2013-2014第一学期初中语文科组活动记录

教研活动记录

初中语文：教研组

负责人姓名：聂小平

（每月有2次以上的教研活动、每周2次以上公开课或观摩课，每位专任教师公开课每学期不少于1节）

20 13 — 20 14 学年度第一学期

活动主题：学习华强学校教导处工作计划，并制定本科组工作计划主持人（负责人）：聂小平记录：聂小平

参与人员：王希剑、徐建林、周海均、余春梅、赵慧、卢莹、聂小平、黄雪映、陈龙、罗娟、李绵佳

活动过程详细记录：

1、学习《华强学校教导处工作计划》

2、讨论制定本学期语文教研组工作计划

3、教师素养提升的要求

（1）布置主题教研、备课组活动

（2）教师校本培训的要求

（3）参与论文课题的撰写

4、计划安排

5、教研常规落实

（1）教案、听课本检查

（2）作业评价

（3）课堂常规的落实

（4）加大听随堂课的力度

（5）单元测试的力度

活动主题：评余春梅老师公开课

主持人（负责人）：聂小平记录：聂小平

参与人员：王希剑、徐建林、周海均、李绵佳、赵慧、卢莹、聂小平、黄雪映、陈龙、罗娟、余春梅

活动过程详细记录：

一、先由余老师说课，并反思自己教学中的得失。

二、教师评课

赵老师：教学目标明确，重难点突出，教态自然大方，非常有亲切感，课堂中能够激发学生学习兴趣。

卢老师：教学中操练及时，能很好的调动小时的积极性，值得我们去学习。

黄老师：对重点把握的很好，但是难点还没能很了的突破，要多给学生一些机会去思考，积极投入到课文的学习之

中。

陈老师：教师能及时指出学生的错误，教学中适当的鼓励把握的很到位;这节课总的比较好，无论教学重、难点的把

握，还是教学过程的设计，都比较到位。

聂老师：感谢罗老师为我们语文组奉献了第一节公开课，这节课在罗老师的精心设计和细心备课下进行的非常顺

利。希望大家在后面都能积极上公开课，积极参加评

课，共同学习，共同进步。

2013年9 月30 日第五周星期一

活动主题：评李绵佳老师公开课

主持人（负责人）：聂小平记录：聂小平

参与人员：王希剑、徐建林、周海均、陈代勇、赵慧、卢莹、聂小平、黄雪映、陈龙、罗娟、李绵佳

活动过程详细记录：

一、先由李老师说课，并反思自己教学中的得失。

二、教师评课

周老师：老师能在课堂教学中创设生活情景，把教学同日常生活相结合，让学生在体验生活中学习，激发学生的知识迁

移的效果，提高运用所学知识的能力。

王老师：整节课老师充分激发学生学习的兴趣，培养学习的积极态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与

能力、过程与方法目标实现的过程之中，努力为学生进

一步学习语文打下坚实基础。

罗老师：本节课运用了多种教学手段来激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生去思考。

陈老师：本堂课，教师准备充分，整合学生的生活经验，适当运用于教学过程中。而且教师把自己的教育意图隐蔽在友

好的、毫无拘束的氛围中。抓住学生的喜好，把各种规

则呈现于课堂，衔接得自然流畅，如同生活中的一次次

平常而友善地交谈。但板书不够工整。

活动主题：评陈龙老师公开课活动

主持人（负责人）：聂小平记录：聂小平

参与人员：王希剑、徐建林、周海均、陈代勇、赵慧、卢莹、聂小平、黄雪映、陈龙、罗娟

活动过程详细记录：

一、先由陈老师说课，并反思自己教学中的得失。

二、教师评课

罗老师：本节课我受益匪浅，陈老师教思品课的经验丰富，这节课也准备的非常充分，思路清晰，一环紧扣一环，学生

对知识点的掌握非常有条理。

卢老师：陈老师非常用心的去准备这节课，注重知识点的梳理，也注重备学生，考虑到学生上课时可能出现的问题，能

及时指点，很有实效性。

赵老师：本节课非常重视实例分析，对考点的练习很有针对性，既做到课堂知识的实效，也做到考试重点的指点。

聂老师：本堂课，教师准备充分，整合学生的生活经验，适当运用于教学过程中。而且教师把自己的教育意图隐蔽在友

好的、毫无拘束的氛围中。抓住学生的喜好，把各种规

则呈现于课堂，衔接得自然流畅，如同生活中的一次次

平常而友善地交谈。

活动主题：期中考试的命题

主持人（负责人）：聂小平记录：聂小平

参与人员：王希剑、徐建林、周海均、陈代勇、赵慧、卢莹、聂小平、黄雪映、陈龙、罗娟

活动过程详细记录：

期中考试是教学工作中的一个重点，试卷的命题是考试的核心工作。

试卷命题要求：

1．初中三个年级根据各年级的教学进度（至少一半的课程）出题，每年级试卷中都应有文言文的内容。

2．七年级由赵慧老师负责，八年级王希剑老师负责，九年级由聂小平老师负责，于本周内出卷完毕，交由教导处黄主任审查。

3．每一套试卷应包括试题卷、答题卷、参考答案及评分标准各一份。（要求用电子文档的形式编辑）。

4．试题内容和参考答案应不出现政治性、科学性错误；试题表述简明、得当，用词及符号表达准确、规范；参考答案表述清晰、确切，评分标准赋分合理，鼓励学生多元化或有创新的作答。

5．试题难度：试题难度应分为易、中、难三个档次。同一种题型的题目一般由易到难安排，务必在难度上适应各学段和新课改后的教学要求。

2013年11 月12 日第十一周星期二

活动主题：语文学科竞赛方案的制定

主持人（负责人）：聂小平记录：聂小平

参与人员：王希剑、徐建林、周海均、陈代勇、赵慧、卢莹、聂小平、黄雪映、陈龙、罗娟

活动过程详细记录：

一、活动目的

为了营造浓郁的书香校园文化氛围，切实提高我校学生习作水平，激发学生阅读习惯，让学在阅读习作中体验成功与快乐，从而促使学生热爱阅读，热爱写作，在阅读、写作中快乐成长，初中文科组决定举办“中学生与社会”作文竞赛。希望本次作文竞赛活动，能让学生贴近生活，从生活中取材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平。

二、参赛对象

七、八、九年级学生

三、活动具体安排

1、比赛时间、地点

初赛：2013年11月18日至26日，各班进行，由各班语文老师评出优秀

决赛：2013年11月27日中午12：20---13：20，小学部二楼电教室（每班派5名学生）

2、命题及监考

七年级：赵慧八年级：周海均九年级：聂小平

3、评卷

七年级：赵慧卢莹陈代勇

八年级：王希剑徐建宁周海均

九年级：黄雪映聂小平

四、奖励办法

七、八、九年级各设一等奖2名，每人钢笔一支；二等奖3名，每人硬抄一本；三等奖4名，每人软抄一本；优秀奖若干，每人作业本2本。