小学国学节活动方案
国学活动方案
国学活动方案一、活动背景随着中国经济的快速发展，中华优秀传统文化的价值日益凸显。
国学作为中华优秀传统文化的重要组成部分，对于弘扬民族精神、传承中华文明具有重要意义。
为了进一步推广国学，提高人们对国学的认识和兴趣，我们制定了以下国学活动方案。
二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，传承国学精神；2. 提高人们对国学的认识和兴趣，增强文化自信；3. 促进国学爱好者之间的交流与合作，共同推动国学事业的发展。
三、活动内容1. 国学讲座：邀请国学专家进行讲座，分享国学知识、文化内涵和精神价值。
2. 经典诵读：组织参与者诵读国学经典，感受中华文化的博大精深。
3. 书法展示：邀请书法家进行现场书法创作，展示中华书法的魅力。
4. 文化体验：设置传统文化体验区，让参与者亲身体验传统文化的魅力。
5. 交流互动：为参与者提供交流互动的平台，共同探讨国学问题。
四、活动安排1. 时间：活动定于每月最后一个周末举行，时间为上午9点至下午5点。
2. 地点：活动地点设在市图书馆报告厅及周边区域。
3. 参与人群：面向广大国学爱好者和市民开放，欢迎各年龄层次、职业背景的人士参加。
4. 活动流程：活动开始前，由主持人介绍活动背景、目的和内容；随后进行国学讲座、经典诵读、书法展示等环节；期间设置休息时间和交流互动环节；最后进行总结和闭幕式。
5. 活动组织：活动由市文化局主办，市图书馆承办，邀请国学专家、学者、爱好者共同参与。
五、预期效果通过本次活动，预期能够达到以下效果：1. 提高市民对国学的认识和兴趣，增强文化自信；2. 促进国学爱好者之间的交流与合作，形成良好的学术氛围；3. 推动国学事业的发展，为中华优秀传统文化的传承和发展做出贡献。
六、宣传推广为了确保活动的成功举行和达到预期效果，我们将通过以下渠道进行宣传推广：1. 市文化局官网：在官网发布活动信息，介绍活动背景、目的、内容等。
2. 市图书馆官网及微信公众号：发布活动预告、报道活动进展情况等。
国学活动方案
国学活动方案一、活动目的和意义国学作为传统文化的重要组成部分，在培养青少年的优秀品质、增强文化自信方面发挥着重要作用。
本活动旨在通过开展国学活动，加深青少年对中华优秀传统文化的了解和认同，促进道德观念的培养，提高青少年的思维能力和综合素质。
二、活动内容和安排1. 国学知识讲座时间： 2小时内容：请专业国学研究者为学生讲解国学的基本概念、源流和发展历程，介绍国学中的经典著作、诗词歌赋和典籍之美，以及其对中国古代文化的影响。
通过讲座，学生能够初步了解国学的内涵，并激发对国学的兴趣。
2. 经典诵读比赛时间： 2小时内容：学生根据自己的喜好和兴趣选择一篇国学经典作品进行诵读，并参与比赛。
比赛分为个人和团队两个部分，通过比赛评选出朗诵水平较高的学生，并给予奖励。
此活动能够锻炼学生的朗诵能力，提高他们对经典文学的理解和表达能力。
3. 书法体验教学时间： 1小时内容：请专业书法家为学生讲解中国传统书法的发展历程和基本技巧，并进行现场教学。
学生能够亲自动手体验中国传统书法的魅力，感受中国文字的美妙和独特。
此活动培养了学生的审美能力和艺术修养。
4. 传统手工艺制作时间： 2小时内容：学生参与传统手工艺制作，如剪纸、编织等。
通过亲自动手制作，学生了解传统手工艺的工艺技巧和艺术价值，同时体验千百年来中国人民的智慧和勤劳。
此活动培养学生的动手能力和创造力。
5. 传统文化展览时间：半天内容：在校园的展览区域搭建传统文化展览，展示中国传统文化的各个方面，如历史文物、古代绘画、紫砂壶等。
通过展览，学生可以亲眼观赏到真实的文物和艺术品，感受中华优秀传统文化的深厚底蕴。
三、活动效果和评估1. 活动效果通过以上活动，青少年能够深入了解中国优秀传统文化的博大精深，增强文化自信心，培养道德观念，提高思维能力和综合素质。
同时，活动也能够激发学生对国学的兴趣和热爱，进一步推动传统文化的传承和发展。
2. 活动评估活动完成后，组织相关教师和学生进行问卷调查和讨论，以了解学生对活动的反馈和建议。
国学活动方案
国学活动方案
活动名称，传统文化体验日。
活动目的，通过举办传统文化体验日活动，让学生了解和体验
中国传统文化，增强对传统文化的认知和兴趣，培养学生的爱国情
怀和文化自信。
活动内容：
1. 传统文化讲座，邀请专家学者为学生讲解中国传统文化的历史、特点和价值，让学生对传统文化有一个系统的认识。
2. 传统手工艺制作，安排传统手工艺制作活动，让学生亲身体
验制作中国传统手工艺品，如剪纸、中国结、剪窗花等。
3. 传统文化体验活动，设置传统文化体验区，让学生参与传统
文化活动，如书法、绘画、民间舞蹈等，让学生亲身感受传统文化
的魅力。
4. 传统文化展示，学校可以组织学生展示自己的传统文化作品，
如书法、绘画、剪纸等，让学生互相学习交流，增进对传统文化的理解和欣赏。
活动时间，一天。
活动地点，学校校园内。
活动对象，全校师生。
活动预算，根据实际情况确定。
活动效果评估，通过学生的参与度、反馈意见和对传统文化的认知程度来评估活动效果。
活动宣传，通过校园广播、校园网站、班级通知等多种途径进行宣传，吸引更多学生参与传统文化体验日活动。
备注，本活动方案仅供参考，具体实施时可根据学校实际情况进行调整和补充。
国学主题活动方案
国学主题活动方案随着社会的发展和人们对传统文化的关注度逐渐增加，国学主题活动逐渐受到人们的青睐。
国学是中国传统文化的瑰宝，包括儒家、道家、墨家等各种思想流派和经典著作。
通过国学主题活动，可以让人们更深入地了解和传承传统文化，提高人们的文化素养，培养他们的道德品质和国家意识。
为了丰富国学主题活动的内容，我们可以从以下几个方面进行规划和设计。
一、国学讲座通过邀请专家学者为大家进行国学讲座，让他们讲解国学的基本概念和内涵，解读国学经典的思想和价值观。
可以选择经典著作如《论语》、《大学》等进行深入浅出的解读，引导听众逐步了解国学思想的本质，帮助他们从中发现个人修养和人生哲学。
二、国学书法展览中国书法是国学的重要艺术形式之一，其独特的笔墨之美和书写的意境深受人们喜爱。
可以举办国学书法展览，向大家展示中国传统书法的魅力。
通过展览，让人们感受到中国书法的独特之处，学习书法的基本技巧，增进对中国传统文化的了解和认同。
三、传统音乐演出中国传统音乐是国学的重要组成部分，它融汇了中华民族的智慧和情感，具有浓厚的民族特色和艺术价值。
可以邀请专业的音乐团体进行传统音乐演出，包括古琴、笛子、二胡等乐器的演奏。
这样的活动可以让人们感受到古老音乐的美妙，增强对传统音乐的欣赏能力，传承和弘扬中华优秀传统文化。
四、国学传统手工艺体验中国传统手工艺是国学的重要组成部分之一，包括剪纸、刺绣、瓷器等。
可以组织国学传统手工艺体验活动，让人们亲身参与手工艺制作的过程，体验传统手工艺的魅力，培养人们的动手能力和对传统文化的热爱。
通过这样的活动，可以加深人们对传统手工艺的理解，促进传统手工艺的传承和发展。
五、国学体验营为了让人们更深入地了解和体验国学，可以组织国学体验营。
通过集中学习经典著作、传统音乐、书法、手工艺等多种形式的活动，让参加者全面感受国学的魅力。
在体验营中，可以设置小组讨论、角色扮演等互动形式，使参与者能够积极参与和互动，增强对国学的理解和兴趣。
一年级经典国学活动方案
一年级经典国学活动方案
一、活动主题：传承经典国学，弘扬中华文化
二、活动目的：
1. 帮助孩子们了解中华文化的精髓，激发对中华文化的热爱和自豪感。
2. 培养孩子们的传统文化素养，提高他们的价值观和人生观。
3. 通过亲子互动，促进家庭教育，增强家庭温馨感。
三、活动内容：
1. 国学启蒙课程：选取经典的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等经典著作，进行适合孩子们的阅读和讲解，帮助孩子们理解其中的道理和精髓。
2. 传统手工活动：孩子们可以亲手制作中华文化传统的物品，如扇子、剪纸、书签等，通过制作过程，了解其中的文化内涵。
3. 国学文化体验：组织孩子们赏析传统戏曲、民乐演出，并让他们尝试传统舞蹈和传统乐器演奏，让孩子们身临其境地感受中华文化的魅力。
四、活动方案：
1. 活动时间：每周一次，持续一个学期。
2. 活动地点：学校或家庭。
3. 活动形式：由老师或家长负责讲解国学经典，组织手工制作和文化体验活动，家长和孩子一起参与。
4. 活动成果：孩子们可以在活动中获得中华文化的启示和体验，
加深对中华文化的认识和理解。
同时，孩子们的手工制作作品可以用于展览或送给亲友，增加亲子间的感情。
国学主题教育活动策划方案五篇(最新)
国学主题教育活动方案1一、指导思想：弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展。
二、总体目标和具体目标1、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
2、具体目标(1)培养小学生的注意力和记忆力。
(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
(3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
(4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、诵读内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文、《日有所诵》中的优秀选文为主。
(其中有：《三字经》、《老子》、《论语》、《孟子》、《大学》等经典的选萃;精选中外现、当代美文等。
)以及精选的神话故事;寓言故事等篇目。
分低、中、高三个阶段，6年完成。
一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文10首;优秀儿歌童谣30首。
二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文15首;《三字经》选萃。
三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;优秀中外现代诗文10首;《老子》选萃。
四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文25首;现代诗文10首;寓言故事、神话故事十则;。
五年级：《诗经》4首;《陋室铭》;《短歌行》;《礼记》：《学记-教学为先》、《不食嗟来之食》、《苛政猛于虎也》;《孟子》6篇;现代诗文10篇。
六年级：《木兰诗》、《满江红》、《岳阳楼记》、《劝学》(前三节)、《师说》、《大学》选萃;现代诗文10首。
四、教学原则和方法1、原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
2、方法(1)“人人是老师，处处是教室”。
xjwhxx国学浸润生命 经典传承文明
国学浸润生命经典传承文明——新津县万和小学国学经典教育活动方案中华优秀文化源远流长，国学经典灿若星河，熠熠生辉的国学经典凝聚了前贤圣哲的大智大慧，浓缩了华夏文明的思想精粹，是中华文明和民族精神得以生发的深厚土壤，也是我们生生不息传播的瑰宝。
为进一步加强未成年人思想道德建设，教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，使师生积淀国学底蕴，提升人文素养，树立人生信念，弘扬民族精神，决定在全校开展“国学经典教育”活动，现制定如下方案。
一、实施原则1.与培育和践行社会主义核心价值观相结合。
坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的立场、观点和方法，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。
处理好继承和创新的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。
2.与时代精神教育和革命传统教育相结合。
既要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，又要积极弘扬以改革创新为核心的时代精神。
3.与学习借鉴国外优秀文化成果相结合。
既要高度重视培育学生的民族自信心、自豪感，又要注重引导学生树立世界眼光，博采众长。
4.课堂教育与实践教育相结合。
既要充分发挥课堂教学的主渠道作用，又要注重发挥课外活动和社会实践的重要作用。
5.坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合。
既要发挥学校主阵地作用，又要加强家庭、社会与学校之间的配合，形成教育合力。
6.坚持针对性与系统性相结合。
既要根据不同学段学生身心发展特点，区分层次，突出重点，又要加强各学段的有机衔接，逐步推进。
二、实施目标1.通过国学教育，帮助学生接受人文精神熏陶，汲取民族智慧，培养爱国情感，树立民族自信，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2.结合德育大纲、《公民道德建设纲要》、小学语文课程标准，充分汲取传统和现代教育中的科学方法，科学、有序地实施国学经典教育，培养爱祖国、爱家乡，既能立足传统又能面向未来的现代新津人。
国学活动方案7篇
国学活动方案7篇灵活的方案可以应对不同的需求和变化，富有创造性的活动方案可以激发参与者的想象力和创造力，作者今天就为您带来了国学活动方案7篇，相信一定会对你有所帮助。
国学活动方案篇1以学生发展为目标，注重学生能力的培养，尤其提倡让学生在小学阶段多背诵多积累国学文化知识，让学生在心灵最纯粹、吸纳力最强的年龄段，把语言文字的精华融入到自己的精神生命里，从而丰厚学生的人文素养和语文素养，使学生在诵读中受到人文的熏陶，厚实自己的文化底蕴。
根据学生的特点，我们决定本学期背诵《弟子规》，其浅显易懂，能交给孩子们一些做人做事的道理，而且读起来琅琅上口。
一、原则：1、数量少。
每周朗读、背诵《弟子规》。
2、时间巧。
每天早午读和放学路队中。
3、必检查。
组长查、老师查、领导督促。
4、长坚持。
要坚持不懈、持之以恒。
二、加强背诵指导：班主任老师要做到领读、正音以及简单的释义。
使学生在读准的基础上真正的理解其中的深厚内涵，受到国学经典文化的感染的熏陶。
三、化整为零，落实时间：（1）午读（2:30—2:40）由班主任老师负责，使学生大体知其意，有感情地诵读，每天背诵一部分（2）放学背诵晨午读时背诵的内容四、背诵内容的时间段划分：弟子规》分段进行背诵：2月28日—3月11日“总则”和“入则孝”3月14日—3月25日“出则悌”3月28日—4月8日“谨”4月11日—4月22日“信”4月25日—5月13日“泛爱众”5月16日—5月27日“亲仁”和“余力学文”五、检查：1、每天午读时，值周老师巡视检查，每周五利用间操时间，全校统一背诵。
2、每天放学过程中背诵检查。
3、学期末，学校组织抽查每班3-5名同学背诵，根据背诵情况评出“诵读金奖班”2名和学生个人10名“诵读状元”。
希望我们的班主任老师能够真正负起责任，提升学生素质。
国学活动方案篇2一、活动主题活动主题为“走近国学，更好地成长”。
二、活动目的1、在暑假之际，通过国学知识讲座，为国槐社区青少年在国学知识学习方面作出正确的引导、指导，以便大家更好地去学习国学。
国学活动方案
国学活动方案
活动名称，传统文化体验之国学活动。
活动时间，每周一次，持续8周。
活动地点，学校教室或图书馆。
活动对象，学生、家长、教师。
活动目的，通过国学活动，让学生了解中华传统文化，培养学生的文化自信和传统价值观念，增强学生的文化素养。
活动内容：
第一周，国学知识普及。
通过讲解和展示，让学生了解国学的概念和范围，介绍国学的经典著作和名家名篇。
第二周，经典诵读。
学生学习古诗词、经典文章，进行朗诵和讨论，感受古人的智慧和情感。
第三周，国学书法体验。
学生学习国学书法基础知识，体验中国传统书法的魅力，书写经典诗词。
第四周，古乐器演奏。
学生学习古琴、古筝等古乐器的基础知识，进行简单演奏和合奏，感受古乐器的韵味。
第五周，传统绘画。
学生学习国画的基础知识，体验中国传统绘画的魅力，绘制国画作品。
第六周，传统节日习俗。
介绍中国传统节日的来历和习俗，学生参与传统节日的相关活
动，如赏月、吃汤圆等。
第七周，国学游戏。
设计国学知识竞赛、古诗接龙等国学游戏，让学生在游戏中学习国学知识。
第八周，国学展示。
学生展示在国学活动中的作品和成果，进行国学成果展示和交流。
活动评价，通过国学活动，学生能够增加对中国传统文化的了解和认同，培养出对传统文化的浓厚兴趣，提高了学生的文化素养和传统价值观念。
同时，活动也能够加强学生与家长、教师之间的交流和互动，促进学校文化建设的深入开展。
国学文化节活动方案
国学文化节活动方案活动时间：每年的四月活动地点：学校校园活动主题：传承中华优秀传统文化，弘扬国学精神活动组织单位：学校团委、学生会等一、活动宗旨本着弘扬国学文化，培养学生传统文化素养，提高学生文化自信心，丰富校园文化生活，丰富学生课余生活，努力打造一个文化氛围浓厚的校园文化独特的学生社团。
二、活动内容1. 开幕式活动开幕式设仪仗队，奏国歌，唱国学歌曲，演国学文化小品等，正式拉开国学文化节的帷幕。
2. 国学讲座邀请国学专家学者来校园进行国学讲座，介绍中国传统文化的博大精深，为学生打开国学文化的大门，让学生深入了解国学的精髓。
3. 传统技艺展示邀请传统手工艺人来校园进行传统手工艺制作展示，如剪纸、刺绣、书法等，让学生感受传统技艺之美，亲身体验传统手工艺的魅力。
4. 国学知识竞赛举办国学知识竞赛活动，让学生通过比赛的形式学习国学知识，增强学生对国学文化的兴趣和热爱，提高学生国学知识水平。
5. 国学文化展览举办国学文化展览活动，展示中国传统文化的丰富内容，包括经典诗词、典故故事、经典著作、古代传统礼仪等，让学生深入了解中国传统文化的博大精深。
6. 国学文化体验设置传统文化体验区，让学生亲身体验传统文化活动，如茶艺表演、武术表演、扇子舞蹈等，让学生感受传统文化的魅力。
7. 国学文化表演举办国学文化表演活动，包括国学歌曲演唱、古典舞蹈表演、传统乐器演奏等，展示中国传统文化的魅力，让学生感受传统文化的魅力。
8. 国学文化沙龙举办国学文化沙龙活动，邀请国学爱好者在一起交流国学心得体会，分享国学知识与文化，促进学生对国学文化的研究与传承。
9. 结营式在国学文化节结束前，举办结营式，总结活动成果，回顾活动精彩瞬间，表彰优秀团队和个人，展望未来国学文化节的发展方向。
三、活动目标1. 弘扬国学精神，传承中国传统文化，提高学生文化素养。
2. 培养学生对国学文化的热爱与兴趣，激发学生学习国学的激情与动力。
3. 丰富校园文化生活，打造文化氛围浓厚的校园文化。
国学活动方案
国学活动方案
活动名称，传统文化体验活动。
活动目的，通过国学活动，让参与者了解中国传统文化，增强民族自豪感和文
化自信心，促进传统文化的传承和发展。
活动时间，每周末上午9:00-11:00。
活动地点，学校教室或文化活动中心。
活动内容：
1. 传统文化讲座，邀请专业老师或学者讲解中国传统文化的历史、特点、价值
等内容，让参与者对传统文化有更深入的了解。
2. 传统文学欣赏，组织朗诵会或诗词比赛，让参与者亲身感受中国古代文学的
魅力，激发对传统文学的兴趣。
3. 传统手工艺制作，教授传统手工艺技艺，如剪纸、刺绣、书法等，让参与者
亲自动手制作传统工艺品，体验传统文化的魅力。
4. 传统节日体验，组织传统节日活动，如春节联欢、端午包粽子、中秋赏月等，让参与者亲身体验中国传统节日的习俗和传统活动。
活动流程：
9:00-9:30，传统文化讲座。
9:30-10:00，传统文学欣赏。
10:00-10:30，传统手工艺制作。
10:30-11:00，传统节日体验。
活动要求，参与者需积极参与活动，尊重传统文化，保持良好的学习态度和团队合作精神。
活动评估，活动结束后进行问卷调查，收集参与者对活动的评价和意见，及时总结经验，不断改进活动方案。
活动预期效果，通过国学活动，参与者将对中国传统文化有更深入的了解和体验，增强对传统文化的认同感和热爱，促进传统文化的传承和发展。
国学活动方案
国学活动方案
活动名称，国学传统文化体验活动。
活动目的，通过国学传统文化体验活动，让参与者了解中国传统文化，增强对国学的兴趣，传承中华优秀传统文化。
活动时间，周末或节假日。
活动地点，文化馆、博物馆、古镇等传统文化场所。
活动内容：
1. 国学讲座，邀请国学专家或学者进行国学讲座，介绍国学的基本概念、历史渊源和发展演变，让参与者对国学有一个整体的认识。
2. 传统书法体验，组织书法体验活动，让参与者亲自体验传统书法的魅力，感受中国书法艺术的独特魅力。
3. 古诗词朗诵，组织古诗词朗诵比赛或交流活动，让参与者学
习古诗词，感受古诗词的美妙之处。
4. 传统乐器演奏，邀请专业音乐老师进行传统乐器演奏表演，
让参与者欣赏传统音乐的魅力，了解中国传统音乐文化。
5. 传统手工艺制作，组织传统手工艺制作活动，让参与者亲自
动手制作传统手工艺品，体验传统手工艺的魅力。
6. 传统节日体验，根据不同的传统节日，组织相关的传统节日
体验活动，让参与者了解中国传统节日的习俗和文化内涵。
活动收获，通过国学传统文化体验活动，参与者能够深入了解
中国传统文化，增强对国学的兴趣，传承中华优秀传统文化，提升
文化素养和民族自豪感。
同时，也能够促进传统文化的传承和发展，推动国学传统文化的普及和传播。
国学活动方案4篇
国学活动方案 4 篇国学活动方案4 篇1.国学活动方案活动意义：一、“拜祖先为师” 自古以来，中国的各代圣贤达人，作为中华时代和历史的“引路人”，他们德才兼备，是中华民族的脊梁。
这些各行各业的杰出人才理应是我们后辈学习的榜样，尤其是对孩子们来说，引导学生拜自己崇拜的祖先为师，拜读他们的成长故事，感受他们的人格魅力，无论是立志、修身，还是将来服务人民、报效祖国，对孩子的健康成长都有着极其深远的意义。
二、“我们的节日” 中华民族源远流长，文化灿烂辉煌，其中的很多传统节日就是中华民族文化的特殊元素和基本标志; 是华夏儿女对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知。
让学生从小集体过一些传统节日，能拓展他们的知识面，培养对中国文化的兴趣爱好，提高学生的人文素养; 能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质; 还能培养学生之间的团结合作、互帮互学、共同进步的意识和能力，有利于孩子身心健康、快乐地成长。
活动时间：xx 年——2020 年，陪伴孩子的整个小学学习生活。
活动内容和形式：一、“拜祖先为师”主要步骤：1、每位同学根据爱好和兴趣，选一位自己最崇拜的先人为师2、一节主题班会：开拜师会，行拜师礼，有家长参与见证。
3、每年举行一次“拜师学艺”的阶段性成果汇报会，全班家长、老师参与。
4、六年级毕业典礼上进行拜师学习的成果展示。
二、“我们的节日”以“元宵节”、“寒食节”、“端午节”、“中秋节”、“重阳节”等五个节日为代表，从一年级开始，每个年级过一个节日。
1、一年级——元宵节“元宵”是我国民间传统节日。
又称正月半、上元节、灯节。
元宵习俗有赏花灯、包饺子、闹年鼓、迎厕神、猜灯谜等。
宋代始有吃元宵的习俗。
元宵即圆子，用糯米粉做成实心的或带馅的圆子，可带汤吃，也可炒吃、蒸吃。
活动主题是——亲子互动、同伴合作，创意闹元宵。
2、二年级——寒食节“寒食”是我国民间传统节日。
节日里严禁烟火，只能吃寒食。
在冬至后的一百零五天或一百零六天，在清明前一、二日。
最新国学经典活动方案策划 国学经典活动方案和计划(10篇)
最新国学经典活动方案策划国学经典活动方案和计划(10篇)国学经典活动方案策划国学经典活动方案和计划一为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。
按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。
1、每周两读（周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟）每周一记（每周精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵）；每周一课（每周设一堂经典赏析课，由语文教师讲解国学经典，赏析诗词名篇）每学期一赛（联合校每学期组织一次经典诵读比赛，大力推进国学经典活动在校园的深入开展）。
2、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。
3、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。
4、讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。
5、写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作；根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。
6、诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。
7、诗文书法：以硬笔书法为主，有能力的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文。
第一阶段：活动准备阶段20xx年3月25日前，各班级制定系列活动的实施方案或各班制定的活动计划，全面启动此项活动。
第二阶段：活动开展阶段（20xx年3月25日—20xx年6月25日）利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。
各学校定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培养学生兴趣、激发学生热情。
第三阶段：成果展示。
本次语文教研活动中，我们研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的国学知识赛，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用，同时增强领导诵读国学经典的意识，充分认识此次活动的意义，认真组织，制定方案，将活动搞得有声有色。
国学活动方案
国学活动方案
活动目的，通过国学活动，让学生了解中国传统文化，增强民
族自豪感，培养学生的爱国情怀和文化自信。
活动时间，每周一次，每次1小时。
活动地点，学校教室或图书馆。
活动内容：
1. 国学经典诵读，学生分组诵读《论语》、《大学》、《中庸》等国学经典，了解其中的道理和哲学思想。
2. 传统书法体验，邀请书法老师为学生讲解中国传统书法的基
本知识，然后学生自行练习书法，感受中国书法之美。
3. 中国古诗词鉴赏，学生学习中国古代诗词，了解其背后的历
史典故和文化内涵，培养学生的文学修养。
4. 中国传统节日活动，根据不同的中国传统节日，组织学生开
展相应的活动，如制作元宵、端午粽子、中秋月饼等。
5. 中国传统乐器演奏，邀请专业音乐老师为学生讲解中国传统
乐器的历史和演奏技巧，学生可以亲自尝试演奏古筝、琵琶、二胡
等乐器。
活动评价，每次活动结束后，学生可以通过写作、绘画、演讲
等形式表达对国学活动的感悟和体会，鼓励学生积极参与。
同时，
老师也可以通过观察学生的参与程度和表现来评价活动的效果。
活动效果，通过国学活动，学生可以更好地了解中国传统文化，增强对中华传统文化的认同感，培养爱国情怀和文化自信心，提高
学生的综合素养和文化修养。
国学活动策划6篇
国学活动策划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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国学活动方案
国学活动方案
一、活动主题
中华优秀传统文化的传承与弘扬
二、活动宗旨
1、加强对中华优秀传统文化的认识与了解，培养爱国主义、社会主义思想；
2、提高学生的审美能力、文化素养和文化自信，促进身心的健康发展；
3、落实素质教育，增强学生的综合能力；
4、发挥学生的创造性和团队协作精神。
三、活动内容
1、开展中国历史文化知识竞赛活动，增强学生的历史文化知识素养和兴趣。
2、组织学生开展传统文化手工制作活动，比如制作中式花灯、剪纸、扇子等，发扬中华传统手工艺术。
3、举办古典诗词比赛和朗诵比赛，提升学生的语言表达能力和感受中华传统文化的美。
4、邀请专家来学校进行中华传统文化讲座，丰富学生文化知识储备，拓展学生视野。
5、利用互联网资源开展“走进传统文化”主题活动，通过学习传统文化网站，浏览传统文化图书，观赏传统文化视频等方式，深入学习中华传统文化。
6、开展传统文化体验活动，如传统茶艺、传统舞蹈、传统乐器演奏等，让学生身临其境地感受传统文化的魅力。
四、活动实施
1、活动策划：根据学校师生特点和传统文化教育需要，制定详细的活动实施计划。
2、活动准备：准备必要的资料、物品、场地等，根据需要安排专业人员进行指导、辅导。
3、活动宣传：通过校内通告、校内电子屏幕、校刊、微信公众账号等多种方式，宣传活动的举办时间、地点、具体内容及参加要求。
4、活动实施：根据活动计划的安排，严格按照活动流程进行活动的实施，确保活动进展顺利。
5、活动总结：活动结束后，对活动进行总结，反馈参与学生的意见和建议，完善活动方案，为学生提供更优质的传统文化教育。
国学活动方案
国学活动方案
一、活动目的。
通过国学活动，让学生了解传统文化，增强民族自豪感，培养学生的爱国情感和文化自信心，提高学生的综合素质。
二、活动内容。
1. 国学知识讲解，邀请专业老师或学者进行国学知识的讲解，包括经典诗词、典故故事、传统礼仪等内容。
2. 传统文化体验，组织学生进行传统文化体验活动，如书法、绘画、剪纸、插花等。
3. 古诗词朗诵比赛，组织学生进行古诗词朗诵比赛，让学生通过朗诵传统诗词来感受中国古代文化的魅力。
4. 传统文化展示，学校或班级可以举办传统文化展示活动，展出学生的书法作品、绘画作品、手工艺品等。
三、活动流程。
1. 开幕式，由学生代表进行开幕致辞，介绍国学活动的意义和内容。
2. 国学知识讲解，安排专业老师进行国学知识的讲解，让学生了解中国传统文化的精髓。
3. 传统文化体验，学生参与传统文化体验活动，亲身体验传统文化的魅力。
4. 古诗词朗诵比赛，学生进行古诗词朗诵比赛，展示他们对传统文化的理解和表达能力。
5. 传统文化展示，学生展示自己的传统文化作品，让更多的人了解和欣赏传统文化。
四、活动效果。
通过国学活动，学生可以更深入地了解中国传统文化，增强对传统文化的认同感和自豪感，培养学生的爱国情感和文化自信心，提高学生的综合素质。
同时，国学活动也可以促进学生之间的交流
和合作，提高学生的综合能力和创造力。
五、活动总结。
国学活动不仅可以让学生了解传统文化，更可以培养学生的爱
国情感和文化自信心，提高学生的综合素质。
希望通过这样的活动，可以让更多的学生爱上中国传统文化，传承和发扬中华民族的优秀
传统文化。
少儿国学活动方案
少儿国学活动方案一、活动背景随着经济的发展和生活节奏的加快，现代社会中的孩子们往往没有足够的时间去学习和了解传统文化。
为了弘扬中华优秀传统文化，培养孩子们的爱国情怀和人文素养，我们计划开展少儿国学活动。
二、活动目标1.培养孩子们对中华优秀传统文化的兴趣和热爱；2.增强孩子们的爱国情怀和文化自信；3.培养孩子们良好的道德品质和行为习惯；4.提升孩子们的人文素养和综合能力。
三、活动内容1.国学知识讲解：通过专业讲师的带领，向孩子们介绍国学经典作品和著名文化名人，例如《论语》、《史记》、孔子、孟子等。
通过生动有趣的方式，引导孩子们了解和体验国学知识。
2.传统手工制作：在活动中设置手工制作环节，让孩子们亲手制作传统文化元素，如中国结、剪纸、扇子等，通过实践操作，让孩子们体验传统文化的魅力。
3.国学故事分享：组织孩子们分享国学故事，通过讲述故事和角色扮演的形式，让孩子们感受国学带来的情感教育和人物塑造力。
4.传统舞蹈表演：安排专业舞蹈老师指导孩子们学习传统舞蹈，如古筝舞、京剧舞等，通过舞蹈表演，展示中华传统文化的魅力。
5.国学竞赛活动：组织国学知识竞赛，让孩子们通过游戏的方式学习和巩固国学知识，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
6.实地考察游学：组织参观传统文化景点和博物馆，带领孩子们深入了解传统文化的源远流长，并通过亲身感受和见证，加深孩子们对传统文化的理解和认同。
四、活动实施计划第一阶段：前期准备1.确定活动时间、地点、参与人员和资源需求；2.与国学讲师、手工制作导师、舞蹈老师等联系，咨询他们的可行性和合作意愿；3.制定活动预算，安排资金；4.设计活动宣传海报，并广泛宣传活动。
第二阶段：具体活动安排1.组织国学知识讲解，安排专业讲师上课；2.开展手工制作环节，准备所需材料；3.安排国学故事分享环节，组织孩子们准备分享内容；4.安排传统舞蹈表演，联系舞蹈老师指导舞蹈学习；5.筹备国学竞赛活动，准备竞赛题目和奖品；6.组织实地考察游学活动，制定行程安排和时刻表。
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常码头小学2015年国学节活动方案
一、指导思想
国学经典是中华民族优秀传统文化的精彩浓缩，是培育民族精神的重要资源。
为进一步创建现代化国学特色学校，打造常码头小学国学品牌，深化国学经典诵读活动，结合区教育局经典诵读活动，联系我校实际，开展经典诵读系列活动。
二、活动主题
诵读国学经典，践行核心价值观
三、活动目标
（1）让孩子学生接受中国优秀传统文化的熏陶。
帮助学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。
（2）提升学生语文水平，培养学生良好的文学素养。
（3）引导家长和孩子一起诵读，达到共同提高的目的。
增进感情交流，提升家庭文化品位。
形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。
（4）在学习国学经典的同时，内化为修身准则，引导学生在生活中真正践行社会主义核心价值观。
四、领导小组
组长：陈小梅彭波
副组长：俞华
组员：邵晶耿晓莹刘燕岳敏王斌及全体班主任
五、参与对象
学生
全员参与教师
家长
六、活动内容及时间
（一）宣传动员阶段，营造国学氛围：（4月27日——5月8日）
1、召开领导小组会议，确定总方案、经费保障及沟通协调（陈小梅、彭波）
2、召开全校教师大会，布置教师参赛内容，提出相关要求。
（俞华）
2、利用电视台、宣传栏、黑板报等多种媒体，介绍国学文化，展示经典佳句；
（邵、耿、岳）
3、利用晨读、午休时间组织学生自主背诵篇目，所学《国学》篇目及课外背诵篇目。
（刘）
4、全校家长会宣传和动员（邵）
（二）初赛：5月11日——5月15日
1、学生：每班自主组织初赛，学生自测，班主任组织全班评选，推选2名优秀学生参加全校决赛（共22人）。
（班主任）
2、老师：全体老师负责撰写自己喜欢的国学经典一句话，并附200字的感悟。
（联系生活实践谈）（陈鸣）
3、家长：全校各班家长撰写自己孩子所在年级国学读本内容读后感（篇目自选）（邵）
（三）决赛及展示：5月18日——5月22日
1、5月18日抽签，选手编号，共22名选手。
2、5月21日、22日上午全校总决赛
3、评委组：陈小梅、彭波、俞华、邵晶、刘燕、王斌、代又权
3、地点：会议室（摄影摄像：岳敏）
4、流程：
（1）参赛选手以年级为单位，接龙背诵指定篇目。
（2）每人背诵一句话，一次推进，中途间断者被淘汰出赛。
（3）接龙最后剩下三人为优胜者，继续回答王斌、代又权老师即兴问答，评出1、2、3名次。
背诵要求：
a. 背诵篇目多且流畅。
b. 语言技巧：普通话标准，发音准确，吐字清晰。
c. 临场表现：衣着得体，体态语适当、即兴问答内容恰当。
选取年级前三名学生参加六一表彰和全校展示活动。
5、奖励措施：
a.一等奖（5人）：100元奖品；二等奖（17人）：50元奖品；
b.班主任组织奖100元/人。
c．评委及工作人员劳务费：100元/人。
费用共计：3250元
（四）展示阶段：5月29日
学生展示活动时间为5月29日上午，六一庆祝活动。
（五）新闻媒体
（六）总结阶段
1、对活动进行书面总结。
2、对我校活动进行宣传报道。