主题班会-系鞋带
初中恶作剧系鞋带教案
初中恶作剧系鞋带教案一、教学目标1. 让学生了解恶作剧系鞋带的起源、方法和特点，提高学生的创新意识和实践能力。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和组织协调能力。
3. 引导学生正确对待恶作剧，培养学生的道德素养和审美观念。
二、教学内容1. 恶作剧系鞋带的起源和发展2. 恶作剧系鞋带的方法和技巧3. 恶作剧系鞋带的特点和魅力4. 正确对待恶作剧，培养良好的道德素养三、教学过程1. 导入：教师通过展示一些有趣的恶作剧系鞋带的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解恶作剧系鞋带的起源和发展，让学生了解恶作剧系鞋带的历史背景。
然后，教师演示恶作剧系鞋带的方法和技巧，引导学生动手实践，掌握系鞋带的正确方法。
3. 实践：学生分组进行实践，尝试用恶作剧系鞋带的方法系鞋带。
教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握技巧。
4. 展示：每组学生展示自己的恶作剧系鞋带成果，其他学生和教师进行评价，给予鼓励和指导。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调正确对待恶作剧的重要性，引导学生培养良好的道德素养。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握恶作剧系鞋带的方法和技巧。
2. 学生能正确对待恶作剧，养成良好的道德素养。
3. 学生在实践活动中表现出良好的团队合作精神，沟通能力和组织协调能力得到提高。
五、教学资源1. 恶作剧系鞋带的图片和视频素材。
2. 鞋带、剪刀等实践用品。
六、教学建议1. 教师应注重实践教学，让学生在动手实践中掌握恶作剧系鞋带的方法和技巧。
2. 教师应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和鼓励。
3. 教师应引导学生正确对待恶作剧，培养学生的道德素养和审美观念。
4. 教师应鼓励学生发挥创新精神，探索更多有趣的恶作剧系鞋带方法。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握恶作剧系鞋带的方法和技巧，还能在实践中培养团队合作精神，提高沟通能力和组织协调能力。
同时，学生能够正确对待恶作剧，培养良好的道德素养和审美观念。
儿童快速系鞋带比赛教案
儿童快速系鞋带比赛教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生掌握正确的系鞋带方法，能够迅速、准确地系鞋带。
2. 能力目标，培养学生的动手能力和协作能力，提高学生的注意力和专注力。
3. 情感目标，培养学生的团队合作意识，增强学生的自信心和自律能力。
二、教学重点和难点。
教学重点，正确的系鞋带方法，迅速、准确地系鞋带。
教学难点，培养学生的专注力和动手能力，提高学生的速度和准确性。
三、教学准备。
1. 教具准备，鞋子、鞋带、计时器。
2. 环境准备，教室或操场。
四、教学过程。
1. 导入新课。
老师向学生展示正确的系鞋带方法，并与学生一起练习。
要求学生观察老师的动作，注意每一个步骤，确保掌握正确的系鞋带方法。
2. 操作探究。
（1）分组比赛，将学生分成若干组，每组选出一名代表。
比赛开始前，老师向学生再次演示正确的系鞋带方法，并要求学生做好准备。
（2）比赛规则，比赛开始时，老师启动计时器，每名学生在规定的时间内迅速、准确地系好鞋带。
比赛结束后，老师记录每位学生的用时，并评选出最快的学生。
3. 拓展延伸。
（1）个人练习，比赛结束后，老师鼓励学生继续练习，提高自己的速度和准确性。
（2）团队合作，老师组织学生进行团队合作练习，要求学生配合默契，互相帮助，共同提高。
4. 归纳总结。
比赛结束后，老师与学生一起总结比赛过程，讨论学生在比赛中遇到的问题，并给予指导和建议。
五、教学反思。
本节课通过儿童快速系鞋带比赛教案的设计，有效地激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和协作能力，提高了学生的注意力和专注力。
同时，通过比赛的形式，增强了学生的自信心和自律能力，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，可以适当增加类似的比赛活动，激发学生学习的热情，提高学生的学习效果。
手工幼儿系鞋带教案
手工幼儿系鞋带教案一、教学目标。
1. 能够正确地掌握系鞋带的基本方法。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养幼儿的自理能力和独立性。
二、教学重点。
1. 系鞋带的基本方法。
2. 培养幼儿的手眼协调能力。
三、教学难点。
1. 培养幼儿的自理能力和独立性。
四、教学准备。
1. 鞋子和鞋带。
2. 教具，图示、视频等。
五、教学过程。
1. 导入，老师向幼儿展示一双鞋子，并问幼儿知道如何系鞋带吗？鞋带的作用是什么？通过问题引导幼儿思考。
2. 操作示范，老师向幼儿展示正确的系鞋带的方法，注意每个步骤的动作和顺序，让幼儿观察和模仿。
3. 练习，让幼儿自己动手尝试系鞋带，老师可以逐个指导每个幼儿，帮助他们克服困难。
4. 操作巩固，让幼儿自己练习多次，直到能够熟练掌握系鞋带的方法。
5. 温故知新，老师再次向幼儿展示正确的系鞋带的方法，并让幼儿跟着老师一起做一遍，巩固学习成果。
六、教学反思。
1. 教学时要注意幼儿的动作是否正确，及时纠正错误的动作。
2. 教学时要注意幼儿的情绪，及时调整教学节奏，让幼儿保持愉快的学习状态。
3. 教学后要及时总结，肯定幼儿的学习成果，鼓励他们继续努力。
七、教学延伸。
1. 可以邀请家长到班级来教幼儿系鞋带，增强家庭教育的参与性。
2. 可以组织幼儿之间进行系鞋带比赛，增强幼儿的学习兴趣和竞争意识。
八、教学总结。
通过手工幼儿系鞋带教案的教学，幼儿能够正确地掌握系鞋带的基本方法，培养了幼儿的手眼协调能力和动手能力，同时也培养了幼儿的自理能力和独立性。
在教学中，老师要注重对幼儿动作的指导和纠正，保持幼儿的学习兴趣和愉快的学习状态。
同时，教学后要及时总结，肯定幼儿的学习成果，鼓励他们继续努力。
通过教学延伸，可以增强家庭教育的参与性，也可以增强幼儿的学习兴趣和竞争意识。
通过这样的教学方式，可以更好地帮助幼儿掌握系鞋带的方法，培养幼儿的自理能力和独立性。
幼儿园中班下学期健康教案《鞋带蝴蝶结》
幼儿园中班下学期健康教案《鞋带蝴蝶结》健康教案：《鞋带蝴蝶结》一、教案背景幼儿园中班下学期，本教案是围绕健康教育主题展开的，通过引导幼儿学习系鞋带的方法，培养幼儿在日常生活中自理能力的发展。
二、教学目标1.了解鞋带的基本知识，认识鞋带的作用。
2.了解鞋带系法，学会使用正确的鞋带系法。
3.培养幼儿的自理能力，提高幼儿对自己的鞋带的处理能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：引导幼儿学习系鞋带的技巧和方法，提高幼儿对自己鞋带处理的能力。
2.教学难点：培养幼儿的注意力和耐心，学会正确的鞋带系法。
四、教学准备1.鞋带2.图片或视频资料3.教学小组的椅子和鞋子五、教学活动活动一：认识鞋带（15分钟）1.教师带领幼儿观察鞋子，并提问：大家觉得鞋带是用来干什么的？2.接着，教师给幼儿讲解鞋带的作用，如保护脚，防止脚滑动等，并给予实际例子。
3.教师拿一根鞋带示范给幼儿看，并让幼儿触摸感受鞋带，并鼓励幼儿说出鞋带的特点。
活动二：学习系鞋带（20分钟）1.教师分发鞋带给每个幼儿，并边发放边给予解释。
2.教师示范系鞋带，并请幼儿跟随示范进行操作。
同时，教师强调正确的系鞋带方法，包括穿过鞋洞，交叉弯曲，绕过鞋舌等。
3.教师鼓励幼儿自己学习系鞋带，遇到困难时给予指导和帮助。
活动三：巩固练习（15分钟）1.教师组织小组活动，把幼儿分成小组，每个小组共享一根长鞋带和一只鞋子。
2.每个小组选出一名代表，其他小组成员则在代表的指导下教导系鞋带的方法。
3.教师鼓励幼儿互相学习、帮助，培养团队合作的精神。
活动四：展示交流（20分钟）1.教师鼓励幼儿展示他们自己系好的鞋带，并在展示过程中给予鼓励和肯定。
2.教师组织幼儿进行评论和交流，鼓励幼儿互相学习善于表达自己的思想。
六、知识总结与归纳（5分钟）教师对今天的学习进行回顾总结，然后全班一起进行分享和思考，总结所学的知识。
七、教学反思通过本节课的学习，幼儿能够了解鞋带的作用，学会了正确的系鞋带方法。
劳动节教育主题班会优秀教案7篇
劳动节教育主题班会优秀教案7篇劳动节教育主题班会优秀教案7篇劳动节是一个对幼儿进行劳动教育的极好切入口，老师们现在就好好的编写一份劳动节教育主题班会的教案如何？下面是我为大家整理的关于劳动节教育主题班会优秀教案，欢迎大家来阅读。
劳动节教育主题班会优秀教案精选篇1班会主题：体验劳动，体会父母的艰辛。
班会目的：培育同学喜爱劳动的意识，培育同学养成良好的劳动习惯，教育同学体会父母的艰辛，懂得孝敬父母。
班会过程：一、导入：同学们，我们在学校的学习生活是多么有意义呀!三月份，我们一起去种树，感受大自然的美!四月份，我们一起去春游，享受清爽的空气!五月份，我们纷纷当家长，体验劳动的味道!同学们的热忱深深感动了我。
现在让我们来共享一下同学们在劳动中的真实感受!二、观看小品，引发思索。
主持人甲：同学们，每当我们背着书包走在宽敞平坦的公路上时，每当我们穿着洁净干净的衣服，吃着美味可口的饭菜时。
你是否想到那些为我们制造美妙生活的劳动者？你是否能够体会到劳动者所付出的艰辛？主持人乙：下面请大家观看小品《不吃面条》主持人甲：看完小品，同学们想说点什么？主持人乙：在日常生活中，你有没有这种不珍惜父母劳动成果，不体谅父母辛勤劳动的行为？三、了解父母的工作，激发情感。
主持人甲：我们真应当反思一下自己的行为！（出示）大家看，这是我们班一个同学的父亲“每天的工作时间表”：早上5：00起床。
5：30进教室看同学上自习。
5：50带同学上早操。
6：10下操把同学带回教室。
6：30回家吃饭。
7：20到学校落实室内外卫生。
8:00—12：00备课、上课、批改作业，检查同学内务，解决同学中消失的违纪大事，协作领导支配的紧急任务。
12:00—12:30中午吃饭（用很短的时间询问孩子的学习）。
上午12：30—下午2：20检查看管同学午休。
下午2：20—5：15下午备课、上课、批改作业，检查同学内务，解决同学中消失的问题，协作领导支配的紧急任务。
中班系鞋带教案
中班系鞋带教案教案1：目标：培养幼儿系鞋带的能力，能够自主地系好鞋带。
准备：1. 练习用鞋带多双2. 适合幼儿的椅子3. 一些小道具（颜色不同的丝带、大纽扣等）活动过程：1. 导入：引导幼儿对鞋带感兴趣，提问：“小朋友们，你们有没有见过鞋带呢？它是用来干什么的？”借助实物让幼儿回答。
2. 手部游戏：教师示范捏捏手指，让幼儿模仿。
引导幼儿触摸手指上的骨节，认识手指的名称。
3. 理解：拿起一只鞋子，让幼儿观察鞋带的形状和材质，引导幼儿说出鞋带是长和瘦的。
4. 模仿：教师示范系鞋带的动作，然后让幼儿模仿教师的动作。
每个幼儿都有机会参与。
5. 实践：让幼儿自己拿起鞋子，用自己的方法尝试系好鞋带。
老师可以逐个辅导。
6. 提高：让幼儿自己探索、修改系鞋带的方法，直到能够自主地系好鞋带。
7. 拓展：通过使用不同颜色的丝带和大纽扣等道具，让幼儿练习用丝带和纽扣来进行类似的系带活动，以加强手指灵活性。
8. 结束：让幼儿把鞋子整理好，并鼓励他们互相表扬，夸奖他们的努力。
评价：通过此次活动，幼儿将能够初步掌握系鞋带的技巧，并培养了动手能力和观察力。
教案2：目标：培养幼儿系鞋带的能力，提供多种练习方法，激发幼儿对鞋带的兴趣。
准备：1. 练习用鞋带多双2. 适合幼儿的椅子3. 色彩鲜明的丝带、鞋带或者大纽扣等道具活动过程：1. 导入：以游戏形式引导幼儿回忆鞋带的用途，并观看一段视频介绍系鞋带的方法。
2. 认知：教师手持鞋带示范系鞋带的动作，请幼儿模仿动作，并大声说出每个步骤。
3. 拆解：让幼儿回顾和描述幼儿之前模仿的步骤，并依次把步骤拆解出来，找出关键步骤。
4. 训练：让幼儿尝试自己系鞋带，老师逐个辅导，鼓励幼儿多次尝试。
给幼儿提供练习用鞋带和其他道具，丰富练习的内容。
5. 拓展：介绍一些特殊的系鞋带方法，如蝴蝶结、双环等，让幼儿尝试并发挥想象力，创造自己独特的系鞋带方式。
6. 游戏：设计系鞋带的小游戏，让幼儿在游戏中练习和巩固所学的系鞋带技巧。
项目一 任务二 鞋带自己系 (教学设计)-一年级上册劳动浙教版
项目一任务二：鞋带自己系（教学设计）教学目标
1.学生了解鞋带的结构和系法；
2.学生能够掌握正确的鞋带系法；
3.学生能够独立完成鞋带的系松操作；
4.学生能够加深对鞋的认知和感情。
教学重点
1.学生了解鞋带的结构和系法；
2.学生能够掌握正确的鞋带系法。
教学难点
1.学生能够独立完成鞋带的系松操作。
教学内容
提前准备
为了让学生更加深刻地体验到鞋带系好与不好的差异，我们建议将学生分成两组，一组松鞋带，一组拴鞋带，然后让两组学生交换体验。
步骤
1.引入鞋带系法的知识，向学生简单介绍鞋带的结构和常见的系法；
2.以示范的形式教导学生如何正确系鞋带，包括鞋带的绑法以及系松的方法，同时向学生解释为什么要系鞋带；
3.让学生分成两组，一组松鞋带，一组拴鞋带，然后让两组学生交换体验，在交流的过程中双方可以互相指出不足，以达到共同进步的目的；
4.鼓励学生自己练习鞋带的系法，并适时为学生进行指导和帮助，让学生能够掌握正确的鞋带系法。
注意事项
1.教学中应注重实际操作与指导；
2.教学中应部署学生、老师与家长之间的沟通与交流，让学生在家中亲自系鞋带，促进家校合作。
教学评估
考核方式
1.学生自主完成鞋带系松操作；
2.学生向其他同学展示自己系鞋带的技巧。
考核标准
1.能够自主完成鞋带的系松操作；
2.能够向其他同学展示自己系鞋带的技巧；
3.学生的鞋带系法正确、整齐、美观。
提高措施
针对学生的岗位实训进行实施教育成果评估，鼓励学生多尝试不同的鞋带系法，并且在岗位实训过程中及时帮助学生，提高学生的自信心和实际操作能力。
幼教绘画系鞋带教案
幼教绘画系鞋带教案幼儿绘画是幼儿园中非常重要的一门课程，通过绘画，幼儿能够培养自己的观察力、创造力和想象力。
本文将介绍一种创意的，通过绘画与鞋带相结合，帮助幼儿提高手眼协调能力和绘画技巧。
一、教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力；2. 提高幼儿的绘画技巧；3. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 鞋带；2. 幼儿绘画工具：颜色鲜艳的彩色笔或蜡笔；3. 幼儿绘画纸；4. 照片或图片资料。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师可以通过展示一些与鞋带相关的图片或物品来引起幼儿的兴趣。
同时，教师可以向幼儿们展示一些鞋带结的图片，引导幼儿们思考鞋带的形状和颜色。
2. 绘画前的准备（10分钟）：教师向幼儿们解释绘画的目的和方法，鼓励幼儿们用自己的想象力和创造力来绘画。
教师可以向幼儿们展示一些关于鞋带的照片或图片资料，以帮助幼儿们更好地理解鞋带的形状和颜色。
3. 鞋带绘画（30分钟）：教师向每个幼儿发放一张绘画纸和彩色笔或蜡笔。
教师鼓励幼儿根据自己的想法和想象力，用彩色笔或蜡笔在纸上绘制各种形状的鞋带图案。
同时，教师可以提供一些简单的鞋带结构示例，供幼儿参考。
4. 作品展示和分享（5分钟）：所有幼儿完成绘画后，教师组织一次作品展示和分享活动。
幼儿可以向其他同学展示自己的作品，并分享他们创作时的想法和感受。
5. 总结与评价（5分钟）：教师与幼儿们一起回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿们积极参与绘画活动，并对他们的努力和成果给予肯定和表扬。
四、教学延伸：为了进一步培养幼儿的创造力和想象力，教师可以引导幼儿们设计和制作自己的鞋带，然后使用自己设计的鞋带为绘画作品增添特色和趣味。
通过这种幼教绘画系鞋带教案，幼儿们能够在绘画中培养手眼协调能力和绘画技巧，同时发展创造力和想象力。
这样的教学方法不仅能够提高。
教案社会系鞋带
教案：社会系鞋带一、引言鞋带是一种日常生活中常见的物品，它在我们穿着鞋类产品时起到固定和调整鞋子的作用。
然而，在我们熟悉的背后，鞋带还具备了一定的社会学意义。
本教案将介绍有关社会系鞋带的知识和相关概念，以及如何在教育教学中运用这一主题进行有效的教学。
二、教学目标1. 了解鞋带的基本结构和功能；2. 掌握社会系鞋带的概念和意义；3. 提高学生的社会意识和团队合作能力；4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、教学内容1. 鞋带的基本结构和功能- 鞋带的种类和材质- 鞋带的形状和长度- 鞋带的固定和调整功能2. 社会系鞋带的概念和意义- 社会系鞋带的定义和起源- 社会系鞋带的象征意义和文化内涵- 社会系鞋带与个人形象的关系3. 学生社会意识和团队合作能力的培养- 通过社会系鞋带的话题，引导学生思考个人在社会中所扮演的角色- 进行团队活动，让学生在协作中感受团队的力量和合作的重要性- 鼓励学生关注社会问题，思考自己可以为社会做出的贡献4. 学生创新思维和解决问题能力的培养- 引导学生思考鞋带的创新设计和改进方向- 进行设计比赛或小组讨论，鼓励学生提出不同的想法和解决方案- 激发学生的创造力，培养他们解决问题的能力四、教学方法1. 问答法：通过提问引导学生思考和回答问题，激发他们的学习兴趣；2. 实践探究法：通过实际操作和观察，让学生亲自体验鞋带的使用和调整功能；3. 小组合作法：组织学生分成小组进行讨论和合作，培养他们的团队合作能力；4. 情景模拟法：通过情境的创设，让学生参与角色扮演和讨论，提高他们的思维能力和理解能力。
五、教学流程1. 教师引入：简单介绍鞋带的基本结构和功能，导入社会系鞋带的概念；2. 学生参与：学生观察和比较不同种类的鞋带，讨论它们的特点和功能；3. 知识讲解：通过多媒体或黑板教学，详细讲解社会系鞋带的概念和意义；4. 学生思考：提出相关问题，引导学生对社会系鞋带的象征意义和个人形象进行思考和讨论；5. 团队活动：组织学生分成小组，进行团队合作活动，如设计一款独特的社会系鞋带；6. 总结归纳：概括本课所学内容，总结学生的学习成果和体会；7. 考察评价：通过小测验或学生展示作品等方式，对学生的学习情况进行评价。
4 系鞋带(教案)苏教版一年级上册综合实践活动
4系鞋带（教案）苏教版一年级上册综合实践活动
一、活动主题
本次综合实践活动主题为“4系鞋带”，旨在通过实践，使学生学会将鞋带系好，并提高学生的独立自主生活能力。
二、教育目标
通过本次综合实践活动，达到以下教育目标：
1.培养学生的独立自主生活能力；
2.提高学生的手眼协调能力；
3.培养学生的观察能力和细节把握能力；
4.激发学生的学习兴趣，增强自信心。
三、教育重点
本次综合实践活动的教育重点为学生的独立自主生活能力，重点培养学生的鞋带系法和技巧。
四、教学准备
1.足球鞋或运动鞋等；
2.适当数量的鞋带准备。
五、活动流程
1.导入：对学生进行简单的生活常识问答，引入鞋带系法和技巧的学习；
2.展示：逐步展示鞋带的系法和技巧，及注意事项；
3.模仿：由学生模仿展示的鞋带系法和技巧，观察鞋带系法的正确程度；
4.练习：让学生自己系鞋带，教师可帮助或示范；
5.反思：让学生检查自己系的鞋带是否正确；
6.评价：教师逐一检查学生系鞋带的正确性，及时纠正错误。
六、活动要点
1.学生的安全意识，如鞋带过长、太紧等；
2.教师要注意选择正确的鞋带；
3.学生的手眼协调能力和观察能力；
4.学生的独立自主能力。
七、教学过程中应注意的问题
1.根据学生的实际情况，适量选择鞋带的长度；
2.学生的安全意识应得到重视，注意学生系鞋带时的安全问题；
3.教师在评价学生系鞋带的过程中，应注意如何运用正确的方法进行纠正错误；
4.活动结束后，教师应对学生的表现进行正确的评价，保证学生获得肯定和鼓励。
幼儿园大班社会教案《系鞋带比赛》
幼儿园大班社会教案《系鞋带比赛》一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和协调能力。
2.培养幼儿的意识和自理能力。
3.加强幼儿之间的合作和比较意识。
4.增强幼儿的竞争意识和团队意识。
5.增加幼儿的好奇心和学习兴趣。
二、教学内容1. 常识知识讲解鞋带的搭扣、目的和系法，并且向幼儿展示不同的系鞋带方法。
2. 活动内容1.活动前的准备：裁剪坐垫、餐巾纸、木板，准备不同颜色的鞋带。
2.活动方式：采用竞赛方式，分为家长和孩子两组。
每组人数可以根据实际情况来安排，建议每组人数最好不要超过10人。
比赛的过程中，每位参赛者要独立将一根鞋带系好，然后帮助自己团队内的其他成员一个一个地系好鞋带。
3.比赛规则：在规定的时间内，完成鞋带系好的数量最多的组获胜。
获胜的组可以获得一些奖励，比如饼干、糖果等等。
三、教学过程1. 引入讲一些关于系鞋带的常识知识，例如不同的系法、鞋带的搭扣等等，让幼儿们了解到系鞋带的重要性，并鼓励他们自己尝试练习。
2. 主体1.观看示范：老师向幼儿们展示不同的系鞋带方法。
2.练习时间：让幼儿们自己练习系鞋带，老师可以在旁边辅导和帮助他们。
3.活动开始：划分家长和孩子两组，限定时间内完成系鞋带的数量比较，数量最多的组获胜。
3. 结尾1.比赛结束后，可以在幼儿园的活动室里举行简单的庆祝仪式。
2.老师可以与幼儿们分享比赛的感受和心得，让幼儿在反思中更好地加深对比赛的印象，从中找到自己的不足，在下次比赛中取得更好的成绩。
3.最后向幼儿分享一些成功的感悟和积极的心态，鼓励幼儿在下次活动中取得更出色的成绩。
四、教学评价通过这次活动，老师可以从以下几个方面来对幼儿进行评价： 1. 动手能力：幼儿们通过自己的实际操作，学会了系鞋带的方法，并顺利地完成了比赛任务。
2. 自理能力：通过自己的努力，幼儿们还能够互相帮助，培养自己的独立思考和自信心。
3. 竞争意识：通过竞争，幼儿们能够增强自己的竞争意识，提高自己的自信度。
整理书桌主题班会优秀教案
整理书桌主题班会优秀教案一、教学目的:1、培养孩子自理能力，为自己创造一个整洁干净的学习环境。
2、使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。
二、教学过程:1、图片导入:同学们，我们已经是二年级的学生了，通过一年的学习生活，我们已经掌握了很多的知识，并且学了很多生活的本领，你都会什么了？能和大家分享一下吗?叠被子、系鞋带、洗碗、洗衣服.....2、同学们真棒，真是越来越懂事了，不过,也有很多现象让老师和家长操心，你看这些(出示图片)能说说自己的感受吗？是啊，杂乱的书桌既浪费时间，又影响我们的心情，所以我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。
二、动手示范:1、我们是二年级学生了，应该自己整理书桌了，平时你是怎么做的呢?请同学们把自己书包里的物品摆放出来，来，自己整理一下。
学生自己整理。
2、老师发现，有几个同学整理的特别快，又特别整齐。
能说说你为什么这样整理吗?(1)同类物品要放在一起。
（2）桌子空间小，要利用空间，不要影响学习。
(3) 乱放会把东西损坏。
{要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处，应该怎样整理，为什么要这样整理。
} 从而让同学们知道:1、物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩大。
2、物品堆放太多或放置杂乱，既防碍书写和阅读，又会干扰视线，使人的注意力分散，造成听讲障碍。
3、物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点，甚至是遗失了也不清楚。
4、乱堆放易损坏物品。
三、班级讨论:学校的书桌整理好了，家里的书桌该如何整理呢？由于各人家庭条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。
请说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，需要不需要改进。
这是咱们班同学的书桌，能跟大家分享你是怎么整理的吗?四、相信同学们在听了这些介绍之后，一定收获不小吧，那想不想试一试，下面，我们比赛。
在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类、数量和位置上都要作些变动，打乱物品摆放，以培养学生据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气氛。
小学劳动节节主题班会5篇
小学劳动节节主题班会5篇最新小学劳动节节主题班会5篇祝愿你在劳动节里从工作中得到满足，从生活中感到温暖，从家庭中品味幸福，走向更美好的未来！这里给大家分享一些关于最新小学劳动节主题班会，供大家参考学习。
最新小学劳动节主题班会（篇1）通过活动使学生懂得保持书包整洁，也是爱劳动的表现，对学生学会自己能做的事自己的事自己做。
活动过程：1、课件导入：小华把书包弄得乱七八糟，找不到书桌上的垫板，急得哭了。
老师发现了帮着整理，并在课本里找到了垫板。
2、同学们讨论小华为什么找不到垫板?同学们讨论后，引导学生说出小华自己的事情不是自己做的，所以找不到书本、垫板。
3、小结：书本、学习用品是我们的好朋友，我们应把这些朋友放在一个整洁的家里。
4、同学谁的书包是整洁又干净的呢?表扬几个同学沈舒艳、徐叶琴、张宇杰、林路阳、陆顾琛整理书包怎样才能做好呢?请同学介绍自己每天怎么做的?听了之后，学生自己对照、模仿、自己实践老师指导。
5、活动总结.通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，只有自己理书包，书包才会更整洁，我们以后要自己的事情自己做。
活动目的1、培养自理意识，学会自己的事情自己做。
2、让同学们认识到掌握生活技能的重要性，并通过反复训练与长期锻炼，提高他们的自理能力。
3、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。
活动准备1、调查学生在家、在校的表现。
2、编排舞蹈、歌曲、小品等节目。
3、准备比赛用的计时器和蔬菜，并请辅导员当评委。
活动过程1、猜谜语：我有十兄弟，长短各不同。
吃饭干活少不了，猜猜我是谁?同学们答：你是手，一双手!2、谁来说说，你的小手能干什么?学生畅谈自己的双手都能做什么?3、小记者采访：⑴你在家是自己穿衣服、穿鞋袜吗?⑵自己的学习用品每天由谁整理?⑶在家做家务吗?会帮助家长做些什么事?4、竞赛活动：比比谁的手儿巧。
(1)、系红领巾比赛。
主持人：大家这么能干，会做这么多事啊!我们都是少先队员，鲜艳的红领巾自己戴。
《系鞋带》主题班会教案
《系鞋带》主题班会教案主题：系鞋带目标：通过本次班会，让学生了解如何正确地系鞋带，并培养他们的自理能力和解决问题的能力。
教学内容：1.鞋带的种类和材质2.正确的系鞋带方法3.系鞋带时可能遇到的问题及解决方法教学过程：一、导入（5分钟）1.引入主题：大家平时是否会遇到鞋带松掉的情况，或是不知道如何正确地系鞋带？2.让学生分享自己的经历，引发他们对于鞋带的关注和兴趣。
二、学习鞋带的种类和材质（10分钟）1.展示不同种类和材质的鞋带，如平绳鞋带、圆带、尼龙带等。
2.介绍不同材质鞋带的特点和适用场合。
三、学习正确的系鞋带方法（15分钟）1.演示正确的系鞋带方法，包括如何穿过鞋带孔、交叉、绕过、拉紧等步骤。
2.让学生跟着演示一遍，纠正他们可能犯的错误。
四、练习系鞋带（15分钟）1.分组让学生互相练习系鞋带，互相观察和纠正。
2.教师巡视指导，鼓励学生互相帮助和学习。
五、系鞋带时可能遇到的问题及解决方法（15分钟）1.引导学生讨论在系鞋带时可能遇到的问题，如鞋带松掉、不容易拉紧等。
2.给学生提供解决问题的方法和技巧，如双结法、鞋带夹等。
六、总结与反思（10分钟）1.让学生总结本次班会学到的知识和技能。
2.鼓励学生分享自己的体会和感受，提出问题、建议和改进意见。
七、课后拓展（5分钟）1.布置作业：让学生观察家庭成员或同学们的鞋带，看是否有正确系好的，如有的话可以给予表扬。
2.鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的系鞋带能力。
教学资源：不同种类和材质的鞋带、示范系鞋带的视频等。
教学评估：1.在练习系鞋带的过程中，观察学生的表现，对他们的系鞋带方法给予指导和反馈。
2.主动提问学生，检查他们对于鞋带的理解和掌握程度。
延伸活动：1.组织学生参与鞋带技巧比赛，评选最佳系鞋带者。
2.鼓励学生在家庭中教授亲戚或弟弟妹妹如何系鞋带，培养他们的领导能力。
备注：本教案适用于小学低年级的班会教学，通过教学内容和过程的设计，旨在培养学生的自理能力和解决问题的能力。
初中安全主题班会活动教案
初中安全主题班会活动教案活动中警觉应该注意的安全事项。
上下楼梯要留心什么?1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好铁门。
3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
4、上下楼时不要将手前一天放于兜里。
5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
6、上下楼靠右行。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
午休活动应当注意什么?l.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2.文娱活动的强度要适当，不要做做剧烈的活动，以保证竭尽全力上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3.活动的方式要简便易行，如做做操等。
4.活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三.学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
购得允许购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸肉品有致癌物质。
四.交通安全须知行人靠右走，过巷子要走斑马线，注意观察来往路面，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
乘坐公交车注意事项：1. 车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
2. 乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
3. 注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。
不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。
骑自行车须知1、要学习了解、违犯道路交通法规。
2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。
3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。
4、穿越并无信号灯的十字路口，必须"一慢、二看、三通过"。
5、必须在规定的非机动车道内行驶;在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。
6、行驶时不要随意攻城略地机动车道、不要多车并排行驶。
7、行驶时要开始集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。
8、在转弯时必须读懂后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。
劳动教育主题班会(精选7篇)
劳动教育主题班会(精选7篇)劳动教育主题班会篇1一、活动目的：1.开展“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的教育，培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯。
2.通过本次活动，让学生初步认识劳动是光荣的，不劳动是可耻的。
3.通过展示自己的劳动才能，品味劳动的愉悦感、自豪感。
二、活动准备：1.学生和家长一起如实填写学生平时劳动情况调查表。
2.观察、收集身边辛勤劳动的典型人物和事例。
3.每个人选自己认为做得好的一种劳动（如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地等），并在家练习，提高劳动技能。
4.教师准备有关劳动的图片，给学生以表象，同时激发学生表达欲望。
三、活动时间：一课时四、活动过程：一、出示图片学生讨论后交流，教师板书：劳动最光荣。
（在劳动下画大拇指、画笑脸。
）二、班上的情况调查1.公布班上学生平时劳动情况的调查：项目自己洗衣整理书包洗澡剪指甲收拾房子主动学习人数2.学生发表看法：从这份调查表的统计中说明我们班上的劳动情况是怎么样的？（班主任总结：从这次调查中可以知道，我们的小朋友能自己主动地去劳动的实在是太少了，大多数同学是依赖父母，他们过着衣来张口，饭来伸手的生活。
大家说这样好不好？（学生齐答：不好。
为什么不好呢？）三、讲故事——《小懒惰奇遇记》、《自己的事情自己做》，明白不爱劳动的严重后果。
1.指名讲故事；2.学生说自己身边爱劳动的典型事例。
（班主任：大家说的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是发现”，希望大家今后养成观察的好习惯。
现在我们也来现场看看我们自己的劳动能力是如何的强。
）3.学生说听故事后的感受。
四、学生的自理能力比赛1.准备：每小组选5名参加整理书包、叠衣服、系红领巾比赛的代表。
2.比赛活动展开并评选各种劳动能手，3.推选 3——4名最能干的选手介绍经验。
4.其他的学生谈感受。
五、活动巩固——唱儿歌劳动最光荣太阳出来了哦，我们起床霍嘿。
穿好衣服去洗漱，戴上领巾背书包。
说声再见了哦，上学堂呀霍嘿。
《系鞋带》主题班会教案五篇
《系鞋带》主题班会教案五篇现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。
下面小编给大家带来的是《系鞋带》主题班会教案，欢迎查阅！《系鞋带》主题班会教案1活动目的：1、培养学生生活自理能力，应用科学的教育方法，提高学生的生活自理能力，具有重要的实践意义。
2、提高学生独立意识，懂得自己的事情自己做。
自己安排自己的生活。
活动过程：一、自由讨论。
师：同学们，今天我们的班会主题是“花样围巾”。
看到这个主题，你会想到些什么呢？小组共同交流，相互讨论。
二、小品表演。
按照课前老师说明的要求，每小组派成员上台表演自排的有关生活自理的节目。
表演完后，老师加以点评，适时提出生活中注意的事情。
三、共同交流。
（一）自己的事情自己做相信自己，生活小事自己来做。
像穿脱衣鞋、洗漱清洁、铺床叠被、整理文具、开关门窗、扫地擦桌、摆放碗筷等生活技能，都是你们应该做到的。
当你们在父母的鼓励、示范和协助下、最后独立完成时，“我长大了！”“我很能干！”这样的美好感觉会油然而生，因此，生活自理的训练也是你们面对挑战、验证能力、得到肯定的过程，能充分激发你们的自信心。
（二）自己安排自己的生活自己安排自己的生活，可以让你们有自主感，感到自己是生命的主人。
告诉你们，小学生应该学会自己安排自己的生活。
自己的生活空间（床、抽屉、书柜和房间），有自己安排的权利和义务。
铺床、叠被、整理书桌、打扫房间，保持整洁是你的义务，而怎样装饰和摆设也是你的自由，父母可以提建议但不可干涉。
在时间安排上也可以有自己的一些权利，比如晚上睡觉前的游戏时间，在不影响正常休息的前提下，可以自己安排活动内容，决定各项活动时间的长短和先后。
只要安排合理，家长就应该予以尊重。
（三）花样系围巾1.图片范解系围巾2.学生上台表演3.学习系围巾《系鞋带》主题班会教案2活动目标：1、掌握系鞋带的正确方法。
2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
我帮妈妈系鞋带音乐教案
我帮妈妈系鞋带音乐教案一、教学目标。
1. 让学生了解家庭中的亲情和责任。
2. 培养学生的动手能力和独立意识。
3. 通过音乐教学，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学重点。
1. 学习音乐节奏。
2. 学习简单的音乐乐器演奏。
3. 学习如何帮助家人。
三、教学难点。
1. 教授音乐节奏。
2. 教授如何演奏简单的音乐乐器。
四、教学准备。
1. 准备音乐教材。
2. 准备音乐乐器。
3. 准备教学课件。
五、教学过程。
1. 初步引入。
首先，教师可以播放一段家庭温馨的音乐，让学生感受家庭的温暖和亲情。
然后，教师可以向学生介绍今天的教学内容，即通过音乐教学来培养学生的责任感和独立意识。
2. 学习音乐节奏。
接着，教师可以向学生介绍音乐节奏的基本知识，比如什么是拍子，什么是节奏等。
然后，教师可以通过简单的打击乐器，比如小鼓或木鱼等，让学生跟随音乐的节奏进行敲击，让他们感受音乐的魅力。
3. 学习简单的音乐乐器演奏。
在学习了音乐节奏之后，教师可以向学生介绍一些简单的音乐乐器，比如口琴、小提琴等。
然后，教师可以向学生示范如何演奏这些乐器，让学生跟随教师的示范进行练习。
4. 学习如何帮助家人。
最后，教师可以向学生介绍一个温馨的故事，有一天，妈妈的鞋带松了，妈妈正忙着做饭，没有时间系鞋带，于是孩子主动上前帮妈妈系好了鞋带。
这个故事可以让学生明白家庭中的责任和亲情是多么重要，同时也培养了学生的独立意识。
六、教学总结。
通过本节课的教学，学生不仅学会了音乐的基本知识，还培养了责任感和独立意识。
希望学生能够在日常生活中，多多帮助家人，同时也多多欣赏音乐，让家庭充满温馨和爱意。
幼儿手工制作鞋带教案中班
幼儿手工制作鞋带教案中班一、教学目标：1. 让幼儿了解鞋带的作用和使用方法；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 提高幼儿的观察力和耐心。
二、教学准备：1. 材料，彩色纸、剪刀、胶水、彩色细线；2. 工具，讲解板、图画、实物鞋带。
三、教学过程：1. 导入新知识（5分钟）。
教师向幼儿展示一双鞋，并问，“大家知道这是什么吗？”幼儿回答，“这是鞋子。
”教师再问，“鞋子上有一根细绳，你们知道这是什么吗？”幼儿回答，“这是鞋带。
”教师继续问，“鞋带有什么作用？”幼儿回答，“系鞋带可以让鞋子不掉下来。
”。
2. 制作鞋带（15分钟）。
教师向幼儿展示彩色纸和剪刀，并说，“我们今天要用彩色纸和剪刀来制作鞋带，你们看，这是一根细绳，我们可以用纸来制作和绳子一样的鞋带。
”教师示范如何用彩色纸剪成细长条，并用胶水粘在一起，然后用剪刀在两端剪出鞋带的形状。
然后让幼儿按照示范制作自己的鞋带。
3. 制作鞋带环节（20分钟）。
教师向幼儿展示彩色细线，并说，“我们还可以用这些细线来装饰我们的鞋带，让它更漂亮。
”教师示范如何用彩色细线在鞋带上编织，然后让幼儿按照示范进行操作。
4. 整理和展示（10分钟）。
教师让幼儿整理好自己制作的鞋带，并在讲解板上展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏和交流。
5. 活动总结（5分钟）。
教师和幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿说说自己制作鞋带的感受和收获。
四、教学反思：通过这次手工制作鞋带的活动，幼儿们在动手的过程中培养了自己的动手能力和创造力，同时也提高了他们的观察力和耐心。
在制作过程中，幼儿们可以学会合作，互相帮助，互相学习，培养了团队合作的精神。
这样的活动不仅可以让幼儿在玩中学，还可以让他们在活动中得到愉悦和满足。
希望今后能多举办这样的手工制作活动，让幼儿在快乐中茁壮成长。
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苏杰小学一年级“生活能力大比拼”主题班会活动策划
一、班会目的：
1、通过系鞋带和红领巾比赛，培养学生的动手自理能力，养成良好的行为习惯；
2、挖掘学生身上的闪光点，让学生在活动中充分展示自己的能力。
二、道具准备：
1、一年级的六位小朋友各带一双干净的系带鞋子；
2、每位小朋友带一条红领巾；
3、计时器；
4、奖品。
三、流程方案：
1、课前一位老师负责在黑板上写上“生活能力大比拼”的标题，另一位老师将二班的场地布置好，然后负责将一班的小朋友有秩序地带到二班教室；
2、上课后，老师宣布活动主题和比赛细则；（5min）
师：小朋友们，我们今天班会的主题是生活技能大比拼，小朋友们已经一年级啦，许多事情都可以自己做了。
我们有很多小朋友会自己洗袜子，和妈妈一起布置碗筷等等。
我们今天主要进行两种技能的比赛，就是系鞋带和系红领巾。
我们小朋友这几天有没有学习练习呢？下面我们就来检验检验啦！
3、第一项系鞋带比赛（15min）
将一年级的61位小朋友按学号分成四组，每组15人（其中有一小组16人）以小组接力的形式完成比赛。
每一组的小朋友都需先解开鞋带再系好鞋带，老师提醒小朋友们不要系成死扣。
一位老师负责计时，一位老师负责视察。
所有学生完成比赛后，老师根据用时和美观程度评出冠军小组，并进行简单小结，并请那些鞋带系得又快又好看的小朋友给全体小朋友进行示范，让那些不会系鞋带的小朋友在旁边观摩，然后再自己尝试。
4、第二项系红领巾比赛（15min）
程序同系鞋带比赛。
5、颁发奖品（5min）
老师为两个冠军小组颁发奖品，全体合唱关于劳动的歌曲。
师：我们好多小朋友真的很心灵手巧呢！有的小朋友能够把鞋带很快系成美丽的蝴蝶结，有的小朋友把红领巾系得特别整齐漂亮。
每个小组都很棒！老师希望小朋友们都能够做到自己的事情自己做，让爸爸妈妈还有老师都知道，你们长大了！小朋友回家还可以帮爸爸妈妈做点力所能及的家务哦！下面我们一起唱一首歌结束今天的班会。