双提升教学导案
双提升主题班会教案
主题班会教案活动主题：有关“双提升〞内容的鼓吹活动时辰：2016年10月9日活动地点：六〔1〕班讲堂运开东西：六〔1〕班全体老师主持人：苏鸿彦1、活动目标：让老师单方面了解什么是“双提升〞。
2、让老师清楚马蹄镇国夷易近政府对“双提升〞开展了哪些义务，并向家长鼓吹。
3、指导老师做好“小手牵大年夜手〞，精确回答相关的调查。
一、活动过程(一)、讲解什么是双提升双提升是指：“升国夷易比大年夜众安全感跟对政法结构满意度〞。
(二)、“双提升〞测评是什么？085112340或12340.〔这是省社情夷易近心调查〕1、精确、客不雅观、公道回答以下征询题：2、请征询在你居住地如今的社会治安状况下，你的感触是〔安全〕。
3、你认为阻碍本地安全感的凹陷治安征询题有哪些？〔不〕4、你认为本地党委、政府对社会治安综合治理重视程度怎样样？〔特别重视〕5、你认为提高自己的安全感要采纳哪些方法？〔不，因为已经特别安全了〕6、你对本地公安结构的义务是〔满意〕7、你不满意的是什么？〔不〕8、你不满意派出所的方面是什么？〔不不满意的〕9、你不满意交通警察的方面是什么？〔不不满意的〕10、你不满意110接处警中心的方面是什么？〔不不满意的〕11、你不满意公安结构效力效力窗口方面的是什么？〔不不满意的〕12、你对国夷易近检察院的义务是〔特别满意〕13、你不满意国夷易近检察院的义务是什么？〔不不满意的〕14、你对本地国夷易近法院、法庭的义务是〔特别满意〕15、你不满意国夷易近法院、法庭的方面是什么(不不满意的〕16、你对本地司法局、司法所的义务是〔满意〕17、你不满意司法局、司法所的方面是什么？〔不不满意的〕二、鼓吹方法〔一〕、通过开展主题班会，让老师清楚“双提升〞的内容及要紧性。
〔二〕通过“发放告家长鼓吹通知书〞。
发放“双提升〞的调查征询卷，发放《提高大年夜众安全感跟满意度鼓吹手册》，以真诚的一样交流效力于夷易近。
要积极指导结实用户将结实转移召唤到自用上，提高测评的接听率。
双提升活动方案范文
双提升活动方案范文一、活动目标设定：1.提升学生学业成绩：通过有针对性的学习辅导和学习动机的培养，帮助学生提高记忆力、学习能力和解决问题的能力。
2.增强学生综合素质：通过丰富多样的课外活动和社会实践，培养学生的创新能力、领导力、合作能力和社交能力。
二、活动组织：1.学业提升：a.招募一些高年级学生或学科优秀的学生作为导师，与低年级学生一对一或小组进行学习辅导，定期检查学生的学习进度，并给予针对性的指导和建议。
b.举办学习能力培训课程，包括如何高效记忆、解题技巧等，让学生有针对性地提升学习效果。
c.创建学习小组，学生可以互相讨论学习问题，并相互督促，互相学习，提高学习效果。
2.综合素质提升：a.设计一系列的课外活动，包括科技创新比赛、艺术节、运动会等，鼓励学生积极参与并展示他们的才华和技能。
b.组织学生参加社会实践活动，如社区志愿者、环保活动等，让学生体验社会，并培养其社会责任感。
c.建立学生组织，如学生会、社团等，让学生参与组织管理，培养他们的领导与合作能力。
三、活动实施：1.学业提升：a.每学期开始前，进行学生学业水平的测评，了解学生的学习情况，针对性地安排辅导计划。
b.导师和学生进行每月一次的面谈，了解学生的学习进展和问题，并提供帮助和建议。
c.学习小组每周举行一次会议，学生向导师汇报自己的学习情况，互相分享学习心得。
2.综合素质提升：a.每学期组织至少一场大型的课外活动，让学生展示自己的才艺和技能。
b.每学年组织一次社会实践活动，学生可以选择感兴趣的项目参与。
c.学生组织每个学期开展一次社团展示活动，让学生展示自己参与社团活动的成果。
四、活动评价与总结：1.学校可以通过学生的学业成绩和综合素质评价，对活动效果进行评估和总结。
2.每学期末或学年末可以进行一次活动总结会议，听取学生和导师的意见和建议，进一步改进活动方案。
3.学校可以鼓励学生参与活动的积极性，比如设置相关奖励机制，给予学生一定的荣誉和奖项。
双提升教案身份证的使用
双提升教案身份证的使用一、教学目标：1. 让学员了解身份证的基本知识和用途。
2. 学会正确使用身份证进行身份验证和信息查询。
3. 提高学员对身份证重要性的认识，增强自我保护意识。
二、教学内容：1. 身份证的基本构成：包括姓名、性别、民族、出生日期、身份证号码、住址等。
2. 身份证的用途：身份证明、银行开户、购票、住宿、就业等方面的应用。
3. 身份证的使用方法：身份证的出示、身份证复印件的使用、电子身份证的申请等。
4. 身份证的重要性：保护个人隐私、防止身份盗用、维护社会秩序等。
5. 身份证的保管：避免遗失、损坏、泄露个人信息等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解身份证的基本知识和用途。
2. 案例分析法：分析身份证在使用过程中可能遇到的问题和解决方法。
3. 互动教学法：提问、讨论，提高学员对身份证重要性的认识。
4. 实操演练法：模拟身份证使用的场景，让学员学会正确使用身份证。
四、教学安排：1. 第一课时：讲解身份证的基本知识和用途。
2. 第二课时：讲解身份证的使用方法和重要性。
3. 第三课时：讲解身份证的保管方法。
4. 第四课时：实操演练，让学员学会正确使用身份证。
5. 第五课时：总结课程内容，进行测试。
五、教学评价：1. 学员对身份证的基本知识和用途的掌握程度。
2. 学员对身份证使用方法和重要性的理解程度。
3. 学员对身份证保管方法的运用能力。
4. 学员在实操演练中的表现。
六、教学内容：1. 身份证的常见问题解答：如身份证丢失、损坏、过期等情况的处理方法。
2. 身份证与个人信息安全：如何预防身份证信息被盗用，以及盗用后的应对措施。
3. 身份证在使用过程中的注意事项：如避免身份证遗失、泄露个人信息等。
4. 身份证相关法律法规：了解我国关于身份证的相关法律法规，增强法律意识。
5. 身份证的升级换代：了解身份证的升级换代过程，以及新型身份证的特点。
七、教学方法：1. 问答法：针对学员的疑问进行解答，提高学员对身份证的认知。
幼儿园双提升工作实施方案
幼儿园双提升工作实施方案幼儿园双提升工作实施方案一、背景近年来，我国幼儿教育普及率不断提高，对幼儿园教育质量的要求也越来越高。
为了更好地满足家长和社会的需求，提高学生和教师的素质，幼儿园需要开展双提升工作。
二、双提升概述双提升就是双向提高。
一方面要提高教师的教育教学能力和专业素养，另一方面要提高幼儿的综合素质和学习能力。
三、目标与原则1. 目标：提高教师教育教学能力和专业素养，提高幼儿园的教学水平和综合素质。
2. 原则：（1）以幼儿为中心，以教师为主体。
（2）突出实效，注重实践。
（3）因材施教，注重个性化发展。
（4）注重全面提升，多样发展。
四、具体实施方案1. 师德师风提升幼儿园教师是孩子成长的引路人，在教育教学过程中自身的师德师风尤为重要。
幼儿园实施师德考评，建立师德评价标准，强化教师对自己职业素养的认识，提高师德师风水平，营造良好的教育氛围。
2. 教学方法提升教学方法是教育教学的核心，在幼儿园教学中，采用多元化的教学方法，能够更好地促进幼儿的全面发展。
教师要学习和掌握多种教学方法，根据幼儿的特点和需求，灵活运用，提高教学质量。
3. 课程设计创新课程设计是幼儿园教学的关键之一，需要与时俱进，创新教学内容和形式，增加幼儿课程的实用性和趣味性。
幼儿园应该根据幼儿的年龄特点和需求，设计出符合幼儿认知水平的课程，注重课程内容的个性化和多样化，丰富课程形式，达到提高幼儿学习能力和社交能力的目的。
4. 活动丰富多彩针对不同年龄段的幼儿，幼儿园可以开展多种多样的活动，如户外游戏、科学实验、手工制作等，让幼儿在活动中学习、探究和体验，既能够培养幼儿的兴趣爱好，同时也能够促进幼儿的身心发展。
5. 安全管理规范幼儿园安全性是保证幼儿健康成长的重要保障，幼儿园应该建立完善的安全管理规范，定期检查设施设备的安全性，加强幼儿园内的安全教育，确保幼儿在幼儿园内的安全。
6. 家长教育提升家长对幼儿的教育也是幼儿园教育的重要组成部分，幼儿园可以组织家长会议，加强与家长之间的交流，介绍教育教学工作的进展情况和幼儿学习情况，提供有效的家庭教育指导建议，让家长更好地照顾和教育孩子。
日常写作双提升教案
日常写作双提升教案教案标题：日常写作双提升教案教学目标：1. 提高学生的写作技巧和表达能力。
2. 培养学生的写作兴趣和自信心。
教学内容：1. 写作技巧的讲解和示范。
2. 日常写作练习。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生谈谈自己对写作的看法和感受。
2. 提问：你们觉得写作有什么重要性？二、讲解写作技巧（15分钟）1. 结构和组织：介绍写作的基本结构和组织方式，如引言、主体段落和结论。
2. 语言运用：教授一些常用的句型和词汇，如连接词、形容词和副词等。
3. 表达清晰：强调写作时要注意逻辑性和连贯性，如使用过渡词和段落间的衔接。
三、示范写作（15分钟）1. 教师示范一篇简短的日常写作，包括引言、主体段落和结论。
2. 解释示范中使用的写作技巧和语言运用。
3. 学生可以提问和讨论。
四、学生练习（20分钟）1. 学生根据老师给出的写作题目进行写作练习。
2. 学生可以在小组内互相交流和修改，提高写作质量。
3. 教师巡视并提供必要的指导和帮助。
五、展示和反馈（10分钟）1. 学生可以选择一篇自己写作的作品进行展示。
2. 教师和同学们可以对展示的作品进行评价和反馈，指出亮点和改进之处。
六、总结和作业布置（5分钟）1. 教师总结今天的教学内容和重点。
2. 布置写作作业，要求学生继续练习日常写作，并注意运用所学的写作技巧。
教学辅助工具：1. PowerPoint或黑板2. 教材或写作题目3. 学生练习纸和笔教学评估：1. 学生在练习中的表现和作品展示。
2. 学生对写作技巧和语言运用的理解和应用程度。
3. 学生对课堂内容的反馈和问题解答。
教学延伸：1. 鼓励学生多读优秀的作品，提高写作素材和思维的广度。
2. 组织写作比赛或分享会，激发学生的写作热情和竞争意识。
3. 提供更多的写作练习和反馈机会，帮助学生不断提高写作水平。
小学双提升工程实施方案
小学双提升工程实施方案一、背景介绍。
小学双提升工程是指在小学教育阶段，通过综合素质教育和学科教育相结合，全面提升学生的学业水平和综合素质，促进学生全面发展的一项教育改革工程。
在当前教育改革的大背景下，小学双提升工程的实施对于提高教育教学质量、培养学生的综合素质具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提高学生学业水平，通过小学双提升工程的实施，促进学生在语文、数学、英语等学科的学习能力和成绩的提升，确保学生在小学阶段打下坚实的学科基础。
2. 培养学生综合素质，通过开展丰富多彩的课外活动和综合素质教育课程，培养学生的创新意识、实践能力、团队合作能力等综合素质，使学生在学业之外也能全面发展。
三、实施策略。
1. 优化课程设置，对小学各学科课程进行优化调整，注重学科知识与综合素质教育的结合，开设丰富多彩的综合素质教育课程，如科技实践课、艺术体育课等。
2. 加强师资培训，针对小学教师，加强综合素质教育理念的培训，提高教师的教学水平和综合素质教育能力，使教师能够更好地指导学生的学业和综合素质发展。
3. 拓展课外活动，组织丰富多彩的课外活动，如社团活动、科技创新活动、艺术表演等，为学生提供更多展示自我的机会，促进学生综合素质的全面发展。
4. 加强家校合作，通过家长会、家访等形式，加强家校沟通，让家长了解学校的双提升工程实施情况，引导家长积极参与学生的学业和综合素质教育。
四、实施保障。
1. 完善管理机制，建立健全小学双提升工程的管理机制，明确责任、任务和工作流程，确保工程的顺利实施。
2. 加强督导检查，建立定期督导检查机制，对小学双提升工程的实施情况进行全面监督和检查，及时发现问题并进行整改。
3. 营造良好氛围，通过校园文化建设、宣传推广等方式，营造积极向上的学习氛围，激发学生学习的热情和动力。
五、总结。
小学双提升工程的实施需要全校师生、家长和社会各界的共同努力，只有通过全方位的教育改革和提升，才能真正实现小学生学业水平和综合素质的双提升目标。
双提升主题班会教案
双提升主题班会教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生认识到学业成绩和身心素质双提升的重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，激发学习兴趣。
4. 增强学生的团队协作精神，培养他们的社会责任感。
5. 提高学生的沟通表达能力和解决问题的能力。
三、教学内容1. 主题一：认识双提升的重要性讲解学业成绩和身心素质的关系举例说明双提升对个人发展的意义2. 主题二：树立正确的价值观讨论什么是真正的成功引导学生正确看待成绩与个人价值3. 主题三：激发学习兴趣分享学习方法，提高学习效率引导学生发现自己的兴趣和潜能讲解良好学习习惯的培养方法制定个人学习计划，提高自主学习能力5. 主题五：团队协作与沟通组织团队活动，培养协作精神学习沟通技巧，提高表达能力四、教学方法1. 讲座法：邀请专家或老师进行主题讲解，引导学生思考和讨论。
2. 案例分析法：通过生动的案例，让学生深入理解双提升的意义。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享心得和经验。
4. 角色扮演法：模拟实际场景，培养学生解决问题的能力和沟通技巧。
5. 实践活动法：组织学生参与实践活动，提高他们的实践能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的参与程度。
2. 学生作业和练习完成情况：检查学生的作业和练习，评估他们的学习效果。
4. 学生互评：组织学生相互评价，促进他们之间的交流和进步。
5. 教师评价：根据学生在课堂表现、作业完成情况和实践活动中的表现，给予综合评价。
六、教学过程1. 准备阶段：确定班会时间、地点和参与人员。
准备相关教学材料和资源。
2. 实施阶段：开场导入：引导学生关注双提升主题，激发学习兴趣。
主题讲解：邀请专家或老师进行主题讲解，引导学生思考和讨论。
案例分析：通过生动的案例，让学生深入理解双提升的意义。
小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享心得和经验。
角色扮演：模拟实际场景，培养学生解决问题的能力和沟通技巧。
双提升幼儿园教案
双提升幼儿园教案教学目标1.学会用双提升法提高幼儿语言表达能力；2.培养幼儿的思维发展，提高其语言和思维水平；3.激发幼儿的学习兴趣和求知欲。
教学流程第一步：导入情境讲师会通过故事、图片或展示实物的方式导入一定情境，让幼儿对所学的主题有所了解，并提高其兴趣。
第二步：使用双提升法让幼儿参与到双提升法的过程中，提高其发散性思维能力，培养创新思维。
双提升法是指通过提出问题、分析问题、解决问题的过程中，进行思维的提升；同时，通过说话、写话的过程中达到语言能力的提升。
第一阶段 - 提问在提问阶段，让幼儿自由发挥，给出一个问题会有多种不同的答案，让他们的思维动起来。
例如：Q：我们每天都要吃哪些食物？A1：水果A2：蔬菜A3：面包A4：牛奶A5：饼干让幼儿自由发挥，提高其语言表达和思维能力。
第二阶段 - 分析在分析阶段，让幼儿对问题进行分析，把问题拆分成更小的部分来解决。
例如，如果问题是“我们每天都要吃哪些食物？”，幼儿可以侧重于问题中的每种食物，分析其中的营养成分和作用，为下一步提供更多的思路。
第三阶段 - 解决在解决阶段，让幼儿根据问题的不同方面提出具体的解决方案。
例如，在讨论每种食物的时候，可以引导幼儿讲述关于该食物的一些自认为正确的做法，例如应该如何吃，应该怎样保存，等等。
这有助于幼儿提高文化层次和道德素质。
第三步：总结在训练结束时，让幼儿回想训练过程，总结本人在整个过程中的表现和理解，及提出改进意见。
这有助于幼儿更好地适应自己的学习方式和提高自己的学习效率。
教学要点1.导入情境要充分考虑幼儿的性格与喜好；2.教学过程中要充分发挥幼儿的想象力和创造力；3.引导幼儿回想训练过程，总结训练的效果；4.适时给幼儿提供良好的课堂氛围及情感因素等。
小学 双提升 实施方案
小学双提升实施方案在当前教育改革的背景下，小学教育的双提升已成为教育界和社会各界关注的焦点。
为了更好地实施小学双提升，我们制定了以下实施方案。
一、加强学科教学。
1. 制定科学的教学计划，针对小学生的认知特点和学习需求，科学制定各学科的教学计划，合理安排教学内容和进度，确保学生能够全面、系统地掌握知识。
2. 提高教师教学水平，加强教师培训，提高教师的教学水平和教育教学能力，使其能够更好地引导学生学习，激发学生学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 多元化教学手段，结合现代教育技术，多采用多媒体教学、实验教学、小组合作学习等多元化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
二、注重品德教育。
1. 培养学生的良好习惯，通过课堂教育和校园文化建设，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为规范，提高学生的自律能力和自我管理能力。
2. 强化班级管理，建立健全的班级管理制度，加强对学生的日常管理和教育引导，培养学生的集体荣誉感和责任感，促进学生的全面发展。
3. 倡导正能量文化，通过丰富多彩的校园文化活动和主题教育活动，倡导正能量文化，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、加强家校合作。
1. 建立健全的家校沟通机制，加强学校与家庭之间的沟通和联系，及时了解学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
2. 开展家长教育活动，组织开展家长学校、家长讲座、家长会等形式多样的家长教育活动，帮助家长正确引导孩子的学习和生活，与学校共同育人。
3. 建立家长志愿者队伍，鼓励家长积极参与学校的教育教学工作和校园文化建设，发挥家长在学校教育中的积极作用，促进学校和家庭的良性互动。
通过以上实施方案的落实，相信能够更好地推进小学双提升工作，促进学生全面发展，提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
“双提升工程”实施方案
“双提升工程”实施方案一、项目背景在这个信息爆炸的时代，科技与教育的融合已经成为推动社会进步的重要力量。
为响应国家战略，提升教育质量和人才培养水平，我们提出了“双提升工程”实施方案。
这个方案旨在通过整合资源、优化结构、强化内涵，实现教育教学与科研创新的全面提升。
二、项目目标1.提升教育教学质量，使学生在知识、能力、素质等方面得到全面发展。
2.提升科研创新能力，推动学科发展，增强学校核心竞争力。
3.建立健全教育教学和科研创新的长效机制，为学校可持续发展提供有力保障。
三、实施策略1.优化课程体系（1）调整课程结构，增加实践性、创新性课程，提高学生动手能力。
（2）强化课程内涵，注重培养学生的批判性思维、团队协作和国际视野。
2.强化师资队伍建设（1）引进高水平教师，提高教师队伍整体素质。
（2）加强教师培训，提升教育教学能力。
（3）建立激励机制，鼓励教师参与教育教学改革。
3.提升科研创新能力（1）加大科研投入，提高科研项目质量。
（2）搭建科研平台，促进学科交叉融合。
（3）加强国际合作与交流，提升科研水平。
4.改革教育教学方法（1）推广线上线下相结合的教学模式，提高教学效果。
（2）引入多元化评价体系，关注学生全面发展。
（3）加强实践教学，培养学生的实践能力和创新精神。
四、具体措施1.建立健全项目管理体系（1）明确项目目标，制定详细实施计划。
（2）建立项目进度监控机制，确保项目按期完成。
（3）加强项目评估，及时调整实施方案。
2.加强组织协调（1）成立项目领导小组，统筹协调各方资源。
（2）建立健全沟通机制，确保项目顺利推进。
（3）加强部门协同，形成工作合力。
3.落实政策保障（1）制定相关政策，为项目实施提供支持。
（2）加强政策宣传，提高师生参与度。
（3）完善激励机制，调动师生积极性。
4.加强条件保障（1）加大资金投入，保障项目实施。
（2）优化资源配置，提高使用效率。
（3）加强基础设施建设，提升教育教学条件。
五、预期成果1.教育教学质量显著提升，学生综合素质得到全面发展。
教师四同双提升工作计划
教师四同双提升工作计划一、前言作为一名教师，提高自身的教学水平和教育教学质量是我们应该时刻追求的目标。
在新时代，教师的工作不再仅仅是传授知识，更需要关注学生的全面发展和综合素质的提升。
因此，我们需要通过不断学习和成长来提高自己的专业能力和教学水平，进而更好地服务学生，培养学生的创新能力和综合素质。
本工作计划旨在通过四同双提升工作，即同题、同向、同调、同律，来全面提升我作为一名教师的教学水平和专业能力。
具体工作内容包括同步学习、同向发展、同调研、同律己四个方面，希望通过这些努力，能够在教学中给予学生更好的指导和帮助，培养出更优秀的学生，也使自己在教学事业上不断进步。
二、同步学习1.不断学习最新的教育教学理论和方法，提高专业素养。
参加学校组织的各类培训和学习，了解新课改的内容和要求，与同行交流学习心得体会，不断更新自己的教学思想和方法。
2.关注学科前沿知识和研究成果，提高学科水平。
通过阅读相关的学术期刊、书籍和参加学术研讨会，及时了解最新的学科发展动态和成果，使自己的学科知识和理论水平保持领先。
3.关注学生的成长和发展，关心学生的心理健康。
学习相关的心理学知识，学习如何更好地引导和关爱学生，提高自己的心理素质和沟通能力。
三、同向发展1.与同事合作开展教研活动，共同完善教学内容和教学方法。
通过定期召开教研会议和研讨班，共同讨论、研究和探讨教学中遇到的问题和难点，形成良好的教研氛围，提高教学质量。
2.积极参与学校的教学改革和建设，积极践行素质教育理念。
结合学校的教学改革和建设，积极尝试新的教学方法和手段，如智慧课堂、课外作业录音、VR教学等，以提高课堂效果，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.关注学科的多元化发展，提高综合素质教育水平。
积极组织各类学科竞赛和学科活动，如数学建模比赛、物理实验课、科技创新大赛等，培养学生的创新能力和实践能力。
四、同调研1.积极参与学科教学调研，不断改善自己的教学方法和手段。
通过实地考察、听课、模拟教学等，积极借鉴其他老师的教学方法和经验，及时调整自己的教学过程，提高教学质量。
职业技能双提升第二章教案
职业技能双提升第二章教案职业技能双提升第二章教案一、教学目标•了解职业技能双提升的概念和重要性•掌握职业技能双提升的方法和技巧•提高学生的职业竞争力和实际应用能力二、教学内容1.职业技能双提升的概念–什么是职业技能双提升–职业技能双提升的意义和目的2.职业技能双提升的方法和技巧–学习新技能的方法–提升实践能力的途径–发展个人特长和兴趣的方式3.实际案例分析–分析一位成功人士的职业技能双提升经验–总结成功案例中的共同点和经验三、教学步骤1.导入新知–介绍职业技能双提升的概念和重要性–引导学生思考为什么要进行职业技能双提升2.学习方法和技巧–使用列点的方式向学生介绍学习新技能的方法和提升实践能力的途径–鼓励学生积极发展个人特长和兴趣，提供相关的建议和指导3.分析实际案例–分析一位成功人士的职业技能双提升经验，重点讨论其所取得的成果和付出的努力–引导学生从成功案例中总结共同点和经验，并与自身情况做对比4.总结归纳–对本节课所学内容进行总结，并重点强调职业技能双提升的重要性和实践价值–鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，不断提升自身的职业竞争力四、教学评估1.课堂讨论–在学生中进行小组讨论，探讨职业技能双提升的具体方法和技巧–鼓励学生分享自己的经验和想法2.个人总结报告–要求学生撰写一篇关于职业技能双提升的个人总结报告，分享自己的感悟和计划–对学生的报告进行评分和评价五、拓展延伸1.阅读相关文章–布置阅读任务，要求学生阅读关于职业技能双提升的相关文章，并进行书面摘要或心得体会的撰写2.实践活动–组织学生参与相关实践活动，如参加工作坊、实习或志愿者工作，提升实践能力和职业技能3.职业规划指导–提供学生职业规划的指导和建议，帮助他们更好地选择和发展自己的职业道路六、教学资源•幻灯片或投影仪•相关案例分析资料•阅读材料和参考书籍•写作评估表格以上是一份关于”职业技能双提升第二章”的教案，通过采用markdown格式的标题副标题形式，简洁有效地呈现了教学内容和步骤。
双提升实施方案(4篇)
双提升实施方案为深入推进“平安校园”创建工作，保障全校教育教学工作顺利推进，切实维护学校安全稳定。
按照《正安县全力提升人民群众安全感满意度“百日会战”工作方案》(正综治委____号)和《正安县教育局全力提升全县师生安全感满意度“百日会战”工作方案》(正教通〔____〕____号)要求，现制定正安县第一中学全力提升全校师生安全感满意度“百日会战”工作方案如下：一、指导思想以党的____和____为指导，深入贯彻落实____精神以及省、市、县的工作部署，认真开展“百日会战”工作，坚持“打防结合，预防为主”的方针，切实加强领导，精心____，周密部署，齐抓共管，切实加强校园及周边治安防范防控体系建设，进一步把“平安校园”创建巩固活动推向深入，为维护我校安全稳定，构建和谐社会营造良好的社会治安环境。
二、工作目标以严密防范涉校涉生(师)各类犯罪案件为重点，深入开展打击、防控、治理、整顿工作，坚持以公安机关为主导，依托乡镇(街道、社区)和有关部门，深入开展大排查、大巡防、大检查、大走访等各项活动，深化新形势下的群防群治，全面强化校园治安稳控工作，最大限度遏制各类涉校涉生(师)重大案事件和安全事故的发生，进一步提高全体师生及家长的安全感和满意度，确保我校平安稳定、和谐有序。
三、____领导为确保“百日会战”有序开展，达成预期目标，学校成立“百日会战”工作领导小组。
组长：卢天智(校长)副组长：骆军(党委书记)曹阳(副校长)杨志东(副校长)何世忠(副校长)段正杰(工会主席)成员：陈映义(综治安全办主任)胡鑫(德育处主任)汪涛(党政办主任)冯琼生(总务处主任)蒲勇(宿管办主任)张宇(团委书记)王玮(教务处主任)李长存(德育处副主任，高一年级组主任)湛毅(德育处副主任，高二年级组主任)王昌田(德育处副主任，高三年级组主任)吴伟(总务处副主任)万大勤(综治安全专干)领导小组下设办公室，由陈映义同志任办公室主任，万大勤同志为专职办公人员，负责日常工作和资料整理和档案的完善工作。
幼儿园双提升工作实施方案
幼儿园双提升工作实施方案一、背景介绍为了进一步提高幼儿园师资力量和教学质量，适应幼儿教育教学改革的需要，我园提出了双提升工作的方案。
二、工作目标1. 提升师资力量：通过开展培训和交流活动，提高教师的教学能力和业务水平，增强教师的综合素质和专业能力。
2. 提升教学质量：通过改进教学方法，创新教育模式，落实课程计划，推进教育教学改革，提高幼儿园教育教学质量。
三、工作内容1. 师资培训活动（1）开展教学能力和业务水平培训：邀请专家学者来校授课，针对教师的教学实际情况，进行针对性培训。
（2）推行教育教学改革培训：邀请国内外知名教育专家，分享国内外幼儿教育的新思想、新理念和新成果。
（3）教师交流研讨活动：通过幼儿园内部交流研讨和与其他幼儿园教师的交流，提高教师之间的沟通和协作能力，促进教育教学经验的共享和互通。
2. 教学质量提升活动（1）创新教育模式：通过开展“双语教学”、“绘本阅读”、“游戏教学”等多种教育模式，提高教学的趣味性和互动性。
（2）落实课程计划：加强课程计划制定，针对幼儿的特点和需求，编制贴近幼儿生活、有趣味性的课程计划。
（3）评估教学效果：制定科学合理的评估方法，定期对教学效果进行评估，及时发现问题，加以解决。
四、工作计划1. 师资培训活动计划（1）定期邀请专家学者授课，每学期至少一次。
（2）每月安排一次教育教学改革培训，内容包括教学方法、教学技巧、教学思想等。
（3）每周安排一次教师交流研讨活动，加强教师之间的沟通和交流。
2. 教学质量提升活动计划（1）每学期至少开展一次创新教育模式活动，探索适合幼儿的多种教学方式。
（2）每学期定期召开教学质量提升会议，对课程计划、教学效果进行评估和总结，及时发现问题并加以解决。
（3）每学期开展一次家长开放日，让家长深入了解孩子的学习情况和教师的教学理念，促进教师和家长的密切合作。
五、实施保障1. 资金保障：学校财务将每年的教学改进专项经费专项用于师资培训、教学质量提升等方面。
职业技能双提升第二章教案(一)
职业技能双提升第二章教案(一)职业技能双提升第二章教案一、教学目标1.了解职业技能双提升的概念和重要性；2.掌握职业技能双提升的方法和策略；3.学会运用职业技能双提升提升自身就业竞争力。
二、教学内容1.职业技能双提升的定义和重要性；2.职业技能提升的方法和策略；3.如何运用职业技能双提升提升就业竞争力。
三、教学步骤第一步：引入1.引导学生思考，什么是职业技能双提升；2.介绍职业技能双提升的定义和重要性。
第二步：职业技能提升的方法和策略1.列举常见的职业技能，如沟通能力、团队协作能力等；2.分析不同职业技能的重要性和应用场景；3.探讨提升职业技能的方法和策略，如自主学习、参加培训等。
第三步：运用职业技能双提升提升就业竞争力1.分析现代职场的就业竞争激烈性；2.引导学生思考如何运用职业技能双提升提升自身就业竞争力；3.提出一些实际案例并进行讨论。
第四步：总结与展望1.总结本节课的教学内容和要点；2.引导学生思考如何将职业技能双提升运用到实践中；3.展望职业技能双提升对个人职业发展的重要性和作用。
四、教学评估1.布置小作业，要求学生总结本课程中学到的职业技能双提升方法和策略；2.在下节课进行讨论和点评学生的小作业。
五、教学资源1.教材《职业技能双提升教程》；2.多媒体教学设备。
注：教学内容可根据实际情况进行相应调整和补充。
六、教学方法1.情境教学法：通过引入实际案例和情境，激发学生的兴趣和思考；2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，促进共同学习和交流；3.探究教学法：引导学生主动思考和探索，培养解决问题的能力；七、教学时长本教案安排为2课时。
八、教学辅助工具1.多媒体投影仪；2.PowerPoint或其他展示工具。
九、教学手段1.课堂讲授：教师通过讲解、示范等方式传授相关知识和技能；2.案例分析：通过分析实际案例，引导学生运用职业技能双提升的方法和策略；3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和经验；4.思维导图：引导学生使用思维导图整理和归纳教学内容。
贵州双提升线下教学内容课件和教案(一)
贵州双提升线下教学内容课件和教案(一)教案：针对“贵州双提升线下教学内容课件和”一、教学目标•了解贵州双提升计划的背景和意义；•掌握线下教学内容课件的制作方法和技巧；•学会利用课件和多媒体设备进行教学；•培养学生的动手能力和创新意识。
二、教学重点•贵州双提升计划的背景和意义；•线下教学内容课件的制作方法和技巧。
三、教学难点•如何利用多媒体设备进行教学；•如何培养学生的动手能力和创新意识。
四、课程内容1.贵州双提升计划的背景和意义–介绍贵州双提升计划的主要内容；–分析贵州双提升计划的背景和意义；–引导学生思考贵州双提升计划对于自己的影响。
2.线下教学内容课件的制作方法和技巧–介绍课件制作的基本流程；–演示课件制作的具体步骤；–给学生分组制作课件，并进行展示和评价。
3.利用多媒体设备进行教学–介绍多媒体教学设备的种类和使用方法；–演示如何利用多媒体设备进行教学；–让学生上台尝试掌握多媒体教学技巧。
4.培养学生的动手能力和创新意识–鼓励学生动手制作课件和教具；–引导学生思考如何创新，在教学过程中发挥想象力和创造力。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解贵州双提升计划和课件制作技巧，让学生了解相关知识点；2.演示法：通过演示课件制作和利用多媒体设备进行教学，让学生掌握具体操作方法；3.体验法：通过让学生亲自制作课件和上台进行教学，让学生动手能力得到提升；4.合作学习法：通过分组制作课件和展示评价环节，培养学生合作意识和创新能力。
六、教学评估1.学生主观评价：学生在课程结束后填写课程反馈表，对自己的学习效果进行评价；2.教师客观评价：对学生的课堂表现、课件和教具制作情况、上台教学情况进行评价；3.自我评价：教师反思本次教学过程中的不足和需要改进之处。
七、课后作业•以小组为单位，制作一份与贵州双提升计划相关的课件，上传至课程群共享文件夹中。
八、教学资源•多媒体教室；•电脑；•多媒体投影仪；•PPT制作软件；•共享文件夹。
双提升畜禽教案
双提升畜禽教案双提升畜禽教案一、教学目标1. 知识目标：了解双提升畜禽的概念和作用，掌握双提升畜禽的方法和技巧。
2. 技能目标：能够正确使用双提升畜禽的方法和技巧，提高畜禽养殖效益。
3. 情感目标：培养学生积极向上的态度，增强对畜禽养殖的兴趣和热爱。
二、教学重点1. 理解双提升畜禽的概念和作用。
2. 掌握双提升畜禽的方法和技巧。
三、教学难点1. 学会如何正确使用双提升畜禽的方法和技巧。
2. 如何有效地提高畜禽养殖效益。
四、教学准备1. 教学工具：投影仪、幻灯片等。
2. 教材：相关课本及参考资料。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）通过展示一张图片或视频，引起学生对双提升畜禽的兴趣，并让他们猜测什么是双提升畜禽。
第二步：讲解双提升畜禽的概念和作用（10分钟）1. 定义双提升畜禽：双提升畜禽是指通过科学的管理和技术手段，同时提高畜禽生产性能和产品质量，实现畜禽养殖效益最大化的方法。
2. 作用：双提升畜禽可以通过改善饲养环境、优化饲料配方、加强疫病防控等措施，提高畜禽的生长速度、免疫力和肉质品质，从而增加养殖收益。
第三步：介绍双提升畜禽的方法和技巧（15分钟）1. 改善饲养环境：a. 确保合理的温度和湿度，创造适宜的生长环境。
b. 提供清洁、干燥、通风良好的饲舍。
c. 定期消毒饲舍，预防疾病传播。
2. 优化饲料配方：a. 根据不同阶段的生长需求，合理配置蛋白质、碳水化合物、维生素等营养物质。
b. 采用高效饲料添加剂，提高饲料利用率。
c. 定期检测饲料质量，确保营养均衡。
3. 加强疫病防控：a. 定期进行免疫接种，提高畜禽的抗病能力。
b. 做好疫情监测和报告工作，及时发现和处理疫情。
c. 加强卫生管理，保持饮水和饲料的清洁。
第四步：案例分析（15分钟）通过展示一些成功的双提升畜禽案例，让学生分析其中使用的方法和技巧，并讨论其有效性和可行性。
第五步：小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们就双提升畜禽的方法和技巧展开讨论，并总结出各自的观点和建议。
幼儿园双提升工作实施方案及效果监测
幼儿园双提升工作实施方案及效果监测在幼儿园教育中，双提升工作是指对教师和教学质量进行提升，同时对学生的素质和能力进行提升。
具体而言，双提升工作包括提升教师的专业素养和教学水平，同时关注学生的综合素质培养和学业水平提升。
针对幼儿园双提升工作的实施方案及效果监测，我们需要从多个方面进行深入探讨。
一、实施方案1. 教师提升方案1) 制定专业培训计划：针对幼儿园教师的实际情况，制定针对性的培训计划，包括课程设置、培训形式等。
2) 提升教学水平：通过课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师的教学水平提升。
3) 专业发展空间：为教师搭建专业成长平台，鼓励教师参与教学研究和学术交流。
2. 学生提升方案1) 设计素质拓展课程：针对学生的芳龄特点和个性发展需求，设计素质拓展课程，包括艺术、体育、品德等方面。
2) 营造良好教育环境：通过校园文化建设、教育资源配置等方式，营造有利于学生全面发展的教育环境。
3) 学业提升计划：根据学生的学习情况，制定个性化学习计划，促进学生学业水平的提升。
二、效果监测1. 教师提升效果1) 教学质量提升情况：通过课堂观摩、听课记录等方式，对教师的教学质量提升情况进行监测和评估。
2) 学术成果展示：鼓励教师参与学术交流和教学研究，并及时总结和展示成果。
2. 学生提升效果1) 素质培养情况：通过日常行为表现、成长档案等方式，对学生的素质培养情况进行监测和评估。
2) 学业提升情况：定期进行学业水平测试，并结合学生学习情况，评估学生的学业提升效果。
三、总结与展望通过以上实施方案及效果监测，我们可以看到在幼儿园双提升工作中，教师和学生的整体素质和能力都得到了有效提升。
教师在专业素养和教学水平上有了明显提升，学生在综合素质和学业水平上也取得了显著的成长。
但我们也要看到，双提升工作是一个长期的过程，需要不断总结经验，持续改进方案，不断提升教师和学生的能力水平。
未来，我们将进一步完善双提升工作机制，促进教师和学生共同成长，为幼儿园教育质量的提升不懈努力。
职业技能学习双提升教学计划
职业技能学习双提升教学计划一、教学目标1.1 知识目标①使学生掌握本专业的相关知识和技能，提高实践能力和专业素质，②使学生了解相关的文化视野和时事动态，提高跨文化交际能力和快速学习能力。
1.2 能力目标①使学生具备学习能力，使学生具备适应未来各种社会环境和未来工作环境的能力，②使学生具有批判性思维和分析思维，使学生具备创新能力，③使学生具有独立解决问题的能力和团队协作的能力。
1.3 品德目标①使学生具有正确的职业道德和职业态度，②使学生有责任感和良好的团队合作精神。
二、教学内容2.1 专业基础知识① 微积分、高等代数、运筹学、电子技术等基本知识；② 专业知识（例如：信息技术、通信技术）；③ 经济学、管理学等方面的相关知识。
2.2 专业技能①学习并掌握相关的专业技能，例如：电子技术、通信技术、信息技术等；②模拟实习，实践操作，提高实践能力；③学习相关的专业工具、软件和设备的使用。
2.3 素质教育① 艺术、美术、文学、音乐等方面的相关知识；② 经常开展社会实践活动，参加社会志愿服务活动；③ 建立健康的生活方式和紧张应对技巧，加强身体锻炼。
2.4 跨文化视野和时事动态① 大学生活动、课外学习、课外阅读、竞赛等方面的相关知识；② 关注时事热点、国家政策、全球变化，了解国际社会动态；③ 学习相关的外语、文化、历史知识。
三、教学方法3.1 专业课程讲授借助现代教学手段如电子白板、多媒体、互联网等，进行专业知识的传授，使学生深入了解专业知识。
3.2 实践操作通过实验、模拟实习、实践操作，加强学生的动手能力和实际操作技能，提高实践能力。
3.3 项目式学习以项目为导向，进行综合能力训练，例如大创项目、实验班等项目性学习。
3.4 信息化教育引导学生使用电子资源，开展数字化教学，提高信息技术运用能力。
3.5 讨论互动通过课堂讨论、小组互动、学生自主学习等方式，培养学生团队协作能力和批判性思维能力。
四、教学手段4.1 理论课程讲解通过直接讲授、多媒体演示、互动问答等方式讲授相关理论知识。
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《提升公众安全感提高自我防范意识》主题班会教案
大河中学九年级（2）班2017.05.08
甲、乙：尊敬的老师、家长们，各位同学们，大家好！“提升公众安全感题队会现在开始！乙：我们是21 世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
甲：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
乙：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
甲：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
乙：我们每天上学、放学都是路
上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。
因此，我们必须处处注意安全。
现在，我们一起来了解一下什么是公众安全感以及教学目标
1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的安全标示。
2、让学生明白什么是公众安全感。
3、教育学生要处处注意安全。
活
动过程
一、导入课题，明确活动内容有关于提升公众安全感的有关资料。
二、学习资料
三、观看视频甲：交通安全是人人要注意的。
我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，可能会发生什么意外呢？请同学们观看视频。
乙：看完了视频，同学们有什么感受？（请同学谈谈）甲：为了自身的安全，希望同学们一定要切记安全第一，规则第一。
四、学习安全标示甲：同学们，我们感觉到安全隐患事故就像一个恶魔，如果你不注意安全，他随时有可能到你的身边。
可见，认清安全标志，保护安全设施，与他们交上朋友有多么重要。
乙：这节课我们就去与安全标志和设施交朋友，好不好？同学们可要认真学，等一下咱们要进行安全标示抢答。
学习安全标志。
五、安全知识问答甲：同学们可真了不
起！都和安全标示交上朋友了，现在咱们进行下一轮的安全知识问答。
六、学习《安全文明自护歌》甲：现代科技使我们的生活空前丰富，却也给我们的安全带来了许多不安全因素，年少的我们面对这五彩缤纷的世界，怎样才能安全的成长？接下来请听全班同学的朗诵。
提高自我防范意识”主
乙总结：各位同学，我们只要从小养成良好的生活行为习惯，严格遵守小学生日常行为规范，遵纪守法，安全永记心间，我们一定会成为和谐校园、平安校园，你们的家庭一定会成为和睦家庭、和谐家庭，幸福家庭。
甲乙：最后我送给大家的祝愿是：平平安安生活，快快乐乐学习，健健康康成长。
今天的主题班会到此结束，谢谢大家！
《提升公众安全感提高自我防范意识》主题班会教案
大河中学九（2）班教室2017.05.08
活动对象：九（2）班全体学生主持人：李安满
活动目标：1.’让学生全面了解什么是“双提升”。
2、让学生知道马蹄镇人民政府对“双提升”开展了哪些工作，并向家长宣传。
3、引导学生做好“小手牵大手”，正确回答相关的调查。
一、活动过程(一)、讲解什么是
双提升双提升是指：“升人民群众安全感和对政法机关满意度”。
(二)、“双提升”测评电话是什么？
085112340 或12340.（这是省社情民意调查电话）
1、正确、客观、公正回答下列问题：
2、请问在你居住地目前的社会治安环境下，你的感觉是（安全）。
3、你认为影响当地安全感的突出治安问题有哪些？（没有）
4、你认为当地党委、政府对社会治安综合治理重视程度怎么样？（很重视）
5、你认为提高自己的安全感要采取哪些措施？（没有，因为已经很安全了）
6、你对当地公安机关的工作是（满意）
7、你不满意的是什么？（没有）
8、你不满意派出所的方面是什么？（没有不满意的）
9、你不满意交通警察的方面是什么？（没有不满意的）
10、你不满意110 接处警中心的方面是什么？（没有不满意的）
11、你不满意公安机关办事服务窗口方面的是什么？（没有不满意的）
12、你对人民检察院的工作是（很满意）
13、你不满意人民检察院的工作是什么？（没有不满意的）
14、你对当地人民法院、法庭的工作是（很满意）
15、你不满意人民法院、法庭的方面是什么?(没有不满意的）
16、你对当地司法局、司法所的工作是（满意）
17、你不满意司法局、司法所的方面是什么？（没有不满意的）
二、宣传形式
（一）、通过开展主题班会，让学生知道“双提升”的内容及重要性。
（二）通过“发放告家长宣传通知书”。
发放“双提升”的调查问卷，发放《提高群众安全感和满意度宣传手册》，以真诚的沟通交流服务于民。
要积极引导固定电话用户将固定电话转移呼叫到自用手机上，提高测评的接听率。
（三）通过“小手拉大手”宣传。
发放《“双提升”的调查问卷》，以及宣传资料，通过学生带回家中进行宣传，由家长签字后交回班级备查，动员家人积极参与“双提升”创建工作中来。
达到一人宣传一家,一家宣传一片的效果。
三、总结。