语文公开课《再塑生命的人》教学设计.doc

语文公开课《再塑生命的人》教学设计

语文公开课教案

授课班级

授课时间

编号

科目

语文

课题

《再塑生命的人》

授课地点

授课方式

阅读分析

计划课时

1课时

教学目标

知识

目标

1、通过课文中重要信息的筛选，整体把握文章的内容，整理作者生命重塑的历程。

2、品读重点语句的含义，领会莎莉文老师对他人深切的爱和科学的教育方法。

能力

目标

通过文学作品的阅读，培养学生对作品的认读能力、理解能力、评价能力和在阅读的基础上产生的创造能力。

素养

目标

通过学习课文，使学生认识到：爱，是人类宝贵的精神财富。

知识分析

目标

解决方法

学习

重点

1、整体感知作者生命重塑的历程。

2、分析讨论莎莉文老师爱和科学的教育方法。

3、深刻领悟：爱，是人类宝贵的精神财富。

教师引导学生分析、讨论

步骤

教学内容

教师活动

学生活动

教学目标

教学

引入

人类的奇迹——海伦

再塑生命的人——莎莉文

检查预习

分享预习收获

让学生明确学习目的

教学

任务

任务一：

指导学生按阅读的步骤筛选整理

在预习的基础上

勾画文中重要的词语和句子，完成筛选、整理。

在教师的引导下，学生按阅读的步骤筛选课文内容，整理主要信息。整体感知

通过对文中重要信息的筛选，整体把握文章的内容，整理作者生命重塑的历程。

归纳：海伦在黑暗的悲剧中遇到了一位伟大的光明天使，创造了人类的奇迹。

教学

任务

任务二：

引导学生从文本中找到关键语句，理解莎莉文老师爱和科学的教育方法。

筛选信息，归纳、整理，并能组织语言回答问题。

在教师的引导下，阅读文学作品，并能理解、分析。

阅读分析

结合课后练习二、四，深刻领会莎莉文老师爱和科学的教育方法：教我认识具体的事物，激发强烈的求知欲；艺术地解释了爱，让我体验了爱，懂得了爱，唤醒了爱。

教学

任务

任务三：

引导学生在阅读分析后进行归纳，分享人生经历中与爱有关的故事。

在教师的引导下，归纳主旨。师生共同分享有关爱的故事。

通过学习课文，使学生认识到：爱，是人类宝贵的精神财富。

归纳、拓展

主旨：热爱每一个生命，即使是身体残缺的生命，也必须得到尊重、热爱和赞美。

分享：每个人的人生经历中都会有许多与爱有关的故事，师生都说出来，共同分享。

课堂小结

本节课的重点是教会学生阅读的方法，让学生具有独立自主的阅读、分析、评价能力。

在《假如给我三天光明》中，她深情地写道：“假如我能获得三天视力，在第一天，我将看看那些以他们的慈祥、温情和友谊使我的生命值得活下去的人。”

作业

回顾自己生命中与爱有关的故事，写下来，与同学交流分享。

教学反思