必修三第四单元理解性默写与答案
(完整版)高中语文必修3理解性默写及答案
必修三理解性默写（答案版）一、《蜀道难》理解性默写1、李白在《蜀道难》一诗中，“_尔来四万八千岁_，不与秦塞通人烟_”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“_西当太白有鸟道__，_可以横绝峨眉巅__”进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
2、在《蜀道难》中，李白用“_地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_”两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。
3、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“__上有六龙回日之高标____，__下有冲波逆折之回川__。
黄鹤之飞尚不得过___，__猿猱欲度愁攀援__”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！5、李白在《蜀道难》一诗中，”_但见悲鸟号古木_，_雄飞雌从绕林间_。
_又闻子规啼月夜__，_愁空山__。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有力地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
6、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“__连峰去天不盈尺_，_枯松倒挂倚绝壁_。
”托出山势的高险，古松倚靠的奇绝之景。
然后由静而动，“__飞湍瀑流争喧豗__，__砯崖转石万壑雷__。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
7、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“_剑阁峥嵘而崔嵬__，__一夫当关，万夫莫开__。
”8、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪（通“非”）亲勿居”语句的句子是“___所守或匪亲_，_化为狼与豺__。
”从而表达了对国事的忧虑与关切。
9、李白在《蜀道难》中，用“__扪参历井仰胁息__，_以手抚膺坐长叹__。
”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节10、李白《蜀道难》中用“地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_。
”两句写出古代劳动人民付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。
语文必修三四理解性默写(答案)
语文必修三、四册重点篇目理解性默写1、《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。
请写出诗中写到“月”的5个句子：，，，，。
2、诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：，3、诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：，。
3．描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：，4．运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：，，，5．琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：，，，6．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：，，，7．侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：，8．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：，9．琵琶女年轻时人们对他的态度是：，而当她年老色衰之后则：，10．描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：，，，11．，是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
12．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：，写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：，，，14．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：，15．既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：，16、《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是，17、借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是：，18诗中三次写琵琶女弹奏的技艺高超都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是，第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用，来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用，作侧面描写，表现自己触动最深。
《念奴娇赤壁怀古》（苏轼）1.《念奴娇赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：，，2.《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：，3．《念奴娇赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象：，，4．《念奴娇赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：，5、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，描绘了周瑜的英气勃发。
人教版高中语文(必修三四)古诗文理解性默写精选试题
高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》1、描述蜀道的开凿过程的句子是：，。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是： , 。
词隴殚冻澗麥赶铗订师誹熾攪鈐镆翹宝軺許罌凛著4、李白在《蜀道难》一诗中，“，。
”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“，。
”5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，”。
6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，。
，”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“，”。
8、李白在《蜀道难》一诗中，”，。
，。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，，”。
10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“，。
”11.《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是，。
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12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“ , ”托出山势的高险，然后由静而动，“，”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
13、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，。
，”，从而表达了对国事的忧虑与关切。
14、从李白《蜀道难》一诗中“，，”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
《秋兴八首（其一）》1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是，。
人教版必修三四理解性默写共47页文档
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
人教版必修三四理解性默写
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯
最新人教版必修3.4理解性默写(含答案)
《蜀道难》中理解性默写的名句训练1、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。
4、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
”，5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。
6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
8、李白在《蜀道难》一诗中，”但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开”。
10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
”11.《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑(pù)流争喧豗(huī)，砯(pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
高中语文必修三必修四理解性默写
《蜀道难》1、本诗的主旨句是，。
2、诗中运用夸张修辞手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是， 。
3、诗中写出水石相激，山谷轰鸣的惊险场面的句子是8、李白在诗中写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是， ， 。
9、李白在诗中把行人艰难的步履，惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是 ，。
10、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，。
，。
”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！11、李白把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体《登，。
7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。
8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：，。
9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: ，。
10．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:，。
前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
《琵琶行》理解性默写（二）6．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：___________________，___________________。
7．琵则8后，诗女面对9是：10.11.暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。
写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“”、“”描写弹奏的神态，也用“”、“”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。
但这都是概述性的描写。
《琵琶行》理解性默写（一）1.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_________________，________________。
诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：__________________，_________________。
2.《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是“__________________，__________________。
高一语文必修三、必修四理解性默写题兼答案
人教版高中语文必修三、必修四情形默写必修三考大纲求必背篇目一、《蜀道难》1．《蜀道难》中贯串全诗，频频咏叹，借以极言蜀道高峻艰险，叹息蜀地局势多变的揭露主题的句子是：“ _______________，___________________。
”2．李白《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间有太白山阻拦，只有鸟才能腾空超越到峨眉山山顶的两句：“ _______________， ___________________。
”3．李白《蜀道难》中表示多少年来蜀地与外界交通不便的两句：“ _______________，___________________ 。
”4．李白《蜀道难》引用五丁开山传说，既增加蜀道开拓之难的神奇色彩，又表达作者对古代办感人民智慧赞叹的两句：“ _______________， ___________________ 。
”5.李白《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张手法来写蜀山之高，蜀水之险的句子是：“_______________，___________________ 。
”6．李白《蜀道难》中借黄鹤猿猴很难度过，从侧面衬托蜀道的雄奇陡峭的句子是：“_______________，___________________ 。
”7.李白《蜀道难》描绘青泥道曲波折折，缭绕山峦回旋而上的两句：“ ______________，__________________。
”8.李白《蜀道难》经过摹写行人困难的步履、惊恐的神态衬托蜀道难行的句子是：“_______________，___________________。
”9.李白《蜀道难》写出畏途急流奔涌、瀑布飞泻、水石激荡、山谷轰鸣情形的句子：“_______________，___________________ 。
”10.李白《蜀道难》中，从视听联合的角度, 采纳拟人手法描绘畏途孤独悲凉情形的四句是：“ ______________，___________________ 。
必修三第四单元理解性默写
必修三第四单元理解性默写训练《山居秋暝》王维（1）《山居秋暝》中表现诗人决心远离官场，（2）《山居秋暝》中，点明是秋天节气的诗句是：空山新雨后，天气晚来秋。
（3）.《山居秋暝》中，用对偶的方式写了月光和泉水的诗句是：明月松间照，清泉石上流。
（4）王维《山居秋暝》中突出山间宁静生活的《登高》杜甫1.用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：2.登台”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与病痛、衰弱顽强抗争的精神。
3.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以派遣的句子是《锦瑟》李商隐1.以锦瑟起兴，引起对年华往事的追忆的句子是：2.回环曲折地表达自己的惆怅痛苦，让人为之哀婉不已的句子是：3.用典的四句诗是：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春《念奴娇·赤壁怀古》苏轼1.“江山如画，一时多少豪杰”两句，收来了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
3.词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句是：3.英气勃发。
《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾1.紧扣“怀古”二字，词人登高远望，首先想到著名历史人物孙权，不禁感叹“千古江山，2.辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功，表达向往之情的句子是：《蜀道难》李白1.运用夸张的修辞手法，写出秦蜀之间重山叠岭、不可逾越的句子是：2.写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：3.运用夸张的手法极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是：【或】4.《蜀道难》一诗中用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
5.引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是：6.运用夸张、衬托的手法写蜀道之高险的句子是／写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都难越过的句子是：7.化用“形胜之地，匪亲勿居”一句的句子是：，从而表达了对国事的忧虑与关切。
8.写出剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是：开。
高中学习语文必修三、四理解性默写
必修三第6课?琵琶行?1、?琵琶行?中“____________________，______________________〞是全诗的要旨，更是诗人与琵琶女感情的共识。
2、?琵琶行?中描绘演奏正式开始以前的准备过程的诗句是：“，〞。
3、?琵琶行?以酒为媒介抒发感情的名句是：“，〞。
4、?琵琶行?中白居易运用环境描绘侧面表现琵琶女弹奏技艺高明、音乐让人回味无量的诗句是：“，_______________________〞。
5、?琵琶行?中，在琵琶声低沉彷徨，近似停留以后，忽然迸发出一阵雄伟铿锵、激越高昂的强音，将全曲推向热潮的句子是：“，〞。
6、?琵琶行?中点了然诗人秋夜送别友人这一事件并衬着出悲凉氛围的诗句是：“，〞。
7、描绘琵琶女举棋不定而出场的诗句是：“__________________________，〞。
第8课?寡人之于国也?1、?寡人之于国也?中，孟子提出刚开始推行王道时，不可以损坏鱼的生长和生殖的句子是：“，〞。
2、能表现梁惠王当政期间阶级分化，贫富悬殊，而作为国君的他却碌碌无为的语句是：“，〞。
3、表现孟子主张教民举措的句子是：“__________________，________________〞。
第9课?劝学?1、荀子在?劝学?中说，君子需要经过宽泛学习来提高自己的句子是：“，〞。
2、?劝学?中的“____________________，______________________〞二句，通过“木〞与“金〞的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，能够改变本来的情况。
3、?劝学?中以雕琢为喻，重申学习应该坚持，说明只有坚韧不拔、持之以恒，才会有所成就的句子是：“_____________________，______________________〞。
4、荀子在?劝学?中阐述学习的作用时，用了五个比喻，最后推出结论：“，〞。
5、?劝学?中重申幻想不如学习的一句是：“，〞。
人教版高中语文(必修三四)古诗文理解性默写精选试题
高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》1、描述蜀道的开凿过程的句子是：， .2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是： , 。
4、李白在《蜀道难》一诗中，“，。
”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“ , .”5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山"一神话的句子是“，”。
6、李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ , 。
, ”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“，”。
8、李白在《蜀道难》一诗中,”，。
，.”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“， , "。
10。
《蜀道难》写水石激荡,山谷空鸣的场景“ , 。
”11。
《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法,生动暗示行人入蜀艰难的诗句是，。
12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。
诗人先用“ , ”托出山势的高险，然后由静而动,“，”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
13、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，。
, ”，从而表达了对国事的忧虑与关切.14、从李白《蜀道难》一诗中“ , ， "的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
《秋兴八首（其一）》1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是 , 。
2、用双关手法，情景交融,直接抒发作者故园之思的句子： , 。
3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子： , 。
4、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子 , 。
语文粤教版必修3-4理解性默写-含答案
语文粤教版必修3-4理解性默写-含答案(总14页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除一、《琵琶行》理解性默写1、文中介绍琵琶弹奏手法的一句是，。
2、文中描写声音高低、轻重起伏错落的一句是，。
3、文中描写声音由流畅到凝滞的两句是，。
4、文中描写琵琶声暂停之后产生的巨大的艺术感染力的一句是，。
5、文中描写演奏结束后，人们沉浸其中的句子是，。
6、琵琶女自叙身世，写其孤单寂寞的一句是，。
7、作者在文中表达对琵琶女身世经历深有感触的名句是，。
8、作者在文中写自己远离丝竹音乐的两句是，。
9、文中描写音乐极具感染力，深深打动白居易的一句是，。
10、文中写琵琶女正值青春年华纵情欢乐的一句是，。
1、轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
2、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
3、间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
4、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
5、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
6、去来江口守空船，绕船月明江水寒。
7、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
8、浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
9、座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
10、钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
二、《蜀道难》理解性默写1、本诗的主旨句是，。
2、诗中运用夸张修辞手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是，。
3、诗中写出水石相激，山谷轰鸣的惊险场面的句子是，。
4、诗中运用夸张极言山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是，。
5、诗中虚写映衬表现蜀道雄奇险峻的句子是，。
6、诗中表明历史悠久，和外界交通不便的句子是，。
7、李白在诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是，。
8、，。
，。
为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
9、李白在诗中写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是，，。
10、李白在诗中把行人艰难的步履，惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是，。
必修三第四单元理解性默写与答案
必修四第四单元理解性默写练习卷班级 ______________________ 姓名_________________ 座号1、_____________________________ ，不患贫而患不安。
2、《季氏将伐颛臾》中孔子预示季孙之忧患不在国外，而在国内的句子是3、《寡人之于国也》，孟子认为，只有_________________ , ______________ 才能够使颁白者不负戴于道路。
4、在《寡人之于国也》中孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别，也就是数量不同，实质相同的流传至今的成语为： ______ _________ 5、、在《寡人之于国也》中找出孟子实行“王道”或者说“仁政”的七种措施，纺织方面的措施是：6. 孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。
”荀子在《劝学》中提出“ __________________________ ” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
7. 在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，不可以改变原来的状态的语句8. ____________________ 有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。
例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：, ; _________________________ ,9 .儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说10 . “------------------- ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“___________________ ” 。
说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
11.在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子12 .《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
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必修四第四单元理解性默写练习卷班级姓名座号1、，不患贫而患不安。
2、《季氏将伐颛臾》中孔子预示季孙之忧患不在国外，而在国内的句子是__,,.3、《寡人之于国也》，孟子认为，只有________________,______________ 才能够使颁白者不负戴于道路。
4、在《寡人之于国也》中孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别，也就是数量不同，实质相同的流传至今的成语为：____________5、、在《寡人之于国也》中找出孟子实行“王道”或者说“仁政”的七种措施，纺织方面的措施是：,,_.6．孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。
”荀子在《劝学》中提出“” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
7．在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，不可以改变原来的状态的语句是：，，。
8．有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。
例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：，；，。
9．儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“，。
”10．“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“” 。
说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
11．在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：，，。
12．《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：，。
13．以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：，。
14．“，”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
15．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。
16、《荀子?劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“____________，___________”的观点是相同的。
17、《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准：“____________ ，___________ ，_______________， ______________。
”18、柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。
有，辄哗笑之。
”这与韩愈《师说》中“____________ ， ____________ ， ____________ ”所描述的现象一样。
19、中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“，。
”20、《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_____________ ， _____________。
”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
21、在《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，，。
”22、《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“，。
23、从师态度不同，结果也不同。
古之圣人才智超出一般人很远，“”；今之众人才智低于圣人很多，“”，这就造成了两种截然不同的结果：是故“，”。
24、韩愈写作《师说》一文的缘由是：“，。
”25、“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“，？”一致。
26 《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中所表达的“，__的”观点是相同的。
2.在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“ ______，。
”必修四第四单元理解性默写练习卷（答案）1、不患寡而患不均2、吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
3、谨庠序之教，甚至以孝悌之义。
4、五十步笑百步。
5、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣6、学不可以已7、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
8、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
9、故不积跬步，无以至千里11、君子生非异也，善假于物也。
12、蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
13、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
14、锲而不舍，金石可镂。
15、故木受绳则直金就砺则利16、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子17、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
18、士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
19、师者，所以传道受业解惑也。
20、位卑则足羞，官盛则近谀。
21、授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
22、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎23、犹且从师而问焉而耻学于师圣益圣，愚益愚24、余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
25、人非生而知之者，孰能无惑？《劝学》理解性默写班级姓名座号分数1．孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。
”荀子在《劝学》中提出“ ” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
2．在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，不可以改变原来的状态的语句是：，，。
3．“，”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
4．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。
5．“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“” 。
说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
6．《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：，。
7．有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。
例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：，；，。
8．儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“，。
”9．在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：，，。
10．以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：，。
《师说》理解性默写班级姓名座号11、《荀子 ?劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“ ____________ ， _______ ____”的观点是相同的。
17、《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准：“____________ ， ___________， _______________ ， ______________。
”18、柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。
有，辄哗笑之。
”这与韩愈《师说》中“____________ ， ____________ ， ____________ ”所描述的现象一样。
19、中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“，。
”20、《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_____________ ，_____________ 。
”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
21、在《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，，。
”22、《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“，。
23、从师态度不同，结果也不同。
古之圣人才智超出一般人很远，“”；今之众人才智低于圣人很多，“”，这就造成了两种截然不同的结果：是故“，”。
24、韩愈写作《师说》一文的缘由是：“，。
”25、“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“，？”一致。
26《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中所表达的“ ________________ ， ________________ ”的观点是相同的。
27.在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“________________ ， ________________ 。
”1、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子2、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
3、士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
4、师者，所以传道受业解惑也。
5、位卑则足羞，官盛则近谀。
6句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉。
小学而大遗，吾未见其明也。
7、授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
8、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎9、犹且从师而问焉而耻学于师圣益圣，愚益愚10、余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
是故句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉。
小学而大遗，吾未见其明也。