学生管理-学生档案信息记录表

学生档案目录正文(最后版)

目录1.系统总体设计 (1)1.1应用背景 (1)1.2开发平台VB6.0介绍 (1)1.3项目目标 (2)1.4解决方案设计 (3)2.数据库设计 (5)2.1 数据库中主要的E-R图 (5)2.2 数据库与数据表的创建 (5)3.技术细节 (8)3.1 Recordset数据对象 (8)3.2 Addnew方法 (9)3.3 Delete方法 (9)3.4 MoveFirst、MoveLast、MoveNext和MovePrevious方法 (10)3.5 Update方法 (10)3.6 DataGrid控件 (10)4.功能模块设计 (11)4.1登录模块 (11)4.2系统主界面 (12)4.3学生档案管理模块 (13)4.4学生成绩管理模块 (16)4.5 学生处罚记录管理模块 (16)4.6 课程管理窗体的制作 (17)4.7 系统管理模块 (18)4.8用户自定义查询模块 (18)结论 (19)参考文献 (19)致谢 (20)学生档案管理系统的设计与实现1.系统总体设计1.1应用背景随着计算机的发展及网络技术的应用，当今社会正快速向信息化社会前进，信息自动化的作用也越来越大。

而在日常生活中信息技术的不断融入，在技术越来越先进的同时，应该从以前烦琐的事务中解放出来。

学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长。

面对庞大的信息量需要有学生管理系统来提高学生管理工作的效率。

通过这样的系统可以做到信息的规范管理、科学统计和快速查询、修改、增加、删除等，从而减少管理方面的工作量。

1.2开发平台VB6.0介绍学生信息管理系统主要基于Visual Basic 6.0的开发和数据库SQL SERVER 2000的相关知识。

下面分别对Visual Basic 6.0和SQL SERVER 2000进行简单的介绍。

1.2.1 Visual Basic 6.0开发环境Visual Basic 6.0是一种可视化、面向对象和采用事件驱动方式的结构化高级程序设计语言，可用于开发Windows环境下的各类应用程序。

学生健康档案___个人基本信息表

北河小学学生健康基本信息表姓名：班级：填表说明1．本表用于居民首次建立健康档案时填写。

如果居民的个人信息有所变动，可在原条目处修改，并注明修改时间。

2．性别：按照国标分为未知的性别、男、女及未说明的性别。

3．出生日期：根据居民身份证的出生日期，按照年（4位）、月（2位）、日（2位）顺序填写，如19490101。

4．工作单位：应填写目前所在工作单位的全称。

离退休者填写最后工作单位的全称；下岗待业或无工作经历者须具体注明。

5．联系人姓名：填写与建档对象关系紧密的亲友姓名。

6．民族：少数民族应填写全称，如彝族、回族等。

7．血型：在前一个“□”内填写与ABO血型对应编号的数字；在后一个“□”内填写是否为“RH阴性”对应编号的数字。

8．文化程度：指截至建档时间，本人接受国内外教育所取得的最高学历或现有水平所相当的学历。

9．药物过敏史：表中药物过敏主要列出青霉素、磺胺或者链霉素过敏，如有其他药物过敏，请在其他栏中写明名称，可以多选。

10．既往史：包括疾病史、手术史、外伤史和输血史。

（1）疾病填写现在和过去曾经患过的某种疾病，包括建档时还未治愈的慢性病或某些反复发作的疾病，并写明确诊时间，如有恶性肿瘤，请写明具体的部位或疾病名称。

对于经医疗单位明确诊断的疾病都应以一级及以上医院的正式诊断为依据，有病史卡的以卡上的疾病名称为准，没有病史卡的应有证据证明是经过医院明确诊断的。

可以多选。

（2）手术填写曾经接受过的手术治疗。

如有，应填写具体手术名称和手术时间。

（3）外伤填写曾经发生的后果比较严重的外伤经历。

如有，应填写具体外伤名称和发生时间。

（4）输血填写曾经接受过的输血。

如有，应填写具体输血原因和发生时间。

11．家族史：指直系亲属（父亲、母亲、兄弟姐妹、子女）中是否患过所列出的具有遗传性或遗传倾向的疾病或症状。

有则选择具体疾病名称对应编号的数字，没有列出的请在“”上写明。

可以多选。

健康体检表姓名：编号□□-□□□□□填表说明1．本表用于居民首次建立健康档案以及老年人、高血压患者、2型糖尿病患者和重性精神疾病患者等的年度健康检查。

高中学生成长记录档案管理规定

高中学生成长记录档案管理规定1. 档案的重要性高中学生成长记录档案是对学生学业、成长过程中的重要信息和记录的集合，对学校、教育管理部门和学生自身的发展起到重要作用。

2. 档案内容和分类高中学生成长记录档案主要包括学生个人基本信息、学习成绩、考勤情况、奖惩记录、特长展示、社会实践活动、参加比赛情况、评语等内容。

这些档案可以按照个人信息、学习成绩、奖惩记录和特长展示等不同类别进行分类。

3. 档案的收集和整理学校应建立完善的档案管理制度，设计规范的记录表格和评语标准。

教师应及时记录和收集学生的相关信息，并对档案进行定期整理和更新。

4. 档案的保存和保密学校应制定档案保存和保密制度，确保学生成长记录档案的安全性和机密性。

只有授权人员可以访问学生成长记录档案，并在必要时可以进行合法共享。

5. 档案的利用和应用学生成长记录档案可以为学校、教育管理部门和学生提供有益的参考和借鉴。

学校可以通过分析档案数据，及时发现学生的问题和特长，为其提供个性化的发展指导。

6. 档案的辅助评价作用学生成长记录档案可以作为学生综合素质评价的参考依据。

在录取高校和求职过程中，学生成长记录档案可以展示学生综合能力和个人特长，增加竞争优势。

7. 档案管理中的挑战和问题档案管理中可能存在学生信息的错误记录、档案保存和传输的不安全性等问题。

此外，档案的管理工作需要耗费大量人力和物力。

8. 加强档案管理的方向学校和教育管理部门应加强对档案管理的重视，提高管理水平和技术手段，确保档案信息的准确性和安全性。

同时，亦需加强和完善档案管理人员的培训和素质提升。

9. 档案管理和学生发展的关系良好的档案管理可以为学生的发展提供有力支撑。

通过对学生档案的管理和分析，学校能够全面了解学生的学习状态和特长，为其提供更好的教育和发展机会。

10. 学生档案管理的自我意识高中学生应意识到个人档案管理的重要性，主动参与到档案管理工作中。

他们应认识到档案对自身学业和未来发展的积极影响，并主动提供必要的信息。

学习档案记录学生学习成长轨迹

学习档案记录学生学习成长轨迹学生的学习成长轨迹是众多学生经历、经验与足迹的记录和总结。

学习档案是学校管理学生学籍和评估学生学习成果的重要手段之一，也是学生成长轨迹记录的重要工具之一。

学习档案是记录和反映学生学习情况和个性发展的重要信息来源。

学习档案对于学生的个性化发展、教育和教学改进具有十分重要的意义。

一、学习档案与学生成长轨迹学习档案主要包括学生个人基本情况、教育经历、学校评估和自我评估四个方面。

其中，学生个人基本情况包括学生的姓名、性别、出生日期、籍贯、家庭住址、联系电话等信息；教育经历包括学生的入学年级、就读学校、获得的荣誉等；学校评估包括期中期末考试、竞赛、体育锻炼、社会实践、科技创新等活动的成绩和证书；自我评估包括学习计划、总结和反思等内容。

通过学习档案，学生的学习和生活情况、个性发展、学习兴趣等都能够得到详细展示。

同时，学习档案还能够反映学生的优点、不足、潜力和问题，有助于学校、教师和家长对学生实施有针对性的指导和帮助，使学生更好地发展和成长。

学习档案的重要性不言而喻，它既是学校管理学生的基础文件，也是学生发展成长的记录。

二、学习档案的构建和管理学习档案的构建和管理需要学校、教师和家长共同配合。

学校负责学习档案体系建设和管理，教师负责学生学习记录和评估，家长负责为学生学习档案提供必要的信息。

1.学校管理学校应当建立学生学习档案的体系和管理制度，规定档案的格式、内容和保管要求，建立档案查询和阅览制度，做好档案的保密工作。

2.教师记录教师应当认真记录学生学习情况，包括学生的学习成绩、参与活动情况、学习反思等内容。

3.家长协助家长应当配合学校和教师，提供学生个人基本信息和生活情况，积极关注和参与学生学习情况，为学生学习档案提供必要的信息。

三、学习档案的应用和价值学习档案是学生学习和发展的历程记录，也是学校教育管理的依据之一，它对学生个性化发展、教育和教学改进具有十分重要的意义。

1.为教学提供依据学习档案是教师对学生进行评估和指导的重要依据，可以根据学生的档案信息，及时发现和解决学生面临的问题，从而提高教学质量和效果。

学生档案“一生一档”设计

学生档案“一生一档”设计学生档案“一生一档”是一个旨在建立学生完整档案的设计方案。

该方案旨在将学生的个人信息、教育背景、成绩记录、参与活动等内容集中管理，以方便学校和教职员工随时获取和更新相关信息。

设计目标- 建立学生的完整档案，记录学生的个人信息、教育经历、成绩记录、获奖情况、社交活动等。

- 提高档案管理的效率，使教职员工能够快速、准确地查找和更新学生档案信息。

- 提供安全可靠的存储和访问机制，确保学生档案的隐私和机密性。

设计要点1. 统一档案格式设计一个统一的档案格式，包括学生个人信息、教育背景、成绩记录、获奖情况、社交活动等各个维度的信息。

确保每个学生档案都能完整记录相关内容，并按照时间顺序进行排列。

2. 数字化存储将学生档案以数字化形式存储，使用统一的电子档案系统进行管理。

确保档案的安全性和可靠性，防止遗失和篡改。

3. 权限管理设置严格的权限管理机制，确保只有授权人员能够访问和修改学生档案。

不同的教职员工可以被授予不同层级的操作权限，以控制档案信息的安全。

4. 实时更新建立一个实时更新的机制，确保学生档案中的信息能够及时反映学生最新的情况。

教职员工可以随时更新学生档案，例如更新成绩、记录荣誉等。

5. 档案查询和导出提供便捷的查询和导出功能，使教职员工能够快速查找和导出学生档案信息。

可以根据学生的个人信息、特定时间段或特定活动等条件进行查询和筛选。

总结学生档案“一生一档”设计方案旨在建立学生完整档案并提高档案管理的效率。

通过统一档案格式、数字化存储、权限管理、实时更新和便捷查询功能，可以更好地管理和利用学生档案信息，促进教育教学工作的开展。

学生学籍管理与档案归档规定

学生学籍管理与档案归档规定学生学籍管理以及档案归档，是现代教育管理中不可或缺的一环。

无论是学生的个人信息管理，还是学校对学生学习情况的了解，都离不开学籍管理与档案归档规定的支持与完善。

在本文中，将从学生学籍管理的重要性、学籍管理的内容、学籍管理的方法、档案归档规定的必要性、档案归档的步骤以及档案归档的保护等几个方面来展开回答写作。

一、学生学籍管理的重要性学生学籍管理是学校对学生信息进行归档和管理的重要方式，它是学校与学生沟通的桥梁，也是学校了解学生发展情况的重要途径。

通过学籍管理，学校可以对学生的入学资格、学业表现、奖惩情况等进行全面的记录和管理，为学生的日常学习提供便利，也方便学校及时了解到学生的发展情况，以便有针对性地进行帮助和指导。

二、学籍管理的内容学籍管理的内容包括学生的基本信息、学习情况、奖惩情况等。

学校应该对每个学生建立学籍档案，记录学生的姓名、性别、出生日期、籍贯、家庭住址等基本信息。

同时，还应该记录学生的入学时间、毕业时间、班级、专业以及各学科的成绩情况等学习情况。

此外，学籍管理还应包括学生的奖惩情况，如受奖励的情况、受处分的情况等，这些都是评价学生综合素质和道德品质的重要指标。

三、学籍管理的方法学籍管理的方法有多种，常见的包括手工管理和电子管理。

在过去，学籍管理主要采用手工管理，即将学生的相关信息记录在纸质档案中，需要手动整理和查找。

而现在随着信息化的发展，学籍管理已逐渐向电子化方向发展。

学校可以通过建立学生信息管理系统，将学生的档案信息进行数字化管理，提高信息的便捷性和准确性，方便学校对学生信息的管理和查询。

四、档案归档规定的必要性档案归档规定的制定和执行对于学生学籍管理至关重要。

首先，规定明确了学校对学生档案的管理要求和流程，确保管理的标准化和统一化。

其次，规定还能够保护学生的个人信息安全，避免信息泄露和滥用。

最后，规定有助于学校合理利用学生档案信息，为学生提供更好的学习和发展支持。

学校学生成长档案管理规定

学校学生成长档案管理规定一、背景介绍学生是学校的重要组成部分，其个性、成长和表现都需要被充分记录和管理。

学校学生成长档案是学生发展的重要参考依据，因此，建立健全成长档案管理规定，对学校教育工作具有重要意义。

二、档案的定义和作用学校学生成长档案是指记录学生学习、成长和发展情况的文件或电子资料。

档案的主要作用有三个方面：一是作为学生资料的保存和保管，为学生提供一个权威的信息来源；二是为学校和教师提供学生发展的依据，促进个性化、差异化教育；三是为学生提供自我反思和发展的机会。

三、档案内容学校学生成长档案的内容需要全面而系统地记录学生的学业成绩、课外活动、奖惩情况、思想品德、发展规划等方面。

此外，还可以根据学生特点和需求，适当添加其他信息，以全面了解学生的个性和潜力。

四、档案的管理责任学校负责建立统一的学生成长档案管理规定，明确各相关人员的具体责任和权限。

学校领导负责整体规划和监督，教师负责档案记录与管理，学生及家长配合提供必要的信息。

五、档案的建档方式学校可以采用纸质档案与电子档案相结合的方式进行建档。

纸质档案便于保存和查阅，电子档案则方便存储和更新。

同时，学校应确保档案的安全性和保密性，防止档案信息泄露。

六、档案的管理流程档案的管理流程主要包括档案收集、整理、归档、检索和借阅等环节。

学校要建立规范的管理流程和操作规范，确保档案的准确性和完整性。

七、档案的保密措施学生成长档案涉及个人隐私和保密内容，学校必须采用合理的措施保护学生档案的安全性。

包括设置专门的档案管理室、限制档案的查阅权限、建立许可制度等措施。

八、档案的信息应用学校学生成长档案可以是学生发展的重要依据。

教师可以通过档案了解学生的学业情况和发展需求，为个性化教学提供支持。

同时，学生和家长也可以通过档案了解学生的自身优势和不足，制定合理的学习和发展目标。

九、档案的更新和保存学校学生成长档案需要定期更新和整理，及时反映学生的最新情况。

同学升级、毕业离校时，需要对档案进行最终整理和归档，确保资料的完整性和可靠性。

普通高中学生学籍档案册理

学籍号×××陕西省延安市普通高中学生学籍档案册（理）县（区）子长县学校子长中学班级2015届×班姓名×××建档日期：2012年10月9 日陕西省延安市教育局印制填表说明1、本表必须用钢笔或碳素笔填写，字迹要清楚工整，不得任意涂改。

填写前，有关负责人将本表各栏项目向学生本人解释清楚。

2、本表所列项目要全部填写，不留空白。

如有情况不明无法填写时，应写明“不清”或“不祥”并注明原因。

如无该项情况应写“无”。

3、如有其它情况，本表项目未能包括，而本人认为需要说明时，可以另纸附上。

（粘贴录取卡）学生学籍登记表学生毕业总评表学校（盖章）：2、“研究性学习”填写单位为“学时”；“社区服务”和“社会实践”填写单位为“天”。

3、选修Ⅰ模块成绩根据选修内容填写在相应科目上。

校长（签章）：毕业班主任（签章）：×××（第一学年第一学期）（第一学年第二学期）（第二学年第一学期）（第二学年第二学期）学业修习状况登记表（第三学年第一学期）学业修习状况登记表（第三学年第二学期）注：第三学年评价（鉴定）即毕业鉴定注：1、书面考试科目按A 、B 、C 、D （分别为优秀、良好、合格、不合格）四个等次评定。

2、操作考试科目按合格、不合格两个等次评定。

普通高中学生体格检查表姓名 ××× 性别 × 年龄 ×× 班级 ×× 学籍号×××××注：1、评价等级栏内按照“86分以上为优秀”、“76分以上为良好”、“60分以上为及格”、“60分（不含60分）以下为不及格”填写。

2、具体测试项目按照《国家学生体质健康标准》选定。

3综合实践活动登记表（研究性学习活动）（社区实践）。

学生档案管理流程

学生档案管理流程学生档案管理是学校管理中非常重要的工作，它涉及对学生个人信息、学业成绩、奖惩记录等资料的记录、管理和使用。

一个良好的学生档案管理流程可以有效地保障学校对学生信息的准确记录和使用，并且有助于学校对学生的全面管理和服务。

下面将详细介绍一个完善的学生档案管理流程。

一、档案的建立学生档案的建立是学生档案管理的第一步。

学校收到新生入学后，需要根据学生提供的个人信息，如身份证号、户口簿、照片等，建立学生档案。

学校还需要录入学生的联系方式、紧急联系人信息以及学籍信息等。

二、档案的归档学生档案建立后，需要将其归档妥善保存。

档案室是学校管理学生档案的重要场所，需要配备专人负责档案管理工作。

归档时，需要按照学生的个人信息和学籍信息对档案进行分类和编号，确保档案的有序管理和查找。

学生档案中涉及到学生的隐私信息，需要保证档案的安全性，防止泄露。

三、档案的更新学生档案中的信息是不断更新的，包括学生成绩、奖惩记录、学籍变动等。

学校需要建立信息采集和更新的渠道，确保档案中的信息及时准确。

需要建立定期审核档案的机制，对不完整、错误或过期的信息进行修正和更新。

四、档案的使用学生档案的使用范围相当广泛，它不仅在学校内部管理中应用，同时也需要向学生、学生家长和相关部门提供服务。

学生档案管理流程中需要规定学校内部各部门对档案的使用权限和范围，防止个人随意查阅他人档案。

对于学生、学生家长申请查询档案的，学校需要建立明确的申请流程和证明要求，确保信息安全。

五、档案的销毁根据相关法律法规和学校规定，学生档案需要在一定条件下进行销毁。

一般来说，学生离校后，学校需要对学生档案进行归档保存一段时间，超过保存期限后，需要进行销毁处理。

销毁前，学校需要通知学生及家长，并且在法定程序下进行销毁，防止信息泄露和不当使用。

六、档案管理的监督和评估一个完善的学生档案管理流程需要建立监督和评估机制，以确保其有效运行。

学校需要定期对档案管理工作进行检查、评估和总结，及时发现问题并加以改进。

学生信息登记表档案

学生信息登记表档案
学生信息登记表通常用于学校、教育机构或其他组织收集和管理学生的基本信息。

以下是一个学生信息登记表档案的示例：
一、学生基本信息：
1. 姓名：[学生姓名]
2. 性别：[性别]
3. 出生日期：[出生日期]
4. 民族：[民族]
5. 籍贯：[籍贯]
6. 身份证号码：[身份证号码]
7. 联系电话：[联系电话]
8. 电子邮箱：[电子邮箱]
9. 家庭住址：[详细地址]
二、学生教育信息：
1. 学校：[学校名称]
2. 年级：[年级]
3. 班级：[班级]
4. 入学时间：[入学年份/月份]
5. 毕业时间：[预计毕业年份/月份]
三、家庭信息：
1. 父亲姓名：[父亲姓名]
2. 母亲姓名：[母亲姓名]
3. 父母联系电话：[父母联系电话]
四、其他信息：
1. 紧急联系人姓名：[紧急联系人姓名]
2. 紧急联系人关系：[与学生关系]
3. 紧急联系人电话：[紧急联系人电话]
4. 特殊需求或备注：[任何特殊情况或需求]
以上是一个学生信息登记表档案的示例，你可以根据实际需求进行调整和完善。

确保收集的信息准确、完整，并根据相关法律法规和隐私政策进行保护和管理。

小学班级学生档案管理制度

一、目的为了全面、准确、及时地掌握学生基本信息，提高班级管理工作的科学化、规范化水平，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校所有小学班级学生档案的管理。

三、管理原则1. 实用性原则：学生档案管理要适应教育教学和班级管理的实际需要，为教育教学提供有效服务。

2. 规范性原则：学生档案管理要遵循国家有关法律法规和学校规章制度，确保档案的真实性、完整性。

3. 安全性原则：学生档案管理要确保档案资料的安全，防止档案遗失、损坏、泄露。

4. 保密性原则：学生档案管理要严格遵守国家保密制度，保护学生隐私。

四、档案内容1. 学生基本信息：包括姓名、性别、出生日期、民族、籍贯、家庭住址、联系电话等。

2. 学籍信息：包括入学时间、学号、班级、年级、转学记录、休学记录、复学记录等。

3. 成绩信息：包括各学期成绩、获奖情况、综合素质评价等。

4. 家长信息：包括家长姓名、职业、联系方式、家庭住址等。

5. 班级活动记录：包括班级活动、社会实践、志愿者活动等。

6. 其他相关信息：包括学生个人特长、兴趣爱好、健康状况等。

五、档案管理职责1. 班主任负责班级学生档案的收集、整理、归档和保管工作。

2. 班级档案管理员负责班级学生档案的日常管理工作，包括档案的归档、查阅、借阅等。

3. 学校档案室负责全校学生档案的统一管理，包括档案的收集、整理、归档、保管、借阅等。

六、档案管理流程1. 收集：班主任在学生入学时，收集学生基本信息、学籍信息、家长信息等，并及时归档。

2. 整理：班级档案管理员对收集到的档案进行分类、整理、归档。

3. 归档：将整理好的档案按照规定时间、规定格式归档。

4. 保管：班级档案管理员和学校档案室要妥善保管档案，确保档案资料的安全。

5. 查阅：学生、家长、教师等需要查阅档案时，需按照规定程序进行。

6. 借阅：借阅档案时，需填写借阅单，注明借阅目的、期限，经相关人员批准后方可借阅。

七、档案管理要求1. 档案资料要真实、准确、完整。

学生详细信息登记表

学生详细信息登记表
1. 学生基本信息：
姓名，记录学生的全名。

性别，指明学生的性别，通常有男、女、其他等选项。

出生日期，记录学生的出生年月日。

年龄，根据出生日期计算得出学生的年龄。

联系电话，学生或家长的联系电话。

家庭地址，学生的家庭住址。

2. 学籍信息：
学校名称，学生所在的学校名称。

班级，学生所在的班级或年级。

学号，学生在学校内的唯一标识号码。

入学日期，学生进入该学校的日期。

就读年级，学生当前所在的年级。

3. 家庭背景信息：
父母姓名，学生的父母或监护人的姓名。

父母联系电话，父母或监护人的联系电话。

家庭成员，记录学生家庭中的其他成员，如兄弟姐妹等。

4. 健康信息：
身体状况，记录学生的身体状况，如健康、有特殊需求等。

过敏史，记录学生是否有过敏史或对某些物质过敏。

紧急联系人，学校在紧急情况下联系的紧急联系人姓名和电
话。

5. 学业信息：
上学年度成绩，记录学生上一个学年度的成绩情况。

课程选择，学生当前选择的课程或学科。

6. 其他信息：
兴趣爱好，记录学生的兴趣爱好，如音乐、运动等。

社会活动，学生参与的社会活动或组织。

以上仅是一个示例，实际的学生详细信息登记表可以根据需要进行调整和扩展。

这样的登记表有助于学校或教育机构更好地了解学生，为他们提供更好的教育和支持。

高校学生信息管理系统(展示稿)

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摘
要
例如：成绩查询模块就是使学生及时地了解到自己的近期学习状况以方便学生选择自己感兴趣的课程，同时也方便教师及时做出课程调整。高校学生信息管理系统可作为一个高校学生获取信息、师生交流和教学管理的平台。
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1.系统概述
高校学生信息管理系统可以说是一个综合性的学校学生管理系统，它集成了学生信息管理、学生成绩管理、学生档案管理、学生教学管理等多种功能，因而具有较强的实用性、全面性和先进性。
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1.2.4.2 技术方面
在实际运行操作中，一旦遇到棘手问题可以去请教相关人士和指导老师，或者是去查询网上资料和参考相关文献，也可以参阅其它程序的功能，因此实现它是不容置疑的。
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1.2.4.3 资金方面
本学生信息管理系统在资金方面的要求不是很高,即使是普通的高校也能够承担得起并且愿意承担这一部分费用，因为这是一件功在当代,利在千秋的事情。本系统在协作成本、人工费、耗电量、调试和编码费用等方面都设有一定数量的活动资金，并且备有风险金，完全解决了资金方面的后顾之忧。
A、机器方面 B、技术方面 C、资金方面 D、时间方面 E、风险方面
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1.2.4.1 机器方面
由于本学生信息管理系统管理的对象比较单一,都是在校学生，且数据内容之间具有较强的关联性，涉及的计算过程也不是很复杂，因此，比较适合于采用数据库管理,且学校用于学生信息管理的微机大部分都是PIII以上的机器，在存储量、速度方面也能满足数据库运行的要求。
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1.1系统开发的目标系统开发的目标

学管岗位职责

学管师岗位职责１、深入了解学生，关心学生的思想、学习和生活情况,及时解决学生的各种实际问题与学生的偶发事件。

2、监督授课教师完成教学任务，并和家长及时沟通.３、督导学生的日常行为做好工作记录及考勤，及时总结工作经验。

岗位细则:1、接档—－学管师和教育咨询师做好工作上的交接，详细了解自己管理的学员的学习情况和辅导情况,做好记录并逐个研究分析,为以后的管理做好基础。

并且建立档案袋和回访卡.2、第一次接待—-学管师在接新学员时，及时与学员和家长沟通与交流,掌握学生与家长的需求和特别要求,以便更好地管理学生.3、排课-—老师排课，学生排课,教室排课,学员上课之前,和该生的任课老师一一交流，并向老师详细介绍学员各方面情况，以便老师第一次授课做好充分准备，第一次上课，介绍任课老师和学员相互认识。

４、第一次电话回访—-第一次上课之前与学生家长沟通，告诉家长孩子上课时间,上课所带学习用品,课程安排以及介绍任课老师。

如有上课时间变动，应及时与家长联系沟通。

5、考勤管理—－每个学员上课前,学管师应及时检查学员和老师是否按时到达,如果没有按时到达的，应立即与之联系,做出调整.每次上课前,学管师让授课教师和学员分别在课时登记表上签字并确认。

6、第一次课后的回访——第一次课后结束,学管师要与学员交流,了解学员队老师的满意度,是否对老师有什么要；同时，学管师还要与授课教师交流,了解学员学习上的情况，与家长沟通学生上课情况.7、陪读的安排——安排学生自习,管理学生学习纪律，安排好老师管理．8、定期的回访—－一定期电话回访，定期跟进学生的学习情况,及时与家长保持交流，反馈学生学习情况，新生每周一次电话回访,未报名老生每月一次电话回访,学校考前考后电话回访，如遇特殊情况,电话回访。

认真填写回访卡,进行存档。

9、制定学生的学习方案—-三次课后,与老师配合,制定学生的学习方案（学员自身情况分析,性格分析，心态分析，学习习惯分析,学习方法分析,学情分析,涉及到具体科目的分析，课时规划）10、纪律管理-—学管师在老师授课期间,应该对老师和学生进行督导,维护好课堂秩序,保证辅导高质量完成。

受导学生成长档案记录

帮教成败
原因分析
孩子智力低，集中力差，家长都是农民，不会也不去辅导孩子学习，导致在学校学习后回到家不能得到很好的巩固。
时间：年月第周
帮扶措施
（对策或方案）
１．利用课间与他接触，在思想上教育他，感化他，让他明确学习的目的，鼓励他尽自己最在的努力学习，增强学习的信心。
２．及时与家长沟通，要求家长协助做学生的教育工作，还特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学在他前后，希望起了互帮的作用。
三．课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。
措施及效果：
经过一段时间的严格教育，纪律上也能自己约束自己了。但学习上一点积极性都提高不了，这有待有针对性的展开学习的辅导。
受导学生成长档案记录
时间：年月第周
帮扶措施
（对策或方案）
１．利用课间与他接触，在思想上教育他，感化他，让他明确学习的目的，鼓励他尽自己最在的努力学习，增强学习的信心。
家校联系
情况
请家长到学校来一起探讨帮扶孩子的学习。
帮扶效果
孩子的学习积极性不高，学习不能成绩提高，
帮教成败
原因分析
家长反馈不懂得怎样教，自己文化不高，而且没有时间等。
２．及时与家长沟通，要求家长协助做学生的教育工作，还特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学在他前后，希望起了互帮的作用。
家校联系
情况
通过电话与家长沟通，家长都非常乐意。表示配合教学。
帮扶效果
经过一段时间的严格教育，纪律上也能自己约束自己了。但学习上一点积极性都提高不了，这有待有针对性的展开学习的辅导。
受导学生成长档案记录
受导学生姓名

学生电子档案管理系统(学生、辅导员使用方...

学生电子档案管理系统(学生、辅导员)学生电子档案管理系统(学生)提供给学生管理个人的档案信息。

如学生告知书查阅，学生基本档案资料管理，老师管理，学习成绩管理，就业指导管理，信息通知管理，师生沟通的有问必答管理，学习和生活月志管理，资格证书管理，课程管理，缴费注册及学籍管理，以及学生毕业必备条件信息管理等。

学生电子档案管理系统包括顶部的导航栏与底部左侧的菜单项目列表和右侧的内容显示区。

图 1 系统主页一、密码修改（1）用户点击导航栏的“我的资料”文字按钮，接着点击基本档案资料管理页中的“修改密码”按钮，可以打开用户的“密码修改”对话框。

图2 密码修改（2）接着输入新密码及重新输入新密码确认后，点击“保存”按钮完成密码修改。

二、基本档案资料管理（1）用户点击导航栏的“我的资料”文字按钮，直接进入个人基本档案资料登记页。

图 3 基本资料管理（2）填写完整档案资料后，点击“保存基本信息”按钮保存档案资料，点击“返回”按钮取消保存并返回系统主页。

要求：1、学生必须填写父母姓名、联系电话及家庭地址，辅导员、班主任要审核确认。

2、证件照片要采用身份证照片，不能用生活照代替。

三、退出系统用户点击导航栏的“安全退出”文字按钮，可以直接注销登录信息后退出系统，并返回到登录页。

四、告知书管理（1）用户点击系统主页左侧菜单列表的“告知书”选项，进入学生管理告知书管理页。

图 4 告知书管理（2）接着点击相应告知书记录“查阅”列的“查阅”文字按钮，阅览告知书明细。

五、老师管理用户直接点击系统主页左侧菜单列表“我的老师”选项，可查看任课老师的联系方式。

六、学习成绩管理用户直接点击系统主页左侧菜单列表“我的学习”选项，可查看已修课程成绩及其已修课程总成绩。

七、就业指导管理用户点击系统主页左侧菜单列表“就业指导”选项，可直接转向使用就业管理系统。

八、信息通知管理（1）用户点击系统主页左侧菜单列表的“信息通知”选项，进入阅读信息管理页。

学生发展档案管理方案

学生发展档案管理方案学生发展档案是对学生在学校学习、成长和发展方面的全面记录和评价，是学校和教育部门了解学生情况、提供相关服务和资源的重要工具。

本文将从档案内容、档案管理、信息安全等方面介绍学生发展档案的管理方案。

一、档案内容学生发展档案应包括学生个人基本信息、学籍信息、身体健康信息、学习成绩、奖惩记录、社团活动、社会实践、志愿服务等多个方面的内容。

1. 学生个人基本信息：包括学生姓名、性别、出生日期、家庭地址、联系电话等基本信息。

2. 学籍信息：包括学生入学和毕业时间、所在班级、班主任、学号、班级排名等学籍相关信息。

3. 身体健康信息：包括学生身高、体重、视力、听力、疾病史等身体健康状况。

4. 学习成绩：包括学生各个学科的考试成绩、各个学期的总评成绩、竞赛获奖等学习方面的记录。

5. 奖惩记录：包括学生获得的奖项、荣誉称号、违纪处分等奖惩方面的信息。

6. 社团活动：包括学生参加的社团组织、担任的职位、获得的成就等。

7. 社会实践：包括学生参加的社会实践活动、实践报告等实践方面的记录。

8. 志愿服务：包括学生参与的志愿服务活动、服务时长、获得的认可等志愿服务方面的记录。

二、档案管理学生发展档案的管理是确保档案完整、准确、及时的重要环节。

1. 档案归档：学校要建立完善的档案归档制度，对学生的档案进行分类整理，确保各个档案项目有专人负责管理。

2. 档案更新：学生发展档案应定期更新，将学生在各个方面的发展情况进行及时记录。

3. 档案保存：学生发展档案应采用数字化存储方式，确保档案的长期保存和便捷查阅。

4. 档案使用：学校要根据实际需要，合理利用学生发展档案，为学生提供相关支持和指导。

三、信息安全学生发展档案中包含大量个人隐私信息，保护学生信息安全至关重要。

1. 访问权限：学校应根据不同角色的需要，设置不同的访问权限，确保只有授权人员可以查看和修改学生档案。

2. 数据加密：学校应采用数据加密技术，确保学生档案在传输和存储过程中不受信息泄漏和篡改的风险。