小学信息技术优秀教案《制作海报》
小学信息技术制作宣传海报教案
小学信息技术制作宣传海报教案【教案】小学信息技术制作宣传海报一、教学目标：1.了解海报的概念、特点和作用；2.掌握信息技术制作宣传海报的基本方法和技巧；3.培养学生创意思维和艺术表达能力；4.促进学生的团队合作和沟通能力。
二、教学准备：1.计算机教室或多媒体教室；2.投影仪和所需软件；3.海报制作所需的素材：图片、文字等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师引导学生思考：你们平时见过哪些宣传海报？海报有什么作用？学生回答后，教师简要介绍海报的定义、特点和作用。
2.讲解海报的制作过程（10分钟）教师通过PPT或投影仪展示海报制作的过程，并详细解释每个步骤的目的和注意事项。
如下所示：第一步：确定目标和受众。
选择一个具体的主题和宣传对象，确保海报的信息更加明确和针对性。
第二步：收集素材。
找到与主题相关的图片、文字等素材，并进行整理和分类。
第三步：设计布局。
根据素材的特点和主题风格，设计海报的整体布局和风格。
第四步：添加内容。
将收集到的文字和图片按照设计好的布局进行添加，确保信息条理清晰。
第五步：调整细节。
调整海报中的文字大小、颜色、字体和图片的位置、大小等细节。
第六步：审查和修改。
对制作好的海报进行审查和修改，确保信息准确、清晰，并修复可能存在的错误。
第七步：输出和展示。
将制作好的海报进行适当格式调整，并输出成可打印或可分享的文件格式。
3.实践操作（40分钟）学生分为小组，每个小组选择一个主题来制作宣传海报。
教师提供相关素材和所需软件，引导学生按照制作过程进行实践操作。
同时，教师可以巡视指导和解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.海报展示和反思（15分钟）每个小组负责展示自己制作的海报，并向其他小组分享制作过程中的心得和困难。
教师鼓励学生进行评价和提问，激发他们对作品和过程的思考和反思。
五、教学评价：1.通过学生制作海报的过程和展示，观察并评价学生在信息收集、布局设计和内容表达等方面的能力；2.对学生的创意思维、团队合作和沟通能力进行评价；3.根据学生的实际表现，给予针对性的评价和指导，促进他们技能的提高。
信息技术教案制作海报的课程设计
信息技术教案制作海报的课程设计信息技术教案的制作对于提高课程质量和学生的学习效果具有重要作用。
而在教学中，海报的使用也是一种有效的教学手段。
在本次课程设计中，我们将介绍如何利用信息技术制作一份优秀的教案海报，以提升教学效果。
一、海报制作的意义海报作为一种视觉传达的媒介，能够通过图文并茂的方式吸引学生的注意力，提供直观、形象的信息展示，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握知识。
因此，制作一份精美的教案海报能够有效促进教学效果的提升。
二、海报制作的基本原则1. 简洁明了：海报的信息要简洁明了，不宜过于繁琐，重点突出，以便学生能够一眼看清。
可以采用关键词、图表、图片等形式进行展示。
2. 色彩搭配合理：选择适合主题和内容的色彩搭配，色彩要鲜艳明快，不宜混乱和过于刺眼，以增加视觉冲击力。
3. 字体大小适宜：字体大小要适中，不宜过小或过大，以确保学生能够清晰地阅读信息。
同时，字体的风格要符合主题，简洁清晰易读。
4. 图片选取恰当：根据教学内容选取相关的图片进行插图，图片要清晰、饱满，能够直观地展示知识点或概念。
5. 措辞得当：海报上的文字要措辞得当，简明扼要，有针对性，能够引起学生的思考和兴趣，激发他们主动参与。
三、海报制作的步骤1. 确定主题和内容：根据教学内容和目标，确定海报的主题和要传达的核心信息。
例如，如果是关于计算机网络的教案，可以选择以网络拓扑图为主题，并突出强调网络连接与数据传输的要点。
2. 设计布局：根据主题和内容，设计海报的布局，包括标题、导语、关键词、图表、图片等元素的排列方式和位置。
要注意整体美观和信息的呈现效果。
3. 选取素材：根据设计布局，选择合适的图片、图表等素材，并进行必要的编辑和处理，以达到最佳的视觉效果。
4. 编辑文字：根据教学内容和设计需求，在海报中适当添加文字说明，简要表达核心概念和要点。
文字要通俗易懂，简明扼要，能够引起学生的注意和兴趣。
5. 调整细节：对整个海报进行细化编辑和调整，包括字体大小、颜色搭配、边框线条等，以确保最终的效果达到预期目标。
三年级下册信息技术教案3.15制作宣传海报浙江摄影版
三年级下册信息技术教案 3.15制作宣传海报浙江摄影版
15 制作宣传海报
1教学目标
知识与技能：
1.通过分析讨论,了解宣传海报的制作要素。
2.能够熟练地使用画图软件打开图片。
3.掌握文字工具的使用方法。
过程与方法：
1.通过给海报添加主题和宣传文字,合理使用文字的透明样式。
学会利用文字工具添加文字,设置字体、字号和颜色。
2.进一步巩固汉字的输入。
情感态度与价值观：
1.通过制作宣传海报,感受信息技术在日常生活中的应用,体验学习的乐趣,培养扎实的信息素养,提高学习兴趣。
2.通过观看视频、海报,激发环保意识
2学情分析
三年级上册已经学过画图软件,使用画图软件打开图片文件。
但是本学期一直未使用,学生遗忘较多。
3重点难点
教学重点:
1.画图软件中文字工具的使用;
2.利用文字工具添加文字,设置字体、字号和颜色。
教学难点:
1.文字输入完后的修改方法
2.制作海报的过程并保存。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
导入新课。
小学信息技术班级评选做海报选择照片做封面教案
小学信息技术班级评选做海报选择照片做封面教案导语：信息技术在现代社会中扮演着重要的角色，而小学阶段正是培养学生信息技术运用能力的关键时期。
在信息技术班级评选活动中，为了让学生更好地理解海报设计与照片选择的重要性，我设计了以下教案，以帮助学生学习和实践相关技巧。
一、教学目标：1. 了解海报设计的基本原则和要素；2. 掌握选择合适照片作为海报封面的方法；3. 运用信息技术工具进行海报设计。
二、教学步骤：步骤一：导入新知a. 引导学生回顾和思考自己所见过的海报，并讨论其中哪些因素可能吸引观众的注意力。
b. 提示学生海报设计的基本原则，如色彩搭配、排版布局等。
步骤二：介绍海报设计原则和要素a. 清晰地解释海报设计原则和要素的含义，如色彩、字体、排版、图片等。
b. 向学生展示优秀海报的示例，重点分析其中的设计原则和要素。
步骤三：收集照片a. 分发学生一张评选海报的模板，并解释其中各个部分的功能。
b. 指导学生使用相机或其他设备在校园或家庭环境中拍摄照片，这些照片将用作海报的封面。
步骤四：选择照片a. 让学生在家里或课堂上浏览自己所拍摄的照片，选择最适合用作海报封面的一张。
b. 强调学生在选择照片时应该注意清晰度、内容与班级特色的搭配。
步骤五：海报设计a. 介绍学生使用计算机或平板电脑等信息技术工具进行海报设计的基本步骤。
b. 引导学生选择合适的海报模板，并使用图像处理软件进行编辑和排版。
步骤六：展示评选海报a. 学生完成海报设计后，组织评选活动，让每位学生分享自己设计的海报。
b. 学生通过投票方式选出最受欢迎的海报，并宣布评选结果。
步骤七：总结和反思a. 帮助学生总结他们在设计海报和选择照片时遇到的困难和收获。
b. 引导学生思考如何在未来的活动中运用所学的信息技术知识。
三、教学要点：1. 海报设计的基本原则和要素；2. 照片选择的准则；3. 信息技术工具的使用。
四、教学扩展：1. 将学生分组，让每个小组设计一份班级海报，并在全班分享和评选；2. 鼓励学生使用不同的设计软件和工具，探索更多可能性；3. 组织学生进行海报设计展览，展示他们的作品给其他班级或学校。
三年级下册信息技术教案-第15课 制作宣传海报 浙江摄影版
第15课制作宣传海报一．教学目标知识和技能：了解环保的相关知识；认识画图中的文字工具的作用，掌握画图中文字输入的要点。
过程与方法：通过小组合作和自主探究，学会运用画图中的文字工具，提高信息技术综合使用能力。
情感态度和价值观：激发学生对旱区人们的同情，提高学生对环保重要性的认识，增强环境保护的意识，培养良好的思想品质。
二．学情分析《制作宣传海报》是浙江摄影出版社小学三年级下第15课的内容。
在此之前，学生已经能够熟练掌握用画图软件打开电脑上的图片；能够比较熟练的用输入法输入文字。
三．重点难点重点：画图软件中文字工具的使用；学会图片另存为。
难点：合理设置文字，设计美观的宣传海报标语。
四．教学过程活动1【导入】观察图片，引入课题1、组织观察图片：师：同学们，今天，老师给你们带来了一张从网上下载的图片，我们一起来看看。
（出示一张环保图片）师：从这幅图中你能得到什么信息呢生回答。
师：我们一起来看看这幅图的宣传语到底是什么呢师：老师这里还有一幅图片（出示图片），这幅图有怎样的含义呢生回答。
师：再来看看这幅图的宣传语是什么2、分析宣传标语的特点。
师：刚才我们看了两张以保护环境为主题的宣传作品，请你们仔细观察，他们的宣传标语有什么特点生回答。
师：老师这里也有一张图片，你们觉得应该给它配一个怎样的宣传标语呢请4个学生说。
师：根据你们的回答，我们把宣传标语确定为（成品展示）3、揭示课题师：这种既有图片，又有文字的图文并茂的宣传画，叫做“宣传海报”。
今天我们就要用画图软件来制作这张宣传海报。
（板书课题：制作宣传海报）活动2【活动】学习制作“宣传海报”1、学习宣传海报的制作方法：师：老师为大家准备了这张宣传海报的背景图片，已经放在你们的电脑桌面上了，我们先把图片“请”到画图软件中。
（板书：一、打开图片。
）（师操作）师：图片已经打开了，先在需要输入宣传文字了。
（板书：二、输入文字）师：我们来看一下要求：选择工具栏中的“文字工具”；选择合适的输入法输入宣传文字；调整文字的字号、字体、颜色、透明样式等。
四年级下信息技术教案-制作海报_广西版
四年级下信息技术教案-制作海报_广西版制作海报[教学目的与要求](1)了解“图片”工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。
(2)掌握在文档中插入图片方法的技巧。
(3)掌握图文混排的方法。
[课时安排]2课时。
[教学重点]掌握在文档中插入图片的各种方法。
[教学难点]图片工具栏的设定。
[教学准备]投影机及投影片数张。
Word格式的文档(约100字)。
与所提供文档内容相匹配的图片数张。
[教学过程]一、引入图文并茂的文章，使人赏心悦目。
同时也能增强文章的表现效果。
今天，我们就来学习在Word文档中插入图片的功能，以增强文章的表现效果。
(欣赏作品)利用投影片展示图文并茂的一段文章。
(图片的插入)在Word中输入《秋游》一文的内容。
二、新授1．插入剪贴画当选取插入的图画后，会出现“图片”工具栏(如没有出现“图片”工具栏，可在菜单栏上右击，在弹出的快捷菜单中选取“图片工具栏”复选框即可)。
简介“图片”工具栏上各种按钮的作用和使用方法。
重点简介：“图片”工具栏上“设置图片格式”图标按钮下的“设置图片格式”对话框。
并示范操作。
[练一练]利用“图片”工具栏上的各种按钮调整《秋游》一文剪贴画的图片。
[课堂作业](1)打开Word文档，从剪贴库中自选图片插入到文档中。
要求所选图片尽可能匹配于文档内容。
(2)打开Word文档，从“来自文件”中自选图画插入到文档中。
要求利用“图片”工具栏对图画的大小、位置等进行调整。
(3)打开Word文档，自选图画插入到文档中。
要求利用“设置图片格式”对话框对图画进行大小、位置、旋转、图像控制等进行调整。
小学信息技术优秀教案《制作海报》
小学信息技术优秀教案《制作海报》教案名称：制作海报教学目标：1.了解海报的定义、分类和常见要素；3.能够根据主题和内容要求制作一份美观、有吸引力的海报；4.培养学生的创造力和动手能力。
教学时间：2课时教学准备：1.电脑和投影仪；2. Microsoft PowerPoint软件；3.海报设计相关素材：图片、字体、颜色等。
教学过程：第一课时：步骤1：导入通过展示一些知名电影海报的图片，引起学生对海报的兴趣，并与学生一起讨论海报的作用和特点。
步骤2：讲解介绍海报的定义、分类和常见要素：-定义：海报是用来传达信息和推销产品或活动的视觉形式，通常用于宣传、广告等场合。
-分类：海报可以按内容分类，如电影海报、宣传海报、广告海报等；也可以按形式分类，如插画式海报、照片式海报等。
-常见要素：标题、图片、文字、配色等。
步骤3：示范使用Microsoft PowerPoint软件展示制作海报的过程，并演示如何添加图片、文字、标题等要素。
步骤4：练习让学生分组进行实践练习，要求每个小组选择一个主题（如体育赛事、书籍推荐等），根据主题设计一份海报并在PPT中制作出来。
鼓励学生在设计过程中使用多媒体素材、颜色和字体等元素。
第二课时：步骤1：回顾让每个小组展示他们设计的海报，并进行讨论和评价。
鼓励学生对其他小组的作品提出建议和改进意见，以促进学生之间的交流和合作。
步骤2：指导根据第一课时的练习中的问题和困难，进行指导和指导。
例如，在添加图片时，要确保图片清晰、与主题相关；在添加文字时，要注重文字的排版和字体的选择等。
步骤3：修改和完善让每个小组根据课堂上的指导和讨论，对自己的海报进行修改和完善。
在修改的过程中，老师可提供个别辅导和建议。
步骤4：展示每个小组再次展示他们修改后的海报，并就修改的原因和过程进行分享。
教学评价：通过学生的作品展示和讨论，评价学生是否能够根据主题制作一份美观、有吸引力的海报，并能合理运用Microsoft PowerPoint软件的功能。
小学信息技术教案《制作海报》
小学信息技术优秀教案《制作海报》一、教学目标1. 让学生了解海报的基本特点和设计原则。
2. 培养学生运用信息技术工具进行海报设计的能力。
3. 提高学生创新意识和审美情趣。
二、教学内容1. 海报的基本特点：主题明确、设计新颖、色彩搭配和谐、文字简洁明了。
2. 海报设计原则：突出主题、注重美感、创意独特、信息传达准确。
3. 利用信息技术工具（如PPT、美图秀秀等）制作海报。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握海报的基本特点和设计原则，学会运用信息技术工具进行海报设计。
2. 教学难点：如何引导学生创意思维，将信息技术工具灵活应用于海报设计。
四、教学方法1. 讲授法：讲解海报的基本特点和设计原则。
2. 示范法：展示优秀海报案例，分析设计思路。
3. 实践法：引导学生利用信息技术工具进行海报设计实践。
4. 交流讨论法：分组讨论，分享设计心得，互相评价。
五、教学过程1. 导入：展示一些优秀的海报案例，引导学生了解海报的基本特点和设计原则。
2. 新课内容：讲解海报的设计原则，如突出主题、注重美感、创意独特、信息传达准确等。
3. 示范案例：分析一些优秀海报的设计思路，让学生了解如何运用信息技术工具进行海报设计。
4. 实践操作：学生分组进行海报设计实践，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的海报作品，互相评价，教师总结点评。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调海报设计的重要性和运用信息技术工具的技巧。
六、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、音响设备。
2. 软件准备：PPT、美图秀秀、Office 套件等。
3. 素材准备：优秀海报案例、设计素材。
七、课时安排本节课计划课时为2课时，第一课时主要进行理论讲解和实践操作，第二课时进行作品展示和点评。
八、教学评价1. 学生能掌握海报的基本特点和设计原则。
2. 学生能运用信息技术工具进行海报设计，创意思维丰富。
3. 学生海报作品主题明确、设计新颖、色彩搭配和谐、文字简洁明了。
三年级下册信息技术教案 15制作宣传海报｜浙江摄影版(新)-经典教学教辅文档
15 制造宣扬海报1教学目标知识目标:了解环保的相关知识;认识画图中的文字工具的作用,掌握画图中文字输出的要点。
能力目标:1.学会运用画图中的文字工具。
2.进一步纯熟汉字输出法,进步信息技术综合运用能力。
情感目标:激发先生对旱区人们的同情,进步先生对环保重要性的认识,加强环境保护的认识,培养良好的思想品质。
2学情分析本课是三下年级的最初一课,是考验先生综合运用画图、文字工具等的操作。
3重点难点重点:画图软件中文字工具的运用。
难点:合理的设计并评价本人制造好的宣扬海报。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入一、观察图片,引入课题1、上课、师生问好。
2、组织观察图片:说话交流:同学们,今天,老师给你们带来了昨天早晨刚从网上下载的两张图片和一段文字。
想不想看看呀?(屏幕出示西南干旱、水龙头没关好这两张图片及西南旱灾的简要介绍文字)指点先生观看图片,浏览相关文字。
发问:看了这两张图片以后,你们有甚么想法吗?谁情愿说出来与大家交流一下?引导先生说出本人的想法。
(让先生经过对比,说出“节约用水”的重要性。
并且意想到:不但本人要留意节约用水,还要做好宣扬工作,使更多的人盲目地做到“节约用水”。
)3、揭示课题:交流说话:为了开展“节约用水”的宣扬工作,小明和小王分别制造了两张“宣扬作品”,(屏幕出示“宣扬作品”)请大家比较一下,哪张“宣扬作品”的宣扬效果更好一些?象右侧这类既有图片,又有文字的图文并茂的宣扬画,叫做“宣扬海报”。
你们想不想学习做这类“宣扬海报”呀?我们今天就一同来学习制造一张以“节约用水”为主题的宣扬海报。
( 板书课题:第13课宣扬海报 )活动2【讲授】学习制造“宣扬海报”二、学习制造“宣扬海报”1、分析“宣扬海报”的文字特点:老师这里有几份做得比较好的宣扬海报,如今,我们先一同来欣赏一下。
请大家一边欣赏,一边考虑,这些宣扬海报上的文字有甚么特点?(用屏幕逐张出示节约用水主题的“宣扬海报”,让先生仔细观看。
三年级下册信息技术教案-3.15制作宣传海报｜浙江摄影版（新）
15 制作宣传海报1教学目标知识与技能:1.认识“画图”中可以输入文字。
2. 掌握“画图”中文字工具的使用方法。
过程与方法:通过任务驱动的方法,培养学生综合运用信息技术对信息处理的能力、想象能力、语言组织能力。
情感态度与价值观:提高学生对打字的兴趣和打字的速度。
2学情分析本课是三下第15课《制作宣传海报》的内容。
是学生在掌握了文字的输入和画图软件的基本用法后的综合应用课。
本课主要是让学生掌握利用画图软件的文字工具在图片上面输入的文字的方法。
3重点难点教学重点:“画图”中文字工具的使用。
教学难点:图片中文字的正确有效快速的输入4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动课前导入同学们,你们好。
我叫邵老师,我是一个动漫爱好者,像熊出没、喜洋洋与灰太狼啊老师都看过。
你们喜欢看什么动画片?看来同学们也是一个动漫迷?邵老师想考考你们,知道的请举手?(幻灯片展示图片,让学生猜动画名)活动2【活动】打开图片1.刚刚幻灯片展示的动画片中,你最喜欢哪一部。
2.请你在喜欢的那张图片上面,写上它的动画片名字。
3.怎么才能在图片上打字呢?运用什么软件看情况是否需要演示活动3【活动】在图片上写上动画片名字1出示任务一打开的同学可以写上它的名字了。
2.师演示学生用铅笔和A工具的同学让学生说一说区别3.统一用A工具写4.同学们请你们用A工具打上动画名字4.演示颜色、大小不一样的同学5.请你们再选择一张试试看6.生演示为图片配对话1.同学们我们现在学会了在图片上打字的方法。
2.现在老师这里有很多动画图片。
我们一起来看一下。
3.师展示其中一张图片,问学生,你觉得这里的角色要讲什么4.出示任务二请你们选择一张喜欢的图片写上对话内容5.展示评价活动5【练习】漫画配对话邵教师这里呢还有5篇漫画,我们一起来看看你觉得缺点什么?出示任务三现在请你们选择一幅配上对话内容。
活动6【讲授】总结今天这节课我们学了什么?(出示课题:制作动漫对话 )。
2.3制作宣传海报(教案)-三年级下册信息技术川教版
2. 拓展建议
（1）让学生浏览宣传海报设计指南，了解宣传海报的设计原则和技巧，并尝试运用到自己的作品中。
（2）组织学生参观一些展览或博物馆，欣赏不同风格的宣传海报作品，激发他们的创意思维。
然而，我也注意到在案例分析环节，部分学生对于宣传海报的设计原则和制作技巧掌握得不够扎实。这让我反思，在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的教学，确保学生能够牢固地掌握基本概念和设计原则。同时，我还需要引导学生更多地参与讨论和思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
在学生小组讨论环节，我鼓励学生发挥创意，但同时我也发现有些学生对于如何团队合作解决问题还不太熟悉。这让我意识到，除了教授知识，我还需要培养学生们的团队合作能力和沟通技巧。在未来的课堂上，我可以设置一些团队合作的任务，让学生在实践中学习和提高。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 宣传海报的基本概念和设计原则。
2. 使用电脑软件制作宣传海报的基本技能。
3. 创新能力和团队协作能力的培养。
难点：
1. 掌握电脑软件的操作步骤。
2. 设计出具有创意的宣传海报。
3. 学会在团队中有效沟通和协作。
解决办法：
1. 对于重点内容，通过展示优秀作品和实例，让学生直观地了解宣传海报的基本概念和设计原则。在讲解电脑软件制作宣传海报的基本步骤时，可以通过分步骤演示和引导学生跟随操作，帮助他们掌握软件的使用方法。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对制作宣传海报的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道宣传海报是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
三年级下册信息技术教案 15制作宣传海报｜浙江摄影版(新)
15 制作宣传海报1教学目标知识目标:了解环保的相关知识;认识画图中的文字工具的作用,掌握画图中文字输入的要点。
能力目标:1.学会运用画图中的文字工具。
2.进一步熟练汉字输入法,提高信息技术综合使用能力。
情感目标:激发学生对旱区人们的同情,提高学生对环保重要性的认识,增强环境保护的意识,培养良好的思想品质。
2学情分析本课是三下年级的最后一课,是考验学生综合运用画图、文字工具等的操作。
3重点难点重点:画图软件中文字工具的使用。
难点:合理的设计并评价自己制作好的宣传海报。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入一、观察图片,引入课题1、上课、师生问好。
2、组织观察图片:谈话交流:同学们,今天,老师给你们带来了昨天晚上刚从网上下载的两张图片和一段文字。
想不想看看呀?(屏幕出示西南干旱、水龙头没关好这两张图片及西南旱灾的简要介绍文字)指导学生观看图片,阅读相关文字。
提问:看了这两张图片以后,你们有什么想法吗?谁愿意说出来与大家交流一下? 引导学生说出自己的想法。
(让学生通过对比,说出“节约用水”的重要性。
并且意识到:不但自己要注意节约用水,还要做好宣传工作,使更多的人自觉地做到“节约用水”。
)3、揭示课题:交流谈话:为了开展“节约用水”的宣传工作,小明和小王分别制作了两张“宣传作品”,(屏幕出示“宣传作品”)请大家比较一下,哪张“宣传作品”的宣传效果更好一些?象右边这种既有图片,又有文字的图文并茂的宣传画,叫做“宣传海报”。
你们想不想学习做这种“宣传海报”呀?我们今天就一起来学习制作一张以“节约用水”为主题的宣传海报。
( 板书课题:第13课宣传海报 )活动2【讲授】学习制作“宣传海报”二、学习制作“宣传海报”1、分析“宣传海报”的文字特点:老师这里有几份做得比较好的宣传海报,现在,我们先一起来欣赏一下。
请大家一边欣赏,一边思考,这些宣传海报上的文字有什么特点?(用屏幕逐张出示节约用水主题的“宣传海报”,让学生仔细观看。
小学信息技术教案《制作海报》
小学信息技术优秀教案《制作海报》第一章：教学目标1.1 知识与技能了解海报的基本特点和设计原则。
学会使用信息技术工具（如Microsoft PowerPoint）制作海报。
1.2 过程与方法培养学生的创新思维和审美能力。
培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生的团队合作意识和沟通能力。
提高学生对信息技术应用的兴趣和自信心。
第二章：教学内容2.1 教学主题：制作海报引导学生了解海报的定义、作用和分类。
教授学生如何运用信息技术工具制作海报。
2.2 教学重难点：重点：掌握制作海报的基本步骤和技巧。
难点：创意设计和对信息技术工具的熟练运用。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示优秀海报作品，引发学生对海报制作的好奇心和学习兴趣。
引导学生思考海报的作用和设计原则。
3.2 新课内容：讲解海报的定义、作用和分类。
示范如何使用信息技术工具（如Microsoft PowerPoint）制作海报。
3.3 实践操作：学生分组合作，利用信息技术工具（如Microsoft PowerPoint）制作海报。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
3.4 展示与评价：学生展示自己制作的海报，分享制作过程中的心得体会。
教师和学生共同评价海报的创意、设计和技巧。
第四章：教学反思分析教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供改进方向。
第五章：课后作业学生根据所学内容，独立或合作制作一份海报。
要求学生在海报制作过程中充分发挥创意，运用所学知识和技巧。
教学评价：评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。
关注学生在制作海报过程中的创意、设计和对信息技术工具的运用能力。
第六章：教学准备6.1 教学环境：确保每个学生都有一台可以运行Microsoft PowerPoint的计算机。
准备一间多媒体教室，以便进行投影演示。
6.2 教学材料：制作海报的相关素材（如图片、字体等）。
海报设计原则和技巧的参考资料。
小学信息技术教案《制作海报》
小学信息技术优秀教案《制作海报》一、教学目标1. 让学生了解海报的基本特点和设计原则，提高审美观。
2. 培养学生运用信息技术工具进行创意设计和表达的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，提高集体荣誉感。
二、教学内容1. 海报的基本特点和设计原则2. 运用信息技术工具（如PPT、画图等）进行海报设计3. 团队协作和沟通三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握海报的设计方法和技巧，学会运用信息技术工具进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用创意和团队协作完成精美的海报设计。
四、教学准备1. 教师准备相关海报案例，用于讲解和展示。
2. 学生每组准备一台计算机，安装有PPT、画图等软件。
3. 准备好素材库，供学生选择和使用。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示精美的海报案例，引导学生关注海报的特点和设计原则。
1.2 学生分享自己对海报的认识和感受，教师总结并板书。
2. 讲解演示2.1 教师讲解海报的设计方法和技巧，演示如何运用信息技术工具进行制作。
2.2 学生跟随教师操作，熟悉相关软件的使用方法。
3. 实践操作3.1 学生分组进行海报设计，每组选定一个主题。
3.2 教师提供素材库，学生可以选择合适的素材进行创作。
3.3 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 团队协作4.1 学生互相交流，共同完善小组的海报设计。
4.2 教师观察学生的协作情况，给予评价和建议。
5. 成果展示5.1 学生展示自己小组的海报作品，分享设计思路和心得。
5.2 教师和学生共同评价，选出优秀作品并进行表彰。
6. 总结反思6.1 教师引导学生总结本节课所学知识和技能。
6.2 学生分享自己的收获和感悟，提出改进意见。
7. 作业布置7.1 教师布置课后作业，要求学生独立完成一张海报设计。
7.2 学生完成后，提交作业，教师进行批改和反馈。
六、教学评价1. 学生海报设计作品的创意性、美观性和技术性。
2. 学生在团队协作中的参与度、沟通能力和协作精神。
三年级下册信息技术教案-15制作宣传海报｜浙江摄影版
三年级下册信息技术教案-15制作宣传海报｜浙江摄影版15 制作宣传海报1教学目标1、通过输入宣传语,学会“画图”软件中“文本”工具的使用2、通过制作一份宣传海报,了解海报的基本组成,学会图文搭配方法3、通过保存海报作品,掌握文件另存为的方法4、通过魔灯展示区作品上传与点赞,获得分享与被欣赏的喜欢心情。
2学情分析三年级学生已经具备中文录入的能力,而且在三年级上册的时候已经学习过画图软件,所以在画图软件里进行综合应用的学习不会感觉非常难。
3重点难点重点:画图软件中的“文本”工具的使用教学难点:海报中宣传语的排版4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】师:欢迎同学们再次光临实验小学生活体验馆,上节课我们体验了科学调查员,这节课我们体验什么呢?请看这是一张宣传海报,大家以前肯定都有看到过,但是今天我们不只要看,还要自己来设计一张,你想不想来体验一下,做个小小设计师? 生:想1)、分析海报组成师:这样的一份宣传海报有哪些部分组成?生说……(图画、文字)根据学生说的来进行点击,出现:背景图片、宣传语师:今天让我们一起来学习第15课制作宣传海报活动2【讲授】（一）用画图软件打开背景图片师:请看大屏幕,这是老师给你们的素材,一共有七张图片,请你先挑选一张你最喜欢的图片师:挑选好的请举手师:老师已经把这些素材传到同学们的电脑桌面上了,名叫的“宣传海报素材”文件夹中了,(有吗)那我们素材有了,是不是要开始做了呢?知道可以用什么软件来做吗?(请生说说),说的没错,就是画图软件,所以请看老师的大屏幕请看题目:请用画图软件打开桌面上“宣传海报素材”文件夹中你选中的图片来作为海报背景师:现在请你们自己试试看生操作,师巡视师:老师看到有些同学速度非常的快,我想请他们帮我这里也来打开一下,请同学们暂停一下,来看看他们是如何操作的请生上前演示方法:你的动作可真娴熟,是个行家啊你的方法也很快,看来以前学过的知识掌握的很好师:你们看到了吗?那请再试试看师统计:现在老师统计一下,我已经用画图软件打开背景图片的同学举手师表扬:非常好,那接下来,老师还要考一考你们,看看你们的眼力如何?请看题活动3【讲授】（二）游戏“火眼金睛”，共同分析，提出设计要求课件出示“火眼金睛”,请你说说以下出示的运动会宣传海报你更喜欢哪一张?为什么?1)宣传语和背景主题不协调(师:宣传语和背景主题要协调,不能离题)2)位置不对(师:建议大家放在空白位置,不要遮挡图片的主要内容)3)字体颜色和背景颜色太接近(师总结:字体颜色和背景颜色要明显区分开来,要醒目)4)字号太小(师:宣传语的字体大小要合适,不能过大,也不能过小)课件出示每一点制作要求(师:你们觉得他的修改建议如何,举手表决,好,这个修改建议全票通过)师:同学们的眼力很厉害,分析的非常有理由,说的都很准确。
小学信息技术优秀教案制作海报》
制作海报广东省中山市实验小学黄伟祥教学内容该内容选自于广东省中山市教育局教学研究室编写的小学信息技术四年级课本第四章第一节第一课时。
★课时安排(2课时)第一课时的教学任务是：了解海报的基本要素和制作海报的步骤；掌握插入“来自文件”图片的方法；灵活运用文字环绕方式，并让学生实践应用──制作海报，对个别作品进行欣赏、评价和修正，但这三个活动只是停留在表面的感知。
第二课时的课题是《海报欣赏会》，任务是学生进一步，欣赏作品、师生共同全面深度点评、修正，让作品更具艺术性、欣赏性。
★从教材编排本小节是安排在《做一个有个性的小画家》、《学做小编辑》等章节之后，学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能，学会设计贺卡和书籍封面等综合应用技能，这些知识与技能是本课时学习的重要基础。
在本节内容后，教材还安排了综合实践《电子板报制作》这一内容，学生在本课时所获得的“插入图片”的方法和“文字的环绕方式”将得到进一步的应用和拓展，充分展示了这套教材编写的系统性、科学性和可持续性。
一、学生分析★年龄特征四年级的学生活泼好动、天真烂漫、表现欲望强、富有创造力，制作海报的活动为这群孩子提供了展示自我的舞台。
★学习兴趣学生第一次接触海报的制作，让他们自主进行精美海报设计，领略海报的美。
在学习过程中，把握学生爱表现的特点，通过“抢答”、“拼海报方块图”等活动，激发学生学习的热情，把学习知识与活动热情融为一体，并把学生作品进行网上展览、投票，根据作品得票数评出优秀作品，让学生从学习中收获自信，加深学习兴趣。
★认知水平学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能，通过设计贺卡和书籍封面，学生对作品整体效果的审美能力已有一定的基础。
★学习障碍学生筛选图片素材犹豫不决，影响制作海报的进程。
二、设计思想与理念信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
信息技术教学，要紧密联系学生的生活实际。
在采取自主探究式学习的过程中，教师可以利用网络的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的、丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习；探究的引导者，为学生的自主学习提供强有力的支持；知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。
四年级下信息技术教案-制作海报_广西版
制作海报[教学目的与要求](1)了解“图片”工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。
(2)掌握在文档中插入图片方法的技巧。
(3)掌握图文混排的方法。
[课时安排]2课时。
[教学重点]掌握在文档中插入图片的各种方法。
[教学难点]图片工具栏的设定。
[教学准备]投影机及投影片数张。
Word格式的文档(约100字)。
与所提供文档内容相匹配的图片数张。
[教学过程]一、引入图文并茂的文章，使人赏心悦目。
同时也能增强文章的表现效果。
今天，我们就来学习在Word文档中插入图片的功能，以增强文章的表现效果。
(欣赏作品)利用投影片展示图文并茂的一段文章。
(图片的插入)在Word中输入《秋游》一文的内容。
二、新授1．插入剪贴画(1)单击“插入(I)”菜单，指针指向“图片(P)”，单击“剪贴画(C)...”，打开“插入剪贴画”对话框。
简介“插入剪贴画”对话框中各组成部分的用途和使用方法。
(2)单击“图片”标签下图片类别中的“自然界”类别，选择所需图片，单击“插入剪辑”按钮，即完成插入图画的操作(也可以右击后在弹出的快捷菜单中左键单击“插入”)。
2．插入“来自文件”的图片(1)单击“插入(I)”菜单，指针指向“图片(P)”，“来处文件(F)”，打开“插入图片”对话框。
简介“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法。
(2)在对话框中选取所需图片，单击“确定”按钮或直接在所需图画上双击，完成插入操作。
(调整图画的大小和位置)在插入的图画上单击选取图画。
(1)选中后的图画四周会出现八个空心小方块，它叫做图片控制点。
鼠标在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的(展示画有鼠标在八个控制点上形状变化的投影片)。
(2)分别在八个控制点上拖动鼠标，观察图画大小的变化。
(3)移动鼠标到图画中间，观察鼠标形状的变化(图片格式设置为嵌入型时无变化)。
按住鼠标左键不放并移动鼠标，观察图画随之移动的效果。
[练一练]插入《秋游》一文的剪贴画，并作适当的调整，使图画大小适中。
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制作海报
广东省中山市实验小学黄伟祥
教学内容
该内容选自于广东省中山市教育局教学研究室编写的小学信息技术四年级课本第四章第一节第一课时。
★课时安排(2课时)
第一课时的教学任务是：了解海报的基本要素和制作海报的步骤；掌握插入“来自文件”图片的方法；灵活运用文字环绕方式，并让学生实践应用──制作海报，对个别作品进行欣赏、评价和修正，但这三个活动只是停留在表面的感知。
第二课时的课题是《海报欣赏会》，任务是学生进一步，欣赏作品、师生共同全面深度点评、修正，让作品更具艺术性、欣赏性。
★从教材编排
本小节是安排在《做一个有个性的小画家》、《学做小编辑》等章节之后，学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能，学会设计贺卡和书籍封面等综合应用技能，这些知识与技能是本课时学习的重要基础。
在本节内容后，教材还安排了综合实践《电子板报制作》这一内容，学生在本课时所获得的“插入图片”的方法和“文字的环绕方式”将得到进一步的应用和拓展，充分展示了这套教材编写的系统性、科学性和可持续性。
一、学生分析
★年龄特征
四年级的学生活泼好动、天真烂漫、表现欲望强、富有创造力，制作海报的活动为这群孩子提供了展示自我的舞台。
★学习兴趣
学生第一次接触海报的制作，让他们自主进行精美海报设计，领略海报的美。
在学习过程中，把握学生爱表现的特点，通过“抢答”、“拼海报方块图”等活动，激发学生学习的热情，把学习知识与活动热情融为一体，并把学生作品进行网上展览、投票，根据作品得票数评出优秀作品，让学生从学习中收获自信，加深学习兴趣。
★认知水平
学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能，通过设计贺卡和书籍封面，学生对作品整体效果的审美能力已有一定的基础。
★学习障碍
学生筛选图片素材犹豫不决，影响制作海报的进程。
二、设计思想与理念
信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
信息技术教学，要紧密联系学生的生活实际。
在采取自主探究式学习的过程中，教师可以利用网络的优势，成为
信息的广播者，为学生提供动态的、丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习；探究的引导者，为学生的自主学习提供强有力的支持；知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。
学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手探索，发现新知，自主学习。
有效地实现学生之间的协作，培养学生之间的协同能力和协作精神。
纵观整节课以自主探究为主线，愉快教学为辅线，让学生经历了导入→感知→探究→实践→欣赏→评价→总结等环节，把环保教育、思想教育与信息技术教育有机结合起来进行作品创作，培养学生的创新意识，提高了学生的信息素养。
本教学设计遵循教学规律，体现了以教师为主导，学生为主体，实践操作为主线的教学理念。
在教学过程上实现学生的全员参与；在教学过程中使用教师引导、海报展示、自主制作、重点讲解、主题创作、欣赏评价等教学手段，根据教学要求，适当分配时间，让学生对教师的电子宣传海报作品进行评价，促进学生学习的积极性和主动性，形成师生互动学习，通过学生讨论、协作学习，形成生生互助学习的良好氛围，使学生掌握如何插入的图片并让图片随意移动。
评价采取多元化的评价方式，并贯穿于整个活动过程。
三、教学目标
《新课程标准》的精神，教学内容的要求以及学生掌握信息技术知识的实际水平，本课时教学的三维目标如下：
★知识与技能
※了解公益宣传海报的基本元素和制作步骤；
※了解显示比例的使用；
※进一步熟练设置字体、字号和颜色的方法；
※掌握插入“来自文件”图片的方法；
※灵活运用文字环绕方式。
★过程与方法
通过任务驱动教学法、自主探究教学法和愉快教学法完成：情景导入（归纳元素）→依托教材（感知步骤）→自主探究（动手感知）→主题创作（实践深化）→作品欣赏（星级评价）→交流评价（共同进步）→总结升华（收获未来）。
★情感态度与价值观
※经历运用所学的新技能解决实际问题的过程，培养学生创新意识；
※创作活动中，提高与他人的协作、交流能力；
※通过多向交流，给学生创作机会，让学生感受成功喜悦，增强自信心；
※体会信息技术的作用，产生学习信息技术的兴趣。
四、教学重点、难点
重点：掌握插入“来自文件”图片的方法；
难点：插入图片的方法，并灵活运用文字环绕方式，让作品更具艺术性。
五、教学评价
能全面把握课程目标，全面关注学生参与活动的情况，把学生在活动中是否积极投入、是否愉快、能否与他人合作作为评价的重点。
能调动多种评价主体，教师、学习小组、同伴和学生本人，全体参与评价活动，评价贯穿于整个活动过程。
六、教学媒体
★平台开发环境：Apache、PHP、Mysql。
★平台开发技术：PHP脚本、HTML代码、javascript脚本。
★系统核心模块：上传作品、用户投票。
★应用媒体：多媒体计算机网络、自主开发的学习平台。
七、教学过程设计与分析（第1课时）
书设
计输入文字
修饰文字
插入图片
保存作品
板书以浅绿色为基调，给学生一个清新、舒适的感觉，体现了以环保导入，对学生进行无意识的环保教育。
从板书知识结构来看，用色彩突出重、难点，并注重知识结构，使学生形成清晰的知识脉络。
十、教学过程流程图插入
图片
来自文件
选择图片
图片
文字:主题、口号、落款
插入图片的方法
认识海报
创作与评价
否
制作海报
十一、学习网站结构图：
十三、教学流程（第2课时）
制作海报。