世界的陆地和海洋学案
区域地理世界的陆地和海洋地理教案
区域地理世界的陆地和海洋地理教案第一章：地球上的陆地和海洋1.1 陆地的分布和特征解释陆地的定义和分布情况探讨陆地的不同类型和特征分析陆地的形成和变化1.2 海洋的分布和特征解释海洋的定义和分布情况探讨海洋的不同类型和特征分析海洋的形成和变化第二章：大陆和岛屿2.1 大陆的概念和特征解释大陆的定义和特征探讨大陆的形成和变化分析世界上的主要大陆2.2 岛屿的定义和分类解释岛屿的定义和分类探讨岛屿的形成和变化分析世界上的主要岛屿第三章：海岸和内陆地形3.1 海岸的概念和特征解释海岸的定义和特征探讨海岸的形成和变化分析世界上的主要海岸类型3.2 内陆地形的概念和特征解释内陆地形的定义和特征探讨内陆地形的形成和变化分析世界上的主要内陆地形类型第四章：河流和湖泊4.1 河流的概念和特征解释河流的定义和特征探讨河流的形成和变化分析世界上的主要河流4.2 湖泊的定义和分类解释湖泊的定义和分类探讨湖泊的形成和变化分析世界上的主要湖泊第五章：气候和环境5.1 气候对陆地和海洋的影响解释气候对陆地和海洋的影响探讨不同气候类型对陆地和海洋的特征分析气候变化对陆地和海洋的影响5.2 人类活动对陆地和海洋的影响解释人类活动对陆地和海洋的影响探讨不同人类活动对陆地和海洋的特征分析人类活动对陆地和海洋的影响和解决方案第六章：世界地理分区6.1 亚洲地理特征描述亚洲的地理位置和分区探讨亚洲的自然地理特征，包括地形、气候和资源分析亚洲的人文地理特征，包括人口、城市和经济发展6.2 欧洲地理特征描述欧洲的地理位置和分区探讨欧洲的自然地理特征，包括地形、气候和资源分析欧洲的人文地理特征，包括人口、城市和经济发展第七章：非洲、北美洲和大洋洲7.1 非洲地理特征描述非洲的地理位置和分区探讨非洲的自然地理特征，包括地形、气候和资源分析非洲的人文地理特征，包括人口、城市和经济发展7.2 北美洲地理特征描述北美洲的地理位置和分区探讨北美洲的自然地理特征，包括地形、气候和资源分析北美洲的人文地理特征，包括人口、城市和经济发展7.3 大洋洲地理特征描述大洋洲的地理位置和分区探讨大洋洲的自然地理特征，包括地形、气候和资源分析大洋洲的人文地理特征，包括人口、城市和经济发展第八章：南美洲和南极洲8.1 南美洲地理特征描述南美洲的地理位置和分区探讨南美洲的自然地理特征，包括地形、气候和资源分析南美洲的人文地理特征，包括人口、城市和经济发展8.2 南极洲地理特征描述南极洲的地理位置和分区探讨南极洲的自然地理特征，包括地形、气候和资源分析南极洲的特殊环境和保护意义第九章：海洋生态系统9.1 海洋生态系统的概述解释海洋生态系统的定义和特征探讨海洋生态系统的重要性和功能分析不同海洋生态系统的类型和分布9.2 海洋生物多样性和保护探讨海洋生物多样性的重要性和威胁因素分析海洋保护区的建立和保护措施讨论可持续海洋资源管理和保护的策略第十章：全球气候变化与可持续发展10.1 全球气候变化的影响解释全球气候变化的定义和原因探讨全球气候变化对陆地和海洋的影响分析全球气候变化的应对措施和适应策略10.2 可持续发展的重要性解释可持续发展的定义和原则探讨可持续发展对陆地和海洋管理的重要性分析可持续发展的实践案例和挑战第十一章：世界自然资源11.1 自然资源的分类和分布解释自然资源的概念和分类探讨自然资源的分布规律和影响因素分析世界主要自然资源的利用和保护问题11.2 重要自然资源的管理和保护讨论水资源、土地资源、矿产资源等的重要性和管理策略分析生物多样性保护、森林资源管理、海洋资源可持续利用等问题探讨可持续资源管理的原则和方法第十二章：人口、城市与交通12.1 人口增长与分布解释人口增长的原因和影响因素探讨世界人口分布的特点和变化趋势分析人口增长对环境和社会经济的影响12.2 城市化与城市规划讨论城市化的定义、进程和影响探讨城市规划的目标、原则和方法分析城市化带来的问题和可持续发展策略12.3 交通系统与布局解释交通系统的组成部分和功能探讨不同交通方式的特点和布局原则分析交通系统对区域发展的影响和规划策略第十三章：经济发展与区域差异13.1 经济发展理论概述解释经济发展理论的演变和主要观点探讨经济发展与经济增长、产业结构调整等的关系分析经济发展对资源、环境和社会的影响13.2 世界经济发展与区域差异讨论世界经济发展不平衡的原因和表现探讨区域差异与经济发展、政策调整等的关系分析减少区域差异和促进均衡发展的策略13.3 可持续发展与绿色经济解释可持续发展和绿色经济的概念和内涵探讨可持续发展与环境保护、资源利用的关系分析绿色经济在区域发展中的应用和挑战第十四章：国际政治与区域合作14.1 国际政治格局与体系解释国际政治格局的概念和演变探讨世界主要政治力量和地缘政治关系分析国际政治格局对全球和区域发展的影响14.2 区域合作的概念与类型解释区域合作的目的、原则和类型探讨世界主要区域合作组织和合作机制分析区域合作对成员国的经济、政治、文化等方面的影响14.3 我国参与区域合作的战略与策略讨论我国参与区域合作的历史和现状探讨我国参与区域合作的目标、原则和策略分析我国参与区域合作面临的挑战和机遇第十五章：全球化与未来挑战15.1 全球化进程与影响解释全球化的概念、进程和主要表现探讨全球化对世界经济、政治、文化等方面的影响分析全球化带来的机遇和挑战15.2 应对全球挑战的策略与行动讨论应对气候变化、资源短缺、人口老龄化等全球挑战的策略和行动探讨全球治理、国际合作、科技创新等方面的重要性和作用分析各国在全球化进程中的角色和责任15.3 展望未来：可持续发展与人类命运分析当前世界面临的主要问题和挑战探讨可持续发展目标的制定和实现路径展望人类未来的发展趋势和前景重点和难点解析本文主要介绍了区域地理世界的陆地和海洋地理教案，包括地球上的陆地和海洋、大陆和岛屿、海岸和内陆地形、河流和湖泊、气候和环境、世界地理分区、非洲、北美洲和大洋洲、南美洲和南极洲、海洋生态系统、全球气候变化与可持续发展、世界自然资源、人口、城市与交通、经济发展与区域差异、国际政治与区域合作、全球化与未来挑战等十五个章节。
世界的陆地和海洋学案
世界的陆地和海洋学案一一、［学习目标］1、世界海陆分布状况及特点、各大洲的界线是本节的重点也是难点。
2、了解陆地和海洋相关的基本概念二、世界海陆分布1、地球表面三分陆地，七分海洋地球的表面是由陆地和海洋组成的，共5.1平方千米。
其中陆地面积约占29℅，约1.49亿平方千米；海洋面积约占71℅，约3.61亿平方千米。
海陆相间分布，海洋包围陆地，陆地分割海洋。
2、海陆分布大势（1）陆地主要分布在北半球从南北半球来看，陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球。
从东西半球来看，陆地主要分布在东半球。
北极地区是海洋，南极地区是陆地。
地球上的海洋相互连通成为一个整体，陆地被海洋分割成几个陆块。
（2）在任何半球，海洋面积都比陆地面积大三、陆地1、大陆、岛屿、半岛、大洲的概念（注意区别）（1）大陆：面积广大的陆地全球共分六个大陆：亚欧大陆、非洲大陆、北美大陆、南美大陆、南极大陆、澳大利亚大陆。
南极大陆几乎都在南极圈内，被太平洋、大西洋、印度洋所环绕。
大陆的形状大多是北宽南窄，略呈倒三角形。
大陆东部边缘都有岛屿分布，典型的如亚欧大陆东缘有一岛弧，岛弧外侧是海沟。
（2）岛屿：面积较小的陆地世界最大的岛屿是岛。
（3）半岛：陆地伸入海洋或湖泊的部分。
世界最大的半岛是半岛（4）大洲：大陆和它附近的岛屿的合称，全球分七大洲。
2、七大洲（（2）大洲之间的主要界线（要求：在地图上找出来）①亚洲与欧洲——乌拉尔山、（约600E）乌拉尔河、高加索山脉、土耳其海峡（约200E多）②亚洲与非洲——苏伊士运河（约300E多，300N）、红海、曼德海峡③欧洲与非洲——地中海、直布罗陀海峡（约370N）④亚洲与北美洲——白令海峡（约1700W多）⑤北美洲与南美洲——巴拿马运河（约90N）⑥南美洲与南极洲——德雷克海峡⑦欧洲与北美洲——丹麦海峡看图写出答案：（3）位于东半球的大洲有：、、、（主要部分）。
位于西半球的大洲有：、（4）思考问题：如何区别北美洲、美洲、南美洲和拉丁美洲？（5）世界的政治地图(分为国家——发达国家与发展中国家)和13个分区（图上掌握）。
世界陆地和海洋教案
世界陆地和海洋教案第一章：地球上的水资源1.1 教学目标：让学生了解地球上的水资源分布情况。
让学生了解淡水资源的利用和保护。
让学生了解海洋生态系统。
1.2 教学内容：地球上的水资源总量及分布。
淡水资源的利用和保护。
海洋生态系统特点。
1.3 教学活动：观看地球水资源分布的图片和视频。
分组讨论淡水资源的利用和保护方法。
观察海洋生物标本，了解海洋生态系统。
第二章：世界陆地分布2.1 教学目标：让学生了解世界陆地的分布情况。
让学生了解大陆和岛屿的区别。
让学生了解世界主要半岛的分布。
2.2 教学内容：世界陆地的分布情况。
大陆和岛屿的区别。
世界主要半岛的分布。
2.3 教学活动：观察世界陆地分布图，了解各大洲的地理位置。
学生展示关于大陆和岛屿的案例研究。
观看世界主要半岛分布的视频。
第三章：世界主要山脉3.1 教学目标：让学生了解世界主要山脉的分布情况。
让学生了解山脉的形成原因。
让学生了解山脉对地理环境的影响。
3.2 教学内容：世界主要山脉的分布情况。
山脉的形成原因。
山脉对地理环境的影响。
3.3 教学活动：观察世界山脉分布图，了解各大洲的主要山脉。
学生展示关于山脉形成原因的研究。
小组讨论山脉对地理环境的影响。
第四章：世界主要河流与湖泊4.1 教学目标：让学生了解世界主要河流和湖泊的分布情况。
让学生了解河流和湖泊的形成原因。
让学生了解河流和湖泊对地理环境的影响。
4.2 教学内容：世界主要河流和湖泊的分布情况。
河流和湖泊的形成原因。
河流和湖泊对地理环境的影响。
4.3 教学活动：观察世界河流和湖泊分布图，了解各大洲的主要河流和湖泊。
学生展示关于河流和湖泊形成原因的研究。
小组讨论河流和湖泊对地理环境的影响。
第五章：世界主要半岛与海峡5.1 教学目标：让学生了解世界主要半岛的分布情况。
让学生了解海峡的地理位置和作用。
让学生了解半岛和海峡对地理环境的影响。
5.2 教学内容：世界主要半岛的分布情况。
海峡的地理位置和作用。
半岛和海峡对地理环境的影响。
世界的陆地和海洋教案
世界的陆地和海洋教案第一章：地球上的陆地和海洋教学目标：1. 了解地球上的陆地和海洋的基本概念。
2. 掌握陆地和海洋的分布情况。
教学内容：1. 陆地的定义和特点：陆地是地球表面不被海水覆盖的部分，包括大陆和岛屿。
陆地相对海拔较高，表面多山地、平原、高原等地形。
2. 海洋的定义和特点：海洋是地球表面被海水覆盖的部分，占地球表面的70%。
海洋具有广阔的面积，平均深度约3.8公里，其中包含了各种海洋生物和丰富的资源。
3. 陆地和海洋的分布情况：全球陆地面积占地球表面的29%，主要集中于北半球和东半球；海洋面积占地球表面的70%，主要集中于南半球和西半球。
教学活动：1. 引入话题：通过展示地球仪或地球图片，引导学生观察地球上的陆地和海洋。
2. 讲解陆地和海洋的定义和特点，配合相关图片和地图进行说明。
3. 分析陆地和海洋的分布情况，引导学生通过观察地图来理解陆地和海洋的相对位置和面积比例。
第二章：世界地理分区教学目标：1. 了解世界的地理分区。
2. 掌握各个地理分区的主要特点。
教学内容：1. 亚洲：世界上最大的洲，拥有丰富多样的地形和气候，人口众多，经济发展不平衡。
2. 非洲：世界上第二大的洲，地形以高原为主，气候多样，资源丰富，人口增长迅速。
3. 欧洲：世界上第三大的洲，地形以平原为主，气候温和，经济发达，人口密度较高。
4. 北美洲：世界上第四大的洲，地形多样，气候类型丰富，经济发达，资源丰富。
5. 南美洲：世界上第五大的洲，地形以高原和平原为主，气候多样，资源丰富，人口分布不均。
教学活动：1. 引入话题：通过展示世界地图，引导学生观察世界的地理分区。
2. 讲解各个地理分区的主要特点，配合相关图片和地图进行说明。
3. 分析各个地理分区的地理位置、地形、气候、人口、经济等方面的特点，引导学生通过观察地图和图片来加深理解。
第三章：世界主要半岛和岛屿教学目标：1. 了解世界主要半岛和岛屿的分布情况。
2. 掌握各个半岛和岛屿的主要特点。
《世界的陆地和海洋》教案
《世界的陆地和海洋》教案第一篇：《世界的陆地和海洋》教案世界的陆地和海洋第一节七大洲和四大洋教学目标：知识目标：了解世界海陆分布基本情况了解与陆地和海洋相关的基本概念了解七大洲和四大洋面积大小掌握七大洲、四大洋的分界线及组成掌握七大洲、四大洋的经纬位置、海陆位置、半球位置能力目标：绘制简易的大洲、大洋经纬分布图构建大洲、大洋分布的心理地图根据经纬网图识别七大洲、四大洋的重要地理事物教学重点：与陆地、海洋相关的基本概念七大洲、四大洋的分界线及组成七大洲、四大洋的位置教学难点：构建大洲、大洋分布的心理地图教学方法：设疑---观图---叙述---绘图---识图教具：多媒体课件教学过程：导入：设问：地球表面可以分为哪两个部分？（展示幻灯片：地球表面海陆的立体空间分布）转入新课：今天通过平面地图我们学习《世界的陆地和海洋》第一节《七大洲和四大洋》（幻灯片展示课题）新课教学：一海陆分布1、设问（幻灯片展示问题）：a.地球表面的海陆面积、比例各占多少？陆地主要集中在哪半球？b.海陆分布的特点是什么？c.北极和南极周围分布的是陆地还是海洋？ 2学生看书并回答（课件展示结论）二陆地1、陆地基本概念a大陆、半岛、岛屿、群岛、地峡、大洲（课件展示概念名称）b学生看书c 看图巩固识别基本概念（课件展示亚洲地图）2、七大洲＜1＞七大洲分界线（课件展示问题）a学生看图查找b 看图巩固识别分界线(课件展示世界地图)<2>七大洲的位置A宏观把握七大洲的位置（课件展示问题及要求）a学生看图并叙述（课件展示世界经纬网图）b 绘图（方格经纬网图上绘制）B 具体把握各大洲的组成及重要的经纬线（课件展示问题要求）a学生看图并叙述及组成（课件展示各洲经纬网图）b识别并标注重要的经纬线及地理事物：亚洲范围:中高东经,中高低北纬经度：60°E———东西经180° 30°E（西亚土耳其）—120°E （中国）纬度：10°N（西亚、南亚）—70°N、10°S（东南亚）——70°N 0 60 E 经线：乌拉尔山脉、咸海、伊朗与阿富汗的国界、阿拉伯半岛东侧090 E 经线：叶尼塞河、阿尔泰山脉、吐鲁番盆地、昆仑山东侧(青海与新疆、西藏的界线)、不丹、孟加拉恒河河口0 E 经线：漠河西侧、秦皇岛、渤海中部、青岛、太湖、杭州、福州、台湾西侧、菲律宾群岛西侧、澳大利亚西侧0 E 经线：日本群岛东侧、新几内亚岛东侧、澳大利亚东侧(悉尼)180 0 经线：白令海峡以西、新西兰以东欧洲范围 :小东经,中高北纬经度：10°W（爱尔兰）——60°E纬度：35°N———70°N 0 0 经线：伦敦、英吉利海峡、伊比利亚半岛东侧030 E 经线：斯堪的纳维亚半岛最北端、芬兰与俄罗斯的国界、黑海海峡东侧 60 0 E 经线：乌拉尔山脉、咸海、伊朗与阿富汗的国界、阿拉伯半岛东侧非洲范围 :小东经,低纬度经度：10E（本格拉寒流东岸）—40E（莫桑比克海峡）20°W（北非东部）——30°E（埃及尼罗河三角洲）、50°E（索马里半岛）纬度：35°N——34°30′S（好望角）0 0 经线：西非几内亚湾中部，20°E穿过非洲中部，30 0 E 经线：苏伊士运河、南非东海岸赤道穿过非洲中部的刚果盆地和东非高原，23°26′从非洲北部和非洲南部穿过北美洲范围: 大中西经,中高北纬经度：180°—60°W 纬度：10°N（巴拿马运河）30°N（墨西哥湾）—70°N180 0 经线：白令海峡以西、新西兰以东，120 0 W 经线：北美西海岸(洛杉矶)，90 0 W 经线：哈德逊湾、苏必利尔湖西侧、密西西比河河口、墨西哥湾中部、中美洲，60 0 W 经线：拉布拉多半岛东侧、纽芬兰岛西侧、南美洲中部南美洲范围:中西经,中低高南纬经度：80°W——40°W纬度：10°N——53°S 赤道西部是安第斯山脉，东部是亚马孙平原60°E自中部穿过，自北向南是圭亚那高原、亚马孙平原、拉普拉塔平原南极洲范围:全经度,南高纬经度：跨经度最广大的大洲纬度：绝大部分在南极圈以南，但南极半岛除外。
世界的陆地和海洋教案
世界的陆地和海洋教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解地球表面的陆地和海洋分布情况；（2）使学生掌握大陆和岛屿的概念及区别；（3）培养学生绘制地图和观察地球仪的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察地球仪和地图，培养学生的观察能力；（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力；（3）通过实践活动，培养学生的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生对地球环境的认识，提高学生保护海洋资源的意识。
二、教学内容1. 地球表面的陆地和海洋2. 大陆和岛屿的概念及区别3. 世界的海陆分布4. 中国的海陆分布5. 保护海洋资源的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：地球表面的陆地和海洋分布情况，大陆和岛屿的概念及区别。
2. 教学难点：世界的海陆分布，中国的海陆分布。
四、教学方法1. 观察法：观察地球仪和地图，了解地球表面的陆地和海洋分布情况；2. 小组讨论法：讨论大陆和岛屿的概念及区别；3. 实践活动法：绘制地图，展示世界的海陆分布和中国的海陆分布。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示地球仪和地图，引导学生观察地球表面的陆地和海洋，激发学生的学习兴趣。
2. 教学环节一：介绍地球表面的陆地和海洋（1）让学生观察地球仪和地图，了解地球表面的陆地和海洋分布情况；（2）讲解大陆和岛屿的概念及区别。
3. 教学环节二：讨论世界的海陆分布（1）将学生分成小组，让学生通过观察地球仪和地图，讨论世界的海陆分布；（2）每组选一名代表进行汇报。
4. 教学环节三：讨论中国的海陆分布（1）让学生观察中国的地图，了解中国的海陆分布；（2）小组讨论中国的海陆分布特点及意义。
5. 教学环节四：保护海洋资源的重要性（1）让学生了解海洋资源的价值；（2）讨论保护海洋资源的方法和措施；（3）提高学生保护海洋资源的意识。
6. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置作业，让学生巩固所学知识。
六、教学活动1. 陆地和海洋的探索游戏：通过在线地图工具，让学生实际操作搜索不同大陆和海洋的位置。
世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋一、教学目标1. 知识与技能：能够识别世界地图上的主要陆地和海洋。
了解世界的地理分布和大陆的轮廓。
掌握海洋的分布和特点。
2. 过程与方法：通过观察世界地图，培养学生的空间观念和观察能力。
利用多媒体和教具，帮助学生更好地理解世界陆地和海洋的分布。
3. 情感态度价值观：培养学生对地球自然环境的兴趣和好奇心。
培养学生爱护地球资源，保护环境的意识。
二、教学重点世界地图上主要陆地和海洋的识别。
世界地理分布和大陆轮廓的理解。
海洋分布和特点的掌握。
三、教学难点海洋分布和特点的理解。
世界地图上陆地和海洋的准确识别。
四、教学准备世界地图和相关图片。
多媒体教具和投影片。
教学卡片和实物模型。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引导学生观察和思考世界陆地和海洋的分布。
提问学生对世界陆地和海洋的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容：介绍世界地图上的主要陆地和海洋。
讲解世界的地理分布和大陆的轮廓。
讲解海洋的分布和特点。
3. 学生活动：学生观察世界地图，尝试识别主要陆地和海洋。
学生参与多媒体和教具的互动，加深对世界陆地和海洋的理解。
4. 总结与反思：学生回顾所学内容，总结世界陆地和海洋的分布和特点。
学生分享自己的学习体会和感受，反思对地球环境的保护意识。
六、教学评价通过观察世界地图的练习，评估学生对主要陆地和海洋的识别能力。
通过问答和讨论，评估学生对世界地理分布和大陆轮廓的理解程度。
通过海洋分布和特点的测试，评估学生对海洋知识的掌握情况。
七、教学拓展引导学生进一步了解世界不同地区的自然环境和人文特点。
鼓励学生研究世界不同大陆的生态系统和生物多样性。
指导学生探索海洋资源的利用和保护，了解人类活动对海洋环境的影响。
八、教学反馈收集学生的提问和疑问，及时给予解答和指导。
观察学生的学习兴趣和参与程度，鼓励学生主动参与课堂讨论。
听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
九、教学延伸组织学生进行实地考察，如参观地理博物馆或进行户外考察。
世界的陆地和海洋(学案).docx
第二节世界的陆地和海洋.大洲大洋学习目标：了解人洲和人洋的天然分界线；了解世界陆地的五种地形以及海底的基木地形；了解大陆漂移假说和板块构造学说的主要观点；掌握各大洲和大洋的基本地理定位以及各大洲的地形特征；理解板块的两种边界并加以区分；一.知识点归纳1.世界海陆分布大势：海陆相间，海洋包围陆地，陆地分割海洋，全球海洋连通，陆地被海洋分割成许多块。
海洋面积大于陆地面积（无论是全球还是东西半球、南北半球、水陆半球）“三分陆地，土分海洋”陆地29%,海洋ilf 71%o陆地集屮分布在北半球，南半球陆地面积较小。
2.陆地：①.陆地、大陆、岛屿、半岛、大洲的概念:②陆地上的五种基木地形（复习）平原丘陵山地高原盆地海拔低于200米低于500米超过500米超过500米不定特征平坦起伏尘，坡度缓起伏左，坡度陸中间彥,四周陡悄中间低，四周直3.大洲①七大洲轮廓图（结合地图册，分别在图下标出洲名，画出经过该洲的重要经纬线②七大洲的基本地形特征（结合地图册）③洲际分界线(于地图上依次找出)亚非两洲：曼德海峡------ 红海--- 苏伊士运河亚欧两洲：乌拉尔山脉——乌拉尔河——里海一高加索山脉——黑海——土耳其海峡非欧两洲：直布罗陀海峡——地屮海亚洲与北美洲：口令海峡南北美洲：巴拿马运河北美与欧洲：丹麦海峡南美与南极洲：德雷克海峡4.海洋①海洋的儿个基本概念(作为拓展)海洋，是海洋的屮心部分，是海洋的主体。
大洋的水深，一般在3000 米以上，最深处可达1万多米。
海，在洋的边缘，是大洋的附属部分。
海的水深比较浅，平均深度从几米到2、3千米。
海可以分为边缘海、内陆海和地屮海。
边缘海既是海洋的边缘，乂是临近大陆前沿；这类海与大洋联系广泛, -般由一•群海岛把它与大洋分开。
内陆海，即位于大陆内部的海地中海是几个大陆Z 间的海，水深一般比内陆海深些。
②海底基本地形一大陆架人陆坡海沟 边缘海盆地深海平原 深海丘陵 无震海岭及 海山海隆和海台「- 脊翼」大洋中脊-脊顶 ■大陆架：大陆向海洋的口然延伸，是陆地的一部分。
20-21版：学案4 世界的陆地和海洋
学案4世界的陆地和海洋[核心素养目标] 1.借用世界海陆状况分布图，利用区域认知方法识记主要大洲、大洋的分布特点。
2.根据地图，运用区域认知方法正确说出一些重要经纬线穿过的大洲和大洋。
3.学会运用地壳运动、板块构造学说等理论，解释七大洲的形成及其地形特征，解决现实中的问题，认识地理学科的实践价值。
4.借用海底地形剖面图，运用区域认知方法熟知海底地形的分布及特点。
[图表填绘]一、大洲与大洋1.世界海陆分布地球表面积约5.1亿平方千米。
其中陆地占29%，约1.49亿平方千米；海洋占71%，约3.61亿平方千米。
世界大陆和大洋比例图陆地大多分布在北半球，海洋大多分布在南半球，但南北半球海洋面积均大于陆地面积。
世界大陆和大洋分布图2.陆地、大陆、半岛、岛屿、大洲的概念【读图思考】大陆和大洲有什么区别和联系？请举例说明。
提示大洲的范围比大陆要大，大洲是大陆及其附近岛屿的总称。
如大洋洲和澳大利亚大陆：大洋洲是澳大利亚大陆加上新几内亚岛、塔斯马尼亚岛、新西兰南北二岛及波利尼西亚、美拉尼西亚、密克罗尼西亚三大群岛共同组成的。
3.洋、海、海峡、海湾及内海和陆间海欧洲西部及其附近海域4.七大洲、四大洋的位置分布、面积大小、特点及分界线(1)七大洲、四大洋A北美洲，B南美洲，C南极洲，D非洲，E欧洲，F亚洲，G大洋洲。
①太平洋，②大西洋，③印度洋，④北冰洋。
(2)大洲分界线①亚洲与欧洲的分界线：乌拉尔山—乌拉尔河—大高加索山—土耳其海峡。
②亚洲与非洲的分界线：苏伊士运河。
③南、北美洲的分界线：巴拿马运河。
④亚洲与北美洲的分界线：白令海峡。
(3)四大洋中，完全位于东半球的是印度洋，纬度最高、跨经度最广的是北冰洋。
知识拓展地跨两大洲的国家地跨亚欧两大洲的国家有：俄罗斯、哈萨克斯坦、阿塞拜疆、土耳其、格鲁吉亚；地跨亚洲和大洋洲的国家是印度尼西亚；地跨亚非两大洲的国家是埃及；地跨南、北美洲的国家是巴拿马；地跨北美洲和大洋洲的国家是美国。
世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋(教案)第一章：地球上的陆地和海洋教学目标：1. 了解地球上的陆地和海洋的基本概念。
2. 掌握陆地和海洋的分布情况。
3. 认识陆地和海洋对地球环境的重要性。
教学内容：1. 陆地的定义和特点：陆地是地球表面不被海水覆盖的部分，包括大陆和岛屿。
陆地具有较高的海拔，是地球上生命存在的重要基础。
2. 海洋的定义和特点：海洋是地球表面被海水覆盖的部分，占地球表面的70%。
海洋是地球上最大的水体，对地球的气候、生态系统和生物多样性具有重要影响。
3. 陆地和海洋的分布情况：全球陆地面积约占地球表面积的29%，海洋面积约占71%。
陆地主要集中在北半球和东半球，海洋主要集中在南半球和西半球。
教学活动：1. 引入话题：通过展示地球的图片，引导学生观察地球上的陆地和海洋，引发学生对陆地和海洋的兴趣。
2. 讲解陆地和海洋的定义和特点：教师通过PPT或板书，向学生介绍陆地和海洋的基本概念和特点。
3. 陆地和海洋分布情况：教师通过地图或地球仪，向学生展示陆地和海洋的分布情况，引导学生理解和记忆。
4. 互动讨论：学生分组讨论陆地和海洋对地球环境的重要性，分享自己的观点和体会。
第二章：陆地地形和海洋地形教学目标：1. 了解陆地地形和海洋地形的基本类型。
2. 掌握陆地地形和海洋地形的特点和分布情况。
3. 认识陆地地形和海洋地形对人类活动的影响。
教学内容：1. 陆地地形的类型和特点：平原、山地、高原、丘陵和盆地。
陆地地形对农业、交通和城市建设等人类活动有重要影响。
2. 海洋地形的类型和特点：海岸线、海底地形和海洋生态系统。
海洋地形对海洋资源开发和保护具有重要意义。
教学活动：1. 引入话题：通过展示不同陆地地形和海洋地形的图片，引导学生观察和描述。
2. 讲解陆地地形和海洋地形的类型和特点：教师通过PPT或板书，向学生介绍陆地地形和海洋地形的基本类型和特点。
3. 陆地地形和海洋地形的分布情况：教师通过地图或地球仪，向学生展示陆地地形和海洋地形的分布情况，引导学生理解和记忆。
世界陆地和海洋学案
世界地理 陆地和海洋
学习目标
• 1、了解世界大洲和大洋的基本知识（七大 洲面积排列、四大洋的面积排列、七大洲的 界线、四大洋的界线等） • 2、掌握一些重要的海峡、海湾的地理位置 • 3、重点掌握区域定位
例1．位于两大洲之间的海峡有（ ） A．麦哲伦海峡 B．土耳其海峡 C．多佛尔海峡 D．马六甲海峡 【命题意图】 此题主要考查学生对大洲之间界线的掌握 情况。 【易错分析】 海峡的分布掌握不住。 【解题思路】 A项、D项往往选错。麦哲伦海峡是火地岛 与南美大陆之间的海峡，火地岛属于南美洲，往往认为是 南极洲同南美洲之间的海峡，而南美洲同南极洲之间是德 雷克海峡；马六甲海峡位于太平洋与印度洋之间，审题不 细心的话也往往出错。 【答案】 B
例2．关于大洲和大洋的不正确叙述是（ ） A．太平洋和大西洋都跨东西两半球 B．大洋洲跨东、西、南、北四个半球 C．南极洲是世界上地势最高的大洲 D．北冰洋全部在东半球 【解析】 认真读课本中大洲与大洋分布图，可知大 洋洲的岛屿众多，跨东南西北四个半球，南极洲地 势最高。 【答案】 D
例3．北回归线穿过的大洲有（ ） A．亚洲、欧洲、非洲、北美洲 B．亚洲、欧洲、非洲、大洋洲 C．亚洲、非洲、大洋洲、北美洲 D．亚洲、非洲、大洋洲、南美洲 【解析】 了解各大洲与北回归线的位置关系。 【答案】 C 例4．赤道穿过的大洲中，面积最大的是（ ） A．亚洲 B．非洲 C．大洋洲 D．南美洲 【解析】了解各大洲的面积大小以及赤道穿过的大洲 【答案】A
【例7】2005年4月2日，我国“大洋一号”科学考察船从 青岛启航，计划依次穿越太平洋、大西洋、印度洋进行综 合科学考察，再返回青岛。它将先后途经 A．巴拿马运河－好望角－马六甲海峡 B．马六甲海峡－好望角－巴拿马运河 C．马六甲海峡－苏伊士运河－巴拿马运河 D．苏伊士运河－巴拿马运河－马六甲海峡 【答案】A
世界的陆地和海洋学案
课题第一章世界地理概况第一节世界的陆地和海洋重点心理地图的建立和应用难点心理地图的建立和应用学习目标知识目标：1.了解关于陆地和海洋的主要概念，以便读图时区分。
2．读图掌握世界海陆分布的基本状况、七大洲和四大洋的名称和分布、各大洲的分界线。
3．掌握陆地地形的主要类型、特点和海底地形的主要类型、分布能力目标：1．读图识别世界主要岛屿、半岛和主要海域、海峡的名称和分布。
2．能够根据心理地图，准确描述七大洲、四大洋的地理位置和相对位置；并能够正确说出一些重要经纬线穿过的大洲和大洋。
预习纲要学法指导：1. 目前阶段，主要以知识目标的掌握为主。
2．能力目标中涉及的世界地理事物名称的记忆及心理地图建立需要一个过程，建议通过这节的学习明确需要掌握什么，掌握到什么程度，然后在以后的分区学习中不断强化。
导学纲要学法指导教学内容读图2-1-2和2-1-4一、海陆分布☆1．陆地占，主要分布在半球；海洋占，主要分布在半球；但南北半球面积均大于面积。
2．识别世界大洲和大洋的相对位置。
读图2-1-3完成1内容读图2-1-4完成2内容读地图册76页完成内容3二、大陆和大洲1．了解大陆、岛屿、半岛、大洲的概念并在右图中标注。
2．掌握七大洲的名称（按面积大小排列书写）。
☆3.七大洲的位置分布及分界线☆1 / 2教材P15表格及地图册74和76页内容4．各大洲经纬度范围和通过的主要经纬线及穿越的重要地区在地图册上加以识读读图2-1-5 完成1内容读图2-1-6及地图册76页完成2内容三、洋和海1．了解洋、海、海峡、海湾的概念并在右图中标注。
2．掌握四大洋的名称、分布、分界线、相通的海区☆结合教材P18表格掌握1内容读图2-1-8地图册54页掌握2内容四、陆地地形和海底地形☆1．陆地地形类型及特征2．海底地形的类型及分布3．识记各大洲主要的地形类型。
学案3：世界的陆地和海洋
第一讲世界的陆地和海洋【学习目标】1．记住世界海、陆所占百分比及海陆分布大势。
2．理解大陆、半岛、岛屿、大洲和洋、海、海峡的概念；记住世界主要大陆、半岛、岛屿、大洲和洋、海、海峡的名称、轮廓特征和地理位置。
3．记住大陆上的洲际界线和各大洲的地形特征以及主要的河流和湖泊；4．能够在一般地形图和等高线地形图中辨识五种基本地形，能概括其特点并记住其典型代表。
5．能够根据经纬网和轮廓特征对世界主要的大陆、半岛、岛屿、河湖、洋、海、海峡进行空间定位。
课前预习一、世界海陆分布大势地球上海洋面积占％，陆地占％。
分布特点：◆陆地主要集中在___________半球，海洋主要集中在___________半球。
（注意南北半球中纬度地区海陆分布情况）请在下面三图中分别填出各大洲和大洋的名称：图1二、世界陆地1.大陆、半岛、岛屿、大洲概念陆地被海洋分成大大小小的许多块。
一般把面积广大的练一练图2陆地叫做 ，面积较小的陆地称为 。
陆地伸进海洋的部分称为 。
大陆和它附近的岛屿合起来叫做___________。
世界最大岛屿______________________ ， 世界最大群岛______________________，世界最大半岛______________________。
2.七大洲及其分界线 概念：大陆和它附近的岛屿 地球上的陆地可以划分为七个大洲：_______________________________________________。
（面积由大到小排列） 亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在 半球北美洲、南美洲在 半球，南极洲跨 半球亚、欧—— 山脉、 河、 山脉、 海峡 亚、非—— 运河、 海、 海峡 南、北美—— 运河亚、北美—— 海峡 南美、南极—— 海峡欧、非—— 海峡、 海各大洲面积：亚洲4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400欧洲1000 大洋洲900(单位：万平方千米)请在下面各图中分别填出大洲或大陆的名称和重要经纬线的度数：练一练分布界线大洲图33.陆地五种基本地形有的山地呈带状分布，并且沿着一定方向延伸很长，叫山脉。
世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋(教案)第一章：地球上的陆地和海洋教学目标：1. 了解地球上的陆地和海洋的基本概念。
2. 掌握陆地和海洋的分布情况。
3. 认识陆地和海洋对地球生态系统的重要性。
教学内容：1. 陆地的定义和特点：陆地是地球表面未被海水覆盖的部分，包括大陆和岛屿。
陆地具有固定的位置，表面形态多样，是地球上生物生存的基础。
2. 海洋的定义和特点：海洋是地球表面被海水覆盖的部分，占地球表面的70%。
海洋具有广阔的面积，深蓝色的颜色，是地球上水资源的主要来源。
3. 陆地和海洋的分布：地球上的陆地主要集中在北半球和东半球，海洋则主要分布在南半球和西半球。
陆地和海洋的分布对地球的气候、生态系统和人类活动产生重要影响。
教学活动：1. 引导学生观察地球仪或地图，了解陆地和海洋的分布情况。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨陆地和海洋对地球生态系统的重要性。
3. 开展陆地和海洋生物调查活动，让学生了解不同生态系统中的生物种类和特点。
第二章：世界地理分区教学目标：1. 了解世界的地理分区。
2. 掌握各大洲和海洋的位置和特点。
3. 培养学生的地理观念和地图阅读能力。
教学内容：1. 世界地理分区的概念：世界地理分区是指将地球表面根据一定的地理特征划分为不同的区域。
2. 七大洲的名称和位置：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。
3. 四大洋的名称和位置：太平洋、大西洋、印度洋和南极洋。
教学活动：1. 引导学生阅读世界地图，了解各大洲和海洋的位置。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨各大洲和海洋的特点。
3. 开展地图制作活动，让学生亲自动手绘制世界地理分区图。
第三章：亚洲地理特点教学目标：1. 了解亚洲的地理位置和面积。
2. 掌握亚洲的自然地理特点。
3. 认识亚洲的人文地理特点。
教学内容：1. 亚洲的地理位置：亚洲位于东半球和北半球，东临太平洋，南临印度洋，西临欧洲，北临北极洲。
2. 亚洲的自然地理特点：亚洲地形复杂多样，有高山、平原、盆地、高原等。
世界的陆地和海洋地理精选教案大全
一、教案名称：世界的陆地和海洋地理精选教案二、教学目标：1. 让学生了解世界的陆地和海洋分布情况，掌握各大洲和主要国家的地理位置。
2. 培养学生对地理知识的兴趣，提高学生地理素养。
3. 培养学生运用地图和地理信息技术的技能。
三、教学内容：1. 世界的陆地和海洋分布情况2. 各大洲的地理位置和特点3. 主要国家的地理位置和特点4. 地理信息技术在地理学习中的应用四、教学重点与难点：1. 世界的陆地和海洋分布情况2. 各大洲和主要国家的地理位置3. 地理信息技术在地理学习中的应用五、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解世界的陆地和海洋分布情况，各大洲和主要国家的地理位置。
2. 地图教学法：引导学生阅读和分析世界地图，加深对地理知识的理解。
3. 地理信息技术教学法：介绍地理信息技术在地理学习中的应用，如GPS、GIS等。
4. 案例分析法：通过分析具体国家的地理位置和特点，帮助学生更好地理解地理知识。
5. 小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生参与度和合作能力。
【教学导入】（简要介绍本节课的主要内容和目标，激发学生兴趣）【新课内容】1. 世界的陆地和海洋分布情况（通过展示世界地图，引导学生了解世界的陆地和海洋分布情况）2. 各大洲的地理位置和特点（讲解各大洲的地理位置和特点，如亚洲、非洲、欧洲、美洲等）3. 主要国家的地理位置和特点（介绍主要国家的地理位置和特点，如中国、美国、俄罗斯等）【课堂互动】1. 地理知识问答：提问学生关于世界的陆地和海洋、各大洲和主要国家的地理位置的问题，引导学生积极参与。
2. 小组讨论：让学生分组讨论，分析各个国家的地理位置和特点，分享讨论成果。
【地理信息技术应用】1. 介绍地理信息技术在地理学习中的应用，如GPS、GIS等。
2. 操作演示：教师演示如何使用地理信息技术进行地理信息的查询和分析。
【课堂小结】1. 总结本节课的主要内容和知识点，强调重点。
2. 布置课后作业：要求学生绘制世界地图，标注各大洲和主要国家的地理位置。
世界的陆地和海洋地理教案大全
一、教案名称：世界的陆地和海洋地理精选教案大全章节一：地球上的海洋二、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念和特点。
2. 使学生掌握世界四大洋的名称和位置。
3. 培养学生对海洋环境保护的意识。
三、教学重点：1. 海洋的基本概念和特点。
2. 世界四大洋的名称和位置。
四、教学难点：1. 海洋的特点及其对地球的影响。
2. 世界四大洋的分布和特点。
五、教学准备：1. 海洋相关图片和视频。
2. 世界四大洋的分布图。
3. 海洋环境保护的相关资料。
六、教学过程：1. 导入：通过展示海洋图片和视频，引导学生思考海洋的特点和作用。
2. 新课导入：介绍海洋的基本概念和特点，如海洋的定义、面积、盐度等。
3. 知识拓展：讲解世界四大洋的名称和位置，如太平洋、大西洋、印度洋和南极洋。
4. 案例分析：介绍海洋环境保护的重要性，如海洋污染、过度捕捞等问题。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调海洋的特点和环境保护的意义。
七、作业布置：1. 绘制世界四大洋的分布图。
八、教学反思：本节课通过图片和视频的展示，引导学生了解海洋的基本概念和特点，通过讲解和案例分析，使学生掌握世界四大洋的名称和位置，并培养学生的海洋环境保护意识。
在教学过程中，注意与学生的互动，鼓励他们提出问题和观点，提高他们的参与度。
通过作业的布置，巩固所学知识，培养学生的实践能力。
九、教学评价：1. 学生对海洋的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对世界四大洋的名称和位置的掌握情况。
3. 学生对海洋环境保护意识的提高。
十、教学拓展：1. 海洋资源的开发和利用。
2. 海洋生物多样性的保护。
3. 海洋灾害的防范和应对。
六、教案名称：世界的陆地和海洋地理精选教案大全章节二：地球上的陆地教学目标：1. 让学生了解陆地的基本概念和特点。
2. 使学生掌握世界七大洲的名称和位置。
3. 培养学生对土地资源的保护意识。
教学重点：1. 陆地的基本概念和特点。
2. 世界七大洲的名称和位置。
世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋一、教学目标1. 知识与技能：了解世界的海陆分布状况，掌握七大洲和四大洋的名称及分布。
学会使用地图和地球仪来观察世界陆地和海洋的分布。
2. 过程与方法：通过观察、分析地图和地球仪，培养学生的地理观察能力和空间思维能力。
运用比较、分类等方法，让学生了解世界陆地和海洋的分布特点。
3. 情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣和热爱，激发学生探索世界陆地和海洋的热情。
增强学生的环保意识，认识到保护海洋和陆地资源的重要性。
二、教学内容1. 世界的海陆分布介绍七大洲（亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲、南极洲）的名称和位置。
介绍四大洋（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）的名称和位置。
2. 地图和地球仪的使用讲解地图的三要素（比例尺、方向、图例和注记）。
演示如何使用地球仪观察世界陆地和海洋的分布。
三、教学重点与难点1. 教学重点：世界七大洲和四大洋的名称及分布。
地图和地球仪的使用方法。
2. 教学难点：七大洲和四大洋的分布规律及特点。
地图的阅读和分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解世界陆地和海洋的分布、地图和地球仪的使用方法。
2. 直观演示法：展示地图和地球仪，让学生直观地了解世界海陆分布。
3. 比较法：引导学生比较七大洲和四大洋的分布特点。
4. 小组讨论法：分组讨论世界陆地和海洋的分布规律及特点。
五、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾已学过的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解世界陆地和海洋的分布：利用地图和地球仪，讲解世界七大洲和四大洋的名称及分布。
讲解地图和地球仪的使用方法，引导学生学会观察世界海陆分布。
3. 学生自主学习：学生根据地图和地球仪，自主学习世界陆地和海洋的分布。
学生互相交流，分享学习心得。
4. 课堂提问：教师提问，检查学生对世界陆地和海洋分布的掌握程度。
学生回答，教师点评并纠正错误。
5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容和知识点。
学生整理笔记，加深记忆。
世界陆地和海洋学案
世界地理概况第一节 世界的陆地和海洋考点：世界海陆分布。
陆地地形。
海底地形。
知识要点一、世界海陆分布地球表面总面积有5.1亿平方千米，其中陆地面积1.49亿平方千米，约占地球表面积的%；海洋面积3.61亿平方千米，约占地球表面总面积的 %。
陆地主要集中于 半球。
二、七大洲 1．基本概念大陆： 。
岛屿： 。
半岛： 。
大洲：大陆和它附近的岛屿合起来叫大洲。
2．七大洲、 、 、 、 、 、 。
“拉丁美洲”：指美国以南的美洲地区，包括南美洲、中美洲、西印度群岛和墨西哥。
3．七大洲分界线亚洲与欧洲：山、乌拉尔河、里海、高加索山脉、黑海、海峡。
亚洲与非洲：运河、海、曼德海峡。
亚洲与北美洲：白令海峡。
北美洲与南美洲：运河。
北美洲与欧洲：格陵兰海、丹麦海峡。
南美洲与南极洲：德雷克海峡。
4．陆地地形①山地：绝对高度和相对高度都很高，地面峰峦起伏，坡度陡峻。
海拔一般在500米以上。
山脉：山地绵延很长，并有一定走向的叫山脉。
如喜马拉雅山脉。
山系：若干山脉在成因上有联系，并且沿一定方向分布的叫山系。
如南北美洲的科迪勒拉山系，横贯亚欧大陆的阿尔卑斯－喜马拉雅山系。
②丘陵：地面有起伏，但海拔较低，坡度又比较和缓的地形。
③高原：一般指绝对高度大而相对高度小，地面坦荡或起伏不大，边缘比较陡峻的广大地区。
④平原：海拔较低，一般在200米以下，地面广阔平坦或起伏较小。
⑤盆地：周围高，中间低，四周有山岭环绕的地形。
5．七大洲的地形特色洲名地形主要特征亚洲⑴地形，起伏很大，高原、山地面积广；⑵地势高，低，平原多分布在河流的中下游；⑶大陆东缘有带，外环太平洋火山地震带非洲⑴地形以为主，地面地伏不大；⑵东部纵贯着巨大的裂谷带；⑶山脉少，分布在西北和东南角高原边缘欧洲⑴面积广大占总面积2/3；⑵地势低平，为世界地势最低一洲(300m)，地势南北高，中部低；⑶冰川地形广布北美洲⑴地势东西高，中部低；⑵南北纵列三大地形区，西部是，东部是、，中部是；⑶冰川地形在大陆北半部广布南美洲⑴西部为南北纵贯的山脉；⑵东部为、相间排列大洋洲⑴地势低平。
世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋(教案)章节一：地球的蓝色部分——海洋教学目标：1. 了解海洋的概念、特点和分布。
2. 掌握海洋的主要类型及其特点。
3. 了解海洋对地球的重要性。
教学内容：1. 海洋的概念和特点2. 海洋的分布3. 海洋的主要类型及其特点4. 海洋对地球的重要性教学活动：1. 引入：通过展示地球的卫星图片，引导学生关注地球上的蓝色部分，即海洋。
2. 讲解：教师讲解海洋的概念、特点和分布。
3. 互动：学生分组讨论海洋的主要类型及其特点。
4. 总结：教师总结海洋对地球的重要性。
章节二：世界地理分区——七大洲教学目标：1. 了解七大洲的概念、特点和分布。
2. 掌握七大洲的名称及其地理位置。
3. 了解七大洲的人口分布特点。
教学内容：1. 七大洲的概念和特点2. 七大洲的名称及其地理位置3. 七大洲的人口分布特点教学活动：1. 引入：通过展示世界地图，引导学生关注七大洲的分布。
2. 讲解：教师讲解七大洲的概念、特点和分布。
3. 互动：学生分组讨论七大洲的名称及其地理位置。
4. 总结：教师总结七大洲的人口分布特点。
章节三：世界地理分区——四大洋教学目标：1. 了解四大洋的概念、特点和分布。
2. 掌握四大洋的名称及其地理位置。
3. 了解四大洋的重要性。
教学内容：1. 四大洋的概念和特点2. 四大洋的名称及其地理位置3. 四大洋的重要性教学活动：1. 引入：通过展示世界地图，引导学生关注四大洋的分布。
2. 讲解：教师讲解四大洋的概念、特点和分布。
3. 互动：学生分组讨论四大洋的名称及其地理位置。
4. 总结：教师总结四大洋的重要性。
章节四：世界地理之最——最高峰和最深海沟教学目标：1. 了解珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的概念、特点和意义。
2. 掌握珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的地理位置。
3. 了解珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的世界地理之最地位。
教学内容：1. 珠穆朗玛峰的概念、特点和意义2. 马里亚纳海沟的概念、特点和意义3. 珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的地理位置4. 珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的世界地理之最地位教学活动：1. 引入：通过展示珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的图片，引导学生关注世界地理之最。
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世界的陆地和海洋
【考核目标】
1.描述世界海陆分布的基本状况。
2.学会在地图上判定七大洲、四大洋的地理位置和相对位置。
3.会说出世界主要岛屿、半岛的名称和分布；世界主要海域、海峡的名称和分布。
【主干知识】
一、世界海陆分布
资料：北半球陆地占39％，海洋占61％；南半球陆地占19％，海洋占81％。
思考：1、依据资料中数据，用准确的语言描述出世界海陆分布基本状况。
2、依据资料中的数据，计算世界海洋占地球表面积的多少？陆地占多少？
二、大陆和大洲
资料：大洲是大陆和它附近岛屿的总称；面积广大的陆地称作大陆；三面临水，一面同陆地相连的陆地称作半岛；面积较小的陆地称作岛屿。
活动：1、依据资料中概念，在下图中找出大洲、大陆、半岛、岛屿，并说出它们的名称。
2、说出七大洲的名称，
以及各大洲的顺序（按面积大
小排列）
资料：大洲的分界线由山
脉、河流、海峡、运河等组成。
活动：依据资料，在下列图上找出各大洲的分界线，并标在图上，写出它们的名称。
读世界地图，填写各大洲大致的经纬度范围及通过的主要经纬线
洲名南北范围及通过的主要纬线东西范围及中部通过的经线亚洲100S~800N，赤道、北回归线、
260E~1690W，1000 E通过中部北极圈通过
三、洋和海
资料：海洋的中心部分称作洋；大洋的边缘部分称作海；向陆地凹进的海域称作海湾；两个海区之间狭窄的水道称作海峡；伸入大陆内部，只有狭窄水道与海洋相通的海称作内海；介于两个或两个以上大陆之间的海称作陆间海。
活动：1、依据资料中概念，在下图中找出洋、海、海湾、海峡、内海、陆间海，并说出它们的名称。
2、说出四大洋的名称，以及各
大洋的顺序（按面积大小排列）
资料：印度洋西南以通过南非厄加勒斯角的东经200,经线与大西洋分界；印度洋东南以通过塔斯马尼亚岛东南角的东经1460经线与太平洋分界；太平洋东南以通过南美洲最南端的合恩角的西经670经
线与大西洋分界；北冰洋与太平洋之间有白令海峡相通；北冰洋与大西洋之间通过通过挪威海、格陵兰海和巴芬湾同大西洋相连。
思考：墨累—达令河注入哪个大洋？赞比西河注入哪个大洋？尼日尔河注入哪个大洋？恒河注入哪个大洋？湄公河注入哪个大洋？巴拉那河注入哪个大洋？叶尼塞河注入哪个大洋？黄河注入哪个大洋？夏威夷岛位于哪个大洲？
四、陆地地形和海底地形
资料：地表高低起伏的各种形态，称为地形或地貌。
按形态分为山地、丘陵、高原、平原、盆地等，其中山地是众多山体的统称，由山岭和山谷组合而成。
活动：填写下表，陆地五种基本地形类型及其特征
资料：海底地形同陆地地形一样有高低起伏，复杂多样。
海底地形主要有大陆架、大陆坡、海岭、海盆、海沟等类型。
活动：请画出海底地形剖面图
资料：不管是陆地地形还是海底地形，其塑造力量主要是内力作用，其中地壳运动影响最显著。
科学家们用板块构造学说来解释地壳运动引起地表形态的变化。
思考：1、根据板块构造学说，地球的岩石圈可以划分几大板块？哪个板块属于大洋板块？
2、举例说明哪些著名山脉是由板块碰撞形成的？说出世界两大地震火山带？
【反馈练习】：
一、选择题：
1、下列有关运河和海峡的叙述中，属于错误的一条是：
A、苏伊士运河沟通红海和地中海
B、麦哲伦海峡分隔南美大陆和火地岛
C、基尔运河联系北海和波罗的海
D、巴拿马运河连接太平洋和墨西哥湾
2、位于两个大洲之间的海峡有：
A、麦哲伦海峡
B、土耳其海峡
C、多佛尔海峡
D、马六甲海峡
3、下列哪个大洲既位于北半球又位于西半球：
A、亚洲
B、非洲
C、北美洲
D、南美洲
4、赤道穿过的大洲中，面积最大的是：
A、亚洲
B、非洲
C、大洋洲
D、南美洲
5、四大洋中，跨经度最多的是：
A、太平洋
B、大西洋
C、印度洋
D、北冰洋
6、关于大洲大洋的正确叙述是：
A、墨西哥以南的美洲地区称拉丁美洲
B、亚洲和欧洲合称亚欧大陆
C、位于太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟
D、北冰洋全部在北极圈内
7、被世界三个大洋包围的大洲是：
A、北美洲
B、南美洲
C、非洲
D、亚洲
8、下列各组大洲中大陆均为北回归线穿过的是：
A、亚洲、欧洲、南美洲
B、亚洲、欧洲、北美洲
C、非洲、亚洲、北美洲
D、非洲、大洋洲、北美洲
9、有关大洲地形的叙述，正确的是：
A、欧洲的地形以平原为主，是世界上海拔最低的一个洲
B、亚洲中部低、四周高，平原多分布在大陆周围
C、非洲被称为“高原大陆”，是世界上海拔最高的一个洲
D、南北美洲的地形东部高山、西部高原、中部平原
二、综合题
1、读下面所示的一组海峡轮廓图，回答：
（1）E 代表 （高原），F 代表
（洲），C 代表 （岛），D 代表 （国）
（2）沟通阿拉伯海和红海的海峡是 ，图中代号是 ；沟通地中海和大西洋的海峡是 ，代号是 ；跨越两大洲又位于同一个国家内的海峡是 ，图中代号是 ；周围沙漠气候广布，附近又盛产石油的海峡是 ，图中代号是 。
（3）以上四个海峡的位置从地质方面考虑它们的共同特点是 ，原因是 。
2、请完成下列要求：
图４
E
F
⑴请将图中数字所代表的大洲的名称填写在相应横线上。
①②③
④⑤⑥
⑦
⑵请将图中所代表的大洋的名称填写在相应横线上。
A、B、C、D、
⑶七大洲中面积最大的是。
⑷四大洋中面积最小的是。
⑸按南北半球来说，海洋面积广阔的是半球。
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。