一年级作文8 学写留言条

学写留言条

教学目标：

1、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。

2、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条；

3、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。

4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。

教学重点：

让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。

教学难点：

了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。

一、创设情境导入：

同学们，如果爸爸妈妈不在家，你要求出去办事该怎么办呢？（教学预设：给爸爸妈妈打电话。）

如果爸爸妈妈没有电话，或者是电话打不能怎么办？还有一种办法，就是给爸爸妈妈留个条告诉他们一声，这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。（板书课题）

二、读读范例，学留言条

1、学生自读留言条，边读边思考刚才提出的问题。

2、讨论交流：

（1）什么是留言条？

（2）什么时候要写留言条？

（3）写留言条要注意些什么？

3、板书：写清给谁看的；写清留下的话；写上留言人的名字、留言时间。

三、看看对话，说留言条

1、出示对话

路路：阿姨，小亮家里的人不在吗？

阿姨：是的，他们上街去了。

路路：请您替我把这本书交给小亮。

阿姨：行啊，你写个留言条吧。

2、读对话，根据对话内容写一张留言条。

3、小组讨论。

4、指名说留言条，师生评议。

5、教师小结，提醒写留言条要注意的格式。

四、对比留言条：

1、出示几份不同的留言条。

进行交流：与课文对比，有否出入（格式、内容）

2、讨论：写留言条所要注意的事项。

五、学生实践，写留言条

1、谈话提出要求：根据自己的生活实际，给父母或同学写一张留言条。

2、学生自由写留言条。

3、小组内交流，及时提出修改意见。

4、展示学生的留言条，适当评价。

五、延伸课外，用留言条

教师小结，鼓励学生今后在生活中多用留言条。

板书：

学写留言条

写清给谁看的；（称呼顶格写）

写清留下的话；（开头要空格）

写上留言人的名字、留言时间（右下分行写）