六年级下册美术课件-第6课《我们的爱牙日》｜岭南版(共22张)
六年级下册美术课件第6课《我们的爱牙日》｜岭南版 (共22张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
• 健康卫生穿白衣，上下两排整齐。 • 口中饭菜它磨碎，早晚用刷把早洗。
——（人体器官 ）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 6:27:06 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
六年级下册美术教案-第6课 我们的爱牙日｜岭南版
1、复习“爱牙日”相关知识。（每年的9月20日为(中国)全国爱牙日。每年的爱牙日都设有主题。）2、明确本课教学任务，导入新课、
二、导学达标
1、知道2015年全国爱牙日主题明确保护牙齿的重要性同学们，每年的9月20日为(中国)全国爱牙日。每年的爱牙日都设有主题。那么2015年全国爱牙日主题的主题是什么呢?据悉2015年全国爱牙日主题为：健康每一天，从爱牙开始。
年级
六年级
主备
课时Байду номын сангаас排
2课时
参与人签名
课题
《我们的“爱牙日”》
教具准备
课件、示范图、视频
教学设计
教学
目标
1．让学生知道今年“爱牙日”的主题：健康每一天，从爱牙开始。
2、意识到保护牙齿的重要性。
3、知道怎样保护牙齿。
集体建议：
重点
难点
意识到保护牙齿的重要性，知道怎样保护牙齿。
教学法
情景设置法、视频导入法、小组合作
教师补充介绍：2015年全国“爱牙日”活动就是要让所有的人都懂得追求健康首要的是学习和坚持健康的生活方式，要让大家知道健康的生活方式从维护口腔健康开始。一颗牙就是一个器官，牙齿健康不仅关系到全身健康的诸多方面，同时也是现代人健康与文明的标志。牙齿一旦出现问题，将会对人们的正常生活造成极大的影响。我们必须把这些最基本的口腔健康之道告诉人们，将这把获取健康的金钥匙交到每个人的手中。告诉所有人：健康的每一天，从爱牙开始。2、如何保护牙齿（1）、养成良好的饮食习惯牙齿健康与饮食习惯密切相关，口腔内如果存留糖或碳水化合物容易引起龋病。如果经常摄入过多的含糖甜食和饮用过多的碳酸饮料而不能及时清洁口腔，还可能导致牙齿脱矿或牙齿敏感。吃糖或饮用碳酸饮料的次数越多，牙齿受损风险越大，所以，应尽量减少每天吃糖的次数，少喝碳酸饮料，进食后应用清水或茶水漱口。晚上刷牙后不要再吃任何东西。（2）、刷牙的科学方法牙刷以45度角贴于牙龈与牙齿的中间；先刷牙齿的外侧；再刷牙齿的内侧；牙的咬合面也要擦；舌面也不要落下哦。（3）、刷牙的注意事项刷牙时，力量一定要轻柔；每个牙面需要7 — 8次才能刷干净；刷牙要有一定的次序；保证每个牙的每个面都会被刷到。（4）、刷牙3、3、3定律：一天3次，吃饭后3分钟内，刷牙时间为3分钟。（5）、刷牙最重要的时间：临睡前的刷牙最为重要
《我们的“爱牙日”》课件
高效学习模型-内外脑
模型
2
内 脑 -思 考 内 化
思 维 导 图 &超 级 记 忆 法 &费 曼 学 习 法
1
外 脑 -体 系 优
化
知 识 体 系 &笔 记 体 系
内外脑高效学习模型
超级记 忆法
超级记忆法-记忆 规律
记忆前
选择记忆的黄金时段
前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律 TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆
规律 记忆后
选择巩固记忆的时间
艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆 规律 TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！
TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期 是3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分钟 第三 个记忆周期是 12小时
这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
小A
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂，
但一考试就挺好…… 小B
目录
/contents
1. 什么是学习力
2. 高效学习模 型
3. 超级记忆法
4. 费曼学习法
什么是学 习力
什么是学习力-你遇到这些问 题总了是 吗
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》说课稿2
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》说课稿2一. 教材分析《6. 我们的“爱牙日”》是岭南版美术六年级下册的一课。
本课以“爱牙日”为主题，旨在让学生通过绘画和手工制作的形式，表达出对口腔健康的关注和重视。
教材中提供了多种创作方法和灵感，鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出富有个人特色的牙医宣传画。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于表达自己的观点和情感也有一定的认识。
但部分学生可能对口腔健康知识了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解牙医工作的相关知识，以便能够更好地进行创作。
三. 说教学目标1.让学生了解“爱牙日”的意义，提高口腔健康意识。
2.培养学生运用绘画和手工制作表达个人观点的能力。
3.引导学生关注生活中的美好事物，培养审美能力。
四. 说教学重难点1.重点：通过绘画和手工制作，表达出对口腔健康的关注。
2.难点：如何将牙医工作中的元素融入作品中，创作出富有个人特色的牙医宣传画。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解“爱牙日”的由来和意义，传授绘画和手工制作的基本技巧。
2.示范法：展示优秀作品，分析作品中的元素和创作思路。
3.引导法：引导学生观察生活中的美好事物，激发创作灵感。
4.互动法：分组讨论，学生之间相互交流心得，分享创作经验。
六. 说教学过程1.导入：讲解“爱牙日”的由来和意义，引导学生关注口腔健康。
2.讲解：传授绘画和手工制作的基本技巧，分析优秀作品中的元素和创作思路。
3.实践：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导。
4.展示：学生展示作品，相互交流心得，分享创作经验。
5.总结：强调口腔健康的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和践行。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下内容：1.“爱牙日”的由来和意义2.绘画和手工制作的基本技巧3.优秀作品分析4.创作思路和灵感来源八. 说教学评价1.学生作品的创意和独特性2.学生在创作过程中的参与度和积极性3.学生对口腔健康知识的了解和运用4.学生对作品的审美能力和评价能力九. 说教学反思在教学过程中，教师应不断反思以下问题：1.学生对“爱牙日”意义的理解和关注程度是否足够？2.学生对绘画和手工制作技巧的掌握情况如何？3.教学方法和手段是否适合学生的需求？4.如何在教学中更好地引导学生关注生活中的美好事物？5.教学过程中是否存在不足之处，如何改进？以上为详细复杂的说课稿文档，希望能够帮助到您。
六年级下册美术说课稿-第6课 我们的爱牙日｜岭南版
我们的“爱牙日”讲课稿【PPT1】请同学们看屏幕，蔡老师出示四张连环画，我想请一位同学根据连环画即兴说出一个小故事（PPT出示图片）谁愿意来挑战一下自己？（学生讲故事）【鼓励性语言：这位同学叙述得很完整，说得小故事真精彩！】这个故事让我们学到什么呢？（学生回答）【鼓励性语言：这位同学表达能力真好！】对呀，我们正是生长期，爱牙护牙尤其重要，我们今天美术课要学习的主题就是《我们的“爱牙日”》。
（贴课题）【PPT2】请同学们看屏幕，屏幕上有两幅不同类型的宣传作品，哪位同学来说一说哪幅作品让你印象更深刻，为什么？（学生回答）【鼓励性语言：这位同学分析得很到位！】这位同学说的作品是属于漫画宣传作品。
【PPT3】请同学们认真欣赏这幅漫画宣传作品，让我们来找一找宣传作品的设计要素，就是如果让我们设计一幅爱牙日漫画宣传作品，我们要创作哪些方面的内容？（引导学生回答：人物、口号）【鼓励性语言：这位同学观察得真仔细！】{板书：人物、口号}【PPT4】我们今天就是学习运用漫画中夸张、变形的表现手法来创作有关“爱牙日”的宣传画。
{板书：夸张、变形}接下来蔡老师想请同学表演一下刷牙的动作，谁来挑战一下自己？（请学生表演）其他同学注意观察表演同学的动作。
【PPT5】（学生一边表演，教师一边说出要表演动作,如：张大嘴巴、仰着脖子、牙刷在嘴里来回刷动、满嘴泡沫、漱口时鼓起腮帮等等）【鼓励性语言：这位同学表演得真到位！老师也要向你学习！】同学们让我们来思考一下，如果要把同学刷牙时有趣的情景画出来我们可以从哪些方面去夸张、变形呢？（学生回答，引导学生说出脸型、嘴巴、表情、动作）【鼓励性语言：你回答得很完整！说得真具体！】【PPT5】同学们请看屏幕，刚才同学归纳了我们可以从脸型、嘴巴、表情和动作四个方面进行夸张和变形。
（PPT出现文字，先不要出示相对应的图片）今天蔡老师带来了几幅漫画翻页作品，我想请一位同学帮忙展示作品，谁愿意上来演示给其他同学看？（请学生展示翻页作品）请同学们仔细观察台上这位同学依次把作品翻页之后画面产生了什么变化？又或者说哪个部位发生了变化？请同学们来说一说（学生回答）【鼓励性语言：你观察得很仔细！】请同学看屏幕，（屏幕显示表情夸张的图片）我们的表情可以产生这么丰富的变化。
我们的爱牙日美术课件
我们的爱牙日美术课件我们的爱牙日美术课件下面是小编收集整理的我们的爱牙日美术课件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!一、教材简析：本课主要引导学生欣赏感受同龄人表现刷牙的漫画作品，尝试探索漫画创作练习的表现手法，在了解科学保健口腔常识的过程中进行健康的普及教育，增强“美术.人文.科技”的创造意识。
课前准备：卡纸、剪刀、胶水、画笔、白纸等。
二、学习目标:1、让学生了解和感受保护牙齿的重要性和方法，学会用夸张和变形的漫画手法表现刷牙的动作与神态。
2、设计制作“爱牙日”的彩旗小卡片，利用画面表达宣传爱护牙齿的意图。
3、知道保护牙齿的重要性，认识艺术创作和生活的紧密联系。
三、教学要点：1、重点：用夸张和变形的漫画创作手法进行爱牙护牙的彩旗小卡片宣传设计。
2、难点：掌握设计与制作彩旗小卡片的设计方法。
四、作业要求：应用夸张和变形的漫画表现手法和技巧，以《保护牙齿》为宣传口号，设计一件宣传“爱牙日”的小卡片或小彩旗。
要求构图饱满、线条流畅、造型夸张有趣，整体画面显眼，色彩搭配活泼亮丽，视觉感强。
五、教学过程：(一)、课堂导入：1、出示谜语让学生猜出谜底。
2、图片欣赏，激趣导入。
课件显示上下两组图片让学生说出喜欢的那一组，并说说为什么喜欢?3、学生回答，教师小结并出示课题：我们的爱牙日。
(二)课堂发展：1、了解与交流。
【我们的爱牙日,美术教学反思】(1)、提问：“爱牙日”是哪一天?它是怎么由来的?出示课件爱牙日的由来，学生朗读!(2)、教师讲解关于牙齿的分类和作用。
(3)、小组讨论：我们应该如何护齿和健齿?学生回答，教师点评并表扬积极回答问题的学生。
(4)、演一演：谁能给大家表演一下自己平时是怎样刷牙的?引导学生回忆自己刷牙时有趣的细节;教师讲解细节。
2、赏析与探究。
(1)、设问：怎样用漫画的形式把刷牙的.形象表现出来?(2)、欣赏漫画刷牙作品，讲解作品的表现手法。
(3)、总结出刷牙的漫画可以从以下几个方面进行夸张。
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》说课稿3
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》说课稿3一. 教材分析《6. 我们的“爱牙日”》这一课是岭南版美术六年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解“爱牙日”的来历和意义，通过绘画和制作牙膏广告的形式，提高学生的口腔健康意识。
教材中提供了多种绘画和制作的方法，鼓励学生发挥创意，设计出有趣且富有创意的牙膏广告。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对于美术课程充满兴趣。
他们对“爱牙日”可能有一定的了解，但需要进一步深化对口腔健康知识的理解。
在教学过程中，我会关注学生的个体差异，根据他们的实际情况进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解“爱牙日”的来历和意义，掌握绘画和制作牙膏广告的基本技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和动手实践，提高自己的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生增强口腔健康意识，培养关爱自己和他人的健康习惯。
四. 说教学重难点1.重点：学生掌握绘画和制作牙膏广告的基本技巧。
2.难点：学生设计出富有创意和吸引力的牙膏广告。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：我会在课堂上讲解“爱牙日”的来历和意义，以及绘画和制作牙膏广告的基本技巧。
2.示范法：我会现场示范如何绘画和制作牙膏广告，让学生直观地了解整个过程。
3.讨论法：学生之间可以就自己的作品进行交流和讨论，互相学习和借鉴。
4.评价法：我会对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，帮助他们提高。
六. 说教学过程1.导入：我会在课堂上提问学生对“爱牙日”的了解，引导学生思考口腔健康的重要性。
2.讲解：我会讲解“爱牙日”的来历和意义，以及绘画和制作牙膏广告的基本技巧。
3.示范：我会现场示范如何绘画和制作牙膏广告，让学生直观地了解整个过程。
4.练习：学生根据所学知识和技巧，进行绘画和制作牙膏广告的练习。
5.交流：学生之间可以就自己的作品进行交流和讨论，互相学习和借鉴。
6.总结：我会对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，帮助他们提高。
小学美术我们的爱牙日ppt模板
牙齿的成长情况
切牙 （门牙）
尖牙（犬牙、虎牙）
磨牙（臼牙）
在人的一生中，从婴儿出生6个月开始 生长乳牙，乳牙共有20颗，两岁左右长 齐。大概6岁左右，乳牙开始顺序脱落， 长出恒牙，这个过程叫做“换牙”。恒 牙要比乳牙多出8—12颗，新长出的恒 牙 上、下各为 14—16颗 ，恒牙总数为 28—32颗（有的人终身不长智齿）
龋齿的罪魁祸首—变形链球菌
变链球菌群中的一种， 为口腔微生物中最重要的致龋菌,针对变形链球菌的研 究已成为防龋的重点。
03 健康的刷牙方法
• 刷牙对牙齿的好处 • 正确的刷牙姿势 • 护牙歌
• 正确的刷牙方法 • 良好的刷牙习惯
对牙齿的好处
去除食物残渣
去除牙菌斑
去除口腔病菌
正确的刷牙方法
刷上下前牙唇侧
贤，燕华，雁玲，菊红，静敏，凯琳，晓程，芙惠，惠玲，晓欣。让我印象最深的是淑环，她很活泼很亲切，是个很喜欢看动漫的小女生，嘿嘿，我觉得她很可爱呢！（她学习可是很厉害的哦）晓程， 嘿嘿，你还记得睡我上铺的那段日子吗？呵呵，我还记得呢！军训，最让我尴尬的事情就是，怎么每次都是我和菊红排最后呢？而且还是凸出来了。每次集队时，教官数人数，走到我身旁扯着嗓门在 那吼，我的耳膜很脆弱的而且还爆粗，像只野兽，太可怕了。咱们班人数是那么多，排不了一个整齐的方队，我们也很无奈呢算了吧，你的地盘你做主，你爱骂就骂个够，我忍。（当个忍者神龟，哼 哼~~）军训的苦，现在回想起来根本不值得一提，那只是人生中的蜉蝣。我最开心的
牙齿的作用
发音
整个身体 健康情况
咀嚼
美观
02 学会护理牙齿健康
• 牙齿健康的标准 • 护理牙齿的重点
• 影响牙齿健康的主要因素 • 如何预防牙齿疾病
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》教学设计4
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》教学设计4一. 教材分析《6. 我们的“爱牙日”》是岭南版美术六年级下册的一课，本课主要是让学生通过绘画和设计等方式表现“爱牙日”的主题，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中提供了多种表现手法和素材，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，通过绘画和设计表达自己对“爱牙日”的理解和认识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和设计基础，对于表现自己的情感和认识有一定的能力。
但部分学生对“爱牙日”的主题可能还不够了解，需要教师在教学中进行引导和讲解。
此外，学生的创新意识和实践能力还需要进一步培养和提高。
三. 教学目标1.让学生了解“爱牙日”的主题和意义，提高学生的口腔健康意识。
2.培养学生创新意识和实践能力，引导学生运用绘画和设计表现自己的情感和认识。
3.提高学生的团队合作能力和沟通能力，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画和设计表现“爱牙日”的主题。
2.难点：如何引导学生创新和实践活动，提高学生的实践能力。
五. 教学方法1.引导法：教师通过讲解和示范，引导学生理解和掌握绘画和设计的基本技巧。
2.实践法：学生通过实际操作，发挥自己的想象力和创造力，表现“爱牙日”的主题。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一个设计项目，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要了解“爱牙日”的主题和意义，准备相关的讲解和示范素材。
2.学生准备：学生需要准备绘画和设计的工具和材料，如画纸、画笔、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考“爱牙日”的主题和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍绘画和设计的基本技巧，展示一些表现“爱牙日”主题的作品，帮助学生理解和掌握基本的表现手法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，发挥自己的想象力和创造力，通过绘画和设计表现“爱牙日”的主题。
六年级美术下册《我们的“爱牙日”
设计思路：
保护牙齿是培智生活适应中的一课,课文内容较为枯燥,于是我在教学形式上做了改动。
一是从学生熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让儿童亲身体验不刷牙的坏处,从而达到教育学生坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实物、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。
教学目标：
教学过程：
组织教学：
上课，Hale Waihona Puke x问好导入：1、猜谜
上一排，下一排，整整齐齐xx，
你要猜不着，xx就xx。（牙齿）
2、问题导入
师:牙齿漂亮吗?（漂亮）
师:那么牙齿有什么用呢?(吃xx)
师:那没有牙齿行不行啊?（不行）
师:这节课我们就来学一学如何保护牙齿。出示课题:保护牙齿
三、新授
1、请同学们拿出小镜子照一照自己的牙齿，并告诉老师你们的牙齿好不好？为什么？（指明学生回答）
问题二：东东为什么牙疼？（因为有小虫牙病菌在牙齿里）
问题三：为什么牙齿里会有牙病菌（小虫）呢？（因为东东吃完东西不刷牙）师：现在我们知道牙齿为什么会变黑、会有小洞了吗。（知道）
师：我们每天吃完东西后,牙齿缝里留下一些食物，我们饭后不漱口,不刷牙,那些留在牙齿缝里的食物就变质了,产生一种细菌，腐蚀我们的牙齿,然后就变成我们同学这样的牙齿了,它不仅会使我们的牙齿变的不漂亮，而且还会影响我们的健康。
观看视频《正确刷牙》
师：你们现在知道怎么刷牙了吗？刷牙时我们需要什么？（牙刷和牙膏）现在我们就按萱子姐姐教我们的方法来刷牙好不好？
师:利用牙齿模型引导学生学习刷牙。（指明学生上台，用老师发的牙刷，在牙齿模具上练习正确的刷牙方法。）
学生共同小结刷牙方法：
板书：1)刷牙齿外侧时，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。
六年级下册美术教案-第6课 我们的爱牙日｜岭南版
六年级下册美术教案-第6课我们的爱牙日｜岭南版教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能，以及口腔健康的重要性。
2. 培养学生爱护牙齿的好习惯，提高他们的自我保健意识。
3. 通过绘画和手工制作，提高学生的美术创作能力。
教学重点：1. 牙齿的结构和功能2. 口腔健康的重要性3. 爱牙日的意义教学难点：1. 牙齿的结构和功能2. 口腔健康的重要性3. 爱牙日的意义教学准备：1. 课件2. 绘画材料3. 手工制作材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件展示各种各样的牙齿图片，引导学生观察和讨论。
2. 教师提出问题：“你们知道牙齿的结构和功能吗？”引导学生思考。
二、讲解（10分钟）1. 教师通过课件讲解牙齿的结构和功能，以及口腔健康的重要性。
2. 教师讲解爱牙日的意义，引导学生爱护牙齿，提高自我保健意识。
三、绘画（15分钟）1. 教师引导学生根据牙齿的结构和功能，进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，及时给予学生指导和鼓励。
四、手工制作（15分钟）1. 教师引导学生利用手工制作材料，制作牙齿模型。
2. 教师巡回指导，及时给予学生指导和鼓励。
五、展示与评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的绘画和手工制作作品。
2. 教师组织学生进行自评、互评，给予学生积极的评价和建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和学习收获。
2. 教师引导学生反思自己的学习过程，提高自我认知。
教学延伸：1. 组织学生进行口腔健康宣传活动，提高全校师生的口腔健康意识。
2. 邀请牙科医生来校进行口腔健康讲座，提高学生的口腔保健知识。
通过本节课的学习，学生不仅了解了牙齿的结构和功能，以及口腔健康的重要性，还培养了爱护牙齿的好习惯，提高了自我保健意识。
同时，通过绘画和手工制作，学生的美术创作能力也得到了提高。
在以上的美术教案中，需要重点关注的是教学过程中的绘画和手工制作环节。
这两个环节是学生将理论知识转化为实践操作的关键步骤，也是培养学生创造力和动手能力的重要环节。
岭南版小学六年级美术下册全册优质课件
• 三、讨论交流、提示方法
• １．学生描述所看到的情景。 • ２．分析太空基地的结构。 • （1）用途：居住、工作； • （2）功能：交通、通讯、能源。 ３．根据构思，用素描和草图整理 想象的太空基地。 • ４．小组汇报讨论情况。
• 四、作业要求 • 1．基本要求： • 独立设计制作太空基地内的居住地 或工作的一件设施。 • 2．较高要求： • 小组合作，选择新的材料没计制作 一个太空基地，并给自己的太空基 地起一个名字。 • 3．第二课时，小组上讲台介绍自己 的基地！
3.学习了解保护牙齿的方法。 4.学会用夸张和变形的漫画手法表现刷 牙的动作与神态。 5.设计制作“爱牙日”的小卡片。
爱牙日的由来
1989年，由卫生部、教委等部委联合签署，确定每年的9月20日为全国爱牙日。 宗旨是通过爱牙日活动，广泛动员社会的力量，在群众中进行牙病防治知识的普及 教育，增强口腔键康观念和自我口腔保健的意识，建立口腔保健行为，从而提高全 民族的口腔健。我国的龋病、牙周病患者众 多，而口腔保健的人 力、物力、财力十 分有限，因此，解决牙病问题的根本出路在 于预防。建立爱牙日 是加强口腔预防工 作，落实预防为主方针的重要举措。
直 达 月 球
绿 色 环 保 的 家 园
未来世界的水果乐园
未 来 的 城 市 交 通
占 地 最 少 的 城 堡
空 中 城 市
会变形的房子
会飞行的房子
孩 子 ， 别 到 太 阳 系 外 玩 。
给 我 一 片 绿 洲
创作要求：
• 1.怎样表现主题，描绘故事情节。 • （月球城市、太空城市、海底世界、未来交通、 未来居住。） • 2.故事中发生在什么地方？ • （有哪些人物、动物或景物？有什么交通工具？ ） • 3.画面中哪些是主要？次要？ • （主要的人或物的位置、大小、形状、颜色怎样 ？次要的怎样安排？）
岭南版小学美术六年级下册我们的爱牙日
将牙刷刷毛与牙面呈45 度角，轻轻加压，使刷 毛部分进入牙龈沟，部 分置于牙龈上，以2-3 颗牙为一组，用短距离 水平颤动的往返动作刷 牙，注意每次刷牙时间 不少于3分钟。
先刷牙齿外侧面，再刷 牙齿内侧面，最后刷咬 合面。
用清水漱口，将口腔内 的牙膏泡沫漱干净。
刷牙注意事项
刷牙时间
每天早晚刷牙，每次刷 牙时间不少于3分钟。
儿童口腔常见问题
龋齿
龋齿是儿童最常见的口腔问题之 一，表现为牙齿表面的白色斑点 或黑洞，严重时可能导致牙齿疼
痛、脱落。
牙周病
牙周病是指牙齿周围组织的炎症， 包括牙龈炎、牙周炎等，表现为牙 龈红肿、出血、牙齿松动等。
牙列不齐
牙列不齐是指牙齿排列不整齐，包 括拥挤、错位、旋转等，不仅影响 美观，还可能影响咀嚼功能和发音 。
岭南版小学美术六年 级下册我们的爱牙日
汇报人：XX
2023-12-19
目录
• 牙齿基本知识与功能 • 爱牙日由来及意义 • 儿童口腔健康现状及问题 • 正确刷牙方法与技巧 • 饮食对口腔健康影响 • 儿童口腔保健措施与策略源自01牙齿基本知识与功能
牙齿结构组成
牙根
牙齿埋在牙槽骨内的部分，通 过牙周膜与牙槽骨相连，起到 固定牙齿的作用。
口腔健康问题突出
龋齿、牙周病等口腔疾病 在小学生中发病率较高， 严重影响学生的身体健康 和生活质量。
口腔保健意识不足
许多学生和家长对口腔保 健知识了解不足，缺乏正 确的刷牙方法和口腔保健 习惯。
倡导健康生活方式
通过设立爱牙日，宣传口 腔保健知识，提高学生和 家长的口腔保健意识，倡 导健康的生活方式。
牙本质
构成牙齿主体的硬组织，位于 牙釉质和牙髓之间，具有传导 痛觉的作用。
六年级下册美术第6课我们的爱牙日岭南版
课后拓展
和爸爸妈妈一起制定《爱牙计划》
爸爸
每天刷牙 每 天 刷 牙 刷 多 多久到医院进行 至少多少 牙 多 少 久 换 一 口腔检查？
分钟？ 次？ 次？
妈妈
我
同学们，再见！Biblioteka 作品欣赏彩旗选美比赛
最佳创意奖：大胆创新，丰富想象 最佳主题奖：紧扣主题，形象生动 最佳装饰奖：色彩亮丽，视觉感强
考考你！
1、这节课我们应用了 夸张和 变形的漫 画表现手法和技巧，以《保护牙齿》为 宣传口号，在空白的小彩旗上画漫画刷 牙形象并装饰小旗子。
2、在空白的小彩旗上画漫画刷牙形象并装 饰小旗子的步骤是：
教师示范
（1）确定 旗子外形 ， （2）确实 旗子主题 ， （3）绘画 主题图案 ， （4）添加 主题文字 ， （5）添加 花纹装饰 ，
作业要求
应用夸张和变形的漫画表现手法和技 巧，以《保护牙齿》为宣传口号，在空 白的小彩旗上画漫画刷牙形象并装饰小 旗子。
最佳创意奖：大胆创新，丰富想象 最佳主题奖：紧扣主题，形象生动 最佳装饰奖：色彩亮丽，视觉感强
温馨提示 请同学们做好以下课前准备：
1、准备好你上课的激情， 2、将美术书、美术绘画必用品摆放在左上角。
玩一玩，看谁运气好！
有奖问答 百宝箱
我们的爱牙日
说一说
对比观看下列图片, 请说出你观后的感受！
Show time
脸型的夸张 表情的夸张
动作的夸张
嘴巴的夸张
小组讨论：
如何把刷牙形象表现 在旗子上并装饰呢？