最新高考语文《小说情节类3大题型》复习课件

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2025届高考语文复习:小说情节概括+课件

2025届高考语文复习:小说情节概括+课件

【导学案七】
小说的三要素
《江上》
冯至
8.舟行江上,子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐 步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。(6分)
舟行江上的情节:第11-13段
小说的三要素 歌声越唱越近,渔舟在芦苇旁停住了。子胥身不由己地上了船。 多少天的风尘仆仆,一走上船,呼吸着水上清新的空气,立即感到 水的温柔。子胥无言,渔夫无语,耳边只有和谐的橹声,以及水上的 泡沫随起随灭的声音。船到江中央,水流变得急聚了,世界回到原始 一般的宁静。(第11-12段)
第二天,王超杰带着箱子去了艺园斋。进了店门,见张小武和杨成岳
已 兴经?等”在杨那成里岳。 击王 掌超 大杰笑笑:道“决:正意“是帮二此助位意摆。好”功王架超, 杰想是了否想还要,我就再说唱:上“一今段日助就
唱一段《奇冤报》吧。”胡琴响起,王超杰唱起:“未曾开言两泪汪,尊 一声太爷听端详……”
真题训练
小说的三要素
【导学案十六】【2018年全国3卷】 《微纪元(节选) 》 刘慈欣
请简要分析文中先行者的心理变化过程。(6分)
着陆前
心情急切
飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星,径直飞回地
球。啊,我的蓝色水晶球……先行者闭起双眼默祷着,过了很长时间,
才强迫自己睁开双心眼存。一丝侥幸 他看到了一个黑白相间的地球。
明辨题型:题干中有“情节”“脉络”“思路”“梳理”“概括”“ 分析”等字样
通讯员送“我”去包扎所→开端(1-24)


“我”向新媳妇借被子→发展(25-43) 洁


小通讯员牺牲→高潮(44-57)
之 花
新媳妇献出新被子→结局(58-59)
一句话总结:什么人干了什么事

2023届高考语文复习-小说情节课件(共21张PPT)

2023届高考语文复习-小说情节课件(共21张PPT)

3.这篇小说的叙事视角发生了变化,由拍摄视频的年轻 人转变为闸口老汉,请结合文本分析这一叙事安排产生 了什么样的效果。(6分)
①(技巧本身)以视频拍摄者的视角叙事,借助旁观者的视角,到闸口 老汉的人物视角转换,使得叙事更加灵活多样,使得作品的表现更有张 力。②(情节上),是内容上的自然衔接,由设置悬念到解开答案,为 后文的老汉袒露心迹做铺垫,前后呼应,使得结构圆融完整;③(人物 上)以闸口老汉的视角讲述留在坝上的原因,更能突显老汉淡泊名利、 热爱家乡、善良热心的形象;④(主题上)赞美了老汉淡泊名利、热爱 家乡、善良热心,体现出他对故乡的浓浓深情。也反映了人们对过去的 怀念,对“自在生活”的渴求。⑤(读者)能够设置悬念,吸引读者的 阅读兴趣。(答对一点给2分,三点6分。其他答案言之成理,亦可得分)
完成课时作业 对应练习
谢谢
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
(3分) ( )A. 小说有意制造拍摄视频的年轻人与闸口老汉
的“矛盾”,以小见大,表现代际观念的冲突。
表达技巧作
用 B. 闸口老汉引发热度并不令人意外,这反映了人们对过去
的怀念,对“自在生活”的渴求。情节作用 C. 煎饼摊成为网
红“打卡地”,客人突然增多又突然消失,展现了人们网络生活
的突出特点。情节作用
D.文章结尾,情景交融,静谧美好的乡村让老汉内心安定,体现 出他对故乡的浓浓深情。 结尾技巧及作用
C【解析】“展现了人们网络生活的突出特点”错误,煎饼摊 客人的突然消失,是由于打工返城,并非“网络生活”的特 点
2.下列选项中,对第⑤段作用分析,不正确的一项是(3分)
( )A. 人物塑造上,使用内心独白的方式,揭示了人物心理,
⑦ 闸口逐渐隐匿在暮色中,天光黯淡之后,野地里的小动 物消停了,远处的屋顶开始模糊,稀稀拉拉的路灯亮了起来。 一阵疲倦席上来,饥饿的感觉像是一个号令,催促他别忘记 回家的路。他有条不紊地收拾摊子。他直起腰的时候,右手 习惯地握成拳,在腰上捶几下,坐上三轮。三轮链条转动的 时候各着了挡板,咯吱咯吱地响。路两旁刚刚饱受霜打的乌 青的树,沉寂的灰色沟渠,以及余晖消逝的褐色天边,一切 那么熟悉而安稳。看到沉寂的村子里有零星的灯光,看到自 家的房子了,他会踏踏实实地躺平,在暗夜里长出一口气, 他感觉笃定而心安,良夜尽头,温柔的黎明在等候。(摘编自 《人民文学》,2021年9月期)

高三总复习语文课件 小说情节

高三总复习语文课件 小说情节

(二)情节线索(把握线索有利于梳理情节)
知 识 图 解
续表
①明线,由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。小说明 线所叙述的人物故事容易集中突出。②暗线,未直接描绘的人物 活动或事件所间接呈现出来的线索。暗线能够在更深更广的层面 点拨 上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点,使故事情节的安排 更加巧妙,使小说的矛盾和主题更加突出。③主线,以主人公为 线索。④副线,以其他人物为线索。
事由+情感(态度、心理)
[典题应用体验] [例一] (2021·全国乙卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。
秦琼卖马 谈歌
民国二十二年立秋这天下午,保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。一辆 人力三轮停在了古董店艺园斋门前。一个身着灰布大褂的中年汉子下了三轮, 提个柳条箱进了店门。伙计杨三忙迎上来,给汉子让座沏茶。
意 行的事件为中心,通过触发物的引发,人的意识活动不断地向四面八方发
识 射又收回,经过不断循环往复,形成一种枝蔓式的立体结构。如《墙上的
流 斑点》:作品通过一个妇女看到墙上一个模糊不清的斑点而引起无限联想 的意识流动过程,揭示人物内心世界的丰富和易于变化。这类小说不注重 表现事件、人物之间的关系,而把创作重心放在对人物思想感情流程的再 现上,讲究环境和景物描写的印象效果。
3.(情节作用)本文的细节描写历来为人所推崇,试结合文本,找出其中三处细 节并分析其作用。 答:_____________________________________________________________ 参考答案:①开头细致地描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止。作用:暗 示密谋害人的事,且和林冲有关系;引出了李小二给林冲报信,林冲寻敌复 仇的情节。②林冲要去沽酒来吃,离开草料场时,盖火,反拽上锁,草厅被 雪压倒后探半身摸火。作用:一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格; 另一方面也告诉读者,草料场起火并不是因为林冲疏忽,使情节发展合情合 理。③林冲刀枪不离身的细节。作用:既符合林冲禁军教头的身份,表现出 他细心、谨慎的性格特点;又使故事情节天衣无缝。

高考专题复习小说阅读之小说情节课件88张

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临别他说:
“你要找他们,到城南庄去吧,他们的肉铺比以前红火多了!”
《战士》孙犁
①增加叙述视角,扩大了叙述空间,使叙述富于变化。(情 节)
②进一步强化“战士”英勇善战的一面,使人物形象更丰满 立体。(人物)
③增强了故事的传奇色彩,使主题意蕴更丰厚:军民昂扬的 民族精神。(主题)
视角转换:以众人视角看黛玉
① 把马人格化,马的心理活动与人的心理活动相结合,更好 地推动情节发展、强化情感
②用“马”这一新的视角重新审视人们熟悉的世界,给人以 新奇的阅读体验。
③“马”的视角与传统视角相结合,互为补充印证,增强了 小说的表现力。
特殊视角之“故事套故事”
余华《活着》
我比现在年轻十岁的时候,获得了一个游手好闲的职业,去乡间收集民间 歌谣。那一年的整个夏天,我如同一只乱飞的麻雀,游荡在知了和阳光充斥的 农村。
小说的情节
品手法 ——线索设置
分类
示例
作 用 组织材料贯穿全文,使小说结构清晰,情节集中紧凑,揭示主题
《孔乙己》以“我”——一个咸亨酒店的“小伙计”的所见所闻为线索。 《最后一课》“是以“我”的所见、所闻、所感为线索。小弗郎士的思想感情发生了这几方面的变化:从天真、贪玩、 不爱学习到热爱法语;从害怕老师到理解、同情并尊敬老师;从幼稚不懂事到热爱祖国.
常见设题
1.(浙江卷)分析本文叙述上的特征。(6分)—萧红《呼兰河传》 (节选)
2.(全国I卷) 小说中历史与现实交织穿插,这种叙述方式有哪些 好处?请简要分析。(6分)——阿成《赵一曼女士》
3.(全国III) 小说以“鞋”为中心叙事写人,这样处理有什么好 处?请简析。(6分)——刘庆邦《鞋》
4.(全国I)作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处? 请简要分析。(6分)——叶紫《古渡头》

《小说情节复习》课堂课件PPT(29张)-优秀课件

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情节安排的特点 1.贯穿全文的线索:事、物、人、情、时间、空间。 2.就全文看:(1)一波三折式(2)欲扬先抑式 (3)倒叙式 3.就开头结尾看:(4)首尾呼应式 4.就开头看: (5)设疑法(悬念法)(6)写景法 5.就结局看: (7)出人意料的结局(欧·亨利式的结尾) (8)令人伤感的悲剧的结局(悲剧式结局) (9)令人喜悦的大团圆的结局(喜剧式结局) (10)戛然而止,留下空白式的结局
公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉
悦之感。给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味。
(读者或效果角度)
B.主题上,这样的结局凸显出的美好人性,反 映出人类向往美好生活的愿望。
(10)戛然而止,留下空白式结局
给读者留下想象的空间,让读者进行艺术再创造。
(二)情节作用题 常见提问方式: ①文中写了XX情景在小说中起到什么作用? ②某事物、人物在小说中有什么作用?
(三)情节探究题
• 2013新课标卷⑷小说前半部分侧重写马里诺 的影子表演,后半部分侧重写马里诺的现实生 活。作者这样安排有什么用意?请结合全文, 谈谈你的看法?(8分)

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• ⑵故事较复杂时,要避免前后情节的相互 交错,注意把握住事件涉及的对象,从同 一角度概述,做到前后贯通。
情节概括题知识储备
赏析小说的故事情节安排
• 1.小说的情节结构 一般是“开端、发展、高潮、结局”。
• 2.情节安排的基本手法 • 叙述的人称——第一、二、三人称(我你他) • 叙述的方式——顺叙、倒叙、插叙、补叙、
A.情节安排上,使平淡的故事情节陡然生出 波澜。
B.技法上,与前文的伏笔相照应,使人觉得 又

《高考一轮复习——小说·情节》课件PPT

《高考一轮复习——小说·情节》课件PPT
03
PA R T
分析故事情节:铺垫、伏笔、照应、梳理 情节叙述顺序、叙述角度(人称)、叙述 技巧 情节的作用(特殊情节:开头、结尾)
结构(构思)
情节的结构模式
小说情节的结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材料的组织来构成。传统 小说通常是以时空为本位的线性结构模式。具体有三种:
1.基本模式:开端——发展——高潮——结局。
答题模式:何时何地何人做何事(“何人做何事”必备)
①内容上,情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有直接或直接的作用;②结构上: 设置悬念、为后文情节发展做铺垫或埋下伏笔、照应前文、线索、推动情节发展、丰 富故事情节;③表达效果上(从读者感受分析):跌宕起伏、一波三折;有趣味性、 故事性,引人入胜、令人回味、张弛有度;出人意料,情理之中
位于结尾: 总结全文、照应前文,呼应标题、卒章显志,概括并深化主题,耐人寻味(含蓄蕴 藉),令人深思。
情节的作用
以《鱼的故事》为例 小说为什么详写“我”做的梦?请结合全文,谈谈你的理解。
参考答案: ① 为下文埋下伏笔。(情节)梦中鱼姑娘的请求暗示人类捕鱼已经过度了,给拉网人扎上
红头绳的交代为后文所述的捕鱼人的意外死亡埋下伏笔。 ② 借梦突出主题。(主题)梦中鱼化身为美丽的小姑娘跟“我”玩并答应嫁给“我”,这
“四循环+一读者”模式
小说作用类题目(包含情节作用、人物作用、环境作用)都可以 从情节、环境、人物、主题等四方面考虑,另外可以加入读者 的感受。即:这三类作用类题目,除了考虑其对本身的作用外, 都要考虑其他三方面,还有读者的感受,这就是我们归纳的 “四循环+一读者”模式。 答题时,可将这5个方面归拢到结构上的作用(情节)和内容上的 作用(人物、环境、主题、读者感受)两个层面条理作答。

高考复习小说阅读之情节篇.ppt

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• 好处(思维方向):①交代故事发生的时间、地点。 ②暗示社会环境,揭示社会本质特征。③揭示人物心 境,表现人物性格。环境是小说存在的背景,为小说 提供空间和时间范围,也是小说中人物活动的场所。 环境则是人物和情节发展的舞台。④渲染气氛。⑤推 动情节的发展,为刻画人物作铺垫,打基础。
情节安排评价:
2010年陕西高考卷
保护人 【法】莫泊桑
玛兰做梦见也没想到会有这么好的官运! 有天早上,他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重 新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。 不久议员摇身一变当了部长,半年后玛兰就被任命为行政法院 参事。 起初,他简直有点飘飘然了。为了炫耀,他在大街上走来走去, 仿佛别人只要一看见他,就能猜到他的身份。后来出于一种有权势 而又有宽宏大量者的责任感,他油然萌生一股压抑不住要去保护别 人的欲望。无论在哪里遇到熟人,他都高兴地迎上去,不等人家问, 就连忙说:“您知道,我现在当参事了,很想为您出点力。如有用 得着我的地方,请您甭客气,尽管吩咐好了。我在这个位置上,是 有权力的。” 一有机会,他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都 要给人写十封、二十封、五十封介绍信,他写给所有的官吏。他感 到幸福,无比幸福。
一天早上,他准备去行政法院,屋外已经下雨了。
雨越下越大。他只好在一个房门口躲雨。那儿已有个老神 父。在当参事前,他并不喜欢神父。自一位红衣主教在一件棘 手的事情上客气地向他求教以后,他对他们也尊敬起来。他看 看神父,关切地问:“请问您到那一区去?”
神父有点犹豫,过了一会儿才说:“我朝王宫方向去。”
• ②从表现人物性格看,能更好地塑造人物性 格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死, 突现了群众(华老栓)的愚昧性格。
• ③ 从读者的感受上看,这种结局令人感动, 令人回味,引人思考。如《杜十娘怒沉百宝 箱》,杜十娘的死,引起读者思考死的原因。

高三一轮复习小说情节专题复习PPT精品课件

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(2)令人感伤的结局
①从主题上看,能更好地深化主题; ②从表现人物性格上看,能更好地塑造人物性格; ③这种结局令人感动,令人回味,引人思考。
(3)令人欢喜的结局
①从表达效果上看,小说的喜剧结局能够给读者留下广阔的想 象空间,耐人寻味; ②从阅读者的情感体验上看,符合人们阅读的心理预期,容易 引起读者的共鸣,给人以欣慰、愉悦之感; ③从主题上看,这样的结局凸显的美好人性符合大众对审美的 追求。
2018年全国三卷《微纪元》:分析先行者心理变化过程
着陆前,心情复杂纠结;着陆后,濒临崩溃;意识到画面并非虚拟, 重燃希望。
◎答题模板 模板一:主人公在……时候,在……地点,做了……事情。 模板二:小说先写了……,接着写了……,又写了……,最后写了……。 模板三:小说的主要情节有:①……;②……;③……;④……。

8.只要我们用心去聆听,用情去触摸 ,你终 会感受 到生命 的鲜活 ,人性 的光辉 ,智慧 的温暖 。
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9.能准确 、有感 情的朗 读诗歌 ,领会 丰富的 内涵, 体会诗 作蕴涵 的思想 感情。

4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ,盼望 湘夫人 飘然而 降,却 始终不 见,因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景, 秋风扬 波拂叶 ,画面 壮阔而 凄清。

5.以景物 衬托情 思,以 幻境刻 画心理 ,尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色, 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情,并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。
对比:把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面,放在一起相互 比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。
衬托:指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法,它分为正衬和反衬 两种。衬托可以使文章更生动,人物、事物形象更突出,主题更鲜明。

高三复习小说情节鉴赏专题 PPT

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“张主任”在小说中起衬托老人形象得作 用,她对老人得误解代表了社会上某些人对 为共和国浴血奋战而残疾得退伍军人得冷漠。 从反面衬托出老人得崇高形象。
示例:《睡美人》
小说为什么以女A角“失踪”开头?(4分)
小说这样开头造成悬念,吸引读 者。引起误会,读者会以为她 “耍大腕”之类,与结尾形成强 烈反差,给读者制造了惊讶与感 动,使人物高尚得品德更突出。
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小说情节高考常见题型
1、小说得情节结构 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2、情节安排得基本手法 3、 常见题型 最常见得就是概括故事情节。 ①用一句话或简明得语句概括故事情节; ②文中共写了哪几件事,请依次加以概括; ③概括小说某一环节得内容(包括指出开端、发展、
高潮与结局四部分中得某一方面)。
赏析小说情节安排
概括故事情节得方法思路 ⑴完整叙述。
按照“何时何地何人做何事”得格式加 以概括,应有得要素不能丢失。“何事” 一环中有时要包括“原因、经过、结 果”。 ⑵从主人公得角度叙述。
故事较复杂,关涉到得人物较多时,要避免 前后情节得相互交错。注意把握住事件 涉及得对象,从同一角度概述,做到前后贯
情节安排得评价
1、全文情节一波三折。引人入胜,扣人心弦,增 强故事得戏剧性、可读性。
2、,吸引读者,引人入
胜。 4、结尾戛然而止,给读者留下广阔得想象空间,
或引人深思。 5、结尾出人意料,情节逆转,深化主题。 6、贯穿情节得线索,可作线索得有:事、物、人、
情节安排基本技巧 ——各种叙述手法得运用与作用
⑴顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络
分明,层次清晰。
⑵倒叙:不按时间先后顺序,而就是把某些发
生在后得情节或结局先行提出,然后再按顺 序叙述下去得一种方法。造成悬念,引人入 胜。

高考文学作品复习专题小说故事情节 PPT优秀课件

高考文学作品复习专题小说故事情节 PPT优秀课件

考点二:总结情节的作用(有几点答几点)
一、为人物形象服务。 1、刻画人物……性格。映衬人物心情 二、为环境服务。 2、交代人物活动的环境 三、为主题服务。 3、表现主旨或深化主题。 四、为另外的情节服务。 4.设置悬念,引起读者阅读的兴趣。 5.为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 6、推动故事情节的发展.使整篇小说故事情 节波澜起伏. 7.起线索作用。 8.照应前文……情节。前后呼应. 9.总结上文,总领下文.承上启下.点明题意
考点一、归纳情节
考点一:归纳情节
阅读《学海导航》之《面包》P172-173
参考答案 • • • • ①妻子发现丈夫偷拿面包。 ②丈夫撒谎掩饰。 ③妻子替丈夫圆谎。 ④第二天晚餐,妻子多分了面包给丈夫。
考点一:归纳情节
最常见的是概括故事情节。 ①用一句话或简明的语句概括故事情节; ②文中共写了哪几件事,请依次加以概括; ③概括小说某一环节的内容(包括指出开端、发展、高潮 和结局四部分中的某一方面)。 归纳情节内容:用一句话或简明的语句概括故事情节;
1.小说的情节结构(事情的变化和经过) 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2.情节安排的基本手法 ⑴顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分明, 层次清晰。 ⑵倒叙:不按时间先后顺序,而是把某些发生在后的情节 或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。 造成悬念,引人入胜。 ⑶插叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的 事件,然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事 件做必要补充说明,使情节更加完整,结构更加严密, 内容更加充实丰满。
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3.概括故事情节的方法思路 ⑴完整叙述。 按照“何时何地何人做何事”的格式加以 概括,应有的要素不能丢失。“何事”一 环中有时要包括“原因、经过、结果”。 ⑵从主人公的角度叙述。 故事较复杂,关涉到的人物较多时,要避 免前后情节的相互交错。注意把握住事件 涉及的对象,从同一角度概述,做到前后 贯通。

高三高考一轮复习小说阅读专题PPT课件:情节(共26张PPT)

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高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件高三 高考一 轮复习 小说阅 读专题 课件: 情节( 共26张P PT)
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3.抓,就是抓住场面
常以时空为转移
一般一个场面可以概括为一个情节。小说中的场面
1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实 生活的一种文学体裁。 2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。 3、人物描写(包括语言、肖像、行动、心理、细节描写) 4、情节(包括序、开端、发展、高潮、结局、尾声) 5、环境(自然环境、社会环境) 6、顺序(顺叙、倒叙、插叙)
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常用答题模式:
“首先—接着— 然后—最后”
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2.理,就是理清小说的结构
可以按照情节的开端、发展、高潮和结局 来划分文章结构,如《林教头风雪山神庙》。
高考小说阅读“情节”类试题常见题型:
一、情节概括题 二、情节探究题 三、情节鉴赏题
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高考语文专题复习小说阅读《情节》精品课件

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翻到舞蹈病,我发现,正如我预先想的那样,我也患有这种疾病。我开始对自己的病情产生了 兴趣,并决定一查到底。我开始按字母顺序逐个检查——翻到疟疾,我知道自己已经出现了疟疾 的某些症状,两个星期后就会进入急性发作期;翻到肾小球肾炎,我心中稍微感到一丝安慰—— 我得的只是其中较轻的一种,就目前状况而言,我还可以活上几年。此外我还染上了霍乱,并伴 有严重的并发症。而白喉对我来说似乎是与生俱来的疾病。我不厌其烦地按照26个字母通通检查 了一遍,结果发现,唯一没有得上的疾病就是髌前囊炎。
• “你过来,”蒙铁尔对他说,“是你让他们做鸟笼的吧?” 说
• 孩子咬咬嘴唇,一声不吭。 • “蒙铁尔!”妻子埋怨了。 • 蒙铁尔放开孩子,转身朝巴尔塔萨走来。“抱歉得很哪,巴尔塔萨,你事先应该跟我商量一下嘛。
只有你才会跟小孩子打交道。”他把鸟笼还给巴尔塔萨,“你赶紧拿走,能卖给谁就卖给谁。” • 那孩子一直木然不动地呆着,连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼,迟疑地瞧了他一眼,他
• 大夫耸耸肩膀,“他们出多少钱买下的?”
• 巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索。”她说。
• 大夫又看看鸟笼。“真漂亮,”他赞叹着,“漂亮极了。”说罢,转身朝门口走 去,“蒙铁尔可真有钱啊!”
• 财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方,一间堆 满家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子,一吃罢午饭就紧闭门窗,在黑洞洞 的屋子里,睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂,不禁吃了一惊。 开门一看,只见门前聚集着一大帮人,巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一 身白,胡子刮得精光,神情严肃纯朴。
情节概括题
• 重庆卷《枪口下的人格》《跨越高考150》 • 请围绕主人公贝尔蒂,梳理文章的基本情节。 • 贝尔蒂俘敌(开端) • 护俘(发展) • 被俘(发展) • 脱险(高潮) • 赴死(结局)

高考专题复习小说阅读之小说情节课件67张

高考专题复习小说阅读之小说情节课件67张
• ②叙述要完整。按照“何时何地何人做何事”的格式加以叙述、概括。尤 其是“何人”“何事”这两个要素坚决不能省略。“何事”一环有时要包括 “原因、经过、结果”。
• ③叙述、概括时要避免前后情节的相互交错。
• 《越野滑雪》海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比,他说:“ 冰山在海面移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小 说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排。
中国的古典小说中广泛使用,这种叙述人称可以不受限制,相对自由,
第三人称 可以深入人物的内心,还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情,
(全知视角) 它俨然就是上帝,知晓一切,操控一切,因此,会让读者感到真实性不足, 同时,也限制了读者再创造的热情和冲动。
• “小吴真得了肺结核吗?”
• “没,是他家远房亲戚得了肺结核。我这叫以其人之道还治其人之身 ……”
• “闺女,这你可做得不对,人家小吴没得肺结核,你怎么可以说人家得了 呢?”
• “他跟好几个人都说我妹妹家的凉拌菜不能买呢,我只是……”
• “只是什么?唉,你这样冤冤相报何时了,咱们生意人,更不能这样昧着 良心做事,人心是杆秤啊,以后你要是再说人家小吴得了肺结核,我就当众 揭穿你,听到没?!”

线索
以空间、时间为线索
如鲁迅的《故乡》以“回故乡——在故乡——离 故乡”的时间推移、空间转移为线索
情节概括题答题技巧点拨
• 1.情节概括答题“3步骤” • 第一步:审题干,明方向。即根据题干中的关键词判断题目是直接考查型 还是间接考查型,从而确定答题的方向。 • 第二步:依内容,理层次。即根据小说文本的具体内容,或采用结构连贯 法,或采用场面连贯法,或采用线索连贯法,或采用细节连贯法,划分段落, 厘清层次结构。 • 第三步:巧概括,规范答。抓住文章的关键词句,提炼组合,规范答题语 言。
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孤独像雪崩一样埋住了他,他蹲下来捂住脸抽泣起来。 歌声戛然而止,虚拟画面中的所有人都关切地看着他,那姑娘嫣然一笑。 “您对人类就这么没信心吗?” 这话中有一种东西使先行者浑身一震,他真的感觉到了什么,站起身来。他走近那 个透明的半球,俯身向里面看。
那个城市不是虚拟的,它就像两万五千年前人类的城市一样真实,它就在这个一米 直径的半球形透明玻璃罩中。
[常见设问] 1.(2018·全国卷Ⅲ) 请简要分析文中先行者的心理变化过程。 2.(2015·安徽卷)请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。 3.(2014·江苏卷)本文前五段写出了安娜的绝望,请简析其具体内容。 4.请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。
[答题技法] 概括情节“4 抓法”
“那么,现在还有人活着吗?”先行者问。 “您这样的人吗?”姑娘天真地反问。
“当然是我这样的真人,不是你这样的虚拟人。” 姑 娘两 只小 手在 胸前 绞着 ,“您 是最 后一 个这 样的 人了 ,如 果不 克隆 的话 … …呜 呜……”姑娘捂着脸哭起来。 先行者的心如沉海底。 “您怎么不问我是谁呢?”姑娘抬头仰望着他,又恢复了那副天真神色,好像转眼 就忘了刚才的悲伤。 “我没兴趣。” 姑娘娇滴滴地大喊:“我是地球领袖啊!” 先行者不想再玩这种无聊的游戏了,他起身要走。 “您怎么这样!全城人民都在这儿迎接您,前辈,您不要不理我们啊!”
_方__面__又__深__知__连__侥__幸__也__不__过__是__幻__想__,__心__情__复__杂__纠__结__;__②__着__陆__后__亲__身__感__受__到__地__球__的__荒__凉__,__自_ _认__是__宇__宙__间__最__后__一__个__人__类__,__巨__大__的__孤__独__感__和__绝__望__使__他__濒__临__崩__溃__;__③__意__识__到__画__面__有__可__能__并_ _非__虚__拟__,__感__到__震__撼__,__重__新__燃__起__了__希__望__。___________________________________________
第三部分 现代文阅读
第3讲 小说情节类3大题型
预热:激趣·热身
丈夫的账单 [美国]马克·吐温 招聘女打字员的广告费……(支出金额) 提前一星期预支付给女打字员的薪水……(支出金额) 购买送给女打字员的花束……(支出金额) 同她共进的一顿晚餐……(支出金额) 给夫人买衣服……(一大笔开支) 给岳母买大衣……(一大笔开支) 招聘中年女打字员的广告费……(支出金额)
的结局 地塑造人物性格;③这种结局令人感动,令人回味,引人思考。
类型
作用
①从表达效果上看,小说的喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间,
令人欢喜 耐人寻味;②从阅读者的情感体验上看,符合人们阅读的心理预期,容易
的结局 引起读者的共鸣,给人以欣慰、愉悦之感;③从主题上看,这样的结局凸
显出的美好人性,符合大众对审美的追求。
先行者想起了什么,转过身来问:“人类还留下了什么?” “照我们的指引着陆,您就会知道!” 先行者进入了着陆舱,在那束信息波的指引下开始着陆。 他戴着一副视频眼镜,可以从其中一个镜片上看到信息波传来的画面。画面上,那 姑娘唱起歌来: 啊,尊敬的使者,你来自宏纪元! 伟大的宏纪元, 美丽的宏纪元, 你是烈火中消逝的梦…… 人海沸腾起来,所有人都大声合唱:“宏纪元,宏纪元……”
线索贯穿小说的情节发展,它可以是某人、某物、某种情感、某个事件, 还可以是时间、空间。阅读小说,抓住线索是把握故事情节发展的关键。如 抓线索 小说《项链》中的线索是项链,女主人公“借项链—丢项链—赔项链—还债 务—发现项链是赝品”,都与“项链”有关。
事件的发展过程一般分为开端、发展、高潮、结局,把握事件的这些关 键点即可梳理情节。同时还要注意在具体作品中,出于作者的艺术构思,有 抓过程 时不一定按照现实中事件发生、发展的自然顺序来写,有时可以省略某一部 分,有时可颠倒或交错。
在事件发展的不同阶段,人物的心理情感会有所变化,把握人物心理描 抓人物
写的相关信息,按照人物情感变化即可梳理出情节脉络。 小说的故事,是在一定的时间和空间内发生的,不同的场所会有不同的
情节。抓住场所的变换,也可概括出情节。如《林教头风雪山神庙》就可按 抓空间
照林冲活动的地点概括情节:酒店遇故交—市场买刀寻敌—看管草料场—风 雪夜山神庙复仇。
本小说虽文字简约但情节完整,想象空间广阔,请简要概括本文生动曲折的故事情节。 开__端__:__“__丈__夫___”_花__钱___招__聘__了_一___位__年__轻__的__女__打__字__员__。__发__展__:_“__丈__夫__”__喜__欢__பைடு நூலகம்__打__字__员__,__预__付_ 薪__水__,__送__花__,__共__进__晚__餐__。__高__潮__:__婚__外__情__暴__露__,__向__“__夫__人__”_“__岳__母__”__赔__礼__—__—__买__衣__服__送__给__她__们__, 平__息__家__庭__危__机___。__结_局___:__另__聘_一 ___中__年__女__打__字__员__。________________________________________
留下空白 的结局
耐人寻味,留下了“空白”让读者想象,进行艺术再创造。
(2017·山东卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。 七岔犄角的公鹿
侥幸是不存在的。
明角度
找对应
由“他走出着陆舱,站在那一望无际的黑色荒原上时,幻觉消失,失
第二 阶段
望使他浑身冰冷”“先行者麻木地站着,深蓝色的苍穹中,明亮的太阳和 晶莹的星星在闪耀,整个宇宙围绕着他——最后一个人类”“孤独像雪崩 一样埋住了他,他蹲下来捂住脸抽泣起来”等句可知,先行者着陆后看到
地球的荒凉,认为自己是宇宙间最后一个人类,孤独和绝望使他难以忍受。
(2018·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字,完成后面的题目。 微 纪 元(节选) 刘慈欣
先行者知道,他现在是全宇宙中唯一的一个人了。 那事已经发生过了。 其实,在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞船,在周 围 100 光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。 飞船航行了 23 年时间,由于速度接近光速,地球时间已过去了两万五千年。
1.开头的类型及作用 2.中间情节的作用
3.小说结尾的常见类型及其作用
类型
作用
①从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,猛烈撞击读 出人意料
者的心灵,产生震撼人心的力量;②从表现手法上看,与前文的伏笔相照 的结局
应,使人觉得又在情理之中;③突出人物形象;④突出文章主旨。
令人感伤
①从主题上看,能更好地深化主题;②从表现人物性格上看,能更好
人类还在,文明还在。 “前辈,微纪元欢迎您!”
(有删改)
[题目]请简要分析文中先行者的心理变化过程。 [解题流程] 第一步:审题干→定题型 此题要求分析先行者的心理变化过程,其实是分析文章的情节结构。基本的解题思 路是:在通读全文的基础上,浏览与先行者有关的文字,重点分析和把握他的心理情况; 根据情节的发展,对他的心理发展过程进行适当的“切分”,并准确概括;最后形成心 理发展变化的过程“链条”。
[答题模板] 模板一:主人公在……(时候)……(地点),做了……(事情)。 模板二:小说先写了……,接着写了……,又写了……,最后写了……。 模板三:(小说的主要情节有)①……;②……;③……④……。
对应题目见本讲“落实·验收”的第 2 小题。
题型 2 情节作用 小说的情节主要有两方面的作用:一是内容上为塑造人物、表现主题服务,为情节 发展服务;二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面情节作铺垫、 推动情节发展等。因某一情节在文中所处位置的不同,一般可从以下几个方面考虑其作 用。
考点:分解·突破
情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。阅读小说,既 要紧紧抓住某个事件,同时,也要注意事件的曲折跌宕。把握好故事情节,是欣赏小说 的基础,也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点, 从整体上设置理解文章内容的试题。本考点的常考题型有三种:情节梳理、情节作用、 情节手法。
题型 1 情节梳理 小说的情节是构成小说的三要素之一,是指小说中因人物之间的相互关系和人与环 境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。 小说情节结构有如下四种类型: 1.一波三折式:在发展、高潮处横生枝节,发生波折后,再回到正轨。 2.欧·亨利式:高潮和结尾,既在意料之外,又在情理之中。 3.蒙太奇式:把几个有内在联系的镜头或场面拼凑起来,构成一个完整的结构。 4.抑扬式:情节本欲“扬”,却在“抑”上着笔,最后笔锋突转,归于“扬”, 或者相反。
飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星,径直飞回地球。啊,我的蓝 色水晶球……先行者闭起双眼默祷着,过了很长时间,才强迫自己睁开双眼。
他看到了一个黑白相间的地球。 黑色的是熔化后又凝结的岩石,白色的是蒸发后又冻结的海洋。 飞船进入低轨道,从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过,先行者没有看到任何 遗迹,一切都熔化了,文明已成过眼烟云。 这时,飞船收到了从地面发来的一束视频信号,显示在屏幕上。
先行者看到了信息波的发射源。一个镶在岩石中的透明半球护面,直径大约有一米, 下面似乎扣着一片很复杂的结构。他注意到远处还有几个这样的透明半球,像地面上的 几个大水泡,反射着阳光。
先行者又打开了画面,虚拟世界中,那个小骗子仍在忘情地唱着,广场上所有的人 都在欢呼。
先行者麻木地站着,深蓝色的苍穹中,明亮的太阳和晶莹的星星在闪耀,整个宇宙 围绕着他——最后一个人类。
先行者实在受不了了,他把声音和图像一起关掉。但过了一会儿,当感觉到着陆舱 接触地面的震动时,他产生了一个幻觉:也许真的降落在一个高空看不清楚的城市了? 他走出着陆舱,站在那一望无际的黑色荒原上时,幻觉消失,失望使他浑身冰冷。
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