小班音乐《水果歌》反思
小班语言教案及反思《水果歌》4篇
小班语言教案及反思《水果歌》小班语言教案及反思《水果歌》精选4篇（一）教案课时：1 小时教材：《水果歌》教学目标：1. 听懂并掌握歌曲《水果歌》中的水果名称。
2. 能够按照歌曲的节奏和动作唱唱跳跳。
3. 能够运用所学知识进行简单的对话。
教学准备：1. 有关水果的图片或实物。
2. 教学录音机或其他播放音乐的设备。
教学步骤：Step 1：引入新课1. 引入歌曲《水果歌》。
2. 学生听歌并看图片或实物猜测歌曲的主题。
Step 2：导入新知1. 教师在黑板上列出歌曲中的水果名称。
2. 教师通过图片或实物逐个引导学生认识水果的名称。
Step 3：边听边唱1. 教师播放歌曲录音，学生跟着歌曲唱，并根据歌曲的节奏和动作进行唱唱跳跳。
Step 4：小组活动1. 将学生分为小组，每组准备一首关于水果的小短剧。
2. 学生在小组内进行角色分配和练习，并准备表演。
Step 5：表演1. 各小组进行表演。
2. 整理学生在表演中的表现，给予鼓励和肯定。
反思：这节课我选择了教学歌曲《水果歌》，因为歌曲朗朗上口，旋律明快，容易让学生接受和记忆。
整个教学过程比较顺利，学生们非常喜欢这首歌。
他们能够在歌曲中认识并记忆了一些水果的名称，并能够根据歌曲的节奏和动作进行唱唱跳跳。
在小组活动中，学生们也展示了自己的创造力和合作能力。
不足之处是，这节课的时长可能稍短，需要更多的练习时间，才能真正巩固所学知识。
同时，在小组活动中，由于时间的限制，有些学生并没有充分发挥自己的能力。
为了更好地教学，我会在以后的教学中更加注重学生的参与和互动，给予学生更多的练习和表现的机会。
同时，我也会将教学时间合理安排，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。
小班语言教案及反思《水果歌》精选4篇（二）主题：好朋友年级：小班（3-5岁）教学目标：- 帮助学生学习和认识朋友的概念- 培养学生互助合作的精神- 提供简单的词汇和句子，让学生能够描述和表达他们心中的好朋友教学准备：- 卡片或图片，上面画有不同朋友的形象- 一些简单的中文句子卡片- 肢体动作和表情表达的卡片教学过程：引入活动：1. 使用卡片向学生展示不同形象的朋友，例如动物、孩子、成年人等，并指向每个形象时简单地问学生：“这是谁？”或者“这是你的朋友吗？”帮助学生开始思考关于朋友的概念。
小班水果歌教案反思6篇
小班水果歌教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班水果歌的教学反思范文(通用5篇)
小班水果歌的教学反思范文（通用5篇）小班水果歌的教学反思1《水果歌》的旋律比较简单，歌词内容为“苹果苹果圆圆，我最喜欢吃苹果。
香蕉香蕉弯弯，我最喜欢吃香蕉。
柿子柿子扁扁，我最喜欢吃柿子。
”三个段落以排比句为主，只要抓住每种水果的特点，总体来说还是比较容易记忆的。
小班孩子的注意力时间短，根据这一特征，我创设了小熊过生日的有趣情境，并配合PPT的引导，将小熊的形象展现在孩子面前，吸引孩子的注意力，调动幼儿的积极性。
另外，在帮助小熊去果园摘水果的环节中，引导孩子观察图片中每种水果的特征，充分调动幼儿的原有经验，将观察和表达的机会交给孩子，继而自然地引出“苹果苹果圆圆，我最喜欢吃苹果。
”“香蕉香蕉弯弯，我最喜欢吃香蕉。
”“柿子柿子扁扁，我最喜欢吃柿子。
”这三句歌词，并鼓励他们边拍手边念歌词，感受每句歌词的节奏。
接着，以帮助小熊做沙拉洗水果为线索，引导孩子在熟悉歌词的基础上，初步感受、学习演唱歌曲，并知道吃水果要洗一洗、剥一剥、切一切，一边根据按要求做动作，一边有节奏地歌唱，让孩子们在玩中学。
不过虽然活动已经结束了，也给我带来了一些思考，让我体会到自身的不足：1．互动少，趣味不浓。
虽然在活动设计时，我考虑到了活动趣味的问题，但是在执教中还是出现了一些问题，常常是老师一个人很嗨，而孩子们缺毫无反应。
在播放PPT时，教师应当再给孩子增添一些神秘感，比如说遮住小熊和水果的某一部分，让孩子们积极主动地去猜一猜，这是谁来了呀？可能是什么水果呢？或者，可以舍弃PPT，改为图片出示的形式，将图片隐藏一部分，增加趣味。
另外，在引导孩子们设计各种水果特征的动作时，教师可以让其他孩子一起来学一学示范者的方法，鼓励他们互相学习，激发孩子的求知欲。
只有让孩子自己参与进来，才能更好地调动他们的积极性。
2．反复练唱，稍显枯燥。
在歌唱活动中，学习活动中预设的歌曲当然是比较重要的一部分，但最重要的还是对歌曲旋律的感受和艺术美的体验。
反思我的整个教学过程，似乎只关注了孩子们“唱”的部分，对孩子们“学会”的结果比较看重，而忽视了孩子对美的感受，反复的练唱，让孩子们对歌曲也产生了枯燥的感觉，越到结束的时候就越不积极了。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学目标1. 学习认知5种基本水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
2. 学习歌曲《水果歌》，加添儿童对水果的认知和爱好。
3. 培育儿童的表达本领，能够正确发音和表达。
二、教学准备水果模型、水果图片、《水果歌》CD、录音机三、教学过程1. 游戏导入老师拿出水果模型问孩子们这是什么？询问孩子们吃过常见水果吗？老师将水果模型逐一呈现给孩子们看，并向孩子们介绍水果的特点、形状、颜色、味道以及好处等。
2. 歌曲赏识老师播放《水果歌》CD，让孩子们听歌谣，感受旋律，唱响歌曲，在歌曲中认得水果。
在播放歌曲时，老师同时呈现水果图片，以便孩子更好地认得。
3. 歌曲学习在歌曲学习环节中，老师带领孩子们跟着CD唱响《水果歌》，并让孩子们认头数脸，演唱组合。
在演唱时，老师可重点让孩子们注意正确的发音、音准，以及节奏。
4. 水果识别老师出示水果图片，让孩子们用手点指或口齿描述画面中的水果。
例如：“这是一个红色的水果，一圆形，有一个小半圆，有一个小根茎，是苹果。
”5. 制作水果卡片老师拿杰出纸，让孩子们选择本身最喜爱的水果，将其在色纸上绘制、剪切并用色笔涂鸦。
完成后，老师将孩子们的作品进行集中呈现，让他们共享制作心得和感受。
四、教学反思1. 教学过程设计丰富多彩，既包括游戏导入环节，也包括图画呈现、歌曲学习等多种形式，加添了教学内容的趣味性和互动性，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习。
2. 在歌曲学习环节，老师需要重点讲解、示范和引导，在帮忙孩子们学唱一曲的同时，更要重视孩子们的音准、发音和语感的培育，让他们能真正地把握学到的学问和技能。
3. 制作水果卡片，能让孩子们把所学到的学问运用到实践，激发孩子的参加热诚，并让他们在艺术创作中认知水果，了解其形态、颜色、口感以及生长环境等方面，促进孩子的综合素养进展。
2024年幼儿园小班音乐教案《水果歌》含反思
2024年幼儿园小班音乐教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第二章《快乐童谣》中的《水果歌》。
歌曲以幼儿日常生活中常见的水果为主题，通过朗朗上口的歌词和简单的旋律，让幼儿在音乐中认识水果，培养对音乐的感知和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《水果歌》，认识常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 培养幼儿对音乐的节奏感、旋律感和歌唱能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果名称的记忆和歌曲旋律的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力、歌唱能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、水果卡片、小鼓等。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、小卡片等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 新课展示：教师出示水果卡片，引导幼儿认识水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
3. 歌曲学习：教师播放《水果歌》，让幼儿跟随音乐一起学唱。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿分小组，进行歌曲练习，注意指导幼儿的发音和节奏感。
5. 实践活动：教师组织幼儿进行“水果传递”的游戏，培养幼儿的团队协作精神。
六、板书设计1. 板书《水果歌》2. 板书内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、葡萄等。
（2）歌曲旋律：五线谱或简谱。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，用彩色笔在小卡片上画出自己喜欢的水果，并学唱《水果歌》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与音乐活动，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，同时增进亲子关系。
教师还可引导幼儿创作自己的水果歌，激发他们的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：水果名称的记忆和歌曲旋律的掌握。
小班水果歌教案反思简短（模板12篇）
小班水果歌教案反思简短（模板12篇）经过小编精心整理，推出小班水果歌教案反思简短。
根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。
要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。
供你参考，希望能够帮助到大家！小班水果歌教案反思简短(篇1)活动目标：1、制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣，加深亲子感情。
体验到与他人分享水果的乐趣。
2、知道多吃水果对身体有好处。
3、具有初步的审美能力和创新意识。
4、发展幼儿的动手能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：水果拼盘图片、毛巾、牙签餐具若干、幼儿自带水果、盘子奖状活动过程：一、认识水果，能说出名称，形状和颜色。
师：今天，你们带来了很多水果。
有什么呢，我们一起来看看。
它长得怎么样？什么颜色的？你觉得它象什么？叫什么？二、展示水果拼盘图片，了解水果拼盘的做法。
激发幼儿制作的兴趣。
教师：今天老师为你们准备了许多好吃的水果，不过今天的水果和我们平时吃的不一样，现在请小朋友们先来看一看。
你觉得它看起来象什么？三、亲子制作水果拼盘。
引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘。
四、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴，家长给拼盘取名字。
评选奖项。
家长和孩子、同伴一起分享水果拼盘。
知道吃水果对身体的好处。
活动反思：孩子们在制作水果拼盘时，情绪高涨，制作认真，构思巧妙，从而培养了孩子的创造能力、大胆创新意识，进而激发了幼儿的审美情趣。
小班水果歌教案反思简短(篇2)可爱的水果宝宝活动目标：1、认识纸的正反面，学习在纸的反面均匀地抹胶水，在果树上粘贴各种水果。
2、根据画纸和同伴的粘贴位置，初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。
3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的色彩美。
活动准备：果树，各种水果、胶水活动过程：一、复习歌曲《苹果》，感知秋天的水果。
师：小朋友，秋天到了，果树林结满了红苹果，让我们一起来摘苹果吧。
师：果树林除了苹果还有什么呢?它们是什么颜色的?让我们去摘一摘。
幼儿园小班音乐活动教案《水果歌》及教学反思（精选五篇）
幼儿园小班音乐活动教案《水果歌》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《水果歌》及教学反思《小班音乐活动教案《水果歌》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《水果歌》含反思！活动目标：1.愉悦地学唱歌曲，能按歌词内容做相应的动作。
2.尝试用替换水果名称的方式创编歌曲。
3.共同感受秋天水果丰收的喜悦。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.PPT一套2.知识准备:会唱《问候歌》、会玩开火车的游戏。
3.水果屋场景活动过程：一、开始部分。
进入丰收情境。
1.律动《开火车》师：小朋友们，秋天到了，果园里的水果丰收了，我们开着火车去看看吧!2.练声《你好，水果》师：果园到了，果园里的水果真多啊!看，谁来了?(幼儿和梨子、橘子、苹果依次问好。
)二、基本部分。
师幼学唱《水果歌》。
1.通过提问帮助幼儿熟悉四句歌词。
师：苹果宝宝长的什么样儿啊?如果咬上一口---，味道怎么样?吃到嘴里香不香啊?苹果非常有营养，吃了我们身体会变得怎样?(.教案来自:快思教.案网)2.教师完整念歌词，幼儿进一步熟悉歌词。
大苹果圆又圆，咬一口甜又甜，啊呜啊呜吃的香，啊呜啊呜吃的香，我的身体棒棒棒!3.教师清唱一遍，幼儿欣赏。
4.幼儿学唱三遍。
师：小朋友，我们也来唱唱这首苹果歌吧!三、难点部分。
幼儿自主创编歌曲。
师：小朋友，除了苹果还有什么水果是圆又圆的?幼儿学习将别的水果替换到歌词中。
四、结束部分。
延伸情境，继续创编。
师：秋天果园里的水果可真多呀，刚才我们唱了苹果歌、梨子歌、橘子歌……，它们都叫水果歌。
看，那还有座水果屋呢，让我们一起去看看，还有哪些水果也能唱到我们的水果歌里去。
教学反思：设计本次活动是因为10月是我园的阅读月，孩子们和爸爸妈妈一起制作了《我的水果书》，孩子们对水果都有了较丰富的认知。
我们发现，小班刚入园的孩子对朗朗上口、曲调欢快的歌曲比较容易接受，所以就决定以演唱歌曲的形式来表现秋天这个主题。
幼儿园小班音乐教案《水果歌》含反思
幼儿园小班音乐教案《水果歌》含反思一、教学目标：1. 把握歌曲《水果歌》的歌词和曲调；2. 在歌曲中感受水果的形状和颜色；3. 通过歌曲和水果的故事了解水果为什么对身体健康有好处；4. 磨练赏识音乐和表现力。
二、教学重点难点：重点：同学能够精准地唱出歌曲《水果歌》。
难点：同学能够通过歌曲和水果的故事了解水果为什么对身体健康有好处。
三、教学准备：1. 手势模板；2. 水果图片、鲜花图片、水杯、音乐播放器等。
四、教学过程：1. 热身活动（1）老师带领同学做一些身体操，将身体热身，为随后的活动做准备。
（2）老师播放一段轻松欢快的音乐，让同学跟随旋律抬高抬低手臂，同时扭动身体。
这是一种比较简单易行的热身活动，可以让同学轻松的进入音乐的世界。
2. 歌曲赏识（1）老师播放歌曲《水果歌》。
（2）老师唱一遍歌曲，并让同学跟着唱。
注意让同学感受歌曲中的节奏和声音。
（3）再次播放歌曲，让同学自由唱，并察看同学是否可以精准地唱出歌曲。
3. 引导同学认得水果（1）老师出示水果图片，让同学看图片猜水果的名字。
（2）老师出示不同颜色的水果图片和鲜花图片，让同学将其辨别。
例如，老师出示一张草莓和一张玫瑰花的图片，让同学说出哪张图片是水果的。
4. 教学歌词（1）老师出示歌词海报，并在发言间介绍歌词中每种水果的名字。
（2）老师引导同学在把握歌词的基础上，加入相应的手势动作。
例如，唱到“哈密瓜”，同学可以做出“切开哈密瓜”的手势。
（3）老师再次播放歌曲，激励同学跟着动作和声音唱歌。
5. 活动教学（1）老师把一些水果放在讲桌上，逐个向同学介绍水果的名称和特点。
（2）老师让同学一起尝试吃水果，并邀请他们说出吃不同水果的味道。
（3）老师切好水果，让同学品尝美味的水果并闲谈。
6. 结束活动（1）老师让同学站在原位感受音乐，并请他们向讲台上投送“鲜花”。
这是一个有趣味的小游戏，既让同学享受音乐的美好，也通过向老师送上“鲜花”显示出敬重和感谢心情。
幼儿园小班教案《水果歌》含反思
幼儿园小班教案《水果歌》含反思一、教学目标1.能够通过歌曲了解常见的水果名称。
2.能够用简单的语言进行对话，例如“我喜欢香蕉”等交流。
3.能够进行简单的口型模仿和动作模仿。
二、教学内容本节课将围绕《水果歌》展开，通过歌曲和相关活动让幼儿初步认识一些水果名称，并通过对话等简单活动进行交流。
三、教学过程1. 导入环节老师播放《水果歌》的音乐，引导幼儿们跟随音乐做基本的动作，例如晃动手臂、做出吃东西的动作等。
同时，老师可以在幼儿进行动作的时候，让幼儿试着说出歌曲中出现的水果名称。
2. 歌曲学习老师重新播放《水果歌》，并放出歌词，引导幼儿们跟读歌词。
在跟读过程中，老师可以加强幼儿们对于某个水果的理解，例如：“我们来读一下’苹果‘，大家知道苹果是什么吗？”3. 拓展活动•班级分组，给每个小组准备一些水果图片，让幼儿们通过选择图片的形式进行点名，例如：“我选了这个水果图片，这是……”，让其他同学猜一猜水果名称。
•小组内同学可以互相询问自己对于某个水果的喜好，例如：“你喜欢吃什么水果？我最喜欢的是……”。
•给幼儿准备一些水果模型，让幼儿们尝试模仿水果的外表和内部构造。
4. 结束环节老师总结本节课的内容，强调幼儿们学习了哪些水果名称，此外，让幼儿们在回家后和家长一起复习这些内容，并试着使用这些新学的内容进行对话等。
四、教学反思通过这堂课的教学，我发现一些需要改进的地方。
首先，在导入环节时，我发现部分幼儿开始焦躁不安，难以安静地跟随老师的引导。
这表明幼儿在全神贯注地进行动作时，需要得到更好的引导。
在今后的课堂中，我会更多地使用吸引幼儿注意力的道具，例如一些小游戏等，来帮助幼儿进入状态。
另外，我也发现幼儿对于某些水果名称并不熟悉，尤其是一些较生僻的水果名称。
在今后的教学中，我会准备更多与水果相关的课件、实物等来进行教学，以提高幼儿学习的效果。
总的来说，本节课的教学效果还是较好的，幼儿们也表现出了良好的学习意积极性。
幼儿园小班音乐教案《水果歌》含反思
幼儿园小班音乐教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材《水果歌》，歌曲内容简单易懂，包含水果的名称和颜色，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，认识水果。
二、教学目标1. 能让幼儿熟悉《水果歌》的歌词，学会唱这首歌。
2. 通过学习这首歌，让幼儿认识和了解常见的水果及其颜色。
3. 培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会唱《水果歌》，认识水果和颜色。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
四、教具与学具准备教具：教学课件、水果模型、彩色笔。
学具：幼儿用书《水果歌》、小手拍。
五、教学过程1. 热身活动（2分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新课（3分钟）教师向幼儿展示水果模型，引导幼儿说出水果的名称和颜色。
如：“这个是红色的苹果，那个是绿色的香蕉。
”3. 学习歌曲（5分钟）教师带领幼儿学习《水果歌》的歌词，教幼儿唱这首歌。
在教学过程中，教师注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
4. 实践练习（3分钟）教师组织幼儿分组进行实践活动，每组挑选一首水果，用歌曲的形式表现出来。
如：“我们组选了橙子，歌词是‘橙子橙，甜蜜蜜’”。
5. 课堂小结（2分钟）教师邀请幼儿分享他们在课堂上的收获，如学会了唱《水果歌》，认识了新水果等。
六、板书设计水果歌苹果红色香蕉绿色橙子黄色葡萄紫色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示所学的水果歌。
2. 答案：幼儿能熟练地唱出《水果歌》，并能指出歌曲中提到的水果及其颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，如幼儿掌握歌曲的程度、对水果的认识等，为下次教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次水果品尝活动，让幼儿在品尝水果的同时，复习《水果歌》的歌词。
重点和难点解析在幼儿园小班音乐教案《水果歌》中，有几个重点和难点是需要特别关注的。
歌曲的歌词简单易懂，包含水果的名称和颜色，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，认识水果。
幼儿园小班教案《水果歌》含反思
幼儿园小班教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，主要围绕“水果歌”展开。
教学内容包括：1. 认识各种水果，学习歌曲《水果歌》。
2. 通过音乐活动，培养幼儿对水果的认知和喜爱。
涉及的教材章节：第一章《认识水果》和第二章《音乐活动》。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、触摸，认识各种水果，了解水果的特征。
2. 学会演唱歌曲《水果歌》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神。
三、教学难点与重点重点：认识各种水果，学会演唱《水果歌》。
难点：歌曲中的节奏和音准。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄等）的实物、图片、歌曲《水果歌》的录音机。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示各种水果实物，引导幼儿观察、触摸，说出水果的名字和特征。
2. 新课内容：（1）出示水果图片，让幼儿认一认、说一说。
（2）播放歌曲《水果歌》，让幼儿边听边模仿。
（3）教师带领幼儿学唱歌曲，注意节奏和音准。
3. 实践情景引入：（1）请几个幼儿扮演水果店老板，其他幼儿扮演顾客，进行购物对话。
（2）分组进行水果分享活动，让幼儿学会与人分享。
4. 例题讲解：教师选择一首简单的歌曲，讲解歌曲中的节奏和音准。
5. 随堂练习：（1）幼儿独立演唱《水果歌》。
（2）邀请个别幼儿上台演唱，其他幼儿评价。
六、板书设计1. 水果图片：苹果、香蕉、葡萄等。
2. 歌曲名：《水果歌》。
3. 关键节奏和音准。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍今天认识的水果。
（2）演唱《水果歌》给家长听。
2. 答案：（1）水果介绍：苹果、香蕉、葡萄等。
（2）歌曲演唱：根据课堂学习，正确演唱《水果歌》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
（2）增加课堂互动，让幼儿充分参与。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：与家长一起制作水果沙拉，增进亲子关系。
小班歌唱活动《水果歌》教案附反思
小班歌唱活动《水果歌》教案附反思一、活动目标1.感受歌曲的韵律美，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.能用自然的音量、准确的节奏演唱歌曲。
3.理解歌词内容，知道常见水果的名称。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《水果歌》。
2.难点：用动作表现歌曲中的水果形象。
三、活动准备1.教具准备：歌曲《水果歌》音频、水果图片、水果实物。
2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、踏步等，调动幼儿的积极性。
2.导入教师出示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，激发幼儿对歌曲的兴趣。
3.学唱歌曲教师播放歌曲《水果歌》音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音量、准确的节奏演唱。
教师邀请幼儿一起演唱歌曲，给予鼓励和表扬。
4.表现歌曲教师引导幼儿用动作表现歌曲中的水果形象，如模仿苹果、香蕉的形状。
教师与幼儿一起边唱歌曲边做动作，提高幼儿的参与度。
5.游戏活动教师组织幼儿进行“水果接力”游戏，巩固歌曲内容。
游戏过程中，教师鼓励幼儿用歌曲中的歌词进行交流。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动反思1.优点活动设计新颖，激发了幼儿对音乐的兴趣。
教师教态亲切，与幼儿互动良好，营造了轻松愉快的氛围。
游戏活动环节，让幼儿在游戏中巩固歌曲内容，提高了参与度。
2.不足在学唱歌曲环节，部分幼儿对节奏把握不够准确，需要加强个别辅导。
活动时间安排较为紧张，可能导致部分幼儿未能充分展示自己。
3.改进措施在今后的教学中，注重培养幼儿的节奏感，加强个别辅导。
适当调整活动时间，保证每个幼儿都有机会参与活动。
重难点补充：教师：“小朋友们，听听这首歌里有哪些水果呢？”幼儿：“苹果、香蕉、葡萄……”教师：“很好！那我们一起来数数这首歌里每个水果唱了几次，每次唱的时候，我们的手拍子是怎么样的呢？”幼儿（边听边拍手）：“一次、两次，拍子是这样的……”2.在动作表现环节，教师可以这样引导幼儿：教师：“苹果圆圆的，我们怎样用动作来表示它呢？”幼儿：“可以双手合起来，做一个圆圆的形状。
幼儿园小班音乐教案《水果歌》含反思
幼儿园小班音乐教案《水果歌》含反思教学目标1.让学生认识并了解不同种类的水果。
2.培养幼儿的音乐感知能力，让他们通过歌曲感受音乐的节奏和情感。
3.发展幼儿的语言表达能力，让他们通过歌曲感受语言的音乐性。
教学准备1.PPT放映机。
2.《水果歌》音乐CD。
3.水果模型：苹果、香蕉、西瓜、桃子、梨子、草莓等。
教学过程导入1.“大家好，今天我们要学习一首歌曲，叫做《水果歌》。
你们最喜欢吃哪些水果呢？”2.幼儿回答后，老师出示水果模型，让学生一起说出水果的名称。
正文1.老师放映《水果歌》PPT，带领幼儿跟着CD节奏唱歌。
2.学生学会歌曲后，分组唱歌，展现自己的音乐天赋，老师记录下每个小组表现的情况，为后续评估提供资料。
3.组织学生进行合唱，加强音乐感知和团队合作。
4.通过问题与答案的方式，巩固水果种类和名称的认识。
总结1.教师展示每个小组的评估情况，让学生了解自己的表现，及时纠正自己的错误。
2.老师提醒学生，要不断练习和学习，争取在音乐上有更好的表现和发展。
教学反思该教案是我在幼儿园任职期间制定的，针对小班音乐课程中的一节课。
以下是我的教学反思：教学准备由于教室本身没有钢琴等乐器，我必须使用音乐CD和水果模型来进行教学。
但是，考虑到教学效果，我认为可以尝试引入一些简单的乐器，例如手鼓和木管乐器，让学生在歌曲演奏中发挥自己的音乐才能。
我会在下一次课程中试着引入乐器的演奏。
教学过程我很满意这次上课，学生通过学习歌曲掌握了水果的种类和名称，同时也增强了自己的语言表达能力和音乐感知能力。
但是，在学生进行合唱时，我们出现了一些问题。
有些孩子唱得太大声，有些孩子则唱得太小声，这影响了整个合唱的效果。
因此，在下一次上课时，我会让学生先听CD，然后再分组练习，以确保他们在声音大小上的平衡。
教学效果评估在本节课结束后，我按照分组情况进行了评估。
结果表明，大部分学生都掌握了歌曲的旋律和歌词，但是还有一些学生没有跟上。
因此，在下一节课中，我将给予更多时间，以帮助那些需要更多时间来理解和掌握歌曲的学生。
幼儿园小班音乐语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班音乐语言教案《水果歌》含反思作为一位优秀的幼儿园老师，就不得不需要编写教案，教案对于老师上课具有重要意义，借助教案可以更好地组织教学活动。
以下是郑老师帮大家整理的幼儿园主题教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您，感谢您选择了我们！小班音乐教案《水果歌》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿结合自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词，用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律，边歌唱边表演的过程中，感受歌曲中单个字重复的快乐，快来看看幼儿园小班音乐《水果歌》含反思教案吧。
小班语言活动教案：水果歌活动目标：1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、体验问答式儿歌的乐趣。
活动准备：1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）2、小图标若干3、四块颜色的板（红、黄、紫、绿）活动过程：一、导入：1、（老师）“今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面吧”2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没有涂颜色的一面）。
并引导幼儿说出是什么水果。
二、学习儿歌1、“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。
”2、出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。
3、让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。
4、出示图“什么水果红红的”老师提问。
幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。
5、是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。
6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。
7、告诉儿歌的名字，完整念一遍8、老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）9、幼儿问老师答。
幼儿园小班音乐教案《水果歌》含反思
幼儿园小班音乐课《水果歌》带反思小班音乐课《水果歌》包括对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子们结合自己的生活经验，用不同的水果名称代替歌词，用自然的声音学习唱歌《水果歌》，练习唱歌在唱歌的同时，音乐的旋律在表演过程中，感受在歌曲中重复单个单词的乐趣。
过来看看幼儿园的小班音乐《水果歌》。
目的：1.使用自然声音学习唱歌《水果歌》，练习唱歌音乐的旋律。
2.您自己的生活经验，用不同的水果名称代替歌词。
3.在唱歌和表演时，感受在歌曲中重复一个单词的乐趣。
4.引导孩子们根据现有经验理解歌词，并以优美的声音唱歌。
5.体验唱歌活动的乐趣。
活动准备：1.一本儿童读物的书。
2.水果宝贝图片：苹果宝贝，梨宝贝，菠萝宝贝，西瓜宝贝。
活动程序：首先，查看歌曲《苹果》。
（1）老师和学生用乐谱《苹果》唱歌。
（2）鼓励孩子模仿歌曲，并带领孩子在树上采摘各种可爱的水果。
其次，欣赏范老师演唱的歌曲《水果歌》。
（1）老师：刚才，我们在果园里摘了很多水果婴儿，你看！谁来上我们的课！（2）老师；你听！老师唱歌并操作苹果宝宝。
（3）老师：谁在这里？你听到了什么（4）老师分别给梨，菠萝和西瓜宝宝做礼物，唱歌和操作，并鼓励孩子们一起唱歌。
（5）老师：班上有哪些水果婴儿？您在歌曲中听到了什么？第三，孩子们学会唱歌和配合身体动作。
（1）老师指导孩子学习与音乐的旋律一起唱歌。
（2）引导孩子匹配歌曲的身体动作。
激发幼儿思考，做一件事，匹配歌曲的身体动作，并看看谁的动作最有趣。
（3）老师反馈孩子的动作并带领大家练习。
（4）老师带领孩子完整地播放歌曲《水果歌》。
（5）要求四个孩子玩四个水果婴儿，在前面戴水果头饰品，并向所有人展示《水果歌》。
第四，孩子尝试模仿歌曲并替换歌曲中的水果名称。
（1）老师：刚才我们看了四个水果宝贝表演的舞蹈。
你想成为水果宝宝吗？您想唱歌什么水果宝宝？（2）老师用粉笔在黑板上迅速画出几个水果婴儿的形象。
（3）根据孩子的故事，老师带领孩子的桌子唱歌给新生的婴儿，提醒孩子从水果中选一个单词重复唱歌。
幼儿园小班教案《水果歌》含反思
幼儿园小班教案《水果歌》教案目的•帮助幼儿认识各种水果并了解其特点•培养幼儿的合作意识和团队精神•提高幼儿的口语表达能力和音乐鉴赏能力教学内容课程名称水果歌教学目标1.能够认识并说出各种水果的名称和特征2.能够跟随节奏唱出水果歌3.能够在团队合作中完成演唱和动作配合教学重点•学习水果名称和特点•学会唱出水果歌教学难点•在动作和唱歌配合中达到良好的团队合作教学准备•一些水果样品•播放器和音乐CD•课件和画纸教学过程第一步：引入老师拿着各种水果样品，介绍水果的名称和特点，让幼儿认识水果并了解其特色。
第二步：学唱水果歌1.播放音乐CD，引导幼儿跟着音乐节奏学唱水果歌。
2.老师逐步教唱水果歌的歌词和动作，同时在课件上展示图片，让幼儿更直观地认识和记忆各种水果。
第三步：团队合作练习让幼儿分组，团队合作，练习唱歌和动作配合。
每个小组在老师的带领下进行表演，其他小组观摩并评价。
第四步：反思老师和幼儿一起回顾整个教学过程，总结好的经验和不足之处，让幼儿体验自己的成长和提高，并为下一次的教学做好准备。
教学评估学习评价1.大多数幼儿能够唱会水果歌，并认识和记忆不少水果的名称和特点。
2.幼儿在团队合作中完成了合理的分工和良好的配合，提高了团队精神。
3.幼儿在表演中积极展现自己，增强了自信心。
教学反思好的方面：•教师多次反复教唱和引导学生跟唱，使学生掌握得很好。
•教学中注重小组合作，让学生的友爱精神得以提升。
不足之处：•在团队合作中，有些学生可能不太适应自己的角色和位置，需要老师更多地分析原因和改进方法。
•教学过程中，部分学生课堂表现较为消极，需要采取更积极有效的激励措施。
小班《水果歌》教案反思1000字精选
小班《水果歌》教案反思1000字精选小班《水果歌》教案反思【篇1】活动目标：1.观察几种秋天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验。
2.通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。
3.愿意与同伴一起分享食物。
4.感受色彩对比。
5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：1.几篮不同的水果(苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果)。
2.削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。
3.各种水果图片(尽可能全面)。
4.教学挂图：《秋天的水果》。
活动过程：(一)师幼共同欣赏实物水果。
1.教师出示一篮水果，引起幼儿的兴趣。
教师：果园丰收了，农民伯伯给小朋友送来了水果。
你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。
2.教师分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和颜色。
教师：这是什么水果?它是什么样子的?是什么颜色的?它像什么?3.请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。
4.幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。
5.幼儿自由交谈，教师对水果的形状、颜色等特征进行小结。
(二)引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。
1.教师：你们还见过哪些水果?它们是什么样子的?(出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜)(评析：小班的孩子正处于形象思维发展阶段，此环节教师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。
)2.教师可根据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。
(三)教师出示教学挂图，引导幼儿认识更多的水果。
教师：看一看，这上面的水果你都认识吗?有没有你没吃过的水果?(四)幼儿品尝水果，结束活动。
1.引导幼儿相互交流：你刚才吃的是什么水果?是什么味道的?2.引导幼儿与同伴交换分享水果。
延伸活动：在美工区提供各种水果的外形图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。
课后反思：《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性，是幼儿生活中知识的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为《水果歌》。
通过学习《水果歌》，让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并学会用简单的语言描述水果的特点。
二、教学目标1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并能正确发音。
2. 学会唱《水果歌》，感受儿歌的韵律美。
3. 能够用简单的语言描述水果的特点，培养观察力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：正确发音，学会用简单的语言描述水果特点。
重点：认识水果，学会唱《水果歌》，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、录音机、音乐磁带、《水果歌》挂图。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称。
（2）请幼儿模仿教师发音，正确说出水果名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《水果歌》音乐，引导幼儿跟唱。
（2）教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解。
（3）教师示范演唱，幼儿跟唱。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种水果，用简单的语言描述其特点。
（2）教师评价，给予鼓励。
4. 唱歌环节（5分钟）（1）教师播放《水果歌》，带领幼儿一起唱歌。
（2）教师邀请个别幼儿上台表演，展示学习成果。
（1）教师提问：“我们今天学习了哪些水果？它们的特点是什么？”（2）幼儿回答，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 水果卡片：贴在黑板上，标注水果名称。
2. 歌词：《水果歌》歌词，用不同颜色标注。
3. 描述水果特点的词汇：如“红红的”、“大大的”等。
七、作业设计1. 作业题目：画一种你喜欢的水果，并用简单的语言描述其特点。
2. 答案示例：我画的是苹果，它红红的、圆圆的，很好吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注发音不准确、表达能力较弱的幼儿，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：回家后，家长可陪同幼儿去超市认识更多水果，巩固所学知识，并引导幼儿用所学儿歌进行表演。
儿歌《水果歌》教学反思
儿歌《水果歌》教学反思1. 背景介绍在幼儿园的课堂上，每天都离不开儿歌教学。
这些简单易唱的歌曲不仅可以帮助幼儿们学会基本的语言和表达能力，也增强了他们的记忆力和注意力。
作为一个幼儿园教师，我经常会用到儿歌教学。
本次反思的儿歌为《水果歌》。
2. 教学过程回顾教学目标：能够唱出《水果歌》并说出歌曲中的不同种类水果名称。
教学内容：《水果歌》。
在本次《水果歌》教学中，我首先用浅显易懂的语言讲解了歌曲的内容和旋律。
接着，我放歌放让孩子们一起跟着唱，帮助他们熟悉歌曲的节奏和曲调。
之后，我通过幼儿园里的水果模型，让孩子们自己辨认、演唱根据歌曲中所唱到的水果。
最后，我邀请了孩子们上台表演，展示了自己唱歌和辨识水果的能力。
整个教学过程持续了20分钟左右。
3. 教学反思通过本次教学，我发现了以下几点需要改进的地方：不够生动有趣虽然《水果歌》是一首家喻户晓、通俗易懂的儿歌，但仅仅唱几句歌曲还是显得枯燥无味。
在以后的教学过程中，我应该采用更多的趣味性教学方法，吸引孩子们的注意力。
通过游戏、体验等互动形式，让教学更有趣味，让孩子们在游戏中快乐地学习。
缺乏互动教学过程中，许多孩子只是被安排坐在座位上课，缺乏互动和参与感。
以后的教学中，我应该增加小组合作，配对活动等形式，让同学之间互相配合、共同体验，提高互动性，让每位孩子都更加融入到学习之中。
需要添加多样化教学手段只有扁担是唱不起《水果歌》的，同样的，仅仅用歌曲和水果模型教学也不能满足孩子们的多样化的学习需求。
以后的教学过程中，我应该采用多种教育手段，如PPT演示、动画课件等，让更多的多媒体内容融入到教学中，提高孩子们的学习兴趣和学习效果。
4. 结尾总结教学是一个反复尝试、不断调整的过程。
通过对儿歌《水果歌》教学的回顾和分析，我也充分认识到了自己的不足之处，并且制定了相应的优化和改进方案。
希望通过这样的方式，可以在今后的工作中，更好地发挥自己的教育教学能力和创新意识，让孩子们能够更加快乐地成长！。
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小班音乐《水果歌》反思
水果是孩子们生活中比较常见和熟悉的，在之前开展的主题活动《好吃的水果》中，孩子们就对水果产生了浓厚的兴趣，也对水果的外形特征积累了一定的前期经验。
《水果歌》的旋律比较简单，歌词内容为“苹果苹果圆圆，我最喜欢吃苹果。
香蕉香蕉弯弯，我最喜欢吃香蕉。
柿子柿子扁扁，我最喜欢吃柿子。
”三个段落以排比句为主，只要抓住每种水果的特点，总体来说还是比较容易记忆的。
小班孩子的注意力时间短，根据这一特征，我创设了小熊过生日的有趣情境，并配合PPT的引导，将小熊的形象展现在孩子面前，吸引孩子的注意力，调动幼儿的积极性。
另外，在帮助小熊去果园摘水果的环节中，引导孩子观察图片中每种水果的特征，充分调动幼儿的原有经验，将观察和表达的机会交给孩子，继而自然地引出“苹果苹果圆圆，我最喜欢吃苹果。
”、“香蕉香蕉弯弯，我最喜欢吃香蕉。
”、“柿子柿子扁扁，我最喜欢吃柿子。
”这三句歌词，并鼓励他们边拍手边念歌词，感受每句歌词的节奏。
接着，以帮助小熊做沙拉洗水果为线索，引导孩子在熟悉歌词的基础上，初步感受、学习演唱歌曲，并知道吃水果要洗一洗、剥一剥、切一切，一边根据按要求做动作，一边有节奏地歌唱，让孩子们在玩中学。
不过虽然活动已经结束了，也给我带来了一些思考，让我体会到自身的不足：
1．互动少，趣味不浓。
虽然在活动设计时，我考虑到了活动趣味的问题，但是在执教中还是出现了一些问题，常常是老师一个人很嗨，而孩子们缺毫无反应。
在播放PPT时，教师应当再给孩子增添一些神秘感，比如说遮住小熊和水果的某一部分，让孩子们积极主动地去猜一猜，这是谁来了呀？可能是什么水果呢？或者，可以舍弃PPT，改为图片出示的形式，将图片隐藏一部分，增加趣味。
另外，在引导孩子们设计各种水果特征的动作时，教师可以让其他孩子一起来学一学示范者的方法，鼓励他们互相学习，激发孩子的求知欲。
只有让孩子自己参与进来，才能更好地调动他们的积极性。
2．反复练唱，稍显枯燥。
在歌唱活动中，学习活动中预设的歌曲当然是比较重要的一部分，但最重要的还是对歌曲旋律的感受和艺术美的体验。
反思我的整个教学过程，似乎只关注了孩子们“唱”的部分，对孩子们“学会”的结果比较看重，而忽视了孩子对美的感受，反复的练唱，让孩子们对歌曲也产生了枯燥的感觉，越到结束的时候就越不积极了。
我想，在学习歌曲的时候，可以设计一些小游戏，让孩子们更开放地学习，比如说
依次轮唱的方法，每个被摸到头的人唱其中的一句，分句学习既降低了难度，又能让孩子体验游戏的快乐，也会让孩子们觉得唱歌也是一件快乐的事情。
当然，活动中我还存在着一些问题，比如说对孩子回答的应答不够准确、语言措辞不够严谨等，但相信有反思就会有进步，以后我会不断努力，争取更大的进步！。