部编版六年级上册语文教学进度表

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部编版六年级上册语文教学进度表

部编版六年级上册语文教学进度表
周次
时间
教学内容及课时安排
课时
备注
1
09.01—09.08
1.草原（2课时）2.丁香结（2课时）
3.古诗词三首（2课时）
6
2
09.09—09.15
4.花之歌（1课时）
习作、语文园地一（4课时）
课外阅读（1课时）
6
3
09.16—09.22
单元自测、评析（2课时）
5.七律·长征（2课时）
12.16—12.22
第16课发现老房子的美
2
17
12.23—12.29
第17课家乡的老房子
2
18
12.30—01.05
第18课家乡的历史和发展
2
元旦
放假
19
01.06—01.12
复习
2
20
01.13—01.17
期末检测
6.狼牙山五壮士（1课时）
5
中秋
节假
4
09.23—09国大典（2课时）
8.灯光（1课时）习作（2课时）
6
5
10.01—10.07
国庆
放假
6
10.08—10.13
口语交际：（1课时）语文园地二（2课时）
单元自测、评析（2课时）
9.竹节人（1课时）
6
7
10.14—10.20
习作：我的拿手好戏（2课时）
语文园地七（2课时）
6
17
12.23—12.29
单元自测、评析（2课时）
24.少年闰土（2课时）
25.好的故事（2课时）
6
18
12.30—01.05
26.我的伯父鲁迅先生（1课时）

部编版六年级语文上册教学计划(含教学进度表)

部编版六年级语文上册教学计划(含教学进度表)一、指导思想本教材以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为基础，以《XXX关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》为指导精神，加大改革力度，注重提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。

二、教材分析本教材共27篇课文，分为精读和略读两种类型，每组教材包括导语、课文和语文园地三部分，共有八个专题，涉及触摸自然、革命岁月、语文要素、小说阅读、保护环境、艺术之美、走进XXX等人文主题。

每个单元都有双线结构，既注重学生的知识积累，又注重学生的思想感悟和实践能力。

三、学生情况分析本班学生人数为，大多数为本地生，男女比例基本平衡。

大多数同学研究态度端正，惯良好，上进心较强，但仍有少数同学研究积极性不高，需要抓后进，保优生入手，争取让班级语文成绩有所提高。

四、教学目标1.独立识字能力：掌握180个字的写法，硬笔书写楷书，行款整齐，速度适中。

2.朗读能力：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.默读能力：默读一般读物每分钟不少于300字。

4.语言积累：积累语言，鼓励运用。

5.阅读理解：把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。

6.关键词句把握：抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。

7.研究浏览：研究浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

8.诵读能力：诵读优秀诗文，通过声调、节奏等体味作品的内容和情感，背诵优秀诗文30篇。

9.写作能力：能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实，能根据作内容表达的需要，分段表述。

10.应用文写作：学写读书笔记和常见应用文。

五、教学重难点重点：学生的思想感悟和实践能力的培养。

难点：少数学生研究积极性不高，需要抓后进，保优生入手。

教学重点：1.流利朗读课文，边读边思考。

2.推想课文中的意思，联系上下文和自己的积累。

3.领悟文章基本的表达方法，敢于提出自己的看法和判断。

4.通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

2023年秋学期部编版2023——2024学年度第一学期小学语文六年级上册教学计划附教学进度表

2023——2024学年度第一学期部编版小学语文六年级上册教学计划附教学进度表六年级上册2023.09.012023年秋学期部编版小学语文六年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任六年级语文教育教学工作，本班共有学生40人，其中男生20人，女生20人。

大部分学生语文学习兴趣较高，语文基础知识掌握得比较扎实，但学困生的语文素质与学习习惯有欠缺，写字速度慢，读书较难，有一些学习方法的问题，需要在平时重点指导。

在作文方面，多数孩子不善于观察、积累，写作的时候无从下手，或者内容空洞。

本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养、特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的语文学科素养。

二、教材分析第一单元以“触摸自然”为主体，《草原》描绘了内蒙古大草原美丽的自然风光和浓郁的民俗风情。

《丁香结》描写了北京城内外丁香的美丽姿态，叙述了由丁香结引发的联想。

《古诗词三首》分别描述了月夜下的建德江，夏雨中的西湖以及上饶乡村的景色。

《花之歌》则从花的视角，描画了四季更迭、花开花谢的现象。

作者在描述时均融入了丰富的想象和联想。

要求阅读时能从所读的内容想开去，要提示学生在阅读时基于课文内容、联系生活实际想开去。

习作要求发挥想象，把变形后的经历写下来，注意把重点部分写详细。

本次习作要求以别的事物的角度看世界，体验变形后的生活和经历。

第二单元有鲜明的价值导向，反映了革命斗争的事，引导学生感受革命者英勇斗争、不怕牺牲、乐观的精神。

《七律•长征》概述了长征的艰难历程。

《狼牙山五壮士》叙述了抗战时期八路军战士保家卫国的壮举。

《开国大典》展现了新中国成立庆典的宏大场面。

《灯光》回忆了解放战争时期以郝副营长为代表的战士为革命胜利英勇献身的事。

本单元重点在于了解文章是怎样点面结合写场面的。

引导学生体会整体面貌和局部细节刻画的有机结合的思想，并运用到习作中。

关注整个场景的同时也要注重描写个体的表现，用点面结合的写法记一次活动，强调要写出印象深刻的重点部分。

新部编版六年级上册语文教学工作计划含教学进度表

新部编版小学六年级上册语文教学工作计划含教学进度表一、班级情况分析：本班共有学生47人。

其中男生26人，女生21人。

绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。

学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。

但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。

个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

二、本册教材分析：（一）教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：绘景篇，爱国篇，探索篇，微小说，生活篇，热爱土地、艺术的魅力，初识鲁迅。

其中有的课文还安排了阅读链接，使学习内容与形式更加丰富多彩，拓宽了学生的视野。

每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和语文园地四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

本册共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。

这些课文从精读、略读按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

（二）教材的主要特点1.专题组元的角度更加灵活多样2.加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。

（1）导语导学，整合单元内容。

（2）精读课文与略读课文的整合。

（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。

3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

4.强化导学功能，引导学生思考。

5.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、全册教学目标：1.会写180个字，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7.学习浏览，根据需要搜集信息。

8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

部编人教版六年级上语文教学计划及进度表(最新整理)

部编人教版六年级上语文教学计划及进度表(最新整理)又要注重培养学生的创新思维和表达能力。

在教学中，老师可以引导学生通过观察、感悟、联想等方式，激发他们的想象力和创造力，提高他们的写作水平。

同时，要注重对学生的写作进行指导和点评，帮助他们发现自己的不足之处并加以改进。

在作评讲中，要注重表扬优秀作品，同时指出不足之处，鼓励学生勇于尝试，不断提高自己的写作水平。

五、教学进度安排本学期共分为十二周，按照教材的组织结构和学生的实际情况，教学进度安排如下：第一周：第一组课文和作第二周：第二组课文和口语交际第三周：第三组课文和作第四周：第四组课文和口语交际第五周：第五组课文和作第六周：第六组课文和口语交际第七周：第七组课文和作第八周：第八组课文和口语交际第九周：复巩固和期中考试第十周：阅读教学和作第十一周：口语交际和写字教学第十二周：总结评价和期末考试在教学进度安排中，要注重学生的实际情况和研究进度，适当调整教学进度和教学内容，确保教学质量和效果。

同时，要注重复巩固和综合评价，帮助学生全面提高语文素养和能力。

在进行综合性研究的教学时，我们需要准确把握阅读材料的研究要求。

在教学中，应该注重背诵相关诗歌、理解诗歌内容，并引导学生自主阅读和欣赏诗歌，同时教授学生了解诗歌大意和体会诗歌情感的方法。

对于一些附有注释和赏析的诗歌，也要加以运用，帮助学生更好地理解和欣赏。

在教学措施方面，我们需要认真备课，注重对教材的钻研，避免马虎上课和搞题海战术的做法。

同时，要加强课堂管理，提高教学效率，督促学生形成良好的听课惯，以情感人、以热情和教学艺术点燃学生研究情感，形成规范和谐的课堂氛围。

此外，要经常听课、说课，取长补短，在实践中反思，在反思中提高自己驾驭课堂的能力。

在培养学生良好的研究惯方面，我们需要一方面培养学生读书做笔记和不懂就问的惯，另一方面继续发扬以往形成的良好惯，并且常抓不懈。

在教学中，要坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，注重感受领悟、积累、运用，从而提高学生的语文水平。

部编版六年级上册语文教学计划及进度表

部编版六年级上册语文教学计划及进度表部编版六年级上册语文教学计划及进度表一、班级学生情况分析^p 六年级共有学生人数__人，其中男生__人，女生__人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。

上学期成绩有所以高。

能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字;同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。

多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进。

也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及惯时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。

二、教材简析部编版六年级上册语文教材于20__年秋季正式试行。

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。

本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。

这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。

课例包括2-4篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。

部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》; 安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。

“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法; “习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好; 除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。

(最新)部编版六上语文教学计划及进度

2020-2021学年度第一学期六年级语文（上册）教学进度表2021/8/104.贴近儿童生活实际，遵循学生学习语文的心理规律，使语文学习在提高质量的同时，减轻学生的负担。

5.不但注重传授知识，培养能力，而且注重教会学生学习——养成良好的学习习惯，掌握适合自己的学习方法，具有探究学习策略的意识，能够比较正确地作评价。

6.培养学生热爱自然的美好情操 ; 让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。

7.通过阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。

8 .感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。

初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就，感受鲁迅先生的崇高品质。

9.通过搜集和阅读小说，增强对小说的兴趣，感受小说的特点，想象小说描述的情境，体会作者的情感。

10 .通过朗诵小说、欣赏小说、续编小说等活动，感受小说的魅力。

11 .通过阅读课文，了解作者是怎样围绕中心来写的，学习围绕中心进行习作。

12 .欣赏音乐、绘画、戏剧等艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。

13 、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受 ; 品味语言的优美，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

14 、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意上的作用。

15 、在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。

16 、引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。

17 、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。

18 、会写简单的活动总结，学习作者将真挚的情感写真实、写具体的方法。

19 、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法。

部编版六年级上册语文教学计划及进度表

部编版六年级上册语文教学计划及进度表以下为部编版六年级上册语文教学计划及进度表：
教学内容安排：
1. 第一单元：课文解读和理解，掌握常见的作文技巧。

2. 第二单元：学习神话故事和传统文化，培养学生的想象力和创造力。

3. 第三单元：阅读不同类型的文章，学习如何进行读后感的写作。

4. 第四单元：学习现代文学作品，了解现代文学的发展和特点。

5. 第五单元：学习历史文化知识，培养学生对历史文化的兴趣和理解能力。

6. 第六单元：学习写作技巧和表达能力，写作提高的训练。

进度表：
第一单元：
- 第1周：课文解读和理解
- 第2周：作文技巧训练
- 第3周：复习和总结
第二单元：
- 第4周：神话故事的学习和阅读
- 第5周：传统文化的学习和理解
- 第6周：复习和总结
第三单元：
- 第7周：不同类型文章的阅读和分析
- 第8周：读后感的写作训练
- 第9周：复习和总结
第四单元：
- 第10周：现代文学作品的学习和欣赏
- 第11周：文学作品分析和解读
- 第12周：复习和总结
第五单元：
- 第13周：历史文化知识的学习和了解
- 第14周：历史文化知识的应用和扩展
- 第15周：复习和总结
第六单元：
- 第16周：写作技巧和表达能力的训练
- 第17周：写作作业和批改
- 第18周：复习和总结
以上是部编版六年级上册语文教学计划及进度表，具体的教学进度可能因实际情况而有所调整。

部编人教版六年级上册语文教学计划及进度表

部编人教版六年级上册语文教学计划及进度表一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。

随着新教材的相继使用，我们必须更新教学观念，以整体推进课程改革为核心，重新明确小学语文教学的任务和要求。

致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

在这样的教育教学理念前提下，结合学校的工作思路特拟定以下教学工作计划。

二、学情分析本班共有学生人数42人，其中男生20人，女生22人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。

上学期成绩有所提高。

能背诵指定的课文和古诗，在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。

多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动，但也有些学生不能积极主动的参与学习过程，书写习惯不够正确，有待改进。

也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。

三、教材分析本册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是:感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。

本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。

这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。

课例包括2-4篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。

部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》4课《花之歌》8课《灯光》25课《好的故事》；安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》13课《穷人》21课《文言文二则》。

新人教版部编本2022年六年级上册语文教学计划及教学进度安排表

习作教学要继续重视引导学生修改习作，并且能主动与他人交换修改。教科书在很多习作中，都提示学生写后进行修改，并且能参考同学提出的修改建议。教学时要让学生每次习作后都有自我修改和与他人互换修改的环节，保持良好的修改习作的习惯。
要强化习作的交际功能，使学生在与人交流的过程中提高习作能力。教科书对写后交流的提示，体现了书面表达的交际功能。习作重视培养学生的交际意识、对象意识，引导学生在与人分享的过程中，感受习作的乐趣，体验与人进行书面交流的成就感，彰显在作后交流中提升习作能力的理念，避免作前的过度指导束缚学生的灵性。提倡从学生的习作成品中发现问题，并进行有针对性的指导，将习作的具体指导放在学生习作之后，引导学生作后充分交流，在与同伴、与老师交流的过程中，发现自己的问题所在，通过读者反馈获知如何修改习作。
本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《七律.长征》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》、《穷人》、《只有一个地球》、《月光曲》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如，《丁香结》、《夏天里的成长》、《京剧趣谈》、《伯牙绝弦》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。
本册教材的多音字都标注了拼音，要引导学生读准字音，并帮助学生掌握学习多音字的方法，形成分辨多音字读音的能力，在阅读时遇到多音字能借助字义推断字音。
阅读策略单元的写字教学，应有别于常规单元，以确保学习方法的整体性和流畅性。在策略单元中，阅读时遇到不懂的字词，如果与阅读目的无关，可以直接跳过去:与阅读目的有关的，则需要通过联系上下文、查阅字典和资料进行理解。在学生完成阅读方法的学习交流之后，再进行写字的教学。

2021--2022年度秋新版部编版小学语文六年级上册教学计划和进度配套完整版

2021----2022年度秋新版部编版小学语文六年级上册教学进度+教学计划完整套版2021---2022学年度第一学期学科教学进度表任教年级：六年级科目：语文任课教师：部编六年级语文上册计划一、班级学生情况分析六年级共有学生人数XX人，其中男生XX人，女生XX人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。

上学期成绩有所以高。

能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字;同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。

也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及惯时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。

二、教材简析:新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。

本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。

这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。

课例包括2-4篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。

部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》;安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。

“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法“习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。

部编版小学语文六年级教学计划+教学进度表

部编版小学语文六年级教学计划+教学进度表一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二、学生情况分析本班学生人，男生人，女生人。

从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。

特别是像××等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。

但我班差生较多学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。

本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。

三、教材分析1、内容和编排本册共有课文十九篇，精读课文十二篇，略读课文五篇，综合性学习两篇。

这六个单元，每组由“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”“快乐读书吧”这些部分组成。

精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

“口语交际”“习作”各自作为一个独立的栏目。

“语文园地”由三个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目。

本册要求会写120个字。

要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

教材后附生字表。

为便于复习检测生字和积累词语，在课本最后设有“词语表”。

2、教材的主要特点（1）全面、准确地落实语文教学目标（2）加强整合，使教材成为互相联系的整体（3）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式（4）“口语交际”“习作”的编排，加强指导，明确要求（5）语文园地培养学生的语文综合运用能力（6）加强语文学习与生活实际的联系四、教学目标及学习方法1.培养学生热爱自然的美好情操；引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

部编人教版六年级上册2024年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划及进度安排表

部编人教版六年级上册2024年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划及进度安排表教材版本：人教版六年级上册、下册（2024年春期新版）教学目标：1. 培养学生正确的学习态度，形成主动学习的习惯；2. 培养学生的阅读能力和写作能力；3. 培养学生的思维能力和创新意识；4. 提高学生的语言表达能力和沟通能力；5. 培养学生的文化素养和情感态度。

教学内容及安排：第一学期（上册）：1. 课本内容：单元一：学园梦想单元二：旷野中的猎人单元三：写出漂亮的字单元四：秋天的果实单元五：扫黄行动单元六：美丽的花单元七：哥伦布和他的船单元八：忍者传说单元九：火车上的探险单元十：放飞心情2. 教学计划及进度安排表：第一周：单元一（学园梦想）——导入课文，介绍单元主题，让学生了解学校生活和梦想；第二周：单元二（旷野中的猎人）——学习课文，让学生了解野外生活和猎人的勇敢；第三周：单元三（写出漂亮的字）——学习笔顺和写字规范，培养学生的书写能力；第四周：单元四（秋天的果实）——学习诗歌，让学生感受秋天的美景；第五周：单元五（扫黄行动）——学习课文，了解扫黄行动的意义；第六周：单元六（美丽的花）——学习写花卉的习作，培养学生的美感和创造力；第七周：单元七（哥伦布和他的船）——学习课文，了解哥伦布的精神；第八周：单元八（忍者传说）——学习故事，了解忍者文化；第九周：单元九（火车上的探险）——学习课文，了解火车和旅行的乐趣；第十周：单元十（放飞心情）——学习课文，培养学生的情感表达能力。

第二学期（下册）：1. 课本内容：单元一：西游记单元二：鲁迅的故事单元三：诗歌的音乐单元四：环保是一种责任单元五：飞行器的探秘单元六：完美的安排单元七：读写神器——电脑单元八：童话中的世界单元九：一封家书单元十：成长的足迹2. 教学计划及进度安排表：第一周：单元一（西游记）——学习课文，了解西游记的故事和文化；第二周：单元二（鲁迅的故事）——学习课文和鲁迅的作品，了解鲁迅的思想；第三周：单元三（诗歌的音乐）——学习课文，培养学生的诗歌鉴赏能力；第四周：单元四（环保是一种责任）——学习课文，培养学生的环保意识；第五周：单元五（飞行器的探秘）——学习课文，了解飞行器的原理；第六周：单元六（完美的安排）——学习课文，培养学生的时间管理能力；第七周：单元七（读写神器——电脑）——学习课文，提高学生的电脑应用能力；第八周：单元八（童话中的世界）——学习课文，了解童话的魅力；第九周：单元九（一封家书）——学习课文，培养学生的书信写作能力；第十周：单元十（成长的足迹）——学习课文，总结学期学习的成果。

部编教材六年级上册语文教学计划及进度表

部编六年级语文上册计划及进度表一、班级学生情况分析六年级共有学生人数XX人，其中男生XX人，女生XX人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。

上学期成绩有所以高。

能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字；同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。

也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及惯时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。

二、教材简析:新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是:感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。

本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。

这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“ 口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。

课例包括2-4篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。

部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》；安排“资料袋”3次，分别在5课《七律•长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。

“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法；“习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好；除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。

全册共安排“语文园地”七次，“交流平台” “词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示” “快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。