全命题作文指导1——中考语文复习专题(47页)
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阅读下面的文字，根据要求作文。
试卷上，我们填写答案；生活中，我们常常在寻 找答案；答案有正误之分，有好坏之别，有时又不止 一个。有些人，为了获取答案，穷其一生；有些时候， 获取答案的过程比答案本身更有价值……
请以“答案”为题目，写一篇文章。
写作指导
1.逐字扫描 仔细审题——不放过虚词， 不放过题眼 ，不放过表示时间、地点或场 景的词语。
如：《这就是幸福》
反面切入，以异求新。 学会放弃，这就是幸福；在逆境中成
长，这就是幸福……
例如：《希望》
1.我希望回到童年，因为长大以后太没劲了。
2.我希望取得好成绩，因为我的父母再三鼓 励我好好学习，我也已经很努力。
3.莘莘学子如夏花般绚烂，如初升太阳般充 满希望不仅如此，我们还要看看历史，望望 未来，因为青年一代肩负传承的使命。
2.研究题意 确定文体——细察题意 并根据自己的素材积累，确定适合自己的 作文体裁。
3.巧取角度 亮出个性——人无我有， 人有我新；化虚为实，虚实结合；切入口 要小，挖掘点要深。
命题作文审题具体方法： 1、重点分析“题眼”。 2、注意副词隐含的信息与要求。 3、明确写作对象和范围。 4、要完全理解比喻意义。 5、把握文字较长或句式复杂的题目的内 在关系。 6、从题目中审出详略安排的要求。 7、审清具体的写作要求。
• 五、把握文字较长或句式复杂的题目 的内在关系。
• 如： 《触动我心灵的那一幕》
•
《学海拾贝》
6、从题目中审出详略安排的要求。 如：《学海拾贝》 详：拾贝的过程
7、审清具体的写作要求
一般作文试题都有具体的写作要求， 如字数要求，不得在文中出现真实的校 名、地名、人名的要求及表达、书写要 求等等，这些都要一一审清，不可麻痹 大意。
• 四、要完全理解比喻意义。 • 例： 《学海拾贝》 • （1）揭示题目中“贝”的比喻义───象征着
知识或获得的经验与能力
• （2）注意文题中“海”和“贝”的内在关系 • （3）文题重点是“拾”，要弄清三个问题： • ①谁拾到了贝？——我 • ②拾到了哪些贝？——如耐心、信心、智慧、
坚韧等等
• ③怎样拾到贝的？——自己的探索或他人的引 导，“拾”是一个过程，要写出“如何拾贝”这 样一个过程。
考试写作范围是：
以考生“我”为圆心，以“生活”为半 径，以写“我”的家庭生活，“我”的学校 生活、“我”的社会生活、“我”的读书生 活、“我”的精神文化生活等为侧重点，展 示个性风采，表达对生活、生命的独特感悟 和思考，抒写真情实感。
开动脑筋
问题： 一位农夫想用最少的篱笆圈出最
大的面积，你给支招吧！
作文指导系列讲座一
全命题作文写作指导（一）
特点分析
1.全命题作文——也叫标题作文，就 是命题人直接给出作文题目让考生按规 定的要求来作文。全命题作文的语言标 志一般为“请以‘……’为题，写一篇 文章”。对于命题作文，我们直接用所 给题目作文即可，千万不可另起炉灶。
题型分析
2.就呈现形式可分为两类： （1）直接命题作文 例如：2018年甘肃兰州作文题 《这真是让我着迷》，2017年上海作文题《就这样， 埋下一颗种子》等。 （2）有阅读材料的命题作文 例如：2018年四川成都 作文题。
他坦率朴实的话语，道出了真相。然而， 多年后我们回望庐山会议，看到的只是一片灰 暗。敢于为民请愿的彭德怀元帅被错误地批判 了，自此，他在中国政坛消失了。
我每每惊叹于彭德怀元帅对人民对国 家的赤胆忠心。在一个人人保持缄默，害 怕引火烧身的年代里，他勇敢地站了出来， 表达出时代的最强音：“谷撒地，薯叶枯; 青壮炼钢去，收禾童与姑。来年日子怎么 过，请为人民鼓与呼!”
4.站在大中华的高度，情真意切地表达对台 湾回归的殷切希望。
5.通过主人公找回信心和希望的过程， 告诉我们，在遇到黑暗中，要为自己 拧灯。
6.以一个民工子女的视角，描述民工 生活的几个片段，从而告诉人们：民 工为城市的建设付出很多，生活很不 容易，他们希望得到大家的理解和关 心。
作文题目一
阅读下面的材料，根据要求作文。
• 句子文题 ，句子的动词往往是“题眼”。如： 《经历了，我才懂得》。
• 二、注意副词隐含的信息与要求。
• “最”、“也”、“还”、 • “再”、“更”、“其实”“原来”
• 《爱原来是片海洋》 • 《其实你不懂我的心》
• 三、明确写作对象和范围。 • 《经历了，我才懂得》 • 找准对象——我
• 明确范围——写我所经历的有意义的 事
极“左”的年代，人民群众盲目跟风，制造了
“肥猪赛大象”之类的天方夜谭。 那是一个缺
乏民主的年代，有些人感到了隐隐地不妥，但
他们保持着沉默，不愿或不敢说出自己真实的
想法。
Leabharlann Baidu而，在1959年的庐山会议上，有这样一 种声音，打破了沉默。
他说，几年的大跃进，使国民经济的比例 严重失调，而人民公社化运动，又使人民生活 水平下降。他说，当务之急是调整政策，减少 损失......
2. 写一种自己百听不厌的音乐。 3.从身边人入手，写感动你的亲情。 4.从身边人入手，写感动你的友情。
佳作欣赏一
有这样一种声音
“谁敢横刀立马?唯我彭大将军”，总是难
以忘怀这句诗中的主人公。
——题记
那是一个事实被掩埋的年代，一些领导人
被狂想所笼罩，不顾实际国情，草率地发动了
“大跃进”和“人民公社化运动”。 那是一个
有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤， 低声的诉说；
有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你 灵魂深处的良知和责任；
有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到 过往的回忆中；
有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你 心中盛满感动。
请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。
思路导引一
1.从中外杰出的政治家、民族英雄中选材，选 取一句能代表其人品格的名句领起，演绎成文。
• 一、重点分析“题眼”。
•
题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点或
表现感情色彩的词语。
• 词语文题，这个词本身就是“题眼”。如：《味 道》。这类词语文题我们可以采取补充法，什么 的味道？成长的路上，我们品尝过人生百味，妈 妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬 芳，浩瀚书海的心香等等
• 短语文题，短语中的修饰语一般来说是“题眼”。 如：《默默地注视》。
试卷上，我们填写答案；生活中，我们常常在寻 找答案；答案有正误之分，有好坏之别，有时又不止 一个。有些人，为了获取答案，穷其一生；有些时候， 获取答案的过程比答案本身更有价值……
请以“答案”为题目，写一篇文章。
写作指导
1.逐字扫描 仔细审题——不放过虚词， 不放过题眼 ，不放过表示时间、地点或场 景的词语。
如：《这就是幸福》
反面切入，以异求新。 学会放弃，这就是幸福；在逆境中成
长，这就是幸福……
例如：《希望》
1.我希望回到童年，因为长大以后太没劲了。
2.我希望取得好成绩，因为我的父母再三鼓 励我好好学习，我也已经很努力。
3.莘莘学子如夏花般绚烂，如初升太阳般充 满希望不仅如此，我们还要看看历史，望望 未来，因为青年一代肩负传承的使命。
2.研究题意 确定文体——细察题意 并根据自己的素材积累，确定适合自己的 作文体裁。
3.巧取角度 亮出个性——人无我有， 人有我新；化虚为实，虚实结合；切入口 要小，挖掘点要深。
命题作文审题具体方法： 1、重点分析“题眼”。 2、注意副词隐含的信息与要求。 3、明确写作对象和范围。 4、要完全理解比喻意义。 5、把握文字较长或句式复杂的题目的内 在关系。 6、从题目中审出详略安排的要求。 7、审清具体的写作要求。
• 五、把握文字较长或句式复杂的题目 的内在关系。
• 如： 《触动我心灵的那一幕》
•
《学海拾贝》
6、从题目中审出详略安排的要求。 如：《学海拾贝》 详：拾贝的过程
7、审清具体的写作要求
一般作文试题都有具体的写作要求， 如字数要求，不得在文中出现真实的校 名、地名、人名的要求及表达、书写要 求等等，这些都要一一审清，不可麻痹 大意。
• 四、要完全理解比喻意义。 • 例： 《学海拾贝》 • （1）揭示题目中“贝”的比喻义───象征着
知识或获得的经验与能力
• （2）注意文题中“海”和“贝”的内在关系 • （3）文题重点是“拾”，要弄清三个问题： • ①谁拾到了贝？——我 • ②拾到了哪些贝？——如耐心、信心、智慧、
坚韧等等
• ③怎样拾到贝的？——自己的探索或他人的引 导，“拾”是一个过程，要写出“如何拾贝”这 样一个过程。
考试写作范围是：
以考生“我”为圆心，以“生活”为半 径，以写“我”的家庭生活，“我”的学校 生活、“我”的社会生活、“我”的读书生 活、“我”的精神文化生活等为侧重点，展 示个性风采，表达对生活、生命的独特感悟 和思考，抒写真情实感。
开动脑筋
问题： 一位农夫想用最少的篱笆圈出最
大的面积，你给支招吧！
作文指导系列讲座一
全命题作文写作指导（一）
特点分析
1.全命题作文——也叫标题作文，就 是命题人直接给出作文题目让考生按规 定的要求来作文。全命题作文的语言标 志一般为“请以‘……’为题，写一篇 文章”。对于命题作文，我们直接用所 给题目作文即可，千万不可另起炉灶。
题型分析
2.就呈现形式可分为两类： （1）直接命题作文 例如：2018年甘肃兰州作文题 《这真是让我着迷》，2017年上海作文题《就这样， 埋下一颗种子》等。 （2）有阅读材料的命题作文 例如：2018年四川成都 作文题。
他坦率朴实的话语，道出了真相。然而， 多年后我们回望庐山会议，看到的只是一片灰 暗。敢于为民请愿的彭德怀元帅被错误地批判 了，自此，他在中国政坛消失了。
我每每惊叹于彭德怀元帅对人民对国 家的赤胆忠心。在一个人人保持缄默，害 怕引火烧身的年代里，他勇敢地站了出来， 表达出时代的最强音：“谷撒地，薯叶枯; 青壮炼钢去，收禾童与姑。来年日子怎么 过，请为人民鼓与呼!”
4.站在大中华的高度，情真意切地表达对台 湾回归的殷切希望。
5.通过主人公找回信心和希望的过程， 告诉我们，在遇到黑暗中，要为自己 拧灯。
6.以一个民工子女的视角，描述民工 生活的几个片段，从而告诉人们：民 工为城市的建设付出很多，生活很不 容易，他们希望得到大家的理解和关 心。
作文题目一
阅读下面的材料，根据要求作文。
• 句子文题 ，句子的动词往往是“题眼”。如： 《经历了，我才懂得》。
• 二、注意副词隐含的信息与要求。
• “最”、“也”、“还”、 • “再”、“更”、“其实”“原来”
• 《爱原来是片海洋》 • 《其实你不懂我的心》
• 三、明确写作对象和范围。 • 《经历了，我才懂得》 • 找准对象——我
• 明确范围——写我所经历的有意义的 事
极“左”的年代，人民群众盲目跟风，制造了
“肥猪赛大象”之类的天方夜谭。 那是一个缺
乏民主的年代，有些人感到了隐隐地不妥，但
他们保持着沉默，不愿或不敢说出自己真实的
想法。
Leabharlann Baidu而，在1959年的庐山会议上，有这样一 种声音，打破了沉默。
他说，几年的大跃进，使国民经济的比例 严重失调，而人民公社化运动，又使人民生活 水平下降。他说，当务之急是调整政策，减少 损失......
2. 写一种自己百听不厌的音乐。 3.从身边人入手，写感动你的亲情。 4.从身边人入手，写感动你的友情。
佳作欣赏一
有这样一种声音
“谁敢横刀立马?唯我彭大将军”，总是难
以忘怀这句诗中的主人公。
——题记
那是一个事实被掩埋的年代，一些领导人
被狂想所笼罩，不顾实际国情，草率地发动了
“大跃进”和“人民公社化运动”。 那是一个
有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤， 低声的诉说；
有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你 灵魂深处的良知和责任；
有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到 过往的回忆中；
有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你 心中盛满感动。
请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。
思路导引一
1.从中外杰出的政治家、民族英雄中选材，选 取一句能代表其人品格的名句领起，演绎成文。
• 一、重点分析“题眼”。
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题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点或
表现感情色彩的词语。
• 词语文题，这个词本身就是“题眼”。如：《味 道》。这类词语文题我们可以采取补充法，什么 的味道？成长的路上，我们品尝过人生百味，妈 妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬 芳，浩瀚书海的心香等等
• 短语文题，短语中的修饰语一般来说是“题眼”。 如：《默默地注视》。