滑轮优秀教案
滑轮课程设计优秀教案分享2
滑轮课程设计优秀教案分享2随着教育技术的不断发展，各种新型的教学方式和教育工具也在不断涌现，其中滑轮教学成为了一种在学校应用广泛的课程形式。
滑轮不仅能够锻炼学生的身体素质，还能够增强学生的自信心、团队意识和沟通能力。
为了更好地实现滑轮课程的教学目标，许多教师都进行了课程设计，并取得了不错的教学成果。
下面将分享一些优秀的滑轮课程设计教案，供广大教师和教学工作者参考。
一、教学目标1.了解滑轮的基本操作技能和安全知识。
2.掌握滑轮的运动技能，提高个人身体素质和锻炼能力。
3.培养学生良好的团队合作意识和沟通能力。
二、课程设计1.教师自己动手体验滑轮运动在开始课程之前，教师应该自己先动手体验一下滑轮运动，因为这样有助于教师更好地了解和熟悉滑轮的基本操作技能和安全知识，并在授课时更加有自信。
教师可以在体验过程中记录重点内容，用于下一步的讲解。
2.理论知识讲解在讲解滑轮理论知识时，教师要简练、明了、突出重点，避免过多的冗长细节。
最好采用图片和图解结合的方式，使学生更容易理解。
3.基础滑轮技能操作示范在完成理论知识的讲解之后，教师应该对基础滑轮技能的操作进行详细的示范，包括滑轮装备的使用，语音指令等操作环节，同时注意讲解过程中的安全事项，防止学生在学习中出现意外事故。
4.小组团队训练学生要在小组内进行滑轮技能训练，教师可以根据学生不同的水平和能力安排不同的训练任务。
同时，教师可以在小组训练之前做一些热身准备，如拉伸、俯卧撑等，以确保学生状态最佳。
5.小组赛事练习小组赛事是最好的滑轮课程实践形式，在比赛过程中学生可以直接将所学到的知识和技能运用到实际中去，并感受到团队合作的重要性。
在比赛过程中，教师应该注意比赛的公正性、安全性和氛围的营造，让学生在愉悦中感受到课程带给他们的成果。
6.总结课程效果在滑轮课程完成之后，教师可以进行一个总结，让学生回顾整节课的学习体验和收获，并让学生提出自己的意见和建议，以便为下一次课程的实施做好准备。
定滑轮和动滑轮教案优秀3篇
定滑轮和动滑轮教案优秀3篇《定滑轮和动滑轮》教案篇一六年级科学《定滑轮和动滑轮》教学设计【教学目标】：①科学探究：1、能够通过观察，描述定滑轮和动滑轮构造上的特点2、会做滑轮的实验，并通过数据分析，解释定滑轮和动滑轮的作用。
]一三;科学知识：3、知道滑轮的结构特征及分类。
4、知道两种滑轮的功能和作用以及在生产生活中的应用。
③情感态度与价值观：5、意识到定滑轮和动滑轮的不同作用，发展探究简单机械的兴趣。
【教学重点】：认识滑轮的工作原理。
【教学难点】：通过实验来认识其工作原理。
【教学准备】：铁架台、滑轮、钩码、线、测力计、实验计划表【教学过程】：一、激趣导入新课1、谈话：能有机会与同学们共上一节科学课，我感到非常高兴，所以特地为同学准备了一首歌曲，请同学欣赏。
2、播放学校早晨升国旗的过程。
并提问：“升旗的时候，我们的队员是往下拉绳子，为什么国旗就往上升上去了呢？”（学生回答：因为旗杆顶部有一个轮子）3、概念引入：像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。
二、研究旗杆顶部的滑轮1、请同学们小组合作做一个定滑轮，模拟升旗的情形，并思考：当我们利用定滑轮提升重物时，需要向什么方向用力？这说明定滑轮有什么作用？2、根据学生回答进行引导“定滑轮是否具有省力作用”（一般情况下，学生已习以为常地认为我们所学的工具都具有省力作用）3、请同学们自行设计研究定滑轮是否能省力的实验方案。
（提供实验设计方案表）要研究的问题定滑轮是否能省力预测是（）否（）要改变的条件不要改变的条件实验设计（可附图）4、小组合作进行实验，并把实验结果填写在p一三的表格内。
并比较表内数据，发现了什么？5、全班内进行交流汇报。
小结：定滑轮的作用是可以改变力的方向，但不能省力。
三、会移动的轮子1、出示塔吊的滑轮图，并问：“这个滑轮是定滑轮吗？”2、认识动滑轮的定义。
3、请学生通过小组合作，安装一个动滑轮。
幼儿园自然《滑轮》教案
幼儿园自然《滑轮》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识滑轮，了解滑轮的种类和作用。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索自然现象的精神。
二、教学内容：1. 滑轮的定义：滑轮是一种简单机械，可以改变力的方向和大小。
2. 滑轮的种类：固定滑轮和移动滑轮。
3. 滑轮的作用：方便力的使用，节省力气。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识滑轮，了解滑轮的种类和作用。
2. 教学难点：让幼儿通过实验操作，理解滑轮的工作原理。
四、教学准备：1. 教具：滑轮模型、绳子、重物、图片等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
五、教学过程：1. 导入：以故事的形式引入滑轮的概念，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：教师展示滑轮模型，讲解滑轮的定义、种类和作用。
3. 实验操作：幼儿分组进行实验，亲身体验滑轮的原理和作用。
5. 拓展活动：组织幼儿进行滑轮创意游戏，巩固所学知识。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外。
2. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
3. 在实验操作环节，教师要引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察能力和动手能力。
4. 教学中，注重培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
六、教学评价：1. 幼儿能正确表述滑轮的定义和作用。
2. 幼儿能通过实验操作，理解滑轮的工作原理。
3. 幼儿在拓展活动中能运用滑轮知识解决问题。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起寻找生活中的滑轮，拍摄照片或绘制图片，下节课分享。
2. 课后活动：组织幼儿参观工厂或实验室，实地了解滑轮在其他场合的应用。
八、教学反思：1. 教师要根据幼儿的反馈，及时调整教学进度和教学方法。
2. 在实验环节，注意引导幼儿观察、思考，提高幼儿的动手操作能力。
3. 针对幼儿在课后活动的反馈，适当增加相关教学内容，让幼儿更深入地了解滑轮。
滑轮教案示例之一2篇
滑轮教案示例之一滑轮教案示例之一精选2篇（一）教案主题：滑轮实验教学目的：1. 理解滑轮的原理和作用；2. 学习如何使用滑轮进展力的转换；3. 可以设计并进展一些简单的滑轮实验；4. 开展学生的观察和实验才能。
教学准备：1. 滑轮装置及相关配件；2. 实验记录表格；3. 物体〔如水桶、重物、弹簧秤等〕；4. 讲解板书。
教学过程：Step 1：导入新知让学生观察滑轮装置，并简要介绍滑轮的概念和作用。
让学生考虑一下滑轮是如何改变力的方向和大小的。
Step 2：实验探究将一根绳子固定在滑轮上，并悬挂一个质量较大的物体〔如水桶〕在绳子的一端。
让学生观察和记录悬挂物体的变化，并让他们考虑滑轮的作用。
Step 3：讨论和总结与学生一起讨论实验的结果和他们的观察。
引导学生发现滑轮可以改变力的方向和大小，使得本来需要较大力气才能完成的任务变得更容易。
Step 4：设计实验让学生分组设计并进展一些简单的滑轮实验，例如使用滑轮抬起不同质量的物体或改变滑轮的数量和排列方式等。
帮助他们记录实验结果并总结规律。
Step 5：讲解板书总结本节课的重点内容，并用背景颜色为滑轮、力转换和实验心得等【关键词】：^p 进展板书。
鼓励学生在课后通过图片或文字的形式对本节课进展复习。
Step 6：作业布置布置学生完成课后作业，要求他们总结滑轮的作用和运用，并写出至少一个关于滑轮的考虑题。
Step 7：课堂评价鼓励学生积极参与课堂讨论，并根据他们的表现进展评价。
教学延伸：1. 根据学生的情况，可以进展更复杂的滑轮实验设计，以进步他们的实验技巧和观察才能。
2. 引导学生理解滑轮在日常生活中的应用，例如电梯、吊车等。
3. 讨论其他与滑轮类似的力的转换装置，如杠杆、滑轨等，并进展比拟分析。
滑轮教案示例之一精选2篇（二）教学主题：滑轮根本技巧的学习和练习教学目的：1. 学习正确使用滑轮的姿势和姿态；2. 学习掌握根本的滑轮技巧，包括推动、转弯和制动；3. 进步平衡才能和协调性；4. 培养学生对滑轮运动的兴趣和爱好。
滑轮组教案优秀6篇
滑轮组教案优秀6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!滑轮组教案优秀6篇滑轮组教学反思篇一《科学课程标准》提出：学生是科学学习的主体。
《滑轮》教学设计范文
《滑轮》教学设计《滑轮》教学设计范文作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的《滑轮》教学设计范文，希望能够帮助到大家。
《滑轮》教学设计1【教学目标】科学知识：认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。
过程与方法：结合对滑轮组的研究，解释起重机的工作原理。
情感态度价值观：能积极参与科学实验和游戏活动并与同学友好地合作研究。
【教学重点】用实验研究探究定、动滑轮的作用。
【教学难点】认识起省力的大小关系和规律。
【教学准备】铁架台、线、滑轮、钩码【养成教育训练点】养成通过实验、收集并整理数据，然后进行分析的实验习惯。
【教学过程】一、导入新课提问导入：不管是在城市还是在乡村，都有许许多多的建筑工地，在这些忙忙碌碌的建筑工地上，你有没有留意，起重机是怎样把那么重的物体送到高空去的？（利用滑轮组）二、研究滑轮组的作用1.滑轮组的定义引入原来，起重机内发挥作用的是滑轮组，那么什么是滑轮组呢？（把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
）2.实验探讨简单滑轮组的作用。
A小组合作组装一个最简单的滑轮组。
B试用这个最简单滑轮组吊起一个1000克的重物需要多大的力？请学生猜想，C学生分组实验，分别用这个滑轮组吊起不同重量（学生自己定）的重物，并和直接吊起该重物的.力比较，能发现什么？（实验要求：1.明确分工。
2.拟定实验计划草案后实行。
3.进行实验并作好实验记录。
4.汇报交流，说说有一个动滑轮的滑轮组的作用。
（在这里可能会出现重物比较轻的时候省力效果不明显，但随着重物的增加，省力效果越明显，越趋向于省一半的力）3.实验探讨有2个动滑轮的滑轮组的作用。
（1）提出疑问：如果增加滑轮组的数量，（例如用2个动滑轮和2个定滑轮），用力大小会怎么变化？（2）用与前面实验相同的方法进行实验，记录实验情况，并分析实验数据，得出结论。
八年级物理滑轮教案模板7篇
八年级物理滑轮教案模板7篇八年级物理滑轮教案模板7篇作为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，物理学的研究对象：物理现象、物质结构、物质相互作用、物质运动规律。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家带来的初中物理教学教案7篇，欢迎大家参考。
八年级物理滑轮教案（篇1）初中物理新课程强调实现学生学习方式的根本变革，转变学生学习中这种被动的学习态度，提倡和发展多样化学习方式，特别是提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。
教师在探究教学中要立足与培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于自己的学习策略。
要充分发挥学生的主体作用，教师在教学中就要敢于“放”，让学生动脑、动手、动口、主动积极的学，要充分相信学生的能力。
但是，敢“放”并不意味着放任自流，而是科学的引导学生自觉的完成探究活动。
当学生在探究中遇到困难时，教师要予以指导。
当学生的探究方向偏离探究目标时，教师也要予以指导。
作为一名物理教师，如何紧跟时代的步伐，做新课程改革的领跑人呢？这对物理教师素质提出了更高的要求，向传统的教学观、教师观提出了挑战，迫切呼唤教学观念的转变和教师角色的再定位。
一、转变观念，重新定位角色新课程改革是一场教育理念革命，要求教师“为素质而教”。
在教学过程中应摆正“教师为主导、学生为主体”的正确关系，树立“为人的可持续发展而教”的教育观念，完成从传统的知识传播者到学生发展的促进者这一角色转变。
这是各学科教师今后发展的共同方向。
在“以学生发展为本”的全新观念下，教师的职责不再是单一的，而应是综合的、多元化的。
二、终身学习，优化知识结构物理学科是一门综合程度极高的自然学科，它要求物理教师具有丰富的物理知识和相关学科的知识，在专业素养方面成为“一专多能”的复合型人才。
初中物理滑轮优秀教案
初中物理滑轮优秀教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解定滑轮和动滑轮的定义和作用。
2. 学生能够掌握滑轮组的使用方法。
过程与方法：1. 通过观察和实验，学生能够分析滑轮的工作特点。
2. 通过动手实践，学生能够组装和应用滑轮组。
情感态度与价值观：1. 学生能够将滑轮的原理应用到生活中，感受科学在生活中的重要性。
二、教学重难点：重点：定滑轮、动滑轮及滑轮组的作用及特点。
难点：滑轮组的装配及省力情况。
三、教学过程：环节一：导入新课1. 利用自制教具“神奇的盒子”，让学生观察到一个钩码提起两个钩码的现象，激发学生的兴趣。
2. 打开盒子，展示内部构造，引导学生思考滑轮的原理。
环节二：新课讲授1. 滑轮的概念：引导学生观察和归纳滑轮的特点，理解滑轮的定义。
2. 认识两种滑轮：通过演示实验，让学生观察和分析定滑轮和动滑轮的使用过程，总结它们的特点。
3. 定滑轮的工作特点：分析定滑轮的工作原理，让学生通过实验测量并总结定滑轮的使用效果。
4. 动滑轮的工作特点：分析动滑轮的工作原理，让学生通过实验测量并总结动滑轮的使用效果。
环节三：动手实践1. 让学生分组进行实验，自己动手组装滑轮组，体验滑轮组的使用方法。
2. 让学生通过实验，观察和分析滑轮组的省力情况，总结滑轮组的优缺点。
环节四：课堂小结1. 让学生回顾本节课所学内容，总结定滑轮和动滑轮的特点及使用方法。
2. 强调滑轮组在生活中的应用，让学生感受科学的重要性。
四、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理滑轮的定义、特点及使用方法。
2. 思考滑轮在生活中的应用，举例说明。
五、教学反思本节课通过观察、实验和动手实践，让学生掌握了滑轮的原理和应用。
在教学过程中，要注意引导学生主动观察、思考和总结，培养学生的观察能力和思维能力。
同时，结合生活实例，让学生感受科学在生活中的重要性，激发学生学习物理的兴趣。
轮滑教案6篇
轮滑教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!轮滑教案6篇教案的完善能够帮助教师有效地评估学生的学习成果和反馈，为了活跃课堂氛围，我们需要写好详细的教案，下面是本店铺为您分享的轮滑教案6篇，感谢您的参阅。
初中物理滑轮优秀精品教案设计通用
初中物理滑轮优秀精品教案设计通用一、教学内容本节课选自初中物理教材第四章《机械运动》中第三节“滑轮”，主要内容包括：定滑轮和动滑轮的定义、特点及作用；滑轮组的组装及计算；滑轮在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解定滑轮和动滑轮的概念，掌握滑轮组的工作原理及计算方法。
2. 过程与方法：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生动手操作和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识和科学精神。
三、教学难点与重点重点：定滑轮和动滑轮的特点，滑轮组的工作原理及计算方法。
难点：滑轮组在实际应用中的计算，以及对滑轮组的优化设计。
四、教具与学具准备1. 教具：滑轮模型、绳子、弹簧测力计、尺子等。
2. 学具：每组一套滑轮模型、绳子、弹簧测力计、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生观察并思考为什么在升国旗时，需要使用滑轮。
2. 新课：讲解定滑轮和动滑轮的定义、特点及作用，让学生了解滑轮的基本概念。
3. 演示：展示滑轮组的组装方法，让学生观察滑轮组的工作过程，并引导学生分析其工作原理。
4. 例题讲解：讲解滑轮组的计算方法，通过例题让学生掌握计算步骤。
5. 随堂练习：让学生分组进行滑轮组的计算练习，教师巡回指导。
7. 课堂反馈：让学生分享学习心得，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 定滑轮和动滑轮的定义、特点及作用。
2. 滑轮组的工作原理及计算方法。
3. 滑轮在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：计算给定滑轮组的力的大小和方向。
答案：根据滑轮组的组装和已知条件，运用滑轮组的计算方法进行求解。
2. 作业题目：设计一个滑轮组，使其力的大小和方向满足特定要求。
答案：根据题目要求，组装滑轮组并计算力的大小和方向。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生思考滑轮组在生活中的应用，如吊车、电梯等，激发学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的明确3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。
八年级《滑轮》教案、教学设计
（二）教学设想
1.针对重点和难点，采用以下教学方法：
a.讲授法：通过生动的语言、形象的比喻，讲解滑轮的工作原理和机械效率计算。
b.实践法：组织学生进行分组实验，观察滑轮的工作过程，培养学生的动手能力和观察能力。
c.问题驱动法：设计具有挑战性的问题，引导学生通过小组合作、讨论交流，解决实际问题。
d.案例分析法：通过生活中的实例，让学生了解滑轮的应用，提高学生的兴趣。
2.教学过程设想：
a.导入：以生活中的实例（如吊车、升国旗等）引出滑轮的概念，激发学生的兴趣。
b.新课内容：讲解滑轮的分类、工作原理和机械效率计算，引导学生通过实验、观察、分析等方法掌握滑轮的相关知识。
3.滑轮的机械效率：介绍滑轮机械效率的概念，讲解影响滑轮效率的因素。通过实验和计算，让学生掌握滑轮机械效率的计算方法。
4.滑轮组：讲解滑轮组的组成、工作原理和应用。通过实际操作，让学生学会使用滑轮组解决实际问题。
（三）学生小组讨论
1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
2.主题：针对滑轮的力与运动、机械效率、滑轮组等方面的问题，设计具有讨论性的话题。
1.学生对滑轮基本概念的理解程度，针对学生的认知水平，采用生动的例子和形象的解释，帮助学生更好地掌握滑轮的知识。
2.学生在实验操作和数据分析方面的能力，注意引导他们观察实验现象，培养学生严谨的科学态度和实验技能。
3.学生在团队合作中的沟通与协作能力，鼓励他们积极参与讨论，提高解决问题的能力。
4.学生对新知识的接受程度和兴趣，关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习热情。
八年级《滑轮》教案、教学设计
小学科学滑轮教案
小学科学滑轮教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、述职报告、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据文书、教案资料、好词好句、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, job reports, planning plans, speeches, contract agreements, doctrinal documents, lesson plans, good words and sentences, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学科学滑轮教案科学是一门充满神秘的学科，可以让孩子更好地了解世界。
2024年初中物理滑轮优秀教案设计
2024年初中物理滑轮优秀教案设计一、教学目标1.知识与技能理解滑轮的概念、原理和分类。
学会使用滑轮解决实际问题，如测量力的大小、方向等。
2.过程与方法通过实验观察和动手操作，培养学生的观察能力和动手能力。
通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作和沟通能力。
3.情感态度与价值观培养学生对物理现象的好奇心和探究精神。
增强学生对物理知识的应用意识和实际操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点滑轮的概念、原理和分类。
滑轮组的力的计算。
2.教学难点滑轮原理的理解和应用。
滑轮组力的计算。
三、教学过程1.导入新课通过展示滑轮模型，引导学生关注滑轮在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
提问：同学们，你们在生活中见过哪些使用滑轮的例子？它们有什么作用？2.讲解滑轮的概念和分类通过多媒体展示滑轮的图片，讲解滑轮的定义、原理和分类。
介绍定滑轮、动滑轮和滑轮组的特点和应用。
3.实验观察与动手操作分组进行实验，观察滑轮的工作原理。
学生动手制作滑轮，体验滑轮的省力效果。
提问：同学们，通过实验，你们发现了滑轮的哪些特点？它是如何省力的？4.小组讨论与分享学生分组讨论滑轮在实际生活中的应用，如吊车、电梯等。
5.讲解滑轮组力的计算通过多媒体展示滑轮组的图片，讲解滑轮组力的计算方法。
示例讲解，让学生掌握滑轮组力的计算步骤。
6.练习与巩固学生完成练习题，巩固滑轮的知识。
老师对学生的练习进行点评，解答疑问。
7.课堂小结提醒学生关注滑轮在实际生活中的应用。
8.作业布置布置课后作业，巩固课堂所学知识。
要求学生结合生活实际，思考滑轮的应用，为下一节课的讨论做准备。
四、教学反思1.本节课通过实验、讨论和练习等多种形式，充分调动了学生的学习积极性，提高了学生的动手能力和观察能力。
2.在讲解滑轮组力的计算时，要注意引导学生理解原理，避免死记硬背。
3.课堂小结时要强调重点内容，帮助学生巩固知识。
4.作业布置要结合生活实际，激发学生的学习兴趣。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握滑轮的知识，培养物理思维，提高实际操作能力。
初中物理滑轮教案
初中物理滑轮教案【篇一：物理：滑轮教案(教科版八年级)】教科版八年级下《11.3滑轮》教学案例【教学目标】 1．知识与技能：使学生借助已有知识：理解滑轮的原理 , 知道滑轮的作用。
2．过程与方法：由问题的提出、猜测、经过实验探究 , 使学生亲身经历物理问题的研究过程。
3．情感、态度与价值观：体验科学探究的乐趣 , 学习科学的探究方法 , 从而领悟科学的思想和精神 , 培养抽象思维和论证问题的能力。
通过对实验数据的收集 , 培养严肃认真的操作态度及科学分析实验数据的能力。
【教学重点】定滑轮、动滑轮的作用。
【教学方法】采用实验探究、讨论归纳的方法。
【教学过程】【实践活动】建议：“发展空间”中的“我的设计”。
【板书】第三节滑轮一、定滑轮1．滑轮的位置固定不变。
2．不省力 , 可以改变力的方向。
3．使用定滑轮不省功。
二、动滑轮1．滑轮的位置跟被拉动的物体一起运动。
【篇二：物理(人教版)《12.2 滑轮》教案】物理〔人教版〕《12.2 滑轮》教案一、教学目标1．知识与技能。
①认识定滑轮和动滑轮。
②知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。
③会根据要求使用和组装滑。
④了解其他简单机械〔轮轴、斜面等〕的一些应用。
2．过程和方法。
①经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、比照来研究问题的方法。
②经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。
3．情感、态度和价值观。
①具关心生活、生产中有关滑轮、轮轴、斜面的实际使用。
②对实践中的滑轮、轮轴、斜面的工作特点具有好奇心。
③具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。
④具有对现实生活中简单机械的应用是否合理进行评价的意识。
⑤通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。
二、教学重点定滑轮和动滑轮的特点及它们的实质。
三、教学难点使用和组装滑轮组。
四、教学教具多媒体课件、滑轮、细绳、钩码、弹簧测力计、刻度尺教学过程一、创设情境，引入课题播放动画：羊角锤拔铁钉，引导学生观察钉子称动距离，说明羊角锤在拔铁钉子的过程中，锤子柄移动的距离很大，但钉子移动的距离却很小，播放动画：用撬杆撬石头，同样是人压着撬杆向下移动的距离很大，撬杆撬石头移动的距离却很小。
滑轮及其应用（教案）5篇
滑轮及其应用（教案）5篇第一篇：滑轮及其应用(教案)$9.2 滑轮及其应用教案一、学习目标⒈知道什么是定滑轮、动滑轮，并能识别；⒉理解定滑轮、动滑轮的作用.⒊认识滑轮的实质二、教学重难点重点：理解定滑轮、动滑轮的作用难点：滑轮的实质三、教学准备：学生实验器材8组、滑轮、铁架台、钩码、细线多媒体课件四、教学过程：（一）引入：多媒体课件播放天安门广场每天的升旗仪式。
师：同学们刚刚看到的是每天太阳刚从地平线上升起时，在天安门广场上举行升旗仪式。
国歌在奏完3遍后，国旗升到旗杆顶端。
国旗能够平稳地升起，到旗顶部有一个简单机械功不可没，那就是滑轮（多媒体展示）。
今天我们就来探究滑轮。
（展示课题）（二）展标、导标多媒体课件展示，说明重难点（三）教标、学标一、认识滑轮师：各组同学桌面上都有一个滑轮，观察后说出其结构特征。
生：有一个带凹槽的轮、转轴等。
教师补补充出：外框师：现在各组桌面上有一个钩码，你能用滑轮把钩码提升到一定高度吗？试一试学生动手实验，先叫一位同学到台上组装，教师巡视，如发现下面有与台上那位同学组装不一样者再叫上台同时组装。
师：你们可以用几种方法？生：一种（或两种）师：（指着台上组装好的滑轮）：我们把这种组装的滑轮叫定滑轮，把这种方法组装的滑轮叫动滑轮。
它们在提升重物时相同吗？生答。
师：使用滑轮时，轴固定不动的滑轮叫定滑轮，使用时，轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。
平时的生产生活中很多地方都要用到滑轮，升旗时，旗杆顶端的滑轮是什么滑轮？（生答：定滑轮）教室外塔钩处的滑轮又是什么滑轮？（生答：动滑轮）那它们各自有什么作用呢？下面我们就来探究它们各自的作用。
二、定滑轮的作用师：我们先来探究定滑轮的作用。
请同学们按导学案上的说明做实验，并记录数据。
（教师巡视指导）师：做完实验分析数据，各组得出了什么结论？1-2个小组回答，得出结论：略。
（多媒体展示）师：升旗的时候，向下用力，红旗反而向上运动，所以说定滑轮能改变拉力的方向。
滑轮知识点总结详细教案
滑轮知识点总结详细教案一、教学目标1. 了解滑轮的定义和结构2. 掌握滑轮的工作原理和应用3. 掌握滑轮的计算方法4. 能够运用所学知识解决实际问题二、教学重点1. 滑轮的定义和结构2. 滑轮的工作原理和应用3. 滑轮的计算方法三、教学难点1. 滑轮复合系统的计算2. 实际问题的应用四、教学过程1. 滑轮的定义和结构(1) 引入滑轮的概念，介绍滑轮的定义和基本结构(2) 通过实物展示和图片解说，让学生对滑轮有直观的认识2. 滑轮的工作原理和应用(1) 通过动画或实物演示，向学生解释滑轮的工作原理(2) 介绍滑轮在机械传动中的应用，如提升机、吊索等(3) 让学生分组探讨不同应用场景下滑轮的作用和实际效果3. 滑轮的计算方法(1) 介绍滑轮的力学原理，如张力、摩擦等(2) 通过示意图和计算公式，讲解滑轮的计算方法(3) 给学生布置相关练习题，让他们在实践中掌握计算方法4. 滑轮复合系统的计算(1) 介绍滑轮复合系统的概念和特点(2) 通过实例分析，讲解复合系统的计算方法(3) 引导学生在实际问题中应用所学知识，解决复合系统的计算问题5. 实际问题的应用(1) 通过案例分析，让学生了解滑轮在实际工程中的应用(2) 引导学生讨论滑轮在工程设计中的优化方案(3) 提供实际问题让学生自主解决，加深对滑轮知识的理解和应用五、教学方法1. 示教法：通过实物展示、图片解说等形式，直观地向学生介绍滑轮的定义、结构和工作原理2. 讲授法：通过讲解滑轮的计算方法和应用，向学生传授知识3. 实践法：通过练习题和实际问题，让学生在实践中掌握滑轮的计算方法和应用技巧六、教学工具1. 实物样品：滑轮的实物样品，让学生直观地了解其结构和特点2. 图片资料：滑轮的结构示意图、工作原理动画等图片资料3. 计算工具：提供给学生使用的滑轮计算公式和计算器4. 课件：制作相关知识点的PPT课件，便于学生跟随教学内容七、教学评价1. 练习题测试：布置滑轮相关的练习题，检测学生对知识的掌握程度2. 实际问题解决：提供一些实际问题，让学生运用所学知识进行解决3. 课堂表现：通过学生的课堂表现和回答问题的情况，评价他们对知识的理解和运用能力八、教学反思1. 教学内容是否贴合学生的学习需求和实际应用2. 学生对滑轮的理解和掌握情况3. 教学方法和工具的有效性和合理性通过以上详细教案，可以让学生系统地学习滑轮的知识，掌握滑轮的工作原理和计算方法，提高他们在工程领域中解决实际问题的能力。
《滑轮》教学设计最新3篇
《滑轮》教学设计最新3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、规章制度、员工手册、创业计划、企划方案、心得体会、法律文书、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as summary reports, speeches, rules and regulations, employee manuals, entrepreneurial plans, planning plans, insights, legal documents, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《滑轮》教学设计最新3篇《滑轮》教案篇一一、教学目标（一）知识与技能1.能识别定滑轮和动滑轮，了解定滑轮和动滑轮的特点。
初中物理滑轮教案优秀
初中物理滑轮教案优秀一、教学目标知识与技能：1. 让学生认识和理解定滑轮和动滑轮的构造、工作原理和特点。
2. 学会根据实际需要选择和使用滑轮组。
过程与方法：1. 通过观察、实验和分析，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2. 引导学生运用物理学知识解决实际问题，培养学生的实践能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对物理学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生团结协作、勇于探究的科学精神。
二、教学重点与难点教学重点：1. 定滑轮和动滑轮的构造、工作原理和特点。
2. 滑轮组的使用和组装方法。
教学难点：1. 动滑轮的支点位置的确定。
2. 滑轮组的省力情况分析。
三、教学过程1. 导入新课利用自制教具“神奇的盒子”，让学生观察和体验滑轮的原理。
然后提问：“你们想知道关于滑轮的哪些知识？”引导学生思考和回答。
2. 新课讲授（1）滑轮的概念：介绍滑轮的定义，即能够绕轴转动的、边缘有槽的轮子。
（2）认识两种滑轮：演示实验，展示定滑轮和动滑轮的使用过程，让学生观察和分辨两种滑轮。
（3）定滑轮的工作特点：分析定滑轮的工作原理，引导学生得出定滑轮可以改变力的方向，但不省力的结论。
（4）动滑轮的工作特点：分析动滑轮的工作原理，引导学生得出动滑轮可以省力的结论，并确定动滑轮的支点位置。
3. 实验与探究（1）让学生分组进行实验，观察和记录定滑轮和动滑轮的工作过程。
（2）让学生动手组装滑轮组，体会滑轮组的使用方法。
（3）让学生分析滑轮组的省力情况，总结滑轮组的优缺点。
4. 应用与拓展（1）让学生举例说明滑轮在生活中的应用，体会物理学与生活的联系。
（2）引导学生思考如何设计和选择滑轮组来解决实际问题。
四、教学反思本节课通过观察、实验、分析和实践，让学生掌握了滑轮的基本知识、使用方法和注意事项。
在教学过程中，注意激发学生的兴趣，培养学生的观察能力、实验操作能力和解决问题能力。
同时，注重引导学生运用物理学知识解决实际问题，培养学生的实践能力和创新精神。
八年级物理滑轮教案通用5篇
八年级物理滑轮教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!八年级物理滑轮教案通用5篇八年级物理滑轮教案篇1一、教学目标1、理解平均速度概念；知道平均速度是粗略地描述变速运动快慢的物理量。
初中物理滑轮优秀教案设计通用
初中物理滑轮优秀教案设计通用一、教学内容本节课选自初中物理教材《滑轮》章节，详细内容包括滑轮的定义、分类、原理以及滑轮在实际中的应用。
重点讲解定滑轮和动滑轮的工作原理，以及滑轮组的组合方式和计算方法。
二、教学目标1. 让学生掌握滑轮的定义、分类和基本工作原理。
2. 培养学生运用滑轮解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点难点：滑轮组计算方法的运用。
重点：定滑轮和动滑轮的工作原理，以及滑轮组的组合方式。
四、教具与学具准备教具：滑轮模型、演示滑轮实验器材、多媒体设备。
学具：学生分组实验器材、滑轮计算练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示滑轮在升国旗、吊车等实际场景中的应用，引导学生认识滑轮的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解滑轮的定义、分类和工作原理。
（2）通过演示实验，让学生直观感受定滑轮和动滑轮的工作原理。
3. 例题讲解（10分钟）讲解滑轮组计算方法，并通过例题进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）让学生完成滑轮计算练习题，巩固所学知识。
5. 分组实验（15分钟）学生分组进行滑轮实验，观察滑轮的工作原理和应用。
教师对学生的实验结果进行点评，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 滑轮的定义、分类和工作原理。
2. 滑轮组计算方法。
3. 例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：滑轮组计算练习题。
答案：根据滑轮组计算方法，完成题目计算。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对滑轮的理解程度，实验操作是否规范。
2. 拓展延伸：引导学生思考滑轮在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
结合实际，让学生设计一个简单的滑轮应用实例。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）难点：滑轮组计算方法的运用。
详细说明：滑轮组计算方法是本节课的难点，涉及到力的合成与分解知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015年春《滑轮》优秀教案三维目标知识与技能1．认识定滑轮、动滑轮；2．知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用；3．会根据要求使用和组装滑轮组。
过程与方法1．经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法；2．经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。
情感、态度与价值观1．关心生活、生产中有关滑轮的实际使用，对实践中滑轮的工作特点具有好奇心；2．具有利用简单机械改善劳动条件的愿望；3．通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。
教学重点动滑轮、定滑轮及滑轮组的作用及特点。
教学难点1．定滑轮及动滑轮的实质；2．滑轮组省力情况的判断，根据要求组装滑轮组。
课时安排：1课时教学准备：滑轮、铁架台、钩码、细线、弹簧测力计、刻度尺、多媒体课件。
教学过程：导入新课上节课，我们一起学习了杠杆这一种常用的简单机械，请大家一起回忆一下杠杆的种类以及各类杠杆的特点：省力杠杆：省力但费了距离。
费力杠杆：费力却省了距离。
等臂杠杆：不省力，也不省距离，可以改变力的方向。
今天，我们要一起学习另一种简单机械——滑轮。
漫画导入让学生观察和欣赏下面的三幅漫画，“胖子”利用滑轮将重物吊到二楼，“瘦子”想帮忙，却把自己吊了上去。
学生活动：观察思考，讨论交流。
想想为什么会出现这样的笑话其中蕴含着什么科学道理学生会带着“滑轮到底有什么作用”这一问题开始本节课的学习。
．情景导入多媒体投影展示生活中常见的使用滑轮的一些画面：起重机吊臂上的滑轮、使用滑轮从井中提水、窗帘中的滑轮、升旗中的滑轮……学生活动：观察思考，讨论交流。
滑轮在我们的生活中应用很广泛，使用滑轮给我们的生活带来了哪些好处和方便呢滑轮的特点有哪些在实际应用中如何连接滑轮要想了解这些知识，需要学习本节课的内容。
引出课题：滑轮。
推进新课一、定滑轮和动滑轮1．定滑轮和动滑轮的概念教师活动：生活中，人们常常使用滑轮来提升重物。
请你观察桌上摆放的滑轮，说出它的结构特点，想一想滑轮的这些结构在提升重物时有什么功能吗学生活动：出示一个滑轮，让学生观察其结构，归纳：滑轮就是边缘有槽、能绕轴心转动的轮子。
情景创设：工人要装修三楼的房子，他们需要把货物从地面运到三楼。
工人甲在底楼地面，工人乙站在三楼。
他们都想利用一根绳子和一只滑轮将货物从地面运到三楼。
提出问题：如果你是工人甲，，你该怎么使用滑轮，将货物从地面运到三楼如果你是工人乙，你又该怎么使用滑轮，将货物从地面运到三楼模拟实验：下面我们用钩码代替货物，利用细线、滑轮在铁架台上分别模拟甲、乙工人提起重物。
【演示】分别用定滑轮和动滑轮提起一个重物，如图所示。
学生活动：①（小组合作）探究滑轮的使用方法；（体验实验、观察比较）②个别学生上台演示交流滑轮的使用方法。
教师活动：①用PPT再现滑轮的使用；提问：仔细观察两种情况下滑轮的运动②情况，比较装置的不同之处。
归纳总结：（板书）定滑轮：使用时，轴固定不动的滑轮叫做定滑轮；动滑轮：使用时，轴随物体一起移动的滑轮叫做动滑轮。
思考：什么地方会用到这两种滑轮分析用哪种方法更省力为什么呢定滑轮：旗杆的顶端、起重机的吊臂顶端等。
动滑轮：起重机的吊钩上等。
过渡：通过学习，我们知道省力的杠杆一定费距离，费力的杠杆一定省距离，那么在滑轮中是否也存在一样的现象呢让我们通过实验来探究这两个问题：①使用滑轮是否省力②使用滑轮是否省距离2．探究：定滑轮的特点(1)按图所示方式组装定滑轮；仔细观察实验，注意力的方向及大小；注意物体移动的距离和绳子自由端移动的距离。
(2)在它的右侧挂钩码，左侧竖直向下拉弹簧测力计，观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力大小有什么样的关系（将测得的数据填人表格里）(3)改变弹簧测力计拉力的方向，观察弹簧测力计的示数是否发生变化(4)改变钩码的个数，当物重增大时，重做上述实验，观察测力计的示数怎样变化(5)分析表格中的几次数据，得出的结论是：__________________________________。
实验注意事项：(1)实验时要提升两个以上的钩码并且匀速拉动。
(2)各小组要密切配合，团结协作，也要分工明确（如：甲同学匀速拉动弹簧测力计并读数，乙同学观察钩码上升的距离，丙同学观察拉力移动的距离，丁同学竖直放置尺子）。
(3)实验时，滑轮、钩码、弹簧测力计等不能与尺子摩擦。
(4)实验数据要及时记录在表格中。
结论l：定滑轮不省力，但可以改变力的方向。
学生探究：应用杠杆的平衡条件，说说使用定滑轮不省力的道理。
如图所示是一个定滑轮的杠杆变形示意图。
假定在某一瞬间滑轮静止不动，定滑轮的轴心为支点（支点不动），动力、阻力作用点分别在绳子与轮相切的圆周边缘。
显然，动力臂、阻力臂都等于圆的半径，根据杠杆平衡条件，有F=，即不省力。
G．学生分析后，教师归纳：结论2：定滑轮的实质是：等臂杠杆，既不省力，也不省距离。
3．探究：动滑轮的特点一(1)按如图所示方式组装动滑轮；(2)竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态．，读出弹簧测力计示数，并思考这个示数与钩码所受重力大小的关系。
（将实验数据记录在表格中）(3)改变钩码的个数，重做上述实验，进行观察和比较。
(4)分析表中的数据，得出的结论是：。
根据实验测得的数值分析得出，使用动滑轮提升钩码，弹簧测力计的示数约是钩码重的二分之一。
教师指出：在提升钩码的过程中也把动滑轮提升起来，当钩码重远大于动滑轮重时，动滑轮才可忽略不计，从而得出使用动滑轮可以省一半力的结论。
结论1：使用动滑轮可以省一半力，此时钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。
但是动滑轮不能改变动力的方向，且要多费距离。
学生探究：应用杠杆的平衡条件，说说使用动滑轮省一半力的道理。
如图所示是一个动滑轮的杠杆变形示意图。
假定在某一瞬间滑轮也静止不动。
支点在一边绳子与轮相切的位置，支点上下移动，而动力作用点在绳子与轮相切的另一边，阻力的作用点在轴心。
显然动力臂为阻力臂的两倍，故依据杠杆平衡条件即省一半力。
学生分析后，教师归纳：结论2：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂两倍的杠杆，所以使用动滑轮能省一半力。
归纳总结：1．定滑轮：(1)可以改变力的方向(2)不省力(3)不省也不费距离2．动滑轮：(1)不改变力的方向(2)省一半力(3)要多移动距离动力臂为阻力臂二倍的杠杆，二、滑轮组提出问题：定滑轮和动滑轮有不同的特点，这也决定了它们有不同的用途，在什么时候我们需要使用定滑轮、什么时候需要用动滑轮呢想要设计出一种既省力又可以改变力的方向的机械，可以做到吗交流讨论：需要改变用力方向时用定滑轮，需要省力时用动滑轮。
把定滑轮和动轮滑组合起来，就可以既能省力、又能改变用力方向。
学生活动：绕线组成滑轮组。
当把定滑轮和动滑轮组合起来，就形成了滑轮组。
接下来请大家尝试利用一个定滑轮和一个动滑轮，组合连接成一个滑轮组，并探究滑轮组的规律。
要求：①连接成功时，把连接的图画出来。
②通过实验探究两个问题：是否省力是否省距离用数据说明问题。
③有多少种连接方法④能否归纳出缠绕滑轮组的方法通过学生自己探索、组间交流和教师的现场辅导，大部分学生能够连接成功并得出结论。
同样让学生展示并解说自己的设计方案、实验结论，可以得出以下两种连接方式：教师总结：滑轮组的连接方法：①绳子的起点只可能在定滑轮下方的挂钩或动滑轮上方的挂钩；②起点连接完毕后，本着从上而下、从下而上的原则，按照固定的方向依次绕过每个滑轮；③每个滑轮只能使用一次。
（引导学生分析，滑轮组能省多少力实际上是由动滑轮部分决定的。
>思考问题：使用滑轮组可以省力，能省距离吗实验探究：请学生观察钩码上升1个格时，绳子的自由端下降了几个格。
使用滑轮组提升物体时，物体上升的高度^和绳子自由端移动的距离s的关系是s-nh。
结论：不考虑动滑轮重和摩擦时，如果动滑轮部分由n根绳子连接，则：特别提醒：使用滑轮组要注意几个问题(1)区分“最方便”和“最省力”的含义。
“方便”是指人站在地上用力向下拉绳子，既省力又方便；而“最省力”是指尽量多地增加动滑轮上相连的绳子的股数。
(2)滑轮组一般是省力的，省力的多少是由吊起（或承担）动滑轮的绳子股数决定的。
(3)设拉力移动距离为s，拉力移动的速度为V，重物上升的高度为^，重物上升的速度为为动滑轮上绳子的股数。
(4)滑轮组绳子的绕法是各种各样的，其绕法也是本节的一个重点。
由关系式为奇数时，绳子在动滑轮上打结开始绕；当n为偶数时，绳子在定滑轮上打结开始绕，也就是按“奇动偶定”的方法绕绳子。
（如图所示）．拓展延伸：：轮轴和斜面的应用“科学世界”教师指导学生阅读教材83页根据学生的阅读，引导学生说出日常生活中常见的轮轴：阀门、内门锁、自行车车把、板子、方向盘等。
由学生说出轮轴的组成：由轮和轴组成。
再引导学生说出常见的斜面：盘山公路、斜坡等。
斜面也是一种简单机械，而且在我们生活中的应用非常的广泛，例如盘山公路等。
利用斜面想要把一个重物提升到一定高度，想更省力，如何实现小组内交流得出结论：延长斜面的长度可以更省力。
多媒体展示生活中利用斜面的例子。
课堂总结本节课以科学探究的方式，学习了什么是滑轮及滑轮的分类和特点。
重点是怎样在生活中而不是机械地死记硬应用滑轮与滑轮组，要让学生在实验的基础上理解滑轮组省力的原理，背。
特点实质分类优点缺点不省力定滑轮等臂杠杆改变力的方向不省距离费一倍距离2动力臂是阻力臂倍的杠杆省一半的力动滑轮不改变力的方向滑轮组既可以改变力的方向又可以省力板书设计．第2节滑轮1．定滑轮（1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离。
（2）实质特点：能省一半力，但不改变力方向；要多移动一倍距离。
（1）使用(2)实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆。
3．滑轮组(1)使用优点：即要省力，又可以变力的方向，但不能即省力又省距离。
2015-6-29．。