《远程教育》作业参考材料
农村远程教育汇报材料范本5篇【2】
农村远程教育汇报材料范本5篇【2】农村远程教育汇报材料范本5篇(三)我校在国家实施的农村中小学现代远程教育工程中，加强了对现代远程教育工作的管理和现代远程教育资源的建设，充分利用现代远程教育资源，与学科教学进行有机整合，有力地促进了学校教育教学质量的显著提高。
同时，运用“农远工程”设备，积极，主动地为学生及当地群众进行有效的服务，真正做到“立足教学，服务三农”。
现就我校对农远工程的建设及运用情况汇报如下。
一、提高认识，加强对农远教育工作的管理我校经过认真研究,挑选了两名有技术、有责任心的管理员。
负责全校的农远工程管理，我校的设备、耗材无任何意外损失。
另外我们每节课都有交接记录和使用记录。
另外我校自筹资金建立了校园网，现在运行良好，不仅满足的教学的需要，还同时满足了在校教职工的需要，在校居住的教师基本上每家都安装了网络，从而为学校信息技术的普及发挥很大的作用，也促进了农远工程建设。
现有微机室一个，多媒体教室一个(内装卫星IP接收机，投影仪，中控)，光盘播放室两个，另外会议室还安装了网络电视设备，利用网络电视不但可以接收到电视节目，同时还可以收听观看专家教授的讲座，通过应用收到了良好的效果。
依托农村中小学现代远程教育工程的实施，教师可以从远程教育中快速地获取许多优质的教育资源。
开始教师们对远程教育资源不熟悉、对远程教育资源的运用比较陌生，致使资源的利用质量不是很高。
随着培训活动的开展和不断深入，教师逐渐地认识到：利用现代远程教育资源，会迅速拓展农村中小学教育的时空界限，迅速地了解到国际国内的教育信息，理解和掌握先进的教育思想，帮助自己更好地领会新课程改革的教学理念、学到许多优秀教师的教学方法。
同时，利用远程教育资源，能促进教学环境和教学手段的多样化，更好地激发孩子们的学习兴趣，更快地转变孩子们的学习方式，同样也使教师尽快从知识的传播者转变为学生学习的引导者和组织者。
二、注重培训，提高了教师运用现代远程教育资源的能力。
远程教育学用典型材料
远程教育学用典型材料远程教育使他走上致富路郭启龙，讷南镇鲁民村村民，今年39岁，中共预备党员，现任鲁民村金龙经济作物专业种植合作社理事长。
三年前，他一家三口生活虽不宽裕，但也非常温馨。
农闲季节，他和其他农民一样，经常活跃在麻将桌上、小饭店里，满足于小富即安的生活状态。
一次偶然机会，他参加了村里组织的远程教育学习，听了农业专家的授课，了解到了当前农村发展形式，土地经营不能只限于小家小户，应当利用现代科技，搞规模经营。
这件事情对他触动很大，回到家之后，他再也坐不住了，马上买来电脑，通过网络寻求发家致富之路。
经过多方考察论证，他发现鲁民村土质肥沃，水质优良，适宜开发绿色农产品，于是他选择了种植绿色水稻来发家致富。
2010年末，他与八位农民以300元每亩的价格共同承包农民手中的土地900亩，承包期到二轮土地承包期末，并且成立了合作社。
2011年春，在鲁民村党支部的帮助下，安装了电力设备和修建了提水渠，全部进行旱改水，种植水稻，在经营管理上采取统一整地、统一插秧，统一使用农家肥、统一收获。
同时，注册了鑫龙源牌有机米商标，通过了国家绿色标识认证。
为了打开市场，提高鑫龙源牌有机米的知名度，他将产品的商标、包装和产品介绍发布到了远程教育网上，当年就将产品打入了深圳、北京和上海的大型超市，价格卖到了28元每公斤，当年获利150万。
2012年，合作社种植了绿色水稻1244亩，预计可生产销售水稻340吨，单价提高到了60元每公斤，预计效益可达300万元。
现在合作社有占地6800平方米的经营场地，其中：办公室面积500平方米，库房1000平方米，加工厂房2000平方米，其中加工车间600平方米，库房1400平方米，加工机械全部采用电脑控制。
合作社有专、兼职管理人员17人，其中理事会7人，监事会5人，技术人员1人，会计1人，出纳1人，微机管理员1人，保管员1人。
通过三年来的发展，郭启龙与远程教育结下了不解之缘，他不仅经常在网上发布供求信息，而且还在北京设立了网站，把自己的产品推销到全国各地。
远程教育作业
（一）教育信息化带动教育现代化：
随着信息技术的迅猛发展和教育教学改革的不断深入，信息技术在中小学教育教学领域的运用显得越来越重要。
我校各班都配备了电子白板、实物投影等教学设备。
设有专门的电子备课室，教师每人一台电脑。
通过学习和使用，切实加强了信息化在教学中的使用。
使用信息化技术，可以促使教师更新教育观念，改进教学方法，从而提高教学效率。
信息技术正在带来教学前所未有的变化。
教育信息化给我们的生活、学习、工作带来的巨大变化。
在我们的物理教学中利用信息技术使学生产生兴趣。
图、文、音的结合让学生更直观的感受到教学内容，使学生容易接受新知识，消化新知识，同时也可激发孩子们的学习兴趣，发挥创新能力和想象力，让学生自主学习，获取更多的知识，从而充实自己。
教学过程中我们已在实践中摸索，在实践中创新，学习正确的使用多媒体课件、视频、影视教学，用来做教学演示，而且还要用信息加工工具让学生进行知识重构，利用文字处理、图象处理、信息集成的数字化工具，对学科课程知识内容进行加工、处理，使信息技术与课程整合不仅只是向学生传授知识，让学生获得知识，而且能够使学生进行知识重构和创造。
我国现有教育与教学模式正在受到数字化信息技术的巨大冲击，移动设备、视频学习已成为普遍趋势使课堂景观。
还有最近兴起的“微课”、“翻转课堂”、“电子书包”等。
我相信未来的电子书包及微课程的发展与应用将会带动教育向更快、更新、更高的现代化模式转变。
在“后技术教学”时代，我们要合理利用好这些技术手段和资源，更新教育观念，改进教学方法，提高教学效率，为我们的教育为我们学生的未来献出一份能量。
我相信教育信息技将成为带动教育现代化的有力武器。
现代远程教育大作业word版本
精品文档（一）简答题1、简述现代远程教育的时代特征一.开放性以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育，突破了学习空间与时间的局限，赋予了现代远程教育开放性的特点。
现代远程教育不受地域的限制，提供的是师生异地同步教学，教学内容、教学方式和教育对象都是开放的，学习者不受职业、地区的限制；现代远程教育不受学习时间的限制，任何人任何时间都可以接收需要的教育信息，获得自己需要的教育内容，实现实时和非实时的学习。
现代远程教育的开放性特征，还带来了远程教育大众普及性的特点，教育机构能够根据受教育者的需要和特点开发灵活多样的课程，提供及时优质的培训服务，为终身学习提供了支持，有利于学习型社会的形成，具有传统教育不可比拟的优势。
二.技术先进性远程教育的实现依靠先进的技术支撑。
现代远程教育的技术支撑是以计算机技术、软件技术、现代网络通信技术为基础的，数字化与网络化是现代远程教育的主要技术特征。
三..自主灵活性现代远程教育的特点之一是以学生自学为主、教师助学为辅。
它能满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。
它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以“教”为主的教学方式，改变为以“学”为主，体现了自主教学的特点：一方面受教育者可以自主选择学习内容，同时它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。
另一方面，受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教学方式时间固定的限制。
四.资源共享性现代远程教育利用各种网络给学习者提供了各种丰富的信息，实现了各种教育资源的优化和共享，打破了资源的地域和属性特征，可以集成利用人才、技术、课程、设备等优势资源，以满足学习者自主选择信息的需要，使更多的人同时获得更高水平的教育，提高了教育资源使用效率，降低了学习成本。
2、简述远程教育系统与传统教育系统的比较答：区别是1. 教育的时空差异，传统教育活动基本上是相同时间、相同地点进行的，远程教育可以做到不同时间和不同地点进行的教与学。
2019年远程教育典型范文
2019年远程教育典型范文篇一：远程教育典型材料借鉴集锦目录一、会议发言材料1、学用出成效创新呈亮点不断提升我区远程教育工作整体水平????????????中共鹿城区委组织部（4）2、强化领导多管齐下全面提升农村党员干部现代远程教育学用水平??????????中共泰顺县委组织部（10）3、依托远程教育网络提升防汛防台水平??温州市水利局（17）4、发挥电信资源优势努力提高服务质量为温州远程教育工作提供平台支持和技术保障????????????????中国电信温州分公司（21）5、建立健全四大机制着力解决四个问题努力把远程教育工作做成党建工作新亮点???中共永嘉县岩头镇委（25） 6、岭上茶香飘满园远教助推新跨越???????????苍南县五凤乡八亩后村茶叶基地（30）7、从?电脑盲?到?优秀远教管理员???????文成县周壤乡岭南村站点管理员胡立安（35）二、书面交流材料1、开展?远程健康服务?工作努力打造老百姓身边的?大医院???????????????温州市卫生局（40）2、统筹城乡共建共享扎实推进区域化远教中心阵地建设??????????????中共瓯海区委组织部（45）3、明职责抓管理重考核促作用???中共永嘉县委组织部（50）4、建立农村远程教育?五大体系?助推社会主义新渔村建设???????????????中共洞头县委组织部（57）5、构建规范运行体系破解山区远教难题??????????????????????中共文成县委组织部（62）6、以?四强化、四坚持?为途径努力打造农村党员干部远程教育工作新局面????????中共平阳县昆阳镇委（67）7、创新工作方法切实服务居民实施远程教育?三三三?促学法?????鹿城区南浦街道清风社区站点管理员戴淑贞（73）8、尽职尽责尽心尽力努力发挥远程教育站点管理员的作用?????瓯海区丽岙镇下川村站点管理员王跃飞（77） 9、勤勤恳恳无私奉献远程教育园地的耕耘人???????龙湾区永中街道办事处站点管理员陈彩华（79） 10、女?大学生村官?谱写的远教乐章??????瑞安市荆谷乡山下头村站点管理员蔡珍姬（82） 11、发挥专长强化远程教育服务功能???????乐清市岭底乡泽基村站点管理员周宏省（87） 12、远程教育三贴近真抓实干促学用??????永嘉县桥下镇机关站点管理员、硕士潘健（91） 13、居民贴心人远教助推手?????洞头县北岙镇岭背社区站点管理员叶冬云（95）14、求实求新求活开启远程教育服务之门???????平阳县山门镇悦来村站点管理员白希奎（98）15、搭建载体推进远程教育学用结合??????苍南县观美镇岩联村站点管理员苏如切（101）16、立足岗位服务群众运用好发挥好远程教育的独特作用???泰顺县西旸镇门楼坳村站点管理员林昆（103）学用出成效创新呈亮点不断提升我区远程教育工作整体水平中共鹿城区委组织部鹿城区辖12个街道、9个乡镇，165个社区、142个行政村，户籍人口67.96万；共有党员25047人，其中农村党员总数7654人，社区党员总数9880人，非公有制企业党员总数3509人。
远程学习入门课程作业材料6
远程教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。
在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对日常工作起到了极大的促进作用，丰富的创造力和非凡的预见性，更能使我们领悟到教育学习的真谛，那就是人人享有终身接受教育的权利！这一切，都深深地吸引着我，同时也对远程教育有了实实在在的认识，今天我想借此机会来谈一点心得与体会。
远程教育学习充分发挥了它的优势。
在学习的过程中我们可以下载网络课件，借助教师的讲解结合教材进行学习；然后运用所学知识去完成网上布置的作业，若此时碰到了疑难，也完全不必担心，可以和学习中心的在线老师或其他学员交流，讨论答疑，也可以在网上发贴留言，与大家一同探讨，还有许多学员在分组交流，大家彼此学习，既撞击出智慧的火花，又结识了许多志同道合的朋友。
此时你一定会为远程教育的魅力所折服。
在学习过程中应做到了以下几点：1、树立学习信心，制定学习计划。
操之过急、急于求成，目标定得太高,只能是打击自己的学习信心,只有循序渐进、实事求是、正确地评价和认识自己、客观地设定自己的期望值，才能帮助自己树立较强的学习信心。
光有信心不行，还必须有自己的学习目标，确定了自己的学习目标以后，还要拟定实现目标的计划，即如何充分利用一切资源，包括人、财、物、时间和教学信息等为学习服务。
为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个单元的学习任务和目标，脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得小小的成就感，不断地鼓舞和增强学习信心。
2、培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯。
在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，才能取得更佳的、事半功倍的效果。
在学习中还必须克服自己的分心现象，养成良好的学习习惯。
3、多记笔记，提高领悟能力，增强记忆。
多做笔记有助于提高学习效率；有助于加强记忆，特别是对考试前的复习很有帮助。
远程教育培训作业
学习者分析
教学目标
过程与方法：通过幻灯等教育技术，学生抽象概括能力，得到发 过程与方法：通过幻灯等教育技术，学生抽象概括能力， 初步学会从数学的角度提出问题解决问题。 展，初步学会从数学的角度提出问题解决问题。 情感、态度与价值观：学生感受到数学与生活的密切联系。 情感、态度与价值观：学生感受到数学与生活的密切联系。
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师：“快乐大本营”游玩即将结 快乐大本营” 你有哪些收获。 束。你有哪些收获。
学生谈自己的收获。 学生谈自己的收获。
扶余县三井子 李晶波
激趣导入
引导探索
拓展巩固
全课总结
课 堂
两 体 夺 组 操 红 算 图 形 式 演 表 旗 图 坪 图 草
教 学 流 程 图
题
主
摆
学 生 下
课
课
《乘法的初步认识》一课是二年级数学上册内容。本节课是乘法部分的起始课，是学
情境： 情境：
在生物这个大家族里，除了我们人类，还有我们的朋友 动物一族， 在生物这个大家族里，除了我们人类，还有我们的朋友——动物一族，也有那么一天，是世界 动物一族 也有那么一天， 上所有动物们的生日，称谓世界动物日。小朋友们了解吗？对动物了解吗？ 上所有动物们的生日，称谓世界动物日。小朋友们了解吗？对动物了解吗？你可要知道保护动 物人人有责啊！要保护他们就应该了解他们的。让我们一起走进“动物天地”好吗？ 物人人有责啊！要保护他们就应该了解他们的。让我们一起走进“动物天地”好吗？ 任务： 任务：
让学生根据自己的 亲身体验对故事情 节中的实际问题进 行应用。 行应用。“爬梯比 赛”旨在培养其的 合作意识， 合作意识，从而培 养其学会倾听。 养其学会倾听。 赛龙舟” “赛龙舟”，是本 课的点睛之笔课的点睛之笔-乘 法式表示真简便。 法式表示真简便。
中小学远程教育公共课作业
中小学远程教育公共课作业讨论题你认为国家建立中小学校长流动机制是否必要？如何健全中小学校长流动机制？第四模块：（光盘7～8）一、什么是教育理念？当代教师应该树立什么样的教育理念？答案要点：教育理念是指教师在对教育工作本质理解的基础上，形成的关于教育的观念和理性信念。
当代教师应树立以下教育理念：（1）树立全体发展、全面发展、主动发展的素质教育理念；（2）树立以学生为本位，尊重主体性、承认差异性、关注发展性、鼓励创造性的学生观；（3）树立学会生存、学会关心、学会学习、学会创造的终身教育理念；（4）树立主体性、公平性、效益性相结合的教育过程观。
二、什么是教学监控能力？教师的教学监控能力主要包括哪些内容？答案要点：教学监控能力是指教师为了保证教学的成功，达到预期的目标，而在教学的全过程中，将教学本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。
它是教师的反省思维和思维的批判性在其教育教学中的具体表现，是教师从事教育教学活动的核心要素。
教师的教学监控能力主要包括以下内容：教师对自己的教学活动的计划和安排；教师对自己的教学活动进行有意识的检查、评价和反馈；教师对自己的教学活动进行调节、矫正和有意识的自我控制。
三、应采取了哪些措施提高中小学教师的专业水平和教学能力？答案要点：第一，完善教师培养培训体系；第二，全面提高师范生培养质量；第三，构建教师教育标准体系；第四，开展教师培训；第五，推动教师校本研训。
四、如何健全教师管理制度？答案要点：第一，完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关；第二，建立教师资格证书定期登记制度；第三，逐步实行城乡统一的中小学教师编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策；第四，建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置正高级教师职务（职称），探索在职业学校设置正高级教师职务（职称）。
第五，加强教师管理，完善教师退出制度。
讨论题国家为什么要实施教师资格制度？第五模块（光盘9～10）一、政府在减轻学生课业负担方面应该做哪些工作？答案要点：一是把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进。
党员远程教育学习内容参考材料
党员远程教育学习内容参考材料党员的现代远程教育是将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式，有助于更好的开展党员教育工作。
以下店铺为你带来党员远程教育个人学习内容，希望对你有所帮助!党员远程教育学习内容篇1基层党组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党联系群众的桥梁和纽带，是党的全部工作和战斗力的基础。
党员是党的细胞，党员的作用发挥得如何，直接影响到党的形象。
在信息化大背景的新形势下，如何在对党员的教育管理中加入新方法，打造新载体，创建新模式，使党员始终牢记党的性质和宗旨，坚定走有中国特色社会主义道路的信念不动摇，在各自的工作岗位上，开拓创新，勤奋工作，是新形势下需要研究的问题。
信息化、网络化已成为世界发展的潮流，互联网作为信息传播的新媒体，对我们产生着广泛而深刻的影响。
在信息化网络条件下，信息传播手段、方式和渠道日益多元化，互联网、手机等新兴媒介成为了思想交锋、舆论争夺的重要阵地，公众参与政治生活的重要手段，同时，也为党员教育工作开辟了新的领域，提供了新的资源，带来了新的机遇和挑战。
信息网络化对党员最大的影响是思想影响，接着是对工作方式、学习方式、行为方式、生活方式的影响。
因此，在信息网络条件下，抵御错误思潮冲击，坚定理想信念，已成为党员教育面临的新挑战。
由此可见，党员教育面临坚定党员理想信念的重大课题，面临创新理念和方式的迫切任务，面临提高党务工作者能力素质的时代要求。
运用现代信息传媒手段提升党员教育工作水平，是信息网络化带给党员教育的重大机遇。
建议加强整体规划，积极构建功能完备﹑互联互通﹑资源共享的党员教育信息网络平台。
实施党员教育上电视﹑上手机﹑上互联网工程，打造党员教育电视频道(栏目)﹑党员教育手机报﹑党员教育网站﹑党员教育官方微博，形成全方位﹑多层次﹑辐射式的党员教育网络阵地集群，推进全媒体手段在党员教育工作中的创新应用。
此外，根据不同党员群体特点和不同教育形式适用情况，建议综合运用传统教育方法和信息网络手段开展党员教育，做到务实管用﹑灵活多样，按需施教﹑分类施教。
远程教育材料
2009年11月20日星期五2009年12月4日星期五2010年1月19日星期二29日星期五2010年1月2010年2月16日星期二2010年2月26日星期五2010年3月9日星期二2010年3月26日星期五2010年4月7日星期三2010年4月21日星期三2010年5月6日星期四2010年5月21日星期五2010年6月3日星期四2010年6月29日星期二2010年7月12日星期一2010年7月27日星期二2010年08月13日星期五2010年08月30日星期一2010年09月10日星期五2010年09月23日星期四2010年10月08日星期五2010年10月22日星期五2010年11月05日星期五2010年11月19日星期五2010年12月15日星期三2010年12月27日星期一2011年01月11日星期二星期五2011年01月28日2011年02月18日星期五2011年02月25日星期五2011年03月10日星期四2011年03月23日星期三2011年04月06日星期三2011年04月22日星期五2011年05月04日星期三2011年05月20日星期五2011年06月03日星期五2011年06月28日星期二2011年07月12日星期二2011年07月29日星期五2011年08月10日星期三2011年08月26日星期五2011年09月06日星期二2011年09月23日星期五2011年10月21日星期五2011年11月04日星期五2011年11月18日星期五星期一2011年11月28日2011年12月14日星期三。
远程教育导论大作业范文
江南大学现代远程教育学院提前考试大作业学习中心：崇安职校课程名称：远程教育导论题目：试作传统校园教育与远程教育的比较专业：行政管理批次、层次：201103专升本学生姓名：XXX学号：XXX 身份证号码：XXX提交时间：2009年5月10日试作传统校园教育与远程教育的比较XX（行政管理 201103 专升本）摘要：我国现有的教育制度以学校教育为主题，小学，中学和中等、高等学校是进行人才培养的主要场所。
……关键词：XXX;XXX现代信息社会对人才的知识结构和能力素质已经提出了新的要求，对学校的传统教育模式进行了挑战，此时教育作为培养人才的基本手段也呈现出了新的特点，突出表现在3各方面：素质教育成为……一、认识远程教育与传统教育的定义和特点（一）了解远程教育要认识远程教育的实质与发展，首先就要从它的概念说起。
80年代中期以来,随着信息技术的飞速发展与应用,远程教育的发展进入了一个令人振奋的历史时期。
国内目前较全面的关于远程教育的定义是“施教者通过多种传播手段像受教者传递知识信息……（二）远程教育的特征每种事物的新生必然有自己独特的魅力所在，远程教育特点是：1、目标开放即学校向学习的对象开放，譬如不在局限于某个年龄层或知识层次；教育资源即教学课……2、灵活性它能满足受教育者个性化的要求，给受教育者以更大的自主权，突破时空的限制，提供更……3、学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息的传输方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变。
与面授教育相比，远距离教育的优势在于它可以突破时空……远程教育最突出的特征是：这是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动，它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式。
在当今社会，经济的全球化导致……（三）传统教育的定义和特点传统教育的定义在我个人看来就是指通过教师与学生的互动过程，使学生形成结构知识和建构知识的能力，重视课堂教学，教师的主导作用，从而传授系统的科学知识，当然……二、远程教育与传统校园教育的相异性远程教育作为一种新的教育模式，同传统教育的区别主要表现在以下几个方面：（一）教育的对象不同首先，传统校园教育的教育对象具有大致相同的年龄和文化知识程度，包括地域，一般传统校园教育的学生都来自一块区域中。
远程教育典型材料【可编辑版】
远程教育典型材料远程教育典型材料“这几年，每次村里组织收看远教节目我都来。
以前，我家奶牛要是有点小毛病，要往返近20公里到镇上请技术员来给看看，现在好了，小毛病，我都能处理了。
我家7头奶牛个个健壮，奶量好”。
依龙镇丰林村仝其亮的一席话，说出来全村奶农的心声。
目前，丰林村240多户，奶牛养殖量近1200头，年人均增收40%，老百姓富了，农民公寓楼建起来了，丰林彻底变了样……远教，让丰林甩掉了穷帽子过去，丰林村是远近闻名的贫困村。
“土坯房，黑土路，四轮车都打误；人也穷，村也破，农民日子不好过”，是当时丰林村的真实写照。
正在丰林村党总支一班人，为如何带领老百姓脱贫致富一筹莫展的时候，省委组织部远程教育中心制作的《农村适用技术教材》系列光盘下发到了丰林村党员干部的手中，丰富实用的内容让党员干部茅塞顿开。
当时，摇篮乳业刚刚落户依安，正是养殖奶牛致富的好机遇，村党总支当机立断将发展奶牛生产做为增收致富的突破口。
随着33头奶牛落户丰林村，村民的心都跟着活了起来。
购买小型榨乳机、开办专家讲座、购进奶牛养殖技术书籍、光碟，村里的远程教育工作站更是全天开放……村党总支为发展奶牛养殖提供全方面的服务。
村民付善义、李彩霞两口子生活困难，村里为他们贷款购买了3头奶牛，如今不但3万多元的‘饥荒’还完了，现在还有10多万块的存款，奶牛也发展到了12头。
现在，丰林村奶牛从最初的零起步发展到过千头，年可为村民创收400多万元，一举成为全县奶牛生产第一村。
一个简单的尝试，不但使丰林村甩掉了“穷帽子”，也为党员干部群众致富找到了一条新路子，远程教育便在丰林村深深地扎下了根、发了芽。
远教，为丰林开辟了新路子老百姓脱贫致富了，村干部打心里乐。
村党总支书记袁宝春总结了一下：“养奶牛是我们自己选的，可养好奶牛多亏了远程教育网，我们可得好好利用这个网啊！”为了促进学用效果更大化，丰林村党总支努力找准远程教育服务于社会主义新农村建设的切入点，把远程教育与组织建设、发展经济、为民服务和村务公开相结合，班子的凝聚力增强了，群众的生活富裕了，村民的居住环境改善了，老百姓的心里也踏实了……退休的村干部老于说，“现在好啊，啥事也不瞒着大家，他们干，我们放心”。
远教交流材料
远教交流材料远程教育（Distance Education）是一种通过互联网和其他通信技术，将教学过程与学生分离，使学生在不同地点进行学习的教育方式。
它打破了时间和空间的限制，让学生可以根据自己的时间安排和学习进度进行学习。
远程教育的出现为学习提供了更多的选择，也为交流提供了更多的方式。
接下来，我将分享一份远程教育交流材料。
尊敬的老师和同学们：大家好！我是一名远程教育的学生，在过去的一年里，我通过远程教育完成了一门硕士课程。
在这个过程中，我收获了很多，也遇到了很多挑战。
今天，我想分享一些我个人的经验和感受。
首先，远程教育为我提供了极大的便利。
由于我有一份全职工作，无法参加传统课堂教学，远程教育成为我继续学习的唯一选择。
我可以根据自己的时间安排学习，不受地点限制，大大提高了学习的灵活性。
通过远程教育，我可以获得与传统课堂相同的学习资料，并通过在线教学平台与教师和同学进行沟通和交流。
其次，远程教育给我带来了更加开放和多元化的学习体验。
在传统课堂教学中，学生通常只能接触到一位教师的知识，而通过远程教育，我可以选择来自全国各地的教育机构的优质课程。
这不仅为我提供了更多的学习资源，也让我能够接触到不同地方的教育理念和教学方法。
在与来自不同地方的同学交流中，我也拓宽了视野，了解到了不同地区的文化差异和教育发展状况。
虽然远程教育给我带来了很多好处，但也存在一些挑战。
首先，由于没有面对面的教学环境，我必须更加自律和自觉地进行学习。
没有教师的监督和同学的竞争，我需要更加坚定自己的学习目标，并按时完成学习任务。
此外，虽然远程教育提供了在线交流平台，但与传统课堂相比，交流的效果仍然有所限制。
有时，我会遇到一些问题，但由于与教师和同学之间的交流不如面对面那样方便，解决问题的效率就会受到一定的影响。
虽然远程教育存在一些挑战，但对于我个人的成长和发展，它的好处远远胜过了挑战。
通过远程教育，我掌握了更多专业知识，提高了自己的学术能力，也培养了更好的时间管理和自主学习的能力。
远程教育典型材料Microsoft Word 文档 (2)
多措并举抓学用积极探索谱新篇鄢陵县陶城乡远程办石天佑陶城乡辖27个行政村，党员1675名。
全乡已建成1个乡镇站点、27个村级终端接收站点。
在工作中，我们坚持边学边用，以学用体现远程教育的作用，使已建站点迅速走上规范化、经常化的学用轨道。
一、整合资源，增强学用的广泛性一是成立专门组织。
在县农村党员干部现代远程教育工作领导小组的统一领导下，成立了陶城乡远程教育领导小组，负责制定发展规划，解决资源利用中的有关问题。
比如，在解决终端接收站点电信宽带网接入问题时，资源整合协调小组先后召开多次专题会议，协调宽带网接入中的具体问题，乡电信所根据远教工作的实际需要，在使用费、技术力量、管理维护等方面提供了最大范围的优惠与支持。
二是整合财力资源。
一年来，根据县财政给的5万元站点建设资金和县委组织部拨给党费1万元、乡筹集3万元作为配套资金，保证站点达到有场所、有设备、有专柜、有人员、有牌子、有预告板、有制度、有记录、有氛围、有效果的“十有”标准。
结合“创先争优”和“强两基重民生转方式促发展”主题实践活动的开展，先后树立了明星村等3个示范教学点，培养树立了一批“优秀学用站点”、“优秀站点管理员”和“优秀学用个人”，有力地推动了站点规范化建设。
三是整合人力资源。
从乡镇机关干部、村“两委”班子成员、后备干部、入党积极分子、大学生村干部、农村实用人才中为每个站点挑选了1-2名以上精通计算机互联网知识、有一定工作经验的管理员30名，举办管理操作员培训班4期，并选送2人到市、县参加业务培训。
通过培训，一批基层干部从“门外汉”变成了“土专家”。
同时，从涉农部门和科技部门选聘专业技术人员，成立了“远程教育辅导小组”，定期开展“送教下乡活动”。
联系电信局专业人员，为各站点提供设备检修上门服务。
四是整合教学资源。
在教学资源建设上，我们重点突出“乡土教材”的制作开发，努力做到符合农村党员干部和群众的所想、所急、所需、所盼，使他们一看就懂，一学就会，学了能用，用能致富。
远程教育作业
《田忌赛马》一课教学案例信息技术是教学手段，是学习工具。
现代教育认为“推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛运用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。
” “新课标”把“语文综合性学习”纳入语文课程体系结构之中。
语文综合性学习是以语文学科为依托，注重语文学科与其它学科、学生生活、社会生活之间的整体联系，其最终目的是全面提高学生的语文素养。
我认为，要提高学生语文综合性学习的效率，必须把握有效的教学策略，而利用远程教育资源并结合一些传统的教学手段进行语文教学，可以充分地体现语文教学的开放性，丰富性，整合性，有利于学生的语文素质的养成和提高。
现就《田忌赛马》一课为例进行课堂设计说明：《田忌赛马》一课是一篇讲读课文。
在教学这一课时，我旨在研究如何充分地运用远程教育资源优化语文课堂教学。
一、课前准备博采众长初备这一课，我利用远程教育资源共参阅了六篇不同的教学案例，博采众长，结合我校学生实际，创造性地设计了这一课的教学计划。
为了教学的需要，我在教学时，适时地运用了录像资料、“媒体播放”、幻灯片、扑克游戏等教学资源，优化了教学环节。
教学准备时我首先在“开心乐园”里下载了田忌赛马的录像资料，然后在“教学资源”里下载了田忌赛马的课文朗读资料（配动画），根据教学所需准备了用红心10、8、3和黑桃9、7、4构成的电脑游戏，还准备了表现“瞪”、“疑惑”、“讥讽”、“轻蔑”、“胸有成竹”等词语的图片资料，以备教学时使用。
二、课内研读理解感悟充分而合理地利用远程教育资源的语文课堂，定是一个兴趣盎然、学玩结合、轻松活泼的课堂。
（一）、运用资源开课激趣师：同学们，今天我给你们带来一些好玩的东西，你们认识吗？（电脑出示扑克牌：红心10、红心8、红心4，黑桃9、黑桃7、黑桃3，让学生认识）这是一个游戏，大家想不想玩？生：想玩！师：想玩的话，就要听清楚老师的要求：请你们选择其中一组然后和老师玩这个游戏，规则是大牌吃小牌，要求只有一个，那就是请上来的同学先出牌！（学生和教师玩这个游戏时几乎都选了较大的那一组牌，老师总能胜学生，在学生纳闷的时候，教师话锋一转，导入新课）师：同学们，像这样以少胜多，以小胜大的故事很多，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他特别喜欢赛马。
远程教育交流材料
远程教育交流材料xxxx年，教育部、国家发改委、财政部三部委联合作出决定：在全国农村中小学实施远程教育工程。
xxxx年，这一决定惠及我校。
集文字、声音、图象、影像于一体，动态感强，信息量大的多媒体技术使学生的学习兴趣、层次和效率得到了很大提高。
特别是低年级教学中，“黑板粉笔”的教学模式，较为生硬、抽象地完成学生记忆、背诵、理解等教学任务，而多媒体的运用则为教师更好地进行教学开辟了新天地。
一、努力推进教学光盘的应用，不断提高教学光盘应用水平教学光盘操作简单，实用方便。
我校切实把教学光盘作为提高学校教育水平、提高教学质量的载体。
通过一年的使用，我校教师都觉得受益匪浅。
例如：在音乐课的教学中，由于在乡村小学没有专职的音乐教师，老师教得辛苦，学生没兴趣。
甚至有些教师音准把握不好，音乐课上得可想而知。
但自从通过光盘播放系统辅助教学以来，老师觉得省力不少，学生在学习中不仅感受到很大的乐趣，而且它改变了传统的单纯只教唱的模式，让学生在音乐课上真正学到该学的东西。
如：《郊游》这一课，一节课下来，学生在学习中受到了美的熏陶，不仅学会唱这首歌，而且知道了这首歌的节奏，这首歌描绘的景色，蕴涵的感情，还懂得要用什么样的情绪来演唱，用什么样的动作来表现自己的情感，这对于农村的孩子来说是多么新鲜啊！学生非常喜欢这样的学习方式。
从语文、数学、科学等学科来说，无论作为教师课前的预习，或者说直接让它代替老师的讲授，还是作为一种课后的补充或巩固，模式（一）的光盘播放系统都发挥着举足轻重的作用。
但光盘有它的局限性：教材版本不配套，教材每年都有所更新，而光盘是一次配发，显得资源不够用，因此，我们紧紧依托远教IP接收的资源，把资源中的音频、视频文件刻录成光盘，方便老师在播放系统中播放，更多的资源则很快地就能写入CD，制作为数字光盘，供教师们在必要的时候使用。
一年来，已刻录47张光盘，由于时间的限制，大多数是数字光盘，少部分是视频光盘。
有时候有些年级的资源匮乏，比如六年级数学和五年级语文、数学，由于接收下来的资源与教材版本不同，可利。
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10秋《远程教育》答案1．第5题网络学生要确立的正确学习观念是（）。
A.自律B.他律C.顺从D.抵抗您的答案：A题目分数：2此题得分：2.02．第6题网络学生对学习全过程进行自主管理的意识是（）。
A.自励意识B.自动意识C.自治意识D.自觉意识您的答案：C题目分数：2此题得分：2.03．第7题网络学生从外界获取评价并将此评价内化为良性刺激的意识是（）。
A.自评意识B.自控意识C.自励意识D.自动意识您的答案：C题目分数：2此题得分：2.04．第8题进行网络学习，最理想的学习风格是（）。
A.抵抗型B.顺从型C.行为型D.转化型您的答案：D题目分数：2此题得分：2.05．第9题人们在网络中可以完全不受时间、地域和资格等的限制而自由地学习，这体现了网络学习的（）。
A.开放性B.虚拟性C.交互性D.自主性您的答案：A题目分数：2此题得分：2.06．第10题计算机软件一般分为系统软件和应用软件两大类，不属于系统软件的是（）。
A.操作系统B.数据库管理系统C.客户管理系统D.语言处理程序您的答案：C题目分数：2此题得分：2.07．第11题断电后，会使存储的数据丢失的存储器是（）。
A.RAMB.硬盘C.ROMD.软件您的答案：A题目分数：2此题得分：2.08．第12题保持微型计算机正常运行必不可少的输入输出设备是（）。
A.键盘与鼠标B.显示器与打印机C.键盘和显示器D.鼠标和扫描仪您的答案：C题目分数：2此题得分：2.09．第13题我提的任何要求，院校和学习中心都应该为我提供支持与服务。
（）您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.010．第14题提问时拟定准确的标题，会使问题更受青睐。
（）您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.011．第15题课程论坛是教师和学生、学生与学生之间相互交流问题的重要场所。
（）您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.012．第16题发电子邮件不需要象传统的信件那样讲礼貌。
（）您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.013．第17题身在偏远地区，可以选读北京、上海、广州等地学校的优质网络课程，这体现了网络学习的空间开放性。
（）您的答案：正确14．第18题网络学习中的信息交互、概念交互、最终都是为了促进操作交互。
（）您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.015．第19题讲授型学习形式有同步式和异步式两种。
（）您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.016．第20题终身学习与终身教育是同一个概念。
您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.017．第21题网络学生的自评意识是指在网络学习过程中，学生通过调整控制自己的情绪、心态及思想行为，最大限度地淡化和消除外界不利影响的意识。
（）您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.018．第22题终身教育是21世纪才提出的一个新概念。
您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.019．第23题网络教育是一种开放性教育，所以入学没有任何条件限制。
（）您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.020．第24题网络教育毕业了就可以申请学位了。
（）您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.021．第25题远程教育机构不对残疾学生提供支持与服务。
（）您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.022．第26题4、预约了考试就一定要参加考试。
（）您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.023．第27题学会提问是获取有效的支持与服务和关键一课。
（）您的答案：正确题目分数：2此题得分：2.024．第35题所有的网络教育学生都需要参加统一。
（）您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.025．第36题网络教育考试可以不用预约，直接参加考试。
（）您的答案：错误题目分数：2此题得分：2.026．第37题网络教育是以自学为主的教育，所以学生在学习过程中无须任何人监控。
( ) 您的答案：错误27．第38题一个谦虚、无固有内在动机的学生属于顺从型学习者。
（）28．第1题支持与服务的形式有______________、以媒体为中介的支持和______________。
您的答案：面对面的支持媒体为代表的支持29．第2题1、远程教育发展的三个阶段是________、________和________。
您的答案：函授教育、广播电视教育和远程教育30．第3题____________于1968年出版了《学习社会》一书，提出学习社会的构想。
您的答案：罗伯特M哈钦斯题目分数：2此题得分：231．第4题统考的全称是_______________________________________________________________。
您的答案：现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共基础课全国统一考试题目分数：2此题得分：232．第28题网络教育入学资格的认定方式有_____________和_____________。
您的答案：学历审核、入学考试题目分数：2此题得分：233．第29题局域网的拓扑结构是指网络中各节点的互连构型，也就是局域网的布线方式。
常见的拓扑结构有________型、________型及________型等。
您的答案：星、总线、环题目分数：2此题得分：234．第30题网络教育教师可以分为______________、______________和面授教师。
您的答案：主讲教师、辅导教师题目分数：2此题得分：235．第31题自我评价的内容包括______________、______________、______________和______________。
其功能为______________、为______________、和______________。
您的答案：知识掌握的自我评价学习动力的自我评价学习策略的自我评价学习能力的自我评价自我诊断、自我反馈、自我激励、题目分数：2此题得分：236．第32题你所知道的巨型大学有_______________________________________________。
您的答案：中国中央广播电视大学、法国国家远程教育中心、南非大学、西班牙国立远程教育大学、英国开放大学韩国国立开放大学、土耳其安那都拉大学题目分数：2此题得分：237．第33题在第三届国际成人教育促进会议上，_____________提交了《关于终身教育》提案，由此终身教育理念开始在全世界得以传播和推广。
您的答案：保罗·朗格朗题目分数：2此题得分：238．第34题根据网络的分布规模来划分，计算机网络可分为________、________和________。
您的答案：局域网广域网城域网题目分数：2此题得分：239．第39题终端是提供单向或双向实时通信的客户端。
所有终端都必须支持声音通信，视频和数据是可选的，主要的视频会议终端有三种：________型、________型、________型。
您的答案：桌面机顶盒会议室题目分数：2此题得分：240．第40题试点院校采用的学制有________________________________________________________。
您的答案：学年制、学分制、弹性学制和学年学分制题目分数：2此题得分：241．第41题提供学习支持与服务的主体包括______________、______________、______________、______________、雇主和其他机构等。
您的答案：教师管理人员、家庭和朋友、其他学生题目分数：2此题得分：242．第42题支持与服务的内容包括______________、______________、______________和情感支持。
您的答案：学业支持、管理支持、设施支持、题目分数：2此题得分：243．第43题网络学生具有__________________________、__________________________、__________________________和__________________________等学习风格。
您的答案：抵抗型、顺从型、行为型、转化型题目分数：2此题得分：244．第44题网络学习中的评价有_________性评价、_________性评价以及_________性评价，主要评估学生在学习过程和学习结果中产生的变化，评价的目的是促进学习的学习与发展。
您的答案：诊断、形成、总结题目分数：2此题得分：245．第45题网络学习的交互性表现为：__________________________________________________、________________________________________________和________________________________________________您的答案：操作交互：学生与媒体界面的交互信息交互：学生与教学要素的交互概念交互：学生的概念与新概念的交互题目分数：2此题得分：246．第46题同伴评价的方法有：_______________________________________________________________________________ _____。
您的答案：BBS论坛评价法Blog 日志评价法电子档案评价法题目分数：2此题得分：247．第47题学生登录网络教室，可以完成________、________、________、________、讨论和查询第一系列的学习活动。
您的答案：上课、自学、辅导、练习、题目分数：2此题得分：248．第48题网络学习具有_________________________、__________________________、__________________________和__________________________等特点您的答案：开放性，虚拟性，交互性，自主性题目分数：2此题得分：249．第49题网络学习的开放性表现为__________________________、__________________________和__________________________。
您的答案：时间的开放性，空间的开放性，主体的开放性题目分数：2此题得分：250．第50题网络学习具有__________________________、__________________________、__________________________、__________________________和__________________________等形式。
您的答案：讲授型学习形式自我导向型学习形式探索型学习形式协作型学习形式混合型学习形式题目分数：2 此题得分：2。