写生人物正面头像

头像---人物正面

备课时间：2月13日总累计第5课时

教学内容：人的五官

教学目标：1、知识目标：学习掌握人的五官比例位置和五官形象特征。

2、能力目标：会用线描形式表现人物头像

3、德育目标：培养学生写生兴趣，激发学生写生欲望, 提高学生的观察力、表现力。

教学重点：人的五官的位置、比例及五官的画法。

教学难点：五官的画法。（观察——线描再现的方法）

教学教具：挂图或投影片、示范作品。

学具：铅笔、画纸、橡皮等。

教学方法：谈话法、演示法

一、教学过程：

一、组织教学：用投影仪或挂图出示想象画、简笔画头像和写生

头像的对比图，师生共同讨论以下问题：

1、二者之间有什么相同点？

2、有什么不同点？

3、和生活中的真人相比，哪一张更逼真？

生生讨论，师个别提问后总结：它们都是表现人物的头部形象，不同点是前者没有后者逼真，和生活中的人物相象。这种画叫写生画。

你们随着年龄的增长，要学习更多的画种，开扩绘画视野，今天我们

要学习的内容就是人物正面头像写生（板书）

二、讲授新课：引导学生分析正面头像构成。（从上到下，从大

到小观察，让学生养成条理化习惯）由发形和脸形两大部分组成，脸

上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴，头两侧有耳朵。

1请一位五官位置比较标准的男同学到前面，让大家一起观察比

较。设问：请大家看这位同学的发际到眉、眉到鼻底、鼻底到下颏底

部，这三段的距离是怎样的？

结论：三段距离基本相等。

设问：看两眼之间的距离，这个距离和眼睛的宽度是不是相等？

结论：基本相等。

2运用挂图或投影片配合讲述五官比例位置“三停五眼”。

“三停”即发际线到眉等于眉线到鼻底线等于鼻底线到下巴颏底线。

“五眼”即眼睛的长度为头部竖分的五分之一，两眼之间的距离等于一个眼睛的长度。

嘴的位置：鼻底线至下颏线之间的二分之一处为嘴的下唇。

嘴的宽度：一般等于两个黑眼珠内侧距离。

鼻子的宽度：一般等于两眼内眼角之间的距离。

耳朵的宽度：一般等于眉至鼻底线之间的距离。

以“三停五眼”为标准，比较出具体人的五官特点。

小孩的眼睛位置，在头部的二分之一处下。

些都是相对于“三停五眼”而言的，也就是说它是以“三停五眼”为标准比较出来的。

3五官画法：（观察模特，并运用挂图和演示法讲授）：

眼：由上下眼睑（眼皮）、眼球构成，上眼睑遮挡住眼球一部分，注意内外眼角的不同。

鼻：由鼻梁、鼻头、鼻翼、鼻孔构成，画正面头像鼻梁的外形不是太明显，我们可以画出鼻翼就可以了。看一看鼻翼的两侧是否也象两个括号呢？画出两侧外形，再画出鼻孔外形，象不象两孔桥呢？

嘴：由上唇、下唇、口缝、口角构成（注意口缝的形）。

耳朵：由外耳轮、内耳轮、耳垂、耳屏、耳孔构成，一般情况看不见耳孔（注意外耳轮形状）。

请几位同学在黑板上分别画出眼、鼻、嘴、耳。在教师纠正他们画中不足之处时引出人头像的画法步骤。

4人头像的画法步骤：

教师演示线描写生的画法，注意强调以眼睛观察为主。边演示边引导学生总结出画法步骤：

①画出头部的基本型

②定出五官位置和头发

③具体刻画五官、头发，完成。

三、布置作业。作业要求：运用“三停五眼”基本标准，完成一幅人物头像。

（1）、请全体同学用所学的五官比例位置及画法知识，完成一幅人物头像画。

（2）、巡视指导

注意五官画法的辅导。

A、鼓励作画胆小的学生大胆着笔，告诉他们画出来的就是最好的，不要怕画错。如果什么地方画错了，老师会帮助你们“变魔术”！（在形象上作以巧妙的变化）

B、及时展示优秀作业，即能够大胆着笔的作业，激励全班学生同步向前；

C、对于作业慢的同学可以降低要求，比如只要把外形画出来就可以了；六、课堂小结

四讲评作业：挑选有代表性的作品进行评议。

评价作业要体现多元化，注重引导学生使用专业性语言评价作业。