人教版七下文言文阅读训练题

人教版七下文言文阅读训练题《口技》阅读训练

基础知识部分

1．下面加点字解释不正确的一项是（

）

A、中间力拉崩倒之声（夹杂）

B、奋袖出臂（张开，展开）

C、几欲先走（差不多）

D、不能指其一端（一头，一种）

2．辨析下列表示时间的词语，分别填在横线上。

少顷既而是时一时未几忽俄而忽然

表示突然发生：

表示同时发生：

表示相继发生：

表示在特定时间内发生：

表示过了很短时间就发生：

3．解释下列句中加点的词。

(1)京中有善口技者( ) (2) 会宾客大宴( )

(3)施八尺屏障( ) (4)满坐寂然( )

(5)众妙毕备( ) (6)宾客意少舒( )

(7)中间力拉崩倒之声( ) (8) 虽人有百手( )

(9)无不变色离席( ) (10)奋袖出臂( )

4．解释下列句子中指定的词的不同含义。

指：人有百指( ) 不能指其一端( )

乳：妇抚儿乳( ) 儿含乳啼( )

妙：众妙毕备( ) 以为妙绝( )

绝：以为妙绝( ) 群响毕绝( )

一：一时齐发( ) 又一大儿醒( )

坐：口技人坐屏障中( ) 满坐寂然( )

5．翻译下列句子。

(1)一时齐发，众妙毕备。

(2)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

(3)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

阅读理解部分

6．文章前后两次交代道具的简单有什么作用?

7．根据要求，原文填写。

写救火的响声由少而多的句子：

忽一人大呼火起……百千犬吠；

写救火情况，声响百千齐作，应有尽有的句子：

中间力拉崩倒之声……无所不有

8．课文中描写听众反应的句子起什么作用?

突出表演效果，烘托口技艺人技艺高超。

9．将相应的意思连线。

(1)开阔的样子a．欣然

(2)整齐的样子b．怡然

(3)安闲快乐的样子c．俨然

(4)兴奋愉快的样子d．豁然

(5)不整齐，混乱的样子e．杂然

10．如果把本文看作记叙文，那么本文记叙了什么?如果把本文看作说明文，本文说明了什么？

11、请将文中三个场景中表现听众反应的句子写下面，并说说它们的作用。

12、请写出文中对口技表演者表演技艺的评价的句子，并对该句进行翻译。

评价句：凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

译：凡是当时应该有的声音，没有不具备的。即使一个人有上百只手，每只手上有上百个指头，也不能具体地指出其中的一种；即使一个人有上百张嘴，每张嘴有上是条舌头，也无法具体地说出其中的一处。

13、请根据上面的文段内容填写对联

上联：千种声响惊宾客。

下联：一张巧嘴乱真假

14．“善”在文中的作用：

15、开头段中以四个“一”的排比句式列数道具，其作用是什么？结尾段中以五个“一”，列数演员和道具，其作用又是什么？为什么要增加“一人”呢？

16、结合课文的内容，分析开头段中“满坐寂然，无敢哗者”的表达作用。

17、结尾段若改为“忽然抚尺一下，群响毕绝”好吗？为什么？

18、夫hou声起，妇拍儿亦渐拍渐止中的“起”、“渐”、“止”等字说明了什么？

14、结合下面两句的内容，分析“遥闻”和“微闻”的表达效果。

表现声音从有到无的过程，衬托出了静。

第一句：巷深人静，所以是远远听到，也是妇人惊醒的原因。

第二句：老鼠声音小动作轻，所以是微闻。

第一句：遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

第二句：微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。

15、第二段中用五个“百千”组成的长短句，使用的是什么修辞方法？其作用是什么？

排比。表现失火现场喧闹、繁杂、紧张的场面。

16、本文以各种表达方式来盛赞表演者口技之“善”。在第二段文字中找出表示盛赞的议论语句。

答：

“虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。”

17、就描写方法来说，本文以正面描写和侧面烘托相结合，来描写表演者口技之“善”。在第二段文字中找出侧面描写的语句，并具体分析其描写的内容及作用。

于是客客无不变色离席，愤袖出臂，两股战战，几欲先走。”

描写客客们如临其境，惊慌欲逃。

作用：写出口技表演达到以假乱真，使人如临其境的境界。

18．最后一段说“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，这是否与文章开头重复？为什么？

答：不重复。这样既起到首尾呼应的作用，又再次强调了舞台道具的简单，提醒读者：表演者以假乱真的模仿，凭借的是高超的技艺，而非借助外物，从而突出了中心。

19、.课文开头和结尾都要提到“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”有什么作用？

为了说明道具的简单，为下文表演的复杂声响作烘托、对比，结尾重复是为了证实一切声响都是从嘴里发出来的，突出了表演者技艺的精妙，结构上首尾呼应。

20、为什么口技表演者在表演高潮时突然戛然而止？

高潮突然降落，由此波澜再现，起伏跌宕，令人回味无穷，引人入胜。

21、“满座寂然，无敢哗者”在文中有什么作用？

答：_________________________________________________。

22、各场景的声音变化有何特点？有什么好处？

（提示：第一个场景的声音从“深巷犬吠”开始，写到屋中四人的不同声音，由远及近，由小到大；第二个场景“夫声起”、“妇梦中咳嗽”说明一家人由醒而睡，声音变小，尤其通过鼠倾盆器之言来衬托屋内的安静，甚是绝妙。第三个场景情形急，由“一人大呼”到“夫大呼”、“妇大呼”、“两儿哭”再到百千人“大呼”、“儿哭”、“犬吠”，再到各种风火声、救火声，“凡所应有，无所不有”，说明声音由少而多、杂，也越来越大。从三个场面总体来看，声音变化的情形是：小－－大－－小－－大，思路清楚有序，情节波澜起伏，扣人心弦，体现出表演者高超的技艺。）

23、这篇课文用一个“善”字领起。“善”在哪里，怎样写“善”？请你用“善在

，它写出了

”说一句话。

答：善在众妙毕备、百千齐作、应有尽有，它写出了口技表演者技艺的高超。

24 、文中提到的口技属于民间技艺。除此之外，你喜欢的民间技艺还有哪些？写出一种并说明喜欢的理由。

*答案举例：剪纸、踩高蹄等。（理由略）。

《孙权劝学》阅读训练

1．解释下列句中词语：

卿今当涂掌事，不可不学。涂：

蒙辞以军中多务。以：

但当涉猎。涉猎：

蒙乃始就学。就：

及鲁肃过寻阳及：

士别三日士：

肃遂拜蒙母遂：

2．将下面句子译成现代汉语：

蒙辞以军中多务。

孤岂欲卿治经为博士邪？

卿言多知，孰若孤？

3．孙权给吕蒙提的读书的目标是

4．表现孙权对吕蒙爱护、器重和希望的一句话是

5．吕蒙对鲁肃说的“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”这一句话包含着哪几层意思？

6、知识积累：古今中外，许多仁人志士都意识到了读书的重要性，你能说出一些有关读书的名言警句吗？

7、（1）、《孙权劝学》、《伤仲永》两篇课文中吕蒙和方仲永的人物形象有什么不同？

（2）、我们学过《孙权劝学》和《伤仲永》，说说自己的感想？联系生活体验谈看法。

8、根据下面情境说话：