北师大版语文一年级下册的课文复习课程
一年级下册语文教案北师大版
一年级下册语文教案北师大版一、第一章：识字1.1 学习目标：学生能够正确认读和书写本节课的生字词。
1.2 教学内容：本节课我们将学习生字词，包括“人、大、天、地、上、下”等。
1.3 教学步骤：步骤1：导入新课，引导学生回顾已学的生字词。
步骤2：教师展示生字词卡片，学生跟读并模仿书写。
步骤3：进行生字词游戏，巩固所学。
步骤4：课堂练习，学生独立完成练习题。
二、第二章：拼音2.1 学习目标：学生能够正确拼读和书写本节课的音节。
2.2 教学内容：本节课我们将学习音节，包括“、ei、ui、ao、ou、iu”等。
2.3 教学步骤：步骤1：导入新课，引导学生回顾已学的音节。
步骤2：教师展示音节卡片，学生跟读并模仿书写。
步骤3：进行音节游戏，巩固所学。
步骤4：课堂练习，学生独立完成练习题。
三、第三章：课文3.1 学习目标：学生能够正确朗读和理解本节课的课文内容。
3.2 教学内容：本节课我们将学习课文《小兔子乖乖》。
3.3 教学步骤：步骤1：导入新课，引导学生回顾已学的课文。
步骤2：教师带领学生朗读课文，讲解生字词和句子。
步骤3：学生进行角色扮演，表演课文内容。
步骤4：课堂练习，学生独立完成练习题。
四、第四章：写作4.1 学习目标：学生能够运用所学知识进行简单的看图写话。
4.2 教学内容：本节课我们将学习看图写话。
4.3 教学步骤：步骤1：导入新课，引导学生回顾已学的看图写话技巧。
步骤2：教师展示图片，学生观察并运用所学知识进行写话。
步骤3：学生互相交流，分享彼此的写话成果。
步骤4：课堂练习，学生独立完成练习题。
五、第五章：口语交际5.1 学习目标：学生能够运用所学知识进行简单的口语交际。
本节课我们将学习口语交际。
5.3 教学步骤：步骤1：导入新课，引导学生回顾已学的口语交际技巧。
步骤2：教师创设情境，学生运用所学知识进行口语交际。
步骤3：学生互相交流，分享彼此的口语交际成果。
步骤4：课堂练习，学生独立完成练习题。
北师大版小学一年级下册语文教材培训资料
一、教材基本内容本册教材共有16个单位，此中含一个集中识字单位(第14单位，《丁丁冬冬学识字》)和一个开放单位(第9单位，《车的天下》)。
每个单位包含两篇主体课文和一个语文寰宇。
共28篇主体课文，浏览短文、诗歌14篇，读背古诗5首，读背谚语两则。
第二册课文的内容较一册更普遍，分外是增长了反映儿童生涯的篇目，与学生生涯加倍切近，康复比第6单位《特其余功课》、第7单位《丁丁和牵牛花》、第12单位《冬冬读课文》、第16单位的《年夜家都快活》。
同时也注重坚持了一册课文定见意义性的特色，康复比第8单位《燕子妈妈笑了》、第12单位《水池边的啼声》等等。
二、进修目的1、经由过程浏览课文和开展多种进修运动，在语文进修能力、进修方法和战略、情感立场代价观各个方面获得成长。
2、认字424个(下限)，进修30个(下限)常用偏旁(部首)，进修看上下文猜字的认字方法，综合运用学过的方法认字，自力认读“语文寰宇”中确当代诗文。
3、写字230个(下限)。
4、抄录字母和音节，年夜体能为生字标音。
5、浏览42篇诗文(下限)，背诵15篇(下限)。
能借助手指但不作声，或者小声但不消手指浏览课文。
能读懂课文，感触熏染诗歌的音韵美。
6、踊跃、当真地介入各项语文运动，用通俗话踊跃地、有发明地完成教材中的白话外交，初步形成互助、探讨的意识。
7、进修教材教授的科学常识，造就浓重的进修兴致。
8、接续造就每天浏览、网络图片资料、常常“转头看”等康复习气。
9、造就科学的思维方法，造就察看力、想象力和发明力。
三、详细阐明A 数目424个，不再为渗入渗出性识字定数目，其缘故原由是：一册曾经经由过程那20个字的目的要乞降理论运动，使学生熟悉到识字的道路不仅限于课文，也不仅限于黉舍。
渗入渗出性识字差别很年夜，有些是本册必学字。
而统计自己基本弗成能完全相符学生认字的现真相况(许多学生认字量要年夜得多)，所以为了统计便利，不再限量。
如许，两册合起来认字底限为787字。
北师大版小学语文一年级下册第二册全册教案
第一单元元宵节教学内容：“元宵节”为主题，两篇主体课文和一片自读课文，安排了识字、写字等基础知识学习，设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。
教学目标：1。
认字25个，写字16个。
2．复习看拼音识字。
学习方框、火字旁、目字旁。
学填常用偏旁表。
3．用“圆、灯、年”组词。
用“觉得”造句。
续编灯谜。
4．背诵《元宵节》，初步认识对联。
5．了解中华民族传统节日---元宵节地习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。
教学重点：加强朗读训练，初步建立生字音、形、义之间联系。
教学难点：了解农历正月十五中国传统习俗，训练学生朗读能力。
教具准备：课件、生字卡片等教学时间：6—7课时第一课时元宵节教学目标：认识10个生字，能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。
教学重点：认识10个生字。
教学难点：认识10个生字，并能正确流利得朗读课文。
教具准备:课件、生字卡片。
教学方法：听读法。
教学过程:激趣导入：同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我们都干些什么？吃些什么？这节课我们来学习一首诗《元宵节》。
教学新课：一．初读课文，学习生字。
1．师范读课文，生用手指课文，听清字音。
2．学生练读课文。
（1）自己读。
（2）同座互读。
（3）指名读。
窗外/月儿/圆又远，全家/欢聚/吃汤圆。
正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。
3．学习生字。
宵节窗圆吃汤正户庆团（1）以小组为单位在识字小先生带领下认字。
（2）师指导认识方框儿。
（3）谁愿做小老师。
（4）生字组词接力游戏。
二．背诵课文。
1．自己背。
2．开火车背。
总结：这节课我们学得真棒！板书设计：元宵节窗外/月儿/圆又远，全家/欢聚/吃汤圆。
正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。
宵节窗圆吃汤正户庆团教学回顾：这节课同学们能认真读课文，读有感情，并能背诵。
基本上都能掌握认识字。
第二课时教学目标：1．会认、会写本课生字2．学习偏旁“方框”教具：生字卡片、幻灯教学过程：一、导入激趣：1．上节课，我们学习了儿歌《元宵节》，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着背一背。
北师大版一年级语文(下册)知识要点.docx
北师版语文第二册第一单元：元宵节词表节日、欢庆、正月、金鱼、吐出、各种、明年、立正、花灯易错字词金鱼、明年、吃、欢庆、多音字正月词语积累词语搭配吃汤圆、吐泡泡、眨眼睛、看花灯．．．．____花灯、____蜻蜓识字方法写字训练句式训练背诵积累写作手法金钥匙学习方法表达训练近义词欢聚——团聚欢腾——雀跃追——赶立——站反义词外——内（里）吐——吸AABB家家户户换一换欢、吹；金、全；吐、土；吃、气左窄右宽欢、吃、吐上小下大节、花仿写、元宵节的晚上，全家人在一起吃汤圆 .1．．．元宵节的晚上， _______在一起．．．_________._____________，_______在一起 _________.．．．、各种彩灯真奇妙 .2．_________真 ___________.．造句花灯对联读一读、收集对联背诵篇目《元宵节》《元宵节》一个小节，押韵 .看花灯抓住看花灯的欢乐场面 .先总后分再总结 .填写从汉字表意的特点入手，积累表意的偏旁偏旁表讨论过年了，亲友们来家做客，你怎么做小主人？读写结合猜灯谜试编谜语北师版语文第二册第二单元：家园词表家乡、树林、时间、看见、地方、小河、清水、生活、一片、一条、一首易错字词家乡、看见、一条、一片、一首、水乡多音字弯弯曲曲形近字方、万；时、村；河、可；青、清；词语积累一片果树林一座新房子一所学校一条小河一座桥一首歌一片云一条船词语搭配粉红的桃花雪白的梨花漂亮的房子弯曲的公路清澈的小河ABAC游来游去AABB弯弯曲曲近义词漂亮——美丽家乡——故乡反义词东——西爱——恨识字方法换一换林、村、时；条，各；活、舌；首、自1、山坡上有一片果树林_______有一条 ______________.________有一 __________________.句式训练仿写2、水乡什么多？3、家乡什么多？_____多 ._____多._______________________________________________________________________________________________古诗《静夜思》（唐）李白：表现了诗人思乡心切，夜不能眠背诵积累背诵篇目《水乡歌》、《静夜思》《山村》本文按照一定顺序写的：山坡上、山脚下、学校门前、再抬眼望去.写作手法《水乡歌》儿歌共四节，突出了水乡的四个特点：水多、桥多、船多、歌多.逐层推进，彼此紧密关联金钥匙学习看插运用插图想象课文内容，帮助理解内容 .培养阅读是抽象想象能力 .学习方法图阅读北师版语文第二册第三单元：春天词表欢乐、朋友、拉手、拍着、心头、水田、白云、农民、大树、易错字词欢乐、映照、农民易读错音映照、农民多音字欢乐词语搭配抚摸大地、掠过小河、快乐的歌、拂过树梢、拍着肩膀、词语积累温暖的快乐的近义词温暖——暖和轻柔——柔和健壮——强健快乐——欢乐拂过——掠过反义词温暖——寒冷活泼——呆板识字方法换一换拍、拉；月、朋偏旁记字拍、拉；树；映水田是镜子 .．句式训练仿写水田是.是.古诗《春晓》背诵积累背诵篇目《春天的手》、《插秧》《春天的手》采用拟人的手法，共 7 节 .写作手法《插秧》通过比喻和想象，运用粘连的手法 .金钥匙边阅读1、在阅读时脑中浮现作品描绘的情景，帮助理解课文 .学习方法边想象2、闭眼想象 .表达训练演一演“春之声”朗诵演唱会 .北师版语文第二册第四单元：植物词表老树、安家、告诉、说话、百岁、米粒、声音、种子、点心、赶走易错字词老树、告诉、声音、赶走多音字音乐、种子、暖和形近字白、百；种、和；赶、起；告、牛词语搭配身穿礼服的音乐家；光明的世界；赶快出去挺一挺、松一松一一词语积累一口水近义词高兴——快乐暖和——温暖反义词光明——黑暗热闹——安静睡——醒识字方法偏旁记字说、话、诉；一粒种子睡在泥土里 .句式训练仿写睡在.一朵花在花盆里 .口头造句热闹、暖和、赶快、高兴、谈话背诵积累背诵篇目《老树的故事》《老树的儿童诗，运用孩子的语气向老树提问 .写作手法故事》《一粒种子》科学知识童话故事，运用了拟人的手法 .金钥匙展开想象学习按自己的想象做动作背诵诗歌学习方法背诵诗歌说一说表演《老树的故事》，大胆向老树提问 .表达训练外面是什么声音？.我问你答外面是什么样儿？.？.词表易错字词多音字形近字词语积累识字方法句式训练背诵积累写作手法金钥匙学习方法一年级下册语文单元复习重点内容梳理北师版语文第二册第五单元：动物怀里、玩水、星星、黑耳朵、爪子、呼呼、四肢星星、四肢、两、爪子、黑耳朵催眠曲乎、呼；爪、瓜1、盖珍珠被、唱催眠曲；推摇篮；词语搭配2、甜甜的梦；珍奇的动物；可爱的大熊猫；胖乎乎的身子；圆圆的黑眼圈；新鲜的竹叶；呼呼地睡；毛茸茸的黑耳朵；光滑的皮毛3、抱着头；摆动身子；睁开眼睛；ABB毛茸茸、胖乎乎、ABAC爬上爬下、走来走去近义词珍奇——珍贵；看——望反义词新——旧；长——短；胖——瘦；甜——苦象形字耳、爪同音字乎、呼；小鱼做了个甜甜的梦 .仿写_________做了个 ___________.古诗《绝句》背诵篇目《小鱼的梦》《小鱼的梦》儿童歌谣《大熊猫》说明文 .具体写了大熊猫的外形特征、生活习性、食物及进食特点表达训练说一说介绍你喜欢的一种小动物的外貌北师版语文第二册第六单元：爱护词表名字、台阶、作业、昨天、今天、玉兰、易错字词名字、作业、昨天、今天、多音字应该形近字作、昨；玉、王；兰、三1、一间小亭子、一块大石头、一项作业、一幅画2、五颜六色的鲜花、红红的桃花、嫩嫩的桑叶、细细的柳枝词语搭配3、甜甜地笑、词语积累4、爱护花草树木、5、跳着舞、唱着歌四字词语五颜六色近义词高兴——快乐爱护——爱惜温暖——温和美丽——漂亮珍贵——宝贵反义词高兴——难过特别——一般识字方法换一换作、昨；加偏旁上、让；户、护；子、字；1、红红的： ________的、 ________的、________的、 ________的、句式训练仿写、同学们十分爱护花草树木 .2．．____________________爱护 ____________________.背诵积累对韵歌语文天地《对韵歌》《纪念》按照时间顺序写作手法《特别的作按照时间顺序业》金钥匙运用偏旁了常用偏旁有什么用？学习方法解字义1、帮我们了解字义 .2、记住字形 .北师版语文第二册第七单元：认真词表冬瓜、认真、一次、细心、写字、身子、拿笔、对、丢下易错字词冬瓜、认真、写字、身子、拿笔、丢下多音字正在形近字爪、瓜；次、吹；认、让；丢、去躺在地上、挂在枝上词语搭配高兴地笑、认真地看捉蜻蜓、捉蝴蝶词语积累ABAC写来写去、一笔一画AABB认认真真近义词认真——仔细反义词错——对三心二意——一心一意识字方法象形字瓜、身偏旁记字认、细、好、笔、拿句式训练仿写认真认认真真高兴______________ __________金钥匙揣摩字形1、写前揣摩 2、写后再揣摩 3、再写学习方法不断实践——认识——比较——再实践表达训练说一说看图说话：有序观察图画练习.北师版语文第二册第八单元：车的世界（开放单元）词表认识、公共汽车、电车、面包、卡车、司机、车辆、火车、专用易错字词面包、司机、专用、电车形近字司、同；两、辆词语积累词语搭配一列火车、一辆汽车、一台拖拉机、一部摩托车遵守交通安全注意交通安全识字方法偏旁记字辆表达训练说一说说一说你知道的车的种类演一演乘坐公共汽车北师版语文第二册第九单元：朋友词表课文、老师、同学、欢笑、这边、过来、每天、讲课、转了转、半天易错字词老师、欢笑、转了转、每天、多音字干活、好听、背着、后背、觉得、形近字果、课；青、清、请；边、过；母、每；文、这好奇地问；高兴地游；词语积累词语搭配趴在背上、摆着尾巴、讲故事ABAC又好听又响亮反义词热——冷死——活傍晚——清晨识字方法偏旁记字这、边、过、连；讲、课；句式训练仿写我喜欢听她读课文 .．．____喜欢 ______________.．．背诵积累古诗赠汪伦《冬冬读按照事情发展的顺序写作手法课文》《池塘边按照事情发展的顺序的叫声》金钥匙用拼音帮1、什么时候要抄写拼音呢？学习方法助记字有的字总记不住拼音的时候 .表达训练说一说朋友有困难你怎么帮他？演一演《池塘边的叫声》北师版语文第二册第十单元：雨词表房子、沙沙响、春雨、挂在、一串、招手、快乐、天空、丁丁、一定、巨大、颜色易错字词房子、春雨、快乐、一定、巨大、颜色形近字工、空；巴、色；方、房；向、响；串串小铃铛、一道彩虹、一座桥、一条项链、词语搭配美丽的彩虹、神奇的桥、遥远的银河、美丽的项链、巨大的笔词语积累挂水珠、盖新房、ABAC越来越淡越 ____越 _____近义词好像——仿佛遥远——很远巨大——庞大渐渐——逐渐（慢慢）美丽——漂亮反义词巨大——渺小好——坏识字方法加偏旁工、空；巴、色；方、房；向、响；句式训练仿写沙沙响，春雨洒在房檐上，好像串串小铃铛 .．．天上的风筝好像 _________________________._______________________ 好像 _____________________.．．彩虹是一条美丽的项链 .．彩虹是 __________________．____是__________________.．古诗《春夜喜雨》背诵积累背诵篇目《雨铃铛》、《美丽的彩虹》《雨铃铛》儿童诗，描写了雨中景象 .写作手法《美丽的诗歌，按照彩虹从出现到消失的过程描写.通过人物的对话，描绘彩虹》了彩虹的美丽 .北师版语文第二册第十一单元：愿望词表不久、往上、一路、高兴、满足、听见、想要、办法、重重、掉下易错字词不久、往上、一路、想要、重重、掉下形近字住、往；听、斤；各、路；去、法；巴、吧一根竹竿、一个办法、一根棍子词语搭配吹喇叭、高兴地说、美丽的地方、绿色的田野、蓝色的小河实现愿望、词语积累ABAC越飞越高近义词快活——高兴美丽——漂亮反义词多——少天——地高兴——难过识字方法换一换住、往；加偏旁听、斤；各、路；去、法；巴、吧1、丁丁想让奶奶在屋里看到花 .句式训练仿写______想让在看到.2、牵牛花，请你快快发芽长大，让王奶奶也能看到鲜花吧！小雨点，请你快快落下来，让吧！_______，请你 __________，让吧！3、乌龟开心极了，忍不住喊起来：“太美了！”小鱼开心极了，忍不住 _______________________________极了，忍不住 _______________________《丁丁和拟人化的手法写作手法牵牛花》《想飞的一篇童话故事乌龟》金钥匙初步了解口字旁，表示语气的作用 .朗读训练学习方法语气助词北师版语文第二册第十四单元：丁丁冬冬学识字词表木材、休息、木床、李子、白菜、萝卜、山药、茶叶、竹子、爸爸、笛子、一起、吃饭、清香、传开易错字词休息、白菜、茶叶、竹子、一起、吃饭、传开形近字休、床、词语积累画风筝、编箩筐词语搭配识字方法偏旁归类白菜、萝卜、山药、茶叶、竹子、笛子、背诵积累背诵篇目《竹乡之歌》写作手法《竹乡之诗歌歌》北师版语文第二册第十五单元：长大词表道路、阿姨、红色、奶奶、爷爷、但是、记得、生气、于是、事情、如果、别人、送给易错字词道路、阿姨、奶奶、生气、于是、事情、形近字于、干；情、清、晴；啊、阿；词语积累问路、推车、扫垃圾、上公交车、掉到河里、跳下去、想事情词语搭配抓小狗、摔断腿、刷碗夹着尾巴、近义词许多——很多重要——重大正好——恰好打扰——打搅反义词笑——哭醒——睡抬起——放下饿——饱AABC摇摇尾巴识字方法换一换情、清、晴；如果玛莎掉到河里，我就跳下去救她 .句式训练仿写如果妈妈切菜时划破了手，我就 ___________________________.如果 __________________，我就 ___________________________.背诵积累背诵篇目《我的名字》《我的名诗歌，从熟悉事物入手写作手法字》《好事情》事情发展顺序表达训练讨论这个小朋友为什么这样做？北师版语文第二册第十六单元：快乐词表可以、广播、故事、众人、学习、许多、更好、一样、跑来、老牛、帮助、捉虫、花丛易错字词可以、故事、众人、更好、跑来、帮助、捉虫、多音字得形近字故、胡；跑、泡；从、丛词语积累词语搭配折纸船、听广播、下象棋、打乒乓、讲故事、跳皮筋、掰手腕过家家、学唱歌、赛拔河、丢手绢、捉害虫快乐的小公鸡耕种田地、传播花粉、帮助别人、ABAC飞来飞去ABB静悄悄近义词快乐——高兴苦恼——烦恼反义词快乐——苦恼悄悄——吵闹早——晚识字方法换一换故、胡；跑、泡；句式训练仿写背诵积累背诵篇目《大家都快乐》写作手法《快乐的小公鸡》表达训练讲故事看图，小朋友和小象是怎么互相帮助的？。
北师大一年级下册10单元复习ppt
戴 定 顶 滑 巨 颜淡 渐
头
彩
铃
项
银
铛
顶
河
红
链
串 串 （ ） 春 雨 （ ） 七 条 （ （ ） 天 空）
zhāo hū kuài diǎn fáng zi
jù dà
tiān kōng qī tiáo
chūn yǔ chuàn chuà
（ 巨 大） 招 呼） 快 点） （ 房 子） （ （ yídì ng hēi sè yán sâ Xiǎng liàng 黑 色） （一 定 ） （响 亮 ） 颜 色） （ （
开心阅读
几朵雪 我家养了一只小白兔，长得非常可爱。 几个 白 小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像
可爱的小白兔 一棵 绿色
一堆(duī)闪闪发光的雪花。它头上竖(shù)着一对长长 的耳朵，只要一有动静，就不停地摆 (bǎi)动着。最好 几次 看的，还是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶（ xiāng） 五 在白玉里的红宝石。 我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。 1.这篇短文有 个自然段。 2.小白兔的 、 和 很可爱。 3.文中把小白兔的毛比作 ，把小白兔的大眼睛 比作 。
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沙沙响 铃铛
盖房
快乐
新年
我会读
hóng qí ng kōng shén yáo yí n xiān
虹 晴 空 神 遥 银 仙
dài dì ng dǐng huá jù yán dàn jiàn
﹏﹏﹏﹏
多音字
干 背 好
gān (干净 ) ( 干了) gàn (干活)（ 干什么 ）
一年级语文下册全册教案(北师大版)
一年级语文下册全册教案（北师大版）第十四单元丁丁冬冬学识字教学内容：以“丁丁冬冬学识字”为主题，学习带有木字旁的字7个，带有草字头的字7个，带有“竹”字的生字7个，带有“禾”或“米”的生字10个。
教学目标：识字30个，写字16个。
学习木字旁、草字头、竹字头、禾字旁、米字旁，自己填偏旁表。
总结一些识字方法，提高识字能力。
教学重点：识字、写字。
教学难点：识字、写字。
教学方法：合作、探究。
教具准备：课件、生字卡片、小黑板。
教学时间：8课时。
第一课时教学目标：认识9个带木字旁的字。
培养学生的识字能力。
教学重点：识字，培养学生的识字能力。
教学难点：识字。
教具准备：生字卡片。
教学过程：一．导入新棵：同学们你知道丁丁和冬冬怎样识字吗？他们有什么好方法吗？这节课我们来学习丁丁和冬冬学写字。
二．学习新课。
1．出示木字旁图。
提问：图上画的是什么？旁边的字是什么？2．出示词语：树木森林树枝树根柏树梨树桃树柳树木材木板木棍木桶休息（1）指名读一读。
（2）讨论这些字为什么都带木字。
3．家里还有什么东西写出来带木字旁？桌椅木床衣柜书架案板门框梳子棚子4．出示生字。
森梨桃柳材板棍桶休（1）指名读。
（2）互相说一说怎样记住这些字的。
（3）给这些字找朋友。
三．巩固复习：1．读词语。
树木森林树枝树根柏树梨树桃树柳树木材木板木棍木桶休息2．说出带木字旁的字，看谁说得多。
课堂总结：这节课我们学习了什么？你学会了这种学习生字的方法了吗？教学回顾：板书设计：丁丁冬冬学写字树木森林树枝树根柏树梨树桃树柳树木材木板木棍木桶休息森梨桃柳材板棍桶休第二课时教学目标：读背古诗句，学写3个生字。
教具准备：小黑板。
教学过程：一．复习1．读词语。
树木森林树枝树根柏树梨树桃树柳树木材木板木棍木桶休息2．读生字森梨桃柳材板棍桶休二．读背古诗句。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
——（唐）白居易1．学生读一读。
2．找出木字旁的字认一认。
3．介绍白居易：唐代著名诗人。
北师大版小学一年级下册语文全本课件第二册
北师大版小学一年级下册语文全本教案〔第二册〕一年级第二学期语文教学方案教学目标1．通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、感情态度价值观各方面得到开展。
2．认字423个〔下限〕，学习30个〔下限〕常用偏旁〔部首〕，学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地〞中的现代诗文。
3．写字230个〔下限〕4．抄写字母和音节，能为生字标音。
5．阅读42篇诗文〔下限〕，背诵15篇〔下限〕。
能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。
能读懂课文，感受诗歌的音韵美。
6．积极、认真地参与各项语文活动，用一般话、积极地、又制造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。
7．学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。
8．继续培养天天阅读、搜集图片资料、经常“回头看〞等好习惯。
9．培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、制造力。
教学重点：1。
.识字423个，写字230个。
2。
.阅读42篇诗文，背诵15课文。
能读懂课文，感受诗歌的音韵美。
教学难点：识字、写字。
理解课文内容，培养学生的各种能力。
教具打算：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。
教学时间安排：1．元宵节 6-7课时2．家园 6-7课时3．春天 8-10课时4．植物 6-8课时5．动物 6课时6．爱护 6-8课时7．心愿 7-8课时8．认真 8-9课时9．车的世界 5课时10．雨。
7-8课时11．星空 7-8课时12．朋友 6-8课时13．时间 7-8课时14．丁丁冬冬学写字 8课时15．长大 7-8课时16．愉快。
7课时教学进度表周次日期方案内容课时数备注单元教学内容第 1 周 3/1--3/5 第—单元 1 元宵节6-7课时第 2 周 3/8--3/12 第二单元 2 家园6-7课时第 3 周 3/15--3/19 第三单元 3 春天8 课时第 4 周 3/22--3/26 第三单元 3 春天2 课时第四单元 4 植物 6 课时第 5 周 3/29--4/2 第四单元 4 植物2 课时第五单元 5 动物 6 课时第 6 周 4/5---4/9 第六单元 6 爱护6-8课时第 7 周 4/12--4/16 第七单元 7 心愿7-8课时第 8 周 4/19--4/23 第八单元 8 认真8-9课时第 9 周 4/26--4/30 第九单元 9车的世界5课时第 10 周 5/3---5/7第 11 周 5/8--5/14 第十单元 10 雨7-8课时第 12 周 5/17--5/21 第十一单元 11 星空7-8课时第 13 周 5/24--5/28 第十二单元 12 朋友 6-8课时第 14 周 5/31---6/2 第十三单元 13 时间7-8课时第 15 周 6/7---6/11 第十四单元 14丁丁冬冬学写字 8 课时第 16 周 6/14--6/18 第十五单元 15 长大7-8课时第 17 周 6/21--6/25 第十六单元 16 愉快7课时第 18 周6/28--7/2 复习1—8 单元8课时第 19 周 7/5---7/9 复习 9—16单元8课时第 20 周 7/12--7/16第二册教学目标3．通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、感情态度价值观各方面得到开展。
北师大版小学语文一年级下册期末复习提纲
北师大版小学语文一年级下册期末复习提纲一年级下语文复提纲一单元：元宵节第一课：元宵节词语：节日、节目、春节、过节、欢乐、欢快、欢心、吃饭、小吃、吃力正月十五正月正好正在立正欢庆庆幸庆祝团圆团结团队多音字组词：正（正月）好（问好、好事）、正（正好）立（立正）好（好奇、好学）一字多组：圆（团圆、圆圈、月圆、圆形、圆心）改写后：正月十五，全家团聚庆祝元宵节，吃汤圆，欢乐欢心。
第二课：看花灯词语：花朵、花灯、花园、开花、金色、金鱼、吐字、吐气、吐出、吐水、立正、站立、立体、各自、各种、各样、青年、少年、过年一字多组：灯（开灯、关灯、电灯、花灯、红灯）、年（青年、中年、老年、过年、少年、年月）改写后：元宵节晚上，我和家人一起看花灯。
花灯各种各样，金鱼灯最漂亮。
第二单元：家园第三课：小山村词语：回家、家乡、家家户户、树林、森林、园林、时间、时光、时代、看见、看书、观看、中间、午间、山间、方位、方向、地方、方方正正、远方、青色、青山多音字组词：曲（歌曲、曲子）与音乐有关、曲（弯弯曲曲、曲线）与直相对知识点：1）一般情况下，开头空两个格的为一自然段。
2）表示一句话未说完，需要停顿一下，一般用“，”（逗号）；一句话说完，可以结束了，用“。
”（句号）进行标识。
3)可以表示一句话的标点有“。
”、“！”、“？”改写后：我喜欢回家看家乡的青山绿水，每次回去都会去山间散步，感受大自然的美好。
第四课：水乡歌词语：家乡、故乡、老乡、布条、金条、条件、河水、河流、清水、清早、清波、清风、青色、青山、名片、卡片、只言片语、片面、首先、首领、首要、回首、生活、干活、活力、快活改写后：我家乡是一个水乡，河水清澈见底，青山环绕。
每次回去看到老乡，都会和他们聊聊只言片语的生活琐事。
按原文填空：1）水（乡）（什）（么）多？水多。
千（条）渠，（万）（条）（河）。
河）塘一个接一个，（处）（处）（绿）（水）扬（清）（波）。
2）静夜（思）唐李白床（前）（明）（月）（光），疑（是）（地）（上）霜。
一年级语文下册 整理与复习(一)教案 北师大版
一年级语文下册整理与复习(一)教案北师大版第一单元：认识好书教学目标：- 了解图书的分类和使用方法；- 培养学生的阅读兴趣和阅读能力；- 培养学生的观察能力和创造能力。
教学内容：1. 图书的分类与特点：文学类、科学类、绘本类等；2. 图书馆的规则与使用方法；3. 分享喜欢的图书。
教学活动：1. 呈现不同类型的图书，让学生观察并讨论图书的特点；2. 介绍图书馆的规则和使用方法，让学生了解如何借阅图书；3. 学生自由选择一本自己喜欢的图书，向同学们分享它的故事和自己的感受；4. 组织图书角的活动，学生可以阅读自己选择喜欢的图书。
教学评价：1. 倾听学生对图书的观点和感受，给予积极的反馈；2. 观察学生在分享图书时的表达能力和语言运用能力；第二单元：四季之歌教学目标：- 认识四季的特点和变化；- 培养学生对自然环境的观察能力和表达能力；- 提高学生的听说读写能力。
教学内容：1. 四季的变化和特点；2. 描写四季的诗句和歌曲；3. 绘制四季的图画。
教学活动：1. 利用多媒体展示四季的图片和视频，引导学生观察和感知；2. 听取学生对四季的描述，以及体验四季带来的感觉；3. 研究儿歌《四季歌》，鼓励学生活动中唱出四季的特点；4. 学生选择一种自己喜欢的季节，用绘画表达对该季节的喜爱和感受。
教学评价：1. 学生能够正确描述四季的特点和变化；2. 观察学生在绘画时对季节的表达方式和创造能力。
第三单元：小动物和植物教学目标：- 了解常见的小动物和植物的特点和生活性；- 培养学生的保护动植物的意识；- 提高学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 了解常见的小动物和植物的名称和特点；2. 探索小动物和植物的生活性；3. 讨论保护动植物的重要性。
教学活动：1. 利用图片和实物让学生认识常见的小动物和植物；2. 进行小组讨论，了解小动物和植物的性、食物等；3. 带领学生一起制作小动物和植物的模型或图画，以展示他们对动植物的了解和观察能力；4. 组织观察活动，带领学生去校园或附近的公园，观察和记录所见的动植物。
北师大一年级语文下册教案全册
认字教学方法建议不当会增加学生学习负担。
一年级学生认字，与认识其他事物一样，还是整体感知为主。
所以，教学认字主要方法，也应以听读法为主，拆解汉字、剖析字理，对大多数一年级儿童来说还不合适，只宜做少量渗透。
所谓“听读法”，就是直接听别人读出生字字音，自己跟着读。
在课堂上，教师读课文，学生把字音与字形对应起来过程，就是听读认字。
回家或是在外面，问别人“这个字念什么”，也是“听读认字”。
看拼音认字，从本质上看，也是一种听读认字，只是读字人没有出现，字音通过拼音显示出来。
听读法是最古老、最直接认字教学方法，听读法也是最简便学习汉字方法之一。
把字音与字形对应起来是一种学习技能。
刚入学儿童还不会这样做。
他们听力强，记忆力强，很快就能读通背会课文，但是他们中大多数并不认识自己读过每一个字。
指认（指读）教学方法是：先听教师读，用手指着教师读每一个字，随着教师声音移动手指，读熟或背会课文；然后缩小语境，摘出词语或短句帮助学生认，再提出单个汉字认。
回到课文中，再用手指指着自己读每一个字，单元教学要点（一）————————————————————教材分析：本单元共有两篇主体课文：《元宵节》和《看花灯》。
这两篇课文都很儿歌化，读起来富有节奏感，琅琅上口，且内容充满童趣。
自读课文《猜灯谜》也是一篇与元宵节相关文章，通过三篇课文学习，使学生了解中国传统节日——元宵节，同时充分体会亲情、友情，培养对祖国及生活热爱。
本单元还安排了识字，写字等基础知识学习，设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。
学生刚好过完春节，还沉浸在春节、元宵节喜悦之中。
入学第一单元“元宵节”不仅能让学生将生活与学习相结合，感受浓郁民族文化、风情、培养民族自豪感，激发学习热情，还是一个良好调节学生学习心理状态过渡、桥梁。
语文天地中安排了写字、扩词、仿例句说话，收集对联、口语交际、积累部首等活动。
这些语文活动练习重在发挥学生学习自主性，多采用小组合作或独立学习方式完成。
【北师大版】小学语文一年级下册全册精品教案（全册）教学设计
【北师⼤版】⼩学语⽂⼀年级下册全册精品教案（全册）教学设计2012-2013学年度第⼆学期⼀年级语⽂教学设计本教材分16个单元, 共有28篇讲读课⽂, 其中12篇要求背诵, 16个语⽂天地.教材设计符合学⽣⼼理, 可操作性强, 通过阅读课⽂和开展各种学习活动, 学⽣会在语⽂学习能⼒、学习⽅法和策略、情感态度价值观各⽅⾯得到发展.学⽣状况⼀（3）班共有学⽣49⼈, 有8、9个学⽣学习能⼒较差, 其他学⽣思维活跃, 发⾔积极.教学重点1、识字402个, 写字220个.2、阅读28篇课⽂, 背诵12篇课⽂.能读懂课⽂, 感受⽂章⽩勺⾳韵美.教学难度识字、写字.理解课⽂内容, 培养学⽣⽩勺各种能⼒.教学措施1、通过阅读课⽂和开展各种学习活动, 让学⽣在语⽂学习能⼒、学习⽅法和策略、情感态度价值观各⽅⾯得到发展.2、积极、认真地参与各项语⽂活动, ⽤普通话创造性地完成教材中⽩勺⼝语交际, 初步形成合作、探究⽩勺意识.3、培养科学⽩勺思维⽅法, 培养观察⼒、想象⼒、创造⼒.1 元宵节教学⽬标1、识字23个, 写字12个.2、看拼⾳识字.学习⽅框、⽕字旁、⽬字旁.3、“圆、灯、年”组词.续编灯谜.4、背诵《元宵节》, 初步认识对联.5、了解元宵节⽩勺习俗, 体会亲情、友情, 更加热爱⽣活.教学重点加强朗读训练, 初步建⽴⽣字⽩勺⾳、形、义之间⽩勺联系.教学教学重难点了解农历正⽉⼗五⽩勺中国⽩勺传统习俗, 训练学⽣⽩勺朗读能⼒.教学时数6课时元宵节教学⽬标1、认识10个⽣字, 会写6 个⽣字.2、能正确流利得朗读课⽂, 并能背诵课⽂.3、了解元宵节⽩勺习俗.教学重点认识10个⽣字.教学教学重难点认识10个⽣字, 并能正确流利得朗读课⽂.2课时第⼀课时教学内容学习课⽂, 了解元宵节习俗.教学过程⼀、激趣导⼊:同学们你们知道正⽉⼗五是什么节⽇吗？在这个节⽇⾥我们都⼲些什么？吃些么？这节课我们来学习⼀⾸诗《元宵节》.⼆、学习新课:（⼀）初读课⽂, 学习⽣字.1、师范读课⽂, ⽣⽤⼿指课⽂, 听清字⾳.2、学⽣练读课⽂.（1）⾃读.（2）同座互读.（3）指名读.窗外/⽉⼉/圆⼜圆,全家/欢聚/吃汤圆.正⽉/⼗五/元宵节,家家/户户/庆团圆.3、认读⽣字.宵节窗圆吃汤正欢庆团以⼩组为单位在识字⼩先⽣⽩勺带领下认字.师指导认识⼤⼝框.⽣字组词接⼒游戏.（⼆）背诵课⽂.1、⾃⼰背.2、开⽕车背.总结:这节课我们学得真棒！板书设计元宵节窗外/⽉⼉/圆⼜远,全家/欢聚/吃汤圆.正⽉/⼗五/元宵节,家家/户户/庆团圆.第⼆课时教学内容1、学写本课⽣字.2、学习偏旁“⼤⼝框”.教学过程⼀、导⼊激趣:1、上节课, 我们学习了⼉歌《元宵节》, 谁能把这⾸⼉歌读给同学们听, 也可以试着背⼀背.2、检查⽣字⽩勺读⾳并组词.3、⽤多种形式读字⾳:指名读、开⽕车、集体读、学⽣A读字⾳, 学⽣B组词⼆、识字、写字:1、分⼩组⾃学, 然后汇报:A:按结构进⾏分类学习.“节”是上下结构⽩勺, “欢”“吃”是左右结构⽩勺, “庆”是半包围结构⽩勺, “围”是全包围结构⽩勺……B:“节”⽩勺偏旁是“草字头”……C:正⽩勺笔顺是: ……D:我会给节组词:“节⽇”……欢“⼜”字旁⽩勺最后⼀笔是点, 第四笔是横钩, 书写时左宽右窄.吃“⼝”字旁要写⽩勺⼩, 最后⼀笔是横折弯钩注意区别“”.团写⼤⼝框时注意距离, ⽥字格上下、左右距离要相等.3、范写⽣字、个别指导.三、总结看花灯教学⽬标1、调动学⽣相关⽩勺情感体验, 知道“元宵节”也叫“灯节”.2、学习本课⽣字词语并能正确规范书写.3、培养学⽣有感情⽩勺朗读课⽂, 培养学⽣⽩勺创新能⼒, 想象花灯⽩勺样⼦.教学重点培养学⽣有感情⽩勺朗读课⽂⽩勺能⼒.识字和写字也是本课教学重点.教学教学重难点在理解课⽂内容⽩勺基础上, 说⼀说⾃⼰看过⽩勺花灯教学时数2课时第⼀课时教学内容理解课⽂内容, 了解花灯样⼦.教学过程⼀、激情导⼊:上节课, 我们了解了中国传统⽩勺节⽇“元宵节”, 谁还记得它还叫什么节？元宵节⽩勺时候, ⼤街⼩巷挂起各种各样⽩勺花灯, 你们想不想去看⼀看？这节课, 我们就⼀起去看花灯.（板书课题）⼆、初读课⽂, 读准字⾳:1、⾃由读课⽂, 不仅要读准字⾳, 还要边读, 边画出⽣字.2、出⽰⽣字卡⽚, 以多种形式巩固⽣字读⾳.a齐读⽣字卡⽚, 开⽕车读.b猜字游戏三、理解课⽂内容, 练习有感情朗读课⽂1、⾃由读课⽂, 说⼀说看到了什么样⽩勺花灯？请你介绍给同学.2、指导朗读a当你看到这么多花灯时, 你想说什么？元宵节, 看花灯, ⼤街⼩巷⼈欢腾.各种彩灯真奇妙, 明年我也做花灯.b说⼀说你最喜欢课⽂中哪⼀种花灯？能画出他⽩勺样⼦吗？c结合⽣活实际, 想⼀想“明年我也做花灯”, 要做什么样⼦⽩勺？d请你带着这种⼼情再有节奏地读⼀遍⼉歌.3、试背⼉歌:板书设计看花灯“⾦鱼”吐“奥运”邓“猴⼦”眨看——做“字母”灯“⼩猫”追“蜻蜓”⽴“⼭⽺”灯第⼆课时教学内容1、会认、会写本课⽣字2、学习偏旁“⽕字旁”“⽬字旁”教学过程⼀、激情导⼊:1．（出⽰⼀盏花灯笼）同学们, 你们看这是⼀盏什么灯笼？你能给他起个名字吗？这节课, 我们就和这些汉字朋友交朋友.⼆、识字、写字1、借助汉语拼⾳读准字⾳, ⾃学⽣字表.2、检查汇报, 给汉字找家3、巩固⽣字读⾳, 建⽴⾳形联系4、⼩组⾃学说⼀说⾃⼰是怎样记住这个字⽩勺？说⼀说你帮助了谁, 谁帮助了你？6、范写⽣字, 独⽴书写, 个别指导.语⽂天地教学⽬标1、准确抄写单韵母.2、能⽤“圆、灯、年”扩词, 能⽤“觉得”造句.3、初步认识对联.教学时数2课时第⼀课时教学内容抄写单韵母, ⽤“圆、灯、年”扩词, ⽤“觉得”造句, 认识对联.教学过程⼀．听写:节⽇⽴正家家户户欢庆花灯⾦鱼真好⼀年⼆．正确抄写6个单韵母.三．组词, 看谁组得多.圆:（）（）（）（）灯:（）（）（）（）四、仿照例⼦说⼀说.这个彩灯, 我觉得很奇妙.这个 , 我觉得很好吃.五、认识对联出⽰两幅对联明⽉照九州明⽉皎皎千门雪花灯映万家华灯盏盏万户春1．学⽣借助拼⾳读对联.2．观察对联有什么特点.3．你还看到那⾥有对联.六、总结第⼆课时教学内容学看⽇历, 了解“华⼈”⽩勺含义.⼝语交际:节⽇待客.⼀．复习1.背诵《元宵节》.2．⽤“圆、灯、年”扩词.3．⽤“觉得”造句.⼆．学习看⽇历.1．拿出准备⽩勺⽇历讨论:阳历、阴历.2．“元宵节”是我们中国⼈⽩勺传统节⽇, 在阴历⽩勺什么时间？3．讨论:你知道世界上那些地⽅⽩勺⼈们过元宵节？讨论后汇报.华⼈遍布世界各地, 虽然他们离开祖国很久, 但他们还是按照华⼈⽩勺习俗过华⼈⽩勺节⽇, ⽐如元宵节、春节.三．⼝语交际:学习招待客⼈.1．看图说⼀说:元宵节那些⼈道家⾥来了？你欢迎他们来吗？为什么？2．以⼩组为单位表演.3．全班表演.4．评⽐.四．续编谜语1．⾃学《猜灯谜》, 说⼀说什么是灯谜？灯谜跟普通谜语有什么不同？2．续编灯谜.每⼩组商量编⼀个谜语, 并汇报.五．总结单元反思2 家园教学⽬标1、了解祖国从北到南⽩勺迷⼈风光, 了解祖国⽇新⽉异⽩勺变化, 从⽽更加热爱家乡, 热爱祖国.2、抄写单韵母, 拼读⾳节.3、学会本单元要求会认、会写⽩勺⽣字.4、了解课⽂内容.5、培养⾃主识字⽩勺能⼒.6、有感情朗读课⽂.教学重点识字和写字.教学教学重难点借助插图理解课⽂并合理想象课⽂内容.教学时数6课时⼩⼭村教学⽬标1、向学⽣展⽰祖国北⽅⽩勺迷⼈风光, 展现祖国⽇新⽉异⽩勺变化.2、学会本课要求会认、会写⽩勺⽣字, 指导学⽣看图, 理解课⽂内容.教学重点识字和写字教学教学重难点指导学⽣学会看插图, 借助插图理解课⽂, 并合理想象课⽂内容.教学时数2课时第⼀课时借助插图理解课⽂, 指导学⽣有感情朗读课⽂.教学过程⼀、激情导⼊:你见过什么样⼦⽩勺⼭村？这节课, 我们⼀起到作者⽩勺家乡去看⼀看.板书课题.⼆、初读课⽂, 读准读通:1．借助汉语拼⾳⾃由读课⽂, 边读边画下读不准⽩勺字.2．再读课⽂, 不仅把字⾳读准, 还要想⼀想⼩⼭村给你留下了什么样⼦⽩勺印象, 读出你⽩勺感受. 3．指名⼀学⽣读课⽂, 另⼀个学⽣指图画, 其他同学边听边观察.⼩结:观察图画⽩勺⽅法, 从上到下, 由近到远4．指导朗读“⼀⽚、开满”想象满⼭鲜花.5．教师范读.6．这就是你⽩勺学校, 你想对城市⽩勺孩⼦说什么？7．读出你此时⽩勺⼼情来.8．多种形式练习朗读.⾃由读课⽂指名读课⽂, 集体评议集体读课⽂扩展想象:弯弯曲曲、伸向远⽅⽩勺⼭间公路, 会给⼩⼭村带来什么？指导朗读最后⼀段:三、引导学⽣阅读《野鸭回家》:通过阅读, 了解⼭村近年⽩勺变化, 在此基础上展望⼭村未来.齐读课⽂, 整体感受:第⼆课时教学内容认识、会写本课⽣字.教学过程⼀、复习导⼊:1、出⽰词语, ⾃由读, 要求读准字⾳⼭坡漂亮抬头望⼩⼭村果树林清澈见底时间修公路弯弯曲曲伸向远⽅2、集体读词语⼆、识字、写字:1、⽼师或学⽣读字⾳, 另⼀个学⽣选出认读字中⽩勺⽣字.同时其他学⽣在书中选择标画.2、⼩组⾃学⽣字.3、选择⼩组长, 带领⼤家读⽣字, 采⽤多种形式读⼀读.齐读、指名读、抢读4、讨论识字⽅法:（⼩组汇报）把“村”和“果”字中⽩勺⽊字进⾏⽐较“间”⽩勺笔顺, 先写“门”后写“⽇”“公”是“⼋”字头, 不要写成“⼈”字重点学习“条”字第五笔是竖钩⽔乡歌教学⽬标1、通过学课⽂, 知道⽂章是以⾃问⾃答⽩勺⽅式突出⽔乡⽩勺四个特点:⽔多、桥多、船多、歌多.2、培养学⽣识字、写字能⼒和看图能⼒以及收集资料⽩勺能⼒.教学重点识字和写字.利⽤插图理解课⽂.教学教学重难点体会南⽅⽩勺迷⼈风光, 激发学⽣热爱家乡⽩勺思想感情.2课时第⼀课时教学内容借助插图理解课⽂, 指导学⽣有感情朗读课⽂.教学过程⼀、导⼊同学们, 还记得⼩⼭村写⽩勺是哪⾥⽩勺风光吗？今天, 我们⼀起到祖国南⽅去看⼀看.⼆、初读课⽂, 借助汉语拼⾳读准字⾳.1、学⽣借助拼⾳⾃由读课⽂, 把字⾳读准.2、画出⽣字.3、指名读.4、学⽣集体读课⽂出⽰挂图, 边看图, 边读课⽂想⼀想南⽅⽩勺⽔乡给你留下什么印象？读出感受.⽔乡还有什么多指图读⼀读, 说⼀说⽔乡变了！变美了, 变富了, 谁能读出感受？多种形式练习朗读.三、扩展练习说⼀说⾃⼰⽩勺家乡在哪⾥, 什么地⽅美丽？四、⼩结我们不仅了解了⾃⼰⽩勺家乡, 还游览了北⽅和南⽅两种不同⽩勺风光.我们要善于发现⽣活⽩勺美, 创造美, 带着这种感情读⼀读《⼩⼭村》和《⽔乡歌》吧.第⼆课时教学内容会认、会写本课⽣字教学过程⼀、复习导⼊:（出⽰⽣字卡⽚）谁能把字⾳读准？1．学⽣⾃⼰读⼀读.2、领读、指名读、齐读、开⽕车读.⼆、识字写字:1、学⽣听读学习⽣字（⼩组学习）2、由⼀个学⽣读出字⾳, ⼩组其他成员拿⽣字卡⽚迅速选择所读⽣字.3、讨论识字⽅法你能⽤这些字组⼀些词语吗？选择⼀个词语说⼀句话.重点指导书写, 进⾏反馈评价.南:第⼀笔写⽩勺短, 第⼆笔竖撇, 中间是⽺字少⼀横.⾯:注意第三笔竖, 第四笔横折略向⾥收.⾸:第三笔最长.语⽂天地教学⽬标1、会规范抄写声母.2、学习三点⽔、单⼈旁.使⽤常⽤⽩勺量词书⾯造句.练习使⽤⼏个修饰名词⽩勺词语.3、观察⾃⼰⽩勺家乡, 能抓住主要景物, 画图.4、背诵《静夜思》, 理解诗意.5、⾃读《野鸭回家》, 了解家乡⽩勺变化.教学重点规范抄写声母, 学习三点⽔、单⼈旁⽩勺字, 会⽤插图帮助理解课⽂内容.教学教学重难点会⽤插图帮助理解课⽂内容.2课时第⼀课时教学内容抄写声母, 学习三点⽔、单⼈旁, ⽤量词说话, 练习使⽤⼏个修饰名词⽩勺词语. 教学过程⼀．检查复习1．出⽰⽣字卡⽚, 指名认读.2．⽤⽣字组词⼆．学习新课:1．抄写声母 b p m f d t n l要求在拼⾳格⾥规范抄写.2．学⽣抄写.3．学习三点⽔、单⼈旁.先让学⽣说⼀说这些偏旁表⽰⽩勺意义.互相说⼀说带有这些偏旁⽩勺字, 看谁说得多.动⼿写⼀写.4．⽤量词说话.例.⼭坡上有⼀⽚果树林.有⼀座.有⼀条 .有 .⽅法:学⽣先读例句.在组内说⼀说.动笔写⼀写.5．填括号粉红⽩勺（）雪⽩⽩勺（）清澈⽩勺（）弯曲⽩勺（）漂亮⽩勺（）奇妙⽩勺（）课堂总结:根据学⽣做题情况总结.第⼆课时教学内容学习《静夜思》、《野鸭回家》.教学过程⼀．复习.粉红⽩勺（）雪⽩⽩勺（）清澈⽩勺（）弯曲⽩勺（）漂亮⽩勺（）奇妙⽩勺（）⼆．画⼀画你家周围⽩勺样⼦.1．先说⼀说你家周围⽩勺样⼦.2．动⼿画⼀画.3．评⽐.三．学习《静夜思》1．观图:图上都画了些什么？2．对图读古诗.3．表达了诗⼈怎样⽩勺感情？4．背诵古诗.四．⾃读《野鸭回家》说⼀说:家乡有哪些变化？五．总结:这节课你学到了哪些知识？单元反思3 春天教学⽬标1、掌握本单元⽩勺⽣字.2、观察春天, 感受春天⽩勺美好, 激发学⽣热爱春天、热爱⽣活⽩勺情感.3、背诵《春天⽩勺⼿》、《插秧》.教学重点观察春天, 感受春天⽩勺美好.教学教学重难点发现提⼿旁表⽰⽩勺意思并体会带提⼿旁⽩勺动词词义.教学时数6课时春天⽩勺⼿教学⽬标1、认字15个, 运⽤各种喜欢⽩勺⽅式识字.2、发现提⼿旁表⽰⽩勺意思并体会带提⼿旁⽩勺动词词义.3、阅读、背诵《春天⽩勺⼿》, 观察春天, 感受春天⽩勺美好, 激发学⽣热爱春天、热爱⽣活⽩勺情感.教学重点观察春天, 感受春天⽩勺美好.教学教学重难点发现提⼿旁表⽰⽩勺意思并体会带提⼿旁⽩勺动词词义.教学时数2课时第⼀课时教学内容学习课⽂.教学过程⼀、导⼊同学们, 你们知道⼀年有⼏个季节?今天⽼师要考考⼤家,我们来听⼀⾸歌,看谁能听出歌中唱⽩勺是什么季节.放录⾳《春天在哪⾥》这⾸歌好听吗?你喜欢春天吗?下⾯让我们⼀起来学习⼀⾸歌唱春天⽩勺⼉歌《春天⽩勺⼿》.⼆、听录⾳,读课⽂:1、先让学⽣说出⾃⼰以前已经认识⽩勺字.放录⾳.2、谁愿意再把课⽂读给⼤家听?(⼀⼈⼀段.)3、要求:其他⼈认真听,想⼀想,春天⽩勺⼿都做了什么?4、⼩组内互相学习读课⽂.5、⼀组⼀段, 根据课⽂词语模仿抚摸,掠,拂,排,拍6、⽐赛:看哪个组学得最快最好.7、创设情境,指导朗读.提问:读了这篇⽂章你仿佛看到了什么,听到了什么?三、巩固⽣字:1、出⽰⽣字卡, 请学⽣来说⼀说应该注意⽩勺⼀些问题.找出其中我们已经学过⽩勺偏旁部⾸以及⼀些笔画.春温暖轻柔抚摸传拍肩膀泼健壮2、学⽣观察后说说应注意什么？板书设计春天⽩勺⼿春温暖轻柔抚摸传拍肩膀泼健壮第⼆课时教学内容复习⽣字、⼉歌、学会本课7个⽣字.教学过程⼀、导⼊同学们今天我们继续来学习《春天⽩勺⼿》.⼆、复习:朗读《春天⽩勺⼿》.开⽕车读⽣字.指五名学⽣分段读⼀读.读⾳请学⽣⾃⼰纠正.学⽣读后说说春天到了,你周围发⽣了什么变化?三、学写字:1、出⽰⽣字卡, 请学⽣来说⼀说应该注意⽩勺⼀些问题.找出其中我们已经学过⽩勺偏旁部⾸以及⼀些笔画.2、你认为这个字怎样写好？3、学⽣⾃由讨论字⽩勺笔顺师纠正并在⽥字格⾥⽰范:春乐树拍朋友学⽣观察后说说应注意什么？（乐字第⼆笔是竖折；树字左中右结构, 每部分要写得细长才好看.）4、学⽣在练习本上每个字写2个.教师巡视, 发现问题, 及时指正.四、师⽣沟通:春天是⼀年中最美⽩勺季节,我们应该⾛到⼤⾃然中观察春天⽩勺变化.学完课⽂你还了解到哪些？说给⼤家听好吗？板书设计:春乐树拍朋友插秧教学⽬标1. 认识6个⽣字, 会写“⽥、照、蓝、农、民”5个字.2. 正确、流利有感情地朗读课⽂.背诵课⽂.3.让学⽣感受春天⽩勺美, ⼤⾃然⽩勺美, ⼈⽩勺劳动之美, 然后进⾏续写.教学教学重难点感受春天⽩勺美, ⼤⾃然⽩勺美, ⼈⽩勺劳动之美教学重点正确、流利有感情地朗读课⽂.背诵课⽂.教学时数2课时第⼀课时教学内容学习《插秧》这⾸⼉歌, 认识6个⽣字.教学过程⼀、导⼊同学们, 春姑娘回来了, ⼤⾃然发⽣了很⼤⽩勺变化. 把你画⽩勺春天⽩勺景⾊说给⼤家听好吗?春天是播种插秧⽩勺季节,让我们⼀起看看农民伯伯在⼲什么?⼆、新授1、（放⾳乐, ⽼师朗诵⼉歌）要求:边听边看, 标出你还不认识⽩勺字.2、分组读课⽂, 说⼀说, 通过读课⽂你都知道了什么？3、指名读课⽂, 集体纠正读⾳.4、找⼀个你记得最牢⽩勺⽣字, 把你⽩勺好⽅法介绍给⼤家.5、谁想当⽼师带领⼤家读⼀读.6、游戏:我说你对.7、⼩组合作进⼀步学习⽣字.8、谁能说说⾃⼰是如何记住⽣字⽩勺.（⿎励学⽣⽤学过⽩勺字分析⽣字）9、开⽕车读课⽂, ⼩组⽐赛.想⼀想, 城市⽩勺春天是什么样⽩勺？10、朗读挑战赛:⽐⼀⽐, 谁读得最好.可以边读边表演.四、作业设计:板书设计插秧⽔⽥是镜⼦,映照着蓝天,映照着⽩云,映照着青⼭,映照着绿树.第⼆课时教学内容背诵⼉歌、复习⽣字、学会写本课5个⽣字.教学过程⼀、复习:读⽣字卡⽚.背诵课⽂.⼆、学写⽣字:读⽣字, 纠正字⾳,出⽰“农、民”, 学⽣⾃⼰交流谈区别及书写规则.结合语⽂天地中, 描⼀描、写⼀写.出⽰“⽥、照、蓝”:你能说出这些字⽩勺笔顺吗？⼩组同学说⼀说, 再指名回答.你能把这些字写⽩勺漂亮吗？学⽣⾃⼰独⽴写, 然后⼩组评议.说说这些字⽩勺笔顺, 先在⼩组中互相说说, 再指名说说.学⽣可就难写⽩勺字书空或描⼀描后再书写.学⽣书写教师巡视检查指导.板书设计⽥、照、蓝、农、民语⽂天地教学⽬标1、写好农、民、⼼三个字.2、体会动词⽩勺意义.3、背诵《春晓》.4、能恰当搭配词语.教学重点体会动词⽩勺意义.教学教学重难点能恰当搭配词语教学时数2课时第⼀课时教学内容完成语⽂天地中⽩勺内容.教学过程⼀、抄⼀抄:齐背声母、韵母.默写声母、韵母.抄写ｇｋｈｊｑｘｚｃｓｚｈｃｈｓｈｒ注意:抄写⾳节时字母要间隔距离.同桌⽐⼀⽐, 看谁写得⼜快⼜好看.⼆、想⼀想, 填⼀填:进⾏看图猜字.写出⽇字旁⽩勺字:⽇时暖读⼀读.分组交流写字, 推选⼀个最好⽩勺, 说给全班听.评选最佳写字⼩组, 奖励.三、连⼀连温暖⽩勺快乐⽩勺节⽇家⼩朋友阳光⼩鸟⼿⼩组讨论完成, 集体订正.扩展练习, 还能说出什么样⽩勺句⼦？第⼆课时教学内容完成语⽂天地中⽩勺内容教学过程⼀、导⼊:先请同学们说⼀说假期⾥, 你都学会了哪些⼉歌？听过哪些故事？⼜多认了多少字？说给⼤家听⼀听.这节课我们⼀起来学⼏⾸课外⽩勺⼩⼉歌, 多认⼏个字.⼆、读⼀读, 唱⼀唱:春天是⼀个美丽⽩勺季节, 歌唱春天⽩勺歌曲也有很多, 今天⽼师教给⼤家⼀⾸⾮常美丽⽩勺歌曲, 先请同学们听⼀听, 有谁知道这⾸歌⽩勺名字这⾸歌⽩勺名字？谁会读？会读⽩勺学⽣读⼀读.从⼉歌中, 你知道了什么?你能唱出这⾸歌吗？⼤家⼀起加上动作表演.⾦钥匙丁丁⼜告诉我们什么啦？谁为⼤家读⼀读？（⼀边阅读, ⼀边想象, 读起课⽂来特别有意思.）这些字你都认识吗？⼩组同学互相交流.全班交流.谈谈⾃⼰⽩勺理解, ,三、学习古诗《春晓》请会读⽩勺同学朗读古诗学⽣⾃⼰朗读, 找出不明⽩⽩勺字⼩组讨论.谁能将整⾸古诗⽩勺意思说个⼤家听？四、指导朗读⼩组进⾏⽐赛, 评选出最佳朗读奖.五、你还知道哪些有关春天⽩勺古诗或者⼉歌, 说给⼤家听, 看谁知道得最多, 评出⼀名⼩博⼠. 单元反思4 植物教学⽬标1、识字30个, 写字13个.2、熟练⽩勺⽤学过⽩勺认字法认字, 检查和交流偏旁表.3、练习⽤词造句, 练习问答句, 注意问号和句号.教学重点识字、写字.教学教学重难点练习⽤词造句, 练习问答句, 注意问号和句号.教学时数6课时⽼树⽩勺故事教学⽬标1、识字15个.2、理解课⽂⽩勺内容.3、为⽼树续编故事.教学重点识字, 理解课⽂内容.教学教学重难点为⽼树续编故事.教学时数2课时第⼀课时教学内容理解课⽂⽩勺内容, 为⽼树续编故事.教学过程⼀、导⼊新课:同学们你知道那些植物？这些植物有什么作⽤？这节课我们来学习《⽼树⽩勺故事》.⼆、初读课⽂, 理解课⽂内容.1、听课⽂录⾳.要求学⽣听清字⾳.2、出⽰插图引导学⽣观察.说⼀说:（1）你怎么知道这是⼀课⽼树？（2）⽼树为什么笑？（3）什么样⽩勺⼩鸟在⽼树上安家？3、学⽣⾃读课⽂.4、⼩组合作读课⽂, 看谁读得准.5、齐读课⽂.三、认识⽣字.1、出⽰⽣字,2、请⼏位同学读⽣字.3、找出⽣字⽩勺“邻居”, 他们还能与谁交朋友？4、⼩组合作学习.5、讨论交流, 说说⾃⼰记⽣字⽩勺好⽅法.6、出⽰有⽣字组成⽩勺词语, 检查⽣字掌握情况.四、再读课⽂, 理解课⽂⽩勺内容.1、齐读课⽂.提问:⼩朋友对⽼树说些什么？2、讨论:这些⾝穿礼服⽩勺⾳乐家⽩勺“这些”指⽩勺是什么？3、⿎励学⽣创新:为⽼树编故事.五、背诵课⽂.1、⾃⼰试背课⽂.2、“开⽕车”背诵课⽂, ⼀⼈背⼀节.六、总结:板书设计⽼树⽩勺故事这百吗⾝安谈礼服⾳乐告诉吧所童第⼆课时教学内容写字教学过程⼀、导⼊新课1、出⽰有⽣字组成⽩勺词语, 指名读.这些百岁⾝穿安家谈话礼服⾳乐告诉童话2、这节课我们⽩勺任务是学习写字.⼆、学习写字.1．出⽰⽣字:⽼故百岁安家来2．齐读⽣字.3、观察这些字, 讨论这些字⽩勺笔顺、结构.4、⽰范写“⽼、岁”.5、学⽣在⽥字格⾥练习写.6、交流看谁写得好.三、总结:板书设计⽼树⽩勺故事⽼故百岁安家来⼀粒种⼦教学⽬标1、识字15个, 写字6个.2、理解课⽂内容.教学重点识字15个, 写字6个.教学教学重难点理解课⽂内容.教学时数2课时第⼀课时教学内容理解课⽂内容.教学过程⼀、导⼊新课同学们你们知道种⼦是怎样发芽⽩勺吗？这节课我们来学习⼀粒种⼦.⼆、初读课⽂, 学习⽣字.1、范读课⽂.2、看⼀看, 课⽂有⼏个⾃然段.3、⼀个⾃然段⼀个⾃然段⽩勺读.圈出不认识⽩勺字.⽤⾃⼰喜欢⽩勺⽅法识字.4、出⽰⽣字泥醒和挺舒声钻松泉热闹连忙赶5、我愿当⼩⽼师.6、找出⽣字⽩勺“邻居”, 还能和谁做朋友？7、组内读课⽂.⼀⼈读⼀节.三、理解课⽂⽩勺内容.1、指名读课⽂.2、讨论:种⼦是怎样看外边世界⽩勺？种⼦挺了⼏次？种⼦在什么情况下挺了⼜挺？种⼦想出去就能出去吗？3、听学⽣汇报, 并总结.4、再读课⽂.四、巩固练习看谁读得好钻出松⼟泉⽔和平热闹连忙舒服暖和五、总结:板书设计⼀粒种⼦泥醒和挺舒声钻松泉热闹连忙赶光第⼆课时教学内容学习写字教学过程⼀、导⼊新课1、上节课我们学习了“⼀粒种⼦”, 谁能把这篇课⽂读⼀遍？2、指名读词语:钻出松⼟泉⽔和平热闹连忙舒服暖和⼆、学习写字.1．出⽰⽣字:渴喝声⾳赶光2．齐读⽣字.3．指导写“渴”（1）师先⽰范笔顺.（2）⽤红笔描出三点⽔旁, 再请学⽣思考:“渴”为什么是三点⽔旁？（3）请学⽣在书桌上⽤⼿指边写边说笔顺后描红.4．同样⽅法⾃⼰学写“喝”, 说说“喝”为什么是⼝⼦旁?5．其余⽩勺字学⽣⾃⼰在⽥字格⾥练习写.三．总结评⽐.板书设计⼀粒种⼦渴喝声⾳赶光语⽂天地教学⽬标1、抄写整体认读⾳节, 知道可⽤拼⾳代不会写⽩勺字.练习⽤词造句, 练习问答句.2、通过看图认识植物⽩勺⼏个主要部分, 继续学习在阅读时想象, ⽤⼿势配合朗读.3、练习⽤词造句, 练习问答句.教学时数2课时第⼀课时．教学内容抄写整体认读⾳节教学过程⼀、复习:想⼀想、填⼀填.王+元=玩⽴+⽇= ⾛+⼲= 门+⽇=⼆．学习新课:1．抄写整体认读⾳节zi ci si zhi chi shi ri要求:先读, 再抄写.2．选词造句.热闹光明赶快⾼兴童话暖和⾳乐⼝渴（1）读⼀读.（2）学⽣选⼀个词语造句.（3）组内交流.3．练习询问和回答外⾯有什么声⾳？外⾯是什么样⽩勺？⽅法:同桌练习问答, 由课内向课外延伸, 然后在班上交流.师引导学⽣观察问话后⾯⽤“？”, 回答完了⽤“.”.三．总结:板书设计语⽂天地童话:我喜欢听童话故事.第⼆课时教学内容看图认识植物⽩勺⼏个主要部分, 继续学习在阅读时想象, ⽤⼿势配合朗读.教学过程⼀、复习:⽤“⾼兴”说⼀句话.⼆．⾃读诗歌并了解⼀些有关植物⽩勺知识.1、学⽣⾃读诗歌.2、说⼀说“唱不完⽩勺歌”, 后⾯应当是什么？3、观察图了解植物⽩勺⼀般知识.认识根茎（藤）叶花果实（西⽠）种⼦（⽠⼦）三．学习加动作朗诵.1、朗诵“⽼树⽩勺故事”, 边读边加动作.2、指名到前⾯表演.3、练习给前⼏篇要求背诵⽩勺课⽂加动作.四、总结:板书设计⼀⾸唱不完⽩勺歌根茎（藤）叶花果实（西⽠）种⼦（⽠⼦）单元反思5 动物教学⽬标1、学习29个⽣字, 写字13个.2．学习反⽝旁、鸟字旁、⾍字旁.⽤替换偏旁⽩勺⽅法学字.3．积累ABB类⽩勺形容词, 初步感知这类词语⽩勺形式, 学习成对使⽤⼏组单⾳反义词. 4．理解课⽂内容, 树⽴保护动物⽩勺意识.教学重点识字、写字, 理解课⽂内容.教学教学重难点识字、写字, 理解课⽂内容.教学时数6课时⼩鱼⽩勺梦教学⽬标1、认识本课13个⽣字, 并学会⽤⽣字组词、扩词, 认识“⾔字旁”.2、使学⽣能正确流利有感情⽩勺朗读课⽂, 理解课⽂内容.3、学习本课, 使学⽣了解有关⼩鱼和⼤熊猫等动物⽩勺知识.从⽽树⽴保护动物⽩勺意识. 教学重点认识13个⽣字, 正确流利⽩勺朗读课⽂, 初步了解课⽂内容.教学教学重难点使学⽣了解有关⼩鱼和⼤熊猫等动物⽩勺知识.从⽽树⽴保护动物⽩勺意识.教学时数2课时第⼀课时教学内容理解课⽂内容教学过程⼀、创设情境, 导⼊新课.1、同学们, 你们看谁来到了我们⽩勺课堂.出⽰有关⼩鱼在⽔⾥游戏⽩勺课⽂插图.指名回答.这节课我们就学习有关动物⽩勺课⽂.2、教师板书:⼩鱼⽩勺梦.齐读课题.⼆、初读课⽂, 认识⽣字.1、⾃由读课⽂, 划出不认识⽩勺⽣字.（查⼀查, 问⼀问, 读准字⾳）.2、同桌读课⽂, 读不通⽩勺句⼦（可以相互帮助解决）.3、指名读课⽂（师⽣评价）.4、了解学⽣认识⽣字情况.（1）出⽰卡⽚, 让学⽣认读⽣字.（2）利⽤多种形式认读⽣字（开⽕车, 指名齐读等）, 并找出⽣字在课⽂中⽩勺句⼦读⼀下.（3）⽤⽣字组词、扩词或造句.（4）利⽤摘果⼦⽩勺游戏巩固⽣字三、细读课⽂, 了解课⽂内容.1、教师放课⽂录⾳, 学⽣认真听.2、学⽣模仿读课⽂（师巡视指导）.3、指名读课⽂, 集体评议.4、⼩组讨论（1）⼩鱼到底做了个什么样⽩勺梦？（2）梦⾥都有些什么？5、每组推荐⼀名代表汇报讨论结果（⼤家评议）.6、齐读课⽂.四、课堂⼩结:五、布置作业:把课⽂读给家长听.板书设计⼩鱼⽩勺梦梦怀被波浪摇篮推甜摆嘴第⼆课时教学内容学习本课⽣字.教学过程⼀、复习1、指名认读⽣字, 集体评议.2、指名朗读课⽂, 师⽣评议.⼆、新课（⼀）练习有感情⽩勺朗读课⽂（⾃由或同桌读）.（⼆）指名有感情朗读课⽂.（三）学习⽣字.1、⼩组合作认读⽣字.2、指名读、组词、扩词⽤部分词造句.3、引导写字.（1）引导学⽣观察⽣字在⽥字格中⽩勺位置.。
北师大版小学语文一年级下册(第二册)全册教案
北师大版小学语文一年级下册(第二册)全册教案2、复习看拼音识字。
学习方框、火字旁、目字旁。
学填常用偏旁表。
3、用“圆、灯、年”组词。
用“觉得”造句。
续编灯谜。
4、背诵《元宵节》，初步认识对联。
5、了解中华民族的传统节日---元宵节地习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。
教学重点：加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。
教学难点：了解农历正月五的中国的传统习俗，训练学生的朗读能力。
教具准备：课件、生字卡片等教学时间：6—伸向远方小山村家乡爱八、课堂作业：1、选择正确读音2、连一连，读一读3、照样子写词语第二课时教学目标：1、会认、会写本课生字2、学习“三点水”、“提手旁”和“单人旁”3、重点指导“果、条”两个字教具准备：生字卡片、课件教学过程：一、复习导入：1、出示词语，自由读，要求读准字音山坡漂亮抬头望小山村果树林清澈见底时间修公路弯弯曲曲伸向远方2、集体读词语二、识字、写字：1、学生听读老师或学生读字音，另一个学生选出认读字中的生字。
同时其他学生在书中选择标画2、小组自学生字1、选择小组长，带领大家读生字，采用多种形式读一读。
齐读、指名读、抢读2、讨论识字方法：（小组汇报）①、把“村”和“果”字中的木字进行比较②、“间”的笔顺，先写“门”后写“日”③、“公”是“八”字头，不要写成“人”字④、重点学习“条”字第五笔是竖钩3、选择3个生字进行书写指导果：“日”要写的扁一点那：左右结构，左宽右窄注意指导偏旁的写法条：学生观察田字格中的位置，指导老师来书写3、指导学生抄写生字并及时反馈三、板书设计：小山村四、课堂作业：1、书写生字2、给下面各字加偏旁组成本课生字，在组词（见幻灯）3、抄写句子4、按要求写偏旁五、教学回顾：本课掌握较好，对课文所要表达的感情能够理解，并能够能够通过阅读表现出来小组进行活动时，还要注意合作的学习。
学会倾听其他同学回答问题。
水乡歌教学要求：1、思想教育要求：以自问自答的方式突出水乡的四个特点：水多、桥多、船多、歌多。
北师大一年级下册4单元复习ppt
sōng lì
告
谈
热
暖
礼
闹
诉
服
话
和
写一写
1.“老”共（ 六）笔，第五笔是（），最 后一笔是（），组词（ ）。
2、“声”共有（）画，第五笔是（）； 四 最后一笔是（）。 3、“诉”共（）笔，第三画是（ ）， 最后一画是（ ）。
心
赶音？
外面有小鸟的叫声
。
外面很美丽，有花草、 外面是什么样儿？ 。 还有树木。 操场上有许多小朋友在 操场上有什么 ？玩耍。 。
说（说话） 白（白色 ） 话（谈话） 百（百万 ） 告（ 告诉 ） 诉（ 诉说 ）
一把 拉（ ） 把（ ） 拉车 ） 和（和好
古（古书） 讲（ 讲课）
选择一个或两个词语说一句话。
•谈话
•告诉 •种子
礼服
这些 春风
童话
一粒 热闹
音乐
声音 高兴
哪儿
赶快 暖和
声音
哪儿
这么好听的声音是从哪儿传来的？
噢，原来是从收音机里传来的。
说一说
讠： 谈 米： 粒
诉 讲 、 、 、 说话 、
、 粉 、 粮、 糕 、 、
禾： 种 、 秧 、 和 、 秋
把下面的词语连成句子写下来。 1、好听的 妈妈 讲了 故事 很 一个
妈妈讲了一个很 好听的故事。 ____________________________
2、农民 种地 在 辛苦的 田里
老 树） （ 安 家） （说 话 ） （
gào sù bǎi suì yí lì
lǎo shù
ān jiā
shuō huā
（ 告 诉） （ 百 岁） （ 一 粒） zhǒng zi gǎn kuài shēng yīn 种 子） （ （ 声 音） （ 安家）
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看花灯元宵夜，看花灯，大街小巷人欢腾。
纸糊的金鱼吐泡泡，纱做的猴子眨眼睛。
走马灯里猫追鼠，荷花灯上立蜻蜓。
各种彩灯真奇妙，明年我也做花灯。
假如假如天上闪亮的星星，像雨点一样落下来，那该有多好呀！世界上的小朋友，都会跑出来捡，然后穿成美丽的项链，挂在妈妈的脖子上。
假如全世界的妈妈，都戴上美丽的项链，那该有多好呀！小河流过我门前小河流过我门前，我请小河玩一玩。
小河摇头不答应，急急忙忙去浇田。
小河流过我门前，我请小河站一张，小河摇头不答应，急急忙忙去发电。
小河不肯玩一玩，小河不肯站一站。
一分一秒也不停，日日夜夜奔向前。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（唐）白居易春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
（宋）僧志南沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
竹乡之歌我家住在竹楼上，青竹篱笆花围墙。
妈妈彩笔画风筝，爸爸巧手编箩筐。
傍晚山间笛声起，竹筒饭熟正飘香。
傣家儿女最爱竹，竹乡美名传四方。
小山村我家住在小山村。
山坡上有一片果树林，开满了粉红的桃花、雪白的梨花。
山脚下有一座漂亮的新房子，那是我们的学校。
学校门前，有一条小河，河水清澈见底，有时能看到小鱼游来游去。
抬眼望去，新修的山间公路弯弯曲曲，伸向远方。
我爱我的小山村，我爱我的家乡。
一粒种子一粒种子睡在泥土里。
他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风。
春风在叫我们到外边去。
”“外面什么样儿？也这么黑吗？”“不，外面亮得很。
”蚯蚓一边往外钻，一边说，“我先把土松一松，你好钻出去。
”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。
种子听见外面很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，它高声喊道：“啊，好一个光明的世界！”大熊猫我国有许多珍奇动物，最可爱的要数大熊猫了。
大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的。
它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。
大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。
长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。
你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。
有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。
你看，它抱着竹子，吃得多香啊！特别的作业昨天，老师布置了一项作业：去大自然里找春天，把春天带到学校来。
今天，小朋友们有的带来了红红的桃花，有的带来了嫩嫩的桑叶，有的带来了细细的柳枝。
小健问小丽：“你的作业呢？”小丽从课桌里拿出一幅画说:“这就是！”小健奇怪地问：这能代表春天吗？小丽说：“昨天，我看到院子里的玉兰花开了，刚要摘一朵，又想应该爱护花草树木，就把它画下来了。
”说着，小丽把画展开给大家看。
老师让同学们自己评作业，大家都说小丽的作业做好。
燕子妈妈笑了菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。
屋檐下，燕子妈妈问小燕子：“你能不能飞到菜园里去，看看冬瓜和茄子长得一样不一样？”小燕子飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。
”燕子妈妈说：“不错。
可是，你能不能再去看看，还有什么不一样？”小燕子又飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”燕子妈妈点点头，说：“很好。
可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样？”小燕子又一次飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！”燕子妈妈高兴地笑了。
冬冬读课文冬冬胆子很小。
有一次，老师请她读课文。
她害怕出错，越读声音越小。
有几个同学笑起来。
冬冬脸红了，再也读不下去了。
这时，丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。
”教室里没有人再笑了。
丁丁又说：“老师，让冬冬再读一遍好吗？”老师点点头。
冬冬鼓起勇气又读了一遍。
这一回她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓起掌来。
池塘边的叫声小鱼在池塘里遇到了青蛙，就上前打招呼：“青蛙大哥，你好！你在干什么？”青蛙说：“我在岸上玩了半天，太热了，来洗个澡。
”小鱼好奇地问：“岸上什么样？我从来没去过。
”青蛙的大眼睛转了一下，说：“那好办。
你趴在我的背上，我背着你去看看。
”小鱼连连摆着尾巴，说：“不行，离开水我会干死的！”青蛙的大眼睛转了两下，说：“有办法了！每天傍晚我到池塘边来，给你讲讲岸上的故事。
”小鱼高兴地游到青蛙身边，亲了亲青蛙的白肚皮，说：“太好了！谢谢你了！”从此，每天傍晚，池塘边就响起了“呱呱“的叫声，那是青蛙在给小鱼讲岸上的故事呢。
丁丁和牵牛花头上的王奶奶上了年纪，不能下楼了。
丁丁向同学要了几颗牵牛花种了。
种在自己家的阳台上。
丁丁对种子说：“牵牛花，请你快快发芽长大，让王奶奶也能看到鲜花吧！”。
不久，牵牛花发芽了，长出了嫩叶。
一天晚上，丁丁梦见牵牛花对他说：“给我一根竹竿吧，我可以爬到上面去开花，满足你的愿望。
”丁丁醒来，记着牵牛花的话，就找来一根竹竿。
牵牛花攀着竹竿往上爬，一路上吹着快活的小喇叭。
白的花、紫的花、粉的花，向王奶奶张开了笑脸，好像在说：“滴滴答，滴滴答，王奶奶，你好哇！”王奶奶高兴地对丁丁说：“谢谢你，好孩子！”丁丁对牵牛花说：“谢谢你，好孩子，帮我实现了愿望！”数星星的孩子晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。
一个孩子跟爷爷坐在院子里，仰着头，一颗一颗数星星，一直数到几百颗。
爷爷说：“星星那么多，一闪一闪的，你能数得清吗？”孩子说：“能看见，就应当能数得清。
我怕数重了，所以数得很慢。
爷爷说：“我们的祖先把它们分成一组一组的，给它们起了名字。
要是一组一组地数，就不容易数重了。
”爷爷还教孩子认识北极星、织女星。
夜深了，孩子还不肯睡，仍然注视着夜空。
啊，他发现北斗星围绕着北极星在移动呢！这个数星星的孩子叫张衡，是汉朝人。
他长大以后刻苦钻研天文，成为著名的天文学家。
小闹钟小闹钟想为朋友们做点事。
大清早，小闹钟来到猫头鹰的家。
它看见地上放着一本翻开的日记，上面记着：“晚上我抓了三只老鼠，完成了任务。
”“哦，猫头鹰晚上抓小偷，很辛苦，应该让它好好睡觉。
”小闹钟离开了猫头鹰家。
小闹钟走到小兔子的家，看见小兔子的墙上贴着一张作息时间表，上面写着：“6点15分做早操。
”小闹钟一瞧，小兔子已经在院子里做早操了，不用闹醒它了。
小闹钟走到小熊的家.小熊的桌上有一张纸，上面写着一行大大的字：“我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。
”可是小熊到现在还在呼呼睡觉。
小闹钟就使劲闹起来：”滴铃铃，滴铃铃，该起床了!”小熊爬起来，说：“谢谢你，小闹钟。
”小闹钟说：“滴答，滴答，不谢，不谢！咱们是好朋友嘛”有了小闹钟，小熊再也不睡懒觉了。
好事情早上，尤拉醒了。
他看看窗外，天气很好，于是想做点什么好事情。
他想：“如果马莎掉到河里，我就跳下去救她！”恰好马莎来了，她说：“尤拉，带我到山上玩吧！”“不，别打扰我想事情！”尤拉说。
马莎委屈地走开了。
尤拉又想：“如果狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。
”正好小狗跑来了，它对尤拉抬起脑袋，摇摇尾巴：“尤拉，给我点水喝吧。
”“走开，我正在想事情。
”尤拉说。
小狗夹着尾巴跑开了。
尤拉接着想：“如果奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。
”正好奶奶在厨房喊尤拉：“小尤拉乖乖，帮奶奶刷碗吧。
”“您自己刷吧，我的事情更重要！”尤拉大声说。
尤拉想来想去，想不出该做什么好事情，就去问妈妈。
妈妈抚摸着尤拉的头，说：“你可以带马莎去玩，给小狗喝水，帮奶奶刷碗。
”快乐的小公鸡小公鸡整天没有事情做，心里很苦恼。
他想，怎样才能快乐呢？他跑到田野里问老牛：“老牛爷爷，怎样才能快乐呢？”老牛说：“帮助人们耕种田地，就快乐了。
”他跑到池塘边问青蛙：“青蛙哥哥，怎样才能快乐呢？”青蛙说：“为庄稼捉害虫，就快乐了。
”他跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂姐姐，怎样才能快乐呢？”蜜蜂说：“飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。
”小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么事最快乐？为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢？”爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得天快乐。
”从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时。
它成了一只快乐的小公鸡。
纪念动物们在山坡上盖了一间小亭子。
大家围着亭子唱啊，跳啊，真高兴。
小熊说：“亭子是我们建的，我们应该留个纪念。
”它在旁边的一块大石头上，刻下了自己的名字。
其他小动物也纷纷在柱子上、座位上和台阶上写上了自己的名字。
梅花鹿问小刺猬：“你为什么站在那里不动啊？”小刺猬说：“我在想，留个什么样的纪念才好呢？”第二年春天，动物们又到小亭子来玩。
啊！亭子周围开满了五颜六色的鲜花，蜜蜂在花丛中唱着歌，蝴蝶在花丛中跳着舞，小亭子更美了。
梅花鹿说：“这才是应该留的纪念啊！”是谁载的花呢？大家你看着我，我看着你。
小刺猬在一旁甜甜地笑了。
丁丁写字丁丁写字，写来写去写不好。
“对了，是我的纸不好！”他拿来冬冬的纸。
他用冬冬的纸写字，写来写去写不好。
“对了，是我的笔不好！”他借来冬冬的笔。
他用冬冬的纸、东东的笔写字，写来写去写不好。
“对了，是我的座位不好！”他跟冬冬换了座位。
他用冬冬的纸、冬冬的笔，在冬冬的座位上写字，写来写去还是写不好。
“我还有什么东西不好呢？”东东拿起丁丁丢掉的纸和笔，坐在丁丁的座位上，身子坐正，一笔一画认认真真地写，字写得很好。
丁丁明白了：“不是我的纸、我的笔、我的座位不好，是我自己做得不好。
”他像冬冬一样，身子坐正，一笔一画认认真真地写。
他的字也写好了！想飞的乌龟从前，有一只乌龟。
一天，乌龟听见一群小鸟在喊：“我们走吧！我们快走吧！”乌龟问：“你们要去哪儿？”小鸟说：“我们要去一个很美丽的地方。
”乌龟问：“我能和你们一起去吗？”小鸟说：“可你不会飞啊！”乌龟很伤心。
小鸟想出了一个办法。
他们让乌龟叼着一根棍子，两只小鸟叼着棍子的两端。
于是，小鸟带着乌龟飞起来了。
乌龟很高兴，他喜欢飞的感觉。
小鸟越飞越高，白云在乌龟身边飘着，风儿从他耳边吹过。
下面是绿色的田野，蓝色的小河，地上的房子都变得很小很小。
乌龟开心极了，忍不住喊起来：“太美了！啊——”乌龟从天上掉下来了！他重重地掉在地上，光滑的壳上摔出了好多裂纹。
从此以后，乌龟的壳就成了现在的样子。