社会活动：《为集体做事真光荣》(社会适应)
幼儿园大班社会课件《为集体做事真光荣》PPT课件教案 - 快思网
幼儿园大班社会课件《为集体做事真光荣》PPT课件教案-快思网这是幼儿园大班社会课件《为集体做事真光荣》PPT课件教案，活动目标是知道集体的事就是大家的事,萌发愿意为集体做事的情感，提高一些基本的劳动技能,形成一些基本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯。
适用于为集体做事真光荣相关的教学实践，所属栏目大班社会PPT。
第1篇参考教案活动目标1、让幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的心情。
2、重点学唱歌曲的第一段，教育幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊，不学花蝴蝶，做个爱劳动的好孩子。
3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
教学重点、难点1、歌曲中的来字唱一拍半，不宜把握。
2、活动的重点是体验劳动制造财宝的欢乐，感受音乐的基本心情，并能随着音乐即兴表演。
活动预备1、依据歌曲画一幅背景图，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。
2、进场音乐磁带、《劳动最光荣》的歌曲磁带、录音机、电子琴。
活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。
注：重点表述基本环节) 过程一：进场(常规培育)1、听进场音乐做动作进场。
2、老师弹琴，引导幼儿做发音练习。
过程二：故事导入1、老师语言引导：今日老师给小伴侣讲个故事，名字叫《小猫钓鱼》。
2、导入课题：劳动最光荣过程三：熟识歌词1、出示背景图，请幼儿观赏。
2、引导幼儿观看场景：雄鸡唱歌、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜，青青的叶儿、红红的花，小蝴蝶玩耍。
3、老师引导幼儿依据背景学说歌词。
过程四：学歌曲1、观赏歌曲：老师组织幼儿宁静地倾听歌曲。
在观赏完乐曲后老师启发幼儿说出自己内心的感受。
2、老师组织幼儿依据音乐旋律打节奏，并边打节奏边唱歌曲。
3、老师教幼儿逐句跟唱歌曲，初步学唱。
4、老师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱。
过程五：表演唱老师请幼儿选择自己喜爱的头饰戴在头上，边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作。
为集体做事真光荣教案反思中班
为集体做事真光荣教案反思中班《为集体做事真光荣》教案反思活动目标：1. 感受集体做事的乐趣，知道为集体做事是每个队员的义务。
2. 学会有序地做事，能与同伴合作协商，共同完成任务。
3. 了解主要人物的事迹，感受他们的优秀品质，激发向他们学习的愿望。
4. 体验为集体、为同学、为家乡做事的快乐。
5. 培养幼儿敏锐的观察能力。
6. 发展幼儿的动手能力。
活动准备：1. 经验准备：了解班级、少先队、学校、社区为大家做过哪些事情。
2. 物质准备：布置好活动室。
活动过程：一、谈话导入。
小朋友，你们知道我们中队的名字吗？我们中队的名字是“快乐中队”。
这学期，我们都在为创建“快乐中队”而努力，大家做了很多事情，现在我们就来夸夸我们为集体做的好事。
二、夸夸为集体做过的好事。
1. 讨论：我们快乐中队和以前有什么不一样？2. 教师小结：大家为集体做了很多好事，现在我们已经是整洁美观的快乐中队了，我们还要继续努力，做得更好。
三、回忆英雄事迹。
1. 讨论：我们快乐中队的雏鹰假日小队名称是什么？是哪位英雄的名字？2. 交流：杨佳宇是怎样一个人？你了解他的哪些事迹？你有什么想法？3. 教师小结：杨佳宇姐姐是一位品学兼优的好学生，她时刻牢记自己作为一名少先队员、一位班干部，处处为集体着想，为老师分忧，为同学服务。
她是我们学习的榜样。
四、向英雄学习，为集体、家乡做事。
1. 讨论：我们学习杨佳宇姐姐，应该怎么做呢？为集体可以做些什么？为家乡可以做些什么？2. 教师小结：我们每个人都是班集体中的一员，都应该为班级体做些力所能及的事。
在家能为爸爸妈妈做些力所能及的家务事；在校能为班级打扫卫生，整理物品；能为有困难的同学捐献爱心等。
家乡是我们的家园，家乡的环境要靠大家来保护。
整洁美丽的校园，温馨和睦的家庭，都需要我们自觉地维护。
3. 我们大家齐心协力，一定能把我们的快乐中队建设得更加美好，把我们的家乡建设得更加美丽。
让我们一起唱起《少先队员先锋歌》。
为集体做事情最光荣中班幼儿教案
为集体做事情最光荣中班幼儿教案教案标题：为集体做事情最光荣中班幼儿教案教学目标：1. 了解集体合作的重要性，并理解为集体做事情的意义和价值2. 培养幼儿的团队合作意识和协作能力3. 提升幼儿的自理能力和责任感教学重点：1. 引导幼儿理解集体合作的意义和价值2. 培养幼儿的团队合作意识和协作能力3. 提升幼儿的自理能力和责任感教学准备：1. 图片或教具：描绘集体合作场景的图片或教具2. 故事书：关于团队合作和集体意识的绘本故事书3. 小组活动材料：如拼图、积木等教学过程：引入活动：1. 创设情境：播放一段与集体合作相关的视频或音频，引发幼儿对集体合作的兴趣。
2. 提问导入：与幼儿互动，提问他们为什么认为为集体做事情是光荣的。
鼓励幼儿分享自己的观点和经验。
教学主体：1. 故事分享：选择一本关于团队合作和集体意识的绘本故事，通过阅读故事并展示相关图片，引导幼儿理解集体合作的意义和价值。
2. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组完成一个小任务，如拼图或积木。
鼓励幼儿互相协作、分享想法和资源，共同完成任务。
3. 角色扮演：安排角色扮演活动，模拟幼儿在集体活动中的角色和责任。
例如，扮演老师、队长、团队成员等，让幼儿体验到不同角色的重要性和责任感。
活动延伸：1. 游戏时间：选择一些团队合作的游戏，如传球游戏或合作搭积木，让幼儿在游戏中进一步体验团队合作的乐趣和重要性。
2. 集体创作：组织幼儿进行集体绘画或手工制作，鼓励他们共同完成一幅画或手工作品，体验集体创作的乐趣。
结尾总结：1. 回顾活动：与幼儿一起回顾今天的活动，强调集体合作的重要性和为集体做事情的光荣。
2. 总结教训：引导幼儿思考今天活动中遇到的困难和解决方法，让他们认识到团队合作可以解决问题和取得更好的成果。
教学评估：1. 观察幼儿在小组活动中的合作表现，评估他们的团队合作意识和协作能力。
2. 收集幼儿的绘画作品或手工制作作品，评估他们的参与程度和创造力。
幼儿园大班社会活动教案《集体的事大家做》
幼儿园大班社会活动教案《集体的事大家做》一、教学目标1.认识集体活动的重要性，理解“集体的事大家做”的道理，培养班级凝聚力和团队合作精神；2.学习简单的社会礼仪和常规；3.锻炼幼儿的自理能力和生活技能；4.提高幼儿的语言表达、思维能力和想象力。
二、教学重点1.通过活动，认识班级团体，理解“团结协作，集体致胜”的道理；2.学习基本的社会礼仪和常规，培养正面行为习惯；3.培养幼儿的自理能力和生活技能；三、教学内容与过程1.课前准备教师提前准备一些幼儿园人数相等的糖果和苹果，会用布巾擦拭。
2.活动开始1.引出活动主题：班级集体的事大家做，我们是一个团队。
2.教师向孩子们展示糖果和苹果，并询问：“我们班级里有多少个孩子呢？现在，在桌子上放了足够每个孩子都能得到一个糖果，还有相同数量的苹果，我们应该怎么做呢？”3.通过问答的形式，指导幼儿认识到集体合作的重要性，明确大家做事可以提高效率。
4.引导幼儿按需领取糖果和苹果，提醒幼儿并展示清洁布巾，要擦干净手才能拿食品。
5.在分发过程中观察幼儿的团队意识，帮助幼儿进行提醒或改正。
6.和孩子们一起品尝糖果和苹果，提醒幼儿讲卫生和不浪费粮食。
3.教学总结1.回到主题，提醒孩子“集体的事大家做”，要保持好班级秩序，共同建设和谐美好的班级。
2.回顾课堂活动，总结通过集体合作，大家做事的效率和便利等优势，并谈论幼儿在今后生活和学习中，应该如何遵守班级规则和珍惜大家共同创造的和谐环境。
四、教学评估1.在活动过程中，教师可以观察幼儿的合作精神和良好的社会礼仪表现，并及时给予肯定和鼓励；2.结合活动的主题和内容，可以在课后组织小组讨论、展示画册等方式，进一步激发幼儿的思维和创造力，并促进幼儿团队精神的发展。
大班社会活动教案《集体的事大家做》
大班社会活动教案《集体的事大家做》简介本教案是针对大班幼儿的一堂社会活动课程。
通过本次活动，旨在培养幼儿的合作意识、团队精神和责任感，同时让孩子们认识到集体事务需要大家参与，共同完成。
教学目标1.培养幼儿的团队精神和合作意识；2.提高幼儿的责任感和主动性；3.让幼儿明白集体事务需要大家一起协作完成；4.加深幼儿对团队合作的理解和认识。
教学内容1.集体的事大家做 - 幼儿园卫生环境整理；2.分工合作，协调完成目标；3.合理时间分配，高效完成卫生环境整理。
教学重点1.培养幼儿的合作意识和团队精神；2.强调团队分工合作的重要性；3.让幼儿明白集体事务需要大家一起协作完成。
教学难点1.让幼儿明白大家一起参与卫生环境整理不仅可以提高自己的责任感和主动性，还能让整个班级变得更加整洁卫生；2.协调幼儿之间的分工合作，确保卫生环境整理任务高效完成。
教学准备1.足够的清洁工具和卫生用品；2.执行分工计划所需的物资和工具；3.视频、图片等多媒体教学辅助资料。
教学过程1. 前期准备在活动前教师应完成以下准备工作：1.确认集体的事大家做为本次活动主题；2.指定班级卫生环境整理任务细节；3.组织幼儿，公布具体任务安排，协调分工。
2. 教学实施1.集体讨论 - 让幼儿了解整理卫生环境的重要性：老师带领幼儿们讨论班级整理卫生环境的重要性，介绍相关知识，让幼儿明白集体的事情需要大家共同参与。
2.组织分工 - 让幼儿在分工合作中体会合作精神：老师根据任务情况制定分工计划，根据幼儿个人特长分配任务，让幼儿在分工合作中体会合作精神。
3.实际操作 - 让幼儿在实际操作中落实学习：根据分工计划，让幼儿按照卫生环境整理任务执行分工，确保任务能在规定时间内高效完成。
3. 教学总结通过实践学习，让幼儿深入理解了集体的重要性，培养了合作意识和团队精神。
在以后的学习和生活中，幼儿们会更加珍惜集体，积极参与到集体事务中。
注意事项1.分工合作需要协调，保障全局的工作效率；2.确保幼儿参与过程中安全有保障；3.在教学上强调团队合作的重要性，帮助幼儿建立合理的协作分工思路。
为集体做事真光荣教案
为集体做事真光荣教案教案：为集体做事真光荣学科：德育年级：高一课时：2课时一、教学目标1.知识目标：了解集体合作的重要性及其带来的成就感和荣誉感；明确集体利益高于个人利益的原则。
2.能力目标：培养学生关注集体利益、乐于为集体做事的责任感和奉献精神；锻炼学生的交流、协作和领导能力。
3.情感目标：激发学生的集体荣誉感和成就感；培养学生珍惜集体，互帮互助的团队意识。
二、教学重难点1.教学重点：培养学生的责任感和奉献精神。
2.教学难点：激发学生的集体荣誉感和成就感，引导学生从个人利益转向集体利益。
三、教学过程Step 1 导入（15分钟）1.引入：教师向学生介绍一个集体合作取得成就的案例，例如学校的篮球队在省级比赛中夺得冠军。
询问学生对此的看法和感受。
2.分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论团队合作对于取得这样的成就的重要性。
3.展示讨论结果：每个小组派一名代表进行讨论结果的汇报，并由全班学生进行讨论。
Step 2 学习内容（30分钟）1.学习集体与个人的关系：通过教师的讲解和学生的思考，了解集体的成就和荣誉对于个人的影响，以及个人对于集体的贡献。
2.探究为什么为集体做事是光荣的：通过教师的引导，学生思考为什么为集体做事应该是一种光荣的行为，让学生自己找到答案。
3.引导学生关注集体利益：通过案例分析或小组讨论，培养学生关注集体利益的能力，并引导他们明确集体利益高于个人利益的原则。
Step 3 情感引导（30分钟）1.公益活动：组织学生参与一项公益活动，例如为当地的敬老院或留守儿童送去温暖和关爱。
2.反思交流：活动结束后，让学生进行反思交流，讨论他们为集体做事的感受和收获。
3.集体荣誉感的培养：教师激励学生感受到集体荣誉的重要性，并引导他们以成就感和荣誉感为动力，为集体做更多的事情。
Step 4 归纳总结（15分钟）1.知识总结：通过讨论和归纳，教师总结出集体荣誉和个人成就之间的关系，以及为集体做事的好处。
《我为集体添光彩》(教案)安徽大学版三年级下册综合实践活动
《我为集体添光彩》教案教学目标：知识与技能：1.学生能够理解班集体的重要性，并认识到每个人都可以为班集体做出贡献。
2.学生能够表达自己为班集体添光彩的想法和行动。
3.学生能够展示个人才艺，增强自信心。
过程与方法：1.学生通过小组合作、讨论和展示等方式，培养团队合作精神。
2.学生通过角色扮演、小组合作等方式，提升表达和沟通能力。
3.学生通过自主创作和展示，培养创新思维和自信心。
情感态度与价值观：1.学生培养班级凝聚力和集体荣誉感。
2.学生认识到每个人都有自己的优点和特长，互相尊重和欣赏。
3.学生培养积极向上的态度，勇于展示自己的才艺。
教学重难点：教学重点：激发学生的班级归属感，培养团队合作精神。
教学难点：引导学生积极展示个人才艺，增强自信心。
学情分析：本节课是小学三年级下册的第四单元第三节，学生们已经基本掌握了班级集体的概念和重要性。
他们在班级中已经形成了一定的凝聚力，但还需要进一步培养团队合作精神和个人表达能力。
学生们对于展示自己的才艺和特长也有一定的渴望，但可能存在一些羞怯和自信心不足的问题。
因此，本节课的设计旨在通过多种形式的活动，激发学生的兴趣和参与度，培养他们的团队意识和自信心。
教学过程：一、新课导入教师：同学们，今天我们要学习的是《我为集体添光彩》。
请思考一下，你们觉得班级集体是什么？有什么作用呢？学生1班级集体是我们班级的大家庭，大家一起学习和成长的地方。
学生2：班级集体可以让我们感受到团队的力量，共同努力可以取得更好的成绩。
教师：很好，你们说得很对。
班级集体就像一个大家庭，我们在这里互相帮助、共同进步。
那么，我们为班级集体可以做些什么呢？二、新课呈现教师：现在，我将展示一些班级集体活动的图片或视频，请大家仔细观察，并描述一下图片中的场景和人物。
（教师展示班级联欢会、班级文艺表演等活动的图片或视频）学生3：我看到了我们班级的联欢会，大家都在一起唱歌、跳舞,好热闹啊！学生4：还有我们班级的文艺表演，有同学弹吉他，有同学表演舞蹈，好厉害！教师：很棒！你们观察得很仔细。
我是2016这个光荣的集体-为集体做事真光荣教案
我是2016这个光荣的集体:为集体做事真光荣教案我是2016年11月加入**阳光海岸物业服务中心这个光荣的集体。
为了尽快适应新的工作岗位和工作环境，我自觉加强学习，在高主任和沈主管的帮助指导下不断理清工作思路，总结工作方法，通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼，较快地进入了工作情况，从不熟悉到熟悉，我逐渐摸清了工作中的基本情况，找到了切入点，并结合自身的工作经验，努力的开展各项工作。
在***主管的的带领下，在客服部全体同志的努力下我们取得了很多优异的成绩，也有很多的闪光点。
现将2016年客服部的工作做如下总结：2016年我客服部在公司领导的大力支持和各部门的团结合作下，在**主管的带领下，全体员工努力工作，认真践行物业管理基本知识及岗位职责，热情接待业主，积极完成领导交办的各项工作，办理手续及时、服务周到，报修、投诉、回访等业务服务尽心尽力催促处理妥善，顺利完成了年初既定的各项目标及计划。
一、以下是重要工作任务完成情况及分析：一、日常接待工作每日填写《客户服务部值班接待纪录》，记录业主来电来访投诉及服务事项，并协调处理结果，及时反馈、电话回访业主。
累计已达上千项。
二、信息发布工作本年度，我部共计向客户发放各类书面通知约20多次。
运用短信群发器发送通知累计968条，做到通知拟发及时、详尽，表述清晰、用词准确，同时积极配合通知内容做好相关解释工作。
三、业主遗漏工程投诉处理工作20XX年8月18日之前共发出86份遗漏工程维修工作联系单，开发公司工程部维修完成回单28份，完成率32%。
8月18日以后共递交客户投诉信息日报表40份，投诉处理单204份。
开发公司工程部维修完成回单88份，业主投诉报修维修率43%。
我部门回访78份，回访率89%，工程维修满意率70%。
四、地下室透水事故处理工作20XX年8月4日地下室透水事故共造成43户业主财产损失。
在公司领导的指挥下，我客服部第一时间联系业主并为业主盘点受损物品，事后又积极参与配合与业主谈判，并发放置换物品及折抵补偿金。
幼儿园大班社会教案《集体的事大家做》含反思
幼儿园大班社会教案《集体的事大家做》含反思《大班社会教案《集体的事大家做》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的情感。
2、提高一些基本的劳动技能,形成一些基本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
重点与难点1.重点：让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理,学会关心集体、乐意为集体做好事。
说明从小让幼儿学习关心集体、帮助集体、为集体做事,可引导幼儿注重对环境的关切,爱护劳动的成果等,这也是当今幼儿园强化"学会关心"的关切型课程发展趋势的一个重要方面。
同时,又是一种道德素质启蒙教育的需要。
2.难点：提高一些基本的劳动技能,培养基本的生活能力,养成爱劳动的习惯。
说明提高一些基本的劳动技能,目的在于形成幼儿的基本生活的能力。
当前,独生子女普遍娇生惯养,缺乏必要的生活能力的锻炼,如能创设一些条件,引导幼儿在个体的活动中,学习一些基本的劳动技能,有助于劳动习惯的养成和社会生活适应能力的提高。
材料及环境创设1、设立气象角、自然角、动物角等。
2、提供一些劳动工具：浇水、小抹布、胶水等。
3、收集有关"劳模"的事迹图、照片。
设计思路大班幼儿的动作能力有所发展,已具备了一些劳动的技能,但由于缺乏劳动的观念,尤其是独生子女的家庭教育误区,更是缺乏必要的劳动体验,这都有碍于他们生活能力的提高。
随着大班幼儿年龄的增大,逐渐能摆脱自我中心,发展为具有初步的能关心他人、关心周围、关心集体的意识。
因此,对大班幼儿不仅要加强自我服务能力的提高,而且还要注重引导幼儿积极地为集体做好事、关心集体,这些也潜藏着幼儿的合群性、责任感培养,更好地构建幼儿健全的人格。
寓这些教育于各项活动之中,可充分利用庆祝"五一国际劳动节"的节日教育活动和通过一些"劳模"的人物鲜明形象来感染幼儿,萌发他们从小爱劳动、爱集体。
大班社会教案集体的事大家做教案及教学反思
大班社会教案集体的事大家做教案及教学反思一、背景在大班儿童的社会学习中，集体的事情是一个非常重要的主题。
教师需要帮助儿童认识集体行为的重要性，学习如何协作和相互支持，以及构建和维护健康的社交关系。
本文介绍了一个大班社会教案集体的事情，旨在帮助教师们更好地指导孩子们的社交学习。
二、教学目标1.帮助儿童认识集体活动的价值和意义。
2.培养儿童的集体意识和协作能力。
3.促进儿童与他人积极交往和建立友谊。
4.提高儿童的自我管理和社会适应能力。
三、教学内容本节课的核心内容是集体的事情。
儿童们将学习并参与各种社交活动，这些活动将在整个学年中持续进行。
1. 社交游戏社交游戏是一种非常有趣和有效的方式来帮助儿童发展社交能力。
例如，可以使用扑克牌、骰子和其他游戏道具，组织一些社交游戏，从而鼓励儿童学会相互交流、分享和合作。
2. 合作任务合作任务涉及到儿童的协作能力，他们将学会与同伴合作，共同完成一个任务。
这不仅可以提高儿童的协作能力，还有可能培养他们的领导才能、创造力和解决问题能力。
3. 社交技能教师将针对不同社交场景逐步教授儿童各种社交技能。
例如在朋友生日聚会上如何礼貌地邀请他人，如何表达感激之情，如何尊重他人等。
四、教学反思本课的教学效果非常明显，儿童们的集体意识和协作能力得到了显著提高。
他们逐渐能够处理小组任务和合作活动，学会了在小组中相互支持和尊重他人。
然而，在社交技能方面，仍存在一些问题。
个别儿童还需要更多的辅导和指导，才能更好地掌握社交技能。
在接下来的授课中，教师们将继续加强这方面的培训，确保每位儿童都能够成功地完成课程任务。
五、教学计划为了最大限度地发挥我们教学活动的效果，以下是我们提出的基本教学计划（每次课约45分钟）：时间活动名称第1周至3周社交游戏活动第4周至5周幼儿园安全讲座第6周至9周合作任务和工作小组第10周至12周社会行为和表现的表达能力第13周至15周社交技能和活动的实际应用第16周至18周编辑个人社交技能创意第19周至21周礼节教育第22周至24周个人表达能力第25周至29周正确处理社交问题和挑战第30周至32周海滩运动会活动第33周至34周进行教学测验六、教学评估我们会在教学全过程中严格把控和评估儿童的学习情况。
中班社会教案为班级做事真光荣
中班社会教案为班级做事真光荣教案标题：中班社会教案-为班级做事真光荣教学目标：1. 让学生了解帮助并为班级做事的重要性。
2. 培养学生的责任感和团队合作意识。
3. 培养学生对自己的参与和贡献感到自豪。
教学重点：1. 学生理解并接受为班级服务的意义。
2. 学生积极参与班级事务。
教学准备：1. 图片或视频素材展示关于服务和合作的场景。
2. 班级服务计划表以及相关任务安排。
3. 圈圈点点或类似的游戏道具。
4. 儿歌或歌曲相关的音频资源。
教学过程：引入活动：1. 使用图片或视频素材展示一些关于服务和合作的场景，引发学生对主题的兴趣和好奇心。
讨论与分享：2. 引导学生讨论并分享他们自己做过的为班级服务的经历，倾听他们对这些经历的感受。
歌曲引入：3. 教师演唱或播放与主题相关的儿歌或歌曲，引导学生一起唱歌，增强学习的趣味性。
游戏环节：4. 使用圈圈点点或类似的游戏道具，给予学生小组合作任务，例如：将班级物品整齐归类、清理教室等。
班级服务计划讨论：5. 引导学生讨论并制定一个班级服务计划表，列出他们认为可以为班级做的事情，并进行任务安排。
实践活动：6. 将制定好的班级服务计划表贴在班级墙壁上，鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择任务，并组织学生实施计划。
总结与分享：7. 学生分享他们参与并完成班级服务任务的感受和体会，班级其他学生可以给予他们鼓励和赞扬。
拓展活动：8. 鼓励学生在家庭中也参与一些为家庭做事的活动，并分享他们的经历。
评估方式：1. 观察学生在讨论和分享环节的参与和表达程度。
2. 观察学生在游戏环节中的合作和互动情况。
3. 观察学生在实践活动中对任务的积极参与和完成情况。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中，主动参与公共事务，并体验为社区做贡献的快乐。
注意事项：1. 在教学中积极营造鼓励和赞扬的氛围，给予学生肯定和支持。
2. 教师可根据学生的实际情况调整活动内容和任务安排。
3. 活动中要注重引导学生明确为班级做事的目的和意义。
社会适应：为集体做事真光荣
中班社会活动：为集体做事真光荣(社会适应)
【活动目标】
1.能为班级做力所能及的事,热爱集体。
2.有初步的责任感和集体荣誉感。
【活动准备】
（一）材料准备:在日常生活中收集的幼儿热爱集体的行为的照片,水桶、抹布、洒水壶透明胶、安全剪刀等
【活动过程】
一、师幼讨论,引出主题。
师:小朋友,你们爱我们1的班级吗?你们为班级做过哪些事情?是怎样做的?
二、结合照片,激发荣誉感。
（一）逐一出示在日常生活中收集的幼儿热爱集体的行为的照片,给予肯定。
1.师:这些小朋友在做什么?(浇花、收拾玩具、擦桌子、搬椅子等。
)他们是怎么爱我们的班级的?
2.小结:我们每个小朋友都是集体的一分子,为集体做一些力所能及的事情就是热爱集体的表现。
（二）鼓励幼儿说说自己能为集体做哪些事。
三、身体力行,体验为班级服务的快乐
（一）提出任务,激发幼儿为班级做力所能及的事的愿望。
（二）幼儿分组尝试,教师注意鼓励幼儿相互间的分工合作,增强团结、合作的意识。
整理活动区玩具。
整理图书、修补破损图书。
擦拭桌椅、橱柜照顾自然角的动植物。
（三）收拾工具,引导幼儿说说今天为班级做事情的体会
【活动延伸】
生活活动:每个幼儿轮流当值日生,每周评选优秀值日生数名并表扬。
大班社会教案《为集体做事真光荣》教案
大班社会教案《为集体做事真光荣》教案一、教学目标1.了解集体的意义及重要性；2.培养学生“为集体做事真光荣”的意识；3.锻炼学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1.课堂引入：通过军训、运动会等活动中的集体表现，引导学生思考集体的意义和重要性；2.集体教育：给学生讲解和展示集体荣誉感高、高度团结和紧密配合的典型事例和名人事迹；3.知识讲解：通过讲解集体合作的原则和积极性的影响，让学生了解集体合作的意义和原则；4.团队合作：在教学中引导学生进行小组合作来实践集体合作的理念；5.个人总结：鼓励学生通过个人总结，表现对于为集体做贡献的认同。
三、教学重点和难点教学重点•让学生彻底理解为集体做事真光荣的含义；•培养学生的集体合作精神；•提高学生的集体荣誉感。
教学难点•建立学生为集体贡献的意识；•建立学生与集体和谐相处的意识。
四、教学准备1.课件：为集体做事真光荣相关的图片、视频等；2.组织小组活动的道具：白板、胶水、剪刀、水彩笔等；3.教学材料：班级歌曲、军训视频、名人事迹介绍、小组分工等。
五、教学过程第一步：集体的意义•首先通过班级歌曲等方式引导学生思考集体意义，并回答以下问题：集体有什么作用？一个人可以做到的，集体可以做到吗？集体是有限定条件的吗？•利用军训、运动会等活动中的集体表现，展示典型的集体合作精神、配合和相互依存的情况。
第二步：为集体做事真光荣•带领学生一起了解集体荣誉的重要性和含义，并向他们讲述与展示名人节日集体表现和成功的典型案例。
•协助学生理解“为集体做事真光荣”的含义和意义，并让学生用自己的语言来表达：–我们如果为集体贡献自己的力量，其意义是什么？–我们是否能够做到集体荣誉感高，配合和相互依存？第三步：集体合作原则•通过讲解和实践，帮助学生了解集体合作的原则和方式。
•鼓励学生形成合理的角色分工，培养集体意识，并在教学中引导学生尝试小组合作来实践集体合作原则。
第四步：个人总结•鼓励学生进行个人总结，通过汇报和表现共同弘扬“为集体做事真光荣”的声音。
为集体做事真光荣教案
为集体做事真光荣教案课程背景作为一名综合素质教育的班主任，培养学生的团队合作精神和集体意识是重要的课程目标。
本次课程旨在让学生了解集体荣誉感的重要性，同时强调团队合作与个人奉献的价值，进一步培养学生的团队精神和集体观念。
教学目标•了解集体荣誉感的重要性；•理解个人奉献和团队合作的价值；•做好本职工作，为集体成绩做出贡献；•开展团队合作活动，强化学生的团队精神。
教学过程1. 导入环节1.引出课题：集体荣誉感的重要性；2.引导学生回忆自己参与过的团队活动，引发对团队合作和集体意识的思考；3.出示图片：蚂蚁搬家。
让学生观察图片，思考蚂蚁之间的团队协作。
2. 理论讲解1.阐述集体荣誉感的定义及其重要性；2.解释个人奉献和团队合作的关系，表达分享和付出的重要性；3.分享优秀个人和团队在集体活动中做出的贡献。
3. 实践活动1.分组讨论：让学生分组讨论并总结出不同团队合作中所需要的素质和技能；2.团队建设活动：要求每个小组分工合作，制造一条超长的挂毯；3.展示交流：让每个小组展示他们的挂毯，并分享他们的合作过程和体验。
4. 总结反思1.学生回收挂毯，想一想是否还有可以改进的地方；2.讨论面对困难时的应对方法，强调个人和团队坚持到底的重要性；3.感性体验与思考。
教学资料：•蚂蚁搬家图片。
课后作业•学生反思集体活动中自己的不足之处，并提出改进方案；•以小组为单位，完成一份关于团队建设的总结报告。
总结通过本次课程，学生们进一步了解了集体荣誉感的重要性，同时也理解了个人奉献和团队合作的价值，进一步发扬了团队精神。
这种集体荣誉感的培养，有助于激发学生的积极性和创造力，为学生挖掘潜力提供了新思路和新方法。
让孩子明白为集体做事是一件很光荣的事
让孩子明白为集体做事是一件很光荣的事为了增强孩子们的集体任感、提高他们自我服务的能力，从中班开始开展“小组长”的。
常规的小组长活动，大都采取轮流制度，每位幼儿每星期都有为大家服务的机会。
在活动开展的过程中，作为教育者，我发现蕴含在其中的教育价值很多，于是在“小组长轮流制度”的基础上为了调动孩子参与活动的积极性，我们又增加了两名“值日生”。
值日生的工作是帮助老师餐后打扫卫生。
在推选值日生的时候，我采用了“大家推选”的方法，教师在其中扮演协调者的角色，通过小朋友之间的交流讨论，“强弱搭配”地推荐两名幼儿合作完成值日生的任务，能力强的幼儿起到了榜样和带头的作用，能力弱的幼儿，由于受到了同伴的邀请，会感受到自己被同伴的接纳，充满自信的参与到活动中来。
这天，又到了推选值日生的时间，锐锐跑到我面前悄悄地告诉我：“老师，我也想当值日生。
”我对他说：“好啊，你好好表现，大家会选你的。
”这时的孩子们个个端端正正地坐好了，锐锐也坐直了身子张望着大家，可是没有一个孩子推选锐锐，锐锐有些期盼地看了看我，此时，我想起了他对我说的话，就微笑的注视着他，鼓励他大胆推荐自己，锐锐勇敢地举起了手，告诉大家：“我也想当值日生。
”这时，娇娇说：“老师，他上次把教室里的椅子全弄倒了，也不扶起来。
”浩浩说：“他老打人。
”孩子们七嘴八舌地议论着，听了大家的话，锐锐很委屈。
锐锐想当值日生，想展示自己，可是小朋友们却不接纳他，这是一种矛盾，我想这也是一个很好的教育契机，于是我马上和孩子们进行了一次及时的交流。
“你们为什么不同意锐锐当值日生呢？”冉冉说“老师，锐锐经常玩完玩具不收拾”，心怡说“他午睡动作很慢，经常被老师批评。
”锐锐听了大家的话，想想自己以前的做法，不好意思地低下了头。
我对他说：“大家不同意你当值日生是有原因的啊。
”看着他失落的表情，我转而对所有的孩子说：“想一想，你自己有没有缺点呢，有没有做错事情的时候呢？”这个问题一下提醒了孩子们，教室里变得安静起来，孩子们似乎都在反思自己。
一年级上册综合实践活动导学案 集体的事大家做 全国通用
一年级上册综合实践活动导学案集体的事大家做活动背景在学校教育和家庭教育中，注重学生的个人发展，同时也要注重学生的集体意识和合作精神。
本次综合实践活动将围绕“集体的事大家做”这一主题展开，旨在培养学生的集体观念，锻炼学生的合作能力和团队精神，通过集体活动的参与，提高学生的文化素质，促进学生身心健康成长。
活动目标1.培养学生的观察力和动手能力。
2.提高学生的自我管理意识和行动能力。
3.培养学生的集体观念和团队精神。
4.提高学生的沟通协调能力和合作能力。
5.提高学生的文化素质和身心健康水平。
活动准备1.教师准备：–制定活动方案，确定活动时间、地点和形式。
–准备必要的器材、材料和活动道具。
–分配工作任务，明确各组负责人的职责和任务，指导学生完成活动准备工作。
2.学生准备：–参考教师指导，准备所需器材、材料和活动道具。
–分配组员的职责和任务，合理分工，协作完成其他准备工作。
活动过程1. 活动阶段一：集体讨论1.教师组织学生进行小组讨论，要求学生思考并回答以下问题：–集体有什么好处？–集体的力量是怎样产生的？–为什么要做集体的事情？2.讨论结束后，教师总结整理学生的思路，传递本次活动的主题和目标。
2. 活动阶段二：集体活动1.教师将学生分成小组，每个小组根据教师指导，在规定时间内完成指定的集体任务。
2.活动任务可以是搬运物品、清理环境、组织娱乐活动等，具体内容根据学生实际情况和活动主题而确定。
3.学生在完成任务的过程中，需要相互协作，完成任务后要认真总结，评价自己和小组的表现。
3. 活动阶段三：集体反思1.活动结束后，教师组织学生进行集体反思，要求学生思考以下问题：–完成集体任务的过程中，遇到了哪些困难？怎样克服？–在小组合作中，自己的贡献和不足在哪里？–在今后的生活中，怎样更好地参与集体活动？2.学生就以上问题进行交流讨论，并汇报各组的情况。
活动评价本次活动将从以下几个方面进行评价：1.活动过程中学生的表现，包括动手能力、自我管理能力、沟通协调能力和合作能力等。
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社会活动：《为集体做事真光荣》（社会适应）
活动目标：
1.能为班级做力所能及的事，热爱集体。
2.有初步的责任感和集体荣誉感。
活动准备：
材料准备：在日常生活中收集幼儿热爱集体的行为的照片，水桶、抹布、洒水壶、透明胶、安全剪刀等。
活动过程：
1. 师幼讨论，引出主题。
引导语：小朋友，你们爱我们的班级吗？你们为班级做过哪些事情？是怎样做的？
2.结合照片，激发荣誉感。
逐一出示在日常生活中收集的幼儿热爱集体的行为的照片，给予肯定。
引导语：这些小朋友在做什么？（浇花、收拾玩具、擦桌子、搬椅子等。
）他们是怎么爱我们的班级的？
小结：我们每个小朋友都是集体的一分子，为集体做一些力所能及的事情就是热爱集体的表现。
鼓励幼儿说说自己能为集体做哪些事。
3.身体力行，体验为班级服务的快乐。
提出人物，激发幼儿为班级做力所能及的事的愿望。
幼儿分组尝试，教师注意鼓励幼儿互相间的分工合作，增强团结、合作的意识。
整理活动区玩具。
整理图书、修补破损图书。
擦拭桌椅、橱柜。
照顾自然界的动植物。
收拾工具，引导幼儿说说今天为班级做事情的体会。