立体构成-点线面体
立体构成-点线面体.
第四章 构成要素的视觉关系
运用点、线、面、体等形态要素,可以设 计出无限多的立体;
第一节 主从关系 在任何立体中要形成鲜明的形象,必须具
备主旋律; 在立体的创造中要形成主旋律,要有鲜明
的主旋律
第一节 点的立体构成
点的构成作品较少,因为点不能构成纯粹的三 维结构,必须依靠棍棒、绳索或其他连接物体 进行构成,但是可以通过色彩进行区别;
如果在视野中同时存在无数个同样性质的 点,视线将会在无数个点间形成虚面;
由点构成的虚线、虚面能够让人感觉到有 时间性、关联性、或有轻松、或有韵律的效果;
点在平面构成中有很多方法;
点虽然是造型上最小的视觉单位,但是点 与形的关系有相当实质的意义;
2、 线 在造型学上两种不同概念的线同时存在,并发 挥着不同的作用;
2、薄壳构造
薄壳构造: 利用面材的折叠或弯曲来加强材料强度的
形态;
有球形壳体和筒形壳体两种
1) 球形壳体
制作时注意 a、边缘要收缩,只有边缘有规则的收缩了,
边缘才能有规则的隆起 b、用弧线折叠 c、折线要舒展 d、单元组合
2)筒形壳体 筒形壳体与直面立体构成中的折板有直面
和包含曲面的差别,但是更主要的区别是筒形 壳体能够承受各方面的压力
2、连续直面的自由构成
1)切割折叠 在一张纸上做切割折叠,构成浮雕式立体群或 单体造型; 折叠:造成峰谷的变化 切割:在峰谷上做切缝 折入折出:利用切缝做凹凸折叠
2)折板 一张纸,不做任何切割,主要依靠折叠;
3)剪裁折叠 将一张正方形或长方形的纸做裁减,通过切割 的方向、位置、大小、形状的不同,创造出丰 富的立体形态;
第二节 线的立体构成
不同的线给人不同的感觉; 不同的线的组合也同样会给人不同的感觉; 同样的线的不同的组合方式也给人不同的感觉; 线可以形成形体骨架,成为结构体本身; 线可以成为形体的轮廓,从而将形体从外界分离 开来; 线的构成一方面要注意结构,另一方面还要注意 空隙;
立体构成要素--点线面体
立体构成的基本形态要素-——点、线、面、体一、点的构成1、造型中的点具有相对性。
2、点的构成方式很多,但点独立存在的构成少,多数情况下会存在其他形态要素.3、点的视觉情感及特征点的特征: a。
与环境相比较,体积小b。
长度、宽度、高度近似点的作用: a.起某种稳定图式、造型的作用b。
创造视觉焦点c。
创造运动感:设计作品中点的动感通常源于点的集群关系和点与背景的图底关系。
二、线材的构成1、线的形态与感情象征直线与曲线是构成线的两大系统,也是决定一切由线构成的形的基本要素. 一般来说,直线表示静,曲线表示动.直线是一种无机线,它具有冷淡而坚强的表现力。
其中垂直线具有生命、尊严、永恒、上升、下落等感情象征;水平线趋向于表示平静、安定、向上的感情象征;斜直线意味着运动、积极、阳性等感情色彩;向下的斜直线则有危险、消极、阴性等感觉特质。
而曲折线则表示不安的象征性联想。
2、材料的连接点称为节点,节点有三种滑节-—可以在接触面上自由滑动或滚动。
铰节——像铰链一样可以上下左右旋转,但不能移动,具有各方向受力的特性。
刚节-—完全固定死的。
线材构成中,线材大致可分为软质线材(又称拉力材)和硬质线材(又称压缩材)两大类。
软质线材包括棉、麻、丝、绳、化纤等软线,还有铁、钢、铝丝等可弯曲变形的金属线材;硬质线材有木、塑料及其他金属条材等。
(1)软质线材的构成利用棉、麻、丝、化纤等软线、软绳。
在构成中,按意图制作造型框架.其结构可选用正方体、三角柱、三角锥、五棱柱、六棱柱等造型;也可采用正圆、半圆或渐伸涡线形等、并在框架上面竖立支柱,以小钉为连点进行连接构成。
(2)硬质线材构成木条、金属条、塑料细管、玻璃柱等线材均可用以组合而成为立体造型。
在构成前,先确定好支架.构成后,部分撤掉,只保留硬质线材构成的部分。
常见的造型方法有:a.垒积构造只把材料重叠起来做成立体的构造物,叫做累积形式的构成。
在制作时应该注意:(1)接触面过分倾斜易引起滑动;整体的重心若超过底部的支撑面则构造物将因失去平衡而倒塌.(2)与用线材做立体构成—样,不要忘记使空隙大小具有韵律.(3)作为垒积构造的变形,可以在结合部施以简单的防滑处理(如缺口等),这样将出现更多的变化。
点线面体立体构成作业
点线面体立体构成作业一、点线面体的概念点、线、面和体是几何学中最基本的概念。
点是没有大小和形状的,只有位置;线是由无数个点连成的,长度无限延伸;面是由无数个线组成的,平面上没有高度;体是由无数个面组成的,有高度和体积。
二、点线面体的关系1. 点与线:点可以在一条直线上,也可以不在一条直线上。
2. 线与面:两条直线可以相交或平行,两个平面可以相交或平行。
3. 面与体:三维空间中的物体由许多平面构成,这些平面之间互相连接形成了一个立体物体。
三、立体构成作业立体构成作业是通过将不同形状的图形拼接在一起来构建一个三维物体。
这种作业有助于培养孩子们对几何学和空间感知能力的理解和认识。
1. 拼图游戏拼图游戏是通过将不同形状的图形拼接在一起来构建一个三维物体。
这种游戏可以帮助孩子们锻炼空间想象力和手眼协调能力。
2. 立方体拼装立方体拼装是一种基本的三维构成作业。
孩子们需要将不同形状的立方体拼接在一起来构建一个完整的立方体。
这种作业可以帮助孩子们理解立方体的结构和特征。
3. 空间图形拼装空间图形拼装是一种复杂的三维构成作业,需要孩子们将不同形状的图形拼接在一起来构建一个复杂的三维物体。
这种作业可以提高孩子们对几何学和空间感知能力的理解和认识。
四、如何培养孩子对点线面体立体构成的理解和认识?1. 给孩子提供足够多的实物模型,让他们亲手动手去组合。
2. 培养孩子对几何学和空间感知能力的兴趣,让他们主动去探索和发现。
3. 创造有趣的环境,让孩子们在游戏中学习,潜移默化地提高他们对点线面体立体构成的理解和认识。
4. 采用多元化教育方法,例如讲故事、画画等方式来引导孩子探索几何学和空间感知能力。
五、结语点线面体是几何学中最基本的概念,对于孩子们的几何学和空间感知能力的培养至关重要。
通过立体构成作业的练习,可以帮助孩子们更好地理解和认识这些概念,提高他们的几何学和空间感知能力。
点线面立体构成
点线面立体构成在几何学中,几何体可以由一系列点、线和面组成。
点是几何体的最基本的元素,它不具有长度、宽度和高度,只有位置。
线是由连续的点构成的,它有长度但没有宽度和高度。
面是由连续的线构成的,它有长度和宽度,但没有高度。
当这些点、线和面组合在一起时,可以形成各种各样的立体。
点点是空间中没有大小的位置。
在几何学中,点通常用大写字母表示,例如A、B、C等。
点可以在平面或空间中任意位置。
点只有位置信息,不具有其他属性。
通过给点赋予坐标,我们可以用数学的方法研究点的性质和关系。
在立体构成中,点是构成线和面的基础。
线和面上的每个点都是由至少两个点连接而成。
线线是由一系列点连接而成的。
线的长度是点之间的距离。
线有起点和终点,可以用箭头表示方向。
一条线可以是直线,也可以是曲线。
我们可以通过两个点之间的距离和方向来定义一条线。
在立体构成中,线是构成面和立体的基本组成部分。
面上的每个线都是由至少两条线连接而成。
面面是由一系列线连接而成的。
面具有长度和宽度,没有高度。
在二维平面上,面可以是凸面或凹面。
凸面指的是面上的任意两点之间的直线都位于面的内部,而凹面则相反。
在立体构成中,面是构成立体的主要组成部分。
立体是三维空间中的物体,它由一系列面组成。
立体可以具有不同的形状,如立方体、圆柱体、球体等。
立体构成立体构成是通过点、线和面的组合形成的。
在立体构成中,点连接起来形成线,线连接起来形成面,面连接起来形成立体。
立体构成可以通过不同的方法实现。
例如,可以通过将线沿着一定的方向进行平移、旋转或缩放,然后连接起来形成面,最终形成立体。
也可以通过将点与线连接来构建立体。
不同的构造方法可以得到不同形状和特征的立体。
立体构成在许多领域中都有重要的应用。
在建筑和工程领域中,立体构成可以用来设计建筑物和结构。
在计算机图形学中,立体构成可以用来生成三维模型和动画。
在数学中,立体构成是研究几何体性质和关系的基础。
总结点线面立体构成是几何学中的重要概念。
立体构成1-概念 三要素点线面
四、块
块体的基本特征是占据三维空间,块体可 以是由面围合而成,也可以是由面运动而成。 (一)几何平面体:几何平面体是由四个以上的平面,以 其边界直线相互衔接在一起所形成的封闭空间实体。如三 角锥(埃及金字塔)、正立方体、长方体、和其他多面体。 (二)几何曲面体:几何曲面体是由几何面所构成的回旋 体。如圆球、圆环、圆柱等。 (三)自由体:自由体包括很广,如有机 体,他们大多数是自然而朴实的形态。如 鹅卵石、人体等。 (四)自由曲面体:是由自由曲面构成的 立体造型。其中包括自由曲面形体和自由 曲面所形成的回旋体。如酒杯、花瓶。大 多数表现庄重而又优美活泼的感觉。
立 体 构 成
线的形态
线是构成空间立体的基础,线的不同组合方式, 可以构成千变万化的空间形态,如最常见的面和体。 (一)直线:直线具有男性特征。能表现冷漠、严肃、紧张、 明确而锐利的感觉。 1水平线 水平线能让人联想到地平线,水平线的组织能产 生横向扩张感。因此水平线能表达平稳、安定、广阔、无限 的感觉。 2垂直线 由于是与地平线相交的直线形体、形成了与地球 引力和反方向的力量,显示出一种强烈的上升和下落的力度 和强度,能表达严肃、高耸、直接、明确、生长和希望的感 觉。 3斜线形体 斜线的动势造成了不安定、动荡的倾斜感,向 外倾斜可引导视线向深远的空间发展;向内倾斜,可引导视 线向线的交汇点集中。
第二节 立体构成的要素
形态在三维立体空间上的概念:立体构成的中所涉 及到的造型语言,是立体构成的造型要素。立体构成而集中的立体形态。点的不 同的排列方式,可以产生不同的力量感和空间感。 (一)点的空间位置:空间中的点可以引起视知觉稳定的集中 注意。 (二)点与点的关系:点的有序排列,产生连续和间断的节 奏和线形扩散的效果。点与点之间的距离会产生积聚和分离 的效果。 (三)点的空间变化:由大到小排列的点,产生由强到弱的 运动感,同时产生空间的深远感,能加强空间的变化,起到 扩大空间的效果。
立体构成—点线面体概述和应用
一、直面立体构成
1、层面排列 层面排列是指用若干直面(或少量柱面、
锥面)在同一个平面上进行各种有秩序的连续 排列而形成的立体形态;
进行此构成的方法是首先要确立面形,将 想象的立体形态分解成面层的排列;
设计中注意事项:
1)基本面形应该简洁,便于加工,但组合后 能具有丰富的变化; 2)面形的变化形式有重复、渐变、交替、近 似等 3)层面的排列方式一般为:直线、曲线、分 组、错位、倾斜、渐变、发射、旋转等
第四章 构成要素的视觉关系
运用点、线、面、体等形态要素,可以设 计出无限多的立体;
第一节 主从关系 在任何立体中要形成鲜明的形象,必须具
备主旋律; 在立体的创造中要形成主旋律,要有鲜明
的主旋律
第一节 点的立体构成
点的构成作品较少,因为点不能构成纯粹的三 维结构,必须依靠棍棒、绳索或其他连接物体 进行构成,但是可以通过色彩进行区别;
如果在视野中同时存在无数个同样性质的 点,视线将会在无数个点间形成虚面;
由点构成的虚线、虚面能够让人感觉到有 时间性、关联性、或有轻松、或有韵律的效果;
点在平面构成中有很多方法;
点虽然是造型上最小的视觉单位,但是点 与形的关系有相当实质的意义;
2、 线 在造型学上两种不同概念的线同时存在,并发 挥着不同的作用;
简单的防滑处理; 4)为了便于保存,可以使用黏合剂;
2、网架构造
是采用一定长度的线材以铰节结构将其组成三 角形,并以此为单位体组成构造体
制作时应注意:
1)要注意材料的粗度与长度的对比,并且要 考虑到断面的性形状; 2)受力点一定要在材料的结合部; 3)根据铰节的特点,要考虑到节点的材料和 形式的依据; 4)材料自身虽不弯曲,但仍有倒塌的可能, 应尽量把材料组合成三角形;
立体构成1-概念 三要素点线面
(二)曲线:曲线形体具有女性性格。能够表达文雅、 优美、轻松、柔和、富有旋律的感觉。 1几何曲线 主要包括圆、椭圆、抛物线等。能表达饱满、 有弹性、严谨、理智、明快和现代化的感觉。但又具有机 械的冷漠感。 2自由曲线 是自然界中自然形成的或我们用手独立完成。 如浪线体、弧线体等,是一种自然的、优美的、跳跃性的 线形。
第二节 立体构成的要素
形态在三维立体空间上的概念:立体构成的中所涉 及到的造型语言,是立体构成的造型要素。立体构成形 态的造型要素主要有点、线、面、体。 一、点: 立体构成的点,是相对较小而集中的立体形态。点的不 同的排列方式,可以产生不同的力量感和空间感。 (一)点的空间位置:空间中的点可以引起视知觉稳定的集中 注意。 (二)点与点的关系:点的有序排列,产生连续和间断的节 奏和线形扩散的效果。点与点之间的距离会产生积聚和分离 的效果。 (三)点的空间变化:由大到小排列的点,产生由强到弱的 运动感,同时产生空间的深远感,能加强空间的变化,起到 扩大空间的效果。
立 体 构 成
线的形态
线是构成空间立体的基础,线的不同组合方式, 可以构成千变万化的空间形态,如最常见的面和体。 (一)直线:直线具有男性特征。能表现冷漠、严肃、紧张、 明确而锐利的感觉。 1水平线 水平线能让人联想到地平线,水平线的组织能产 生横向扩张感。因此水平线能表达平稳、安定、广阔、无限 的感觉。 2垂直线 由于是与地平线相交的直线形体、形成了与地球 引力和反方向的力量,显示出一种强烈的上升和下落的力度 和强度,能表达严肃、高耸、直接、明确、生长和希望的感 觉。 3斜线形体 斜线的动势造成了不安定、动荡的倾斜感,向 外倾斜可引导视线向深远的空间发展;向内倾斜,可引导视 线向线的交汇点集中。
(二)立体构成美的形式法则
点、线、面体的构成
(三)面
面在造型学上的特点是表达一种“形”,是同长度和宽度构 成的二维空间(它的厚度较弱)。
面在造型学上分为积极面和消极面两种。积极面是由点的扩 大、线的宽度增加或体的分割界面所形成的,也就是实际存在的 面;而消极的面是由点的集合、线的集合、线的交叉围绕或是体 的交叉所形成的虚有的面。 几何形的面给人明确、理智、秩序的感觉,但容易单调和机 械的感觉。而有机形的面富有流动和变化性,给人舒畅、和谐、 自然、古朴的感觉。自然形成而非人的意志可以控制的偶然面给 人特殊、抒情的感觉,更自然、更具个性,但难以得到。
二、形与立体构成
我们现实生活中所接触到的三维形态,根据其来源, 可以分为两类:一是自然形态,指在自然法则下形成的各 种可视或可触摸的形态。它不随人的意志改变面存在,如 高山、树木、瀑布、溪流、石头等。自然形态有可分为有 机和无机形态。有机形态是指可以再生的,有生长机能的 形态。无机形态是指相对静止的,不具备生长机能的形态。 二是人工形态,指人类有意识地从事视觉要素之间的组合 或构成活动所产生的形态。它是为类有意识、有目的的活 动创造的结果。如建筑、汽车、轮船、桌椅、服装、雕塑 等。人工形态根据造型特征可分为具象与抽象形态。具象 形态是依照物体本的的面貌构造的,与实际形态相近。而 抽象形态不直接模仿现实,是根据原型创造出的符号,使素构成的。一是形 态要素,二是机能要素,三是审美要素。形态要素是 指构成的形态的必要元素,是存在环境中的任何有形
态的现象。一个立体构成的实物,一般包括以下几个
基本元素:形(由点、线、面、体构成)、色、肌理 及空间等。机能要素是指蕴含于形态中的组织机构所 应有的功能。审美要素则要求综合各要素以达到完美 的造型。
色是构成五彩缤纷世界的重要部分因而在立体构成中色的重要性就不言而喻立体构成的色彩与绘画和平面设计中的色彩有所不同因为在立体构成中的色彩是三维空间中实体表面的色彩它要受到实际空间光影作用实际环境因素材料本身质地和加工工艺等多方面的影响
立体构成的点线面知识讲解
线的构成使用线材在三度空间构成立体时一方面要注意结构另一方面还要注意空隙以便创造层次感伸展感以及具有运动性的韵律面是点线与体之间转化的重要桥梁
立体构成的点线面
点的构成
立体构成
线的构成
第四节
设计中的点、
线、面 面的构成
块的构成
点的构成
空间中的点可以引起视知觉稳定的注意。点的有序排列,产生 连续和间断的节奏和线形扩散效果。点与点之间的距离会产生聚集 和分散的效果。
使用线材在三度空间构成立体时,一方面要注意结构,另一方 面还要注意空隙,以便创造层次感、伸展感以及具有运动性的韵律 等。
面的构成
面是点、不同的形式,或几何或有机,或直面或曲面。不 同的面情感也各不相同,直面较多地形成挺拔感、轻薄感、轻快感; 二维曲面则较为柔美、饱满;三维曲面可以形成很强的体量感,包 容不同形式的空间。
块的构成
块是三维造型中非常重要的元素,不同于线、面的轻飘感,块 是实心的,具有充实感。最常用的块为几何形体,它富有潜在的逻 辑性和精确性,反映人类的智慧和力量,有很强的表现力。最基本 的几何形体有球、柱、锥、立方体等,可通过变形、减法创造、加 法创造使其更加丰富。
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由大到小排列的点,产生由强到弱的运动感,同时产生空间的 深远感,能加强空间的变化,起到扩大空间的效果。迅速运动中的 点,由于视觉的残留效应则形成线。
线的构成
线决定了形体的方向性,并根据粗细、形态的不同,呈现出或 重或轻的视觉效果。线的情感各不相同。
直线一般具有刚性、硬朗的气质; 而曲线则较为柔和,更富动感。 另外,不同的线型也可呈现出不同的速度感。
构成设计点线面体的概念
构成设计点线面体的概念设计是以人类活动为导向的创造过程,旨在满足人们的需求和提供美丽、有价值的解决方案。
在设计中,点、线、面和体是基本的概念和元素,通过它们的组合和运用,设计师可以创造出各种丰富多样的作品。
下面将详细介绍这些概念。
首先是“点”。
点可以被视为二维或三维空间中的一个无线小的位置。
在设计中,点是最基本的元素,它代表着事物的定位、重点和焦点。
点能够吸引人的注意力,强调一个目标或信息。
在图形设计中,点可以是图形的最小单位,如像素点,它们的组合可以形成各种形状和图案。
其次是“线”。
线是由点延伸连接而成的路径。
线可以是直线、曲线、弯曲的、粗细变化的等等。
在设计中,线可以用来表达方向、动态、节奏和连接。
线能够引导人的视线,传达信息和意图。
在平面设计中,线可以用来划分空间,定义形状和边界,创造节奏和对比。
然后是“面”。
面是由点和线所围成的平面区域。
面具有宽度和长度,可以是二维的,也可以是三维的。
在设计中,面可以用来表达形状、体积和质感。
面可以用来划分空间,定义界限,组织元素和信息。
在平面设计中,面可以是图形的背景,也可以是图形本身。
最后是“体”。
体是具有三维形状和容积的物体。
它由点、线和面组成,具有可视性和立体感。
在设计中,体可以用来表达体积、结构和空间感。
体能够引导人的视线和移动,创造多维和立体的体验。
在建筑设计中,体可以是建筑物的体积、结构和空间布局。
这些概念在设计中经常被广泛运用。
通过点、线、面、体的组合,设计师可以创造出各种形状、图案、结构和空间。
设计师可以利用点的定位和焦点效果,线的方向和连接特性,面的形状和空间布局,以及体的体积和立体感,来传达信息、创造美感和满足需求。
例如,在平面设计中,设计师可以利用点和线的组合来表达形状和图案。
设计师可以使用不同类型的线来创造动态和节奏。
设计师可以使用面来划分空间、定义边界,并在其上布置元素和信息。
设计师可以使用体来表达体积和空间感,创造立体的效果。
立体构成-点线面体讲课教案
制作时应注意:
1)接触面不要过分倾斜,整体的重心不要超出 底部的支撑面;
2)要使空隙大小有韵律 3)作为垒积构造的变形,可以在结合部位进行
简单的防滑处理; 4)为了便于保存,可以使用黏合剂;
2、网架构造
是采用一定长度的线材以铰节结构将其组成三 角形,并以此为单位体组成构造体
制作时应注意:
1)要注意材料的粗度与长度的对比,并且要 考虑到断面的性形状; 2)受力点一定要在材料的结合部; 3)根据铰节的特点,要考虑到节点的材料和 形式的依据; 4)材料自身虽不弯曲,但仍有倒塌的可能, 应尽量把材料组合成三角形;
立体构成-点线面体
点是相对与形状和面积而言的,主要是它 与周围其他要素共同比较时具有凝聚视觉的作 用;
点的主要特性:通过视线的引力而导致心 理张力
如果在视野中同时存在两个同样性质的 点,视线将会在两点间形成一段无形的线;
如果在视野中同时存在三个同样性质的 点,视线将会在三点间形成一个三角形;
如果在视野中同时存在无数个同样性质的 点,视线将会在无数个点间形成虚面;
4、体
体占有实质的空间,所以从任何角度都可 以通过视觉和触觉感知它的存在;
正量感是实体的表现,负量感是虚体的存 在;
体可分为:半立体、点立体、线立体、面 立体和块立体
半立体是以平面为基础而将其部分空间立 体化,它的特性在于平面凹凸的层次感和不同 变化的光影效果;
点立体是以点的形态在空间产生的视觉凝 聚的形体,它富有玲珑、活泼的独特效果;
由点构成的虚线、虚面能够让人感觉到有 时间性、关联性、或有轻松、或有韵律的效果;
点在平面构成中有很多方法;
点虽然是造型上最小的视觉单位,但是点 与形的关系有相当实质的意义;
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一、直面立体构成
1、层面排列 层面排列是指用若干直面(或少量柱面、
锥面)在同一个平面上进行各种有秩序的连续 排列而形成的立体形态;
进行此构成的方法是首先要确立面形,将 想象的立体形态分解成面层的排列;
设计中注意事项:
1)基本面形应该简洁,便于加工,但组合后 能具有丰富的变化; 2)面形的变化形式有重复、渐变、交替、近 似等 3)层面的排列方式一般为:直线、曲线、分 组、错位、倾斜、渐变、发射、旋转等
2、平行分割移位
平行分割移位是一种相似形的分割移位关 系;
以基本形体的平行分割为基础; 要特别注意量块的大小对比和平衡关系
3、规则形的自由截取
规则形状是指圆形及其内接正多边形; 圆形、正三角形、正方形为最基本的形状; 由三个基本形作移动或旋转而产生形体也 为基本形体;
二、块的积聚
分割和积聚是相互联合使用的; 积聚以被分割的单位为前提;
作业与练习
题目:线形的立体构成 要求:
1、根据课上所讲内容,充分运用线的特性 和构成方法进行设计;
2、设计新颖,充分运用点的特点创作 3、材料不限 4、附以底座
作品赏析
第五章 形态要素的构成——面的构成
第三节 面的立体构成 面材的立体造型在现在这个社会中的运用
是十分广泛的; 面材的造型给人以轻快的感觉
2、薄壳构造
薄壳构造: 利用面材的折叠或弯曲来加强材料强度的
形态;
有球形壳体和筒形壳体两种
1) 球形壳体
制作时注意 a、边缘要收缩,只有边缘有规则的收缩了,
边缘才能有规则的隆起 b、用弧线折叠 c、折线要舒展 d、单元组合
2)筒形壳体 筒形壳体与直面立体构成中的折板有直面
和包含曲面的差别,但是更主要的区别是筒形 壳体能够承受各方面的压力
如果在视野中同时存在无数个同样性质的 点,视线将会在无数个点间形成虚面;
由点构成的虚线、虚面能够让人感觉到有 时间性、关联性、或有轻松、或有韵律的效果;
点在平面构成中有很多方法;
点虽然是造型上最小的视觉单位,但是点 与形的关系有相当实质的意义;
2、 线 在造型学上两种不同概念的线同时存在,并发 挥着不同的作用;
3、框架构造
是独立线框的空间组合,分为独立线框和立体 线框;组合办法有重复、渐变、自由组合、连 续框架
制作时应注意:
1)框架相互间应具有心理联系; 2)制作时先组合两个,固定后再调整; 3)浮在空中时可以另做辅助支架;
4、连续框架
连续线材构成相近,是由几种单元线构成的框 架连接而成; 连接时应注意高低、左右、前后的关系变化;
二、单位线材构成 连接单位线材的结点称为“节点”; 节点的构造有3种:
滑节:可以在接触面上自由滑动或滚动 铰节:象铰链一样可以上下左右旋转,但不能 移动 刚节:完全固定死的
1、 垒积构造 只把材料重叠起来做成立体的构造物
制作时应注意:
1)接触面不要过分倾斜,整体的重心不要超出 底部的支撑面;
2)要使空隙大小有韵律 3)作为垒积构造的变形,可以在结合部位进行
在基本形基础上再加工称为二次加工,可以从 3个方面来处理;
表面处理:切孔、开窗、附加、凹入、凸出等 边缘处理:反折、平折 角的处理:剪角、内折
4、插接面的构成 将面材裁出缝隙,然后相互插接,不是靠
摩擦力来维持形态,主要是相互钳制;
插接方式为: 几何形体的插接 自由形体的插接;
自由形体的插接: 是用一个单位面形做自由的插接,可以创
1、等分割移位
1)等分组块的构成 由于整体和部分间存在着共同的比值,因
此只要考虑空间分布效果,即可获得较好的形 态;
还可以在各个块体上涂以不同的颜色,并 做相应的积聚;
2)按等分比例分割移位
从长方形棱柱上切割一个小棱柱,这个小 棱柱与基本棱柱有比例关系,也有正形与负形 关系;
利用这些具有等比积量的形块,可以构成 各种不同的组合体;
简单的防滑处理; 4)为了便于保存,可以使用黏合剂;
2、网架构造
是采用一定长度的线材以铰节结构将其组成三 角形,并以此为单位体组成构造体
制作时应注意:
1)要注意材料的粗度与长度的对比,并且要 考虑到断面的性形状; 2)受力点一定要在材料的结合部; 3)根据铰节的特点,要考虑到节点的材料和 形式的依据; 4)材料自身虽不弯曲,但仍有倒塌的可能, 应尽量把材料组合成三角形;
按照以上办法将正方形作各种切割、组合或单 种反复切割,可以获得任意形态; 在所有切断拼接处要注意拼接后的生动、巧妙
2) 带的构造
带状材料一经卷曲、翻转就可以形成连续 曲面的立体;
创作是的注意事项:
a、带子的连续流动不能中断,这里的中断是 指死摺或形成表面之间的交叉; b、要把握运动的节奏; c、使个别部分相互接触或近乎接触,造成空 间趣味性; d、在局部引进有限的交叉面,造成趣味中心;
造出丰富的立体效果
几何形体的插接分为 断面形插接和表面形插接
断面形插接: 将几何体分割成若干断面,将这些断面通过相 互插接构成几何体;
表面形插接: 全部多面体的基本形,皆可以换成插接面
二、曲面立体构成
曲面的立体构成包括: 连续曲面立体构成、 薄壳构成、 单位平面的曲体粘合;
1、连续曲面的立体构成 1)切割翻转 在一个正方体内进行基本切割的方法有8种代 表形式:
追求轻快、明朗感的设计趋势是较为明显 的;
3、单元
单元造型是现代造型的一大特色,被广泛 应用于建筑、家具、产品等工业制品领域;
单元表示基本形,经过加工可以衍生出更 多的变形;
单元式造型的单元种类越少越合理,极限 是使用一种单元的造型;
空间充填立体造型是指单元相互密接而不 留空隙的造型;
直观的线: 明确的存在于造型形体表面处,是面与面
的分界线,体与体的分割线;
非直观的线: 存在于两个面的交接处,立体形的转折处、两 种色彩交接处等;
造型学上的线有积极的和消极的两种意 义;
积极的线是指独立存在的线; 消极的线是指存在于面的边缘和体的棱 边的线;
线的构成方法有很多种;
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、面
积极的面是指具体的面 消极的面是指虚有的面
点是一种具有空间位置的视觉单位;
点是相对与形状和面积而言的,主要是它 与周围其他要素共同比较时具有凝聚视觉的作 用;
点的主要特性:通过视线的引力而导致心 理张力
如果在视野中同时存在两个同样性质的 点,视线将会在两点间形成一段无形的线;
如果在视野中同时存在三个同样性质的 点,视线将会在三点间形成一个三角形;
点立体是以点的形态在空间产生的视觉凝 聚的形体,它富有玲珑、活泼的独特效果;
线立体是以线的形态在空间中构成所产生 的形体,它富有穿透性的深度感;
面立体是以平面形态在空间中构成的形体, 它富有分离空间或虚或实或开或关的局限效果;
块立体是以三次元的形态在空间构成的完 全封闭的立体,它富有厚实和浑重的感觉;
正方形、三角形、圆被称为三个基本形态;
利用数学法则构成的直线或曲线称为“几 何形”;它给人明确、理智的感觉,但容易产 生单调的弊病;
非人力所能完全控制其恒定现象的形称为 “偶然形”;它富有特殊、抒情的效果,但容 易流于轻率
顺乎自然且具有秩序性美感的形称为“有 机形”;它有舒畅、和谐的感觉,但要考虑形 体本身与外在力的相互关系才能合理的存在;
1、重复形、相似形的积聚
重复不仅增强韵律,而且可使设计的形象 具有明显的个性;
包括各种变体的,如渐变形、相似形,再 加上方向、组织(线性、放射式、中心式等) 以及形体间的连结关系的变化;
2、对比形的积聚
对比形的积聚更为自由,主要是平衡感 觉;
对比的范围有:形状、大小、动静、垂 直等;
可以以中轴线为依据,也可以从各方面 看来都是自由的、均衡的形体;
第三节 形态要素 造型的基本要素广义上可分为:形态要素、机 能要素和审美要素;
形态要素探讨的是存在于环境中的任何有形态 的现象; 机能要素探讨的是蕴涵与形态中的机构组织所 应赋予的功能与功用; 审美要素探讨的是在综合各要素以达到完美的 造型;
1、点
点的存在有多种形式,点可以存在于线段 之上,线的两端、线的转折处等,还可以存在 于面的边角之处,两个面相交的边缘之处,还 可以存在于圆的圆心等;
2、连续直面的自由构成
1)切割折叠 在一张纸上做切割折叠,构成浮雕式立体群或 单体造型; 折叠:造成峰谷的变化 切割:在峰谷上做切缝 折入折出:利用切缝做凹凸折叠
2)折板 一张纸,不做任何切割,主要依靠折叠;
3)剪裁折叠 将一张正方形或长方形的纸做裁减,通过切割 的方向、位置、大小、形状的不同,创造出丰 富的立体形态;
制作时注意:
a、造型思路是:立、围、变 b、要创造支撑面,需要有两个以上的折叠方 向; c、相邻平面要具有共同的模数; d、切缝与切缝要相互对应;
3、可展开的多面体造型 按照形式可分为球体和柱体两大类;
柏拉图多面体主要有正四面体,正六面体、正 八面体正20面体等5种; 阿基米德多面体主要有等边14面体(6个正方 形、8个正三角形)、等边14面体(6个正方形、 8个正六边形)、等边28面体(8个正三角形、 18个正方形)等;
非秩序性且故意寻求表现某种情感特征的 形称为“不规则形”;它富于活泼、多变而轻 快的效果,但容易造成混乱与杂乱的弊端;
4、体
体占有实质的空间,所以从任何角度都可 以通过视觉和触觉感知它的存在;
正量感是实体的表现,负量感是虚体的存 在;
体可分为:半立体、点立体、线立体、面 立体和块立体
半立体是以平面为基础而将其部分空间立 体化,它的特性在于平面凹凸的层次感和不同 变化的光影效果;
第五章 形态要素的构成—块的构成
第一节 块的立体构成
实心的立体形具有充实感,是构筑较大形 体所必要的形体;