关于化学教学学习心得体会5篇
学习化学心得体会(通用18篇)

学习化学心得体会学习化学心得体会(通用18篇)学习化学心得体会篇1“工欲善其事,必先利其器”。
有了好的方法就等于成功了一半,就像手执一把无坚不摧的利器,帮你披荆斩棘,助你驰骋考场。
单就化学这门课来说,其实并不难。
只要掌握了各种物质的结构,就能推断出其具有什么样的化学性质,或由化学性质推导出该物质的结构。
在我看来,最重要的还是兴趣,爱因斯坦不是说过“兴趣是最好的老师”这句话吗?也许正是他对物理的兴趣,才导致“相对论”的出世,所以培养兴趣才是学好的基础。
其次要讲究效率,并不是题目做得越多越好。
而是做一题想一题,对一题通一类。
这就是所谓的举一反三,能从一叶落而知天下秋。
再者就是要掌握技巧,这对于解题是很重要的,否则就会浪费很多的时间,导致后面的题目做不完。
解题时大题目要讲究通性通法,小题目要讲究技巧,切记不能在一个不会做的题目上浪费太多的时间,这样容易造成心理压力。
当其他的题目解完后再去做,心情就会轻松很多,说不定就会解出来了。
然后要熟记书中的反应方程式,解题时,根据题中的已知条件就可以大致判断出属于何种反应,这样会大大提高解题速度。
最后想说一句话,好的方法不是说出来的,而是要靠行动证明的。
别人的不一定是最好的适合自己的才是最棒的。
学习化学心得体会篇2通过对企业文化的学习,我深受感动,倍受鼓舞。
企业文化是在一定的社会历史条件下,企业在物质生产过程中形成的具有本企业特色的文化观念,文化形式和行为模式以及与之相应的制度和组织结构,体现了企业及其成员的价值准则、经营哲学、行为规范、共同信念和凝聚力。
因此,一个企业只要存在一天,企业文化就同时存在。
××××公司的企业文化核心是“同心文化”,“心气足、人气旺、风气正”是同心文化的基本特征。
建设优秀的企业文化就是要用先进的观念管理企业,使员工的心往一处想,劲儿往一处使。
再先进的技术,如果没有掌握再训练有素而对工作充满热情的员工手上,也难以发挥作用。
化学教学心得体会最新精选范文5篇(最新)

高中化学教学不仅要做好初中到高中的顺利过渡,使学生跃过初中到高中这个知识台阶,而且要让学生尽快适应高中进度快、难度大的化学教学,增强学生学好化学的信心,尽快提高学生观察能力、实验能力、思维能力、自学能力,从而提高化学教学质量。
下面给家分享一些关于化学教学心得体会,方便大家学习化学教学心得体会1随着课程改革在全国范围的展开,一个学习新课程标准、研究新的教学理念的热潮正在兴起。
不论是否在用课改实验教材,“用新的教学理念,指导教学实践”这是广大教师的一个基本共识。
课堂,是贯彻新课程理念的关键阵地,我们必需将新课程的理念渗透在课程教学的分分秒秒里,建立起新的课堂教学摸式。
那么作为一名教师,如何才能把这些新思想新理念很好的贯穿到教学当中,是一个值得我们学习和思考的问题。
为此我结合教学谈谈在化学新课程教学中自己的一些实践体会。
一、以学生发展为本,改革课堂教学化学课堂教学改革的核心任务是建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式。
因此,在化学教学过程中,提高学生的素质是我们的目标,我们应以学生为本,发展学生的思维、培养学生的能力。
而新型试题只是考查学生能力的一种形式,构建“以学生的发展为本”和培养学生的“创新精神、实践能力”的课堂模式,关键还要靠我们的教学主阵地——课堂。
新的理念成了我们课改教学的巨大驱动力,学生是教学活动的主体,发挥学生主体作用就是引导学生主动学习,去探究知识,去感悟知识的产生和形成过程。
目前从听课中发现一个突出的共性问题,就是课堂上教师讲得太多,特别是毕业班的课。
教师本来是一心为学生着想的,只担心漏讲知识或少讲而学生不会。
教师讲得很辛苦,但学生处在被动听课状态,学生独立思维的空间太小,很难获取较大的学习效益。
因此,要实现主体教育思想就必须打破以讲授、灌输为主的教学方式,变“以教为中心”为“以学为中心”,构建学生主动参与、师生共同探究知识、相辅相成共同发展的教学情境。
就要在平时教学和课外活动中,凡是能让学生自己动脑、动口、动手的,教师不要包办代替。
关于化学的学习心得体会5篇

关于化学的学习心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会,工作体会,教学体会,读后感,观后感。
以下是关于化学的学习心得体会5篇,欢迎阅读参考!关于化学的学习心得体会(一)科学的目的除了应用以外,还有发现世界的美,满足人类的好奇心。
物理化学自然也是科学,所以同样适用。
化学热力学,化学动力学,电化学,表面化学……物理化学研究的主要内容大致如此。
然而,在刚刚开始学物化的时候,我几乎被一大堆偏微分关系式所吓晕。
尤其是看那一大堆偏微分的公式,更是让我觉得头痛。
然而通过阅读以及对以前高数的复习,我慢慢地能理解偏微分的含义了。
由于物化是一门交叉性的学科,因此我们除了上课要认真听讲更重要的是联系以前学习过的知识,将它们融会贯通,这才能学习好物化。
物化是有用的,也是好玩的,这些是学习物化的动力,那么,怎样才可以学好物化呢? 对我来说,主要就是理解-记忆-应用,而串起这一切的线索则为做题。
理解是基础,理解各个知识点,理解每一条重要公式的推导过程,使用范围等等。
我的记性不太好,所以很多知识都要理解了之后才能记得住,但是也正因如此,我对某些部分的知识点或公式等的理解可能比别人要好一点,不过也要具体情况具体分析,就好像有一些公式的推导过程比较复杂,那或许可以放弃对推导过程的理解,毕竟最重要的是记住这条公式的写法及在何种情况下如何使用该公式,这样也就可以了,说到底,对知识的记忆及其应用才是理解的基础物理化学不在于繁杂的计算,而是思路。
我觉得学习物化时应该逐渐的建立起属于自己的物理化学的理论框架,要培养出物理化学的思维方式,而且应该有自己的看法,要创新。
物化离不开做题。
认真地去做题,认真地归纳总结,这样才可以更好地理解知识,这样才能逐渐建立起自己的框架,而且做题也是一个把别人的框架纳入自己的框架的过程。
从另一个方面来说,现阶段我们对物理化学的应用主要还是体现在做题以及稍后的物理化学实验中,当然把它们应用于生活中也是可以的,至于更大的应用,如工业生产上,还是得等毕业之后才有机会吧。
关于化学教学学习心得体会5篇

关于化学教学学习心得体会5篇化学是一门很有魅力的学科,对促进学生全面个性化发展及各方面科学素养的提高有着不可忽视的作用,其又是科学教育的重要组成部分接下来就跟着小编的脚步一起去看一下关于化学教学学习心得体会吧。
化学教学学习心得体会篇1新一轮课程改革,以课程标准取代了教学大纲,不仅关注了学生知识的获得和能力的提高,更加关注了学生获得知识的过程和方法,以及在教学活动中学生积极情感、态度和价值观的养成。
在新课标的学习与实践中,新理念、新思路、新方法不断冲击着站在课改浪尖上的教师们。
作为一名中学化学教师,我们深知要上好这门课,必须以新的课程理念对过去的教学进行反思、分析、扬弃和改造,从传统的教学理念中走出来,用全新的课程理念指导教育教学活动。
下面我就新课程标准实施以来,我们学校化学组教师的一些想法和做法与大家交流! 一、教师的转变1、教师理念的转变①善于吸收------做学习型、创新型教师新课程标准提倡学科综合,要求教师开发课程资源,每位老师都会体会到知识的困乏。
现在的课堂是开放的,无法预见的,面对学生的畅所欲“问”,怎样对答如流?所以,新课改要求我们终身学习,只有不断学习,不断获取最新信息,更新固有观念,具备一定的创造性思维能力、教育科研能力、以及较强的教学掌控能力,才能使自己保持永恒的创造潜能,保持教学中的青春活力。
我校的学生中有一些素质很高的学生,特别是实验班的学生素质很高,知识面很宽,经常问一些意想不到的问题!所以我们平时要多钻研教材、多钻多做题目(中考试题、竞赛试题)、多看书、听课学习(我校有很多名教师)、多参加各种业务学习、专家讲座!我们学校经常聘请一些专家、学者给我讲学,我有时也反感,但坚持静下心听一听,想一想,再结合平时遇到的一些问题,觉得很有收获。
真正理解校长说的精神福利!②善于研究------做反思型、科研型教师从先进的教育理念到课堂的实践需要一个很长的过程,是一个不断研究、不断尝试、不断反思和不断实践的过程。
化学教学心得体会(5篇)

化学教学心得体会作为一名化学教师,我深深地感受到了化学教学的重要性和挑战性。
化学是一门极富启发性的科学,能够引发学生对世界的好奇心和求知欲望。
在教学过程中,我不仅需要传授化学知识,还要培养学生的思维能力和实验操作技能。
下面是我总结的一些化学教学心得体会。
首先,巩固基本知识是学好化学的基础。
化学是一门基础学科,很多后续的学习都要依靠对基本概念和原理的理解和掌握。
因此,我始终强调学生对基本知识的巩固,包括化学元素周期表、化学键和反应等。
在教学中,我注重培养学生的记忆能力,通过创设情境和趣味的教学方法,帮助学生理解和记忆化学知识。
其次,实践是学好化学的关键。
化学实验是化学教学的重要组成部分,它能够帮助学生巩固和应用所学的理论知识。
在我的教学中,我注重培养学生的实验操作技能和观察能力。
我鼓励学生积极参与实验,亲自操作设备、观察现象、进行数据记录和分析。
这样不仅能够提高学生的动手能力,还能够让学生更深入地理解化学理论知识。
此外,激发学生对化学的兴趣是成功的关键。
学生对学科的兴趣和热情直接影响他们的学习效果和成就。
因此,在我的教学中,我注重激发学生的学习兴趣。
我会灵活运用不同的教学方法和教材,选择生动有趣的实验和案例,引导学生主动参与学习。
我还鼓励学生提出问题并思考解决方法,让他们体验到化学研究的乐趣和成就感。
另外,合理布置作业是巩固知识和提高学生能力的重要方式。
化学是一门需要大量实践操作和记忆的学科,通过合理的作业布置,可以帮助学生巩固所学的知识。
在我的教学中,我注重选择适合学生水平和进度的作业,并鼓励学生思考和解决问题。
我还会及时批改作业并给予学生反馈,帮助他们发现和纠正错误,提高学习效果。
最后,化学教学需要与时俱进。
随着科技的发展和学科的更新换代,化学知识也在不断增长和更新。
作为化学教师,我需要不断学习和更新自己的知识,了解最新的科研成果和应用技术。
同时,我还需要关注教学资源的更新和创新,利用信息技术和多媒体教学手段,提高教学质量和效果。
化学教学心得体会(精选5篇)

化学教学心得体会(精选5篇)某些事情让我们心里有了一些心得后,可以寻思将其写进心得体会中,这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢?以下是小编整理的化学教学心得体会(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
化学教学心得体会1我认为任何一门学科的传授都必须建立在有一个良好的课堂心理环境。
我所指的课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动环境,它是由学生学的心理环境,教师教的心理环境构成的。
课堂心理环境融洽还是冷漠,活跃还是沉闷,将对整个课堂教学过程产生积极或者消极影响。
那么对化学课堂心理环境应如何更好的营造与引导呢?在此我认为我们应做好以下三点:一、人格是创设良好课堂心理环境的前提教师在教学中,其人格和威信是一种巨大的潜在精神力量,具有很强的说服、教育能力,是影响学生情感体验,制约课堂心理气氛的重要因素。
正如乌申斯基说的:只有个性才能作用于个性的形成和发展。
同时,有关研究也表明,教师的个性品质能影响学生智力的发展,影响学生的学习成绩,因而在教学过程中,教师优良的个性品质,有利于营造和谐、愉快的课堂气氛,能充分调动学生的学习兴趣,激发学生强烈的求知欲,发挥学生的学习潜能。
二、情感是维持良好的课堂心理环境的条件赞可夫的心理实验表明,教师的良好情绪,会使学生精神振奋;教师的不良情绪会抑制学生的智力活动。
教书育人是一项触及灵魂的工程,知识的琼浆只有通过教法和情感等载体,才能输入学生的心田。
教师走进课堂稳健的步履,微笑的表情有助于创造一个安静和谐的学习气氛。
我认为教师必须首先得“愉快”,一个“愉快教师”的感染力能营造积极活泼的课堂学习环境。
三、趣味是调节课堂心理环境的内在动力中学生意志力较差,情绪不稳定,注意力易分散,松懈懒散,教师要针对学生的心理特点,有的放矢唤起学生的学习兴趣,授课时要严谨而不严肃,风趣而不低俗,幽默而不滑稽,寓教于乐,营造深厚的学习气氛,比如蔗糖作“黑馒头”、“魔棒”点灯等等,来激发学生的求知欲望。
最新化学教育教学心得体会(优秀5篇)

最新化学教育教学心得体会(优秀5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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化学教学心得体会总结(优质20篇)

化学教学心得体会总结(优质20篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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化学教学心得体会(精选5篇)

化学教学心得体会(精选5篇)在生活之中,我们时常会冒出很多的想法,心得体会写起来并不难。
心得体会,就是我们在实践后写出来的意见和感想。
你是否会写出一篇好的心得体会呢?的编辑为此仔细地整理了以下内容《化学教学心得体会》,还请你收藏本页以便后续阅读。
化学教学心得体会(篇1)经过多年的一对一教学经验,我认为一个优秀的化学教师应该具备以下几个方面的基本功。
首先,具备广博的基础知识和过硬的学科专业知识。
过硬的学科专业知识是保障每一位化学教师能正确理解和解释化学教材中的每一个知识点的关键。
随着社会的发展和进步,一个学科不再是单一的,各个学科相互交叉,相互渗透,趋于综合化,单有过硬的学科专业知识难以适应化学学科发展的需要。
其次,具有娴熟的教学设计能力。
教学过程的设计,包括课导入(知识点的导入)、新授、过渡、提问、讨论、思考、练习、总结、作业布置等等。
一个章节、一个课题、一个知识点的设计不可能千篇一律。
例如化学课(含知识点)的导入,形式多样:(1)以故事的形式导入新课,化学史和生活中的许多小故事生动有趣,扣人心弦,通过讲故事导入新课,不仅可以营造愉悦轻松的课堂氛围,而且还能快速调动学生积极思维,提高学习效率。
(2)以身边熟悉的自然现象导入新课。
如初中化学学习“分子和原子”知识的时候,正逢“八月桂花香”这一自然现象,因一般学校绿化时均栽种有桂花树,借助这一自然现象很容易调动学生学习的兴趣和学习的主动性。
(3)以实验方式导入新课。
(4)借助多媒体技术导入新课。
(5)以回顾旧知,引入新知的形式导入新课,等等。
新课导入的方式方法很多,只要符合教学的目的和要求,服务教学的都可以用于我们的教学实际中。
再次,具有极强的教学组织能力。
最后,具备扎实的化学实验操作技能功底。
化学是一门以实验为基础的学科,化学教学离不开实验。
俗话说“实践出真知”,实验是科学探究的重要手段,开展以实验为基础的探究活动,不仅能够为学生充分发挥实验能动性提供重要途径,而且有助于学生理解和巩固知识,更重要的是通过实验还能够激发学生的学习激情,逐步培养学生的思维,激发学生的创新意识。
学习化学的心得和感受(精品5篇)

学习化学的心得和感受学习化学的心得和感受(精品5篇)学习化学的心得和感受要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的学习化学的心得和感受样本能让你事半功倍,下面分享【学习化学的心得和感受(精品5篇)】相关方法经验,供你参考借鉴。
学习化学的心得和感受篇1化学是一门充满奥秘与魅力的学科,它研究的对象广泛且丰富,包括物质的性质、组成、结构、变化等方面。
学习化学对于我来说,不仅是一次知识层面的提升,更是一次对世界认知的深化。
在学习化学的过程中,我首先被吸引的是那些精彩纷呈的化学反应。
当我第一次在实验室里看到氢气与氧气在电火花的作用下瞬间燃烧,生成了水,我就被化学的神奇深深吸引。
化学反应的美丽与壮观,让我对化学键的形成和分子的构成有了更深的理解和感悟。
化学反应的背后,是严谨而有序的理论体系。
我开始深入学习和理解化学反应机理、元素周期表以及各种化学键的类型。
我认识到,化学不仅是对物质性质的研究,更是对世界构成的基本规律的探索。
化学元素周期表的秩序与规律,就像是一首优美的诗篇,引导我深入研究和学习。
学习化学,更是一次对世界认知的深化。
通过学习化学,我认识到物质的变化和转化是如此丰富和复杂。
不同的物质在一定的条件下可以相互转化,从一种状态变成另一种状态,这是大自然的神奇,也是化学的魅力。
同时,学习化学也让我对生活有了更深的理解和感悟。
我开始注意生活中的化学现象,比如食物的烹饪、衣物的洗涤,甚至是空气的变化。
我明白,生活就是一连串的化学反应,而我也开始对这个世界有了更深的理解和热爱。
总的来说,学习化学的过程对我来说是一次知识的积累和认知的提升。
我不仅对化学有了更深的理解和感悟,也对生活有了新的认识。
未来,我将运用这些知识和经验,更好地理解和探索这个世界,让生活因化学的存在而更加美好。
学习化学的心得和感受篇2在学习化学的道路上,我深感世界的奥妙无穷。
以下是我学习化学的心得和感受,希望能与你们分享。
首先,我所学习的化学知识不仅仅局限于课本,还包括各种实验和探究活动。
化学教学心得体会(优质9篇)

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学习化学的心得体会作文(通用5篇)

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学习化学的心得体会作文篇1化学:探索世界的新篇章学习化学的经历,就像一场探索未知的冒险,让我对世界有了更深的理解。
从初识化学,我开始了解,它不仅是一门科学,而且是揭示世界万物本质的重要手段。
从原子到分子,从化学键到化学反应,化学的奥妙让我为之着迷。
我开始理解,生活中的一切,如食物、药物、材料,都是由于化学反应和化学过程的形成。
实验室里的每一次实践,都是我学习化学的重要环节。
我见证了化学反应的生成,见证了理论知识的实际应用。
通过实验,我深入理解了化学反应的速率、平衡以及影响这些变量的因素。
每一次的实验,都是对理论知识的检验,也是对新的学习目标的设定。
学习化学,让我明白了一个道理,那就是科学的学习方法:通过理论和实践的结合,通过思考和探索的精神,才能真正理解世界的本质。
回顾我的学习化学的过程,我意识到,这是我人生中的一段重要旅程。
我不仅学到了知识,更重要的是,我学会了如何思考,如何探索,如何发现生活中的科学。
学习化学,让我更深入地理解了生活,让我更加热爱这个世界。
总的来说,学习化学的经历,让我深深体验到了科学的力量。
科学不仅解释了世界的秩序,也揭示了人类对世界的无知。
只有不断学习,不断探索,我们才能更好地理解这个世界。
我期待着在化学的探索之旅中,我能发现更多的真理,体验更多的乐趣。
学习化学的心得体会作文篇2我的化学学习之旅:探索未知世界的奇妙旅程化学,这门探索物质世界变化的科学,一直是我求索知识的热忱领域。
从初识化学的奥妙,到深入探索化学原理,我渐渐领略到化学世界的丰富多彩。
在这里,我将分享我的化学学习心得,希望能激发更多人探索未知世界的兴趣。
化学教学学习心得体会(通用12篇)

化学教学学习心得体会(通用12篇)化学教学学习篇1新一轮课改是从适应时代的需要出发,对化学教材大幅地进行改编,要求教师必须以一个全新的观念去审视新教材,通过学习,加深了对新教材的认识和理解,现谈几点认识和体会。
一、对新教材的认识:高中化学课程改革一个非常显著的变化就是课程结构的变化。
因为课程结构的变化而带来了课程内容、教学要求以及考试评价等诸多方面的变化。
所有的学生都要学化学,而不同的学生可以学不同的化学。
所有的学生在科学素养方面都要有最基本的发展,但是在进入高中之后,不同的学生可以根据他们的个性、特长、潜质在科学素养发展方面获得不同的发展。
新课程的课程结构强调领域和模块,层次性和选择性。
从观念上说:新教材融进了大量的新知识,甚至有些知识对教师和学生来讲是站在同一起跑线上,像:新型无机非金属材料,合成氨前景展望等。
设置了较多的讨论和生活观察题目,从中折射出新的知识、学习观和教学观。
教师必须转变教学观念,切实承担起引导、启发、点拔、评价的责任,激发学生的学习动机,学习兴趣和创新意识,让学生感受、理解知识产生和发展的过程,树立良好的学习观。
新课程必修共有两个模块,选修有六个模块。
必修的内容比较少,学生的心里负担较轻,对培养孩子的兴趣有好处。
除此之外,必修课内容比较简单,学生学完必修课以后对化学有了一个基本的认识,在这基础上学生就可以进行选择。
选修有六个模块,内容非常丰富,为学生进一步深入学习化学打下基础,很有好处。
二、对新理念的认识。
正确树立高中化学新理念建立有共同基础而又能适应不同学生发展需要的适应时代需要的可选择的化学课程体系;强调化学课程的应用性和实践性,培养学生从化学视角看待物质世界,能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力;倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视化学学习方法的启迪,提高学生终身学习的能力,在现代社会的生存和竞争能力;建立有利于学生个性发展的课程评价体系;充分发掘化学课程的人文内涵,有利于学生形成正确的人生观、世界观、和价值观,有利于学生思维能力、分析解决问题能力的发展,提高科学素养和人文素养。
化学学习心得体会(通用16篇)

化学学习心得体会(通用16篇)化学学习篇1化学是一门基础的自然科学,它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系,它对实现我国“四化”建设起着重要的作用。
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基矗要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关,实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。
下面就自己在多年工作实践中的一些做法,谈点滴体会。
一、激发兴趣,引导学生乐学伟大的科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。
兴趣是求知的巨大动力,发明创造的源泉。
兴趣的培养在于诱导。
教师在教学过程中应因势利导,引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素。
有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍,唤起他们对学习的兴趣,使他们能积极主动自觉地学。
学生刚接触化学,开始会对化学颇有些兴趣,尤其对化学实验更感到有意思。
但当学到化学用语、元素符号和基本概念时,常会感到抽象难懂、枯燥乏味,往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科,有可能会使原有的兴趣消失。
如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣,引导学生突破初中化学知识的分化,使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣?为此我们及时对学生进行了化学史教育,讲化学的发展和形成,结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事,如道尔顿提出近代原子学说,居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖,谈闻名世界的中国古代发明如造纸术、火药等,论化学与现代化建设和生活的密切关系。
使学生清楚地认识到:化学用语是国际通用的语言,是国际上用来表示物质的组成、结构和变化规律的一种特殊形式的交流工具。
学习化学的心得与体会(精选5篇)

学习化学的心得与体会(精选5篇)学习化学的心得与体会篇1我的化学学习之旅开始于初中的化学课程。
那个时候,我并没有过多的经验,但我对化学有着浓厚的兴趣,希望能够深入了解它的奥秘。
在学习化学的过程中,我遇到了很多挑战。
化学式、原子结构、化学反应等概念,初看时都令我感到困惑。
然而,我并没有因此放弃,相反,我努力去理解这些概念,尝试从不同的角度去思考它们。
例如,我会通过绘制化学式和反应过程的图表来帮助自己理解,同时,我也会利用各种教学工具和参考书籍来辅助学习。
学习化学的过程是充满挑战和乐趣的。
每当理解了一个新的化学反应或者掌握了某种化学实验技巧,我都会有深深的满足感和成就感。
同时,化学也让我更好地理解生命的构成和物质的多样性。
我感到化学不仅仅是一门学科,更是一种理解世界的新方式。
我最大的心得体会是,学习化学需要耐心和毅力。
化学的概念和公式可能初看起来复杂,但只有深入理解才能发现其中的美。
同时,我也认识到,只有通过不断地实践和学习,才能不断提高自己的化学水平。
在未来,我希望继续深化我的化学知识,对化学的各个领域进行更深入的研究。
我相信,通过持续的学习和探索,我可以更好地利用化学知识来改善生活。
学习化学的心得与体会篇2学习化学的心得与体会时间如白驹过隙,转瞬即逝,我已经在学习化学的旅程中度过了无数个日夜。
回首这段历程,我深感化学不仅是门学科,更是一种生活艺术。
我将在此分享一些关于学习化学的心得与体会。
学习化学使我更深入地理解了世界。
通过化学,我理解了物质的结构,元素的存在形式,以及它们是如何影响物质性质的。
我学习到的不仅仅是理论知识,还有实验室中的实际操作经验。
亲手进行化学实验,让我感受到了理论与实践的紧密结合,这使我更深刻地理解了化学这门科学。
化学给予我解决问题的技巧。
在实验室中,我学会了如何分析数据,如何找出问题,以及如何独立解决问题。
这些技能不仅在学术上十分重要,更是我未来职业生涯的宝贵财富。
学习化学也教会了我如何批判性思考。
化学教学心得感悟五篇

化学教学心得感悟五篇重视双基教学,夯实学生基础,培育学生的化学素养,那么对于化学教学有什么样的心得感悟呢?不妨写一写吧,下面我给大家整理的化学教学心得感悟范文五篇,希望大家宠爱!化学教学心得感悟范文1本学年我担任的是初三1--4四个教学班的化学教学工作。
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。
化学放在初三开设是因为要求学生必需具备确定的学问基础和学习能力,我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习心情不高,有确定的畏难、依靠心理。
为了更好地完本钱学期的教学任务,我制定并在实际教学中准时根据状况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。
一、激发和保持学生学习化学的兴趣。
学生刚接触化学时,对化学都很有兴趣,尤其对化学试验更感到有意思。
但当觉察学化学需要记忆的学问繁杂,尤其学到化学用语、基本概念时,常会感到抽象难懂、枯燥乏味,往往会把化学视为“第二外语”,认为化学是一门难学的学科,对化学慢慢失去兴趣。
为此我就对学生进行了化学史教育,讲一些化学家不畏困难危险探究化学神秘的轶事;讲中国古代的宏大成就和近代的落后,讲中国的崛起也需要化学,多数学生都能感到学好化学学问重要。
初中化学需记忆的学问是比较多、比较繁杂,时间又十分紧急,因此我从第一节课时就将化学的特点告知学生,提示他们留意巧记的一些方法。
教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜,关怀学生快速理解记忆。
例如:试验室制氧气的两种方法:高锰酸钾制氧气,固固加热的装置,集气首选排水法,向上排空也可以,操作步骤7个字,”查装定点收离熄”。
“过氧化氢制氧气,固液不加热的装置。
常温可行节能源,操作安全又简洁:“查装定收”只4字。
”再比方:学生对分子原子离子较难理解,我将之归纳为“构成物质有三子,分子、原子、和离子,其中原子是根本,3条路径构物质。
化学教学心得体会(15篇)

化学教学心得体会(15篇)化学教学心得体会1本学期我担任高一(1)(2)(5)班的化学教学任务,现将工作时的一些感悟写出来与大家分享:一、注重提高学生学习化学的兴趣,调动学生的学习积极性。
俗话说,“兴趣是最好的老师”。
学生之所以化学这一科的学习成绩不佳,其中一个很重要的原因就是对化学这一科的学习兴趣不浓,学习积极性不高。
“亲其师而信其道”。
我在教学过程中,注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段,以吸引学生。
在教学上做个有心人,多思考多动脑筋,多留心多多做好准备课前的工作,精心备课,不仅要备知识备教材,更要备学生的学情,以饱满的热情走上讲台,以激情的演讲吸引学生,以精彩的表演感动学生,让学生入迷。
这样学生的积极性就被调动起来了,学习成绩也就提高了。
二、注重“双基”教学,夯实学生的学习基础,同时培养学生的化学素质。
“大处着想,小处着手”,让学生从基础着手,一步一个脚印,一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。
同时,在教学过程中还注意培养学生的化学素质。
化学知识靠日积月累,化学素质的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不断的渗透与熏陶。
在教学过程中经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
三、精心准备好每一堂课,提高教育教学水平。
以认真负责的态度,强烈的责任心、使命感和敬业精神,精心准备好每一堂课,在课前认真钻研教材和教法,根据本校学生的实际情况,精心选题,上课时注意突出重点、突破难点,使知识条理化、系统化、网络化,使学生能通过化学课的学习,不仅能系统全面地掌握知识点,更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题,提高技能、技巧,提高分析、归纳及综合运用能力。
另外,重视作业的布置、检查、批改和讲评,注意学生的学情和信息反馈,及时讲评,以增强作业效果。
同时,对学生多鼓励、少批评;多耐心、少埋怨,放下教师架子,与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法,再把它们推荐介绍给学生。
关于学习化学心得体会范文5篇

关于学习化学心得体会范文5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会,工作体会,教学体会,读后感,观后感。
以下是关于学习化学心得体会范文5篇,欢迎阅读参考!关于学习化学心得体会(一)在中学阶段打下一个好的化学基础,对于我们以后的生活与工作都会受益无穷。
1、学习化学要做到三抓,即抓基础、抓思路、抓规律。
重视基础知识的学习是提高能力的保证。
学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。
在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。
化学知识之间是有内在规律的,掌握了规律就能驾驭知识,记忆知识。
如化合价的一般规律,金属元素通常显正价,非金属元素通常显负价,单质元素的化合价为零,许多元素有变价,条件不同价态不同。
2.心理素质的影响古人云:“两军相逢勇者胜”,良好的心理素质对比赛结果会产生重大的影响。
尽管大家在同一间教室上课,受同一位老师教诲,但效果却不尽相同。
而化学作为一门基础的课程,大家在同一起跑线上出发,更不应有太大的悬殊。
因此,我们应调整好心理状态,对化学保持一种“我能行”的稳定而积极的学习态度,不断为自己加油鼓劲,对自己充满自信,不以一时胜负论英雄。
3.打好基础“万丈高楼平地起”,坚实的基础是塑造化学大楼的关键。
对于化学知识的基本理论和概念真正理解,并牢记于心,在使用时才会应用自如。
只有了解了一定的知识和研究方法,运用科学的态度和思维片式就能很好的解决各种化学问题。
4.灵活运用化学是一门以实验为基础的科学,许多现象与推论都是在实验中获得的。
所以,在平时的实验中,我们应敢想敢干,但决非是毫无科学性,胡作非为的蛮想蛮干。
只有灵活运用各种化学知识,在实验中仔细地探索研究,一定可以有所发现。
5、关于化学有一种说法就是化学是理科中的文科,因为化学要记要背的东西很多,而且化学是一门实验性很强的学科,因此在化学的学习过程中要注意阅读与动手、动笔结合。
要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式,或者动手做实验,来验证、加深印象和帮助理解,有时还要动手查找资料来核对、补充某些材料。
化学教学心得体会(精选15篇)

化学教学心得体会(精选15篇)化学教学心得体会化学教学心得体会1在__学年,我校三年级化学学科在中考中取得了第六名,这与学生的努力和老师的努力是分不开的。
根据学校的实际情况,要在原有的基础上注重全体学生的提高,努力提高合格率,争取更高的优良率。
为了进一步提高教学质量,取得更好的教学效果,我们总结了几点经验:1、打好基础,非常努力是不可取的下载文档掌握基础知识就是掌握化学教材的知识,努力通过教学的每一章。
由于学生之间智力和学习基础的差异,学生掌握化学知识的能力也不同,因此教师应根据学生的实际情况因材施教,尽量减少落后。
为了留出更多的复习时间而努力赶上教学进度的做法,必然会导致学生对知识的“消化不良”,甚至会使一些学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
掌握基本功,掌握化学术语的使用技巧和基本实验技能。
在平时的实验教学中,学生要真正理解每个实验所涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,给学生更多的机会做实验,通过实验体验观察研究过程,寓教于乐,有效提高学生实验能力。
注重获取知识的过程和科学探究能力的'培养。
要提高学生的能力,必须在教学中加强对学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
在正常的教学和复习中,我们不能“强调结论,忽视过程,强调简单实用的机械练习,忽视问题情景和对解决方案的分析”。
而是要注重知识的获取过程,让学生在学习化学的过程中掌握“基础学科的思维方法”。
今年的化学试题出现了科学探究的内容,这对初中化学教学提出了更高的要求。
要准确把握课程改革的方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生体验和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。
(3)紧密联系社会生活实际,特别注重知识的应用。
今年的考试涉及环保等社会热点话题,从多个角度考查学生的知识和能力。
近年来,对这类问题的审查逐渐加强。
这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的局限,减少机械操练所消耗的时间和精力,给学生时间阅读课外科技知识,尽可能多的接触和了解社会,从化学的角度观察和分析问题,学以致用。
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关于化学教学学习心得体会5篇化学是一门很有魅力的学科,对促进学生全面个性化发展及各方面科学素养的提高有着不可忽视的作用,其又是科学教育的重要组成部分接下来就跟着小编的脚步一起去看一下关于化学教学学习心得体会吧。
化学教学学习心得体会篇1新一轮课程改革,以课程标准取代了教学大纲,不仅关注了学生知识的获得和能力的提高,更加关注了学生获得知识的过程和方法,以及在教学活动中学生积极情感、态度和价值观的养成。
在新课标的学习与实践中,新理念、新思路、新方法不断冲击着站在课改浪尖上的教师们。
作为一名中学化学教师,我们深知要上好这门课,必须以新的课程理念对过去的教学进行反思、分析、扬弃和改造,从传统的教学理念中走出来,用全新的课程理念指导教育教学活动。
下面我就新课程标准实施以来,我们学校化学组教师的一些想法和做法与大家交流! 一、教师的转变1、教师理念的转变①善于吸收------做学习型、创新型教师新课程标准提倡学科综合,要求教师开发课程资源,每位老师都会体会到知识的困乏。
现在的课堂是开放的,无法预见的,面对学生的畅所欲“问”,怎样对答如流?所以,新课改要求我们终身学习,只有不断学习,不断获取最新信息,更新固有观念,具备一定的创造性思维能力、教育科研能力、以及较强的教学掌控能力,才能使自己保持永恒的创造潜能,保持教学中的青春活力。
我校的学生中有一些素质很高的学生,特别是实验班的学生素质很高,知识面很宽,经常问一些意想不到的问题!所以我们平时要多钻研教材、多钻多做题目(中考试题、竞赛试题)、多看书、听课学习(我校有很多名教师)、多参加各种业务学习、专家讲座!我们学校经常聘请一些专家、学者给我讲学,我有时也反感,但坚持静下心听一听,想一想,再结合平时遇到的一些问题,觉得很有收获。
真正理解校长说的精神福利!②善于研究------做反思型、科研型教师从先进的教育理念到课堂的实践需要一个很长的过程,是一个不断研究、不断尝试、不断反思和不断实践的过程。
上完课后,教师要及时反思,反思自己的教学实践,反思对课程标准的把握,对知识与技能、过程与方法、情感与价值观三维课程目标的落实情况,如教学目标达到了吗?课堂教学的预先设计和实际进程有无差距?如何在下一节课里弥补?这节课还存在哪些问题?在这节课中自己感到最满意的收获是什么?等等。
教师要坚持写教学后记、教学札记。
要不断地提出和解决教学中的问题,不断积累成功的经验和失败的教训,只有这样,才会成为反思型、科研型教师,才会实现教师的专业发展。
在我们学校,每个人一般都是带三个班级,大家都深有体会,第一节课的班级一般不如后面两个班级上的效果好!所以我们在上课前一定要重温备课笔记,重温往年备课笔记特别是老备课笔记的教学后记、教学随笔!不断充实教学内容,力争第一节课就能收到良好的教学效果!2、教师角色的转变面对新教材,教师再也不是昔日知识的主宰者了,因为新教材决不是让教师唱独角戏的剧本。
教师由知识的传授者,变为学生学习的促进者、引导者;教师由传统的教育者,变为新型教学关系中的学习者、合作者、研究者;教师不仅是课程实施的组织者、执行者,也是课程的开发者和创造者。
教师的角色转变,为课改的顺利实验铺平了道路。
在新课程的课堂上,师生之间的合作是极为重要的。
没有合作的教学是难以实施新课程的,或者说是无法体现新课程理念的。
这就要求教师要从讲台上走下来,成为学生中间合作者的角色。
不仅是身体走下来,还要把心带下来,全身心地融入到学生中间,与学生一起共建有利于个性发展的课堂氛围。
合作意味着参与,意味着一种师生之间的共同体验,从而可以生成新的知识和技能。
教师与学生合作,也是一种启发,一种帮助,一种人文关怀。
这就要求教师真正转变角色,在课堂教学中做学生的合作者。
在与学生的合作中参与,在参与中与学生交流。
要想做到做好,我们在课前就要下功夫!实际就是我们所说的备课!就是把课堂上要求学生的掌握的知识点转化成一个一个问题,让学生去探究、讨论、交流、归纳和总结!为此,我们平时特别注重备课,特别是集体备课!我校在开展备课组活动方面注重从细实入手:平时每天晚上第一节晚自习,星期四大组活动。
各位同志先自己备课,形成初稿,教研组活动时候主备人先发言,其他同志补充!据此各人形成自己的教案!遇到公开课的、示范课、评优课的,更是一人上课,全组努力;一人获奖,全组荣耀;一人开课,全组受益!二、学生的转变在课程改革中,学生最大的变化是蕴藏在内心深处的学习热情被极大地激发出来。
培养学生的学习能力是教学的根本目的。
学会生存,首先是要学会学习,“未来的文盲不是不识字的人,而是不会学习的人”。
古人云“ 授鱼”不如“授渔”,授人一鱼,只供一餐,教人以渔,终身受用。
只有会学习,他们才有能力在未来的社会里独立生存。
现在,在我们化学教师的眼中,每一个学生都是有朝气、有个性、有自己思维的鲜活的个体。
实践使我们课改教师深深体会到,教师再也不能用"一言堂"的方式独霸讲坛!那种用一种思维方式、一种训练模式、一种标准答案去"培养"学生的时代已经一去不复返了!1、学习方式的变化在以往的教学中,我们总怕学生自己学不懂,不厌其烦地讲解、强调,或多或少会将学生置于被动听讲的课堂环境中,这种长期的灌输式学习使学生变得内向、被动、缺少自信、恭顺……这自然也就扼杀了学生的灵性,窒息了人的创造性。
学习方式的改善是以教师教学行为的变化为前提的,因而教师教学行为和思想观念的变化以及学生学习方式的改善是新课程改革的主要目的。
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,在学习中探究的乐趣和收获只有学习者自己知道。
我们应当引导每一位学生大胆尝试,充分相信学生,尽可能让学生自己动手实践,让学生体味到学习的快乐和在学习中探究的快乐。
英国大文豪肖伯纳说过:“如果你有一个苹果,我有一个苹果,交换一下,还是一个苹果;但如果你有一个思想,我有一个思想彼此交换,我们每个人都有两个思想,甚至多于两个思想!”。
课堂教学也应取其精神,提倡师生之间、学生之间的思想交流。
交流是教学的本质,课堂教学必须在师生的互动中进行。
通过师生之间的交流,可以激活思维,使学生有效地获取新的知识和能力。
新课程为师生之间的交流预设了广阔的空间,期望教学能成为真正的交流活动。
在平时的教学中,我们通过备课,把一节课上要传教学的知识点,转化成一个一个问题,让学生、教师之间交流、讨论,获取知识!大家都知道,化学是一门以实验为基础的科学,我们在平时的教学中,书本上的演示实验全部由学生自己完成,这样不仅能够提高学生学习兴趣,更能促进学生的自主学习、锻炼学生的学习能力!“参与”是课堂教学的灵魂,教学的真正含义是教师教学生如何学习。
因此,要使学生学会学习,就要从课堂教学改革入手,构建民主、和谐、人文、平等的师生关系,使学生主体精神得到发挥、主体人格不断完善、养成主动学习的习惯,促进学生积极地、主动地、创造性地去掌握新的学习方式。
在课堂教学中调动全体学生的学习积极性,使他们主动参与、全面参与、全程参与,兴趣盎然地学习、生动活泼地发展,是课堂教学充满活力的源泉。
学生的思维状态如何,直接影响学习的效率。
教师一定要根据学生已有的生活经验,创设鲜明生动的情景,激活学生思维的兴奋点,真正使学生动脑、动口、动手,学思结合,乐于参与。
在我们平时的教学中,我们针对班级不同的同学,课堂上采取不同的要求。
课堂上难易不同的问题,让不同层次的学生回答。
课后的作业包括作业的检查也是不同的学生有不同的要求!这样的目的就是使学生“全员”参与,不让一个学生掉队!2、学习形式的转变新课程理念下,学生不再局限于在书本上学习化学了,而是从生活中去学习,树立了"生活处处有化学"的新理念。
如设计"家庭化学小实验",密切结合区情、校情、乡情,让学生考察周围环境在近几年所发生的变化,让学生分组去污水处理厂考察,这一开放的学习过程,不仅锻炼了学生自主探究学习的能力,也培养了学生良好的公民基本素质。
在教学中多从学生熟悉的生活现象,引导学生发现问题,探究并获取有关知识和经验,挖掘素材,优化化学课程资源,寻找新的视角和切入点,最终上升为理论,再从理论回到生活,加深学生对“科学—技术—社会”观念的理解,增强学生的社会责任感。
例如我们学校多年的坚持在初三学生学习十分紧张的情况下带领学生参观自来水厂、污水处理厂、化肥厂、磷肥厂。
通过自来水厂、污水处理厂的参观学习,学生真正体会到水的净化、自来水的生产过程。
通过化肥厂和磷肥厂的参观学习,学生真正懂得了环保、分子的运动(很远就闻到氨气的味道)等知识!同时,也让学生明白:知识来源于生活,生活离不开化学,生活中处处有化学!学生的学习形式丰富多彩,改变了过去作业的千篇一律、呆板单调局面。
代之以小品文、小论文、小调查、小制作、化学小壁报等。
学生对知识章节总结或图、或文、或诗、或小报,种类繁多,即使是作业,也出现了前所未有的有趣的小插图——这也得益于新教材新颖形式的启发。
我们班级的板报经常出现“我是二氧化碳、我是浓硫酸等小文章”3、学生能力的变化能力的提高会使解决问题的方法更加快捷灵巧;方法的掌握也有利于能力的提高。
能力和方法都要有知识作为基础,它们反过来会促进知识的学习。
化学课堂教学中,教师教好基础知识同时要进行能力训练,掌握学科学习方法,在能力培养中学好知识,形成学科素质。
把知识、能力、方法融合起来,学生的积极性就会提高,学习质量也会稳步地上升。
化学教学学习心得体会篇2下期开始,我有幸参加市级第一期化学骨干教师培训,首先感谢各级领导给我这次学习的机会。
在近三年的学习培训中听取了十位多位专家、教授的十多场专题讲座,并到xx中学,xx中学、xx实验学校等现场观摩优质课。
通过培训、观摩我的感触很深,使我对初中新课改有了更新的认识,也意识到新课改的重要性及必要性。
三年的培训即将结束,在受训期间,我感觉每天都是充实的,因为每天都要面对不同风格的老师,每天都能听到不同类型的讲座,每天都能感受到思想火花的冲击。
在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。
作为一名教师,我深知自己在教学上是幼稚和不成熟,在教学过程中还存在太多的问题,经过近三的学习、研修,作为处在自贡市最边远的农村学校的我,已有不小的收获。
一、通过培训和学习,拓宽了我的知识视野。
在以前的化学教学中,我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵,在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。
通过培训和学习我认识到,新课程改革是人的改革,课程发展是人的发展,需要全员参与。
认识到新一轮初中化学课程改革力图体现"为了每一个学生的发展"的基本理念,以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习化学的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力。