侯闽县实验中学简介
闽侯县上街实验学校招生简章
闽侯县上街实验学校招生简章一、招生原则坚持“按户籍划片”与“多校划片、电脑派位”相结合原则，按户籍或统筹派位组织小学毕业生就近入学。
二、升学政策（一）片内生升学1.学籍在甘蔗街道公立小学、户籍在闽侯县的“双证一致”（户口与房产一致）的小学毕业生均可报名参加实验中学、昙石山中学、教师进修学校附属中学（以下简称附中）的电脑派位。
每生限报一所中学，报名数少于或等于计划数的，按志愿录取；报名数超过计划数的，通过电脑派位确定录取学校。
实验中学、昙石山中学优先招收甘蔗户籍小学毕业生，剩余学位派位给在甘蔗就读的本县外乡镇毕业生。
在甘蔗街道公办小学就读未派上实验、昙石山两所中学的毕业生安排附中就读。
2.荆溪关口、荆溪村、港头三村原始户籍小学毕业生以及中铁城、香山天地、优步悦山、湖滨世纪等社区已落户的小学毕业生，均可报名参加附中剩余学位的电脑派位。
3.为深化城乡紧密型教育共同体建设，进一步提升集团化办学水平，促进教育优质均衡发展，竹岐高洲小学应届毕业生可自主选择附中与竹岐中学升学。
4. 上街实验学校小学应届毕业生及在外就读的原划片上街实验学校的学生，直接升入上街实验学校初中部；如有剩余学位，派位给学籍在上街镇公办小学且户籍在闽侯县的小学应届毕业生（已报民办初中的除外）；其他学籍在上街镇公办小学、户籍在闽侯县的小学应届毕业生录取闽侯六中。
5. 七里学校七年级开设6个班，招收尚干中心小学、祥谦凤港小学毕业生，以及落户尚干镇、祥谦凤港村、龙恒凤凰城、金江首府的在外就读的小学毕业生。
6.学籍在白沙小学学区的毕业生及回白沙原籍就读的小学毕业生，升入白沙中学就读。
7.自《关于进一步降低落户条件壮大人口规模的若干措施》颁布之日起，落户商住房、投亲与租房落户的小学毕业生依序统筹安排入学，如所在乡镇（街道）学位不足，统筹安排。
8.其它乡镇片内生实行就近对口升学或统筹安排。
（二）回原籍升学1.闽侯户籍但不在户籍所在乡镇校就读的，可在就读校报名，通过统筹或电脑派位录取就读乡镇有学位余额的中学。
闽侯县实验中学九年级数学“第二课堂”实践与探究学案
闽侯县实验中学九年级数学“第二课堂”实践与探究学案课题：圆的切线的性质与判定专题复习【学习目标】1、回顾圆的切线的性质定理与判定定理。
2、熟练运用圆的切线的性质与判定定理解决数学问题。
【学习重难点】1. 重点：运用圆的切线的性质与判定定理解决数学问题2. 难点：运用圆的切线的判定定理解决数学问题。
【学习过程】一、知识重现1、切线的判定方法：①直线和圆有公共点时，直线是圆的切线②圆心到直线的距离半径的直线是圆的切线。
（d=r）③经过一端，并且垂直于这条的直线是圆的切线。
2、圆的切线的性质：圆的切线垂直于过半径。
二、互动课堂1、圆的切线性质的应用如图，AB与⊙O切于点B，AO=5cm，AB=3cm，则⊙O的半径为（）A B C．2cm D．4m2、圆的切线的判定应用如图，已知AB是⊙O的直径，AP是⊙O的切线，A为切点，BP与⊙O交于点C，D为AP的中点．求证：CD是⊙O的切线．总结：解决有关切线问题常见辅助线方法：①；②。
三、当堂训练【基础抢答】1．已知⊙O的半径为8cm，如一条直线和圆心O的距离为8cm，那么这条直线和这个圆的位置关系是（）A、相离B、相切C、相交D、相交或相离2、如图1，已知∠AOB=30°，M为OB边上任意一点，以M为圆心，•2cm•为半径作⊙M，•当OM=___ __cm时，⊙M与OA相切．图1 图2 图33、如图2，是两个同心圆，大圆的弦AB与小圆相切于点C，AB=6cm，则图中圆环面积为 cm2．【能力提升】4、如图3，⊙O O在边长为5的等边三角形的边所在的射线．．BA上移动(沿图示方向)．当⊙O移动到与直线．．AC边相切时，BO的长为。
5.如图4，⊙O的半径为3cm，B为⊙O外一点，OB交⊙O于点A，AB=OA，动点P从点A出发，以 cm/s的速度在⊙O上按逆时针方向运动一周回到点A立即停止．当点P运动的时间为___ __s时，BP与⊙O相切．图4 【思维拓展】（备用）6、如图5，△ABC内接于⊙O，点D在OC的延长线上，∠B=∠CAD=30°．（1）求证：AD是⊙O的切线；（2）若OD⊥AB，BC=5，求AD的长．图57、在平面直角坐标系中，坐标原点为0,点A的坐标为（4，0），点B的坐标为（﹣1，0），以AB的中点P为圆心。
智慧校园建设方案
智慧校园建设方案范文（精选6篇）为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《福建省中小学智慧校园建设标准》以及我县教育局《关于开展智慧校园建设及申报福州市智慧校园试点学校工作的通知》的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。
一、指导思想未来几年，我校将以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导，“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以新一代信息化技术应用为核心，以福建省中小学智慧校园建设标准为引领，实施以开放多元、融合创新为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，提高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。
二、学校概况近年来，在xxx政府、教育局的支持下逐年加大投入学校智慧校园（信息化）硬件建设，近三年年均100万元以上。
我校已建成班班84寸以上互动式平板多媒体，12间教室配置了智慧教室系统，千兆网进教室，并接入互联网，三间学生电脑教室，1间平板互动云教室，3套录播系统多媒体听课室，1套手拉手校际互动教学系统，容纳200多人学术报告厅1个，1间学生机器人科技活动室，并建有监控中心、网络中心、红领巾电视台可向所有教室实时直播。
为学校的教育教学活动提供了丰富的信息技术平台。
学校创建了学校主流媒体官方网站、微信公众号，教学楼、办公楼、图书楼已实现wifi全覆盖，安全监控基本全覆盖，为每位教师配备了办公台式电脑和移动备课笔记本。
为学校信息的传输提供了可靠的物质保障。
大量的信息技术设备的投入和使用促进了教育教学的发展以及我校教师信息技术能力的提升，全校教师顺利通过了信息技术提升工程培训，xxx、xxx等多位老师参加一师一优课评选获得好成绩，2017年4月学校成功承办xxx “中小学教师信息技术应用能力提升工程” xxx现场会，申报的福建省教育信息技术研究课题《基于智慧教师环境的互动教学研究》预计年内结题。
以人为本 为学生终身发展负责——闽侯县第一中学简介之一
闽侯 第 一 中学简 介
ห้องสมุดไป่ตู้
闽侯 一 中是 一 所 具 有 百年 历 史 的名 校 ， 自福 卅 三 牧 坊 ， 于“ 闽 大 学 堂 ” 源 Ｉ 始 全 。因战 乱 辗 转 办 学 。１５ ９０年 回迁 闽侯 县 南 屿 镇 ，定 名 为 福 建 省 闽 侯 中 学 ；９４年 ７月 ，迁 至 闽 侯 专 署 所 在 地 螺 州 附 近 的 城 门三 角 埕 ， 定校 名 为 福 建 省 闽侯 第 一 中 １５ 学 ，９０年 春 ， 闽 侯 县 行 政 机 关 迁 至 甘 蔗 镇 。一 百 年 沧 桑 岁 月 ， 侯 一 中 育 人 宗 旨始 终 不 渝 。 １７ 随 闽 山水 兼 备 优 雅 整 洁 ２０ ０ ７年 学 校完 成新 校 园 建 设 ， 占地 １２６亩 ， 一 心 一 轴 一 环 ” 想 来 设 计 ： 一 心 ” ３． 以“ 构 “ 以校 园广 场 为 中 心 进 行 布 局 ， 一 “ 轴” 以南 北 的交 通 为景 观 轴 ， 一 环 ” 围绕 着 主 体 建 筑 的车 行 环 线 ， 三 大 功 能 区 融 为 一 体 。 建筑 空 间 采 用 院 落 ＋ 廊 的 “ 指 把 连 布 局 ， 成 统 一 和 谐 的校 园景 观 。学 校 还 拥 有 配 备 精 良的 多媒 体 教 室 、 标 准 的实 验 室 和 语 音 教 室 、 巧 别 致 的食 堂和 学 形 高 精 生 公 寓 ； 有 藏 书 近 ｌ 册 的省 级 示 范 图 书 馆 ； 有 面 积 ３０ 拥 ０万 拥 ０ ０多 平 米 、 能 齐 全 、 品位 的 体 育 馆 …… ， 理 的 布 局 ， 功 高 合 齐 全 的 设施 ， 进 的设 备 ， 莘 莘 学 子 求 学 的 理 想 园地 。 先 是 潜 心执 教 不辍 耕耘 学 校现 有 教 职 工 １ １ 。 中特 级 教 师 １ ， 级 教 师 ４ ７人 其 人 高 ４人 ， 级 教 师 ５ ； 级 学科 带 头人 ４人 ， 级 骨 干 教 师 ３ 中 ８人 省 市 １ 人， 学科带头人 １ 县 Ｏ人 ， 级 骨 干 教 师 ２ 县 ９人 ： 硕 士 学 位 及 研 究 生 班 结 业 ｌ 获 ２人 ，９ ９ ％教 师 拥 有 本 科 学 历 ；０多位 教 师 分 １ 别 荣 膺 省 劳 动 模 范 、 优 秀 班 主 任 、 优 秀 教 师 、 优 秀 共 产 党 员 、 市十 佳 教 师 ” 省 省 省 “ 以及 市 优 秀 青 年 教 师 等 荣 誉 称 号 。 校 以 学 建 设“ 究型 、 家 型 、 者 型 ” 教师 队伍 为 目标 ， 进 教 师 的专 业 发 展 ， 励 优 秀 教 师 走 在 前 头 。 研 专 学 的 促 鼓 以 德 立 校 以 人 为 本 学校 高 度 重视 对 学生 进 行 思想 道 德教 育 ， 创 建 绿 色 和 谐 校 园 ， 当 阳光 文 明 青年 ” 以“ 争 为德 育 主 题 ， 展 以感恩 教 育 、 信 开 诚 教育 、 成 教 育等 为 内容 的主 题活 动 。 以德 立 校 ， 养 “ 以人 为本 ” 一 中人 始 终 坚持 的德育 理 念 ，关 爱 每一 个 学 生 ” 是 “ 的育 人 理念 已 渗透 到 了 教育 教 学 的每 一 个角 落 。学 校 先 后被 授 予福 建 省 文 明 学校 、 建 省实 施 素 质 教育 工 作 先进 学校 、 建 省 教 学 管理 先 福 福 进 单位 、 建 省防 震 减 灾科 普 示 范 学校 、 京 军 区 国防 苗 子基 地 、 州市 文 明 学 校 、 州 市 普通 高 中 新课 程 改 革 样 本 校 、 州 福 南 福 福 福 市水 土 保 持 教育 重 点学 校 等 荣誉 称 号 ，０７年成 为联 合 国教 科 文组 织 华 东师 范 大学 教 师 教育 教 席联 席 学校 。 ２０ 教 改 为 先 质 量 为 重 教 学 工 作 是 学 校 的 中 ｔｑ作 ， 校 坚 持 贯 彻 提 升 教 学 质 量 、 身 一 级 达 标 校 的方 针 ， ２０ ，－ 学 ￣ 跻 从 ０６年 实 施 新 课 程 以 来 ， 育 教 教 学 质 量 稳 步 提 高 。０ １ 过 百 名 毕 业 生 被 ９５和 ２ １国 家重 点 院 校录 取 ， 考 优 良率 始 终保 持在 ９ ％以 上 ， 生 体育 锻 ２１ 年 ８ １ 会 ９ 学 标 优 秀 率 达 ２ ％。 生 参 加 各 类 比赛 获 奖 人 数 多 达 上 百人 ， 级 、 级 等 各 级 别 奖 项 也 多 有 收 获 。 力 推 动 科 技 创 新 活 动 ， ５ 学 县 校 大 强 化 航 空 模 型 这 一 传 统 项 目 。２０ ０９年 建 立 学 生 科 技 创 新 实践 基 地 ，０ １ 春 节 期 间福 州市 电视 台科 技栏 目对 该基 地 进 行 ２１ 年 深入报道 。 学 校 搞 好 课 题 研 究 和 攻 关 ， 求 学 生 既 掌 握 应 有 的 学 习本 领 又 有 创 造 发 明 的 技 能 。 目前 学 校 拥 有 省 、 、 级 各 级 课 力 市 县 题 １ ０多个 ， 作 文 三 步 法 ” 全 国 作 文 教 学 实 验 改 革 优 秀 集 体 实 验 成 果 奖 ；０ ９年 国家 级课 题 《 “ 获 ２０ 以课 堂 为 载 体 ， 求 教 师 追 专 业 发 展 》 利 结 题 ；０ １ １ 顺 ２ １ 年 Ｏ月 ， 学校 教 师 出席 了在 泰 国 曼 谷 举 行 的联 合 国 教 科 文 组 织“ 与 学 创 新 模 式 ” 教 论坛 。在 本 次 活 动 中 ， 校 展 示 并 介 绍 了 《 统 民 居 对 现 代 绿 色 住 宅 设 计 的启 示》 题 研 究 成 果 ；０月 ２ 学 传 课 １ １日的 《 闽侯 乡 音》 １ 月 ｌ 和 １ ９ 日的 《 建 日报》 行 了 深度 报 道 。 福 进 目前 学 校 还 拥 有 国 家 级 课 题 《 新 课 程 条 件 下 学 生 主 体 地 位 和 价 值 的 实 现 途 径 的 研 究》 在 《 语 报 刊 教 学 与 校 本 课 程 开 发 的 关 系 评 析》 。 英 等
莆田最好的十所中学
莆田最好的十所中学莆田市是福建省的一个地级市，位于福建省东南部沿海地区，是一个历史文化名城。
在这个美丽的城市里，有许多优秀的中学，今天我们就来盘点一下莆田最好的十所中学。
一、莆田一中莆田一中是莆田市历史最悠久的学校之一，创建于1906年。
学校现有教职工300余人，学生近6000人。
学校一直以来都是莆田市中学教育的领军者，拥有一批高素质的教师队伍和现代化的教学设施，近年来在高考中的成绩一直名列前茅。
二、莆田二中莆田二中创建于1956年，是一所省级示范高中。
学校现有教职工300余人，学生近5000人。
学校一直以来注重品德教育和综合素质教育，学生在高考中的成绩也一直名列前茅。
三、莆田实验中学莆田实验中学创建于1984年，是一所市级重点中学。
学校现有教职工200余人，学生近3000人。
学校一直以来注重科技创新和综合素质教育，学生在各类科技比赛中屡获佳绩。
四、莆田外国语学校莆田外国语学校创建于1997年，是一所市级重点中学。
学校现有教职工200余人，学生近3000人。
学校一直以来注重英语教育和国际交流，学生在英语水平和跨文化交流方面具有很高的水平。
五、莆田市第三中学莆田市第三中学创建于1955年，是一所市级重点中学。
学校现有教职工200余人，学生近3000人。
学校一直以来注重素质教育和心理健康教育，学生在高考中的成绩也一直名列前茅。
六、莆田市第四中学莆田市第四中学创建于1964年，是一所市级重点中学。
学校现有教职工200余人，学生近3000人。
学校一直以来注重学生综合素质的培养和发展，学生在高考中的成绩也一直名列前茅。
七、莆田市第五中学莆田市第五中学创建于1964年，是一所市级重点中学。
学校现有教职工200余人，学生近3000人。
学校一直以来注重学生综合素质的培养和发展，学生在高考中的成绩也一直名列前茅。
八、莆田市第六中学莆田市第六中学创建于1964年，是一所市级重点中学。
学校现有教职工200余人，学生近3000人。
2019年侯闽实验中学科学发展观调研报告
侯闽实验中学科学发展观调研报告调研地点：侯闽县实验中学调研目的：结合学校基础建设工作实际，进一步落实科学发展、改善办学条件调研人员:副校长、党支部副书记—z；总务处主任—z总务处副主任—z；工会副主席—z调研主题：改善学校办学条件，促进学校科学发展正文：近几年来，随着在县委县政府和教育局关心支持下，我校加大了基本设施工程的建设，学校的办学条件逐年改善，教育教学设施不断更新和完善，师资力量不断充实。
随着学习实践科学发展观的进一步深入，如何做到物尽其用，充分发挥办学条件优势，提高实验中学的发展水平，使学校的办学条件能适应教育现代化的要求。
是摆在我们面前的一个新课题。
我校在努力改善办学条件的基础上，以科学发展观统领全局，强化责任意识，充分挖掘财力、物力，以省对县督导为契机，作好以下几个方面工作：一、提高认识，加强领导在深入学习《福建省中小学教学技术装备标准（试行）》、《福州市教育局关于中小学合格学校建设的实施意见》的基础上，为了把办学条件建设工作落到实处，我们严格按照县教育局的工作要求，组建了以校长为组长的“办学条件”建设领导小组，落实各项职责，明确办学条件建设工作是一个硬件上档次，管理上规范，工作上台阶的全方位工程。
以务实奋进、团结拼搏的精神开展工作。
二、抓整体规划这两年，我们比较注重通盘考虑学校的整体发展。
在学校制定的五年发展规划中，我们坚持把全面规划和整体推进学校的发展作为制定规划的一条基本原则，对学校的设备设施建设等各个方面都提出了具体的要求。
为体现规划的系统性、针对性，学校对校园规划作了两次修改，并经过建设部门批准，多次请示上级部门领导。
还相继提出与我校发展规划配套的重点建设项目的具体方案。
三、抓学校工程建设两年来学校投入上亿两年来学校投入上千万资金建成了“格物楼”、“教学楼”，目前大操场和跑道正在建设中，体育馆也正在紧张的筹建之中。
四、抓基本办学条件改善办学条件是提高教学质量的基础，是学校办学实力的重要体现。
泉州实验中学简介
泉州实验中学简介学校创办于2001年6月，始称“泉州五中分校”，2004年5月更名为“泉州实验中学”。
学校分设两个校区，圣湖校区坐落于泉州市丰泽区圣湖社区，占地42亩；滨江校区坐落于泉州市丰泽区法石社区，占地70亩。
学校按省一级达标中学标准进行建设配套，校园布局有序，设施一流。
学校拥有一支以年富力强的中青年教师为主体的高水平的师资队伍，现有专职教师300多人，其中高级教师80多人，硕士研究生40多人，省市级骨干教师60多人。
学校目前有90多个教学班，在校生5000多人。
泉州实验中学自创办以来就成为学子景仰的学府。
立校以来，学校秉持“一切为了学生的终身发展”的办学理念，努力构建创新型育人体系，全面推进素质教育，营造了科学与人文和谐统一的管理氛围，创设了“德育为首、教学为主、素质为重、育人为本”的教育模式，形成了丰富多彩、高雅博大的校园文化，走出了一条富有特色的办学道路，逐步形成了求真务实、从容大气的名校气质。
在优良校风的熏陶下，实验中学师生勤耕不辍，取得了丰硕的成果。
办学十年来，全校4000多人次获得市级以上学科竞赛奖励，名列福建省前茅，素质教育成果显著；学校办学至今连续八年中考成绩均以明显优势高居泉州市首位，八年中七度夺取泉州市中考状元，年年保持10人以上进入全市前20名，50人以上进入全市前100名，一级达标中学上线率连续八年保持在90%左右。
自2005年创办高中以来，学校连续四年高考本科上线率达85%以上。
2011年高考学校4人进入福建省前50名，本一上线率超40%，各项指标超过了福建省一级达标中学平均水平。
十年来，学校先后荣获“全国艺术教育特色单位”、“福建省文明学校”、“福建省现代教育技术实验学校”、“首届全国优秀民办中学”等40多项荣誉称号，以“校风正、管理严、师资优、质量高”的教育品牌屹立为一方名校。
闽侯实验中学考点中考应急预案
中考闽侯实验中学考点应急预案为了确保中考闽侯实验中学考点工作的顺利进行，根据上级招生部门的要求，结合本考点实际，现制定应急情况预案如下：一、天气方面。
5月下旬与气象台联系，了解中考期间的天气情况，如遇台风、暴雨等，除做好抗台风防暴雨工作外，还需提前告知考生天气状况和需采取措施。
二、交通方面。
5月下旬与县交巡警部门联系，考试期间由交巡警派出警力,确保考点门口200米范围内道路畅通,若遇考生应考交通阻塞,交巡警应让持准考证的考生先期通行。
若遇运卷车辆阻塞,也应先让持福州市中招办车辆通行证的运卷专车先期通行。
若发生洪水，则应由舟桥部队负责，确保考生安全、准时参加考试。
三、车辆方面。
除考点备有专用车辆外,还要备有应急备用车辆。
一旦专用运卷车辆出现故障,备用应急车辆马上启用,确保试卷准时运达考点,按时运回试卷保密室。
四、电力方面。
与电力部门联系，要求县电力局做好考点外围线路检查维修，实验中学做好学校内部的线路检查维护，确保考试期间电力供应及用电安全。
一旦电力发生问题，学校启用UPS备用电源。
适时检查广播线路，确保外语听力考试播音系统正常运作。
五、防噪音方面。
与环保部门联系，在考点周围100米范围内应停止任何建筑施工及其他噪音干扰。
提前向社会公布防噪音举报电话，考试期间环保部门，在考点学校周边巡视，杜绝噪音对考试的影响。
六、考试过程。
在考试中若发现考场异常情况，严格按规定程序处理并逐级上报，不对外扩散。
1、发生泄密：由监考教师、考点主考等控制住局面，稳定考生情绪，并马上逐级上报，公安保密等部门立即立案调查，作出处理，防止泄密范围扩大。
2、发生大面积违纪舞弊，先稳住考场和考生情绪，考点随后逐级上报，由市、省招生部门作出处理。
3、发生社会人员干扰考场，即刻与市、县公安部门联系，由公安部门和考点学校保卫部门派员处理。
4、其他偶发事件，按照《考试工作手册》规定处理。
闽侯县实验中学考点。
实验中学怎么样
实验中学怎么样
实验中学是一种专注于实践教学的教育模式，其核心特征是将实践活动融入课程学习，从而激发学生的学习兴趣，培养学生实践能力和创新精神。
实验中学采用多种实验性教学方法，例如模拟实验、比较实验、模型实验、发现实验等，使学生在课堂上不仅接受传统的理论知识讲授，还要求学生通过实践验证所学的知识，在此过程中发展自己的实践能力。
实验中学有利于学生掌握科学知识，培养学生的动手能力、独立思考能力、创新精神和团队协作能力，从而提高学生的学习效率，培养实际应用能力，提高学生的综合能力，有助于学生的知识积累和全面发展。
侯闽县实验中学班主任常规工作条例实验中学十佳班主任
侯闽县实验中学班主任常规工作条例实验中学十佳班主任一、周常规1．星期一上午到校组织学生参加全校升旗仪式。
2．星期二下午第三节负责主持班会课。
3．凡学校（含年段、班级）组织的集体活动（集会、参观、外出等）应负责到场组织。
4．每天课间操须到场督促检察本班学生做操情况。
5．每天上下午检查学生出勤情况，遇学生无故缺席的，应立即通知家长。
6．对违反校规校纪的学生进行教育。
7．安排好每天教室及包干区值日生，上下午上课前，放学后四大扫，班主任须督促学生每节课后保节，以便随时抽查。
二．月常规1.进行仪容仪表检查(男生理平头,女生剪齐耳短发,初一初二佩带红领巾、校卡,初三佩带队徽、校卡，着装要求夏季统一穿有袖的T裇衫和过膝的裤子，冬季外衣统一着运动装，寒冷时可加披大衣)。
2．至少主持召开一次班干部会议。
3．组织学生搞好月底教室及包干区大扫除。
4．督促检查班级宣传委员出好黑板报。
（每三周出一期）5．了解班级五项评比评估分数，针对问题采取切实可行措施。
三．学期常规1．期初（1）缴费注册。
（2）班级环境布置好，教室内要有国旗、校风要求、名人名言等。
（3）确定班干部、做到分工清楚，职责明确。
（4）编排学生座位。
（5）排好课间操与升旗集合队形。
（6）制定班规、提出班级学期奋斗目标。
2．期中（1）动员学生温书迎考、文明考试。
（2）半期考后分析班上学习状况及班集体建设状况，明确下半学期班级工作的努力方向。
（3）召开一次班级学生座谈会了解学生对班级工作的反映。
（4）召开班级半期表彰会，表彰班级先进学生。
3．期末（1）搞好学生终合素质评定工作。
（2）写一篇班级学期工作总结交德育处。
（一学年写一篇德育论文或班主任工作总结）（3）认真填写班主任工作手册，班会记录本，家访记录本。
（4）填写学生成绩终合册有关项目，并发给学生假期带回去给家长，下学期时收回。
（5）对学生进行假期遵纪守法和安全教育。
（6）建立班级假期联络网，安排布置假期实践活动。
侯闽县实验中学简介
侯闽县实验中学简介一、学校基本情况侯闽县实验中学是一所公办初中学校，创办于2000年，前身是侯闽一中分校（初中部），2001年更名为侯闽县实验中学。
学校现有教学班43个，在校生2200多人，教职员工150人，其中高级教师18人，一级教师41人，校园占地面积约60亩，是全县规模最大的初中学校之一。
学校创办以来，在各级党政及上级主管部门的正确领导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，学习实践科学发展观，深入贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面实施素质教育，积极推进课程改革，取得了较为突出的工作成效。
几年来，学校对校园布局、基本建设进行了科学的规划、安排，促进学校可持续性发展，提出以“构建道德校园，落实教育服务”为办学理念，以“立德、修业、阳光、进步”为校训，加强核心价值观引导，培育“成功源自品质，责任铸就未来”的校园文化精神，凝心聚气，踏实工作，开拓进取，大力加强校园文化建设，学校各项工作健康有序发展。
二、教学方面概况学校一直以教学为中心，抓好教学常规，深化教学科研，努力提高教学质量，培养学生综合素质。
一方面落实教学常规，另一方面优化教学过程，制定科学公正的教学评价体系，以实现课堂教学目标的监控和发挥骨干教师的示范作用为提高教学质量的突破口，建立学校正常教学秩序，保证教学质量稳步提高。
校级领导和各处室主任经常深入备课组参加集体备课和到课堂听课，了解教师备课、上课情况，关注教师在课堂教学中能否突出学生的主体地位，能否构建有利于学生全面发展、平等互动师生关系的教学方式。
坚持开展集体备课，定期开展课堂教学观摩研讨，主题研讨，教学反思、个案分析等活动，不断优化课堂教学结构，促进教和学方式转变，提高课堂教学效果。
办学特色：（一）我校十分注重教师队伍的培训工作，促进教师专业成长。
通过实施名师工程，激励教师冒尖。
我校积极组织教师参加市县教育部门组织的各种教育培训工作，针对学校特点制定了教师培训制度，学校优秀骨干教师定期开研究课、观摩课，充分利用教学实践活动，发挥示范带头作用。
智慧环境下英语课前、课中、课后的行动研究
1072021年26期总第570期ENGLISH ON CAMPUS【摘要】在新一代信息技术的飞速发展下，各区域各学校都在积极地进行信息技术与教学的融合探究，而智慧课堂是当前最为热门的研究课题。
智慧课堂下的教与学与传统课堂有着非常本质的区别，更重视对学生内在学习驱动力和积极性的调动和激发，要求教师要利用合理的教学方式、方法和教学活动设计，引导学生的自主学习与发展，让学生成为一个能够自己“狩猎”知识的人。
笔者所在的闽侯县实验中学具有显著的智慧环境教学优势，不仅有先进的校园智慧信息系统，还有多种智慧信息硬件设备，如IS智慧云平台、EN5希沃白板、电子班牌。
那么，教师应该如何借力，将智慧环境的优势利用到实处，给学生的全面发展带来实质性的帮助呢？本文笔者将围绕初中英语教学实践，对智慧环境下初中英语课前、课中、课后环节中的教学行动进行深入探究。
【关键词】初中英语；智慧环境；教学行动；探究【作者简介】程文江， 福建福州闽侯县实验中学。
智慧环境下英语课前、课中、课后的行动研究文/程文江前言当今社会已有了一个全新的信息化面貌，新媒体、大数据等等信息技术的广泛应用，使人们的生活、学习方式发生了“突变”。
当然，教育领域也受到了不可低估的影响，实现“互联网+教育”的教育信息化发展目标，就是一种适应时代变迁的体现。
因此，打造智慧课堂教学环境，是这个时代的召唤，也是促进课堂变革的实际需求，是每一位教师义不容辞的践行目标与任务。
所以，对智慧环境下的初中英语课前、课中、课后的教学行动进行研究，具有十分深刻的价值和意义。
一、课前教学行动分析课前教学行动的主要目的就是进行教学准备，为课中教学做足准备。
但是，在传统的初中英语课前的教学行动，往往是教师对教材进行研读，结合教学内容设计相应的教学活动。
这样的课前准备行动太过于简单化，不利于实现精准教学。
因此，在智慧环境下，师生都需要参与到课前准备阶段，具体行动如下：1.教师行动。
(1)学生实情分析，抓住学生的“胃口”。
学校荣誉及学校介绍范例
学校荣誉及学校介绍范例学校荣誉：1. 国家级荣誉：- 2022年，我校被评为国家级示范高中学校。
- 2022年，我校荣获全国中学生科技创新大赛一等奖。
- 2022年，我校学生在全国英语演讲比赛中获得冠军。
2. 省级荣誉：- 连续五年被评为省级示范高中学校。
- 2022年，我校荣获省级体育竞赛总冠军。
- 2022年，我校学生在省级数学竞赛中获得优胜奖。
3. 市级荣誉：- 2022年，我校被评为市级文明单位。
- 2022年，我校学生在市级艺术节中获得多个奖项。
- 连续三年被评为市级优秀学校。
学校介绍：我校是一所位于城市中心的高中学校，创建于1980年。
学校占地面积约200亩，拥有现代化的教学设施和优美的校园环境。
目前，学校共有50个教学班级，约2000名学生和200名教职员工。
1. 学科设置：学校设有全日制普通高中课程，涵盖文科、理科、艺术和体育等多个学科。
我们注重培养学生的综合素质，提供高质量的教育资源和优秀的教学团队。
学生可以选择自己感兴趣的学科进行深入学习。
2. 师资力量：学校拥有一支高素质、专业化的师资队伍。
教师中有多名拥有硕士及以上学位的专家，他们具有丰富的教学经验和深厚的学科知识。
学校还定期组织教师培训，提升他们的教学水平和教育教学能力。
3. 教学特色：我校注重培养学生的创新能力和实践能力。
我们开设了多个科研社团和实验室，为学生提供了广阔的实践平台。
此外，学校还组织各类学术竞赛和文化活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 学生管理：学校注重学生的全面发展和个性特长的培养。
我们建立了完善的学生管理制度，关注学生的学业进步和心理健康。
学校还开设了多个兴趣社团和俱乐部，让学生在课余时间发展自己的特长和爱好。
5. 校园文化：学校秉承“勤奋求实、团结友爱、追求卓越”的校训，倡导积极向上的校园文化。
我们鼓励学生热爱学习、团结合作，并培养他们的社会责任感和公民意识。
学校还定期举办各类文化活动和社会实践，丰富学生的校园生活。
初中化学教学中实施环保教育的策略探讨
学科综合XueKeZongHe教师·TEACHER0902019年8月Aug.2019一、初中化学教学中实施环保教育的重要作用（一）满足社会发展的需求随着我国经济的快速发展，环境问题越来越突出。
气候变暖、臭氧层破坏、资源短缺、生态破坏、酸雨污染、土地荒漠化以及沙灾严重、垃圾污染等环境问题已经呈现出全球化、综合化以及社会化，严重影响着人类的身体健康和生产发展。
因此，我们一定要意识到环境形势的严峻性和复杂性，加强环保教育，增强责任感，实施可持续发展战略，才能从本质上改变人类的生活和消费观念。
（二）满足培养现代公民的需求环境问题属于公共利益问题，需要全世界人类共同参与，只有一起治理，才能共同享受美好家园。
环境素养已经成为衡量一个公民人格是否健全、道德是否高尚的重要素养之一。
提高公民的环境素养是培养现代公民，推进生态文明建设的要求。
新时期的中国需要的是责任感强、综合素养高的现代化公民，这些公民正是当今的学生。
因此，我们不但要传授他们知识，更要培养他们做人需要具备的各项素养，增强他们的社会责任感和历史使命感。
而在初中化学教学中实施环保教育是培养现代化公民的最重要手段之一。
其一，在初中化学教学过程中融入环保教育，能够帮助初中生树立环保意识，增强环保责任，让其掌握现代化公民需要具备的化学知识。
其二，在初中化学教学中实施环保教育，能够使初中生感受到目前的环境形势，促使初中生主动去关心环保问题，在潜移默化中养成保护环境的好习惯。
其三，在初中化学教学中实施环保教育，能够增强初中生的环境体验，强化初中生的环保意识，使其坚定治理和改善环境的决心，同时使其环境责任感、社会责任感、人生观、道德观以及价值观得以全面提升，最终成长为一名合格的现代化公民。
二、中学化学实施环保教育过程中需要注意的问题在中学化学教学中实施环保教育，方法要得当，手段要合理，才能增强教学的方向性和合理性，使环保意识真正深入每个学生的内心深处。
闽侯县实验中学维稳工作应急处置预案
闽侯县实验中学安全稳定工作应急处置预案为了全面贯彻落实教育局及上级部门对维稳工作的部署要求，扎实有效做好我校安全稳定工作，维护校园的安全稳定，特制定本应急预案。
一、指导思想坚决贯彻执行中央、省、地、县的命令指示，准确把握解决问题的方针、政策和原则，在教育局及上级部门的统一领导下，认真落实学校各项维护稳定措施，认真履行职责，积极预防，加强稳控，确保学校安全稳定。
二、工作目标建立健全应对涉稳突发事件、校园安全事故的运行机制；规范和指导应急处理工作，有效预防、积极应对、及时控制各种突发事件；高效组织应对工作，确保学校及广大师生的生命财产安全，维护校园和社会的正常秩序。
三、工作原则维护稳定是全社会的共同责任，是学校义不容辞的职责。
按照县教育局的部署，实行统一指挥，分工负责，努力做好学校安全防范和维护校园稳定的各项工作。
把应急管理的各项工作落实到日常管理中，遵循预防为主、常备不懈的方针，坚持依法办事原则，把突发事件和矛盾化解在萌芽状态；克服麻痹思想，一旦发生突发事件，保证发现、报告、处理等环节紧密衔接，做到机构、人员、物资三落实，并积极争取各职能部门的支持，保证涉稳事件得到有效控制和快速处理，最大限度降低和控制突发事件造成的损失或危害。
四、处置程序1、应急准备与预防(1)要切实承担起维护社会和谐稳定的政治责任，高度重视和认真对待维稳工作，及时发现和就地处置不稳定因素。
(2)广泛开展师德和道德教育，让广大师生自觉拥护党和国家的方针政策，遵纪守法，牢固树立大局意识，维护学校和谐稳定。
(3)实施依法治校、依法治教，提高服务意识，关爱师生，切实维护师生的合法权益。
(4)加强网络管理和监控工作，预防有人利用网络散布反动言论，利用网络腐蚀师生的思想，甚至煽动师生参与一些不利于社会稳定的活动。
(5)维护稳定工作领导小组收到可能引发涉稳事件的信息后，应密切关注事态发展，并按照预案做好应急准备和预防工作，并及时上报上级部门做好应急准备工作。
侯闽县实验中学简介
侯闽县实验中学简介侯闽县实验中学简介一、学校基本情况侯闽县实验中学是一所公办初中学校，创办于2000年，前身是侯闽一中分校（初中部），2001年更名为侯闽县实验中学。
学校现有教学班43个，在校生2200多人，教职员工150人，其中高级教师18人，一级教师41人，校园占地面积约60亩，是全县规模最大的初中学校之一。
学校创办以来，在各级党政及上级主管部门的正确领导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，学习实践科学发展观，深入贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面实施素质教育，积极推进课程改革，取得了较为突出的工作成效。
--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载几年来，学校对校园布局、基本建设进行了科学的规划、安排，促进学校可持续性发展，提出以“构建道德校园，落实教育服务”为办学理念，以“立德、修业、阳光、进步”为校训，加强核心价值观引导，培育“成功源自品质，责任铸就未来”的校园文化精神，凝心聚气，踏实工作，开拓进取，大力加强校园文化建设，学校各项工作健康有序发展。
二、教学方面概况学校一直以教学为中心，抓好教学常规，深化教学科研，努力提高教学质量，培养学生综合素质。
一方面落实教学常规，另一方面优化教学过程，制定科学公正的教学评价体系，以实现课堂教学目标的监控和发挥骨干教师的示范作用为提高教学质量的突破口，建立学校正常教学秩序，保证教学质量稳步提高。
校级领导和各处室主任经常深入备课组参加集体备课和到课堂听课，了解--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载教师备课、上课情况，关注教师在课堂教学中能否突出学生的主体地位，能否构建有利于学生全面发展、平等互动师生关系的教学方式。
坚持开展集体备课，定期开展课堂教学观摩研讨，主题研讨，教学反思、个案分析等活动，不断优化课堂教学结构，促进教和学方式转变，提高课堂教学效果。
于生活处见真知——浅谈初中物理生活化教学策略
作者： 王兴[1]
作者机构： [1]福建省闽侯县实验中学,福建闽侯350100
出版物刊名： 名师在线
页码： 36-37页
年卷期： 2020年 第12期
主题词： 初中物理;生活化教学;有效策略
摘要：物理是初中阶段的一门基础学科,具有非常强的实践性和复杂性特点。
随着新课程改革的深入,生活化教学逐渐成为课堂教学的有效模式。
在实际的课堂教学中,师生互动比较少,缺少合理教学方式,学生实践操作能力和自主创新意识得不到有效培养。
因此,作为初中物理教师,应结合物理课堂教学内容,开展生活化的教学活动,优化课堂教学各个环节,加深学生对物理知识的学习和理解,促进学生全面发展。
2016福建福州闽侯县上街实验学校中、小学在职教师招聘公告
闽侯县上街实验学校(福建教育学院附属学校)为福州地区⼤学城新校区教师⽣活区配套的九年⼀贯制义务教育学校，为满⾜该校事业发展需要，进⼀步优化教师队伍结构，及时补充学科岗位教师，遵循公开招聘、公平竞争、择优录⽤的原则，2016年闽侯县上街实验学校将公开招聘县外中、⼩学在职教师17名。
现将具体事项公告如下：⼀、招聘岗位及⼈数初中：语⽂2⼈、数学3⼈、英语2⼈、政治1⼈、地理1⼈ ;⼩学：语⽂3⼈、数学3⼈、体育1⼈、⾳乐1⼈。
⼆、报考条件1.闽侯县以外公办学校具有相应教师资格的在编在职教师。
2. 政治素质好，热爱祖国，拥护党的基本路线和⽅针政策;热爱教育事业，具有进取奉献精神;遵纪守法，品⾏端正，敬业爱⽣。
3.报考中学、⼩学岗位⼈员均应具备本科及以上学历。
4.报考中学、⼩学岗位⼈员应具备5年(含5年)及以上教龄(2011年9⽉前参加⼯作)。
5.年龄应在35周岁及以下(1980年5⽉1⽇以后出⽣);设区市市级及以上⾻⼲教师或在教学技能⽐武等业务竞赛(教育⾏政主管部门或教科研机构主办)获市级⼀等奖以上的年龄可放宽到45周岁及以下(1970年7⽉1⽇以后出⽣)。
6.⾝体健康，具备正常履⾏教师职责的⾝体素质。
三、报名办法此次招聘采取现场报名，报名者需提供报名提交材料的原件及复印件，现场审核后退回原件。
报名时间：2016年7⽉13⽇⾄7⽉22⽇报名地点：闽侯县教育局⼆楼⼈事科(闽侯县⽢蔗街道交通路60号)四、报名提交材料(原件及复印件)1.近期正⾯免冠彩⾊证件照⽚2张;2.报名表(附件下载);3.⾝份证原件及复印件;4.⾻⼲教师证书(附主管部门⽂件)、业务竞赛获奖证书(附主管部门⽂件)、各类获奖证书(作品)、著作(含封⾯、⽬录)原件及复印件;5.各层次学历证书及学历《教育部学历证书电⼦注册备案表》原件及复印件;6.教师资格证书原件及复印件;7.教师职务资格证书原件及复印件;8.教师职务聘任书原件及复印件;9.所在学校出具⼯作年限证明;10.所在单位教育主管部门出具的同意报考证明(体检前提供);11.个⼈简历和⼯作表现。
基于AI学智能教学平台的初中化学项目化学习实践研究——以碳循环和低碳行动的教学为例
作者： 黄躬芬[1];陈思滔[2]
作者机构： [1]闽侯县实验中学,福建闽侯350100;[2]闽侯县教师进修学校,福建闽侯350100出版物刊名： 福建基础教育研究
页码： 15-18页
年卷期： 2021年 第8期
主题词： 碳循环;低碳行动;项目化学习;AI学智能教学平台
摘要：依托AI学智能教学平台,从"感知自然界生物圈、水圈、岩石圈碳循环,感受碳循环带来的温室效应的利和弊,感悟并践行低碳行动"三个方面开展"碳循环和低碳行动"项目化学习活动,引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系,落实立德树人的根本任务,培养学生的科学精神和社会责任感,促进学生核心素养的全面协调发展.。
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侯闽县实验中学简介
一、学校基本情况
侯闽县实验中学是一所公办初中学校，创办于2000年，前身是侯闽一中分校（初中部），2001年更名为侯闽县实验中学。
学校现有教学班43个，在校生2200多人，教职员工150人，其中高级教师18人，一级教师41人，校园占地面积约60亩，是全县规模最大的初中学校之一。
学校创办以来，在各级党政及上级主管部门的正确领导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，学习实践科学发展观，深入贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面实施素质教育，积极推进课程改革，取得了较为突出的工作成效。
几年来，学校对校园布局、基本建设进行了科学的规划、安排，促进学校可持续性发展，提出以“构建道德校园，落实教育服务”为办学理念，以“立德、修业、阳光、进步”为校训，加强核心价值观引导，培育“成功源自品质，责任铸就未来”的校园文化精神，凝心聚气，踏实工作，开拓进取，大力加强校园文化建设，学校各项工作健康有序发展。
二、教学方面
概况
学校一直以教学为中心，抓好教学常规，深化教学科研，努力提高教学质量，培养学生综合素质。
一方面落实教学常规，另一方面优化教学过程，制定科学公正的教学评价体系，以实现课堂教学目标的监控和发挥骨干教师的示范作用为提高教学质量的突破口，建立学校正常教学秩序，保证教学质量稳步提高。
校级领导和各处室主任经常深入备课组参加集体备课和到课堂听课，了解教师备课、上课情况，关注教师在课堂
教学中能否突出学生的主体地位，能否构建有利于学生全面发展、平等互动师生关系的教学方式。
坚持开展集体备课，定期开展课堂教学观摩研讨，主题研讨，教学反思、个案分析等活动，不断优化课堂教学结构，促进教和学方式转变，提高课堂教学效果。
办学特色：
（一）我校十分注重教师队伍的培训工作，促进教师专业成长。
通过实施名师工程，激励教师冒尖。
我校积极组织教师参加市县教育部门组织的各种教育培训工作，针对学校特点制定了教师培训制度，学校优秀骨干教师定期开研究课、观摩课，充分利用教学实践活动，发挥示范带头作用。
学校还邀请专家名师进行学术讲座活动，请外教为全校英语教师培训等，讲授教改理念，传送教学经验。
以全面提高教师素质。
我校还经常组织教师前往福州屏东中学、福州延安中学、教育学院附中等学校听课教研，采百家之长，学习先进的教学手段
和方法。
（二）积极推进教科研活动的运行机制，有效的开展课题研究活动。
现学校正围绕《农村初中课堂实效性策略的研究》、英语《导学、自悟》两个课题，进行认真地研究探讨。
（三）我校投入资金建设班级简易多媒体教学设备，现已做到“班班多媒体”，鼓励教师广泛运用现代教育手段来教学。
学校把教师运用电教手段作为教学常规考核的内容之一，老师们都能自觉运用现代电教手段进行教学，增强了教学的生动性，提高了学生的学习兴趣。
三、德育方面
概况
学校的德育工作围绕“以学生发展为本”的教育理论，以爱国主义，道德品质教育和日常行为规范养成教育为重点，形成学校教育、家庭教育、社会教育三个结合的德育网络，营造了以良好学风、班风为核心的校风。
我校创造平台，组织学生开展多种德育活动，既丰
富学生的课余生活，又启迪学生的智慧、提升学生的的道德情操、健全学生的心理、提升广大学生的德育素质。
办学特色
注重特色开发，积极开展各项科技教育，促进青少年创新意识和实践能力的培养。
我校是侯闽县青少年科技教育示范学校，是侯闽县科普教育基地之一。
学校一直十分重视开展科技教育，学校成立了科技教育领导小组，由校长任组长，副校长为副组长；德育处负责科技活动开展的具体工作和日常事务；教务处负责指导科技教研组教学工作，由专职科技辅导员徐裕端老师和多个科技小组辅导员老师负责学校青少年科技活动小组的辅导工作。
学校将科技专项经费列入单位预算，对科技工作做了长期规划和年度计划，并积极落实。
十年来学校共投入十八万元的经费加强科技活动场所的建设，并配备了相应的设备，如设立学校
科技活动室、科技器材室及科普宣传栏。
我校十分注重对科技教师的培养，十年来，我校通过选派青年教师参加省市有关部门组织的专业培训，建立了一支专业素质好、工作热情高且结构合理的教师队伍。
我校现有专职科技教师1人，兼职教师18人，他们业务能力强、素质好、热心科技教育事业。
十年来，我校组队参加省市“三模”竞赛
和青少年机器人竞赛，已有一百多人次获奖，并在全国青少年航空模型竞赛中获得“十三金十一银五铜”的好成绩，为我县我校争了光。
丰硕的活动成果，产生了较大的社会影响，我们不仅为全县中小学开展航模活动提供了借鉴和参考的经验，而且积极指导各校开展活动，使活动的宣传教育覆盖面更广。
（二）将心理健康教育与德育工作相融合。
学校成立心理健康教育组织机构，确定心理健康的辅导原则，配有一位专职心理老师、五位心理兼职教师，在初一年段开设心理健康课，通过设立“心语轩”（心理咨询室）、心理咨询热线与信箱等，开展行之有效的心理辅导活动和心理咨询，建立心理危机干预机制，促进学生心理健康和人格健全。
我校还一直坚持开展以《音乐心理剧与中学德育工作有机融合的探讨》市级课题研究活动作为载体来陶冶学生的情操，让学生自主创作、编排、表演“音乐心理剧”。
目前，正着手建设心理教育场所设施，设计建设专门的心理测量室、团体辅导室等心理教育教室。
加大对心理教育场所设施的投入和建设。
我校已委托上海惠诚公司设计专门的心理咨询室、音乐放松室、音乐宣泄室等心理教育教室。