咨询心理学课程教学大纲

《咨询心理学》课程教学大纲

一、《咨询心理学》课程说明

（一）课程代码：03231008

（二）课程英文名称：Counseling Psychology

（三）开课对象：心理咨询专业学生

（四）课程性质：

本课程为心理学学科体系的应用性分支学科，即有较强的理论性，又有较强的操作性。本课程属专业教育课。课程开设的目的在于培养专业学生的心理咨询技能，形成从事心理咨询工作的基本能力。本课程必须以心理学的专业基础课程如普通心理学、发展心理学、教育心理学等作为基础，同时与变态心理学、人格心理学等课程有着交叉联系。

（五）教学目的：

了解心理咨询员的基本职责，养成心理咨询员的职业素养，学会心理咨询的基本技能。

（六）教学内容：

本课程主要包括心理咨询的一般概述、心理咨询的历史简介、心理咨询员的职业素养、心理咨询的过程、心理咨询关系的建立、心理诊断技能、心理咨询技能等章节。通过教学和课堂互动训练，使学生掌握从事心理咨询工作所需要的知识结构和基本技能。

（七）学时数、学分数及学时数具体分配

学时数： 54学时

分数： 3 学分

学时数具体分配：

（八）教学方式

主要的教学方式是讲解与讨论相结合，谈话与练习相结合。

（九）考核方式和成绩记载说明

考试类型：开卷或闭卷考试。教学过程中要求学生配合老师完成课堂互动练习，课堂口头练习成绩与书面作业成绩一起记入平时成绩。总评成绩：平时作业成绩（占40%）、期末考试成绩（占60%）。

二、讲授大纲与各章的基本要求

第一章咨询心理学绪论

教学要点：了解心理咨询的含义与性质，认识心理咨询与思想政治工作的区别与联系，认识心理咨询与心理治疗的关联，了解心理咨询的基本内容及类型，掌握心理咨询的一般原则。

教学时数：6学时

教学内容：

第一节：心理咨询的含义与性质

一、心理咨询的含义

二、心理咨询的性质与作用

三、心理咨询与心理与心理治疗的联系与区别

四、心理咨询与思想教育工作的联系与区别

第二节：心理咨询的内容与类型

一、心理咨询的内容

二、心理咨询的类型

第三节：心理咨询的原则

考核要求：

1．1心理咨询的综合定义（识记）

1．2心理咨询的性质（领会）

1．3心理咨询与心理治疗的联系区别（识记）

1．4心理咨询与思想教育工作的联系与区别（领会）

2．1心理咨询的内容（识记）

2．2心理咨询的类型（识记）

3．心理咨询的原则（领会）

第二章：心理咨询的过程和作用机制

教学要点：了解心理咨询室建立的硬件及软件要求，了解心理咨询时间的约定及收费情况，掌握心理咨询过程的五个基本环节及每个环节所要做的基本工作，讨论心理咨询的作用机制。

教学时数：6学时

教学内容：

第一节：心理咨询的过程

一、心理咨询的准备

二、心理咨询的基本阶段

第二节：心理咨询的作用机制

一、作用机制概述

二、心理咨询共同作用因素的探讨

考核要求：

1．1心理咨询室建立的房屋、设备、软件及人员的准备（领会）

1．2。1心理咨询五个环节的工作要求（识记）

2．2。2咨询过程中的记录方法（应用）

3．1心理咨询的作用机制（领会）

2．2咨询起作用的共同因素（领会）

第三章：心理咨询的发展简史

教学要点：

了解心理咨询的起源，心理咨询事业在世界范围内的发展及在中国的发展状况。

教学时数：2学时

教学内容：

第一节：心理咨询的起源

第二节：心理咨询的发展

考核要求：

1．心理咨询的起源及相关事件（领会）

2．心理咨询在世界及中国的发展（领会）

第四章：心理咨询者的素质要求

教学要点：

掌握心理咨询者的知识与技能要求，牢记心理咨询者的职业道德，获得合格的心理咨询者的心理素质，学会心理咨询者正确的思维方式及工作态度。

教学时数：6学时

教学内容：

第一节：心理咨询者的知识与技能

一、国外对心理咨询者的知识与技能要求

二、我国对心理咨询者的知识与技能要求

第二节：心理咨询的职业道德

第三节：心理咨询者的心理素质要求

一、心理学家的见解

二、心理咨询者应具备的心理素质

三、心理咨询工作的职业枯竭及心理保健

第四节：心理咨询者的思维方式及工作态度

一、咨询者的思维方式

二、咨询者的工作态度

考核要求：

1．1国外对心理咨询者的要求（领会）

1．2我国对心理咨询者的知识和技能要求（识记）

2．心理咨询的职业道德（识记）

3．1心理学家关于心理咨询者的素质要求（领会）

3．2心理咨询者的心理素质（识记）

3．3心理咨询者的枯竭现象及心理保健（应用）

4．1咨询者的思维方式（应用）

4．2咨询者的工作态度（领会）

第五章：心理咨询的关系建立

教学要点：

了解心理咨询关系建立的重要作用，学习建立心理咨询关系的共情、积极关注、尊重、温暖及真诚等技能。

教学时数：10学时

教学内容：

第一节：咨询关系建立的意义和特征

一、建立良好咨询关系的意义

二、心理咨询关系的特征

第二节：影响咨询关系的主要因素

一、共情

二、积极关注

三、尊重与温暖