七年级历史：夏朝和商朝教案

初中历史新课程标准教材
历史教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
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历史教案 / 初中历史 / 七年级历史教案
编订：XX文讯教育机构
夏朝和商朝教案
教材简介:本教材主要用途为历史给人们提供了经验，历史学是一切学科的基础，没有历史就没有传承，就没有其他各种学科。

历史不仅仅留给我们只是，同样也有教训，本教学设计资料适用于初中七年级历史科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

第4课夏朝和商朝
【课程标准】简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。

了解夏、商的更替。

【教学目标】
知识与能力：记住中华大地上国家产生的大概时间和标志，记住商朝后期的都城。

理解夏朝在我国历史的重要地位。

了解商朝繁荣的主要表现。

过程与方法：通过对夏、商历史的讲解，指导学生用对比的方法去分析概括历史特点，培养学生比较分析历史的能力。

通过对禹、成汤等历史人物的评价，培养评价历史人物的初步能力。

初步了解公元纪年法。

情感、态度与价值观：学习国家形成的相关知识，进行历史唯物主义观点的教育。

通过夏、商历史的学习，更多地了解祖国悠久历史，进行爱国主义教育。

培养是非分明、爱憎分明的情感。

【教学重、难点】
重点：夏朝的建立和盘庚迁殷。

难点：夏朝建立的标志；国家的含义与形成原因。

【教学步骤】
一、导入新课
1.学生读课文引言
2.教师引入：禅让的最后一个部落联盟首领是谁？（生答：禹）在禹之后又是如何传承的呢？禹建立的夏朝与原始氏族部落有什么区别？
二、新课讲授
（一）夏朝----我国的第一个王朝
1、夏朝的建立：公元前2070年，禹已建立了我国历史上第一个王朝，历史上称为----夏朝。

主要统治范围在今河南西部、山西南部一带。

借助于数学上的“数轴”解释“公元纪年法”。

2、夏朝的统治
①禹死后，其王位是如何继承的呢？这与禅让有什么不同？这种王位的继承方法称为什么？
②要求学生谈启是如何巩固其统治地位的？并提醒学生注意“奴隶“两个字。

③为什么把禹开始这个政权称为国家呢？它与前面的部落联盟有何不同？（指导学生从建立军队、制定刑法、设置监狱、修筑城堡和宫殿来加以理解。

）
（二）、商朝的建立与迁都
1、商朝的建立：约公元前16XX年，商部落的首领成汤打败夏桀，灭亡夏朝，建立商朝。

指导学生阅读小字的问题“说说夏桀是一个怎样的君主？你认为成汤灭夏的战争是正义的还是非正义的
2、商朝的迁都：约公元前13XX年，商王盘庚把都城迁到殷。

从此，商的都城稳定下来。

（三）商朝的盛衰
1、商朝的疆域：学生阅读教材上的地图，说说商朝疆域四至。

2、经济的发展：观察插图说明了什么？然后阅读教材，说说商朝经济发展在农业、手工业、商业等方面的表现？并要求学生来概括。

3、商朝的灭亡：知道商纣王的暴政导致商朝灭亡，找找夏、商亡的共同原因。

（四）课堂小结
师生共同归纳
（五）情感教育
学习本课，对你有何启示？
（六）学习测评
完成课后学习测评题
【教学后记】略
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