九年级上册历史第一单元知识点

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《世界历史》九年级上册知识点

《世界历史》九年级上册知识点第一单元人类文明的开端1.人类的形成：（1）人类的出现：现代人类可能是从非洲南方古猿的一支发展而来的，人类在距今约三四百万年前形成；形成标志：会制造工具。

中国人类学家把“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人（中国元谋人、北京人）、早期智人、晚期智人（山顶洞人）四个阶段。

（2）三大人种的形成：○1根据人的体貌特征，世界上的人类分为黄种、白种、黑种三大主要人种。

○2三大人种形成时间：晚期智人出现的同时。

○3人种差异形成原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用结果。

（3）国家的产生：父系氏族后期，由于私有财产和阶级的产生，氏族开始瓦解，人类由原始社会进入奴隶社会，从野蛮走向文明，国家也随之产生。

埃及、两河流域、中国、印度和希腊的克里特是世界上最早进入文明时期的国家和地区。

2.大河流域——人类文明的摇篮：（1）四大文明古国：非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度、中国被称为四大文明古国，是世界文明的摇篮,这些文明都产生于大河流域。

（2）古埃及：约公元前3500年，尼罗河两岸出现了奴隶制小国。

金字塔，是国王的陵墓，是权力的象征，是古代埃及文明标志之一。

（3）古巴比伦：公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比统一了西亚的两河流域(新月沃地，今伊拉克一带),制定（5）自然环境对人类早期文明的影响：⑴大河流域气候温暖湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；⑵大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，这些有利于农业生产发展。

3.西方文明之源——古希腊、罗马：（1）西腊最重要的城邦—雅典：公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。

前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

斯巴达崇尚武力。

（2）伯利克里改革：○1内容：A、扩大公民权利，很多公民担任了政府公职。

全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。

九年级上册历史知识点归纳总结(全册)

九年级上册历史复习提纲第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。

2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。

二、氏族社会（血缘关系）1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。

（1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。

（2）特点：父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位。

2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展3、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。

父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会第2课大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期）1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。

这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。

（发源于河流）2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及国王权力的象征。

3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。

汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完整的成文法典。

《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。

4、印度的种姓制度（1）种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。

国王处于第二等级。

①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士）；②被统治阶级：吠舍（雅利安平民）、首陀罗（被征服的印度人）；（2）特点：等级森严★★古代文明为什么多发生在大河流域？答：河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。

九年级上册历史第一单元笔记

九年级上册历史第一单元笔记九年级上册历史第一单元：古代亚非文明一、古代亚非文明概述1. 文明起源的地理环境- 古代亚非文明多起源于大河流域。

大河流域气候湿润，土地肥沃，有利于农业生产的发展。

例如：- 古埃及文明起源于尼罗河；尼罗河定期泛滥，带来了肥沃的土壤，人们利用尼罗河的泛滥规律发展农业，孕育了古老的埃及文明。

- 古巴比伦文明发源于两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）。

两河流域水源充足，土壤肥沃，这里产生了世界上最早的文明之一。

- 古印度文明源于印度河和恒河。

印度河和恒河流域地形平坦，水源丰富，为农业发展提供了良好的条件，是古印度文明的摇篮。

- 古代中国文明发源于黄河流域和长江流域，黄河流域的中原地区较早地发展起了农业，成为华夏文明的重要发祥地。

2. 文明的特点- 农业发达：由于大河流域的自然条件适合农业，所以这些文明都是以农业为基础发展起来的。

农业的发展使得人口增加，城市兴起，为文明的进一步发展奠定了基础。

- 中央集权制度：为了有效地组织人力进行大规模的农业生产、水利工程建设（如古埃及的金字塔建造也需要强大的组织能力）和应对外部威胁，古代亚非文明大多建立了中央集权制度。

这种制度下，君主拥有至高无上的权力，能够集中全国的人力、物力和财力进行建设和发展。

二、古埃及文明1. 尼罗河与古埃及文明- 地理位置：古埃及位于非洲东北部的尼罗河中下游地区。

- 尼罗河的影响：- 农业方面：尼罗河每年定期泛滥，泛滥后的土地富含腐殖质，十分肥沃，古埃及人在肥沃的土地上种植大麦、小麦等农作物，使得农业生产非常发达。

- 交通方面：尼罗河是古埃及的交通大动脉，它为古埃及人提供了便捷的水上运输通道，有利于货物的运输和人员的往来。

- 古埃及的统一：大约在公元前3100年，美尼斯初步统一了埃及，建立了埃及历史上第一个王朝。

2. 古埃及文明的成就- 金字塔：- 金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征。

其中最著名的是胡夫金字塔，它是古埃及金字塔中最大的一座。

九年级历史上册第一至三单元知识点梳理

九年级历史上册第一至三单元知识点梳理九年级历史上册第一至三单元主要涵盖了古代文明的形成与发展、古代希腊、罗马与中国古代帝国的兴衰等内容。

下面是对这三个单元的知识点进行梳理：第一单元：古代文明的形成与发展1. 文明的定义与特征：城市、农业、手工业、贸易、文字等。

2. 旧石器时代、新石器时代、青铜时代、铁器时代的特征与区别。

3. 三大古代文明：埃及文明、美索不达米亚文明、印度河流域文明的地理环境、农业、社会制度、宗教信仰等。

4. 古代中国文明的形成与特点：黄河流域的农业、玉器、青铜器、甲骨文、祭祀制度等。

5. 古代文明的传播与交流：丝绸之路的形成与作用、古代航海活动的发展等。

第二单元：古代希腊1. 希腊城邦的特点与发展：雅典、斯巴达等城邦的政治制度、社会制度、军事制度等。

2. 希腊民主政治的发展与特点：雅典的民主制度、公民权利、大众参政等。

3. 希腊的文化与艺术：希腊神话、希腊剧、雕塑、建筑等。

4. 希腊与波斯战争：希波战争的起因、战争过程、结果以及对双方的影响。

5. 希腊与罗马的传统与文明的传播：希腊的哲学、历史、数学等对罗马的影响。

第三单元：罗马与中国古代帝国的兴衰1. 罗马帝国的兴起与发展：罗马城的建立、罗马共和国的政治制度、军事制度等。

2. 罗马帝国的统治与治理：凯撒大帝、奥古斯都大帝等的政治改革、罗马法的形成与发展等。

3. 罗马的文化与艺术：罗马建筑、雕塑、文学等。

4. 东汉帝国的兴起与发展：王莽的新政、光武中兴等。

5. 东汉帝国的统治与治理：东汉的政治制度、官僚制度、科举制度等。

6. 罗马与中国古代帝国的对比：政治制度、军事制度、文化艺术等方面的异同。

人教版九年级历史(上)知识点

九年级历史（上册）知识点第一单元古代亚非文明（四大文明古国对比记忆表）第1课：古代埃及①位置：位于（非洲东北角），世界最长的河流（尼罗河）贯穿埃及南北。

古代埃及文明被认为是（“尼罗河的赠礼”）。

②统一与灭亡：公元前（3100）年，初步统一，之后经历了（古王国时代）、（中王国时代）和（新王国时代）。

在新王国时代法老（图特摩斯三世）统治时期，成为强大的军事帝国。

公元前525年，（波斯帝国）吞并了古埃及。

古埃及文明（没有延续）下去。

③科学文化：（太阳历）是古埃及天文学的突出成就之一；（木乃伊）促进了医学的发展；（象形文字）是世界上最早的文字之一；在建筑方面，（金字塔）是法老的陵墓，是古埃及（文明）的象征，反映了古埃及国王的（无限权力），古埃及的国王称（法老），是全国最高统治者。

第2课：古代两河流域①位置：”指（幼发拉底河）与（底格里斯河），两河流域又称“米索不达米亚”（意即两河之间的地方），是以今天（伊拉克）首都巴格达为中心的狭长地区。

②文化：两河流域的（苏美尔人）很早就发明了（楔形文字），根据月亮的盈亏变化制定了（阴历）。

③建国：（汉谟拉比）建立了古巴比伦王国，汉谟拉比实行（君主专制）制度，还制定了（法典）④评价（地位）：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会法制传统源远流长。

但《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益。

⑤古巴比伦分为（拥有公民权的自由民）、（无公民权的自由民）和（奴隶）三个严格的社会等级。

第3课：古代印度（有“黄金之国”、“大象之国”的美称）①位置：古代印度在今天的（南亚次大陆），古代印度文明最早出现于（印度河流域）。

②建立：公元前1500年左右，（雅利安人）入侵，建立许多小国。

（孔雀王朝）统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。

③文化：“阿拉伯数字”起源于（印度），后经（阿拉伯人）传到世界各地。

佛像艺术对中国产生很大影响：如（云冈石窟）、（龙门石窟）、（敦煌莫高窟）④制度：雅利安人进入印度后，建立了严格的等级制度，史称（“种姓制度”），第一级是（婆罗门）；第二级是（刹帝利）；第三级是（吠舍）；第四级是（首陀罗）。

初中九年级《历史》上册第1-19课知识提纲

九年级上册历史复习提纲第一单元古代亚非文明四大文明古国：古埃及、古巴比伦王国、古印度、中国（自西向东）——大河流域文明第 1 课古代埃及1.兴亡：发源于尼罗河，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

公元前3500年出现文明。

2.文明成果：狮身人面像、金字塔、太阳历、象形文字（世界上最早的文字之一）。

3.金字塔（法老的陵墓）：古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶。

4.法老：是全国的最高统治者，神之子。

第 2 课古代两河流域一.古代两河流域文明1.范围：发源于幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。

2.建立：约从公元前3500 年起出现文明，约公元前 2400 年实现了初步统一。

3.文明成果：《汉谟拉比法典》、阴历、60 进制、楔形文字二.古巴比伦王国1.统一：BC18 世纪，汉谟拉比统一两河流域，建立了奴隶制国家。

三.《汉谟拉比法典》——以牙还牙，以眼还眼。

（楔形文字书写）1.目的（实质）：维护奴隶主的利益。

2.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

3.评价：是人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

第 3 课古代印度一.古代印度河流域文明1.兴起：发源于印度河流域。

公元前 23 世纪出现文明。

2.文明成果：种姓制度、佛教、阿拉伯数字、梵文三.释迦牟尼创立佛教1.创立:公元前 6 世纪,乔达摩·悉达多创立佛教，被称为“释迦牟尼”。

2.教义:反对婆罗门的特权。

提出众生平等,宣扬“忍耐顺从”。

第二单元古代欧洲文明第 4 课希腊城邦和亚历山大帝国一.希腊城邦（海洋文明）1.兴起：公元前 8 世纪希腊出现城邦，特点是“小国寡民”；2.居民：分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利。

二.雅典的民主政治1.背景:伯里克利主政时期(伯里克利改革)，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。

2.表现:扩大公民的权利；公民大会是最高权力机构;建立了津贴制度。

3.局限性:只有成年男性公民具有公民权，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

历史九年级上册全册知识点

历史九年级上册全册知识点第一章：人类史前文化与早期人类社会1. 人类的起源和发展：探讨人类从非洲大陆开始扩散到其他地区，并逐渐形成文化和社会组织的过程。

2. 人类的生活与工具：介绍早期人类的生存方式、工具制作技术和狩猎、采集、渔猎等经济活动。

3. 旧石器时代文化：讲解旧石器时代的文化特点，包括生活方式、艺术创作和宗教信仰等。

4. 新石器时代文化：介绍新石器时代的农业革命、定居生活的出现以及与旧石器时代的不同之处。

第二章：古代文明与古代社会1. 早期文明与城市国家：探讨古代文明（如古埃及、古印度河流域文明等）的形成和城市国家的兴起。

2. 战国争霸与秦统一：介绍中国的战国时期，以及秦始皇统一六国并建立中央集权制度的历史事件。

3. 古希腊文明：讨论古希腊城邦制度、哲学、文学、艺术和奥运会等方面的发展。

4. 古罗马文明：介绍古罗马帝国的政治制度、法律制度、建筑艺术和军事征服等方面的特点。

第三章：中国古代的政治和文化1. 封建社会的特点：讲解中国封建社会的形成原因、政治制度、社会等级和儒家思想的影响等方面。

2. 中古时期的政治：探讨唐宋时期的政治制度、科举制度的推行和文人士大夫的地位。

3. 中古时期的文化：介绍唐宋时期的文化繁荣，包括诗词、绘画、科技发展和宋代的科技制造业等。

4. 明清时期的政治：讲解明清两代的政治制度、社会法律和科举制度的衰落等方面。

第四章：世界的变化与交往1. 地理大发现与殖民时代的开启：探讨欧洲的地理大发现、殖民地的开拓和奴隶制度的形成。

2. 文艺复兴运动：介绍欧洲文艺复兴运动的思想、艺术和科学等方面的发展。

3. 人文主义与宗教改革：讲解人文主义思潮对欧洲社会的影响，以及宗教改革导致的宗教分裂。

4. 近代科技革命与工业社会：探讨工业革命对世界的影响，以及工业社会的出现和城市化进程。

第五章：近现代中国的社会变革1. 清末封建制度的危机：介绍19世纪中国封建社会的政治、经济和军事危机。

2. 辛亥革命与民主共和：讨论辛亥革命推翻清朝，建立民主共和国的历史事件和政治变革。

九年级历史第一单元知识点总结归纳

九年级历史第一单元知识点总结归纳一、古代亚非文明。

1. 古埃及文明。

- 地理位置：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北。

尼罗河定期泛滥，为埃及的农业发展提供了肥沃的土壤。

- 文明成果。

- 象形文字：是世界上最早的文字之一，它由表意符号、表音符号和限定符号组成，对后来的字母文字产生了重要影响。

- 金字塔：是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征。

它反映了古埃及国王的无限权力，也体现了古埃及人高超的建筑艺术和数学水平。

例如胡夫金字塔，是最大的金字塔。

- 太阳历：古埃及人根据尼罗河泛滥的周期制定了太阳历，这是人类历史上第一部太阳历，后来的罗马历法以及我们今天通用的公历都源于这种历法。

2. 古代两河流域文明。

- 地理位置：两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）孕育了古巴比伦文明。

- 文明成果。

- 楔形文字：苏美尔人发明了楔形文字，这是一种用削尖的芦苇杆或木棒在泥板上刻写的文字，是迄今所知世界上最早的文字。

- 制定者：古巴比伦国王汉谟拉比。

- 目的：为了维护奴隶主的利益。

- 内容：法典条文共282条，内容涉及诉讼程序、盗窃处理、债务、婚姻、遗产继承、奴隶地位等方面。

- 地位：它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，反映了古巴比伦王国的社会状况。

3. 古代印度文明。

- 地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。

- 文明成果。

- 种姓制度。

- 内容：将社会分为四个等级，即婆罗门（祭司贵族，掌握神权）、刹帝利（国王、武士和官吏，把持国家军事和行政大权）、吠舍（农民、牧民、手工业者和商人，向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人，几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役）。

还有“贱民”，处在社会的最底层。

- 影响：种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。

它严重阻碍了古代印度社会的发展。

- 佛教。

- 创立者：乔达摩·悉达多（释迦牟尼）。

- 教义：早期佛教反对种姓制度，主张“众生平等”；认为人的生老病死都是苦，苦产生于人的欲望，人若想进入极乐世界，必须消灭欲望，忍耐顺从。

九年级上册历史复习资料

九年级上册历史复习资料第一单元古代世界第一课古代埃及和两河流域文明一、古代埃及和金字塔1、地理位置：非洲东北部，尼罗河下游。

2、发源地：尼罗河流域。

3、特点：以灌溉农业为特色。

4、国家出现：公元前3500年左右，古埃及出现了一些奴隶制小国。

5、统一：约公元前3100年，美尼斯建立了统一的奴隶制王朝，定都孟菲斯。

6、古埃及的最高统治者法老，被视为“神王”，拥有绝对的权威。

7、文明象征：巨大的金字塔式法老的陵墓，也是法老权利的象征，更是古埃及人智慧和创造力量的象征。

8、文明成就：早在公元前3000多年就有了象形文字，制定了世界上最早的太阳历。

木乃伊的制作和金字塔的建造反映了他们较高的科学知识水平。

9、衰亡（1）“法老时代”结束：公元前4世纪，埃及逐渐处于外族人统治之下，“法老时代”结束。

（2）灭亡：公元7世纪，阿拉伯人征服了埃及，古埃及文明逐渐被伊斯兰文明代替。

二、两河流域文明和《汉谟拉比法典》1、两河：指亚洲西南部的幼发拉底河和底格里斯河，发源于今土耳其的群山中。

2、早期文明：大约在公元前4000年，苏美尔人在这里创造了最早的城市文明，史称两河流域文明。

3、古巴比伦王国（1）建立：公元前19世纪，阿摩利人在幼发拉底河中游建立了城市国家——古巴比伦。

（2）杰出国王：古巴比伦最杰出的国王是其第六代国王汉谟拉比。

3、文明的象征：《汉谟拉比法典》。

（1）地位：古代世界第一部比较完整的成文法。

（2）内容：包含雇佣、助理、损害赔偿、婚姻家庭、债权债务、买卖奴隶等内容，反映了古巴比伦社会发达的奴隶制关系。

（3）宗旨：严格保护奴隶主阶级的私有财产，维护奴隶主阶级的利益。

第二课古代印度社会一、种姓制度1、古代印度（1）地理位置：古代印度作为一个地理概念，相当于今天的印度、巴基斯坦和孟加拉等国。

(2发源地：印度河和恒河是这里的两条最大的河流。

印度河流域是人类文明发祥地之一。

(3)主要民族：大约公元前15世纪，雅利安人从西北方向侵入印度，逐渐成为这里的主人。

九年级上册历史必备知识点

九年级上册历史必备知识点九年级上册历史必备知识点第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉美独立运动1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。

主要殖民者：西班牙、葡萄牙(巴西)2、背景：①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下。

②受美国独立战争和法国大革命的影响。

3.时间：19世纪初。

4.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，被誉为南美的“解放者”。

5.概况：①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。

为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。

②圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。

二、印度民族反英起义(1857—1859)1、背景：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治压迫，激起了印度人的反抗。

向印度倾销纺织成品，导致手工业者破产;兼并王公领地;取消对印度土兵的优厚待遇，不尊重宗教信仰。

2、导火线(直接原因)：涂油子弹事件3、领导力量：封建王公。

主力：印度土兵4、杰出代表：章西女王(印度民族女英雄)5、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。

是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。

学好历史的方法一、端正态度，相信自己有的学生认为历史学不学没所以然，在学习中自然就会大打折扣，不会尽力去学习。

所以，我觉得应该先真正弄清学习历史的必要性。

“学史使人明智”，历史告诉我们应该怎样做人，如何处事，学习历史可以使人变得聪明。

学习历史可以丰富我们的知识，在与人谈话时若能博古通今，一定会给人留下良好的印象。

历史还是一部好的爱国主义教材，它教育我们要爱国，要继承和发扬本民族的优良传统。

明白了学习历史的必要性，端正了态度，才会自觉主动去学好它。

有的学生对自己缺乏信心，也是历史学不好的原因之一。

其实，历史很容易学好，每一个学生应该增强自信心，相信自己完全能学好它。

二、理清线索，把握整体结构学习历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。

九年级历史上册各单元知识要点

九年级历史上册各单元知识要点第一单元古代亚非文明【单元概述】人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域是人类文明的重要发祥地。

古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔、古代两河流域古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》、古代印度的佛教等，都为世界文明的发展作出了杰出的贡献。

【知识要点】1．古埃及位于非洲尼罗河流域，金字塔是埃及国王（法老）的陵墓，反映了古埃及国王的无限权力，是古埃及文明的象征。

2．古巴比伦王国位于西亚两河流域，古巴比伦的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。

3．古印度文明发源于印度河、恒河流域，古代印度雅利安人将社会分成四个等级，称为“种姓制度”，分别是婆罗门(掌管祭祀)、刹帝利(掌管军事和行政权力)、吠舍(从事农业，畜牧业和商业)、首陀罗(主要由被征服居民构成)。

在四个等级之外，还有最卑贱的不可接触者——贱民。

种姓制度各等级世代相袭，贵贱分明。

4．佛教创立于公元前6世纪的古印度，创始人乔达摩·悉达多(释迦牟尼)，提倡众生平等，是世界三大宗教之一。

第二单元古代欧洲文明【知识要点】1．古代希腊文明被称为西方文明之源。

雅典和斯巴达是两个最著名城邦。

雅典的伯里克利当政期间，奴隶主民主政治发展到高峰。

雅典的最高权力机构是公民大会，由全体成年男性公民组成。

2．罗马城邦兴起于意大利半岛。

公元前27年，屋大维建立罗马帝国。

公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧亚非三洲，地中海成为其内湖。

3.亚力山大帝国：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲。

影响：（消极）东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。

（积极）促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。

九年级上册人教版历史第一单元知识要点

九年级上册人教版历史第一单元知识要点九年级上册人教版历史第一单元知识要点1(1)冶铁业：我国是世界上最早掌握冶铁的国家之一，利用水力鼓风冶铁比欧洲早一千多年。

①西周：晚期出现了铁器。

②春秋战国：铸铁柔化技术是世界冶铁的一大成就。

③魏晋南北朝：百炼钢技术已相当成熟，还发明了把生铁和熟铁合炼成钢的灌钢法。

④隋唐：冶铸业已普遍采用了切削、抛光、焊接等工艺。

⑤明朝：广东佛山冶铁业，一天产铁量达到六七千斤;云南采矿业也很有名。

⑥清朝：广东冶铁业出现资本主义萌芽。

(2)青铜铸造业：①夏商周三代被称为青铜时代。

商周青铜铸造业兴盛，西周时青铜器产品趋向生活化。

②夏朝青铜器目前尚未发现，商周是青铜时代的繁盛时期。

③商朝青铜器由官府垄断，生产规模大，作坊集中在王都，产品供国王和贵族使用。

④西周青铜器产品趋向生活化，日用器具数量大。

有些动物形状的器皿栩栩如生。

⑤春秋战国时期的莲鹤方壶是春秋中期的珍贵名器;战国青铜器出现金银错新技术;青铜雕塑艺术也有创新，器物上已有建筑雕塑图案。

(3)纺织业：①商周：已出现斜纹提花织物和刺绣。

②春秋战国：的纺织品纤维相当细密。

③魏晋：曹魏在纺织中心襄邑、洛阳设有专门的织造机构;吴国缫丝质量高，蜀锦、邺锦、回纹锦。

④隋唐：丝麻织品遍布全国各地。

北方以来州、毫州最，南方以吴越、宣州出名;另外丝织品种类增多。

⑤明清：棉纺织业成为农民的主要副业，棉布成为广大人民的主要衣料;明代浙江嘉兴使用新式“纱绸机”;双色套印技术得以广泛传播，出现许多颜色的秋色印刷品;以生产商品为目的的纺织业兴起，苏州等地丝织业出现资本主义萌芽。

(4)陶瓷业：①商和西周遗址里出现了原始瓷器，这是我国陶瓷发展一次飞跃。

②秦：多集中于凤翔，凤翔的画砖最为出色。

兵马俑是制陶与雕塑结合的艺术化。

③三国两晋南北朝：当时南方盛产青瓷，后来制作技术传到北方。

北方创制出白瓷。

④隋唐：唐三彩为彩瓷的产生开辟了道路;越州的青瓷、邢州的白瓷、巩县的唐三彩最为有名;还出现了秘色瓷。

九年级历史上册第一单元重点知识总结

九年级历史上册第一单元重点知识总结一、思维导图第1课《古代埃及》第2课《古代两河流域》第3课《古代印度》二、基础知识第1课古代埃及1．古埃及的地理位置：非洲东北角。

2．河流：尼罗河是世界上最长的河流，贯穿埃及南北(古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”)。

3．出现国家时间：约从公元前3500年开始；初步实现了统一的时间：公元前3100年左右。

4．成为军事帝国：在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。

三、知识阐释1、你认为尼罗河给埃及人民带来哪些好处？定期泛滥，留下肥沃土壤；为农业灌溉提供水源；便于航行，为为古埃及的统一提供有利的自然条件；古埃及人通过观察尼罗河的涨落，发展了天文学，如制定了太阳历。

2、你认为金字塔有何意义？对金字塔的修建你有什么样的认识？（1）意义：金字塔是古代埃及文明的象征。

反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

（2）认识：金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。

金字塔的越修越小，反映了王权的衰落。

体现了奴隶主阶级对奴隶的压迫和剥削。

很多人为此失去了生命。

3、说说尼罗河对古代埃及文明的影响。

（古埃及人民为什么要赞美尼罗河？）(1)尼罗河便于航行，成为加强埃及南北方交流的纽带，促进了国家的统一。

(2)尼罗河定期泛滥，为古埃及的农耕提供了肥沃的土壤，有利于农业的发展(3)古埃及人观察尼罗河水定期泛滥，发现规律，发展了天文学，制定了第一部太阳历。

(4)尼罗河洪水退却后，对土地面积的重新测量使埃及人在几何学方面有突出成就4、《汉谟拉比法典》的历史价值（1）《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；（2）它体现了古巴比伦实行君主专制统治，维护汉谟拉比的专制统治地位；（3）它全面维护奴隶主阶级根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪，比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手资料，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。

九年级上册历史单元知识点

九年级上册历史单元知识点第一单元：古代文明古代文明是人类历史发展的重要阶段，这一单元主要介绍了古代埃及、古代印度、古代中国和古代希腊四个古代文明。

1. 古代埃及古代埃及位于非洲北部的尼罗河流域，是世界上最早的文明之一。

古埃及人民相信来世，因此修建了庞大的金字塔和陵墓。

古埃及的法老统治着全国，拥有绝对的权力。

2. 古代印度古代印度位于南亚次大陆，印度河和恒河是其两大著名河流。

古代印度的宗教文化非常丰富多样，佛教和印度教两大主要宗教在古代印度得到了广泛传播。

3. 古代中国古代中国是世界上最古老的文明之一。

夏、商、周三代是中国古代历史的重要阶段。

古代中国的经济以农业为主，同时出现了青铜器、竹简和冶铁等重要发明。

4. 古代希腊古希腊位于欧洲东南部，希腊半岛上的雅典和斯巴达是两大重要城市。

古希腊在政治、哲学、艺术和科学等领域有着重要的贡献，民主政治在古希腊首次得到实践。

第二单元：民族大迁徙和罗马帝国的兴衰本单元主要介绍了古代罗马帝国的兴起和衰落，以及民族大迁徙对欧洲历史的重要影响。

1. 古罗马帝国的兴起古罗马帝国位于欧洲和地中海沿岸地区，是世界历史上最伟大的帝国之一。

罗马法制、道路和工程建设等对后世影响深远。

2. 古罗马帝国的衰落罗马帝国的衰落主要由内部腐败、外敌入侵和分裂等原因造成。

西罗马帝国在476年被蛮族占领，东罗马帝国则持续存在到1453年。

3. 民族大迁徙民族大迁徙是指公元4至7世纪间，大量游牧民族从亚洲涌入欧洲并迁徙至新居地的历史事件。

这些迁徙对欧洲社会、文化和政治产生了深远的影响。

第三单元：中国古代的两大帝国本单元主要介绍了两个中国古代的重要帝国，即秦朝和汉朝。

1. 秦朝秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家。

秦始皇统一六国后，实行了一系列改革和法律制度，如统一货币、度量衡，修筑长城等。

2. 汉朝汉朝是中国历史上的一个重要朝代，分为西汉和东汉两个时期。

西汉时期，汉武帝大力推行儒家思想，实行了开发河间地区和加强对南方民族的统治等政策。

部编版九年级历史上册全册知识点1

部编版九年级历史上册全册知识点第一单元古代亚非文明第一课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明1.埃及地理位置：古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

2.国家的出现和统一：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。

公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。

在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。

3.灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。

4.成就：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

二．金字塔1.文明的象征：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，是法老的陵墓。

三．法老的统治1．法老的统治：法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。

在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。

胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

第2课古代两河流域一．古代两河流域文明1.“两河”：指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”。

2.国家的出现和统一：大约从公元前3500年起，两河流域逐渐产生了一些国家。

大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。

3.成就：两河流域的苏美尔人发明了“楔形文字”，制定了阴历，发明了60进位制。

二．古巴比伦王国1.古巴比伦王国：第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了一个庞大的王国，史称古巴比伦王国。

他实行君主专制统治。

三．《汉谟拉比法典》1.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

2.内容：（1）古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。

（2）奴隶制度在古巴比伦相当发达。

（3）法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。

历史知识点九年级上册

历史知识点九年级上册第一单元：古代亚非文明。

- 古埃及。

- 尼罗河孕育了古埃及文明，它是埃及的母亲河。

- 金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及国王的无限权力，也体现了古埃及人高超的建筑艺术和智慧。

- 古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

- 古巴比伦。

- 两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）孕育了古巴比伦文明。

- 古印度。

- 印度河流域是古印度文明的发源地之一。

- 种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、武士、官吏）、吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人），各等级之间贵贱分明，世代相袭。

- 佛教创立于公元前6世纪的古印度，创始人是乔达摩·悉达多（释迦牟尼），佛教主张“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，对种姓制度形成了一定的冲击。

第二单元：古代欧洲文明。

- 古希腊。

- 希腊半岛是西方文明的发源地。

- 雅典的民主政治：伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。

公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。

但这种民主政治仅适用于成年男性公民，外邦人、妇女和奴隶没有政治权利。

- 古希腊的哲学成就很高。

例如，苏格拉底主张“认识你自己”；亚里士多德是一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献。

- 古罗马。

- 罗马帝国：公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。

罗马帝国在2世纪时进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲。

第三单元：封建时代的欧洲。

- 基督教的兴起和法兰克王国。

- 基督教兴起于1世纪的巴勒斯坦地区，4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教。

- 法兰克王国：克洛维建立了法兰克王国，他皈依基督教，取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的支持。

法兰克王国后来发展为查理曼帝国，查理曼鼓励基督教发展，命令人民贡献“什一税”。

843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。

九年级上册历史1-3单元基础知识

九年级上册历史1-3单元基础知识第一单元史前时期的人类第一课原始社会1.人类的起源：①最早的人类远祖是500万年前的非洲的南方古猿，但它是猿非人。

露西能够直立行走，使用天然工具。

②最早的人类是250万年前的能人，能够制造工具，实现了从动物到人类的过渡。

③直立人出现在150万年前，已经会使用火。

④5万年前出现的晚期智人与现代人几乎没有区别，现代黑种人、黄种人、白种人三大人种也形成了（人种的形成与地理环境和社会因素有关，与人的体质和智力发展无关）。

2.氏族社会：①母系氏族：只知其母不知其父，由于采集经济是主要经济来源，所以妇女占主要地位。

该亚传说反映了这一发展阶段。

②父系氏族：既知其母又知其父，犁耕农业和畜牧业的发展使男子在社会中占主导地位。

厄瑞斯特的故事反映了母系氏族向父系氏族的转变。

3.原始社会的结束：父系氏族末期，随着私有制的出现，逐渐产生了阶级和国家。

国家的出现标志着原始社会的结束。

奴隶社会的出现是历史的一大进步。

第二单元古代世界第二课亚非文明古国1.古代埃及：①非洲的尼罗河孕育了以灌溉农业为特色的古埃及文明。

②前3500年埃及进入奴隶社会，前3100美尼斯统一古埃及。

埃及最高统治者是法老，金字塔是法老的陵墓，也是法老权利的象征，更是古埃及文明的象征（最大的是胡夫金字塔）。

③前6世纪，埃及被波斯帝国所灭，7世纪阿拉伯人征服了埃及，伊斯兰文明取代了埃及文明。

2.古巴比伦：①西亚的两河流域孕育了古代灿烂的西亚文明。

②前4000年苏美尔人创造了最早的城市文明，前19世纪阿摩利人建立了古巴比伦王国，第六代国王汉莫拉比统一了两河流域。

③汉莫拉比在位期间制定了古代世界第一步比较完备的成文法典《汉谟拉比法典》，其宗旨是严格保护奴隶主阶级的利益。

3.古印度：①印度河和恒河孕育了南亚古代文明。

②前4000年印度河流域出现了哈拉帕文明（属于青铜文明）。

前13世纪，雅利安人进入印度，形成了森严的等级制度，即种姓制度。

九年级上册历史第一单元知识点

九年级上册历史第一单元知识点一、古代埃及。

1. 地理位置：古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。

2. 文明出现：约从公元前 3500 年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。

3. 统一：公元前 3100 年左右，古埃及初步实现了统一。

4. 法老统治：- 法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。

- 在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。

5. 文字：古埃及人发明了象形文字。

6. 建筑：金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征。

7. 历法：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

二、古代两河流域。

1. 地理位置：“两河”指的是幼发拉底河和底格里斯河，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

2. 文明出现：约公元前 3500 年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。

3. 统一：公元前 18 世纪，汉谟拉比完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。

- 目的：为了维护奴隶主的利益。

- 内容：法典刻在一块黑色石柱上，正文共有 282 条，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。

- 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

5. 文字：苏美尔人发明了楔形文字。

三、古代印度。

1. 地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。

2. 文明出现：公元前 23 世纪至前 18 世纪，哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明一度繁荣。

3. 种姓制度：- 内容：分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。

在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。

- 特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。

4. 佛教的创立：- 时间：公元前 6 世纪。

- 创始人：乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。

- 教义：反对婆罗门的特权，提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。