高中美术教案-中国古代建筑
高中美术传统建筑教案模板
教学目标：1. 知识与技能：了解中国传统建筑的历史背景、结构特点、装饰艺术及其文化内涵。
2. 过程与方法：通过观察、比较、讨论等方法，培养学生对中国传统建筑的鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感，提高审美情趣。
教学重点：1. 中国传统建筑的结构特点。
2. 中国传统建筑的装饰艺术。
3. 中国传统建筑的文化内涵。
教学难点：1. 中国传统建筑装饰艺术的鉴赏。
2. 中国传统建筑文化内涵的理解。
教学时间：2课时教学过程：一、导入1. 展示中国著名传统建筑图片，如故宫、长城、苏州园林等，引导学生欣赏。
2. 提问：这些建筑给你留下了什么印象？它们有什么共同点？二、新课讲授1. 讲解中国传统建筑的历史背景：- 介绍中国古代建筑的发展历程，从原始社会到封建社会。
- 分析不同朝代建筑风格的特点。
2. 讲解中国传统建筑的结构特点：- 介绍中国古代建筑的主要结构形式，如木结构、砖结构、石结构等。
- 分析各种结构形式的优缺点及适用范围。
3. 讲解中国传统建筑的装饰艺术：- 介绍中国古代建筑的装饰手法，如雕刻、彩绘、壁画等。
- 分析装饰艺术在建筑中的意义及作用。
4. 讲解中国传统建筑的文化内涵：- 分析中国传统建筑所体现的哲学思想、宗教信仰、伦理道德等。
- 强调中国传统建筑作为文化遗产的重要性。
三、案例分析1. 选择具有代表性的中国传统建筑进行案例分析，如故宫、苏州园林等。
2. 分析建筑的结构、装饰艺术及文化内涵，引导学生进行鉴赏。
四、课堂练习1. 学生分组讨论，选取自己喜欢的中国传统建筑，进行介绍和赏析。
2. 学生展示自己的讨论成果，其他同学进行评价。
五、总结与反思1. 总结本节课所学内容，强调中国传统建筑的特点及文化内涵。
2. 引导学生思考如何保护和传承中国传统建筑文化。
教学资源：1. 中国传统建筑图片、视频资料。
2. 中国传统建筑相关书籍、网络资源。
教学评价：1. 课堂表现：学生参与讨论、展示的积极性。
古代建筑艺术美术教案优秀范文
古代建筑艺术美术教案优秀范文编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
下面是为大家准备好了以下内容，希望你们能喜欢，古代建筑艺术美术教案优秀范文一1、了解中国古代陵墓雕塑的艺术成就及其艺术特点。
2、通过欣赏和参观，课内与课外的结合，体会中国古代文物文化内涵，探索艺术与社会生活及其时代之间的密切联系。
3、使学生懂得美术的社会功能，培养学生民族的自豪感和爱国热情。
4、通过课堂培养学生的创造力和语言表达力。
教学重点：陵墓雕刻是我国雕刻艺术重要组成部分原因。
秦始皇兵马俑的时代背景和艺术特点。
教学难点：陵墓雕刻其具有的艺术特点和文化背景，让学生如何理解。
如何调动学生对雕塑艺术欣赏的动力。
教材分析：按照教材，本课主要介绍什么是陵墓雕塑，陵墓雕塑为什么能集中体现当时雕塑的最高水平，中国古代陵墓雕刻是中国古代陵墓建筑的重要组成部分。
然后按照课本内容介绍陵墓地面雕刻和陶俑及其艺术特点。
在介绍的过程中，由于篇幅的问题，相对比较简单，尤其是作为陵墓雕塑的代表《霍去病墓石刻》和《秦始皇兵马俑》的图片和分析略简。
陵墓雕刻两个艺术特点的理解需要学生结合当时的时代背景和人文思想和内涵。
对于一些陵墓雕塑的专业名词如“阙”“麒麟”“天禄”等也需要简单的说明。
所以，在教学过程(fwsir)中，教师应突出教学重点，并对古代陵墓雕塑进行深入的了解，才能引导学生，提起学生的兴趣。
教法设计：美术欣赏课上了很多，普偏的问题是教师讲的津津有味，学生听的糊里糊涂，最后，教师提一些问题，同学因为没有参与，很难讲出个所以然来。
本课的内容对学生来说，兴趣不是很大，怎样让学生参与进来是一个头疼的问题。
把班里学生分成若干四人小组，每个小组负责研究一个教学内容。
是我在教学中的尝试。
适逢秦始皇兵马俑到杭州展览，于是便设计本课的教学。
第一4人小组：陵墓雕塑A同学：广泛的了解。
分配任务通过各种手段了解中国古代陵墓雕塑的艺术成就。
B同学：真实的感受。
中国古代建筑艺术教案（精选5篇）
中国古代建筑艺术教案（精选5篇）第一篇：中国古代建筑艺术教案课题: 中国古代建筑艺术课时: 一课时课型: 欣赏课授课对象: 高中一年级学生教材分析: 本课的内容是中国古代建筑艺术，主体是对故宫的欣赏，通过欣赏来让同学们了解中国古代建筑中所体现的等级性。
在教学中要完成三个部分的教学：1、对中国古代建筑艺术的了解；2、中国古代建筑的等级性体现（以故宫为例）；3、中国古代园林。
教学准备：在网上查找了大量的资料图片，阅读了有关故宫和中国园林的书籍；准备了教学用的多媒体设备、多媒体课件、幻灯机、幻灯片和相关图片。
教学目标：（1）、知识与技能目标：了解中国古代建筑艺术的特点，学会分析古代建筑布局，加深对传统文化的理解。
（2）、过程和方法目标：通过大量幻灯片的展示，对其知识进行讲解，通过分析比较，让学生参与互动，加强学习效果。
（3）、情感态度和价值观目标：通过对中国古代建筑艺术知识的学习，提高审美意识，培养学生对传统文化的热情。
教学重点：了解中国古代建筑的布局、特点，加深对故宫的认识、了解。
教学难点：理解中国古代建筑艺术的等级性体现。
教学方法：1.教法：欣赏、讲解、演示（多媒体）2.学法：欣赏、看书教具准备: 教材，辅助资料，多媒体。
学具准备：美术课本教学过程：一、组织教学：（10分钟）引入：展示图片（故宫平面图）问：同学们知道这是什么地方吗？同学回答：是故宫。
问：有没有同学去过故宫，给同学们讲一讲你的感受？同学回答：（讲述）（教师归纳）引入：刚才这位同学描述了他所看到的故宫的形象，描述的很具体，证明他很注意观察生活。
但故宫作为中国古代建筑的代表作品，还有很多内容同学们没有接触到，这节课我们就通过故宫和苏州园林来了解中国古代建筑的特点。
二、讲授新课：（25分钟）中国古代建筑艺术（教师讲解）：世界上曾经存在过多种建筑体系，但其中有的或早已中断，或流传不广，如古埃及、古代西亚、古代印度的建筑。
只有中国建筑、欧洲建筑和伊斯兰建筑一直延续至今，被称为世界三大建筑体系。
古代建筑美术教案2
古代建筑美术教案2。
一、教学目标1、认识古代建筑的历史和文化背景，了解古代建筑的构造和特点。
2、学会利用线条、形状、颜色等元素绘制古代建筑，培养绘画技能和审美意识。
3、培养学生的创造能力和独立思考能力，鼓励学生设计自己的古建作品。
二、教学内容1、古代建筑的历史和文化背景通过介绍古代建筑的发展历程和地域特征，让学生对古代建筑有更深入的了解，从而引发学生对古代文化的兴趣。
对于小学生，可以通过儿童读物和绘本等形式呈现；对于初中生，可以通过图片和视频等多媒体形式来呈现。
2、古代建筑的构造和特点古代建筑的结构和特点是学习古建美术的基础。
通过讲解古代建筑的构造形式和特点，让学生了解古代建筑在设计上的独特性，并从中获取美的启示。
3、绘制古代建筑在教学中，老师可以选择具有代表性的古代建筑，引导学生画出其立面图、平面图和透视图。
在绘制过程中，老师要着重介绍线条、形状、色彩等要素的运用，让学生掌握绘画技能和美术表现的方法。
4、设计古代建筑在学生掌握了古代建筑的基本构造和美术表现方法后，可以引导学生设计自己的古建作品，鼓励他们发挥想象力和创造力，在设计中运用所学的美术知识和技能。
三、教学方法1、多媒体教学法通过多媒体形式，呈现古代建筑的图像、视频等资料，直观地展示古代建筑的风貌和特点，从而加深学生对古建的认识。
2、示范教学法教师可以在黑板上或白板上进行绘画示范，让学生直观地观察老师绘画的技巧和方法，从中获取知识和启示。
3、体验教学法在设计古建作品时，可以让学生进行实物的模拟和体验，这样能够让学生更加深入地感受古代建筑的特征和美感，为创作提供更多的灵感和启示。
四、评价方式在教学中，教师可以采用多种方式进行评价，例如通过考试、展览、评选等方式进行综合评价。
另外，教师还可以采用自我评价、互评、教师评价等多种评价方式，为学生提供多方位的反馈和指导。
五、教学过程1、导入环节在开始教学之前，可以通过一些引导性的问题，引发学生对古代建筑的兴趣，大胆猜想古代建筑的特点和构造。
古桥古塔美术教案
古桥古塔美术教案一、教学目标：1. 让学生了解中国古桥和古塔的历史和文化背景。
2. 掌握基础的绘画技巧，能够画出古桥和古塔的基本特征。
3. 培养学生的艺术审美观和创新能力。
二、教学重点：1. 掌握古桥和古塔的绘画技巧。
2. 理解中国古建筑的特色和美感。
三、教学难点：1. 画出古桥和古塔的细节和特色。
2. 培养学生的艺术审美观和创新能力。
四、教学准备：1. 教师准备一些古桥和古塔的图片和资料。
2. 准备绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些古桥和古塔的图片，让学生欣赏并讨论它们的特色和美感。
引导学生进入本课的主题。
2. 知识讲解：教师讲解中国古桥和古塔的历史和文化背景，以及它们的建筑特色和艺术价值。
同时，教师还要讲解基础的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 示范教学：教师进行示范教学，展示如何画出古桥和古塔的基本特征和细节。
让学生通过观察和实践，掌握绘画技巧。
4. 学生实践：学生根据自己的理解和创意，开始进行绘画实践。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题。
同时，教师也要鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的作品。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示和评价。
学生可以介绍自己的作品，分享创作思路和心得体会。
教师对学生的作品进行评价，肯定学生的优点和创意，提出改进意见和建议。
6. 课堂总结：教师对本课的教学内容进行总结，强调古桥和古塔的特色和美感，以及绘画技巧的掌握。
同时，教师也要鼓励学生继续发挥自己的艺术创作能力，不断探索和创新。
7.作业点评与分析：在学生实践环节结束后，教师可以选择一些具有代表性的作品进行点评和分析。
通过详细解读作品，让学生更深入地了解古桥和古塔的特点，以及绘画技巧在作品中的应用。
这有助于提高学生的审美能力和绘画技巧。
8.拓展与延伸：为了激发学生的兴趣和探索精神，教师可以简要介绍一些与古桥和古塔相关的知识，如古代建筑技艺、传统建筑美学等。
古代建筑艺术美术教案范文
古代建筑艺术美术教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解中国古代建筑艺术的基本特点和风格。
2. 培养学生对中国古代建筑艺术的欣赏能力和审美观念。
3. 提高学生对美术创作的兴趣和动手能力。
二、教学内容1. 中国古代建筑艺术的基本特点和风格。
2. 中国古代建筑艺术的代表作品介绍。
3. 美术创作：以中国古代建筑为题材的绘画或设计。
三、教学重点与难点1. 教学重点：中国古代建筑艺术的基本特点和风格，中国古代建筑艺术的代表作品。
2. 教学难点：对中国古代建筑艺术的理解和欣赏，美术创作的能力培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解中国古代建筑艺术的基本特点和风格，介绍中国古代建筑艺术的代表作品。
2. 示范法：展示美术创作的过程和方法。
3. 实践法：学生动手进行美术创作。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示中国古代建筑的图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解中国古代建筑艺术的基本特点和风格，介绍中国古代建筑艺术的代表作品。
3. 示范：展示美术创作的过程和方法。
4. 实践：学生动手进行美术创作，可以选择绘画或设计。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和交流。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生理解中国古代建筑艺术的特点和风格，培养学生的审美观念。
要鼓励学生积极参与美术创作，发挥他们的想象力和创造力。
在评价学生的作品时，要注重学生的努力和进步，给予积极的反馈和鼓励。
六、教学拓展1. 组织学生参观当地的古代建筑，让学生亲身感受古代建筑的艺术魅力。
2. 邀请古代建筑专家进行讲座，让学生更深入地了解古代建筑的历史和文化价值。
3. 引导学生进行古代建筑主题的摄影活动，培养学生的观察力和审美能力。
七、教学评价1. 评价学生的美术作品，关注学生的创意、技巧和表现力。
2. 评价学生的参与度，鼓励积极主动参与课堂讨论和实践活动。
3. 综合评价学生的审美观念、观察力和创造力，给予积极的鼓励和指导。
八、教学资源1. 古代建筑艺术图片资料：收集古代建筑的图片，包括宫殿、寺庙、园林等不同类型的建筑。
美术教案古代建筑艺术
美术教案古代建筑艺术一、教学目标1. 让学生了解古代建筑艺术的基本概念和特点，包括古代建筑的结构、装饰和意义。
2. 培养学生对古代建筑艺术的欣赏能力和审美观念。
3. 提高学生通过观察、分析和创作来表达自己对古代建筑艺术的理解和感受。
二、教学内容1. 古代建筑艺术的基本概念和特点2. 我国古代建筑的代表作品介绍3. 古代建筑艺术的欣赏方法和分析技巧4. 古代建筑艺术的创作实践三、教学重点1. 古代建筑艺术的基本概念和特点2. 我国古代建筑的代表作品介绍3. 古代建筑艺术的欣赏方法和分析技巧四、教学难点1. 古代建筑艺术的欣赏方法和分析技巧2. 古代建筑艺术的创作实践五、教学方法1. 讲授法：讲解古代建筑艺术的基本概念、特点和欣赏方法。
2. 案例分析法：介绍我国古代建筑的代表作品，分析其艺术特点和价值。
3. 实践教学法：引导学生进行古代建筑艺术的创作实践，提高学生的动手能力。
4. 小组讨论法：分组讨论古代建筑艺术的欣赏方法和创作思路，促进学生间的交流与合作。
六、教学准备1. 教师准备PPT，包含古代建筑艺术的基本概念、特点、代表作品图片及分析讲解。
2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉、素描纸等。
3. 教师准备相关古代建筑艺术的视频资料，用于课堂演示和分析。
七、教学过程1. 导入：通过展示古代建筑艺术的图片，引导学生关注古代建筑的特点和魅力。
2. 讲解：结合PPT，讲解古代建筑艺术的基本概念、特点和欣赏方法。
3. 案例分析：介绍我国古代建筑的代表作品，分析其艺术特点和价值。
4. 欣赏与讨论：组织学生观看古代建筑艺术视频资料，引导学生进行分析讨论，分享自己的看法和感受。
5. 创作实践：布置课后作业，要求学生以古代建筑为题材进行创作，表达自己对古代建筑艺术的理解和感受。
八、作业布置1. 课后以古代建筑为题材进行创作，要求表现古代建筑的结构、装饰和氛围。
2. 写一篇关于古代建筑艺术欣赏的短文，阐述自己对古代建筑艺术的认识和感受。
美术教案古代建筑艺术
美术教案古代建筑艺术一、教学目标1. 知识与技能：了解古代建筑艺术的特点和发展历程。
学习如何欣赏和分析古代建筑艺术作品。
能够运用所学知识创作一幅古代建筑艺术作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析和讨论，培养学生的审美能力和批判性思维。
运用绘画和手工制作等方法，培养学生的创作能力和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对古代建筑艺术的兴趣和热爱，提高学生对传统文化的认识。
培养学生尊重和保护文化遗产的意识。
二、教学重点与难点重点：古代建筑艺术的特点和发展历程。
欣赏和分析古代建筑艺术作品的方法。
难点：运用所学知识创作一幅古代建筑艺术作品。
三、教学准备古代建筑艺术作品图片或视频资料。
绘画和手工制作材料（如画纸、画笔、剪刀、胶水等）。
投影仪或白板。
四、教学过程1. 导入：展示一些古代建筑艺术作品的图片或视频资料，引起学生的兴趣。
向学生介绍本节课的主题：古代建筑艺术。
2. 教学内容：讲解古代建筑艺术的特点和发展历程。
引导学生欣赏和分析古代建筑艺术作品，探讨其艺术价值和历史意义。
3. 实践环节：学生根据所学知识，进行绘画或手工制作，创作一幅古代建筑艺术作品。
教师巡回指导，给予学生必要的帮助和反馈。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和建设性的反馈。
五、教学反思教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和能力。
学生对自己的学习过程和作品进行反思，总结收获和需要改进的地方。
六、教学拓展邀请古建筑专家或者文化学者进行讲座，让学生更加深入地了解古代建筑的历史和文化背景。
组织学生参观古建筑，亲身体验古代建筑的魅力，并了解古建筑的保护现状。
引导学生进行古建筑调研，了解古建筑的结构、装饰和功能等方面的知识。
七、评价方式过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作能力。
作品评价：评价学生的作品的艺术性、创意性和技巧性。
美术教案-古代建筑艺术
美术教案－古代建筑艺术标题：古代建筑艺术学科：美术年级：初中时长：1-2课时教学目标：1.了解古代建筑艺术的特点和发展历程；2.学习古代建筑艺术中常用的构图、结构和装饰技巧；3.通过制作模型、绘画等方式，培养学生的观察力和创作能力。
教学准备：1.图片或资料介绍古代建筑的发展历程和特点；2.制作材料：纸张、剪刀、胶水等；3.绘画材料：铅笔、颜料、画笔等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些古代建筑的图片，向学生介绍古代建筑艺术的发展历程和特点，激发学生的学习兴趣。
Step 2：学习古代建筑的构图、结构和装饰技巧（20分钟）分组讨论，学生通过观察和分析图片，探讨以下问题：1.古代建筑的基本构图是什么样的？有哪些特点？2.古代建筑的结构有哪些特点？如何实现建筑的稳固与耐久？3.古代建筑的装饰技巧有哪些？如何使建筑更加美观与富有艺术感？Step 3：制作古代建筑模型（30分钟）学生根据自己所了解的古代建筑特点和技巧，选择一个古代建筑进行模型制作。
可以使用纸张、剪刀、胶水等材料，按照比例进行构建。
Step 4：展示和讨论（15分钟）学生展示自己制作的古代建筑模型，并向其他同学介绍自己的创作思路和所使用的技巧。
全班进行讨论，分享彼此的观察和体验。
Step 5：绘画创作（20分钟）学生根据自己对古代建筑的理解和所学到的构图、结构、装饰技巧等知识，进行绘画创作。
可以选择绘制古代建筑的整体风貌，或者绘制其中的细节和装饰。
Step 6：总结与展示（10分钟）学生进行总结，回答以下问题：1.古代建筑艺术的特点是什么？2.古代建筑的构图、结构和装饰技巧有哪些？3.通过本节课的学习，你有什么收获？学生展示自己的绘画作品，并进行互相欣赏和评价。
扩展活动：1.观看纪录片或电影，了解更多关于古代建筑的知识和故事；2.组织学生参观附近的古代建筑遗迹，进行实地考察和体验；3.学生可以继续进行更深入的研究，选择一个古代建筑进行详细的调查和报告。
高中美术【中国古建筑艺术之美】教学设计
高中美术【中国古建筑艺术之美】教学设计教学目标：1.知识与技能：通过对中国古建筑的介绍，以及对古建筑布局规划、营造方式以及建筑审美的知识学习，了解中国古代建筑的主要特色。
2.过程与方法：分析中国古建筑的艺术特色以及古建筑的思想内涵，学会鉴赏建筑艺术美的方法。
3.情感态度与价值观：培养学生对祖国传统建筑以及传统文化的热爱，树立其民族自豪感。
教学重点：学习古代建筑的布局规划，营造方式以及建筑装饰的艺术特点，了解中国古代建筑的主要艺术特色。
教学难点：体会古建筑精神内涵。
教学准备：1.纸张、铅笔；2.学生分小组就坐教学过程：【导入新课】视频《上元灯会》欣赏。
由《清明上河图》的中的景色描绘引出中国传统古建筑艺术之美。
【新知探究】一、中国古建筑分类学生通过欣赏图片，了解中国古建筑分类。
在这些建筑中，合院是中国古建筑发展最成熟的精髓，体现了“天人合一”“道法自然”的思想。
教师展示四合院的动态图片，引领学生了解四合院是中国传统的合院式建筑，它以庭院为一个“原型”，不断的向外扩展，形成多进院落。
你知道最大的四合院是什么建筑吗？故宫。
二、古建筑营造方式1.布局规划（1）建筑布局理念学生通过图片以及教师的精彩解说，了解故宫营建原则。
（2）建筑布局特点教师连环问题：故宫作为最合院建筑，主要的布局形式是什么？故宫有几个大院落？每个院落的功能是什么？建筑布局有什么特点？学生结合图片分析回答，理解故宫为院落式组群布局。
它由两个大院落组成的。
前朝是国家举办大典、重大仪式的地方。
后寝，皇帝以及妃嫔居住、休闲娱乐的地方。
建筑布局中轴线对称，并且重要建筑都位于中轴线上。
（3）阴阳五行学说的运用图片展示以及提出相关问题，教师引领学生从阴阳五行的角度学习故宫布局的特点。
（4）模拟故宫游览此环节由两位学生化身导游，结合古建筑教学模型以及相关文字资料，带领同学步入故宫，了解中轴线的主要建筑。
2.木结构技术（1）建筑整体结构教师用课件分析古建筑的结构特征，引导学生掌握中国木结构建筑各部分结构。
美术教案古代建筑艺术
美术教案古代建筑艺术第一章：导入教学目标：引导学生对古代建筑艺术产生兴趣，了解古代建筑艺术的基本概念。
教学内容：介绍古代建筑艺术的定义、特点和意义。
教学步骤：1. 引入话题：展示一些古代建筑的图片，引发学生对古代建筑艺术的兴趣。
2. 讲解概念：介绍古代建筑艺术的定义，解释其特点和意义。
3. 互动讨论：学生分享对古代建筑的认识和感受，教师引导学生进行讨论。
第二章：古埃及建筑教学目标：使学生了解古埃及建筑的特点和代表作品。
教学内容：介绍古埃及建筑的历史背景、特点和代表作品。
教学步骤：1. 引入话题：展示古埃及建筑的图片，引发学生对古埃及建筑的兴趣。
2. 讲解历史背景：介绍古埃及建筑的历史背景，解释其意义。
3. 分析特点：讲解古埃及建筑的特点，如直线、对称、石制结构等。
4. 欣赏代表作品：展示古埃及建筑的代表作品，如金字塔、神庙等，引导学生进行欣赏和分析。
第三章：古希腊建筑教学目标：使学生了解古希腊建筑的特点和代表作品。
教学内容：介绍古希腊建筑的历史背景、特点和代表作品。
教学步骤：1. 引入话题：展示古希腊建筑的图片，引发学生对古希腊建筑的兴趣。
2. 讲解历史背景：介绍古希腊建筑的历史背景，解释其意义。
3. 分析特点：讲解古希腊建筑的特点，如柱式、比例、装饰等。
4. 欣赏代表作品：展示古希腊建筑的代表作品，如帕台农神庙、竞技场等，引导学生进行欣赏和分析。
第四章：古罗马建筑教学目标：使学生了解古罗马建筑的特点和代表作品。
教学内容：介绍古罗马建筑的历史背景、特点和代表作品。
教学步骤：1. 引入话题：展示古罗马建筑的图片，引发学生对古罗马建筑的兴趣。
2. 讲解历史背景：介绍古罗马建筑的历史背景，解释其意义。
3. 分析特点：讲解古罗马建筑的特点，如拱门、圆顶、石制结构等。
4. 欣赏代表作品：展示古罗马建筑的代表作品，如斗兽场、万神殿等，引导学生进行欣赏和分析。
第五章：中世纪欧洲建筑教学目标：使学生了解中世纪欧洲建筑的特点和代表作品。
祖国的古建筑美术教案
祖国的古建筑美术教案
一、教学目标：
1.让学生了解祖国丰富多彩的古建筑艺术，感受古建筑的
魅力。
2.培养学生对古建筑的欣赏能力，提高审美素养。
3.增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
二、教学内容：
1.古建筑的风格特点。
2.古建筑的构成元素和艺术表现。
3.不同地区古建筑的特色和代表作品。
三、教学步骤：
1.导入：通过展示一些古建筑图片，引起学生对古建筑的
兴趣。
2.知识讲解：介绍古建筑的风格、构成元素和艺术表现，
让学生对古建筑有更深入的了解。
3.实例分析：选取几个具有代表性的古建筑，分析其特点
和艺术价值，让学生更直观地感受古建筑的魅力。
4.课堂互动：让学生分享自己参观过的古建筑或对古建筑
的认识和感受，增强课堂互动性。
5.作业布置：让学生选择一个自己感兴趣的古建筑，进行
简单的分析和欣赏，并写下自己的感受。
四、教学总结：
通过本节课的学习，学生不仅了解了祖国丰富多彩的古建筑艺术，还提高了对古建筑的欣赏能力，增强了民族自豪感和爱国情怀。
在今后的教学中，我们应该继续加强对古建筑艺术的教育，让更多的人了解和关注祖国的文化遗产。
高中美术中国古代建筑说课课件
一、教材分析
1、教材参考：
• 本课程主要选自人教版教材，本课的内 容是中国古代建筑艺术，主体是对故宫的 欣赏，通过欣赏来让同学们了解中国古代 建筑中所体现的等级性。在教学中要完成 两部分的教学：1、对中国古代建筑艺术的 了解；2、中国古代建筑的等级性体现（以 故宫为例）
2、教学目标
• (1)、知识和技能目标：通过欣赏和讲解了 解古代建筑艺术的特点。掌握欣赏古代建 筑的知识。 • (2)、过程和方法目标：师生互动，通过详 细的讲解和欣赏以加深学生对古代建筑艺 术的理解和掌握。 • (3)、情感态度和价值观目标：激发学生的 民族自豪感和爱国主义热情。
讲授新课
• 首先讲解1、中国古代建筑艺术的特点(板书) • 2、中国古代建筑——故宫（板书） （1）、故宫的总体规划 （2）、故宫的屋顶样式的等级区别 （3）、故宫中建筑彩画的等级体现
中国古代建筑的特点
• 1木结构 • 2庭院式的组群布局
中国古代建筑艺术——故宫
（1）、故宫的总体规划 教师放图片提出问题 学生回答：中轴式布局，左右对称 （2）、故宫的屋顶样式的等级区别 教师讲解中国古代的屋顶样式的特征，学生 从中了解中国古代建筑等级性的体现。 （3）、故宫中建筑彩画的等级体现
三、教学方法设计
1、教法设计：
形象直观法：通过多媒体展示范图，通过 欣赏图片，讲解实例引导学生分析、思考和理解， 并安排学生回答问题强化学生对知识的巩固， 逐步使书本知识转化为自己的。在讲解例子时，则 注意配合学生，形成“师生互动”的局面（以教 师为主导，以学生为主体），充分发挥学生的 主观能动性，突破教学难点的培养 提问法
作业布置：
• （1）请位同学到讲台举几个古代建筑的例 子。 • （2）请同学收集相关资料比较中国古代建 筑和外国古代建筑的不同。
古代建筑艺术美术教案范文
古代建筑艺术美术教案优秀范文第一章：古代建筑艺术概述1.1 教学目标：了解古代建筑艺术的基本概念和发展历程。
掌握古代建筑艺术的主要特点和形式。
1.2 教学内容：古代建筑艺术的定义和分类。
古代建筑艺术的发展历程及其影响因素。
古代建筑艺术的主要特点和形式，如宫殿、寺庙、园林等。
1.3 教学方法：采用讲解、展示图片和案例分析相结合的方式进行教学。
1.4 教学评估：通过课堂讨论和问答，评估学生对古代建筑艺术基本概念的理解程度。
通过作业和小组讨论，评估学生对古代建筑艺术特点和形式的掌握情况。
第二章：古希腊建筑艺术2.1 教学目标：了解古希腊建筑艺术的发展历程和特点。
掌握古希腊建筑艺术的代表作品和影响。
2.2 教学内容：古希腊建筑艺术的发展历程和分期。
古希腊建筑艺术的主要特点，如柱式、比例和装饰。
古希腊建筑艺术的代表作品，如帕台农神庙、宙斯神庙等。
2.3 教学方法：采用讲解、展示图片和案例分析相结合的方式进行教学。
2.4 教学评估：通过课堂讨论和问答，评估学生对古希腊建筑艺术的理解程度。
通过作业和小组讨论，评估学生对古希腊建筑艺术代表作品的认识和分析能力。
第三章：古罗马建筑艺术3.1 教学目标：了解古罗马建筑艺术的特点和发展历程。
掌握古罗马建筑艺术的代表作品和影响。
3.2 教学内容：古罗马建筑艺术的特点和形式，如圆顶、拱门和混凝土的使用。
古罗马建筑艺术的发展历程和分期。
古罗马建筑艺术的代表作品，如斗兽场、万神殿等。
3.3 教学方法：采用讲解、展示图片和案例分析相结合的方式进行教学。
3.4 教学评估：通过课堂讨论和问答，评估学生对古罗马建筑艺术的特点和代表作品的掌握程度。
通过作业和小组讨论，评估学生对古罗马建筑艺术的影响和意义的理解能力。
第四章：中世纪欧洲建筑艺术4.1 教学目标：了解中世纪欧洲建筑艺术的特点和发展历程。
掌握中世纪欧洲建筑艺术的代表作品和影响。
4.2 教学内容：中世纪欧洲建筑艺术的特点，如哥特式、罗马式和拜占庭式等。
高中美术人教版美术鉴赏中国美术鉴赏 第三课 华夏意匠——建筑艺术 教案
通过本节课，使学生在欣赏古代建筑的同时，增强保护古建筑的意识，因为那是留给子孙后代的的艺术瑰宝。
教学重难点
关键
重点
一、通过对中国建筑结构体系的介绍以及对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等方面的分析。
二、天坛祈年殿建筑的多种寓意，建筑物与空间环境、园林的配合，强化了建筑物的视觉形象。
二、屋顶的类别及基本的木架结构（展示图片和结构框架）提出问题：看图思考屋顶的形式为什么有区别？
（如：前朝三大殿，体量不同，且分别采用不同的屋顶形式：太和殿是重檐庑殿顶，中和殿为四面坡单檐攒尖顶，保和殿是重檐歇山顶。这不仅是受封建等级观念的影响，如重檐庑殿顶只能用于最高等级的宫殿建筑上。三斗五升的木架结构。）
三、观看纪录片《中国古代建筑—天坛片段》并回答问题。
1、天坛是皇帝的什么场所？
2、天坛布局有什么特点？
（位于北京崇文区，始建于明朝初年。是明清两朝皇帝祭天祈谷的场所。
天坛是北京最大的园林景观，坛内祈年殿成为古都北京的象征。1998年联合国教科文组织将天坛列入《世界文化遗产》。
[布局特点]天坛由南部的圜丘坛和北部的祈谷坛组成。天坛的建筑可以总结为：一条中轴线，三道坛墙，五组建筑，七星石，九座坛门。
题目
皇权的象征—故宫建筑群与天坛
学科
美术
年级
授课教师
工作单位
教学目标
知识与能力目标
通过这节课了解北京故宫的整体布局和天坛祈年殿等建筑的礼制意义及成就，并达到开拓眼界，增长知识，陶冶情操，培养欣赏艺术的能力。
过程与方法目标
学生通过想着问题观看视频图片的过程为主，教师引导学生欣赏，以达到培养学生自主学习，提高欣赏能力的目的。
难点
美术《我国古代建筑艺术》教案
《我国古代建筑艺术》教案第一课时学习领域：欣赏、评述。
教学目标：1、通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2、对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3、培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点：了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点：对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教具学具准备：课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸。
教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入。
观察建筑，点出建筑特点。
（二）新授：1、这些都叫做“建筑”。
（板书）2、同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？3、（揭示课题）板书：（完整课题“我国古代艺术”）4、欣赏。
5、同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的？6、色彩是我国古代建筑的一大特色，同学们从课本中找一找我国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的？三、总结：1、今天同学们一定收获不少吧，请来说一说。
2、看到我国的古代建筑你有什么感慨呢？3、请同学们课后收集我国古代建筑的资料和我们所在地区的古代建筑资料，下节课我们共同欣赏。
板书设计外观造型：屋顶、屋身、台基建筑结构：木（立柱、横梁）斗拱我国古代建筑艺术群体布局：院子为中心、中轴线、对称装饰色彩：绘画、雕刻、书法第二课时一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：1、学生展示资料（设计意图：巩固上节课所学内容，加深对建筑的认识）。
请同学们到实物投影前来展示一下自己所收集的资料。
运用到上节课讲到的知识。
2、我国古代建筑的类别（设计意图：了解我国古代建筑的类别）师：刚才同学们的介绍很精彩，大家展示了各种各样的建筑，我们来为同学们的介绍分类。
（根据学生的介绍分出：“宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居”板书）（二）新授：1、学生欣赏课本中的各种建筑类别。
2、请同学们根据自己的经验分别说说什么是宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居？3、请同学们说说自己最喜欢的建筑类别。
美术教案：中国古代建筑
课时：一课时课型：欣赏课教学目标：通过本课教学，使学生对中国古代建造艺术的重要成就及其特点，有所了解，有所认识，到达开辟眼界，增长知识，冶情操，培养欣赏中国古代建造艺术的能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
教学重点：、通过对中国构造建造体系的介绍以及对故宫总体布局、主要建造的屋顶形式和色采的运用等面的分析，了解中国古代建造的主要特色。
2、通过中国古代园林的典型实例的欣赏，了解中国古代园林艺术的主要特征。
教学难点：对建造艺术的欣赏容的局限，多寻找一些例子来充实容。
教学过程一、导入新课：同学们去过吗. 不仅是我们中国的首都，而且是一个历史文化古城，他有相当多的名胜古迹，比方故宫、长城、天坛、圆明园等等。
〔可由学生举例〕这些都是我国古代建造艺术。
我国古代建造有悠久的历史，在世界上曾经有过多优秀建造体系，但其中有的早已中断，或者流传不广，象古埃及、古印度的建造。
惟独中国古代建造同欧洲建造和伊斯兰建造向来延伸至今，被称为世界三大建造体系。
特别是中国古代建造和欧洲古代建造延续的时间最长，流传最广，成就更为辉煌。
二、讲授新课：中国古代建造类型不少，主要包括：故宫〔宫殿〕、天坛〔坛庙〕少林寺〔寺观〕、佛塔、江南民居〔民居〕和拙政园〔园林〕等〔出示类别，学生举例，并指出成就最为突出的两种〕，特别以宫殿和园林建造的成就最为突出。
、〔板书〕带问题观看录象?故宫记录片?：〔1〕故宫的建造是用什么材料建造的 .〔2〕故宫在布局上采用什么形式.〔3〕故宫外部色采主要是哪两种 . 〔出示图片，简介故宫〕故宫是我国古代明清的皇宫，是保存的最完整，最宏伟，最有代表性的古代宫殿建造，现存的大局部为清朝所建，但在总体布局上仍保持着原来的面貌。
是一个庞大的建造群，纵深 961 米，宽753 米，拥有 9900 多间房子，分中、东、西三路和几十个院落，旨在表现封建等级观念和皇权至上的威气势。
其中中路也是旧城贯通南北的中轴线。
故宫的主要建造都布置在这条中轴线上，如皇帝举行大典的地，即被称为〞前朝三大殿〞太和殿、中和殿和保和殿，还有皇帝和皇后，太子等生活的地称为〞后朝三大殿〞乾清宫、交泰殿、坤宁宫、及其御花园等。
美术教案、教学课件——中国古建筑
制作步骤
4
根据建筑固有色，用点线面塑造，注意黑白灰区分。
步骤四：
制作步骤
5
用彩色勾线笔在空中绘画祥云，注意云朵的大小和疏密，添加古建筑之美的文字。
步骤五：
的文字，
制作步骤
6
最后添加画面细节，作品完成。
步骤六：
作品完成图
点评方向及内容:
1.了解中国古建筑的特征，感受它的历史文化和造型特点。2. 感受中国古建筑的特征特点，进行绘画表现，锻炼学生的造型能力和观察能力。
课堂点评
THANK YOU
课程引导
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ02
制作步骤
材料
安全
时长
目的
制作步骤
1
首先找一张自己喜欢的古建筑图片，剪成两个部分，将其中一部分粘贴在白色卡纸上。
步骤一：
添
制作步骤
2
剪下照片的边缘，粘贴在白色卡纸上，注意与下面建筑图片相对应，用勾线笔绘画古建筑的外轮廓。
步骤二：
制作步骤
3
观察古建筑的特征特点，绘画古建筑上面的细节，注意线条的疏密变化。
中国古建筑
教学时长：120分钟
教学总概述
01
观察与讨论
形态
颜色
习性
拓展
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
1
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
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绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
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• C:\Documents and Settings\Administrator\ 桌面\《故宫》第二集：盛世屋脊320x240.Flv
作业：
请同学收集相关资料比较中国古代 的建筑和外国古代的建筑艺术的不 同，不少于500字。
（
（2）庭院式的组群布局：即重
要建筑都是以“群”的形式组成一个 院落。一般都是采用均衡对称的方式， 沿着纵横两条轴线进行布局，比较重 要的建筑都安置在纵轴线上。这种布 局是和中国封建社会的宗法和礼教制 度密切相关的。是中国封建社会“长 幼有序，内外有别”的思想意识的产 物
中国古代建筑艺术——故宫来自一.(1)木结构:中国建筑体系与其他建筑
体系相比，具有独树一帜的木结构体系。这 种木结构体系，承重与围护结构分工明确。 从立柱和纵横的梁枋组合成的各种形式的梁 架，使建筑上部荷载均经由梁架、立柱传递 到基础。墙壁只起围护，分割的作用，不承 受荷载。所以，门窗等的配置，不受墙壁承 重能力的限制，具有“墙倒屋不塌”之妙。
建筑两侧的山墙凹进屋顶，屋顶的檩伸 出墙外，加博风板保护。由于此类建筑 的屋顶悬伸外挑于山墙之外，故名悬山 顶. 悬山顶有利于防雨，因此南方民居多用 悬山。
攒尖顶
垂脊和斜面多向内凹或 攒尖顶 成平面，若上半部外凸 下半部内凹，则为盔顶。 攒尖顶有单檐、重檐之 分，按形状可分为角式 攒尖和圆形攒尖，其中 角式攒尖顶有同其角数 相同的垂脊，有四角、 六角、八角等式样。
• 故宫的总体布局 • 故宫的屋顶样式的等级区别 • 故宫中建筑彩画的等级体现
故宫作为中国 古代建筑代表作品， 故宫的总体布局有什 么特征？
中轴式布局 左右对称
问题：这样的布 局体现了什么样 的思想？
等 级 制 度 严 格
皇 权 威 严
故宫的屋顶样式
庑殿顶 歇山顶 悬山顶
攒尖顶
硬山顶
方 皇 屋 帝 顶 举 样 行 式 宴 ： 会 歇 进 山 行 顶 “ 殿 试 ” 的 地
保 和 殿
随着建筑物地位的变化，建 筑的屋顶样式也随之变化， 这是中国古代建筑等级性的 鲜明体现
故宫中建筑彩画的等级体现
中国古代建筑外观上的另一显著特征是色彩 的运用。从木材表面施加油漆作为防腐措施， 发展到建筑彩画，北京故宫主要建筑的黄色琉 璃瓦顶、朱红色的柱子等.门窗，檐下处于阴 影部位的建筑彩画用青绿色略加点金，在白色 石台基的衬托下，各部分轮廓鲜明，使建筑物 显得更加富丽堂皇。在封建社会中，色彩的使 用也受到等级制度的限制。黄色是最尊贵的颜 色，绿色次之。所以，主要宫廷建筑的用色十 分严格。
课 堂 总 结
中国古代建筑艺术是以木结构为 主古典式建筑，由于受封建制度 的影响，在建筑上大量的体现帝王 至高无上的思想，体现在建筑形式 上就是等级制度的运用，无论是屋 顶的建筑样式还是建筑彩画的图案， 都着重体现皇权威严的主题。 同学们以后再欣赏中国古代建筑时 要有意识的结合本课所学的知识来 欣赏，同时也要注意中国古代建筑 中是如何体现民族性特征的
攒尖顶
攒 尖 顶
硬山顶
硬山顶 硬山顶
从外形看，硬山顶屋面双坡，房屋的两 侧山墙同屋面齐平或略高出屋面。由于 其屋檐不出山墙，故名硬山 硬山顶有防风的功能，故多用在北方的 居民
太和殿
欣赏
皇帝进行朝会和举行典仪的地方 屋顶样式：庑殿顶
中和殿
皇帝进行朝会和举行重 要典仪前作准备的地方 屋顶样式：攒尖顶
庑殿顶
庑殿顶
庑殿顶
四面斜坡，有一条正脊和 四条斜脊。 屋面稍有弧度，又称四阿 顶，是“四出水”的五脊 四坡式又称“五脊殿”，
歇山顶 歇山顶
歇山顶
歇山顶共有九条屋 脊，又称九脊顶。 由于其正脊两端到 屋檐处中间折断了 一次，分为垂脊和 戗脊，好像“歇” 了一歇，故名歇山 顶。
悬山顶
悬山顶 悬山顶
中国古代建筑
故宫是中国建筑的代表作品，
又称紫禁城，是明、清两代的 皇宫。是我国现存最大最完整 的古建筑群。占地七十二万余 平方米，南北长961米，东西 宽753米。四周有高达10多米 的城墙和宽52米的护城河相围 绕，它是最能体现中国古代建 筑风格的作品。
中国古代建筑艺术——故宫
• 中国古代建筑艺术的特点 （1）木结构 （2）庭院式的组群布局