怎样培养幼儿爱心论文

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德育论文：浅议从小培养幼儿爱心

浅议从小培养幼儿爱心杭州市紫荆花幼儿园陈洁一、问题的提出著名天文学家雨果说：“人世界没有爱，太阳也会死。

”但根据对当今独生子女为人处世情况的调查分析，许多孩子自私、冷漠、缺乏爱心，不懂回报，不善合作，如果任这种现象发展下去，我们的下一代将很难适应未来社会的发展，更不可能担负起建设祖国的重任。

因此，应当从小对幼儿进行“爱”的熏陶和教育，培养其懂得“爱”的高尚情操。

人之处，性本善。

善是设身处地体谅他人，理解他人；对弱小者予以关心、爱护和帮助，是人与人之间共同相处，社会文明发展必须具有的心理素质。

老作家冰心曾经说过：“对孩子进行爱祖国的教育，应不能是抽象的。

孩子们爱祖国，爱人民，总是从身边感受到，如爱自己故乡的一草一木，爱自己的教室和校园，爱自己的父母兄弟和老师，也爱自己养殖的小动物……”爱心是从小培养的,也是从点点滴滴的小事积累培养起来的。

《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园保育和教育的主要目标之一是萌发幼儿爱家乡，爱祖国，爱集体，爱劳动，爱科学的情感，……友爱、…爱护公物……。

二、实施过程〈一〉、游戏是培养幼儿爱心的主要手段。

著名美国教育家杜威认为，游戏是幼儿生活的一部分，幼儿在游戏中、在玩中学。

并提出了幼儿阶段“生活即游戏，游戏即生活”。

游戏是幼儿喜爱的，主动的活动，是幼儿反映现实生活的活动。

正是因为游戏具有这一特点，所以说，游戏是培养幼儿爱心的主要手段。

1、教师应认真研究，探讨游戏的内容，也就是说哪些游戏内容能培养幼儿的爱心。

如开展角色游戏。

培养孩子理解别人，善于帮助别人的良好品质。

请几名幼儿学做妈妈：带领小朋友到三代同堂的家庭做客，观察妈妈是怎样做的，回来后，叫小朋友分角色当妈妈、当老人、当孩子，叫他们体会人与人之间的关系。

叫幼儿体会到做妈妈不是有“权力”，而是要负起关心老人，照料孩子吃喝等，为他人谋幸福。

在孩子明了道理后，鼓励他们关心他人，帮助他人，如主动帮摔倒的小朋友站起来，掸掉身上的泥土，回家帮妈妈擦桌子、拖地等。

学前教育研究论文：幼儿爱心教育论文16篇

学前教育研究论文：幼儿爱心教育论文16篇学前教育课题研究论文幼儿爱心教育论文16篇【摘要】幼儿教师针对爱心教育的开展的各类主题教育活动也好、游戏也罢只能称作一种方式方法。

我所说的多样化可以解释为通过各种途径让幼儿多付出爱心、感受爱心。

教师再多的说教、故事、挂图等等也不如让幼儿从关心身边的人开始去付出爱心，感受别人得到自己的关爱后的满足感更能激励幼儿。

更加不如幼儿相互之间、幼儿与他人之间爱的交流所取得的成效。

【关键词】幼儿爱心教育幼儿教育论文幼儿爱心教育论文:幼儿园爱心教育的个案研究一、问题的提出人类的爱有多种表现形式，如亲情的爱、教育的爱、尊敬的爱等。

而爱心是包含于爱里面的一种情感和能力。

弗洛姆认为爱是一门艺术，爱是需要研究的。

幼儿爱心的培养首先是从家庭开始的，幼儿园也是爱心教育的重要场所。

当前幼儿园的爱心教育进行得怎么样呢？幼儿园重视爱心教育吗？在幼儿园中又要怎样进行爱心教育，才能让幼儿感受到爱，学会爱，具备爱的能力呢？本文采用个案研究的方法，从被采访的幼儿园教师开展爱的教育活动入手，分析幼儿园爱的教育现状，探讨如何培养幼儿的爱。

对j幼儿园的30名教师进行了访谈，并对访谈内容进行了录音和转录。

二、研究结果及分析(一)教师眼中的“爱教育”教师是教育的实施者，他对教育的理解影响着教育行为，从而影响受教育者。

关于什么是爱心教育，被访的老师是这样说的：“举例说，我们班的六一节目，排的是舞蹈《萤火虫》。

我比较注重孩子情感上的培养，我就按照给孩子一种比较善意的体会，把萤火虫的发光、发热啊，这种自然现象解释给孩子听，然后提升到一种较高的层次，奉献的精神。

”“我们会在教室的角落设置一个动物饲养区域，让小朋友养小金鱼啊，乌龟啊，我觉得这些都可以培养小朋友的爱心。

”“这些在语言活动也是可以渗透的，我觉得并没有一个专门的主题来做这个。

像平时我们在重阳节的时候，讲要尊敬长辈，老人，这其实就有培养孩子的爱心在里面。

”“我觉得孩子本质就是善良的，像前段时间，我们北海有位中学校长得癌症了，我们发动全园捐款，孩子们很踊跃的。

论培养幼儿爱心教育的论文

论培养幼儿爱心教育的论文在幼儿园生活中，作为教师更应当与幼儿一起创造一个真善美的小世界。

让孩子在感受别人爱的同时，也尝试着去爱别人。

下面是店铺给大家推荐的论培养幼儿爱心教育的论文，希望大家喜欢!论培养幼儿爱心教育的论文篇一《浅谈幼儿的爱心教育培养》摘要：爱是世间最美好的词汇，学会爱，我们才有平和的心态、博大的胸怀，懂得体贴与照顾，知道真情所在;在《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

”爱是一种情感交流，爱是一种行动体验，爱更是一种理解和尊重。

关键词：幼儿爱心情感行动陶行知曾说过，“教师所要创造的是真善美的活人。

”在幼儿园生活中，作为教师更应当与幼儿一起创造一个真善美的小世界。

让孩子在感受别人爱的同时，也尝试着去爱别人。

幼儿园保育和教育的主要目标明确指出：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德和习惯，以及活泼、开朗的性格，培养幼儿初步的感受美和表现美的情感和能力。

幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养，这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润，似春阳般的爱去熏陶，这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说，是进行良好品德教育的最佳途径。

由此看来对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，认识爱，学会爱。

因此，我认为幼儿的品德教育，爱是永恒的主题。

[1]一、用情感表达师生爱高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。

师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的。

能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。

浅论幼儿爱心培养

爱是人类的一种伟大而高尚的情感,是人类借以维持自身发展和繁衍的基本力量。

助人为乐、尊老爱幼是我们中华民族的优良传统。

今天的孩子将是二十一世纪的主人,是我们民族兴旺发达、事业继往开来的希望之所在。

他们在“爱”的情感体验和培养方面程度如何,将是决定整个民族素质的重要方面之一。

不少父母看上去很爱孩子,但他们的做法不是理智的爱,而是溺爱。

目前,独生子女家庭中溺爱成型为家庭教育中的主要类型,父母宁愿把已经盛入自己碗里的菜再拣出来给孩子,也不忍心对孩子讲:“你已经吃得很多了,这最后一块应该给干活最辛苦的爸爸吃。

”妈妈病愈刚回到家,对吵着要妈妈抱的孩子也不曾说一声:“妈妈很累, 你能把椅子移过来让妈妈靠一靠好吗?”整日帮孩子做这做那,不让他自已动手,吃穿用玩有求必应,孩子要什么给什么。

在这些独生子女身上,不要说爱祖国、爱集体、爱同伴就连爱自己的父母感情也表现得很淡漠,他们并不能理解父母为了他们而付出的巨大心血和深深的爱。

面对爱的困惑,我们应惊醒、应反思、应探索、什么是爱心? 爱心其实就是知恩知得,能关心人、体贴人、帮助人。

如何培养孩子的爱心?
1、身教重于言教
家庭是幼儿成长的沃土。

父母是第一位教师,孩子的性格、品行、智能、习惯首先在家庭中养成。

父母首先要作榜样,经常想到别人。

因为孩子学会有爱心并不受任何人的命令,而是平常看在眼里。

记在心里的结果。

父母和祖父母、邻里之间关系密切、相互尊重、相互关心,孩子置身于这样一种和睦、融洽的氛围中耳儒目染,随着年龄的增长,也会养成尊老爱幼的品行,访效长辈关心他人、帮助他人。

既接受了爱,又善于给予爱,这对于养成孩子完善的人格是极有好处的。

有关幼儿爱心行为的培养(论文)

有关幼儿爱心行为的培养内容摘要：爱是人间最美的语言，爱是人们最高尚的情操。

在生活中，一个亲切的问候，一个真诚的微笑，都在传递着爱的真谛，爱无处不在，无时不有，爱是无私的、博大的。

可是，如今的孩子，大多数都是独生子女，在家中处在中心地带，饭来张口，衣来伸手，整天被爱包围着，任性自私心理普遍存在，更谈不上爱心和同情心了，长此以往，对孩子的成长极为不利。

我们看到这样一则公益广告：“妈妈，洗脚”，人之初，性本善，孩子是渴望爱心教育的。

“爱心”教育作为幼儿园社会领域教育的一大课题，涉及的内容很广,因此，作为老师我特别注重日常生活的教育，从孩子身边的点滴小事做起，利用各种教育契机，有目的、有计划地对幼儿进行“爱心”教育，使其成为具有爱心、乐于助人、德才兼备的人。

关键词：爱、分享、言传身教一、背景和意义1、幼儿教育的改革向幼儿园提出了新的要求面向21世纪，人类社会呈现出全球化、信息化、国际化的发展趋势。

与此相适应，教育领域在价值观、培养目标、课程结构、教学方法和管理模式等方面发生了一系列的变化，幼儿的品德教育在这一历史背景下得以重视和发展，并不断走向成熟。

在教育部2001年6月29日颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，突出了幼儿教育中情感、兴趣、态度、人性等方面的价值取向。

而当今家长对这一方面的教育意识叫薄弱，无论是独生子女的家长还是非独生子女的家长，他们对孩子的教育偏重于知识、技能方面，而对品德教育方面要求不多。

随着社会的发展、社会竞争的不断加剧，许多家长把孩子智力发展看成头等大事，识字、绘画、舞蹈、钢琴、珠心算等样样让孩子去学，而有意识引导孩子关心、帮助他人、为他人做一些力所能及的事却要求不够，有的甚至认为对孩子进行爱心教育只会让自己的孩子吃亏，这种错误的观念正是造成幼儿缺乏爱心的主要原因。

如何贯彻纲要的精神，使幼儿教育具有整体性是新时期幼儿教育对幼教工作者提出的新要求。

2、从区域活动中看幼儿的爱心行为幼儿教育不管是作为人类的一种活动还是作为一种社会现象，它都是一个整体，在孩子眼里，世界是纷繁复杂的整体，他们更关注具体事物为什么是这样或者是那样，而并不在意这些感觉来自于哪个学科的范畴。

论文如何指导家长对幼儿进行爱心教育和培养

如何指导家长对幼儿进行爱心教育和培养家长是孩子的第一任老师，家长可以帮助孩子形成良好的生活卫生习惯、个性行为品质，并使之成为孩子健康成长的强有力的催化剂。

但是在现实生活中，我们却不得不面临着这样的问题：随着人们物质生活水平的日益提高和家庭中独生子女现象的逐渐普及，孩子已成为每个家庭的中心和重心。

父母长辈的过多保护和百般溺爱，渐渐地促使孩子养成了自私、任性，以自我为中心的不良个性品质，他们在接受来自于成人的源源不断的关爱时，感到非常地理所当然，因而他们也就丝毫不会去考虑别人的需求与感受。

长此以往，这样的孩子，在群体中与他人相处时往往就会时时处处考虑到自己的利益，表现出冷漠和自私的不良行为倾向。

试想，这样的孩子将来在立足社会、与人交往和处理人际关系时就会产生许多障碍问题，这种不健全的人格特征将会影响他们一生的发展。

在《学前教育纲要》中明确提出了“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

”中班幼儿正处于个性情感初步形成并相对稳定的时期，在这一阶段幼儿的认知与判断能力也已经有了初步的萌芽，抓住这一有效时期，加以科学、全面、形象、生动的情感熏陶，将有利于幼儿良好道德情感的初步建立。

而作为学前教育机构的幼儿园，要使我们的爱心教育得以深化，体现实效，则必须要牢牢抓住家庭教育这一环节，以家庭环境的改造和创设为依托，使德育渗透在学校、家庭、社区各个领域，改变传统的单一的说教式的教学模式。

注重爱心教育的系统性与实效性，以景制情、以点带面，来实现学校、家庭教育的完美结合，从而实现家庭爱心的目标，促进幼儿整体素质的全面提升。

一、以亲情为主线开展家庭爱心教育。

在我们整个的研究过程中，幼儿家庭爱心教育的实施，始终是围绕着“亲情”这根主线展开的。

因为我们深深体会到孩子和父母那血脉相连的骨肉亲情是世间最浓烈最珍贵的情感。

在孩子和父母之间更有着说不完的爱的牵挂、爱的故事。

论幼儿爱心的培养

论幼儿爱心的培养现在的幼儿在家中地位优越，一则受到父母长辈的百般宠爱与呵护，另则有些父母在教养方面存在着一定的缺陷，且有的家长自己的自私言行潜移默化地影响了孩子，致使不少孩子不同程度地表现出只知道要人关心要人爱，而不知道关心体贴他人的思想和行为，更少有主动去同情别人的困难与不幸并予以帮助的行为表现。

如果我们的孩子只知道为自己着想，不知道关心爱护他人，那么他们长大以后当了家，执了政，我们的社会将会变成什么样呢？作为幼儿教师，我深深感到，培养幼儿的爱心是我们为人之师的重大责任。

一、让幼儿感受爱、理解爱孩子最先、最多接触的是父母，爱父母是孩子的天性，激发孩子对父母的爱的情感最容易被孩子所接受，因此，我们开展了“父母爱我，我爱父母”的活动。

这个话题一出，就得到全班小朋友的应答。

我欢我妈妈，因为我妈妈给我买好多东西。

”“我喜欢我爸爸，因为爸爸经常带我去玩。

”“我喜欢我爸爸，我要什么他就给我什么。

”小朋友说了很多，但从中看出他们对父母的爱是表面的、肤浅的。

于是，我给他们讲了一个《明明的成长》的故事，告诉他们，父母为了孩子的长大付出了很大的心血，让他们知道没有长辈的关心爱护，自己是不会健康成长的。

孩于一个星期里有五天在幼儿园，和老师接触最多，两者之间最易建立情感。

有些孩子刚来园时，说得最多的一句话就是我想妈妈、我要回家。

面对这群孩子，我想，我要用我的爱心去打动他们，让他们感受到幼儿园也和家里一样充满着温馨。

幼儿对老师的抚爱动作非常敏感。

早上，我一来到幼儿园，就去看看孩子们，摸摸他们，亲亲他们，帮帮他们，我教小朋友做各种游戏，给他们讲故事，和他们聊天，帮助他们解决各种生活小问题；午睡是，我轻轻地为他们塞好被子，又在他们每个人的小脸上亲一下，悄悄地告诉他们，老师爱你，渐渐地孩子们喜欢我了，亲近我了。

游戏时，他们抢着拉我的手，围着坐时抢着坐在我身边，有什么事都来对我说，我们之间的情感增进了。

宇宇小朋友刚来时，一直吵着要回家，来园时哭，想妈妈时哭，看到妈妈来接时还是哭。

小学生的爱心教育探讨小学教育论文范文分享

小学生的爱心教育探讨目录一、爱心教育的重要性 (1)二、小学生爱心教育的现状及原因分析 (1)（一）父母缺乏正面引导 (1)（二）教育体系不完善 (1)（三）社会不良之风的影响 (2)三、爱心教育的目标 (2)四、如何加强孩子的爱心教育 (2)（一）学校教育，家庭教育，社会教育齐发力 (2)（二）倡导尊老爱幼，尊师重教。

(3)（三）学校的重视 (3)五、怎样做一个有爱心的人 (3)（一）主动关心别人 (3)（二）学会换位思考 (4)（三）乐于助人 (4)（四）尊重别人 (4)六、结语 (5)参考文献 (5)摘要：当今的孩子们集万千宠爱于一身，却不是很懂得对别人付出一点点爱，普遍缺乏爱心。

经常会在很多媒体软件上看到——农村的父亲不远千里送钱给在高校就读的儿子，儿子在看到父亲穿着破旧时，居然在同学面前介绍说：“他不是我爹，他是我老乡。

”这是个值得深思反省的问题。

爱是我们每个人生活中的阳光雨露，爱心是人类所不可缺少的极为重要的基本素质。

从小开始培养孩子的爱心已是一件刻不容缓的事情，已成为当前教育的重要任务之一。

关键词：小学生；爱心教育；培养一、爱心教育的重要性充满仁爱之心的人他本身是仁爱的，善良的。

无论我们遇见什么样的人，会去做什么样的事，没有爱，没有同理之心，也就没有了存在的意义。

教育，更是如此，当下的教育，如果离开了“爱”，离开了人性善良，那教室里，校园里，将不会有温情所在，学生不会被感化。

一个老师只有懂得“爱”，懂得向学生传递“爱”，学生才会从中获得感悟，才会学会尊重别人，善待别人，也才会长大以后对自己负责，对父母负责，对社会负责。

作为一名小学教师，我多年扎根在教学一线，深深地感受到，小学阶段是学生人格形成的重要时期。

因此，加强对小学生的爱心教育，让他们形成健全的人格与正确的价值观是非常有必要的。

小学生从小养成良好的学习习惯，行为习惯，充满仁爱之心，对学生一生的工作、生活和学习都会产生深远的影响，也对促进社会和谐具有重大的意义。

幼儿的爱心教育

幼儿的爱心教育爱心教育对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。

它不仅有助于培养孩子的同理心和关心他人的能力，还能促进幼儿社会情绪的健康发展。

本文将探讨幼儿的爱心教育的重要性，并提供一些实践方法来培养孩子的爱心意识。

一、爱心教育的重要性在幼儿的成长过程中，爱心教育发挥着关键的作用。

它有助于幼儿培养情感表达与交流的能力，并引导他们学会关心和帮助他人。

通过爱心教育，幼儿将学会尊重他人的感受，提高自己的情绪管理能力，建立积极的社交关系。

其次，爱心教育还能够促进幼儿的道德发展。

通过接触和了解他人的需求，幼儿可以不断学习并形成正确的道德观念。

爱心教育还可以帮助幼儿建立正确的价值观，培养他们正确的人生态度和为他人着想的意识。

此外，爱心教育对于幼儿的心理健康也有积极的影响。

通过关心和帮助他人，幼儿可以获得满足感和成就感，从而提高自尊心和自信心。

同时，培养爱心也能够减少幼儿的攻击性行为和孤立感，有助于提高幼儿的心理适应能力。

二、培养幼儿的爱心意识的方法1. 以身作则幼儿是模仿的动物，他们更多地通过观察和模仿他人的行为来学习。

作为教育者，我们应该以身作则，展示出关心他人、乐于助人的行为，这将激发幼儿的爱心意识。

2. 启发思考在日常生活中，我们可以通过提问的方式来引发幼儿的思考。

例如，当他们看到有人需要帮助时，我们可以问他们：“你认为我们可以怎样帮助他呢？”这样的引导能够让幼儿主动思考和分析情况，并找到解决问题的方法。

3. 创设情境通过创设一些情境和角色扮演的活动，可以激发幼儿的爱心意识。

例如，组织一次小组合作的游戏，在游戏过程中要求幼儿互相帮助和关心，这将培养他们的合作精神和关爱他人的能力。

4. 鼓励自发行为当幼儿展示出关心和帮助他人的行为时，我们应该及时给予鼓励和肯定，这将增强他们的自信心，并激发他们主动帮助他人的愿望。

5. 建立情感连结将幼儿与社区、环境以及动植物进行接触，可以帮助他们感受到和他人、大自然之间的情感连结。

浅谈幼儿爱心的培养_如何培养幼儿的爱心

《浅谈幼儿爱心的培养_如何培养幼儿的爱心》摘要：刚进幼儿园的孩子，都会说“我想妈妈，我要回家，二.激发幼儿的情感体验，让幼儿学会去爱别人让幼儿讲我爱谁很简单，但让幼儿懂得怎样爱别人不容易，幼儿的爱心作为良好社会性、人格品质的重要组成部分，不是一朝一夕能够形成的当今独生子女越来越多了，社会经济的发展也突飞猛进，不少家长对孩子有求必应，使得很多幼儿在无意中形成了以自我为中心，只知获取，不懂给予的心理倾向。

作为幼儿教师，幼儿爱心的培养迫在眉睫！如何培养幼儿的爱心呢？下面来谈谈我的几点做法。

一.让幼儿在生活实践中理解爱、感受爱刚进幼儿园的孩子，都会说“我想妈妈，我要回家。

”可见父母在他们心目中的地位是何等重要。

因此，激发孩子对父母爱的情感最容易被孩子接受。

于是，我平时有意识地让幼儿谈谈“每天父母要帮你做什么？家里谁最喜欢你？他们是怎么喜欢你的？”小朋友讲了很多，他们开始对什么是爱有了朦胧的感觉。

接着，我运用一些故事，儿歌等形式告诉幼儿父母对他们的健康成长付出很大心血，我们要爱他们，学会自己事情自己做，帮家长做力所能及的事。

在课余晨间同幼儿谈话时让幼儿讲讲自己在家做什么事情，让幼儿产生“我爱父母，我有爱心”的心理感受。

二.激发幼儿的情感体验，让幼儿学会去爱别人让幼儿讲我爱谁很简单，但让幼儿懂得怎样爱别人不容易。

因此教师不但要让幼儿感受和理解别人对他的关心和爱，还要通过多种途径唤起幼儿内在的情感体验，学会去关心别人。

如：有的小朋友说：“我爱妈妈，妈妈每天洗衣做饭很辛苦。

”我就问：你会怎样来爱妈妈？“我帮妈妈倒洗脚水，我给妈妈捶背••••••”幼儿的愿望说明他们已滋生了爱父母的情感，于是我启发幼儿讲家庭以外你爱谁，设计了我来帮助你，他为什么哭，小鱼怎么了等教育活动。

运用角色转换，移情等方法，引导幼儿去爱别人，同时扩大了幼儿的思路。

幼儿爱心教育论文

幼儿爱心教育论文推荐文章2022幼儿园中秋节国旗下讲话_中秋节国旗下讲话稿20篇热度：幼儿院中班国庆节活动方案热度：创意国庆节幼儿园活动方案(10篇) 热度：幼儿园小班国庆节主题活动方案(10篇) 热度：幼儿园欢庆国庆活动策划方案10篇热度：成人在教会幼儿享受爱的同时，应教会幼儿如何付出爱，如何使他人接受自己的爱。

这样才能使幼儿知道爱是双向的，从而使幼儿的身心更加健康地发展。

所以对幼儿进行爱心教育具有重要意义，也是刻不容缓的。

下面是店铺给大家推荐的幼儿爱心教育论文，希望大家喜欢!幼儿爱心教育论文篇一《如何培养幼儿的爱心》摘要：教育是面向未来的事业，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，担负着未来社会培养合格儿童的任务。

近些年，早期教育大力提倡为幼儿的明天做准备，提出幼儿不仅具有丰富的知识，较强的人际交往能力，更具有合作、宽容、承受挫折、有爱心等健康品质。

然而，当今的幼儿大多数是独生子女，他们集千般宠爱于一身，是家中的“小皇帝”、“小太阳”，他们吃好的、穿好的、用好的、玩好的，像温室中的花朵，被家长小心翼翼地呵护着。

久而久之，养成了以自我为中心，认为一切好的事物都应该给自己的不良品质。

他们只知道向别人索取爱，而不知道将爱奉献给别人，不懂得尊重他人，关心他人，呵护他人，帮助他人，与他人分享。

因此，成人在教会幼儿享受爱的同时，应教会幼儿如何付出爱，如何使他人接受自己的爱。

这样才能使幼儿知道爱是双向的，只有付出了爱才能得到爱，从而使幼儿的身心更加健康地发展。

所以对幼儿进行爱心教育具有重要意义，也是刻不容缓的。

关键词：幼儿爱心培养方法当今的幼儿大多数是独生子女，随着经济水平的提高，家长对于孩子也是有求必应。

在这样特殊的家庭环境下，大多数幼儿在无意中形成了以自我为中心，只知获取，不懂给予的心理倾向。

这是现行教育的一种病态，在为孩子付出大量爱的同时却忽略了最重要的东西――让孩子学会爱，学会如何去爱自己的父母，爱自己的老师，爱所有关心自己的人。

德育论文-培养孩子的爱心

如何培养农村孩子的爱心[内容摘要]一个将来对社会有用的人才要从小培养，他必须具备的前提条件是要具有爱心。

家庭、学校、社会是培养小孩子爱心的环境，作为一位小学农村一线教师我深知农村孩子具有爱心的重要性。

因此，通过近十多年的教育教学，我认为培养孩子的爱心要从小做起；爱心要榜样示范；同时保护好孩子的爱心；为孩子提供爱心教育的场所；提供奉献爱心的机会；让孩子学会感恩。

[关键词] 爱培养家庭学校父母老师等。

[正文]爱是人类一种伟大而高尚的情感，是人类借以维持自身发展和繁衍的基本力量。

助人为乐、尊老爱幼是我们中华民族的优良传统。

爱心其实就是知恩知得，能关心人、体贴人、帮助人。

然而“爱这种崇高、无私的情感、不是先天具有的，也不是随着年龄的增长自然产生的，更不是只要父母给孩子充分的爱，孩子就会自发产生相应的爱的，而是经过后天培养才会产生的情感。

作为一位小学农村一线教师，如何培养农村孩子的爱心呢？一、爱心要榜样示范。

家庭是孩子成长的沃土。

父母是孩子的第一位教师，孩子的性格、品行、智能、习惯首先在家庭中养成。

只有拥有爱心的父母，才能培养出富有爱心的孩子。

孩子时时刻刻把父母作为自己的榜样，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，身教重于言教就是这个道理。

因此，父母平时就要注意自己的言行举止，做到孝敬老人、关心孩子、关爱他人、乐于助人等，让孩子觉着父母是富有爱心的人，自己也要做一个富有爱心的人。

父母同情别人的困难、痛苦的言行会深深打动孩子的心灵，感染和唤起孩子对别人的关心。

比如，邻居家老人生病，父母带着孩子去探望问候，帮老人做事。

经常看到大人是怎么同情、关心、帮助他人的，对于培养孩子善良品质是最好不过的了。

二、爱心要从小抓起。

一位儿童教育家说：“只知索取，不知付出；只知爱已，不知爱人，是当前独生子女的通病。

”仁爱是人类最光辉灿烂的人性，最崇高最伟大的品德。

教子做人，首先要赋予他一颗仁爱之心。

“自私自利”“自我中心”是爱心的大敌，但它不是孩子与生俱来的，不是孩子的天性。

爱心的翅膀论文：给孩子插上爱心的翅膀

爱心的翅膀论文：给孩子插上爱心的翅膀爱是人世间最美好的情感，是构通人与人之间密切关系的桥梁。

冰心老人说过：“有了爱便有了一切。

”“爱心”教育是培养孩子良好品德的基础。

其基本内容包括：孝敬父母、关爱他人、自尊自爱、对社会有责任心……只有从小就懂得孝敬父母、关爱他人的孩子，长大后才能热爱党，热爱祖国，热爱人民。

因此，培养孩子的爱心要从小开始。

一、培养孩子善待父母的孝心一个人，只有先爱自己的父母才能去关爱他人。

试想一下，一个连生他养他的父母都不爱的人又怎能做到真心去爱别人、爱社会呢？为了让孩子真正懂得父母的艰辛，在教学中，我通过放映科教片和聘请母亲亲自讲述的途径，让孩子体会到母亲从怀孕到分娩的不易：进食呕吐、行动不便、不能负重、下肢肿胀，生病后不能随便吃药，只能默默忍受病痛煎熬等等，让他们知道从怀胎到生产，妈妈做出了多么大的牺牲！孩子出生后，从几十厘米高的稚嫩婴儿到长大成人，父母是多么的不容易。

从而让他们懂得善待父母是每个人应尽的责任。

为此，我们经常开展感恩教育，培养孩子的孝心。

给孩子讲古今中外志士仁人孝敬老人的故事，让孩子知道孝敬长辈是人类社会的传统美德。

在重阳节、父亲节、母亲节等节日，开展“今天家务我来做”“献给妈妈一首动听的歌”“我给奶奶洗洗脚”等活动，使孩子表达对长辈的敬爱之情。

当然，要培养孩子的孝心，父母是第一任老师。

在孩子的成长中，父母的教育对孩子的发展起着至关重要的作用。

俗话说得好：孩子是父母的影子。

父母的言传身教对孩子的良好品德的养成起着潜移默化的作用。

我曾经在一次家长会上，要求家长言传身教，做好孩子效仿的榜样。

饭做好后，先请老人品尝；出差归来，给老人捎点喜欢的东西；老人生病了关心照顾，求医买药……同时，给孩子提供实践的机会：让孩子帮着烧火做饭、打扫卫生；长辈生病，带着孩子前去问候，递水拿药……久而久之，孝心便会在孩子幼小的心灵中生根发芽。

二、培养孩子善待弱者的同情心对弱者的同情也是一种爱心。

《论幼儿爱心与同情心的培养》毕业论文

论幼儿爱心与同情心的培养摘要：同情是在爱的基础上产生，而同情心又是幼儿社会性品质中最核心的成分之一，对幼儿的身心和谐、健康发展有着重要的意义。

所以幼儿同情心的培养不仅是个体心理健康的发展和社会品质提高的要求，也是家庭、幼儿园和社会道德教育的要求，更是时代发展、社会进步的要求。

鉴于此，本文对幼儿爱心与同情心的培养提出了一些切实可行的有效途径，即提供“充满爱的，温暖和谐”的环境，教师利用各种教育教学内容和家园合作，来培养幼儿的爱心和同情心。

关键词：爱心同情心培养方法雨果曾说过：“时间没有爱，太阳也会死。

”“爱心”是人类教育的一个永恒的主题。

中国古代的教育家、思想家孟子主张的性善论中，也提到人皆有四心：恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。

他认为性善的核心是“人皆有不忍人之心”，即对他人的遭遇不幸感到同情，要有同情心。

因为同情是在爱的基础上所产生、形成的，所以幼儿的同情更需要爱护和培养。

正如名的教育家陈鹤琴先生也曾说过：“同情行为在家庭里、在社会里是一种非常重要的美德。

若家庭里没有同情行为，那父不父，母不母，子不子，家庭就不成为家庭；若社会里没有同情行为，尔虞我诈，人人自利，社会也不成社会了。

富有同情心的幼儿乐于助人，会得到社会的赞许和承认；富有同情心的幼儿在精神上更容易感到充实；富有同情心的幼儿有较好的适应能力，为自己创设一个良好的人际环境，在与他人的关系中实现自己的价值。

在《幼儿园教育指导纲要(试行)》的社会领域中对幼儿的培养目标也有明确的指出：“乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

”[1]而在幼儿时期是形成良好情感的重要时期。

因此，培养幼儿学会关心他人、学会同情他人是当今时代发展和社会进步不可或缺的教育，应该引起家长和教育者们的高度重视。

一、爱心和同情心的内涵朱智贤认为同情和同情心或同情感是不同的。

在他看来，同情是道德感之一，是个人对他人的态度，包括幸福、痛苦、仇恨等在内的一切情感的共鸣。

如何培养幼儿园孩子的爱心教育范文

如何培养幼儿园孩子的爱心教育范文在幼儿园阶段，培养孩子的爱心教育是非常重要的，它不仅能够培养孩子对他人的关爱和尊重，还能帮助他们塑造积极向上的人生态度。

以下是一个关于如何培养幼儿园孩子爱心教育的范文，供参考。

爱心教育是幼儿园教育中非常重要的一环。

在这个年龄阶段，培养孩子的爱心教育十分重要，因为这是他们接触社会的第一步，也是形成他们积极向上未来人生态度的关键时期。

通过培养孩子的爱心教育，我们可以帮助他们发展出对他人的关爱和尊重，同样也能够促使他们在成长过程中克服一些不良的行为习惯。

首先，幼儿园的教师在日常工作中应该密切关注学生的行为和情绪。

当发现孩子们在日常生活中表现出关心他人和乐于助人的行为时，应给予他们适当的表扬和鼓励，增强他们的自信心。

对于那些缺乏关心和尊重他人的孩子，老师应通过演示和鼓励的方式帮助他们了解到关心和尊重他人的重要性。

例如，老师可以在日常活动中表现出对孩子的关心，或者模拟一些孩子之间的冲突情境，引导他们学习如何关心他人的感受。

其次，组织一些爱心教育活动也是培养幼儿园孩子爱心教育的有效方法。

例如，可以组织一次慈善义卖活动，让孩子们参与其中，通过自己的努力为需要帮助的人筹集善款。

在活动中，老师可以向孩子们展示一些需要帮助的人的真实故事，以激发他们的关心他人和乐于助人的意识。

同时，通过参与慈善义卖活动，孩子们还可以学习到团队合作和分享的重要性。

此外，家庭和社会也可以起到重要的作用。

家庭是孩子最早接触并形成世界观的地方，父母可以从小事做起，给孩子树立榜样。

家长可以教育孩子在日常生活中如何关心和尊重他人，鼓励他们与家庭成员分享，帮助他们建立积极的人际关系。

社会也可以通过一些活动和资源向幼儿园传递爱心教育的价值观。

例如，可以请有关部门或社会组织组织一些宣传或互动活动，帮助幼儿园孩子理解爱心教育的重要性。

最后，爱心教育的目标是培养孩子们对他人关心和尊重的意识，通过这样的教育，帮助他们塑造积极向上的人生态度。