第十课《公平竞争》教案
七年级政治下册公平竞争学案北师大版
七年级政治下册《公平竞争》学案北师大版熟悉竞争教学目标、教育学生熟悉到竞争的意义，树立竞争意识。
二、使学生明确竞争是咱们生活的世界的普遍现象。
教学重点熟悉竞争的意义。
教学难点树立竞争的意识。
学法指导自主、合作、探讨。
教学方式问题设计法。
教学用具小黑板、图片、前资料。
教学进程一、导入本97页思想驿站“想一想”。
、升学以来，你是不是也碰到过与志宏类似的情形？二、结合自己的实际，想一想，同窗之间学习上的竞赛对咱们有什么帮忙。
（由那个问题导入竞争的意义）。
二、自学指导、竞争的意义？二、中学生竞争的表现？三、材料分析（结合自学指导分析）、本98页国企改革中引进市场机制的例子。
说明：适当的竞争能够增强人们的紧张感，激发人的踊跃性，进取心和创新精神，从而有助于发挥人们的潜能。
二、本99页“夜郎自大”的故事。
说明若是人不直面竞争，参与竞争，不与他人加以比较，那么往往会产生自以为是，固步自封，不思进取的心态。
3、本99页“生于忧患，死于安乐”。
说明因竞争而产生的危机意识，忧患意识对人的增进作用。
4、本101页育才中学初一（4）班由“学习的巨人，体育的矮子”变成“学习、体育双强班”的例子。
说明：团队的竞争能够增强集体凝聚力。
、体育运动员在体育竞赛中的两幅图片。
说明体育运动员在体育竞赛中展现出的高度的集体主义精神，高度的集体凝聚力，同时也表现出竞争需要合作。
四、合作探讨、拿破仑将军曾经有如此一句名言：“不想当元帅的士兵不是好士兵。
”（1）你是如何明白得这句话的？（2）请你也写出一句类似的格言。
二、小华升入中学后，面对学校组织的各科考试，演讲竞赛，体育竞赛……他感觉竞争无处不在，压力专门大。
他想：学校若是没有这些竞争该多好呀！若是你是他的好朋友，你该如何劝导他？。
幼儿园游戏规则教案：公平竞争 幼儿园教案
题目：幼儿园游戏规则教案：公平竞争1. 引言在幼儿园教学中，游戏是一种重要的教学方式。
适当的游戏可以帮助幼儿培养团队合作能力、竞争意识、体育精神等，而游戏规则的制定则是游戏的关键。
本文就幼儿园游戏规则教案中的公平竞争进行讨论。
2. 理念在制定游戏规则的时候，教师首先要考虑的是游戏的目的。
游戏规则应该既能够满足幼儿的游戏需求，又能够传达一种公平和竞争的理念。
公平竞争教案应该在游戏规则中兼顾游戏的趣味性和公正性，让每个参与者都有机会获胜，从而培养幼儿的公平竞争意识。
3. 游戏规则的制定游戏规则的制定应该符合幼儿的认知水平，简单易懂。
在公平竞争的原则下，游戏规则应该遵循以下几个基本要点：3.1. 充分沟通在游戏规则制定之前，教师应该与幼儿进行充分的沟通，了解他们的游戏喜好和建议。
在制定游戏规则的过程中，可以让幼儿们参与其中，听取他们的意见，符合他们的游戏期望。
3.2. 公平性原则游戏规则应该体现公平性原则，让每个参与者都有平等的机会参与游戏，获得胜利。
避免出现一些明显偏袒某些幼儿的规则，要让游戏更加公平。
3.3. 竞争激励游戏规则应该能够激励幼儿参与竞争，营造积极向上的游戏氛围。
在规则制定时，可以设置一些奖励机制，让幼儿们更有动力参与竞争。
3.4. 形式多样游戏规则可以灵活多样，既可以有团队合作的规则，也可以有个人比赛的规则。
教师们可以根据具体的游戏内容和目的来制定游戏规则，保证游戏规则的多样性。
4. 游戏规则教学在教学中，教师应该重点向幼儿传达游戏规则的重要性，让他们明白游戏规则是游戏的基础，只有按照规则进行游戏才能获得更多的乐趣。
在游戏规则教学中，教师可以采用以下策略：4.1. 游戏演示通过游戏演示来向幼儿介绍游戏规则，教师可以模拟游戏过程，让幼儿在观看中了解游戏规则，增加他们对规则的理解。
4.2. 游戏讨论在教学中，可以组织幼儿们一起讨论游戏规则，明确规则的重要性和意义，并让他们根据自己的理解和意见对规则进行补充和完善。
《公平竞争》教案
北师大版七年级下册思想品德第四单元第十课公平竞争讲课人：10思政 07号余彩霞一、教学目标1、情感、态度和价值观目标：感受竞争的激烈，树立公平竞争的意识。
2、能力目标：培养公平竞争的能力。
3、知识目标：懂得如何去公平竞争。
二、教学重点和难点1、教学重点：认识生活中的竞争和竞争的意义。
2、教学难点：树立公平竞争中的规则意识，懂得怎样去公平竞争。
三、教学方法游戏法、讲授法、谈论法、情景教学法。
四、教学时间15分钟五、教学过程（一）组织教学（略）（二）导入新课（游戏导入）师：同学们，首先，我们这节课要进行一次比赛，我把我们班分成两组。
在这节课中通过两组同学的表现，最终我们会评出优秀小组。
那么，上课之前我们先来看这样一个问题，哪位同学来说？生：我们要树立竞争意识，遵循竞争规则，公平竞争。
师：是的，这是接下来我们一起要探讨《公平竞争》（板书）。
（三）讲授新课1、生活中充满竞争。
师：现在，我想让同学们找一找在我们的校园或生活中，存在了哪些竞争？看看哪组的同学说的又多又好。
生1：…..生2:……师：真棒！就如同学们刚所说的，竞争广泛存在于个人与个人、团体与团体、国家与国家之间、动物与动物之间。
——物竞天择，适者生存。
2、竞争的意义师：那么，竞争究竟给我们带来了哪些影响呢？同学们根据实际情况和课本知识，讨论一下，再回答。
生1：（竞争有利于我们更好地发挥潜能，就如运动场上的比赛。
）生2：（竞争有利于我们发现自己的优势和不足，便于人们发扬优势，改正缺点，比如上次我参加的朗诵比赛。
）生3：（竞争的相互激励会推动整个社会的不断前进，特别是经济和科技竞争。
）生4：（团队之间的竞争可以增强集体凝聚力，就如我们的拔河比赛。
师：是的，公平的竞争有利于激发我们的潜能，并明确个人的优势和不足，还会激励社会的前进和增强集体的凝聚力。
那么，我们应该怎样去公平竞争呢？3、学会公平竞争（1）、要敢于竞争，不怕失败和挫折。
活动一：观看视频，得出启迪。
第十课《公平竞争》教案
第十课《公平竞争》教案一、教学目标•了解公平竞争的概念和重要性；•掌握公平竞争的原则；•培养学生通过公平竞争获得成功的意识和能力。
二、教学内容1. 公平竞争的概念和重要性•讲述公平竞争的定义和来源；•引导学生思考公平竞争对个人和社会的意义；2. 公平竞争的原则•研究公平竞争的基本原则，如公正、公开、公平等；•分析不公平竞争的行为和其对社会的不良影响；3. 通过公平竞争获得成功的意识和能力•列举一些成功人士通过公平竞争取得的案例；•鼓励学生培养通过公平竞争获得成功的意识和能力；三、教学重点和难点•教学重点：让学生理解公平竞争的定义和重要性，掌握公平竞争的原则；•教学难点：培养学生通过公平竞争获得成功的意识和能力；四、教学方法与学时安排1. 教学方法•讲授法：通过讲述公平竞争的概念、原则和案例，引导学生理解并思考；•讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对公平竞争的理解和感悟；•案例分析法：通过分析成功人士的案例，激发学生对公平竞争的意识和能力。
2. 学时安排•第一课时：介绍公平竞争的概念和重要性；•第二课时：讲解公平竞争的原则；•第三课时：通过案例分析，培养学生通过公平竞争获得成功的意识和能力；五、教学资源•教材：教材中有关公平竞争的篇章；•课件：使用课件展示公平竞争的概念、原则和案例；•其他资源：成功人士的案例资料；六、学情分析•学生年级：初中八年级；•学生背景：学生对公平竞争的概念有一定了解，但对其重要性和原则的理解较浅；•学生特点：学生较为活跃，善于思考和表达，但缺乏实践经验。
七、教学步骤第一课时：介绍公平竞争的概念和重要性1. 导入（5分钟）•向学生简单介绍本节课的主题和目标，并与学生进行互动问答，引发学生对公平竞争的思考。
2. 讲解公平竞争的概念（15分钟）•运用教材和课件，向学生介绍公平竞争的概念和来源，引导学生对公平竞争的理解。
3. 探讨公平竞争的重要性（15分钟）•引导学生思考公平竞争对个人和社会的意义，让学生发表自己的观点，并与同学进行讨论。
七年级政治下册 第4单元 第10课《公平竞争》教案 北师大版
第10课《公平竞争》【教学目标】1、情感态度与价值观目标通过活动让学生有更多的感悟，让他们认识到：竞争就在我们的身边，就在我们生活的方方面面，它促使我们超越自己，发展自己。
以正确的态度和方式参与竞争。
2、能力目标通过活动锻炼同学参与竞争的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力，培养学生全面看待问题的能力。
3、知识目标通过教学使学生了解竞争的真正意义，掌握参与公平竞争的方法。
【教学重难点】让学生学会正确对待竞争，在现实生活中学会正确竞争，与同学一起健康成长是本课的教学重点和难点。
【教学过程】一、导入新课。
1、情境体验：找不同（体验合作与竞争）。
2、我思我悟：（在游戏中体会竞争的积极作用）。
大游戏——小组学习竞赛。
（比赛要求：我们共有六轮比赛和两次抢答，每一轮的竞赛题，各小组先讨论，形成统一认识，然后抢答，每小组每答出一个问题加1颗星星）。
以“比赛”的形式，说明做游戏有了竞争。
像这种竞争现象生活中还有吗？二、畅所欲言，共同探究学新课。
1、生活小舞台——图片感悟（有竞争）教师出示一系列竞争图片：自然界的竞争——经济竞争——人才竞争——体育竞争想一想：看到这些图片时有没有想到生活中的竞争可真多呀！——这说明竞争无处不在，生活处处有竞争。
2、问题探究一：（有不正当竞争）。
学生分小组进行讨论。
（运动会、演讲比赛、手抄报评比、班干部竞选、大合唱比赛、广播操比赛等）。
老师展示（学校竞争图片——我身边的竞争）。
考试作弊的危害：（学生谈）。
图片：我准备的“商场上的不正当竞争”现象及危害：危害：害人害自己害社会，不法分子最终受到法律的制裁。
不正当竞争的危害警示我们：在竞争中，首先应该注意什么？—竞争应在法律和道德允许的范围内，公平、平等、诚信去竞争。
过渡：所以，我们要养成健康的、正当的竞争心理，使自己在竞争中成为真正的胜利者。
3、我思我悟。
点评前两轮的比赛情况：经过两轮的比赛，表现突出的是，暂时落后的是，希望你们在下几轮的比赛中要加油哟！在这两轮的小组合作和比赛过程中，我们现在也形成了“比、学、赶、帮、超”的氛围，你觉得这种氛围对学习有什么帮助？—竞争的积极作用。
思想品德：第10课《公平竞争》课件讲课用
学习目标： 1、树立竞争意识。 2、学会公平竞争。 学习重点： 学会公平竞争。
竞争有利 竞争可以 对集体 竞争的 对社会 于增强社 增强集体 作用 会活力的潜能 竞争有利于人们发现自己的优势和不足， 便于人们发扬优势，改正缺点。
只有敢于拼搏、 敢于竞争、才能成 为生活的强者，取 得事业上的成功。
•龟兔赛跑
从前，有一只乌龟和一只兔子在互相 争辩谁跑得快。他们决定来一场比赛分 高下，选定了路线，就此起跑。兔子带 头冲出，不一会就遥遥领先乌龟，所以 他决定休息一下，然后再跑。兔子很快 地在树下就睡着了，而笨手笨脚的乌龟 则超越过它，不一会儿完成比赛，成为 货真价实的冠军。等兔子一觉醒来，才 发觉它输了。
更新换代的速度
现象一：1987年11月27日， 徐峰花费 2万多元购买了一部大哥大手机。 现象二：2000年，我校安装了一部电话， 花费人民币6000多元人民币。 现象三：现在几乎人人一部手机，并且是智能的， 手机价格不仅便宜，而且性能越来越人性化和智能化。 谈谈“更新换代的速度”给我们的感受。
爱 拼 才 会 赢 ！
七 分 靠 打 拼 ，
三 分 天 注 定 ，
自主学习： 1、（ ）会促进我们的（ ）和 （ ），我们要积极面对（ ）。 2、我们应该如何面对竞争？ 3、竞争中如何正确对待失败和挫折？ 4、竞争中要取得优势应该如何做？ 5、建立在（ ）基础上的竞争，是 （ ）（ ）的竞争，是我们要坚决 反对的。我们要凭借（）在竞争中取胜。
1、兔子第一次为什么会输掉比赛？
因为他骄傲，轻敌，不尊重对手
2、在比赛之前，乌龟应该知道自己与兔子
力量对比悬殊，可他依然和兔子比赛，我们应 该向乌龟学习它的这种什么精神？
敢于竞争，不怕失败和挫折
大班社会教案：公平竞争、快乐游戏
大班社会教案：公平竞争、快乐游戏教学目标1.了解公平竞争的概念和重要性。
2.培养孩子们的竞争意识和参与度，并使他们学会游戏中的公平竞争、尊重他人的态度。
3.提高孩子们的社交能力，并促进他们之间的友谊、合作与帮助。
教学内容公平竞争公平竞争是指在游戏、体育等活动中，参与者使用同样标准、同等机会，按照规则进行竞争。
在公平竞争中，参与者必须遵守游戏规则，尊重对手和仲裁者，尊重游戏的结果，并接受胜利和失败。
快乐游戏快乐游戏是指孩子们在游戏过程中积极参与、深入沟通、快乐学习和自由探索。
在快乐游戏中，孩子们能够感受到成功的喜悦和失败的懊恼，在互动中学习道德和社交技能，增强自我认识和个性发展。
教学过程导入1.热身活动：让孩子运动一下，跑步、跳舞等。
2.调整心理状态：让孩子集中注意力，让他们安静地坐下，教育孩子们要有好心态，包容对手，对败北不气馁。
学习内容第一节公平竞争1.四个字的游戏：将孩子们分为两组，然后让他们分别站在两个圆圈内，然后将四个字写在黑板上，两个圆圈之间立起一个白色的板子，让两个小组分别念一个字，直到念出四个字。
先抢到四个字的小组获胜，教育孩子们要在游戏中保持公平竞争的态度。
2.简单的道德游戏：半子走路，在这个游戏中，让两个人腿之间夹一个小球，走一段路，不能掉下来。
如果掉下了，需要重新开始。
这个游戏很简单，但它教会了孩子们在游戏中尊重对手和规则，以及重视与伴侣的配合和团结合作。
第二节快乐游戏1.捉迷藏：让孩子们在教室或者操场里玩捉迷藏的游戏，这个游戏能锻炼孩子们的身体协调性和赛跑能力，同时也需要与队友配合来躲藏和找到对手。
2.合作游戏：教育孩子们要有团队合作的精神，带领孩子们做一个大山大峡谷，这个游戏可以锻炼孩子们的团队合作能力和沟通能力，加强孩子之间的友谊，让他们在游戏中共同成长。
结束1.回收感想：结束教学活动时，可以让孩子们回顾课堂活动，提出问题，并谈一谈自己的感受。
2.活动评价：通过评价活动，教育孩子们游戏中需要遵守的规则和精神，激发孩子们公平竞争的意识。
第十课《公平竞争》教案
第十课《公平竞争》教案第一篇：第十课《公平竞争》教案第十课《公平竞争》教案导入新课：阅读P102启航与志强的故事。
并思考：（1）启航这种竟争方式正当吗？（2）我们在学习生活中是否也曾经历过或见到过不正当竟争的事例？请说来听一听。
（3）这些做法，会给我们带来哪些不良后果？师：竞争分两种，正当竟争和不正当竞争，通过前一站我们知道公平竞争会促进个人乃至社会的成长和进步，但不正当的竞争却会使我们误入歧途。
那么，在学习生活中，我们应如何面对竞争，如何公平竞争呢？今天我们就来学习第十课第二站，公平竞争。
在讲这一问题之前，我们来听一个故事：龟兔赛跑。
想必大家都非常熟悉。
谁能给大家讲一讲。
生讲故事：乌龟和兔子比赛跑，比赛开始了，一眨眼工夫，兔子已经跑得不见了踪影，但是他觉得自己跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。
乌龟慢腾腾地却持续不停地走，当兔子一觉醒来，他看到乌龟已经快到终点线了。
兔子输了比赛。
师：兔子为什么会输掉比赛？生：（因为他骄傲、轻敌，不尊重竞争对手）师：我们再看看乌龟，乌龟为什么能赢得比赛呢？生：（尊重对手，有一种坚持不懈的精神！）师：你说得很对，但是在比赛之前，乌龟应该能知道自己与兔子力量对比悬殊，可他为什么还要和兔子比赛呢？如果是你面对这样一个强大的竞争对手，你敢不敢去与之比试呢？为什么？生：（觉得自己能力有限，害怕失败）师：从这一点上就可以看出在乌龟身上具有什么样的品质？生：（敢于竞争，不怕失败和挫折）师：其实，竞争中既会有成功，也会有失败。
但一个人遭遇失败，并不意味着这就是最终的结果，问题在于用什么样的态度对待失败。
历史上有很多人因为失败而消沉，但也有很多人在失败后奋起自强。
比如英国将军威灵顿。
读教材P103.在英国有威灵顿，在我国则有越王勾践。
他们在竞争中都曾胜利过也曾失败过，但他们却能从胜利与失败中吸取经验和教训，以便为下一次竞争做好充分准备。
那我们在学习生活中应该怎样做呢？生：也应该积极参与竞争，摆脱消极心态，树立我能行的观念，敢于竞争。
七年级政治下册 10.1 公平竞争教学案 北师大版
10.1 公平竞争学习目标：1、知识目标：如何面对竞争，如何公平竞争2、能力目标及情感态度价值观：培养健康的竞争意识，学会公平竞争；敢于竞争与善于竞争；建立健康的竞争心理。
学习重点难点：如何面对竞争，如何公平竞争教学过程：一、课前测试（背诵）1、竞争的作用？二、自主探究如何面对竞争，如何公平竞争？三、互动探究当今社会是一个充满竞争的社会。
但竞争中，我们常会看到这样一些现象：有些运动员为了追逐名利，服用兴奋剂；有些商人为了挤垮对手，不惜造谣中伤；有些明星为了某项大奖，想方设法贿赂评委；有些学生为了考试成绩，采用各种方式作弊……这类事情有时有发生，屡禁不止。
（1）怎样认识材料中这些人的行为？（2）为什么会出现这些恶劣的竞争现象？（3）请为防止这些现象的产生提出你的建议。
四、基础检测单项选择题：1、对不正当竞争，下列认识正确的是（）A、不正当竞争是战胜对手的利器B、不正当竞争是解放思想、打破条条框框的竞争C、不正当竞争害人害己D、不正当竞争能取得事半功倍的效果2、“田忌赛马”的故事启发我们，在竞争中（）A、要敢于竞争，不怕失败和挫折B、要有脚踏实地的精神和执着追求的努力C、要善于竞争，发挥自己的长处D、要遵循竞争规则，，不弄虚作假、不违规作弊3、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
在竞争中取胜，需要持之以恒的奋斗，还需要（）A、良好的外部环境B、优越的家庭条件C、渊博的文化知识D、付出艰辛的努力4、在竞争中，我们不该有的竞争意识是（）A、崇尚公平竞争B、保持良好心态，胜不骄，败不馁C、不能让对手超过自己，采取不正当的方式让对手失败D、对手超过自己是正常的，下次我要努力超过他5、“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”蒲松龄的落第自勉联以自己的切身体会告诉我们要（）A、敢于竞争，不怕失败和挫折B、要脚踏实地的精神和执着追求的努力C、善于发挥自己的长处D、要遵循竞争的规则，不弄虚作假6、著名哲学家德谟克利特说过：“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”，下面是对这句话的理解和认识，不正确的是（）A、在竞争中，要敢于与对手较量B、只有敢于同对手较量，才能从中获得经验和教训，最终取得胜利C、只要同冠军较量，就能获得冠军D、在竞争中，要敢于同优胜者较量，激发学习热情发，实现自我超越多项选择题：1、对待成功与失败，不同的人有不同的做法和想法。
幼儿园游戏规则教案：公平竞争
幼儿园游戏规则教案：公平竞争幼儿园游戏规则教案：公平竞争一、教学目标1. 让幼儿了解公平竞争的重要性；2. 培养幼儿的团队协作能力和公平竞争意识；3. 帮助幼儿掌握一些游戏规则，使他们可以在游戏中保持公平竞争的态度。
二、教学准备1. 游戏道具：球、绳子、卡片等；2. 讲解板书：公平竞争；3. 奖励：不同等级的奖励。
三、教学活动及过程活动一：认识公平竞争（10分钟）1. 让幼儿坐在地上，和他们一起讨论公平竞争的概念；2. 在板书上写下“公平竞争”的字样，并向幼儿解释这个词的意思；3. 让幼儿讲述自己在玩游戏时遇到的不公平或不公正的情况，并与他们一起想出应对方法。
活动二：团队游戏（30分钟）1. 把幼儿分成若干小组，每组5-6个，给每组一个道具，比如绳子或球；2. 为了鼓励公平竞争，规定每个小组得分相等，不得偏袒一个小组；3. 为了鼓励团队协作，要求小组内分工合作，将游戏完成得尽可能好。
活动三：竞赛游戏（30分钟）1. 给每个幼儿一张卡片，上面写着不同的任务，如“跳三次高跷”、“绕一圈并攀爬”等；2. 让幼儿按照自己的任务完成游戏，赢得最多奖励；3. 在整个游戏过程中要求幼儿遵循公平竞争的原则，不欺负其他人，不作弊等。
活动四：奖励仪式（10分钟）1. 在整个游戏结束后，让幼儿按照完成程度得到不同等级的奖励；2. 最终要求每个幼儿发言，发言内容可以是对自己的成绩感到骄傲，或是对别人的表现表示祝贺；3. 最后，教师可以在板书上写下“我们一起度过了一个公平竞争的游戏”。
四、教学方法1. 教师指导幼儿进行团队游戏和竞赛游戏；2. 教师引导幼儿从团队协作和公平竞争中学习；3. 教师提供不同阶段的奖励和鼓励；五、教学反思及总结通过本节课的教学，幼儿感受到了公平竞争的重要性，并且掌握了一些游戏规则，使他们可以在游戏中保持公平竞争的态度。
同时，我们也看到了幼儿们积极参与教学活动，不断提高自己的团队协作能力和公平竞争意识。
幼儿园大班社会公平竞争教案
幼儿园大班社会--公平竞争--教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解公平竞争的含义，知道在游戏中要遵守规则，公平竞争。
2. 技能目标：培养幼儿在游戏中能够自主解决问题，学会与同伴合作。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人，关爱同伴，学会分享和谦让。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解公平竞争的意义，能够在游戏中遵守规则。
难点：让幼儿在实际操作中，学会自主解决问题，做到公平竞争。
三、教学准备：1. 教具准备：游戏道具、奖品等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入公平竞争的概念，引导幼儿思考什么是公平竞争。
2. 讲解：教师讲解公平竞争的意义，让幼儿明白在游戏中要遵守规则，公平竞争。
3. 示范：教师进行游戏示范，展示如何在游戏中做到公平竞争。
4. 实践：幼儿进行游戏活动，教师观察并指导，确保幼儿能够在游戏中遵守规则，公平竞争。
5. 总结：教师带领幼儿总结游戏中的表现，鼓励幼儿在今后的游戏中继续做到公平竞争。
五、作业：1. 家庭作业：家长协助幼儿思考，在日常生活中如何做到公平竞争。
2. 园内作业：教师观察幼儿在园内的表现，及时给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，是否能够遵守规则，做到公平竞争。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够将公平竞争的概念应用到实际生活中。
七、教学拓展：1. 开展更多关于公平竞争的主题活动，如：故事分享、绘画等。
2. 组织幼儿参观比赛现场，让他们亲身体验公平竞争的氛围。
八、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地引导幼儿理解公平竞争的重要性。
九、教学反馈：教师要及时向家长反馈幼儿在园内的表现，让家长了解幼儿在学习公平竞争过程中的进步和需要改进的地方。
十、教学更新：重点解析一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解公平竞争的含义，知道在游戏中要遵守规则，公平竞争。
2024-2025学年学习公平竞争的德育教学设计
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教室、白板、投影仪、笔记本电脑、打印机、复印机、教学挂图、教学卡片等。
答案：案例：某公司在招聘过程中，对所有应聘者进行了公正的面试和能力测试，最终根据应聘者的表现录用了最适合的候选人。
判断：符合公平竞争原则。
理由：该公司在招聘过程中给予了所有应聘者平等的机会，遵循了公正和公平的原则，没有偏袒或歧视任何一方，因此符合公平竞争的原则。
3.应用题：请举例说明如何在团队合作中实践公平竞争。
《公平竞争的案例分析》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
要求学生课后阅读拓展阅读材料，深入理解公平竞争的内涵和意义。引导学生从自己的生活经验出发，思考和分析现实生活中存在的公平竞争问题，提出解决问题的方法和策略。鼓励学生进行小组合作，共同探讨公平竞争在团队合作中的作用和价值，分享自己的观点和看法。指导学生撰写一篇关于公平竞争的短文，阐述对公平竞争的理解和看法，培养学生的写作能力和表达能力。
2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群、微信群等。
3.信息化资源：德育教学案例、相关视频资料、在线测试系统等。
4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
教师通过播放一个关于公平竞争的短视频，引发学生对公平竞争的思考。随后，教师提出问题：“你们认为公平竞争是什么？它在我们的生活中有什么重要性？”让学生分小组进行讨论，鼓励他们分享自己的观点。
答案：答案示例：在团队合作中，实践公平竞争可以通过以下方式实现：
幼儿园大班社会--公平竞争--教案
幼儿园大班社会--公平竞争--教案一、教学目标：1. 让幼儿理解公平竞争的概念，培养幼儿的公平竞争意识。
2. 培养幼儿在竞争中能遵守规则，学会合作与分享。
3. 培养幼儿的自我控制能力，学会尊重他人。
二、教学内容：1. 公平竞争的定义与意义2. 竞争中的规则与礼仪3. 竞争中的合作与分享4. 竞争中的自我控制与尊重他人5. 实际案例分析与讨论三、教学准备：1. 教具：公平竞争的相关图片、案例资料、讨论卡片等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解公平竞争的定义与意义，让幼儿初步理解公平竞争的概念。
2. 讲解：讲解竞争中的规则与礼仪，让幼儿明白在竞争中应该遵守的基本原则。
3. 实践：组织幼儿进行一些简单的竞争活动，如智力游戏、体育比赛等，让幼儿在实践中体验公平竞争。
4. 讨论：通过讨论卡片，让幼儿分享自己在竞争中的感受，引导幼儿学会合作与分享。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨一个关于公平竞争的实际案例，并谈谈自己的看法。
2. 评价：通过作业的完成情况，观察幼儿对公平竞争的理解和应用能力，以及对规则的遵守情况。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与讨论和实践活动。
2. 使用具体的案例和图片，帮助幼儿直观地理解公平竞争的概念。
3. 通过小组合作活动，培养幼儿的团队合作精神。
4. 采用正面激励的评价方式，鼓励幼儿在竞争中展现自己的优势。
七、教学活动：1. 互动讨论：组织幼儿就公平竞争的案例进行讨论，培养幼儿的表达和思考能力。
2. 角色扮演：设置不同的竞争场景，让幼儿扮演不同的角色，体验公平竞争的过程。
3. 小组竞赛：设计一些小组竞赛活动，如接力赛跑、团队拼图等，让幼儿在活动中体验公平竞争。
八、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解公平竞争的概念，培养幼儿的公平竞争意识。
2. 教学难点：让幼儿在竞争中学会遵守规则，尊重他人，以及处理竞争中的失败。
(七年级政治教案)公平竞争教案
公平竞争教案
七年级政治教案
●一、教学目标
通过对生活中的竞争的感受和对竞争意义的教学,使学生明确竞争是我们生活的世界的普遍现象,竞争具有巨大的意义,它促使个人不断成长、社会不断进步,因此要树立竞争意识。
在此基础之上,要使学生进一步明确竞争有正当与不正当竞争之分,我们应当进行的是正当的竞争即公平竞争,并且要让学生学会如何进行公平竞争。
通过本课教学,不仅要让学生感受竞争,树立竞争意识,更要落实到行动中去,培养学生的竞争特别是公平竞争的意识和能力。
●二、教材分析
1.逻辑分析
竞争是我们生活的世界的一个普遍现象,它通常是指一种激发自我提高的动机活动形式,在这种活动中,个人为了取得好成绩而与别人展开较量。
竞争是现代社会中人际互动的基本方式之一,同时也是现代人应具有的基本价值观。
如何面对竞争是现代社会生活和交往中的突出问题。
当今社会竞争非常激烈,有人感到竞争压力太大,生活太紧张,但是竞争的巨大意义是无可否认的。
要让学生敢于竞争、参与竞争、善于竞争、公平竞争,正确面对个人与个人、团体与团体、国家与国家之间的竞争关系。
这些既是一个理念、认识的问题,更是一个实践的问题。
因此从
内容结构上来说,本课从认识竞争走向学会竞争特别是公平竞争,教育学生正确看待竞争的意义从而培养学生的竞争特别是公平竞争的意识和能力。
2.内容分析
本课共分两站。
第一站:认识竞争。
主要目标在于教育学生认识到竞争的意义。
第二站:公平竞争。
主要目标在于教育学生认识到要反对不正当竞争,学会公平竞争。
培养公平竞争意识：公平竞争教学案
作为一名教师，我们的任务不仅仅是传授知识，更重要的是要引导学生积极健康地发展。
在现代社会，公平竞争的意识已经成为了一种基本素质，我们不仅要注重学生的学业水平，还要着力培养他们的公平竞争意识。
公平竞争意识是指在竞争环境中，学生能够正确平等对待自己与他人的竞争机会与比赛结果的态度。
仅仅教给学生知识还不够，我们更应该教他们如何竞争，如何做一个公平竞争者。
在实际教学过程中，我们可以通过课堂教学、作业批改、活动竞赛等多种形式来培养学生的公平竞争意识。
在课堂教学中，我们要注重鼓励学生建立起平等竞争的心态。
机会平等是公平竞争的前提，每个学生都应该有机会去展示自己的能力。
我们在授课过程中，可以采用小组讨论、思维导图等方式，让学生在平等的情况下展示自己的思维能力。
同时，教师要及时鼓励那些勇敢表达自己观点的学生，增强他们的自信心和竞争意识。
在作业批改中，我们要注重公正评价。
在批改作业时，我们既要注重学生的得分情况，也要注重作业完成的过程与方法。
我们可以在批改过程中，让学生对自己的作业进行评价，让他们从指正和改进中认识到自己的不足，提高自己的作业水平。
同时，我们还可以采用同分限审查的办法，避免人为因素对成绩的影响，保证评分公正公平。
在活动竞赛中，我们要注重团队合作与共同进步。
竞赛不仅是一种比较成绩高下的方式，更是一种通过比赛提高自我能力，并且共同提高整个团队实力的过程。
在活动竞赛中，我们不能只关注优胜者，更要注重共同进步。
比如在班级运动会中，我们可以将比赛项目拆分成若干个小项，让每个学生都能参与到其中，既加强了个人竞争意识，又增加了班级的团队合作精神。
培养学生的公平竞争意识是我们教学工作中必须要注重的方面。
通过多种形式的教学活动，让学生在平等的环境中展示自己，从而培养出一个公平竞争的心态和竞争能力。
只有这样，才能真正提高学生的整体素质，让他们在以后的生活中能够更好地面对竞争，取得更好的成绩。
北师大版思品七下《公平竞争》word学案
北师大版思品七下《公平竞争》word学案年级：八主备：祁桂梅批阅：班级：姓名：时刻：5.20课题：第10课第1站认识竞争教师寄语：世上无难事，只要肯登攀【学习目标】1.明白竞争在生活中是普遍存在的。
2.把握竞争的重要意义。
【学习重点】竞争的重要意义。
【学习方法】（方法正确，才能事半功倍）自主阅读—独立摸索—合作交流—积极展现【新知探究】（一）自主学习（相信自己是最棒的！）1、阅读P97“思想驿站”，回答：升入中学以来，你是否也遇到过与志宏类似的情形？自己在生活中还经历或感受过哪些竞争？由此你得出如何样的结论？2、▲“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时随便往厂区大院里扔一炸弹也炸不死人。
”———改革开放前青岛电冰箱厂的情形。
▲20年来海尔集团由一个亏空147万的集体小厂，进展成为全球营业额中国第一品牌。
阅读P98---99的小字部分和上述材料，它们说明了什么？3、读P99“夜郎自大”的故事说明了什么？结合历史知识想一想：清朝未年什么缘故会被动挨打，遭到亡国灭种的危难？4、名言：人类要在竞争中求生存，便要奋斗。
——孙中山井无压力不出油，人无压力轻飘飘。
——王进喜你觉得现在更新换代最快的产品有哪些？什么缘故会这么快？5、阅读P101材料并结合图片，摸索：育才中学初一（4）班同学什么缘故会从“学习的巨人，体育的矮子”最终一举成为学习、体育双强班？团队之间的竞争反映出什么精神？6、小结：竞争的重要意义是什么？7、学了本课后，你还有什么疑问，写出来大伙儿一起解决？（展现在黑板上）（二）合作交流( 成功源于合作!)温馨提示：小组讨论，解决自己自主学习部分解决不了的问题，还有疑问的，放在全班探讨。
（三）展现讲解( 抓机会，展风采!)【巩固提升】A基础篇·我能行一、选择题：１、当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的态势能够用一句话概括，即山雨欲来风满楼。
由此可得出当今社会（）①竞争无处不在②竞争程度猛烈③竞争只存在于经济生活领域④竞争使生活充满生气A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2、“一位真正的敌手能灌注你无限的勇气。
大班社会优秀教案《公平竞争、快乐游戏》
大班社会优秀教案《公平竞争、快乐游戏》一、教案背景社会学习是幼儿早期教育的重要内容之一。
通过开展社会活动，幼儿可以培养公平竞争的意识、团队合作精神和友好互助的观念。
本教案旨在通过游戏活动，帮助幼儿了解公平竞争的重要性，并培养他们正确认识竞争和合作的能力，以及快乐游戏的态度。
二、教学目标1.帮助幼儿了解公平竞争的概念，认识到公平竞争的重要性；2.培养幼儿团队合作精神和友好互助的意识；3.培养幼儿正确认识竞争和合作的能力；4.培养幼儿快乐游戏的态度。
三、教学准备1.游戏道具：绳子、球、纸牌等；2.教学场地：室内或室外空旷的场地；3.教学资源：幼儿绘本、卡片等。
四、教学过程步骤一：引入1.引导幼儿回顾上一堂课学到的内容，并与今天的主题进行联系；2.展示一些与公平竞争相关的图片或绘本，引发幼儿对公平竞争的思考。
步骤二：讲解概念1.通过幼儿绘本或故事片等形式，引入公平竞争的概念；2.讲解公平竞争的含义和重要性，让幼儿明白公平竞争可以激发个人潜能、推动个人成长，并且可以促进团队共同进步。
步骤三：游戏活动1.选择适合大班幼儿的游戏活动，如接力比赛、搭桥比赛等；2.在游戏中，引导幼儿遵守游戏规则、尊重他人、互相帮助，培养他们的公平竞争意识和团队合作精神；3.游戏结束后，帮助幼儿总结游戏体验，引导他们认识到公平竞争和合作的重要性。
步骤四：情感教育1.通过分享故事、看图等方式，让幼儿理解公平竞争对于人际关系的积极影响；2.引导幼儿反思自己在日常生活中的竞争与合作情况，培养他们正确认识竞争和合作的能力；3.引导幼儿表达自己在游戏中遇到的困难及解决办法，并引发他们对于快乐游戏的思考。
五、教学反思本教案通过游戏活动的方式，帮助幼儿了解公平竞争的概念，培养他们团队合作精神和友好互助的意识，正确认识竞争和合作的能力，以及快乐游戏的态度。
教师在教学过程中需要注重引导和促进幼儿的思考，以及及时给予肯定和鼓励。
同时，教师也应该根据幼儿的实际情况进行适当的调整和延伸，以达到更好的教学效果。
《公平竞争》教案4-1.docx
《公平竞争》教案—公平竞争学习目标1、区分两种争方式。
2、如何行公平争。
学习重点如何公平争。
学习过程（一）自主学，感悟体（相信自己，我能行）。
1、 P102 启航与志的故事。
并思考：（1）启航种争方式正当？（2）争分几种形式？（3）不正当争会来什么不良后果？2、本103 威灵的故事，明我如何面争？3、分析本104 的柱状告我，面争如何做？4、本 104 “每个孩子都是潜在的天才”形象地明了面争我如何做？5、你知道《三国演》中周瑜的故事？个故事告我如何面争？（二）合作探究，展示交流（成功源于合作，相互帮助，共同提高）。
同学先自行思考下面，然后在内交流，相互充，意一后即上黑板展示，看哪一更快、更准、更秀。
1、海的故事：海是粤中英文学校的学生。
一个学期后，他萌生了学的想法，他心里是想的：“在粤中英文学校学非常吃力，每次月考后都要排名。
小学的候，我在学校排名很靠前，但到里后成只是中等档次。
在里得很挫，几次月考成都不理想，争在是太大了！我可能要学，去一没有争的学校了，⋯⋯真的很心⋯⋯我怎么呢！”海是如何面争的，你他什么？2、的：上个学期，叫我学葫芦，以后上大学就学器好了，可是我花了很学葫芦了，却一点展也没有。
次学校挑代表到校外参加比，果我不但没有被上，被其他手笑我是方面的傻瓜。
所以段，心不在焉的，致我最拿手的算机比也泡了⋯⋯什么在两次争中都失了？在今后激烈的争中，她如何做？3、本P105-106 “知接”，找出哪部法律定了哪些不正当争行？（三）堂小，整理（内化巩固，点提升）合本学，你我如何面争。
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第十课《公平竞争》教案
导入新课：
阅读P102启航与志强的故事。
并思考：（1）启航这种竟争方式正当吗？
（2）我们在学习生活中是否也曾经历过或见到过不正当竟争的事例？请说来听一听。
（3）这些做法，会给我们带来哪些不良后果？
师：竞争分两种，正当竟争和不正当竞争，通过前一站我们知道公平竞争会促进个人乃至社会的成长和进步，但不正当的竞争却会使我们误入歧途。
那么，在学习生活中，我们应如何面对竞争，如何公平竞争呢？今天我们就来学习第十课第二站，公平竞争。
在讲这一问题之前，我们来听一个故事：龟兔赛跑。
想必大家都非常熟悉。
谁能给大家讲一讲。
生讲故事：乌龟和兔子比赛跑，比赛开始了，一眨眼工夫，兔子已经跑得不见了踪影，
但是他觉得自己跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。
乌龟慢腾腾地却持
续不停地走，当兔子一觉醒来，他看到乌龟已经快到终点线了。
兔子输了比赛。
师：兔子为什么会输掉比赛？
生：（因为他骄傲、轻敌，不尊重竞争对手）
师：我们再看看乌龟，乌龟为什么能赢得比赛呢？
生：（尊重对手，有一种坚持不懈的精神！）
师：你说得很对，但是在比赛之前，乌龟应该能知道自己与兔子力量对比悬殊，可他为什么还要和兔子比赛呢？如果是你面对这样一个强大的竞争对手，你敢不敢去与之比试呢？为什么？
生：（觉得自己能力有限，害怕失败）
师：从这一点上就可以看出在乌龟身上具有什么样的品质？
生：（敢于竞争，不怕失败和挫折）
师：其实，竞争中既会有成功，也会有失败。
但一个人遭遇失败，并不意味着这就是最终的结果，问题在于用什么样的态度对待失败。
历史上有很多人因为失败而消沉，但也有很多人在失败后奋起自强。
比如英国将军威灵顿。
读教材P103.在英国有威灵顿，在我国则有越王勾践。
他们在竞争中都曾胜利过也曾失败过，但他们却能从胜利与失败中吸取经验和教训，以便为下一次竞争做好充分准备。
那我们在学习生活中应该怎样做呢？
生：也应该积极参与竞争，摆脱消极心态，树立我能行的观念，敢于竞争。
成功固然可喜，但是如果失败确实在我
们尽力以后，那我们也可以无怨无悔，因为毕竟我们曾全力以赴过，况且参与竞争我们未必会失败。
因此我们在人生的战场上要象小乌龟一样，做英勇的战士，敢于面对一切敌人或对手，敢于战胜一切困难。
师：小乌龟面对强大的对手，毫不气馁，敢于竞争并且在竞争中获胜除了他鼓足勇气，充满自信，敢于直面竞争之外，更重要的是正如同学们所说的，他有一种坚持不懈的精神，即要有脚踏实地的精神和执着追求的努力。
这也正是公平竞争应做到的第二点。
在现实生活中，总是有很多艰难险阻，只靠有信心，还不能胜利，还需要人们坚持不懈，脚踏实地的努力，正如马克思所说“在科学的道路上没有平坦的大道，只有那些不畏艰难沿着崎岖小道攀登的人，最终才能到达光辉的顶点。
”而在学习竞争中，我们又应该怎样做呢？
生：（坚决反对走捷径，投机取巧的思想和做法。
）
师：以什么样的态度对待困难和挫折，这对于能否在竞争中取胜具有至关重要的作用。
我们来看一下教材中关于决定一个人取得成功的关键因素的材料P103。
这些因素在你们身上体现的又有多少呢？哪些因素比较多呢？
生：讨论，交流。
师：从材料中我们可以知道在一个人成功的诸因素中，除一小部分是人很难决定的因素外，更多是个人可以把握的，
这其中个人的态度又占了最大比重，这就告诉我们在学习生活中要树立信心，脚踏实地，执着追求。
小乌龟正是靠着这种坚持不懈的精神，最终取得了胜利，可是与小乌龟相比实力较强的兔子却输了，兔子的心理会是什么感受？又会怎样做呢？
生：（不服气，与乌龟再比一次。
）
师：请听《龟兔赛跑》第二集。
在第一次比赛中，兔子输了，兔子不服，要求进行第二回比赛，兔子吸取第
一回合的经验和教训，比赛一开始，兔子马上“一兔当先”地跑到目的地赢
得了比赛。
师：在第一回合比赛中，乌龟赢了，第二回合比赛中，乌龟却输了，
乌龟心理又会怎么想？又会怎么做呢？
生：乌龟心理不服，要与兔子再比一次。
（预测：可能有其他情况出
现，如学生谈到乌龟认为很正常，注意引导学生）
师：请听《龟兔赛跑》第三集。
乌龟和兔子约定进行第三回合比赛，为公平起见，乌龟和兔子各自决定一半赛跑路线。
引导学生思考：
（1）请学生说说乌龟和兔子会如何制定赛跑路线。
（2）乌龟和兔子是根据什么制定赛跑路线的？（根据自身的优势制定赛跑路线）这说明在与竞争对手竞争时，我们要注意什么问题？
生：（对我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短。
）（3）请大家思考：为什么会有《龟兔赛跑》续集？（乌龟和兔子都有一
种不服输的精神，敢与他人竞争）
师总结：对于我们来说，有了必胜的信念和踏实的努力，还是不够的，还要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
俗话说：“尺有所短，寸有所长”，我们每个人都有自己的兴趣和爱好，都有自己的长处和不足。
在竞争中，除了积极学习别人的优点，弥补自己的不足外，还要善于发挥自己的优点，挖掘自己的潜能。
那你们知道自己有什么长处吗？谁能帮他找一找。
生：讨论，交流。
师：人的聪明多种多样，不同的人其聪明表现不尽相同。
有的人语言表达
能力强，有的人数学演算能力强，有的人具有很高的交际才能，有的
人具有很高的音乐天赋，有的人具有运动特长。
每个人
只要善于发现
自己的优势并努力发挥专长，就有可能取得好成绩。
如著名历史学家
吴晗、著名文学家钱钟书当年在考清华时，数学一个得了0分，一个
得了15分。
这并没有影响他们的发展，他们在其他方面成就非凡，最
终分别成为了史学泰斗和文学泰斗。
因此我们不能因某一方面存在不
足而否定自己，要扬长避短，充分挖掘自己的潜力。
师：让我们来看看乌龟和兔子制定了什么样的赛跑路线了呢？
乌龟说：“赛跑路线中，应当有一条河，让兔子游过不去。
”
兔子说：“赛跑路线中，应当有一道坎，让乌龟爬不过去。
”
师：按照龟兔制定的赛跑路线，比赛的结果是什么？
生：谁都赢不了比赛！
师：谁都赢不了比赛，也就是乌龟和兔子都是失败者，这样的结果能
让乌龟和兔子满意吗？
生：不能！
师：如果赛跑路线不变，乌龟和兔子该如何做？
生：遇到河的时候，乌龟载着兔子游过去；遇到坎的时候，兔子背
着乌龟跳过去，结果乌龟和兔子同时到达终点。
师：乌龟和兔子都赢了！乌龟和兔子同时到达终点的结果，给我们什么
启示？
生：在竞争中也需要合作！
师：因为只有相互合作，才能相互促进，共同提高，这才是竞争合作的真谛
师：无论是在合作中竞争，还是在竞争中合作，我们都应遵循竞争规则，
不弄虚作假，不违规作弊。
为什么要遵循竞争规则呢？不遵循行不行？（结合周瑜事例及学生实际生活如考试、竞赛等师生谈不正当竞争的危害）在社会经济发展过程中，也存在许多不正当竞争行为。
如假冒名牌，虚假广告等。
严重损害了人们的利益及社会经济的发展，为了保护社会经济的健康发展，鼓励人们之间的公平竞争，制止不正当竞争，我国专门制定了《反不正当竞争法》明确规定了哪些行为属于不正当竞争行为，及相应的惩罚措施。
我们看一下哪些行为属于不正当竞争行为。
P105
由此可见，在竞争中必须遵循竞争规则。
只有遵循规则，才能保证竞争的公平、公正。
损人利已、搞阴谋诡计，必然以害人开始，以害已告终。
这是因为不正当竞争虽然可以让一些人一时得志，但是这损害了整个社会环境，使社会处于一种没有规则或规则名存实亡的无序状态，在这个状态除了最强者以外，他人都可能随时受到侵害，这样一种环境显然是不利于个人成长的。
而且不正当竞争本身也是个人素质不高的体现，如嫉妒、弄虚作假、违规作弊等。
只有遵循规则，社会才有秩序、竞争才会公平，那么我们所得益处才会最大。
结束语：通过今天的学习，使我们知道如何面对竞争，如何公平竞争，希望同学们在以后的学习生活中能够敢于竞争、善于竞争，在公平竞争中共同提高，共同进步。