六年级经典诵读社团活动记录

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朗诵社团活动记录

朗诵社团活动记录活动日期：[日期]活动地点：[地点]活动内容：1. 活动开场：欢迎辞和介绍2. 朗诵比赛：参赛选手分组进行朗诵比赛，每组选手进行精彩的朗诵表演。

3. 评委点评：评委根据参赛选手的发音、语速、节奏、感情表达等方面进行点评，并给出专业建议。

4. 技巧分享：特邀嘉宾分享朗诵技巧，为参赛选手和观众们提供研究和借鉴的机会。

5. 互动环节：与观众互动，进行问答环节，增加活动的趣味性。

6. 颁奖仪式：根据评委评分结果，颁发朗诵比赛的奖项及证书。

7. 感谢致辞：对参赛选手、观众、评委和工作人员的支持与辛苦付出表示感谢，并表达期待下一次活动的期望。

活动效果：本次朗诵社团活动得到了广大选手和观众的积极响应，活动现场气氛热烈，参赛选手们展示了高超的朗诵技巧和出色的表演能力，赢得了观众们的喝彩和掌声。

通过专业评委的点评和技巧分享环节，参赛选手们得到了宝贵的指导和提升。

活动中的互动环节增加了与观众的互动和参与感，让整个活动更加生动有趣。

颁奖仪式的举行为获奖选手们带来荣誉，也为活动画上了完美的句号。

活动总结：本次朗诵社团活动在各方的大力支持下取得了圆满成功。

通过此次活动，不仅展示了参赛选手们的才华和魅力，也为他们提供了研究和交流的平台。

活动的成功离不开组织者和工作人员的辛勤工作和精心策划，同时也感谢每一位观众的到场和支持。

希望今后能举办更多类似的活动，继续推广和传承朗诵文化。

活动照片：以上为朗诵社团活动记录完整版。

---注：本文档为朗诵社团活动记录，内容真实可信。

小学经典诵读社团活动计划、安排、记录文本

先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：一、复习古诗二、指导诵读三首古诗送元二使安西（唐）王维活渭城朝雨浥轻尘，劝君更尽一杯酒, 客舍青青柳西出阳关无色新。

故人。

动九月九日忆山东兄弟（唐）王维过独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

程遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：指导诵读三首古诗别董大（唐）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君绝句（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，窗含西岭千秋雪，春夜喜雨好雨知时节，随风潜入夜, 夜径云俱黑，晓看红湿处，二、鼓励诵读〈论语》活动过程一行白鹭上青天, 门泊东吴万里船。

（唐）杜甫当春乃发生。

润物细无声。

江船火独明。

花重锦官城。

三、教师小结先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：、指导诵读三首古诗塞下曲（唐）卢纶月黑雁飞高, 单于夜遁逃。

欲将轻骑逐, 大雪满弓刀。

望洞庭（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

、鼓励诵读〈论语》三、教师小结先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：、指导诵读三首古诗赋得古原草送别（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝能不忆江南。

二、鼓励诵读〈论语》.word 可编辑 .活动过先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：一、听〈海燕》的朗诵稿二、指导朗诵海燕1、开头先简洁地写出暴风雨即将来临的前兆，点明海燕所处的环境。

小学诗歌朗诵社团活动记录

小学诗歌朗诵社团活动记录活动日期：2022年10月15日活动时间：15:00 - 17:00活动地点：小学礼堂活动负责人：张老师参与人员：全体诗歌朗诵社团成员及家长活动内容：1. 开场致辞（15:00 - 15:10）- 张老师对全体成员及家长的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和安排。

2. 诗歌朗诵表演（15:10 - 16:30）- 全体社团成员分为六个小组，每组表演一首诗歌。

- 表演形式包括独诵、对诵、小组朗诵等。

- 每组表演结束后，张老师对成员们的表现进行了点评和指导。

3. 诗歌创作分享（16:30 - 16:50）- 社团中的一些成员分享了自己的诗歌创作心得和感悟。

- 张老师对成员们的创作进行了点评，并给出了建议。

4. 家长发言环节（16:50 - 17:00）- 几位家长代表发表了参加活动的感受，并对社团的发展提出了建议和期望。

活动总结：本次活动取得了圆满成功，全体社团成员积极参与，表现出了很高的热情。

通过诗歌朗诵和创作分享，成员们的朗诵技巧和创作能力得到了很大的提升。

同时，家长们的参与也为社团的发展提供了有力的支持。

在接下来的活动中，我们将继续提高社团的活动质量，为成员们提供更多的展示机会，并加强对诗歌创作和朗诵技巧的培训。

希望全体成员和家长能够继续支持和关注我们的社团活动。

感谢张老师的辛勤付出和全体成员及家长的积极参与，让我们共同期待下一场更加精彩的诗歌朗诵社团活动！备注：- 活动照片和视频已由负责拍摄的成员整理，将在活动结束后一周内发送给全体成员。

- 活动感想和感悟征文活动将在下周启动，请全体成员积极参与。

以上为本次活动的详细记录，希望能够为大家提供参考。

如有任何问题或建议，请随时与张老师联系。

谢谢！。

诵读社团活动记录

诵读社团活动记录活动名称：经典诵读分享会活动时间：XXXX年XX月XX日，周X，19:00-21:00活动地点：学校图书馆三楼多功能厅参与人员：诵读社团成员XX人，指导老师X老师活动背景：为了提高社团成员对经典文学作品的诵读能力，培养大家的语言表达能力和文学鉴赏能力，诵读社团决定举办一次经典诵读分享会。

活动流程：1.开场致辞（19:00-19:10）o社长致欢迎辞，介绍活动目的和流程。

o指导老师X老师发表简短讲话，鼓励大家积极参与。

2.诵读展示（19:10-20:00）o社团成员分组进行诵读展示，每组选取一篇经典文学作品进行诵读。

o每组诵读后，其他成员进行简短点评，提出改进建议。

3.经验分享（20:00-20:30）o邀请几位诵读经验丰富的成员分享自己的诵读技巧和心得。

o成员们就诵读中的问题进行提问和讨论。

4.互动环节（20:30-20:50）o进行诵读接龙游戏，每位成员接上一位成员诵读的最后一句，继续诵读下一段内容。

o评选出最佳接龙团队，并给予小奖品鼓励。

5.总结与表彰（20:50-21:00）o指导老师对本次活动进行总结，肯定大家的努力和成果。

o对表现突出的成员进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

活动亮点：1.成员们积极参与，诵读展示环节气氛热烈，大家互相学习、互相进步。

2.经验分享环节，成员们踊跃发言，分享了自己的诵读经验和心得，收获颇丰。

3.互动环节中的诵读接龙游戏，既锻炼了大家的诵读能力，又增强了团队协作和沟通能力。

活动反思：1.本次活动准备充分，流程安排合理，但时间控制上略有不足，导致总结与表彰环节稍显仓促。

2.部分成员在诵读展示时略显紧张，需要在平时加强练习和准备。

3.互动环节中的游戏设计有待改进，可以增加更多有趣的诵读游戏，提高大家的参与度。

未来计划：1.定期举办类似的诵读分享会，提高社团成员的诵读能力。

2.邀请校外专家或优秀诵读者来校进行讲座或指导，为社团成员提供更多学习和交流的机会。

经典诵读-社团记录

经典诵读＿社团活动记录
1.有计划、有总结。

每次活动要有内容、有目标、有过程，及时记载，详
细记录。

期末要按（计划-学生名单-活动记录-过程性材料-总结）顺序订成册上交。

2.准时到岗，不早退。

周五下午第2节课的老师要准时下课。

（不拖课）社
团活动前2分钟的预备时间，教师、学生、课前准备的器材、工具等要及时到位。

下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。

3.加强安全教育，认真落实安全措施。

指导老师须自始至终担任组织工作，
活动巡视指导要面向全体，保证每个学生的安全。

4.加强常规教育和管理工作。

及时点名，出现缺席，要及时与班主任联系。

出现问题学生，要与班主任配合教育，不可随意将学生退出活动组。

各社团负责老师要做好活动室内物品的保管、保洁、门窗关锁工作。

5.社团活动时间，每个老师都得到岗，原则上不请假。

如有急事，需学校
审批、同意，并找老师替代，才能请假离开。

朗诵社团活动记录

朗诵社团活动记录一、活动名称：朗诵社团启动仪式日期：XXXX年XX月XX日地点：学校会议室活动内容：本次活动是朗诵社团的启动仪式，我们邀请了学校的校长和教师代表参加。

活动中，主持人介绍了朗诵社团的宗旨和目标，并邀请了校长发表了热情洋溢的讲话，鼓励同学们积极参与朗诵活动，提高语言表达能力。

最后，主持人宣布了朗诵社团正式成立，并邀请了社团成员代表发表感言。

二、活动名称：朗诵比赛日期：XXXX年XX月XX日地点：学校礼堂活动内容：本次活动是朗诵比赛，参赛选手来自各个班级，他们分别带来了自己的朗诵作品。

比赛中，选手们通过富有感情的朗诵，表达了自己的感悟和思考，赢得了观众的阵阵掌声。

经过激烈的角逐，最终评出了优胜者并颁发了奖品。

三、活动名称：朗诵社团内部培训日期：XXXX年XX月XX日地点：学校图书馆活动内容：本次活动是朗诵社团内部培训，邀请了专业的朗诵老师前来指导。

培训中，老师向同学们介绍了朗诵的基本技巧和方法，包括语音、语调、语速、停顿等方面的技巧。

同学们通过实践和互动，深入了解了朗诵的技巧和方法，提高了自己的朗诵水平。

四、活动名称：朗诵社团表演晚会日期：XXXX年XX月XX日地点：学校体育馆活动内容：本次活动是朗诵社团表演晚会，也是社团成果的展示。

晚会中，同学们带来了精彩的朗诵表演，包括诗歌、散文、小说等不同类型的作品。

通过精彩的表演，同学们展示了自己的朗诵才华和团队合作精神，也赢得了观众的热烈掌声和好评。

同时，晚会上还进行了互动环节，让观众们更好地了解了朗诵社团的活动和宗旨。

五、活动名称：朗诵社团送别会日期：XXXX年XX月XX日地点：学校会议室活动内容：本次活动是朗诵社团送别会，也是对即将离任的社团成员的感谢和祝福。

活动中，主持人回顾了朗诵社团一年来的活动和成果，感谢了所有成员的付出和努力。

同时，也表达了对即将离任的成员的感谢和祝福。

最后，全体成员共同合唱了一首歌曲，表达了对朗诵社团的热爱和不舍。

经典诵读活动记录1

5.分男.女生竞赛读,教师指点.
5.全班展现,评出诵读的学生.
6.课下汇集有关田园风光的古诗.
活
动
效
果
教授教养这首古诗,一是为了让学生观赏俏丽的风景描述,激发学生对故国大好河山的酷爱,二是让学生明白古诗中蕴含着深刻的哲理.
备注
xxxxxx小学
经典诵读社团运动记载表
时光
2013.11.7
地点
教室
主持人
备注
xxxxxx小学
经典诵读社团运动记载表
时光
2013.11.21
地点
教室
主持人
参加人员
全部诵读社员
记载人
运动主题
赵师秀的《约客》
活
动
过
程
1.课前学生交换展现本身的作品,从中选出优良的学生.
2.导入：《约客》作者预备和约好的客人棋战来渡过漫长的梅雨之夜.可是大半夜曩昔了,客人还没有履约而至,于是写下了这首写景抒情诗.
参加人员
全部诵读社员
记载人
运动主题
苏轼的《惠崇春江暮景暮年》
活
动
过
程
1.课前展现学生汇集的田园风光的古诗.
2.导入：介绍作者苏轼,今天进修他的一首新诗《惠崇春江暮景暮年》
3.学生自读诗句,初步懂得诗句的意思,小组内交换.4.抓住诗中具体景物,边吟诵,边睁开丰硕想象,创设情境,展现图片.配上激动慷慨欢乐的乐曲等,使学生入情入地步朗读.
3.自由读.齐读.指名读,选用多种方法朗读古诗,让学生充分熟习诗文.
4.组织学生以四人小组为单位,在多次自读.指名读的基本长进行交换.
5.教师针对读的情形评价,并采用游戏的情势来读古诗.
6.功课：写一写“人闲木樨落,夜静春山空”的情景.

小学经典诵读社团活动计划安排记录

组别经典诵读指导教师石玉金沈五香田伟娜先于小学2016年9月诵读社团活动安排先于小学诵读社团活动计划一、指导思想：为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，努力营造浓郁的书香校园氛围，特此组织朗诵社团。

朗诵是一门艺术，朗诵是口语交际的一种重要形式。

小学阶段是人生起步阶段，在小学阶段开展切实有效的朗诵活动，有利于提高学生的朗诵水平。

中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，开展诵读活动，是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，优秀的古典诗文、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。

为孩子们打下做人的底子，使孩子终生受益。

二、活动目标：1、学会欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。

2、掌握诗歌朗诵技巧。

3、训练过程中让学生逐步具有诵读的能力，增强社会责任感。

4、通过朗诵，增加学生对语文的趣味性。

5、学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。

6、把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训:1.停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。

此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情感。

2.语速语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。

世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。

朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。

2016.9。

诵读社团活动记录

读出感情。
社团名称社团人数活动时间
活动内容
小学学生社团活动记录表
诵读 30
指导老师
李珊珊
活动地点六年级教室
星期三下午第三节
古诗词三首
活动目标
正确把握作者语言风格，在内化中形成自己的语言特色，有感情地朗读，感受诗中情景。
活动记录
1.读通读顺，感受诗句特色。2.自由背诵。3.教师范读。4.指名读 5.诵读，读出韵味，读出感情。
诵读 30
指导老师
李珊珊
活动地点六年级教室
星期三下午第三节
帐篷
活动目标理解为祖国建设出力的建设者们的艰辛，有感情地朗诵。
活动记录
1.欣赏范读。2.自由读。3.画出节奏，指名读。4.感受诗句特色，体会作者情感。5.读出韵味。
社团名称社团人数活动时间
活动内容
小学学生社团活动记录表
指导老师活动地点
社团名称社团人数活动时间
活动内容
小学学生社团活动记录表
诵读 30
指导老师
李珊珊
活动地点六年级教室
星期三下午第三节
一滴水
活动目标展开想象，体会诗句中的情感。流利地朗读，并表演。
活动记录
1.自由读。2.齐读，思考体会诗句中的情感。3.有感情地朗读。4.尝试表演.
社团名称社团人数活动时间
活动内容
活动目标
活动记录
社团名称社团人数活动时间
活动内容
小学学生社团活动记录表
指导老师活动地点
活动目标
活动记录

社团名称社团人数活动时间
活动内容
小学学生社团活动记录表
诵读 30
指导老师
李珊珊

经典诵读社团活动记录表

经典诵读社团活动记录表活动名称：经典诵读社团活动记录表活动时间：2022年1月15日活动地点：XX中学多功能厅活动主题：传承经典，诵读之美活动参预人员：1. 经典诵读社团成员：共计20人2. 社团指导老师：李老师活动目的：1. 增强学生对经典文化的了解和认知。

2. 提升学生的口才表达和朗读能力。

3. 培养学生的团队合作意识和社交能力。

活动流程：1. 活动开场（15分钟）- 活动主持人介绍活动主题和目的。

- 社团成员进行自我介绍。

2. 经典诵读表演（60分钟）- 社团成员挨次上台进行经典诵读表演。

- 表演内容包括诗歌、散文、名言警句等经典文学作品。

- 每位社团成员表演时间为2-3分钟。

3. 互动环节（30分钟）- 社团成员与观众进行互动交流，共同探讨经典文学作品的内涵和意义。

- 观众可以提问、发表观点或者分享自己的经典诵读体验。

4. 集体诵读（20分钟）- 社团成员和观众共同进行一首经典诵读作品的集体诵读。

- 通过集体诵读，增强团队凝结力和活动氛围。

5. 活动总结（15分钟）- 社团指导老师对社团成员的表现进行评价和总结。

- 社团成员分享活动心得和收获。

- 活动主持人宣布活动结束。

活动记录：1. 活动开场- 活动主持人王同学向观众介绍了本次活动的主题和目的，强调了经典文化的重要性。

- 社团成员挨次上台进行自我介绍，介绍自己对经典文学的热爱和参预社团的初衷。

2. 经典诵读表演- 第一位社团成员小明同学上台表演了一首李白的诗歌《静夜思》，以其独特的朗读风格引起观众的共鸣。

- 随后，社团成员们轮流上台表演，包括诗歌、散文、名言警句等经典文学作品。

- 每位社团成员都展示了自己独特的朗读技巧和情感表达能力，赢得了观众的掌声和欣赏。

3. 互动环节- 观众积极参预互动环节，提出了一些关于经典文学作品的问题，如作品暗地里的含义、作者的创作初衷等。

- 社团成员们耐心回答观众的问题，并就作品的内涵和意义与观众进行深入的交流和讨论。

小学经典诵读团队活动记录

小学经典诵读团队活动记录
活动概要
本次小学经典诵读团队活动于xx年xx月xx日在学校图书馆举行。

共有30名学生参与，他们来自一至六年级。

活动旨在提高学生的口语表达能力，培养他们的阅读兴趣和提升对经典文学的理解。

活动内容
1. 学生选题：每位学生自行选择一篇经典文章，并进行诵读。

学生在选题过程中得到老师的指导与帮助，以确保文章的适宜度和难度。

2. 诵读成果展示：学生通过面对面的方式向其他团队成员诵读自己的选题文章。

3. 学互评活动：学生们观摩其他成员的诵读表演，并互相给予评价和建议。

4. 团队合作演出：学生分组合作，展示一段经典文学的小品或朗诵节目。

活动亮点
- 学生积极参与：学生们对于这次经典诵读团队活动表现出极
高的兴趣与参与度。

- 多样化的选题：学生们选择了各种类型的经典文章，包括诗歌、寓言故事和小说片段，展示了丰富的文学素养。

- 互帮互助：学生们在互评环节中积极分享自己的意见和建议，对彼此进行鼓励和扶持，增进了彼此之间的友谊和团队合作精神。

- 精彩的团队合作演出：学生们通过团队合作演出展示了对经
典文学的理解和创造力。

活动总结
本次小学经典诵读团队活动取得了圆满成功。

学生们通过参与
这次活动，培养了自信心，提高了口语表达能力，增长了对经典文
学的兴趣和理解。

活动中的互评环节和团队合作演出更加加深了学
生们之间的友谊，增强了他们的团队合作精神。

希望今后能继续举
办这样的经典诵读团队活动，让更多的学生受益。

经典诵读社团活动教案

经典诵读社团活动教案经典诵读社团活动教案1教学目标：1.初步理解古诗意思，感受诗歌所描绘的景象。

2.激发幼儿学习古诗的爱好，有节奏的朗读古诗。

教学预备：李白，白帝城，猿，小舟的图片。

教学过程：一、回忆古诗，引入课题。

我们已经学习了许多古诗，还记得静夜思和古朗月行吗?让我一起来念一下吧!这两首诗的都是谁啊?(李白)李白是唐朝一位特别出名的大诗人，你们想不想见见李白啊?(出示李白的照片)。

李白的一生创作了许很多多的古诗，有些是我们学过的，有些是我们没有学过的。

二、感受古诗，理解古诗大意。

1.导入古诗，初次观赏古诗。

师：“今日，徐老师又给我们小伴侣带来了一首李白的诗，题目叫《早发白帝城》。

”(老师完好朗诵古诗)请你们听认真了哦!2.揭题释题。

师：“刚刚老师把古诗念了遍，看看谁的耳朵最灵，听清了古诗的题目，请你来说说看。

(引导幼儿说出题目早发白帝城)师：“那你们知道早(早上)发(动身)白帝城是什么意思吗?”(早晨从白帝城动身)师：“今日老师把从白帝城拍来的照片也给带来了，让我们一起来看看白帝城是什么样的把!”(出示图片)。

这个就是白帝城。

3.再次观赏古诗，理解整首古诗大意师：“一大早，诗人李白乘着小船从白帝城动身，到千里之外(很远之外)的江陵去，一路上，他观察了许很多多的东西，也听见了许很多多的东西?你们知道李白看到了，听到了什么吗?我们再来听一听这首古诗，然后请你告知老师你听到了什么。

(完好朗诵，留意节奏)师：“你们从古诗中听到了什么?”(老师重复幼儿说的古诗) 让我们一起来说一说(引导幼儿学说古诗)小结：刚刚我们小伴侣都听的很认真。

那你们想知道古诗中“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还是什么意思么?(早晨离开了仿佛在彩云中间的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。

) 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山这句诗的意思是：耳边仍旧响着沿岸猿的叫声，轻轻的船儿早已越过千山万岭。

出示猿，小舟的图片。

(诗人站在船头，耳边想起了猿猴的啼叫，这一处的叫声还没有停下来，由于小船飞速而下，诗人又听到了另一处猿猴的叫声，两岸猿声连成一片，可见船行的速度真快。

六年级经典诵读社团活动记录

六年级一班社团活动记录表时间地点教室主持人参加人员全体学生记录人活动主题讲座什么是朗诵、朗诵技巧及训练活动过程一、什么是朗诵。

朗，即声音的清晰。

响亮；诵，即背诵。

朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种。

二、朗诵前的准备（一）选择朗诵材料。

（二）把握作品的内容1、正确、深入的理解。

2、深刻、细致的感受。

3、丰富、逼真的想象。

（三）用普通话语音朗诵三、朗诵的基本表达手段。

常用的基本表达手段有：停顿、、语速、。

活动效果朗读的目的就是朗读者通过朗读所要达到的效果，只有明确了朗读目的，才能正确选择朗读的策略。

备注六年级一班社团活动记录表时间2016、9、18 地点教室主持人参加人员全班学生记录人活动主题《隋宫》《贫女》《题秋江独钓图》活动过程1、复习本节有关朗诵的基本知识。

2、导入新课：同学们，你们喜欢古诗吗？今天我们再来学习《隋宫》《贫女》《题秋江独钓图》。

3、自由练习读诗，结合注释并了解诗的大意，同学之间小组内互相交流。

4、学生大声自由吟读，最后齐吟全诗。

5、指名再背诵。

活动效果通过学习这首诗，借助朗读，使学生从中受到美的熏陶。

六年级一班社团活动记录表时间2016、9、23 地点教室主持人参加人员全班学生记录人活动主题《秋夕》《十五夜望月寄杜郎中》《己亥杂诗》活动过程1、齐诵上节课内容。

2、生自由朗读，初步感知诗意，小组内讨论并交流。

3、朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感4、诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）同桌互读5、老师巡视并指导朗读断句。

在全班内进行诵读展示，并选出诵读较好的同学。

6.点评：7.活动结束活动效果通过多层次、多形式的诵读，学生被古诗的韵律美、节奏美深深感染，从而加深对诗文的感知。

这样不仅激发了学生探究古诗的欲望，而且为学生理解、体味古诗的意境打下了坚实的基础。

六年级一班社团活动记录表时间2016、9、30 地点教室主持人参加人员全班同学记录人活动主题《嫦娥》《莲花》《送杜少府之任蜀州》活动过程1、齐诵上节课内容。

经典诵读活动记录【可编辑范本】

经典诵读社团活动记录表
经典诵读社团活动记录表
经典诵读社团活动记录表
经典诵读社团活动记录表
经典诵读社团活动记录表
经典诵读社团活动记录表
经典诵读社团活动记录表
经典诵读社团活动记录表
经典诵读社团活动记录表
经典诵读社团活动记录表
经典诵读社团活动记录表
经典诵读社团活动记录表
经典诵读社团活动记录表
经典诵读社团活动记录表
经典诵读社团活动记录表
经典诵读社团活动记录表
经典诵读社团活动记录表
经典诵读社团活动记录表。

六年级经典诵读社团活动记录教学教材

6、小组内互读。在读熟的基础上，指导学生有感情地朗读、在全班内进行诵读展示，并选出诵读较好的同学。
活
动
效
果
学习古诗的最好方法是诵读，通过诵读，我们和学生一起走进诗歌描写的意境中去，走进作者的思想情感世界里去，从而受到感染，获得启示。
5、老师巡视并指导朗读断句。在全班内进行诵读展示，并选出诵读较好的同学。
6.点评：
7.活动结束
活
动
效
果
教学这首古诗，一是为了让学生欣赏美丽的景色描写，激发学生对祖国大好河山的热爱，二是让学生明白古诗中蕴含着深刻的哲理。
中心小学
六年级一班社团活动记录表
时间
2016、10、21
地点
教室
主持人
参加人员
全班同学
4、学生大声自由吟读，最后齐吟全诗。
5、指名再背诵。
活
动
效
果
通过学习这首诗，借助朗读，使学生从中受到美的熏陶。
中心小学
六年级一班社团活动记录表
时间
2016、9、23
地点
教室
主持人
参加人员
全班学生
记录人
活动主题
《秋夕》《十五夜望月寄杜郎中》《己亥杂诗》
活
动
过
程
1、齐诵上节课内容。
2、生自由朗读，初步感知诗意，小组内讨论并交流。
5、小组内互读。在读熟的基础上，指导学生有感情地朗读、在全班内进行诵读展示，并选出诵读较好的同学。
活
动
效
果
通过诵读诗文，让学生感受到作者向我们展示了一幅活生生的春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。指导学生有感情地吟诵，从中感受自然美和古诗的语言美。
中心小学