[精]四年级作文,我的动物朋友,写作指导
部编本四上第三单元作文我的动物朋友提纲
部编本四上第三单元作文我的动物朋友提纲全文共8篇示例，供读者参考篇1一、开头叭,先介绍一下我有什么样的动物朋友们哦。
1.家里养的小动物:小狗汪汪、小猫咪、小乌龟、小仓鼠、小金鱼...2.户外看到的小动物:小鸟、松鼠、蚂蚁、蝴蝶、瓢虫...二、我最喜欢的是小狗汪汪啦,因为它...1.很听话,我叫它做什么它都乖乖的听从。
2.很聪明,我教它一些简单的把戏,比如滚滚、传球之类的。
3.很可爱,看到它就想抱着亲亲。
4.还可以和它一起玩捉迷藏、游泳。
三、还有一只小猫咪,它可淘气啦...1.经常爬到桌子上东看看西看看。
2.喜欢叼着拖鞋到处乱跑。
3.就爱抓沙发和窗帘。
4.但是我还是超级喜欢它,因为它太可爱啦!四、我们一家人都很喜欢小动物,因为...1.它们陪伴着我们,给我们带来欢乐。
2.我们可以和它们玩游戏,不会感到孤单寂寞。
3.饲养小动物可以培养我们的责任心。
4.小动物们太太太可爱啦!五、小动物也是我们的好朋友,我们要...1.爱护它们,不能虐待。
2.给它们营养均衡的食物吃。
3.定期给它们洗澡和清洁身体。
4.保护野生动物,不去伤害它们。
六、结尾部分我们要好好珍惜和我们在一起的小动物朋友们哦!它们给了我们无尽的欢乐和快乐。
爱护小动物,就是爱护我们赖以生存的大自然环境。
希望大家都能成为小动物们的好朋友!这就是关于"我的动物朋友"的作文提纲啦,写了大概2000多个字。
祝写作顺利,要是有啥疑问随时问我哟!篇2一、开头1.写写平时有哪些动物朋友(比如家里的宠物、社区的流浪猫狗、公园里的鸽子鸭子等)2.为什么称它们为朋友(交代一下彼此亲密的原因)二、正文1.描写其中一两种动物朋友的外表特征(1)大小、体型、毛发颜色等(2)动作、习性、可爱之处等2.讲讲与它们相处的趣事(1)第一次认识、接触它们的情景(2)平时喂食、玩耍的好玩经历(3)教训和照顾它们的温馨场景3.表达对动物朋友的喜爱之情(1)赞美它们可爱、勇敢、忠诚等优点(2)对它们有特殊的爱称或爱称由来(3)觉得它们就像家人一样亲近三、结尾1.希望世界上所有的动物都受到关爱和保护2.呼吁人们善待动物,与动物和谐相处3.表达你也想拥有/继续拥有动物朋友的心愿篇3一、开头部分同学们,你们有没有养过宠物呀?我有一只超级可爱的小狗狗,我们是很好的朋友哦!它叫"旺财",是一只棕色的小泰迪。
部编版四年级语文下册第四单元作文《我的动物朋友》写作指导(附优秀范文)
部编版四年级语文下册第四单元作文《我的动物朋友》写作指导（附优秀范文）写作指导一、带着爱心写带着爱心写，就是要带着你喜爱动物的那一份特殊感情写。
带着爱心写，能让你喜爱动物的感情流露在作文的字里行间，这样写出的作文自然充满真情。
下面提到的几篇作文，每一篇的字里行间都洋溢着小作者对自己所写的小动物的喜爱之情，这是为什么呢?就是因为几位小作者都是带着爱心去写的。
二、围绕特点写不同的动物具有不同的特点，就是对同一只动物，各人看出的特点也不完全相同。
因此，写自己喜爱的动物，一定要围绕自己眼中看到的动物特点来写。
三、抓住事例写写人物，要让人物自己的语言和行动表现人物特点。
写动物，也要用动物的语言和行动表现动物的特点。
抓住具体事例，就是让动物用自己的语言行动表现自己的特点。
【写作提纲】一、要对我们所写的动物进行仔细的观察。
（按一定的顺序，观察他从头到脚的样子。
毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫声和动作各有什么特点。
此外，还要观察它的动作情态。
比如走起路来什么样、叫的时候什么样等等。
二、要写好所写动物的外形特点。
（比如我们知道的大公鸡，它有红红的鸡冠，漂亮的羽毛，尾巴高高的翘起，走起路来昂首挺胸的。
每天早上它都窝窝的叫，似乎在叫人们早点起床。
如果在写的过程中能够恰当的运用比喻和拟人的修辞手法就更好了。
三、要写出小动物的生活习性。
（吃东西、睡觉、玩耍、猎食时的样子以及他平时最喜欢干什么等等。
）四、要写出你对小动物的喜爱之情。
（我们对动物的喜爱之情，就是通过自己和动物的交往，以及对有趣的事情的描述，在字里行间自然真挚地流露出来的，这样写出来的文章才能感人。
写作范文范文一：我家的画眉鸟我家养了一只画眉鸟，它美丽又可爱。
可是，有一天我没关好鸟笼，这只画眉鸟“离家出走”了。
我想请大家帮我找一找。
这只画眉鸟全身的羽毛油亮亮的，头上像是披着一条黄色的头巾，背部的羽毛像是一件黄色的外衣，胸前还长着一道黑色的羽毛，像戴着一串时尚的项链。
四年级作文我的动物朋友写作指导
四年级作文我的动物朋友写作指导《四年级作文我的动物朋友写作指导》一
小朋友们，当我们要写“我的动物朋友”这篇作文时，别着急，咱们一步步来。
想一想你的动物朋友是谁呀？是可爱的小狗、温柔的小猫，还是活泼的小兔子？确定好之后，就可以开始仔细地观察它啦。
比如说，小狗的毛是什么颜色，摸起来软不软？小猫的眼睛是不是又大又亮？小兔子的耳朵长长的，总是竖起来，是不是特别有趣？
然后，咱们要想想它有什么特别的地方。
比如说，它可能会一些小本领，像小狗会握手，小猫会自己上厕所。
写的时候，别忘了讲讲你们之间发生的好玩的故事。
比如和小狗一起去公园散步，小猫总是喜欢在你写作业的时候趴在你的作业本上。
还有哦，要把你对它的喜爱之情写出来，让读你作文的人也能感受到它的可爱。
好啦，小朋友们，加油写吧！
《四年级作文我的动物朋友写作指导》二
小朋友们，咱们来聊聊怎么写“我的动物朋友”。
你得先选好要写的动物朋友。
是家里养的小金鱼，还是奶奶家的大公鸡？
选好了，就好好看看它长啥样。
它的身子胖不胖？尾巴长不长？颜色好看不？
再想想它平时都干啥。
是不是爱睡觉，还是总跑来跑去？
还有啊，它有没有让你特别难忘的事儿？比如你给小金鱼喂食，它吃得可欢了。
记住，写的时候要多写点它好玩的地方，让大家都喜欢上你的动物朋友。
小朋友，是不是不难？赶紧动笔吧！。
部编版四年级我的动物朋友作文指导
部编版四年级我的动物朋友作文指导（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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[精]四年级作文,我的动物朋友,小金鱼,写作指导
![[精]四年级作文,我的动物朋友,小金鱼,写作指导](https://img.taocdn.com/s3/m/1139bc90c281e53a5802fff3.png)
四年级作文，我的动物朋友，小金鱼，写作指导一、动物作文要写哪些方面写动物，总要写一写动物的外形，比如它的眼睛、毛发、嘴巴、胡须、尾巴等等。
要抓住动物外形特点和其他动物不同的地方来写。
另外要描写动物的爱好。
比如小猫喜欢独自玩线团，玩自己的尾巴。
比如小鸡，喜欢自己刨土捉虫子。
都是抓住动物的习性特点进行描写，写出动物的可爱和活动的情景，会使作文生动、活泼。
我们还要写一些动物和人类之间的故事，写出我们对动物的感情，会使作文显得有意义。
根据上面的提示，我们就来写一篇小金鱼的作文。
二、怎样写作文更生动，内容更丰富，以《美丽的小金鱼》为例美丽的小金鱼我养过许多小动物，小猫、小狗、小乌龟、小鹦鹉等，我觉得最美丽的还是小金鱼。
同学们看，这种开头的写法多简单，我们经常说自己不会写作文，这样简单的套路还不会吗？多积累一些惯用的方法，经常用，就会熟能生巧了。
小金鱼有两只，一只红白相间，一只黄白相间，颜色很鲜艳，特别是鱼鳞在阳光的照耀下，闪闪发光，像穿着漂亮的铠甲。
这里写了金鱼的颜色，因为我们观察的时候，最先看到的就是外形和颜色。
写颜色怎么写呢？为了写得内容能丰富一些，不要单纯地只写颜色，而要联系地写一些相关的东西，如写颜色就写到鳞片，写鳞片又写到闪光，然后再用一些修辞手法。
这就是我们在表述某个简单意思的基本结构，要学会。
小金的样子很别致，胖胖的身子，鼓鼓的肚子，看起来有点笨拙。
（描写加自己的感受，也是常用的表达方式。
）尾巴很柔软，像是由几片花瓣组合成的，或者更像是把天空的彩霞扯了几片系在了身上，无论是颜色还是形状都很像。
描写金鱼的尾巴怎么描写，如果直接写很难写清楚，用什么法子呢？当然是修辞了，再没比修辞更随便的了，想说成什么样子都可以，比如就这条尾巴，还可以这样说：就像女孩子喜欢穿的花裙子。
甚至还可这样写：就像钢琴上流淌出的音符。
这样的比喻都不是形似，而是变成了神似，似像似不像，让人才觉得更美。
接下来，我们继续进行金鱼其它部位的描写，以及它和我之间的故事。
统编四下《我的动物朋友》习作指导
统编四下《我的动物朋友》习作指导一、审题知内容小学生习作起步之时一定要学会审题，即，弄清楚本次习作是要求我们写人、写景还是写事、状物。
方法就是认真读题，紧扣题眼解析要求。
从习作要求上来看，本次习作内容从大方向上来看是写动物的，和以往写动物不同的是要从书本上设置的情境中选择一个，如果不想写书中的情境可以自己创设。
二、情境抓重点认真解读书中的情境，就可以发现每一个情境要求的写作重点是不一样的。
1.书中给出的情境①星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
（要想小伙伴快速帮我找到丢失的小羊，“我”需要向小伙伴准确地介绍出小羊的外形特点。
因此，习作重点在描写清楚小羊的样子。
）②我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
（邻居不了解如何喂养“我”的小狗。
“我”需要向邻居讲清楚小狗的饮食特点。
狗的饮食习惯就是习作过程中要重点强调的。
）③我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
（想让同学同意收养“我”的小猫，“我”就要向同学讲清楚小猫的可爱。
那么写作重点就应当放在用讲故事的形式告诉同学“我”与小猫相处的快乐故事当中）2. 自己创设情境①表妹来我家玩，我要向她介绍一下我养的小苍鼠。
②奶奶过生日的时候，我送给她我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物，我要向奶奶介绍一下小金鱼的特点。
③昨天去爷爷家看到了一只漂亮的大公鸡，我要介绍给班上的同学……三、观察现特点不管是选择书本上的情境，还是自己创设情境，都需要抓住所写动物的特点来进行细致地刻画。
不管是刻画动物的外形，还是写动物的饮食习惯，亦或者与小动物相处的快乐，都需要我们在日常生活中学会仔细观察它们。
所以，观察生活是写好习作的前提与基础。
叶圣陶先生早在《文章例话》里这样诠释生活与写作之间的关系：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。
”但凡学生提起笔来惶惶然“双手按白纸，两眼望青天”，除去阅读量不够之外，也有鲜少观察生活惹的祸。
四下第4单元作文：我的动物朋友-写作指导 范文赏析+病文升格-四年级语文下册单元作文(部编版)
习作：我？动物朋友1.学会介绍动物朋友，抓住典型特征进行形象、生动？介绍。
2.有条理地描写自己？动物朋友，通过具体？情境写清楚动物朋友？特点。
3.在介绍和描写动物朋友？过程中，表达自己？喜爱之情。
4.会用修改符号修改自己不满意？地方，使语言通顺、意思清楚。
题目：我？动物朋友。
1.审清题材:诗歌是文学宝库中？瑰宝。
古今中外？诗人们，用生花妙笔写下了无数优美？诗篇给人们以艺术？享受和熏陶。
这次习作，我们就来自己动手写诗歌，进一步了解诗歌，感受诗歌？魅力。
2.审清内容:选取下面？或自己创设一个情景，向别人介绍你？动物朋友。
（1）星期天放羊回来，发现我最喜爱？一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
我要跟小伙伴强调小羊？左眼圈是黑色？。
（2）我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我？小狗。
我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉。
（3）我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我？小猫。
我要给同学讲一讲小猫？趣事。
3.审清重点:通过具体？情境写清楚动物朋友？特点，表达自己？喜爱之情。
轻叩诗歌？大门【拟题思路】眼睛是心灵？窗户，标题则是文章？眼睛。
一个新颖夺目？题目能激发读者？好奇心，扣住读者？心弦。
如：1.题文相符：蝉、乌龟、小狗、白兔……2.提示中心：可爱？小白兔、淘气？乌龟、聪明？猴子……3.借助外形：虎皮鹦鹉、小猫“白加黑”……4.新颖别致：独角大王、墙角下？朋友……我？魅力题目：可以选择下面？题目来写自己？动物朋友，也可以自拟一个有趣？题目。
●我？动物朋友●有趣？小狗●我？金鱼朋友……【习作思路】以习作《小白猫》为例来说明：开头：开门见山，点明题目，小白猫很可爱。
如：我家养了一只小白猫，它非常可爱。
正文：从不同？方面分述小白猫？特征。
如：小白猫全身长满了雪白雪白？毛。
一对亮闪闪？黄眼睛，灵活透亮。
白天，猫怕光，眼睛就眯成一条缝；晚上，眼睛睁得又大又圆，活像两颗发光？水晶石。
小猫？耳朵尖尖？，耳孔朝前，周围长着毛。
部编版四年级语文下册习作《我的动物朋友》写作指导+讲解+范文
部编版四年级下册习作《我的动物朋友》写作指导+讲解+范文习作指导+习作范文·第一步：审题选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，要写清介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点。
·第二步：选材1、书中给出情境：①星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
（小伙伴不知道羊的特点，“我”需要向小伙伴介绍出小羊的特点。
）②我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
（邻居不了解如何喂养“我”的小狗。
“我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。
）③我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
（同学不了解“我”的小猫，“我”需要向同学讲清楚小猫的特点。
）2、自己创设情境：①表妹来我家玩，我要向她介绍一下我养的小鹦鹉。
②奶奶过生日的时候，我送给她我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物，我要向奶奶介绍一下小金鱼的特点。
……·第三步：构思我们在这里简要列出作文提纲。
开头：交代事情发生的情境，引出要描写的动物朋友。
(略)中间：详细介绍动物朋友的特点，包括外形、生活习性等，例如小狗爱吃肉、聪明、爱玩游戏，小猫爱吃鱼、爱玩捉迷藏、爱挠沙发……建议与典型事例相结合进行叙述。
(详)结尾：结合开头，再次点题，表达出对动物朋友的喜爱之情。
(略)·第四步：表达①介绍动物朋友的外形时，要按照从整体到局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表达得清楚、有条理；②介绍动物朋友的特点时，要抓住主要特点详写，次要特点略写；③描写时，多加入比喻、拟人、排比等修辞，让作文更生动！好词：迅速、灵活、轻巧、顺从、温柔、友好、可爱、淘气、追逐、嬉戏、贪玩、贪吃、柔软、细腻、通人性、慢悠悠、圆鼓鼓、圆滚滚、水汪汪、软绵绵、亮晶晶、惹人喜爱、炯炯有神、聚精会神、兴奋异常、自由自在、无忧无虑、洋洋得意、蹦蹦跳跳、小心翼翼、可怜巴巴、慢条斯理、悠然自得、风卷残云好开头：①我家的龟妹是我养的第一只宠物，也是我的第一位动物朋友，虽然她只是一个小不点，但你们可千万不要小瞧她哟！②一想起我的动物朋友，我的记忆就像闪闪发光的珍珠似的，一颗一颗从往事中滚落出来。
部编版四年级下第四单元习作指导《我的动物朋友》
我的动物朋友——怎样写好动物作文1、写好一篇小动物的作文，首先选择自己熟悉的小动物。
生活中常见的（猫、狗、兔等）2、认真观察，并且长期持续的观察，只有这样才能了解它的生活习性，才能抓住小动物的特点。
3、观察小动物的外形，用上恰当的比喻、拟人的修辞让句子更加生动形象（品种、毛发、大小、五官等）例如：周而复的《猫》它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的显得越发黑了。
脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲儿地盯着我。
运用了比喻的修辞手法来描写猫的外貌。
4、了解动物习性。
（小动物走路的姿态，如何吃食物，睡觉的样子，如何嬉戏等）5、写小动物的特点时，可通过具体事例来说明。
要抓住它的动作、神态等细节描写。
例如：老舍《猫》说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
6、用上对比的方法，更能突出小动物的特点。
例如：丰子恺《白鹅》鹅的步态，更是傲慢了。
这在大体上也与鸭相似。
但鸭的步调急速。
有局促不安之相。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像平剧里的净角出场。
这正是它的傲慢的性格的表现。
就用鸭子和鹅走路的不同姿态作对比，突出了鹅大模大样高傲的姿态。
7、用上夸张、反语等写作方法，让语言更形象。
例如：丰子恺《白鹅》我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，比鸡、狗偷饭吃。
然而它所必须的盛馔泥和草，所在的地点远近无定。
为了找这些食物，它仍是要走远去的。
因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。
真是架子十足的！就是运用了明贬实褒（反语）的写作手法8、字里行间要表达出对小动物的喜爱。
例如：老舍《猫》我从来不责打它。
看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢?。
四年级下册习作我的动物朋友作文提纲
四年级下册习作我的动物朋友作文提纲全文共8篇示例，供读者参考篇1我的动物朋友作文提纲一、开头部分:1.简单介绍自己和家里的动物朋友例句:你们好,我叫小明,我家里有一只可爱的小狗和一只聪明的小猫。
2.表达对动物朋友的喜爱例句:我特别喜欢和它们玩耍,它们给了我很多快乐。
二、分论点1:介绍小狗的外形和性格特征1.小狗的外形描写例句:我家的小狗叫"旺财",是一只棕色的小泰迪,身体圆滚滚的,毛发蓬松蓬松的,长着一双黑溜溜的大眼睛,非常可爱。
2.小狗性格特征例句:它性格活泼好动,特别喜欢跑来跑去,也很友好亲人,看到我们就会摇尾巴。
3.与小狗的趣事例句:有一次它不小心把我妈妈的拖鞋叼在嘴里乱跑,我笑得直不起腰来。
三、分论点2:介绍小猫的外形和性格特征1.小猫的外形描写例句:我家的小猫叫"咪咪",是一只漂亮的三花猫,身体娇小可爱,前面有三块黑色的斑点。
2.小猫的性格特征例句:它个性安静腼腆,有时候也很淘气,最喜欢钻进我的被窝里打盹儿。
3.与小猫的趣事例句:有一次它把家里的线团卷成一团糟,爸爸气呼呼地教训它,可是看到它无辜的眼神又没办法生气了。
四、结尾部分:总结对动物朋友的感受1.珍惜与动物朋友的友谊例句:我很珍惜和小狗小猫的友谊,它们给了我很多欢乐,也教会了我怎么去珍惜和热爱生命。
2.表达想要好好照顾动物朋友的决心例句:我会好好照顾它们,让它们健康快乐地生活,希望我们的友谊能够永远持续下去。
篇2主题:我的动物朋友一、开头段落1.介绍作文主题和目的2.表达对动物朋友的喜爱二、第一部分:我家的小狗狗1.小狗狗的外表特征a.毛色、体型b.眼睛、耳朵等部位2.小狗狗可爱的习性a.追逐玩耍b.撒娇卖萌3.照顾小狗狗的点点滴滴a.喂食b.遛狗c.给它梳理毛发三、第二部分:我家的小猫咪1.小猫咪的外表特征a.毛色、体型b.大大的眼睛2.小猫咪可爱的举止a.舔爪子b.打呼噜睡觉3.照顾小猫咪的经历a.给它喂食b.陪它玩游戏四、第三部分:养宠物的意义1.培养责任心2.学会关爱生命3.获得无私的友谊五、结尾段落1.总结全文2.表达对宠物的感谢和眷恋以上是一个比较完整的"我的动物朋友"作文提纲,尽量符合小学四年级学生的思维和语言表达能力。
第四单元作文我的动物朋友-写作指导范文赏析病文升格(教案)-四年级语文下册
习作：我的动物朋友轻叩诗歌的大门1.学会介绍动物朋友，抓住典型特征进行形象、生动的介绍。
2.有条理地描写自己的动物朋友，通过具体的情境写清楚动物朋友的特点。
3.在介绍和描写动物朋友的过程中，表达自己的喜爱之情。
4.会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。
题目：我的动物朋友。
1.审清题材:诗歌是文学宝库中的瑰宝。
古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇给人们以艺术的享受和熏陶。
这次习作，我们就来自己动手写诗歌，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
2.审清内容:选取下面的或自己创设一个情景，向别人介绍你的动物朋友。
（1）星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
我要跟小伙伴强调小羊的左眼圈是黑色的。
（2）我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉。
（3）我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
我要给同学讲一讲小猫的趣事。
3.审清重点:通过具体的情境写清楚动物朋友的特点，表达自己的喜爱之情。
【拟题思路】眼睛是心灵的窗户，标题则是文章的眼睛。
一个新颖夺目的题目能激发读者的好奇心，扣住读者的心弦。
如：1.题文相符：蝉、乌龟、小狗、白兔……2.提示中心：可爱的小白兔、淘气的乌龟、聪明的猴子……3.借助外形：虎皮鹦鹉、小猫“白加黑”……4.新颖别致：独角大王、墙角下的朋友……我的魅力题目：可以选择下面的题目来写自己的动物朋友，也可以自拟一个有趣的题目。
●我的动物朋友●有趣的小狗●我的金鱼朋友……【习作思路】以习作《小白猫》为例来说明：开头：开门见山，点明题目，小白猫很可爱。
如：我家养了一只小白猫，它非常可爱。
正文：从不同的方面分述小白猫的特征。
如：小白猫全身长满了雪白雪白的毛。
一对亮闪闪的黄眼睛，灵活透亮。
白天，猫怕光，眼睛就眯成一条缝；晚上，眼睛睁得又大又圆，活像两颗发光的水晶石。
小猫的耳朵尖尖的，耳孔朝前，周围长着毛。
《习作：我的动物朋友》写作指导+范文+点评 部编版四年级下册语文习作 (2)
我的动物朋友
写作指导：
一、习作题目：我的动物朋友
二、习作指导
1. 确定写作对象：选择你熟悉的、喜欢的动物作为写作对象，可以是家里养的宠物，也可以是在动物园、公园里观察到的动物。
2. 描写外观特征：详细描述动物的外貌特征，包括毛色、体型、眼睛、耳朵、嘴巴等。
用形象生动的语言，让读者能够清晰地想象出动物的样子。
3. 介绍生活习性：描述动物的饮食习惯、睡眠时间、活动规律等，让读者了解动物的日常生活。
4. 讲述与动物的故事：分享你和动物之间的有趣故事，或者是你观察到的动物的一些行为习性，可以增加文章的趣味性和亲近感。
5. 表达情感：在文章中表达你对动物的喜爱之情，让读者能够感受到你与动物之间的深厚情感。
三、习作技巧
1. 运用比喻、拟人等修辞手法：使动物形象更加生动，让读者更容
易产生共鸣。
2. 描写动作和神态：通过对动物动作和神态的描写，展现它们的个性和活力。
3. 注意文章结构：合理安排开头、中间和结尾的内容，使文章层次分明、内容连贯。
四、注意事项
1. 确保内容真实：文章中的信息要基于你对动物的真实观察和了解，避免编造虚假内容。
2. 突出主题：明确文章的主题是“我的动物朋友”，要围绕这个主题展开描写和叙述。
3. 注意语言表达：使用准确、生动的语言进行表达，避免使用过于复杂或生僻的词汇。
五、总结
写《我的动物朋友》时，要选择自己熟悉的动物，通过描写外观、生活习性和与动物的故事，表达对动物的喜爱之情。
运用恰当的习作技巧和注意事项，使文章内容丰富、情感真挚。
希望同学们能够写出一篇充满爱心和趣味的文章！
习作范文：。
统编版语文四年级下册第四单元习作《我的动物朋友》名师指导和佳作点评
统编版四班级下册单元习作名师指导和佳作点评第四单元我的动物伴侣习作目标1.认真观看自己生疏的动物，能发觉它们各方面的特点。
2.能依据需要，写出动物的特点。
【语文要素】一、审题。
1.审清内容:本次习作是一篇向别人介绍自己的动物伴侣的作文。
这个动物,可以是自己养过的,也可以是自己生疏的。
2.审清重点:依据情境需要介绍动物。
如，我想请邻居帮忙喂养我的小狗一段时间,我就要介绍小狗的喜好;我想请一位同学收养我的小猫，我就要介绍小猫的可爱 ;我的小兔子丢失了,我想请小伙伴帮忙找一找,我就要强调小兔子的模样。
二、写法指导。
①介绍动物伴侣的外形时，要依据从整体到局部，或者从上到下的挨次写，这样习作才能表达得清楚、有条理；②介绍动物伴侣的特点时，要抓住主要特点详写，次要特点略写；③描写时，多加入比方、拟人、排比等修辞，让作文更生动！作文提纲开头：交代事情发生的情境，引出要描写的动物伴侣。
(略)中间：具体介绍动物伴侣的特点，包括外形、生活习性等，例如小狗爱吃肉、聪慧、爱玩玩耍，小猫爱吃鱼、爱玩捉迷藏、爱挠沙发……建议与典型事例相结合进行叙述。
(详)结尾：结合开头，再次点题，表达出对动物伴侣的宠爱之情。
(略)三、小练笔依据提示将下面的习作补充完整。
鸽子圆圆，我们家就要搬家了，不便利把鸽子带去，所以我想把我的鸽子送给你。
(写清楚要送给圆圆的缘由)请你听我具体介绍这位动物伴侣吧!它是一只格外秀丽的灰鸽子，它差不多有我四个拳头大，身上的羽毛油亮顺滑。
(对鸽子的外形作总体介绍)它的头部镶嵌着一对黑珍宝似的小眼睛，眼睛一眨一眨地看着我，然后扑棱着扇子似的大翅膀，飞到我的膝上，时不时“咕咕”地叫，好像在和我说话似的，格外好玩。
(抓住鸽子外形的特点,突出鸽子的可爱之处)它的脖子上还长着一撮儿黄色的羽毛，这是它的一个大特点。
无论谁见到它,都会忍不住夸赞它。
别看这鸽子才两岁,可是“人”小鬼大，它一玩起来就没有时间概念了。
有一次，天刚亮，它就随着别人家的鸽子飞出去了，直到半夜也不见回来。
“我的动物朋友”写作指导
“我的动物朋友”写作指导作者：孟秀婷来源：《作文成功之路·作文交响乐》2024年第03期小学四年级下册第四单元的文题是：有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。
从课文提供的动物中选择一个或者自己另外选择一个进行介绍。
如果没有养过动物，可以写自己熟悉的动物。
写之前想一想，从哪些方面介绍，要重点介绍它的哪些特点。
一、恰当选题看到这个题目，会不由自主地想起自己喜欢的小动物：或是因为它有可爱的样子，或是因为它有温顺的性格，或是因为它有高超的本领，又或是因为你们关系亲密……总之，提起这个动物朋友，就有说不完的话。
写“我的动物朋友”，可以选择自己最喜欢、最熟悉的动物。
具体写作对象可参考课本中的素材，也可以根据实际情况另行选择。
二、认真构思1.开篇点题。
在文章开头，可以用一两句话介绍动物朋友，点明它的特点。
如：“我的好朋友是一条可爱的小狗，我给它取名叫‘豆豆’。
”这样的开头简洁明了，让读者一读就知道文章要写的是小狗豆豆。
2.具体描写。
在正文部分，要详细描写动物朋友的样子、性格、习性等特点，还可以讲述自己和它之间发生的趣事。
如，写小狗豆豆时，可以这样描述它的样子：“豆豆长得非常可爱，浑身的毛雪白雪白的，摸起来非常柔软，像穿着一件名贵的毛大衣。
它的眼睛又大又圆，仿佛两颗闪闪发亮的黑宝石。
它的鼻子小巧玲珑，总是这嗅嗅、那闻闻，似乎对周围的一切都充满了好奇。
”讲述和它之间的趣事时，可以选取一两个典型事例进行具体描述，如：“一次，我带豆豆去公园玩。
它看到一只蝴蝶，便追着蝴蝶跑起来。
追了半天，它累得气喘吁吁，只好放弃了。
看到它失落的样子，我忍不住笑了起来。
”这样的描写让文章更加生动有趣，也能更好地突出文章主题。
3.表达情感。
在文章结尾，要表达自己对动物朋友的喜爱之情，并说明喜欢的原因。
如：“这就是我的好朋友豆豆，一只可爱的小狗。
我非常喜欢它，因为它给我的生活带来很多欢乐。
”这样的结尾简洁明了，既表达了自己的情感，又点明了文章的中心。
四年级作文我的动物朋友写作指导
四年级作文我的动物朋友写作指导我的动物朋友可多了，有狗狗、猫咪、金鱼、乌龟，还有一只特别可爱的小兔子。
每天放学回家，我都会和它们一起玩耍，它们就像是我的家人一样。
先说说我的狗狗吧，它叫“旺财”，是一只黄色的小土狗。
它的眼睛又圆又亮，像两颗闪闪发光的黑珍珠。
每当我回家的时候，它总是第一个迎接我的，摇着尾巴，跳上跳下，好像在说：“主人，你终于回来了！”我和它一起玩球、跑步，还经常带它去公园散步。
有时候我会给它买一些零食，它吃得可香了，还会用它的小爪子抓我的手表示感谢。
我的猫咪叫“咪咪”，是一只黑白相间的小猫。
它是我家最懒的动物，整天除了睡觉就是发呆。
但是它的样子实在是太可爱了，尤其是那双炯炯有神的大眼睛，让人忍不住想去摸摸它。
有时候我会给它买一些猫粮和玩具，它吃得津津有味，玩得不亦乐乎。
我和它一起看电视、玩游戏，还经常陪它聊天。
有时候我会问它：“咪咪，你想吃什么？”它会用它的小脑袋蹭蹭我的手，好像在说：“主人，我想吃鱼。
”我的金鱼叫做“红红”，是一条红色的小金鱼。
它的身体很大，游起来非常快。
每天早上我都会给它换水、喂食，还会跟它说话。
有时候我会把它放在鱼缸里自由自在地游泳，看着它在水中翻腾跳跃，我觉得自己也变得快乐起来。
我的乌龟叫做“小绿”，是一只绿色的小乌龟。
它的壳上有好多花纹，看起来就像一件艺术品。
虽然它走起路来很慢，但是它的精神头可足了。
每天我都会给它晒太阳、喂食，还会跟它讲故事。
有时候我会把它放在草地上自由自在地爬行，看着它在阳光下慢慢地前进，我觉得自己也变得悠闲起来。
最后说说我的小兔子吧，它叫“小白”，是一只白色的小兔子。
它的毛茸茸的，摸起来软软的，特别舒服。
每天晚上我都会给它梳理毛发、喂食，还会跟它玩捉迷藏的游戏。
有时候我会把它放在草地上自由自在地跳跃，看着它在月光下蹦蹦跳跳，我觉得自己也变得开心起来。
我爱我的动物朋友们，它们给我带来了无尽的欢乐和温暖。
希望我们能一直在一起，共同度过美好的时光！。
四年级作文我的动物朋友写作指导
四年级作文我的动物朋友写作指导嗨嗨！大家好呀！我今天要给你们介绍我的动物朋友们，他们可真有趣！
首先，让我来说说我的第一个动物朋友——小白兔。
小白兔长长的耳朵特别可爱，我每天都会去草地上找它。
有一次，我对它说：“小白兔，你耳朵那么长，是不是听得
更远呀？”它扭着脑袋看着我，眼睛还眨巴眨巴地，好像在说：“当然啦！我耳朵可大了！”哈哈，我觉得它听力超强。
接下来是我家附近的一只松鼠朋友，我管它叫松鼠小松。
小松超级调皮，总是爬到树上，偷吃我的面包屑。
有一次我跟它说：“小松，你为什么总是偷吃我的东西？”它竟然用爪子捂住了嘴巴，然后眨眨眼睛，好像在说：“因为我饿了嘛！”我笑得前仰后合，觉得它太有趣了。
然后是我最喜欢的一只动物——小金鱼。
它在鱼缸里游来游去，尾巴一甩一甩的，我总觉得它在跳舞呢！有一次我问它：“小金鱼，你为什么总是摇尾巴？”它竟然停下来，游到我面前，眼睛瞪得大大的，好像在说：“因为我喜欢跳舞啊！”我笑得蹲在地上，觉得它真的太可爱了。
最后是我家养的一只小狗，我叫它小黑。
小黑非常聪明，每次我回家它都会跑过来摇尾巴，好像在问我：“你今天玩得开心吗？”有一次我跟它说：“小黑，你为什么总是这么聪明？”它竟然跳起来，用爪子摸了摸我的手，好像在说：“因为我是你的好朋友啊！”我笑得合不拢嘴，觉得它太能理解我了。
哇哦，我的动物朋友们真是个个都有趣又可爱！它们每天都陪着我，听我讲故事，陪我玩耍。
我好喜欢它们，它们就像是我的小伙伴一样，总是让我开心得不得了！。
四年级作文我的动物朋友写作指导
四年级作文我的动物朋友写作指导我有一个特别好的动物朋友，它叫小花。
小花是一只可爱的小猫咪，它的毛色是黑白相间的，就像一个小奶牛一样。
每天放学回家，我都会去看望它，给它喂点好吃的，然后我们就会一起玩耍。
小花非常聪明，它知道我什么时候会回家。
每当我走进家门，它就会从楼上跑下来迎接我。
有时候，我会带着一些零食去看它，它就会用它的小爪子抓着我要我给它吃。
我还会给它买一些漂亮的玩具，比如小球、小老鼠等等，看着它玩得开心的样子，我也会觉得很快乐。
虽然小花不会说话，但是它总能用它的眼神告诉我它的心情。
有时候，它会趴在我腿上睡觉，那一刻我觉得它是世界上最可爱的动物。
有时候，它会突然跳起来追着一个线头跑，看起来非常有趣。
还有一次，我在看电视的时候，它突然跳到了我的肩膀上，用它的小爪子拍打着我的脸颊，好像在跟我说：“快点陪我玩吧！”
我和小花之间的感情非常好，它是我最好的朋友之一。
我喜欢跟它在一起的感觉，因为它总是能让我感到快乐和放松。
有时候，我会跟它分享我的心事，虽然我知道它听不懂我在说什么，但是我相信它一定能感受到我的喜怒哀乐。
小花是一只非常特别的动物朋友。
它虽然只是一只小小的猫咪，但是它给了我很多快乐和温暖。
我相信我们的友谊会一直持续下去，直到永远。
我的动物朋友写作指导
喜欢磨牙
具体事例
与动物的故事
难忘的事 与动物间的趣事
➢ 示例：
关于两只小鹦鹉的趣事，可能讲上三天三夜都讲不完呢！有一 天，我把鸟笼挂到了一面镜子前，便去做作业了。可我还没开始做， 便听见了它们叽叽喳喳的叫声。我转过身去一看，发现小鹦鹉对着 玻璃急得跳上跳下，好像在说：“小主人只买了我们两个，怎么会 有你们两个呢？”我忍不住笑了，对小鹦鹉说：“呀！小傻瓜，原 来你们还会吃醋啊，里面的人不就是你们自己吗！”这俩小家伙昂 着脑袋，一脸迷茫地看着我。
➢ 示例：
大乌龟背上是硬硬的壳，壳上 有花纹，像一串串糖葫芦。它的肚 子白白的，硬硬的，摸上去像一块 石头，也有美丽的花纹，四四方方 的。它的头尖尖的，黑黑的，皮有 点皱皱的，像个小老头。
➢ 示例：
猫小姐睡觉时，你可千万别去打搅她，要不然，她会对你不客气。 开始，她只眯着眼望你一眼，不理不睬的。如果你继续打搅她，她就 生气啦，马上把背弓起来，眼睛一瞪，小嘴一咧，牙齿一露，爪子一 伸，还“喵呜喵呜”厉声地叫，那样子足以让你吓得倒退几步。如果 你没被吓到，还要逗她，她就摇身一变，来个“以柔克刚”，身子趴 在爪子上，眼睛半闭着，尾巴有气无力地摇着，口中还念念有词—— “喵呜喵呜……”一副温柔相。心软的，一下子就心疼得不得了，硬 心肠的也是头皮一阵发麻。
➢ 示例：
说小蝌蚪可爱一点也不夸张。远远望去，它们像一个个会 游泳的逗号。它那大大的脑袋乌黑发亮，圆脑袋两侧各有一个 圆圆的小黑点，这就是小蝌蚪的眼睛。再仔细看，蝌蚪脑袋前 面鼓出一张扁圆的小嘴，一张一合的。这大脑袋后面长着一条 长长的、扁扁的小尾巴。尾巴中间有一条黑色的、细细的主脉 ，主脉上又分出十几根更细的小脉茎， 它们连成一片透明的、浅灰色的薄翼， 像小鸭子，眼睛小小 的，黑黑的，就像两粒小黑豆。 身体黄茸茸的，像一条小围巾。 小脚大大的，像两片小枫叶，游 起泳来可快了。
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四年级作文，我的动物朋友，写作指导
一、写作的思路和注意要点
在写动物的时候，首先要写动物的形象，把特征写具体，写逼真，让人一看就能认出是这个动物。
另外写起来语言要尽量生动有趣，多进行一些情景的描写，这样才能给别人留下深刻的印象。
除了写实以后，即除了写它的外形特点以外，还要展开一定的想象。
合理的、丰富的想象，可以使文章的内容更加的饱满，更加的多姿多彩，使读者有愉悦的感觉。
最后，在动物的时候，我们还要加入自己的感情，比如喜爱和赞美等，这样也更符合《我的动物朋友》的主题思想。
以上就是这篇作文写作思路和写作方法。
下面是一篇《青蛙》的原创作文。
二、作文：青蛙
青蛙是两栖动物，既可以生活在水里，也能生活在岸上，很了不起。
小的时候，它另有一个名字叫蝌蚪。
蝌蚪是生活在水里的，大头细尾，黑漆漆在水里游来摆去，很奇怪的样子。
慢慢地，蝌蚪长出了后腿，像个小怪物。
后来又长出了前腿，身体也颜色也在渐渐变化中，变淡了，成为灰黑色，有了一些小斑点。
最后尾巴褪去，成为了一只小青蛙。
蝌蚪变成小青蛙以后，增加了许多本领，可以咚咚地跳，呱呱地叫，可以捉蚊子吃。
青蛙的体温会随着天气的变化而变化，到了冬天它们会觉得很冷，所以不喜欢过冬天，就藏起来睡觉去了。
只有到春天暖和以后，它们才醒过来，睡了整整一个冬天，做了一个好长的梦。
梦醒之后，看到的又是生机盎然的世界，就又开始呱呱地叫了。
青蛙的食物是一些小昆虫。
它们的嘴巴很大，一张脸上半张都是嘴，为什么要长一只这么大的嘴呢，因为它是用来捉害虫的。
看吧，在岸上的草丛里，在池塘的水草下，它们藏匿着，一动不动，像是在睡觉，又像在埋伏，假如有一只蚊子哼哼地从它们头上飞过，青蛙就突然出击，跳起来一下就用舌头把蚊子粘住，吸进
了肚子里。
据说，一只青蛙一夏天能消灭几万只蚊子呢！真是个了不起的杀蚊高手。
它们不仅吃蚊子，也吃稻田里的害虫，是一只保护庄稼的小卫士。
青蛙还是个出色的歌唱家，它唱歌的时候，嘴巴两边会鼓出两个大大的泡泡，好像什么有趣的乐器，在给自己伴奏。
它们很有集体精神，唱歌的时候大家就一起唱，你唱我和，此起彼伏，池塘中到处一片蛙声，像是大自然的交响乐。
听，它们又在唱歌了，“呱呱呱，呱呱呱，池塘就是我的家。
呱呱呱，呱呱呱，害虫被我消灭光。
”。