我改变了_____的色彩,

文题：我改变了_____的色彩，

（1）泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！

请以“我改变了_____的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。（温馨提示：横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”……）

要求：①内容具体，有真情实感;

②除诗歌外，文体不限;

③字数不少于500字;

④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替;

⑤不得抄袭。

【真题解析】

今年中考作文的命题形式与去年有相同点：都是二选一，都是由一个半命题和一个全命题组成，都是由材料加题目来命制。不同点是：今年的作文题难度更大，去年以前的作文题目都只有一层修饰，今年的半命题作文“我改变了的色彩”题目中有三层修饰，即“ ”“改变”“我”，尽管如此，但并不是说就写不好了。

首先来看第一个半命题作文。材料由泰戈尔的诗加解说组成，实际上这则材料就已经告诉了考生写作的方向，从“意志”“品质”等角度去立意。如果仅凭材料还是无从下笔，觉得没东西可写，那么看看题目后面的“温馨提示”便会豁然开朗，因为它告诉了我们写作主题的确立及素材的选取。

可用的名人名言

（色彩类），如：

声音是听得见的色彩,色彩是看得见的声音。——玛利翁

色彩即思想。——世界级画家列宾（俄罗斯）

人类诗意地栖息大地上，如果说自然环境的美丽多彩是大自然赋予人类的珍贵财富，那么城市则凝聚了人类自远古以来几千年的文明成果。——海德格尔

以我观物，故物皆著我之色彩。——王国维

可用的经典素材

（色彩类），如：

赢回爱心

拿破仑的情人，是位集美貌与智慧于一身的女人，她曾受到拿破仑的极度宠爱，也一度因拿破仑另结新欢而失宠。在某次重要的晚宴来临前，有消息传出拿破仑将带着那位新欢出席，这对约瑟芬来说，是个重大的打击。然而聪明的约瑟芬并没有一哭二闹三上吊，她暗中打听出那位女子当晚将穿的是一套绿色的晚礼服，于是她便派人将宴会大厅所有的落地窗帘全部换成绿色，而自己则准备了一套乳白色的礼服。到了决定性的那晚，她的情敌完全消失在一片绿色的汪洋中，而她自己则成为一颗耀眼的星星。情场上的这一段，使约瑟芬赢回了爱人的心。

【考场佳作】一

我改变了月光的色彩

重庆市一考生还记得那是十月，秋风渐起。叶片开始瑟瑟发抖，等待着亲吻土地，归于永恒的那一刻。夏日虚浮的繁华终掩不住秋叶衰败的事实。

月光越发清淡，留给地面的，是如霜一般的冷光。

这也许是进入初三后的第一次打击，第一次月考的成绩，惨不忍睹。

抬头望望明月，十月的天空奇怪而深邃，月亮被一阵又一阵的云潮覆盖。云雾疾驰着，月光忽明忽暗地泻下，映出一道道尘埃。月光冷冷地如白霜，却与昏黄的路灯光搅在一起，形成难看的泥浆。我行走在泥浆中，步履维艰。

突然想起林宥嘉《残酷月光》中的一句：“我一直都在流浪，可我不曾见过海洋。”

但是我已经看见了最残酷的月光。

十月，秋天了。风也渐渐凉下来。

晚上上完自习，父亲一如既往地早早等着我。见到我，挤出一个干巴巴的笑容，似乎对我有什么期待。我遇见那盼望的目光，不由得低下头，嘟囔了一句：“考得不好。”父亲拍拍我的头，没有说什么。回家的路上，我不敢看父亲的脸，生怕看见失望的表情。到家了，父亲接过所有东西，示意我先进门。

饭桌上是精心准备过的菜肴，周围燃烧着蜡烛，燃烧着，释放着暖暖的光晕。父亲似乎对这个场景很满意，笑笑说：“那些在学校里的失败，过去了也就过去了。下次再赢回来不就行了嘛。”

我感到有什么在心里哽咽了一下，眼睛表面凝结成一层雨雾。

心里的巨浪在一瞬间冲垮了我所有想放弃的念头。

在蛛网一样繁密的辅助线之间，我缓缓地抬起头，看见窗外澄澈的明黄色夜光，像是夜的语言。一道道题做下来，那些艰难与险阻在我的唇齿之间被咀嚼得失去了汁水。在那些题目之中，在黄色的月光下，我开始找到了自己的灵魂。它按照我指引的方向，住进了未来的房子。

早上出门的时候看见向我招手的朋友小桃，她在朝阳下奔跑的样子像是一个充满活力的天使。我看着这似曾相识的画面，也从过往的日子里复制粘贴出来一个微笑：“嗯，早上好。”事情终究是没有变，变化的是自己的心境。

《残酷月光》犹在耳边响起，我感到烛泪渐渐凝固，但蜡烛的光并未熄灭，仿佛有一束目光穿破虚空，沐浴着我和烛光一起纺织起彩色的天堂。

就像昨晚的月光，动人而明亮。

【高分解读】

这是一篇难得的佳作，阅卷时老师们相互传阅，连连称奇。主要亮点表现在以下两个方面。第一、考生能借助景物（月光）的描写，来表达自己的心境，情景交融，融情于景。因为考试失败，心情沮丧，月光也是冷冷的，《残酷月光》之歌也凄凉。在父亲的开导、小桃的感染后及自我努力排解之下，看到了希望。所以觉得“一束月光穿破虚空，……编织成彩色的天堂”。

第二、考生采用先抑后扬的手法，情感变化起伏迭荡。开始心情沮丧而清凉，继而有了“暖暖的光晕”，然后“找到了自己的…灵魂?”，最后看到了“彩色的天空”，这些情感的曲曲折折的变化，折射出考生的匠心独运，也能看出考生深厚的文化底蕴。

【素材透视】

其实古今中外的名家对“月”情有独钟，对“月光”的描写与感悟各有不同，考生可以先谈古今名家对月光的不同感悟，然后写自己的不同感受。文中对林宥嘉《残酷月光》的引用给人的感觉模糊，考生完全可以稍详介绍，在林宥嘉的认识里“月光”的色彩怎样，与此对照，在“我”的意识里“月光”又是怎样的色彩，为什么如此，通过这样的拓展，主题就会更加突出。【考场佳作】二

我改变了岁月的色彩

重庆市一考生小城中，每天都有车水马龙，几乎每天都在下雨，只是很少见过彩虹。

（一）

小学老师是酸溜溜的文人，闲暇时总是吟诗，他教给我的第一句诗最为深刻：“赤橙黄绿青靛紫，谁持彩练当空舞？”那时候的我无知，也不知道这句诗出自毛泽东之手，写的是彩虹。

外婆说彩虹是雨过天晴后架在天空中的一座桥，这座桥可以到达天之尽头，即任何地方。那时我想着通过这座桥，去找远方的爸爸，去求解那句诗的意思。

爸爸在外工作的时候，小城天天都在下雨，下得都快没有了脾气，只是我从未见过彩虹，大片大片的乌云却要挡住我远眺的每一寸目光。

爸爸始终没有回来，我的岁月是灰色的。

（二）

时间像条金色的鲤鱼，稍不留意，它便纵身跃进江里。

爸爸有一天突然回来了，在下雨过后。

从那以后，爸爸总是骑着车载着我穿过一座座山，一片片丛林，我想起了小学老师，也就酸溜溜的嚷着“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

小城经常下雨，我因此好几次看见了彩虹，可我仍然对那句“赤橙黄绿青靛紫，谁持彩练当空舞”一知半解，爸爸笑我无知，我盗用雨果的话说“人类的第一种饥饿便是无知” 。我坑蒙拐骗弄来一盒“彩虹糖”，爸爸抢着要吃，我吝啬得没能给他一颗。爸爸笑了，我也笑了。彩虹糖是甜的，我便以为彩虹也是甜的。那时那地，我感觉岁月很甜很甜。岁月不再是灰色的了，是彩虹色的。

（三）

爸爸又去远方上班了，我因上学未能送他。

以前爸爸不在家的时候，我总是哭，现在我不轻易哭了，因为爸爸说要学会坚强，学会经历风雨。

尽管岁月又开始变成了灰色，但我努力学习，迎难而上，一次次沮丧，又一次次振作。我逐渐明白，岁月最终会是彩虹色的，只是需要去改变，去努力，所以岁月也就从灰色蜕变成彩虹色了。

我开心生活，认真学习，不断进取，岁月好甜好甜！

我想起了歌手许美静唱的那句歌词：“阳光总在风雨后，不经历哪能见彩虹。”说得真好。一天，我又一次看见了彩虹，那是一座五彩缤纷的桥，可到达天之尽头，即任何地方。谁持彩练当空舞？是能驾驭生活的自己。

【高分解读】

这篇文章立意高远，考生站的角度高，从生活色彩角度去谈体会与理解，认为岁月的色彩在于自己去驾驭，如果仅凭感情去认识，定会是灰色多，若能理性驾驭，生活就会是彩虹色的。文章的写作手法也不一般。不像普通文章的叙事，而是彩用散文写法，没有具体而详细地叙写事件，而是概括写事，写出自己对岁月的认识过程，由无知到理解到驾驭，看似松散，但“形散神聚”。

【素材透视】

其实这里的“岁月”就是时间、生活、日子的意思。关于这方面的名人名事多着呢。如鲁迅直面生活，史铁生顽强抗争等等。考生选取了毛泽东的词《菩萨蛮·大柏地》中的两句，针对考生的题目，完全可以把这首词全引出来，简单分析在那时那地体现出毛泽东的什么感情。然后写自己受到了什么启示。这更有意思，思想更深刻，比选取其中两句来断章取义强多了。【考场佳作】三

我改变了回忆的色彩

重庆市一考生

白驹过隙，人生的前十五年在父母和老师之间匆匆流逝，有过伤痛，有过快乐，更有过对这个灯红酒绿世界的困惑，从一个对世界充满期待的天真的孩童，成长到一个对未来抱有远大理想的少年，我走过了一般人都会经历的充满荆棘和鲜花的成长之路。

儿时的我留着两束短短的辫子，剪着碎碎的刘海，一双不大却很圆的眼睛似一汪无波澜的潭水，纯净而透明。

那时的世界由布娃娃、动画片和外公组成，外公喜欢搬一把藤椅去院子里晒太阳，然后拿出别在腰间的长烟杆，点着烟草，吧嗒吧嗒地抽，看着他很惬意的样子，我的好奇心一下子就被激发了，我屁颠屁颠地跑过去，趁外公不注意，抓起烟杆就往嘴里送，结果可想而知，我被呛得哇哇大哭，每当这时，外公就会抱起我，一边摸我的小脸，一边心疼地说：“哎哟我的乖孙女哎……”即使现在想起来，我仍旧会禁不住笑出声来。

后来渐渐长大了，名正言顺的进入了小学，开始接受知识，可那时的我总是调皮捣蛋，踢别人的桌子椅子啊，和同学吵架打架啊，都是些司空见惯的事情，为此，总是令父母和老师头疼不已。

不知从几年级起，开始喜欢打扮自己，穿白色的小棉裙，黑色的大头鞋，然后迫不及待地向同龄的小朋友炫耀，记得有次妈妈给我买了一个印有奥特曼的小书包，第二我就早早地到了学校，背着书包到处跑，就是为了让同学们知道我有了一个新书包，用现在的话来说，也就是满足一下我小小的虚荣心。不过，小棉裙总是在我爬树时被挂坏，黑色的大头鞋总是在我和其他小朋友比赛踢石头时踢坏，那个书包也不能幸免于难。

童年的生活如一抹淡淡的鹅黄，平静中不失张扬。

现在的我已经十五岁了，我开始试着用十五岁的头脑思考一切，叹潮起潮落，花开花败，同时，我也学会了多愁善感，总觉得年华似水，总觉得自己的心正在一点一点地老去，用现在的眼光再来看浅黄的童年，它竟蒙上一层灰色，因为它是我再也无法回去的时光，是我永远也无法触及到的。脑海中和心中的那些伤感的成分，终是幻化成了灰色，覆盖在我浅黄色的回忆上。

【高分解读】

首先，文章的题目很新颖，吸引阅卷老师的眼球。

其次，文章以考生回忆生活中的几个场景：幼儿时的天真可爱，上小学的调皮，进入初中后的多愁善感等结构成篇。考生认为童年生活是“淡淡的鹅黄，而长大后多了一层灰色”。揭示了随着年龄的增长，人的思想会不断成熟的普遍规律，这符合认知规律，也能引起阅卷老师思想的共鸣。

最后，文章的语言很美，善于捕捉生活细节的美丽瞬间，生动传神，细腻感人。

【素材透视】

有关童年生活回忆的经典文章或名言名句很多。如鲁迅的《从百草园到三味书屋》《滕野先生》《社戏》，又如高尔基的《童年》等等。文中完全可穿插介绍一些名人的童年故事，再结合这些写自己的回忆，这样就能增添文章的趣味与魅力，留给人文化厚重的感受。同学们不是无素材，而是缺乏运用素材的习惯。