国家一等奖必修三《多思善想——学习选取立论的角度》教学设计

《多思善想——学习选取立论的角度》教学设计

教学目标：

1.多思善想，学习从不同的角度分析思考问题。

2.比较筛选，学习选取恰当的立论角度。

3.培养学生发散思维的品质。

学情分析：

高一的学生对于议论文的立论还很陌生，对材料作文的把握能力较差，这节课针对学生的这种情况从分析材料的角度入手，选出最恰当的立论。

重点难点：

学习选取恰当的立论角度。

教学过程：

活动1【导入】多思善想学习选取立论的角度评论

教学设计

一、导入

荒岛逃生：在南太平洋的一个孤岛上，有六个临时来探险旅游的人：一个42岁的单身汉——细菌学家；一个同性恋的医生；一个美国副总统；还有一个非洲部落的酋长和他怀孕的妻子；一个38岁的寡妇，她独自抚养三个不到7岁的孩子。

传来预报：当日晚上将发生强烈地震，该岛极有可能沉入海底。当时岛上只有一架可以搭载两人的直升飞机，并且只能飞出一次，别无其他的交通工具和出路。

请选择出一组两个逃生者，并说出让这两人逃生的理由。（独立思考1）【教师解说：本来，这次到小岛上来探险旅游的人都是无辜的（至于此前的表现无法论定），但这个材料创设出一种特殊环境，要同学做出让其中两个人逃生的抉择，由于各人考虑问题的出发点不同，选择也就大有差异。当然，这些选择的正确与否是难以定论的，也无须定论的，关键是要讲出令人信服的理由。同学们要善于多角度、全方位地思考问题。】

（板书1）：学习选取立论的角度

二、教学过程

1、请结合下面的寓言多角度立论。

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说(yuè)之，廪食(sì)以数百人。宣王死，缗(mǐn)王立，好一一听之，处士逃。（《韩非子》）

参考立论：

从人物角度方面分析：

南郭先生：不求上进，弄虚作假

无真才实学的人终究会被淘汰

只有练就一身过硬的真本领，才能经受得住一切考验

不懂得去改变自己，顺应时代

齐宣王：大锅饭制度，在上面听，不联系群众

齐湣王：不墨守成规，锐意改革，能够深入群众

队长：失职，不注重管理，用人不当

队友：充当好人，应帮助南郭先生，发挥集体主义、团队精神

正面思考：批评南郭先生不懂装懂。

侧面思考：批评齐宣王的“大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可乘；表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地。

反面思考：南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。

合作探究：（小组讨论1）如何得到这些立论角度的？

①材料有几个对象就有几个角度

②围绕对象可从正、反两方面立论。

（板书2）立论方法：

①几个对象——几个角度

②正、反两方面

2、请根据下面的材料，多角度立论。

猪八戒坐在镜子前照镜子。镜子中出现的它，长耳朵，翘鼻子，十分丑陋。

它一见就十分恼怒，抡起铁耙，将镜子砸得粉碎。可当它再看时，无论大小，每一块碎片里都有一个丑陋的它。

（独立思考2）

这则材料可横向分解为三个立意角度：猪八戒、镜子、猪八戒和镜子。

从猪八戒的角度看：要正确对待自己的短处，或要正确对待别人的批评（正）敢于向自己的敌人挑战（反）

从镜子的角度看：要学习镜子不畏强暴、坚持真理的精神（正）

要给人留余地，批评也要讲究艺术（反）

从侧面看：邪恶与暴力是战胜不了真理的。

能力提升：

一个题目或材料虽然常常可以从多个角度立意，但并不是每个角度都可以写出好文章的。那么，选择议论角度的要领有哪些呢？

重新审视猪八戒的材料，哪些立意比较恰当？（独立思考3）

从猪八戒的角度看：要正确对待自己的短处，或要正确对待别人的批评（正）从镜子的角度看：要学习镜子不畏强暴、坚持真理的精神（正）

从侧面看：邪恶与暴力是战胜不了真理的。

3、请根据下面的材料，选择恰当的角度立论。

一位顾客在一家商店闲逛。逛着逛着，她的眼睛突然迸出兴奋的火花。本来不想买东西的她，立刻喊来售货小姐，要买一架德国制的正宗名牌货——斯坦威三角钢琴，标价牌上偏偏少了一个零！这显然是制作标牌的工作人员粗心大意所致。

售货小姐看了标牌有错误，不敢做主，便请来店长，店长了解缘由和真相后也婉言回绝。顾客毫不让步，连部门经理出面斡旋都不为所动。最后总经理出场了。总经理了解了事情的原委后当场定夺：按标价卖！而且送货上门，免费调音，直到满意为止。

合作探究：（小组讨论2）

从顾客角度：“机遇属于敏锐的人”(1)；（正）

“成功需要据理力争”(2)；（正）

“如此便宜不该占”(3)（反）

从制作标牌工作人员的角度：“粗心大意危害大”(4)（正）

从售货小姐角度：做事需要谨慎（5）（正）

遇事不应该推卸责任（6）（反）

从总经理的角度：“错误也是机遇”(7)——良好的信誉和形象是一个商店在竞争中取胜的重要法宝，那位总经理将错就错，极其巧妙地为自己商店树立起良好信誉的形象，给人的启示是极为深刻的。

显然，上述五个角度以(7)最佳，(3)项次之，(1)(2)分别只扣了第一段和第二段材料，(4)项过于肤浅平俗，（5）（6）角度偏。

合作探究：（小组讨论3）选取恰当的立论的原则？

板书：立论原则：

①符合材料主旨及感情倾向

②适合自己写作

③新颖、深刻、有针对性

4、实战演练：请根据下面的材料，按要求作文。

果戈里在自己的作品发表之前，有先请别人提意见的习惯。有一次，他写好一个剧本，把当时最有名的诗人茹科夫基请来。一吃完午饭，他就开始朗读自己的新作。年迈的茹科夫期基有睡午觉的习惯，听着听着，不觉打起盹来了。过一会儿，诗人睁开眼睛时，果戈里对他说："你看，我希望听到你的意见，而你的瞌睡就是最好的批评。"说着，就把剧本投入了火中。

要求：①全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；②自主确定立意，确定标题，文体为议论文；③不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭；④不少于800字。

可供选择的角度：

1.严格要求出精品

2.虚心是完善的重要条件（上两个是本质意义）；

3.要敢于”推倒重来”（这是从A、B项生发出来，从另一角度赞扬果戈里）

4.对自己创造的成果应取审慎态度

5.何必付之一炬（这两个是逆向思维，在未弄清作品的要害之前，仓促焚毁不一定就是严肃的态度。）