优秀教案教案现场设计比赛方案
学校教师教学设计比赛方案(二篇)
学校教师教学设计比赛方案为进一步提高课堂教学质量，锤炼教师备课基本功，促进我校教师的专业成长，同时为教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的的平台，展示我校教师教学特色，根据我校第___届教职工艺术节方案，决定举办以“优化教学设计，实施有效教学”为主题的教学设计展示活动，特制定本方案。
一、活动宗旨提高我校教师教材分析能力、课标理解和运用能力，进而提高课堂教学效率，推进素质教育的全面实施。
二、参赛对象全体教职工三、比赛项目语文、数学、幼教、综合（英语、体育、音乐、美术、科学、品德等）学科四、比赛程序及要求（一）比赛程序1.即日起至___月___日，全体教师按要求进行准备和进行教学设计。
2.___月___日前将教学设计（教案）交各工会小组长。
3.___月___日—___日进行评选。
4.___月___日进行优秀教案展示。
（二）比赛要求1.使用目前年级教学使用的教材，按指定内容进行教学设计。
2.参评教学设计必须以现代教学思想和理论为指导，运用教学设计的理论和方法，分析、研究教学问题，设计教学策略、教学方法及教学评价的方法和标准，体现新课程标准的要求，在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性。
3.参评教学设计应有完整教学过程。
教学过程步骤清晰，对主要教学环节要求写清教师活动的内容与方式以及学生活动的内容与方式，并对课堂上可能出现的情况作出预设与应对策略。
4.以《教学设计样表》为模板进行教学设计。
各学科根据其特点可以修改本样表进行设计。
5.教学设计的基本要求：（1）教学设计应遵循主体性原则、目标性原则、针对性原则、实践性原则、有效性原则、整体性原则。
（2）要有科学的教材分析和简要的学情分析。
（3）要有明确的教学目标。
从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行教学目标设计。
（4）要认真___教学重难点。
从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。
优秀教案评比方案
优秀教案评比方案近年来，随着教育水平的不断提升和教师职业素养的不断提高，优秀教案评比活动逐渐得到各级教育部门的重视和支持，成为一种推动教师教育教学改革的有力手段。
为了进一步推动优秀教案评比活动的开展，制定一份科学合理的评比方案是至关重要的。
一、评比目的1.提高教师教育教学素质。
优秀教案评比的目的是通过评选出优秀的教育教学案例，推动教师改进教育教学方式，提高教育教学质量，从而促进学生综合素质的全面发展。
2.加强教学管理。
通过优秀教案评比活动，充分发挥学校教学管理的功能，建立科学的教育教学质量监控机制，进一步完善教学管理，促进学校教育教学事业的发展。
3.树立教育教学品牌。
通过优秀教案评比活动，充分展示学校教育教学品牌的特色和优势，提高学校的知名度和美誉度，进一步促进学校的可持续发展。
二、评比范围1.评比对象。
评比对象为全校教师参与教育教学活动中编写的教育教学案例。
2.评比内容。
评比内容涵盖全科目、全年级、全课程范围内的教育教学案例，应综合考虑教案的设计思路、教学方式、教育效果等方面的因素。
3.评比等次。
依据教育教学案例质量的高低，分为优秀、良好、及格和不合格等4个等次。
三、评比标准1.教案质量标准。
教育教学案例的设计应该符合学科性质和教学要求，并且应该实用、创新、可操作。
教案的设计思路应该清晰，教学内容应该能够贴近学生实际和需求，教学方法应该灵活多样，教学过程应该生动有趣，而且应该符合现代教育思想和教学模式。
2.教学效果标准。
教育教学案例的实施效果是评价其价值和成效的重要标准。
教育教学案例的实施结果应该符合预期目标，学生应该能够达到预期效果，从而更好的发挥学习效果。
3.教育教学创新标准。
教育教学案例在推动教育教学改革方面也具备重要价值，教案应该突出创新性、实用性、以传统为基础，以现代为内容。
4.教师个人素养标准。
评比教育教学案例的同时，也评估教师的教育教学素养。
通过判断出教育教学案例的质量，可以更好地评估教师的能力、水平和策略性。
一中教师优秀教案评比活动方案(二篇)
一中教师优秀教案评比活动方案为了切实落实___学习实践活动，贯彻武教学组发[___]__文件精神，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。
现制订本活动方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，领悟新课程标准和学业水平测试标准及高考考纲，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。
二、___领导1、领导小组：组长：___副组长：___成员：___、各室主任2、工作小组：教务处、各教研组蹲点行政领导、各教研组长、备课组长三、参赛对象：学校全体科任教师。
四、活动时间：___年___月___日至___月___日。
五、参评教案要求（一）合格教案要求：1、全期教案；2、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；3、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教法与教具、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；4、教学过程科学有效，容量适中；5、书写规范，教案装订整齐。
（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：）项目序号指标满分得分教学目标设计1教学目标明确、思路清晰，符合新课程标准的基本要求52重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性10教学模式设计3教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式104教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学105教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强106充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务107重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅导教学5 8有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动设计，有辅导、答疑的问题与难点5创新及特点9体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识及解决问题的能力1010根据个人差异，写出有个性特点和创新精神的教案511有教后记5其他12教案完整、内容丰富，信息量大1013教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范5总分六、工作安排1、第一阶段（___月___日—___月___日）：宣传发动阶段。
教学设计大赛优秀教案
教学设计大赛优秀教案教案一：《传统动画制作教学设计》教学目标：1. 了解传统动画的基本原理与制作流程。
2. 掌握动画制作所需的基础技能与工具使用。
3. 发展学生的创造力和团队合作能力。
4. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 传统动画概述与历史回顾。
2. 动画制作的基本原理与流程分析。
3. 动画制作所需的工具与材料介绍。
4. 学生动手实践制作传统动画片段。
5. 学生自主展示与评价。
教学过程：一、导入教师简要介绍传统动画的概念与历史，并展示一段经典的传统动画片段，引发学生对传统动画的兴趣与好奇。
二、理论学习1. 教师详细介绍动画制作的基本原理，包括帧与间隔、绘图技巧、运动规律等内容。
2. 学生跟随教师学习动画制作的基础流程，包括故事构思、角色设计、背景绘制等环节。
三、实践操作1. 学生组成小组，根据教师的指导和范例，进行动画片段的制作。
2. 学生可以使用铅笔、纸张和摄影设备等简易工具，完成动画片段的绘制与拍摄。
四、展示与分享1. 各小组轮流展示他们的动画片段，分享制作心得与体会。
2. 学生进行相互评价，给予建设性的意见和反馈。
五、总结与评价教师与学生共同总结动画制作的过程与经验，评价各组作品并选出优秀者。
展示优秀作品，鼓励学生继续深入学习与发展动画制作技能。
教学案例：小明和小花是同一个小组的成员，他们合作制作了一个短小精悍的动画片段。
片段讲述了一个勇敢的小鸟学会飞翔的故事。
他们根据教师的指导，精心设计了角色形象与背景绘制，运用适当的帧与间隔，制作出流畅有节奏感的动画片段。
在展示环节，大家纷纷赞赏他们的创意和技巧，并给予一些建议，帮助他们继续完善作品。
教学反思：通过这次教学设计大赛，我深刻认识到了传统动画制作对学生创造力和团队合作能力的培养的重要性。
学生们在制作过程中付出了辛勤的努力，取得了令人满意的成果。
同时，我也发现一些问题，并将在以后的教学中进行优化，提高学生的动画制作水平。
优秀教案评比方案
优秀教案评比方案篇一：优秀教案评选方案优秀教案评选方案为进一步落实市、区教学常规管理办法的相关规定，促进全校教师认真钻研教材，让教案的设计、书写成为处理教材、研究教法、开展教科研实践活动的一个重要的组成部分，从而达到规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量的目的，学校决定在全体教师中开展优秀教案评比活动，具体方案如下：一、指导思想树立先进的教育教学理念，促进教师加强本专业的学习、钻研，在教学过程中切实体现新课程的教学理念，本着以学生的发展为目的，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学效率，从而提升我校教育教学常规管理水平。
二、组织领导1、领导小组：组长：副组长：组员：校委会成员各教研组长三、参赛对象：学校全体任课教师。
四、活动时间：2012年9月3日至2013月6月30日。
五、参评教案要求：（一）合格教案要求：1、教案保存完好，整洁、无破损、缺页、卷角；2、手写教案书写规范，电子教案不能完全复制他人的成果，在借鉴的同时加入自己的思考与修改，装订整齐，纸张大小统一规范；3、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；4、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教法与教具、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；5、教学过程科学有效，容量适中；6、有教后记。
（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：见附表）六、具体工作安排1、初评阶段（期中考试期间）期中考试期间，学校组织评审小组的成员对全校老师的教案进行初评，根据优秀教案的评分细则，每个教研组将按30%的比例入围；学校也将针对教案中出现的问题予以反馈。
2、学习整改阶段（2012年11月16日—12月30日）学校将给每个教研组下发合格教案、优秀教案的标准，各教研组长、备课组长组织老师认真学习，并进行整改。
3、复评阶段（期末考试期间）期末考试期间，学校将组织评审小组的成员对全校老师的教案进行复评，将在初评入围的教案中评选出15%作为校级优秀教案；整改较为突出的教案酌情进行评比。
优秀教案评选活动实施方案
四新中学优秀教案评选活动实施方案2016.11四新中学优秀教案评选活动安排一、评比活动的意义：备好课是上好课的重要前提，优秀教案是高效上课的重要抓手和载体。
继续深化常规管理提高青年教师、薄弱教师教学水平，促进教师专业发展，以评促教，以评促研，以评促改。
通过评比，促进广大教师自觉更新教育理念，积极构建“先学后教，当堂训练”的课堂，努力优化教学过程，切实提高教学质量。
二、指导思想坚持求真务实思想和效能化原则，以课程方案为指导，以课程标准、考试说明为准绳，以提高教学质量为核心目标，以提升课堂教学育人效能为出发点和落脚点，以优秀教案评选为抓手，拉动学校常规教学研究环节的深化、细化、精致化。
通过有效推广学习优质课程教学资源，促进教师专业发展和教育质量提升。
坚持源于课堂实践，优中选优，持续完善的原则，确保征集教案精益求精、实用好用。
三、参评人员：四新中学全体教师。
四、评选科目：所有学科五．评比时间：2016年11月30日。
六、评选领导小组：组长：孙诗清组员：朱会师陈培松陈防震陈培训王留军刘金峰王振李广英李广化张月华李保光黄体伟七、评选细则八、评选程序1、各位教师要在11月30日(周三)点过名后将备课交至年级组长处，年级组长在放学前将备课交至教导处。
若不交备课，本次业务备课检查为零分。
2、评选地点：前二楼大会议室。
3、评选时间：11月30日周三下午。
4、评选前先召开评选会议，评委应当事先调好课。
5、评选过程中，每位评委一张桌子，独立评分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最终得分。
6、按分数高低取一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，分别奖励200元、150元、100元。
7、本次评选分数作为一次备课检查量化，计入绩效考核。
砀山县四新中学2016/11/15、。
课程设计大赛优秀教案
课程设计大赛优秀教案一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握学科基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体分为三个维度：1.知识目标：学生能够准确理解并记忆核心概念，了解学科历史发展，掌握基本研究方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行问题分析、方案设计和结果评价。
3.情感态度价值观目标：学生培养对学科的兴趣和热情，增强团队协作精神，树立科学探究意识。
二、教学内容本课程的教学内容围绕学科核心知识体系展开，具体包括：1.基础知识：介绍基本概念、原理和方法。
2.案例分析：分析典型案例，让学生学会如何应用所学知识解决实际问题。
3.实践操作：通过实验、模拟等方式，让学生亲自动手，加深对知识的理解和运用。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以适应不同学生的学习需求：1.讲授法：系统地传授知识，帮助学生建立知识框架。
2.讨论法：激发学生思考，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析真实案例，让学生学会将理论知识应用于实践。
4.实验法：让学生通过亲身实验，增强对知识的理解和运用。
四、教学资源为了保证教学效果，我们将采用以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版的教材，确保知识的准确性和权威性。
2.参考书籍：提供拓展阅读材料，帮助学生深入理解课程内容。
3.多媒体资料：利用视频、音频、图片等多种形式，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供完善的实验设备，让学生能够进行实际操作，增强实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试，以确保全面、公正地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和讨论，评估其对知识的理解和运用。
2.作业：布置课后作业，评估学生对知识掌握和问题解决能力。
3.考试：定期进行书面考试，全面测试学生的知识、技能和情感态度价值观。
六、教学安排本课程的教学安排将考虑学生的作息时间和兴趣爱好，确保教学进度合理、紧凑。
教学设计大赛优秀教案(合集六篇)
教学设计大赛优秀教案(合集六篇)设计说明《猫》是我国著名作家老舍的作品。
作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声等，用通俗生动的语言把成年猫的古怪性格以及刚满月的小猫们的淘气可爱描写得活灵活现。
文章结构严谨，内容具体，语言形象逼真。
全文字里行间流露着老舍先生对猫的喜爱之情。
本文是一篇讲读课文，四年级学生已经有了一定的理解、分析和概括的能力，教学本课应在学生预习的基础上，通过学生合作交流，自主探究，引导学生理清文章脉络，通过朗读和对重点词句的推敲，加强学生对课文内容的理解。
培养学生的分析、观察能力，学习作者精妙的写作手法，体会人与猫之间那份和谐、美好，感受人与动物和谐相处的美好意境。
课前准备教师准备：1.查找相关资料，了解老舍先生及其作品。
2．制作多媒体课件。
学生准备：借助字典，预习课文中的生字和不理解的词语。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、创设情境，引发兴趣1．出示多媒体课件：不同形态的猫。
同学们，在日常生活中我们认识了很多小动物，它们很可爱，给我们带来了快乐。
猫就是其中的一员。
你们喜欢猫吗？猫给你留下怎样的印象呢？2．我国著名作家老舍先生也特别喜欢猫，还写了一篇文章，今天我们就来一起走近老舍先生家的猫。
设计意图：兴趣是最好的老师，是最直接的学习动力。
此环节，结合学生日常生活实际，创设有效的教学情境，能很好地激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的内驱力，为深入理解课文内容做好铺垫。
二、初读课文，整体感知1．自由读课文，注意要读准字音，读懂字词。
圈画出生字新词和不理解的地方，然后和小组同学交流。
2．预习汇报，检测字词。
3．再读课文，边读边想：课文写了哪些猫？哪几个自然段是写大猫的？哪几个自然段是写小猫的呢？4．课文中哪两个句子最能概括大猫和小猫的特点呢？找一找，画出来。
课件出示：(1)猫的性格实在有些古怪。
(2)满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
这两句在文中起什么作用呢？(这两句是这两个部分的总起句，引起下文。
教学设计大赛优秀教案初中
教学设计大赛优秀教案初中一、教学背景1. 学生分析：初中生英语学习兴趣较高，但口语表达能力相对较弱。
本课旨在通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
2. 教学内容：人教版初中英语八年级上册Unit 2 How do you get to school? Section B 2a-2c。
3. 教学目标：（1）知识目标：学生能够掌握表示交通方式的词汇和句型，如by bus, by train, on foot 等；（2）能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行口语表达；（3）情感目标：培养学生热爱生活，关注环保的意识。
二、教学过程1. 导入：（1）教师播放一首关于交通方式的英文歌曲，引导学生跟着唱；（2）学生分享歌曲中听到的交通方式，教师板书重点词汇。
2. 新课呈现：（1）教师展示一张学校附近的交通图，引导学生观察并说出图中出现的交通方式；（2）学生阅读2a，回答问题；（3）教师引导学生模仿2b中的对话，进行角色扮演。
3. 操练巩固：（1）学生分成小组，用2c中的句型编写对话，并在全班展示；（2）教师点评，给予鼓励和指导；（3）学生进行小组竞赛，看哪个小组口语表达最流畅。
4. 实践应用：（1）教师创设一个情境，如环保出行活动，让学生用所学句型进行口语表达；（2）学生分角色扮演，进行实际操作。
5. 总结拓展：（1）教师引导学生总结本节课所学内容；（2）学生分享学习心得，教师给予表扬和鼓励；（3）布置课后作业，让学生运用所学知识进行口语表达。
三、教学反思本节课通过生动有趣的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的口语表达能力。
在教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予充分的语言实践机会，使他们在真实情境中运用所学知识。
同时，教师注重培养学生的环保意识，使课程内容与现实生活紧密结合。
然而，在课堂操练环节，教师应更加注重学生的互动与参与，提高课堂活力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
教学设计评比活动方案设计
教学设计评比活动方案设计篇一:教师优秀教案评比活动实施方案小学教师教案评比活动实施方案为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。
现制订本活动方案。
一、指导思想以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。
二、组织领导机构组长:副组长:三、参赛对象:学校全体科任教师。
四、活动时间:20xx年11月1日至20xx年11月10日。
五、参评教案要求(一)合格教案要求:1、教案课时数充足(书写教案要标注课时数);2、教案各环节齐全(课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项);3、教学过程科学有效，容量适中;4、字迹工整，书写规范。
(二)优秀教案评选要求:(在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求:)六、工作安排1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。
2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。
3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。
初评分一、二、三等三个等级(一等占25%，二等占35%，三等占40%)，选送评为一等的教师的教案(1-2位教师的)到教导室集中参评。
4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。
评出1-5位教师的教案为优秀教案。
5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。
七、奖励办法每期对荣获优秀教案的教师分别奖金元，并在期末教师综合考核中奖励xx分。
20xx年10月篇二:教学设计评比活动方案方案一:语文教学设计评比>活动方案一、活动背景为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。
幼儿园优秀教案评比活动方案
篇一：优秀教案评比方案2015年门源县机关第二幼儿园优质教案评比方案根据州教育学会、州教研室《关于举办中小学、幼儿园优秀教案设计评选活动的通知》有关要求，进一步提高幼儿园教育教学质量，不断提高教师钻研教材、设计教学活动的能力，促进各教师备课质量，推进游戏贯穿于每日活动，保证保育教育更高效的开展。
我园定于2015年3月30日开展幼儿园优质教案评比活动，特订定本方案。
一、上交教案时间：各教师在检查评比之前务必交到我园教务处。
三、优秀教案评比要求：1、评比细则：（1）教案完整、无缺页、补页；（2）教案书写工整、格式正确、设计有创新；（3）教案设计要符合幼儿的年龄特点；（4）教学步骤合理、教学内容安排合理、具体时间分配合理；（5）教案有多媒体课件及直观教具、挂图和幼儿游戏活动设计；（6）课时教学目标明确、重难点突出、教学准备充分、教学课时安排合理；（7）板书设计新颖、（体育课的场地安排）合理；（8）结合本课教学实际所写的教学反思；2、评比流程（1）各评委教师要公正、公平、公开的原则、严格按照评比的标准的仔细审阅教案。
（2）个人对认定出优秀教案定性后打出分值；最后去掉一个最高分和最低分，求出平均分得出优秀教案等级名次。
（3）获奖的优秀教案，有本园统一发放园级荣誉证书，并将所有参赛教案上报县教研室参加全州优秀教案大赛。
四、评委组（书面教案）：组长：李玉琴（园长）成员：马云玲、聂生秀、杨红梅、马占慧五、评比原则：公平、公正、公开。
六、名额分配：一等奖：1名，二等奖：2名，三等奖：3名，优秀奖8名。
八、评比时间：评比时间：2015年3月30日下午。
二〇一五年三月三十日篇二：幼儿园优秀教学活动设计评比方案幼儿园优秀教学活动设计评比方案一. 活动目的：为了进一步总结与推广优秀教学经验，推进新课程的实施，促进幼儿园特色的研究与形成，并以此作为培养教师的契机和抓手，提高教师的专业化能力，打造一支理念新、能力强、业务精的优秀教师队伍，使教师掌握正确的园本教学，特开展本次活动。
(完整版)教师优秀教案评比活动实施方案
教务科“两评一观”活动实施方案为进一步规范我校课堂教学管理，打造优质课堂，同时提高全体教师积极参与课堂教学研讨的积极性，督促教师进一步端正教学态度，争创教学典范，以全面促进我校教学质量的提高，学校教务科决定在开展优秀教案评比、观摩课教学和评比的“两评一观”活动，活动具体方案如下：一．指导思想以先进的教学理论为指导，落实和践行教研活动研究成果，广泛推进有利于学生良好学习习惯培养的课堂教学策略，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，在全面提升我校教学常规管理水平的基础上，提高教学质量，同时树立教学典范，以点带面，提升我校教师队伍的整体素养，最终达到打造优质高效课堂的目的。
二．实施方案（一）教案评比1.教务科组织教师学习学校制定的《优秀教案评比标准》。
2.各教研组组织教师参照《优秀教案评比标准》书写教案。
3.各教研组对本组教师书写教案进行初评。
初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的教师的教案（1-2位教师的）到教务科集中参评。
4.教务科组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。
评出1—3位教师的教案为优秀教案。
（二）观摩课教学及评比。
1.教务科组织教师学习《优秀观摩课评比标准》。
2.获得优秀教案的教师进行观摩课教学，全体教师参与学习。
3.做课教师说课，全体听课教师参与讨论评价。
4.教务科组织人员依据《优秀观摩课评比标准》对观摩课进行评比，评选结果分三个等级。
5.各教研组总结“两评一观”活动，撰写心得体会。
三．活动说明“两评一观”活动是教务科每学年常规工作中的一项重要内容。
每学年第一学期进行教案评比活动，第二学期进行观摩课教学及评比活动，要求每位教师学期教案完整、符合编写要求，教务科将进行统一登记管理。
四．奖励办法。
附：1.《优秀教案评选标准》2.《优秀观摩课评选标准》优秀教案评选标准：优秀观摩课评比标准执教教师：课题名称：班级：日期：。
教学设计大赛优秀教案
教学设计大赛优秀教案教学设计大赛优秀教案1 学目标1.认识“虑、职”等6个生字,读准多音字“屏、折”,会写“忧、虑”等15个字,会写“无忧无虑、呼唤”等17个词语。
2.有感情地朗读课文,体会作者对猫的喜爱之情。
3.学习文中的“说……吧……可是……”的句子,思考这种写法是如何具体展现猫的性格特征的,并照样子写一写。
4.结合“阅读链接”,体会不同作家对猫的喜爱之情,激发课外观察动物的兴趣。
教学过程-第一课时-一、激发兴趣,谈话导入。
1.同学们,你们喜欢猫吗猫给你的印象是什么2.哪位同学养过猫它是什么样子的有什么特点3.猫是那么活泼可爱,充满灵性,它不仅是画家爱画的小动物,也是作家爱写的小动物。
大作家老舍先生还特地为猫写了一篇文章呢!这就是我们今天要学的课文。
(板书课题)二、检查预习,初读课文。
1.出示词语,学生认读。
无忧无虑任凭尽职蹭稿纸丰富多腔遭殃枝折花落责打生气勃勃教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调。
重点指导:“蹭、腔、殃”的读音,注意“屏、折”的多种读音。
2.指名说说生字在书写时应该注意什么。
重点注意“忧”与“扰”、“虑”与“虚”、“稿”与“搞”的区别。
3.教师再次出示以上生字新词,让学生一起读一读,在读中巩固对生字新词的掌握。
4.理解词语的意思。
可以结合生活理解,也可以结合文中的语句理解。
无忧无虑:没有一点儿忧愁和顾虑。
任凭:无论,不管。
尽职:尽力做好本职工作。
屏息凝视:抑制住呼吸,集中注意力地看。
①猫怎样屏息凝视谁能用自己的语言,来描述一下猫“屏息凝视”的情形②引导学生说:“猫一听到老鼠的响动,就弓起背,悄悄地来到洞口,只见它瞪大眼睛,连呼吸也不敢。
”你在生活中遇到过需要屏息凝视的情形吗联系生活经验,运用“屏息凝视”进行说话练习。
丰富多腔:本课指猫的叫声种类多。
遭殃:遭受灾殃。
三、再读课文,了解内容。
1.读课文,划分段落。
想一想:课文第一部分,主要写猫的什么特点课文第二部分,写小猫的什么特点第一部分(1~3):猫的性格实在古怪。
优秀教案评选实施方案
优秀教案评选实施方案教案是教学活动的设计蓝图，是教师进行教学的重要工具。
优秀的教案不仅能够有效指导教学，还能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
因此，评选出优秀的教案对于促进教育教学质量的提高具有重要意义。
为了有效实施优秀教案的评选工作，我们制定了以下实施方案。
一、建立评选标准。
评选优秀教案首先需要建立科学的评选标准。
教案的编写应符合教学大纲和教学要求，能够贴近学生的实际，具有一定的创新性和实用性。
评选标准应包括教案的设计思路、教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的多样性、教学手段的有效性等方面的要求，以确保评选工作的客观公正性和科学性。
二、组织评选活动。
评选优秀教案需要组织专家评审和教师自评相结合的方式。
首先，可以邀请学科专家和教育教学专家组成评审团队，对提交的教案进行评审，从教学设计、教学实施和教学效果等方面进行评定。
其次，可以组织教师自评活动，让教师们就自己编写的教案进行自评，从而形成多维度、多角度的评选结果。
三、开展宣传推广。
评选出的优秀教案应该得到充分的宣传推广，以便更多的教师和学校能够借鉴和应用。
可以通过举办教学案例展示活动、编撰教学案例集、举办教学案例分享研讨会等形式，将优秀教案的设计理念和实施效果进行广泛宣传，以期对教学改革和教学质量提升起到积极的促进作用。
四、建立激励机制。
为了进一步激励教师编写优秀教案，可以建立一定的激励机制。
可以设立优秀教案奖励基金，对评选出的优秀教案给予一定的奖励，以鼓励更多的教师积极参与教案编写和改进工作。
同时，还可以将优秀教案编写作为评优先进教师和评选优质教学资源的重要依据，进一步提高教师编写优秀教案的积极性和主动性。
五、建立反馈机制。
评选优秀教案后，还需要建立完善的反馈机制。
对于评选出的优秀教案，应该及时进行总结和归纳，形成经验和教训，为今后的教学改进提供参考。
同时，还应该对教师的教学实践进行跟踪和反馈，及时了解教案的实施情况和教学效果，为教师的专业成长提供支持和指导。
教师教学能力比赛教案
教师教学能力比赛教案一、教案概述本教案旨在通过教师教学能力比赛，提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，激发教师创新教学的热情。
比赛内容涵盖教学设计、课堂组织、教学方法、学生评价等方面。
二、比赛内容与要求1. 教学设计：教师需根据课程标准和学生实际情况，设计一节课的教学目标和教学过程。
3. 教学方法：教师需运用多样化的教学方法，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。
4. 学生评价：教师需对学生的学习成果进行客观、公正的评价，提供有效的反馈。
三、比赛流程1. 报名：教师需在规定时间内报名参加比赛。
2. 准备：教师根据比赛内容和要求，准备教学设计和课堂展示。
3. 比赛：比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段都对教师的教学能力进行全面的评估。
4. 评选：评委根据比赛结果，评选出获胜教师。
四、评分标准1. 教学设计：教学目标明确，教学过程合理，教学资源利用充分。
2. 课堂组织：课堂管理有序，学生参与度高，课堂氛围良好。
3. 教学方法：教学方法多样，有利于学生知识的掌握和能力的培养。
4. 学生评价：评价方法科学，评价结果公正，反馈有效。
五、奖励措施1. 获胜教师将获得一定的物质奖励和精神鼓励。
2. 获胜教师的教学案例将予以推广，供其他教师参考学习。
3. 比赛优秀选手将有机会参加更高级别的教学能力比赛。
4. 参赛教师均能获得宝贵的教学经验，提升自身的教学能力。
六、参赛教师准备阶段指导1. 教材和课程标准研究：参赛教师应深入研究教材内容和课程标准，确保教学目标与课程标准相一致。
2. 学生学情分析：了解学生的年龄特点、知识基础和学习习惯，以便制定合适的教学策略。
3. 教学资源整合：搜集和整理各类教学资源，包括教材、多媒体课件、教具等，以便在教学中灵活运用。
4. 教学设计：根据比赛要求，设计一节完整的教学活动，包括导入、新课、巩固、拓展和总结环节。
5. 教学反思：在准备过程中，教师应不断反思自己的教学设计，以确保教学过程的连贯性和有效性。
“三优”(优质课、优秀教案、优秀教学设计)评比制度
“三优”（优质课、优秀教案、优秀教学设计）评比制度Ⅰ优质课评比方案一、优质课标准课堂教学评价标准应贯彻落实“三讲三不讲”原则、“减少讲与听”原则和“减少无效劳动，删去无效环节”原则。
主要从教师和学生两方面考察。
（一）学生方面1．学生参与学习活动的方式。
要求以自主学习、合作学习、讨论学习、探究学习为主。
2．学生积极、主动参与学习的比率大小。
3．学生参与的积极主动程度。
4．学生参与学习的深刻度，解决的问题是否深刻丰富。
5．学生当堂达标率。
（二）教师方面1．目标设置是否合理，目标导学作用的发挥。
2．教学纵向结构和横向结构是否合理。
3．创造性地应用教材内容，教学资源的合理开发、利用。
4．教师帮助、指导、点拨、启迪、提升作用的发挥。
5．课堂调控作用的发挥。
二、参赛资格及范围1.要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献；具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。
2.在校任课教师，须任教本学科三年以上，不受职称、是否在编和教龄长短的限制。
3.在上一个学年末区统一质量检测及中考中，教学成绩达全区该年级相应学科任课教师总数的前2/3。
4.积极参加市、区教研室组织的教材教法培训和研讨会。
5.在区日常教学常规检查中，“日常课堂教学”成绩须达到“及格”以上。
三、评比内容及办法（一）内容包括教学设计、上课、说课、课后反思、电教手段五项内容。
1.教学设计：参赛老师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情况下，选出一节课，进行教学设计，每位参赛教师按要求准备教案份数，上课前交评委。
本环节占总成绩的10％。
2.执教上课：根据教案设计的具体内容，实施课堂教学。
基本要求为：以现代教育理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。
体育课教学设计大赛优秀教案
体育课教学设计大赛优秀教案教案标题：发展学生多元智能能力的体育课教学设计教学目标：1. 发展学生身体素质，提高协调能力和运动技能水平。
2. 培养学生合作意识和团队精神。
3. 提升学生的思维能力和创新意识。
教学内容：1. 基础体育知识和技能。
2. 不同体育项目的规则和战术。
3. 认识和了解不同体育项目的历史和文化。
教学过程：引入（5分钟）：1. 通过展示一段精彩的体育比赛视频或图片，引发学生对体育运动的兴趣。
2. 提出问题，引导学生思考体育运动对个人和社会的重要性。
主体（35分钟）：1. 分组讨论：学生以小组形式讨论并总结自己最感兴趣的体育项目，分享自己对该项目的了解和经验。
2. 多样化活动：让每个小组选择一个体育项目，并从中选取一个技巧或战术进行展示。
鼓励学生在展示中融入自己的创新思想。
3. 分组比赛：将学生分成小组，进行体育项目的比赛。
要求每个小组成员都有机会参与比赛，并且鼓励团队合作和相互支持。
总结（10分钟）：1. 师生互动讨论：教师与学生一起回顾比赛过程，学生分享自己在比赛中的体验和收获。
2. 思考问题：教师引导学生思考，体育运动如何有助于培养学生的多元智能能力和综合素质。
3. 提出个人目标：学生根据自己的兴趣和发展需求，制定个人在体育学习中的目标，并与教师进行讨论和指导。
评价方式：1. 观察记录：教师观察学生在小组讨论和比赛中的表现，记录他们的技能水平和合作程度。
2. 同伴评价：学生互相评价对方在团队合作和展示中的贡献和表现。
3. 学习笔记和反思：学生记录自己的学习感想和收获，并进行反思和总结。
拓展活动：1. 学生自主学习和研究其他体育项目，并设计自己的创新教学方案。
2. 组织体育交流活动，邀请其他班级或学校的学生展示各自擅长的体育项目和技能。
注：本教案适用于中小学各个年级的体育课教学设计大赛。
教师需根据学生的实际情况对教案进行适当调整和个性化设计。
学校优秀教案作业设计竞赛方案
学校优秀教案作业设计竞赛方案为了进一步落实《XX市中小学“向45分钟要质量”专项行动方案》《XX学校关于落实义务教育“双减”工作实施方案》，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助教师检教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
同时，为了展示教师的作业设计能力，树立榜样，切实提高课堂教学质量。
根据学校工作安排，决定举行优秀教案作业设计评比活动，特制定本方案。
一、领导小组组长：XXXX副组长:XXXX组员：XXXXXX各教研组长二、参评案例参评教案作业设计为初中部7-9年级所有学科，小学部3-6年级语文、数学、英语学科；三、案例要求（一）小学部1-2年级组教师可上报6年级作品。
（二）本次评选的优秀教案作业设计必须原创，严禁网络下载，若发现下载抄袭者取消其参评资格，每个案例限由1名教师编写（评选要求见附件2）。
（三）参评的教案、作业设计按照一课时内容整体进行设计。
四、初评安排1.作品上交时间：XX月XX日下午放学前。
2.作品由各年级各学科备课组长负责收齐交魏军老师处。
3.学校初评时间：XX月XX日。
五、奖项设置1.本次征集的优秀教案作业作品，按学科一等奖20%,二等奖30%的比例设置奖项。
2•本次教案作业设计评选作品，按照相关文件精神，部分学科第一名作品推荐参加联盟复赛。
六、评选程序本次评选活动采取教师个人申报、教研组遴选、学校评选。
七、工作要求（一）精心组织部署。
各教研组门要高度重视，加强组织管理，坚持优中选优、宁缺毋滥，严格对标评审，择优推荐。
（二）加强专业指导。
各教研组要充分发挥教研部门的专业引领作用，结合本组实际，遴选申报具有可复制可推广的典型教案作业设计范例。
（三）坚持正确导向。
各教研组要把优秀教案作业设计评选工作作为促进教师专业成长、落实“双减”政策的重要抓手，形成教师之间相互学习、相互交流的良好氛围。
八、材料报送要求上报材料包括教案作业设计纸质版（A4）、PDF扫描件和《XX县中小学教案作业设计大赛参赛作品登记表》（附件2）电子版（PDF版）。
教学设计大赛优秀教案范文汇总五篇
教学设计大赛优秀教案范文汇总五篇【篇1】教学设计大赛优秀教案一、观察插图，激趣导入。
仔细观察课文插图，说说你们发现了什么?(他们的服饰很漂亮，但各不相同;他们很快乐，他们一同上课。
他们是不同民族的小朋友……)师：对，这些小朋友的确来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。
板书课题。
二、初读课文，识记生字。
1.自由读课文，圈出文中生字，借助拼音多读几次。
2.交流识字妙法，快速识记生字。
(1)出示带有生字的词语。
(2)学生自由认读后，指名读。
(3)正音后，开火车读。
"摔"是翘舌音。
"坝"读"bà"，不读"bèi"。
(4)做游戏，巩固字词。
同桌相互做"你指我认"游戏，看谁认得的生字多。
(5)学生相互交流识记妙法。
坝--贝汉--汗摔--率跤--交凤--风(6)重点指导：晨、装、静(注意笔画、笔顺)3.同桌互相检查课文朗读情况，巩固生字的认读、识记。
三、指导写字1.指名读生字、新词。
2.观察：学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。
3.指导书写。
"装"：上下结构，注意各部分位置，相互要结合紧凑。
"绒"：左右结构，右边部分"戎"不要写成"戒"。
4.学生书写，教师巡视指导。
5.展示：小组内互相展示自己写的字。
6.评价：自评、互评。
四、熟读课文，整体感知。
1.用自己喜欢的方式读文学生逐段朗读课文，同桌互相交流：你读了每个自然段，知道了什么?2.读完全文，讨论：课文主要写了什么?全班交流，教师小结，并板书：上学路上来到学校上课下课3.你最喜欢哪些自然段?练习有感情地朗读。
五、布置作业1.抄写词语表中列出的本课的词语。
2.有感情地朗读课文。
【篇2】教学设计大赛优秀教案一、设计理念：二、教学目标：基于以上设计理念与教材简析，第一课时的教学目标定为：1、多层次地朗读感悟第一、二自然段，感受体验liu伯承求治的镇定与手术前的坚定，产生敬佩之情。
教师优秀教案评比活动实施方案
教师优秀教案评比活动实施方案以下是 7 条教师优秀教案评比活动实施方案：1. 嘿，咱这教案评比活动就要开始啦！所有老师都能参与进来哦！就像一场激烈的比赛，大家把自己最棒的教案都拿出来亮一亮。
比如说王老师上次设计的那个语文教案，简直太精彩了！这次活动不是为了分个高下，而是让老师们相互学习、共同进步呀！难道你不想在这个舞台上展现自己的实力吗？2. 教案评比，这可是个提升自己的好机会呀！每个老师都精心准备，把自己的智慧和心血融入到教案里。
这就好比是大厨精心烹饪一道美味佳肴，力求做到完美无瑕！张老师去年就凭借一个超级棒的教案脱颖而出了呢。
大家都牟足了劲，要展示出最好的自己，你还在等什么呢？3. 喂喂喂，老师们注意啦！这次的教案评比活动马上开启啦！这可不是普通的活动哦，简直就是老师们的一场盛会！就好像武林大会一样，各位高手都要亮出自己的绝招。
李老师曾经的教案就像武林秘籍一样让人惊艳，这次又会有多少惊喜等着我们呢？还不快来参与！4. 哇塞，教案评比活动来咯！老师们可以把它当作是一次有趣的挑战呀！像是攀爬一座高峰，努力去征服。
咱学校的赵老师之前那教案，条理清晰得很呢！大家都有机会展现自己独特的风格和创意，这多棒呀！你不打算来挑战一下自己吗？5. 听好啦，教案评比活动就要启动啦！这是老师们展现才华的绝佳时刻。
就如同一场精彩的演出，每位老师都是主角。
还记得陈老师那巧妙构思的教案吧！大家都要全力以赴，把最好的教案呈现出来。
难道你不想成为这场演出的明星吗？6. 嘿呀，教案评比活动要拉开帷幕喽！对老师们来说，这可是一次难得的机会呀。
好比踏上一段奇妙的旅程，充满着未知和惊喜。
王老师之前的教案在教学上起到了神奇的效果呢！大家快来踏上这段精彩的旅程，一起探索吧！7. 注意啦注意啦，教案评比活动到啦！老师们，这是你们发光发热的时候啊！如同一次华丽的冒险，充满刺激与挑战。
刘老师的教案总是让人眼前一亮呢！别犹豫，勇敢地参与进来吧！我觉得这样的活动真的能让老师们不断进步，太棒啦！观点结论：教师优秀教案评比活动意义重大，能让老师们提升自我、相互学习，应积极参与并全力以赴。
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项目
设计内容
设计要点
分值
正确分析教材
10
教学背景分析
客观分析学情
10
教学目标制定 课时目标确定清晰、科学
10
教
根据课标要求、教材内容和
学
教学重难点 学生学习基础，确定教学重 10
设
点与难点。
计
合理安排教学流程
20
评
价
以学生为主体地设计活动
10
教学过程设计
有效选择教学策略
10
练习设计精炼、有效
设计 有效选择教学策略 10
练习设计精炼、有效 10
板书 板书设计科学合理 10
Hale Waihona Puke 设计合计：100参赛教师得分情况
托乎拉乡汉族小学 2016-2017 学年第二学 期教师教案现场设计比赛方案
为了加强我校教师教学基本功训练，尽快提升我校教师对教材的 自主研读能力和教学方案的设计能力，构建我校教师成长的平台，发 现和培养更多优秀教师。结合我校教师对“新课标”的学习，经研究， 决定举办以“优化教学设计，实施有效教学”为主题的现场教学设计 比赛活动。为了保证活动的顺利进行，制定方案如下：
一、指导思想 为进一步提高课堂教学质量，落实校本培训计划，促进我校教师 的专业成长，展现我校教师风采，特举办我校教师现场“教学设计”比 赛。比赛宗旨在于提高我校教师教材分析能力、课标理解和运用能力， 进而提高课堂教学效率，推进素质教育的全面实施。 二、参加科目及对象：科任教师必须参加 三、比赛时间：2017 年 4 月 5 日下午 6：50 四、比赛地点：大办公室 五、比赛内容：我校现使用语文三年级下册《可贵的沉默》，数 学，六年级下册《解比例》本学期内容，具体在比赛当天现场公布， 编写一课时教案。 六、评委：朱胜江 古丽娜 彭霜梅 王自琼 七、活动要求 1、活动开始前为我校教师教学设计准备阶段。 2、现场教学设计时间 60 分钟，请老师们在规定时间准时到达比 赛地点。比赛只允许带书写和绘图工具、课本，不允许带教参、教案 等参考资料。 八、教学设计要求 1、内容完整。教学设计一般要有课题概述、学情分析、设计思 想、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、师生互动设计 和课堂小结、作业布置、板书设计等。
10
板书设计 板书设计科学合理
10
教学设计评价内容和要点
项 设计 设计要点
目 内容
分值
教学 正确分析教材
10
背景
分析 客观分析学情
10
教学
课时目标确定清晰、
目标
10
科学
制定
根据课标要求、教材
教学
内容和学生学习基
重难
10
教 点 础，确定教学重点与
学
难点。
设
合理安排教学流程 20
计
评 教学 以学生为主体地设计 10 价 过程 活动
2、理念先进。能应用新课程教学理念，体现学生主体性，突出 自主性、合作性和探究性学习，能恰当地使用现代教育技术。
3、设计实用。能很好地反映本学科的知识特点，切合教材和学 生实际，符合学生认知规律，语言准确、简练，教学设计科学系统， 教学方式灵活多样，体现学生能力和创新精神的培养。
九、评奖办法 1、本着公平、公正的原则进行评奖。 2、评审方法：由评审小组根据评审内容和标准对教学设计进行 评比，比赛将综合考虑各学科参赛人数按语文组、数学组按比例评出 一、二、三等奖。 3、评审内容和标准：