部编版五年级语文上册第8课《冀中的地道战》优质教案(含单元知识总结)

2.自学生字词。读准字音，记住字形，说说识记生字的方法。

指名读生字词。

（出示课件7）（1）会认字：强调“侵”不要读成“j ìn ”，“吆”读作y āo 。“任”是多音字，在本课中读r én ，

另一个读音r èn 。

（2）会写字：注意“妨”的部首是“女”；“陷”的左下部是“臼”不是“白”。

三、精读课文，品味理解

1.默读课文：课文讲了几层意思？分别是什么？（出示课件8）

学生汇报： 课文讲了几层意思。

第一层（1～3自然段）讲地道战的产生及其作用。 第二层（4～7自然段）介绍了地道的式样、特点；叙述了冀中人民怎样利用地道打击敌人。

第三层（8自然段）讲地道战在我国抗日战争史上的地位。

指名朗读课文第1—3自然段。 2. 讨论交流。

（1）什么是“大扫荡”？

（2）敌人为什么修封锁沟、封锁墙？

（3）“冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。”

你是怎样理解“创造”一词的？（课件出示9） “创造”说明了冀中人民的智慧。“创造”说明地道是当年冀中人民设计发明的。“创造”说明地道是冀中人民最早挖掘的。

求学生既能读准字音，记住字形，又能说出自己识记生字

的方法，

这是促使学生强化记忆的高效策略。】

【设计意图：对重点词语的提问，有助于学生更好地理解课

（出示课件17）“迷惑”“孑口”是什么意思？它有什么特点？

“迷惑”是辨不清，摸不着头脑的意思。“迷惑洞”是让敌人分不清什么是死道，什么是活道。“孑口”指地道里小得只能容一个人过去的关口。孑口又险又窄，易守难攻，起到“一夫当关，万夫莫开”的作用。

（出示课件18）从第六自然段，我们能知道敌人破坏地道的方法有哪些？？

板书：火攻、水攻、毒气攻

冀中人民怎样对付敌人的进攻？

用土和沙来灭火；用吊板来挡毒气；地道和枯井暗沟连起来，使水流走；还可以转移到别的村子里去。

板书：防御

（出示课件19）人们在地道里是怎样进行联络的？“无线电”和“有线电”为什么要加上引号？

一个个口传称“无线电”；用铁丝拴小铜铃称“有线电”。

板书：通信联络有线电无线电

因为不是真正的有线电和无线电，所以加引号。

（出示课件20）“为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。”这句话在课文里是什么意思？

这句话赞扬了冀中人民在对敌斗争中表现出的智慧和才能。

（3）画一画

讨论交流：根据课文提示的内容，画出地道的结构示意图。

（4）说一说

让学生做导游解说“地道”。【设计意图：此处考查标点符号的含义，有助于学生对标点符号的掌握。】

【设计意图：根据课文画出地道战的结构，既有利于增强学生对信息的处理能力，有有利于

备课素材

备课素材

【教材分析】

【教材分析】

课文从冀中地道战出现的原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中的地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强斗志。这篇文章先介绍冀中地道战出现的原因和作用；接着介绍地道的

样式及特点。最后给予地道战高度的评价；重点介绍冀中地道的总体结构、各种具体的设计样式及其保护自己、打击敌人、防止破坏和传递信息的功用，体现了地道设计周密、易守能攻、灵活多样、富有创造性的特点。

【与文章相关的资料介绍】

时代背景：

抗日战争时期，日本帝国主义于1942年到1944年调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行残酷的封锁政策，抗日战争进入了最困难的时期。地道战就是在这种环境下诞生的。

冉庄地道战纪念馆：

冉庄地道战纪念馆是革命历史纪念馆。位于河北省保定市清苑区冉庄村。1959年设纪念馆；1961年3月，中华人民共和国国务院定为全国重点文物保护单位。现加固保存着千米地道主干线及部分战斗工事和地道口。1964～1966年，增设冉庄地道战展厅。

2017年1月，冉庄地道战遗址入选中国红色旅游经典景区名录。

课后作业

基础积累大巩固

一、按课文原文填空。

1．()敌人来了，我们()钻到地道里去，让他们扑个空。

2．人藏在洞里，()不气闷，()不嫌暗。

3．()进了活道，敌人()过不了关口。

五、查阅资料，试着向同学们介绍一下冉庄地道战遗址。参考答案：

一、1．如果……就……2．既……又……

3．即使……也……4．不但……而且……

二、粉碎(阴谋)；创造(奇迹)；发现(问题)；坚持(斗争)；打击(敌人)；封锁(消息)

三、1.创建建造；2.宽大宽阔

四、1．地道、洞、气孔。洞顶牢固、数量多、用途广、大、生活设备全。2．洞口准备土和沙；“孑口”上装吊板；把地道和枯井暗沟连接起来。3．保护自己，打击敌人。4．抗日战争史

五、提示：可以从成因、布局、作用、历史地位等角度进行介绍。

第二单元

一、字词盘点

1.字

(．1．)．难读的字

．．．．

谴(qiǎn)惰(duò)绰(chuò)蔺(lìn)诺(nuò)

御(yù)缶(fǒu)卿(qīnɡ)鸵(tuó)冠(ɡuàn)

隼(sǔn)

(．2．)．难写的字

．．．．

惰:注意右部不是“有”字。

衡:中间不要写成“鱼”。

臣:不要和“巨”混淆。

献:整体紧凑,不要写得太松散。

诺:注意左小右大,右边是“若”不是“苦”。

典:上面部分不要写成“曲”。

荆:左右结构,不要写成上下结构。

冠:注意不要写成“寇”。

(．3．)．多音字

．．．

间间隔

中间

相

将相

互相

强坚强

倔强

勉强

划

划归

划船

冠冠军

衣冠

任

任丘

任何

2.词

(．1．)．必须掌握的词

．．．．．．