泰山版小学信息技术第6册第6课教案家中场景实时通
小学信息技术_操作系统新相识教学课件设计
第6课 操作系统新相识
认识桌面
图标开始菜单桌面源自开始按钮按钮任务栏
更换桌面背景
右击桌面空白处，在 弹出的菜单中，单击 “属性”。
单击“显示属性”窗 口中的“桌面”选项 卡。
从列出的背景中，选 择喜欢的图片，最后 单击“确定”。
设置屏幕保护程序
为了保护显示器、延长 使用寿命，屏幕保护程序 是原来操作系统很重要的 一个功能。随着技术的发 展，对于当前多数人使用 的液晶显示器来说，这项 功能已经成了一种摆设。 现在，人们设置屏幕保护 程序的目的，更多的是时 尚和欣赏。
操作提示：打开“显示属 性”窗口，给你的电脑设 置一种屏幕保护并点击 “预览”它的效果。
查看操作系统版本信息
Windows版本很多，版 本越新，它的管理能力 越强。如何知道我们用 的是什么？
操作步骤：
右击“我的电脑”图标， 在弹出菜单中，单击“属 性”。
在“系统属性”窗口中， 单击“常规”选项卡，观 察里面的信息。
本节课你有什么收获？
(完整版)2018泰山版小学信息技术第六册电子教案
泰山版小学信息技术（2018版）信息技术电子备课（第六册）目录第1课三维造型初体验 (3)第2课小小挂件展创意 (6)第3课圆柱变出靓果盘 (9)第4课漂亮花瓶巧设计 (12)第5课插座也能手机控 (14)第6课家中场景实时通 (18)第7课智能家居领时尚 (21)第8课共享时代新花样 (24)第9课小小按钮用处大 (27)第10课小狗摇尾叫汪汪 (30)第11课手机指南辨方向 (34)第12课变身钢琴奏音乐 (37)第1课三维造型初体验教学目标1、认识和了解3D 设计软件的界面，学会从多角度观察场景中的物体。
2、学会构建正方体和球体，并能够使用四格视图调整物体的位置。
教学重难点：通过构建活动，培养空间想象和创意设计能力。
教法学法：演示法教具学具：计算机教学过程一、创设问题情境同学们，你在哪里看到过用正方体设计的雕塑？说一说你的感受。
二、自主探究1、多角度观察正方体正方体又叫立方体，是有六个面组成的空间形体，其长、宽、高均相等。
生活中有很多正方体物体，但受观察角度所限，我们可能很难一窥全貌。
在3D 设计软件中，通过不同的视图方式，我们可以实现对正方体全方位的观察。
A、分别从上面、侧面、正面分别看到正方体的几个面？他的形状是什么样子的。
B、动手操作打开软件，工作区中就有一个默认的，已经建好的正方体。
按下“S”键，可以在工作区中通过拖动鼠标实现正方体的放大和缩小。
按下鼠标中键并拖动鼠标，可以从不同角度观察正方体。
点击“视图”工具，选择不同角度的视图，观察正方体。
2、不同组合显创意除正方体外，球体也是常见的基础立体图形，将球体和正方体组合在一起，可以设计出多种艺术造型，设计出精彩的创意作品。
动手操作选择正方体，激活“材质”按钮，将“漫射”下方的rgb颜色改为红色，正方体的颜色变为红色。
执行“添加/网格/经纬球”，在工作去中添加一个球体，将球体移动到正方体的上方。
单击屏幕下方的“视图/切换四个视图”。
分别调整四种视图下的球体位置，使小球位于正方体的上方中间位置，最后呈现出球体从上方嵌入正方体的效果。
小学信息技术教案家中场景实时通
小学信息技术教案家中场景实时通实时通信在家庭场景中的应用与教学案例随着科技的不断发展，信息技术在教育领域的应用变得越来越重要。
在小学信息技术教育中，实时通信成为一个不可或缺的工具和方法，在家庭场景中尤为重要和实用。
本文将通过分析实时通信在家庭场景中的应用和教学案例，探讨如何将其运用于小学信息技术教学中。
一、实时通信的定义和基本原理实时通信指的是在实时（即即时的）进行信息交流和沟通的过程。
通过实时通信工具，人们可以实现文字、语音和视频的即时交流，无论身处何地，都能与他人进行互动和交流。
实时通信的基本原理是通过网络传输数据，将发送方信息迅速传达给接收方。
具体而言，实时通信工具需要借助互联网连接的设备，比如智能手机、电脑等。
使用特定的应用程序或平台，用户可以通过文字、语音或视频等方式进行即时交流。
二、家庭场景中的实时通信应用1. 亲情沟通在家庭中，亲人之间的沟通是至关重要的。
实时通信工具可以帮助亲人之间随时随地进行联系和沟通。
例如，父母不在家时，可以通过实时通信工具与孩子进行视频通话，了解孩子的近况，并给予关心和指导。
此外，亲人之间也可以通过实时通信工具分享日常生活中的喜怒哀乐，增进感情。
2. 学习辅导实时通信在学习辅导中发挥着重要作用。
家长可以通过实时通信与孩子的老师进行交流，及时了解孩子在学校的表现和学习情况。
同时，家长还可以通过实时通信与优秀的辅导员或教育专家进行交流，获得针对性的教育指导，帮助孩子解决学习中的困惑。
3. 课外兴趣培养实时通信工具还可以在课外兴趣培养中发挥积极作用。
例如，孩子在家进行乐器学习时，可以通过实时通信与音乐老师进行交流，及时得到指导和反馈。
同样地，孩子可以通过实时通信与其他兴趣相同的朋友交流和讨论，互相激发学习兴趣，共同进步。
三、小学信息技术教学中的实时通信案例1. 实时通信在作业布置与批改中的应用老师可以通过实时通信工具向学生发送作业和相关学习资料，同时也方便学生在家完成作业后进行提交。
小学信息技术第6册备课 (泰山2018版)2021.3修改
信息技术备课第六册单位：教师：时间：小学信息技术第六册教学计划一、教学目标1.认识和了解3d设计软件的界面，学会从多角度观察场景中的物体。
学会构建正方体和球体，并能够使用四个视图调整物体的位置。
2.通过构建活动，培养学生的空间想象力和创造设计能力。
3.学会导入汉字字库，输入汉字及修改后缀的方法，学会借助圆环体装饰丸子，完善作品的整体设计，学会在编辑模式下使用缩放工具，学会使用细分工具。
4通过设计感受三维设计的魅力，培养空间想象力和创新设计能力。
5.了解智能插座的用途，知道如何用手机控制插座，了解按设定条件对智能插座进行开关的方法，感受智能科技给家用电器带来的变革。
6.了解智能家居的发展和应用，以及智能家居背后的技术支持。
了解共享经济的发展及对生活的改变，知道物联网技术与共享物品之间的联系。
7.初步认识APP inventor，了解编写一款手机应用的流程，可以在电脑上编写，并调试手机应用，懂的按钮组件的初步使用方法。
8.掌握画布图像精灵组件的使用方法，了解传感器的种类和功能，可以结合手机传感器编写简单的应用程序。
9.掌握通过布局组件编写手机应用的方法，尝试通过使用不同素材来调整切换组件的状态，让手机应用的使用体验更好。
二、学生情况分析六年级的学生经过三年的信息技术教学，已经具有了一定的信息素养。
具备了发现问题，解决问题的能力。
而且在信息技术的学习中，能够互相合作，共同研究来解决问题。
但是也有好奇的特点，对于网络的诱惑缺少抵制力。
所以，教师在教学中，应该让学生积极主动的去学习，但是又要做好引导，让学生能够全身心的投入到学习中去。
教学准备：多媒体网络教室、3d设计软件、APP inventor软件、智能插座。
三、教材简析小学信息技术第六册，一共有三个单元。
第一单元装扮美好生活。
在本单元的教学活动中，教师要引导学生使用3d软件，制作3d立体作品，培养学生三维空间想象能力。
3d建模软件在培养学生空间想象力方面具有独特的优势，由最简单的场景下物体的放大和缩小学起，在从不同方向不同视图下，观察3d物体，通过正方体，经纬球、环体的设计，由浅入深，应用挤出、缩放，材质等工具，最后制作出一个3d作品。
《家中场景实时通》 导学案
《家中场景实时通》导学案一、学习目标1、了解家中场景实时通的概念和作用。
2、掌握实现家中场景实时通的技术和设备。
3、学会设置和使用家中场景实时通系统。
4、培养对智能家居技术的兴趣和创新意识。
二、学习重难点1、重点（1）家中场景实时通的关键技术原理，如传感器技术、网络通信技术。
（2）常见的家中场景实时通设备及其功能特点。
2、难点（1）如何根据家庭需求进行个性化的场景实时通系统配置。
（2）解决在使用过程中可能遇到的技术故障和安全问题。
三、学习方法1、理论学习：通过阅读相关资料、观看视频等方式，了解家中场景实时通的基本知识。
2、实践操作：亲身体验设置和使用家中场景实时通设备，加深对其的理解和掌握。
3、小组讨论：与同学交流分享在学习和实践过程中的经验和问题，共同探讨解决方案。
四、学习过程（一）导入想象一下，当您在外出差或旅行时，能够随时随地通过手机查看家中的情况，看到家人的笑脸，了解宠物的动态，甚至可以远程控制家中的电器设备。
这一切都不再是科幻电影中的场景，而是通过家中场景实时通技术可以轻松实现的。
那么，什么是家中场景实时通呢？它又是如何实现的呢？让我们一起来探索吧！（二）知识讲解1、家中场景实时通的概念家中场景实时通是指利用各种技术手段，将家庭中的场景信息（如影像、声音、温度、湿度等）实时传输到用户的终端设备（如手机、电脑等）上，使用户能够随时随地了解家中的情况，并可以进行远程控制和管理。
2、实现家中场景实时通的技术（1）传感器技术传感器是家中场景实时通系统的“眼睛”和“耳朵”，它能够感知家庭环境中的各种信息，如温度传感器可以测量室内温度，湿度传感器可以检测空气湿度，摄像头可以拍摄影像，麦克风可以收集声音等。
（2）网络通信技术网络通信技术是实现家中场景实时通的关键，它负责将传感器采集到的信息传输到用户的终端设备上。
常见的网络通信技术包括 WiFi、蓝牙、Zigbee 等。
其中，WiFi 具有传输速度快、覆盖范围广的优点，是目前家庭中应用最广泛的网络通信技术。
泰山版小学六年级上册信息技术教案 全册
第一单元单元备课教学内容：本单元主要包括网上搜索信息、保存网上信息、用表格整理信息、使用工具提高获取信息的效率。
教学目标：1、能够科学、合理、高效地获取信息、处理信息。
2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。
3、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。
4、掌握表格的基本修改技术。
5、认识常用下载工具，掌握以迅雷为代表的下载工具的使用，了解下载工具使用的技巧。
教学重难点：1、、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word 初步整理下载信息的方法。
2、掌握表格的基本修改技术。
3、了解下载工具使用的技巧。
教学措施：1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
2、注重辅差、培优、提中。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
课时安排：本单元共4课时。
第一课：手工制作网上搜教材分析：在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。
本节内容着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用持巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。
教学目标：1．认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。
掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。
2．通能运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。
3．体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
重点、难点：重点：掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。
难点：掌握关键词搜索技巧。
课时：一课时教学过程：一、引入新课同学们在遨游因特网时，是否有迷路、找不到网站的经历。
咋办呢？（学生马上说“百度一下”）二、任务引领，探究新知。
（一）新发现发现一：查找“折纸花”的制作方法1．引导学生分别用百度和谷歌来搜索折纸花方法2．比较搜索结果，并小结搜索引擎的分类3．表扬先搜索到结果的学生。
泰山六年级上册信息技术全册教案
六年级上册信息技术教案第1课手工制作网上搜教学目标：1、根据需要选择恰当的关键词进行搜索，掌握利用多关键词搜索信息的方法。
2、引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。
3、体验利用信息技术工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣，培养学生合理运用信息获取技术的意识。
教学重点：1、用关键词搜索信息。
2、用多个关键词搜索信息。
教学难点：能够运用准确的关键词进行搜索。
教学过程：一、故事导入。
教师节快到了，大强想送给老师一个与众不同的祝福，能能也在思考什么样的祝福更有意义，小丽提议自己动手制作趣味折纸，得到大家的一致赞同。
那么怎么折呢？二、引导发现1、查找“折纸花〞的制作方法翻开搜索引擎——百度。
输入关键词“折纸花〞进行搜索，引导学生发现和定位关键词。
分别以“折纸〞和“折纸花〞为关键词进行搜索，比拟搜索结果的不同，体会关键词的选择对搜索结果的影响。
筛选信息，浏览搜索到的结果，确定感兴趣的方法，并尝试动手制作。
2、查找“康乃馨〞的制作方法增加一个关键词“康乃馨〞缩小搜索范围，使搜索结果更加精确翻开搜索引擎----输入关键词“折纸花康乃馨〞进行搜索---查看搜索到的结果。
〔两个关键词之间要加空格〕3、让搜索又快又准——多关键词体验合理利用多关键词进行搜索能提高搜索效率，在今后的学习生活中多加尝试，积累搜索经验。
强行“绑定〞关键词——双引号〔关键词用双引号括起来，搜索引擎就不会把它们分开搜索。
〕三、去探索1、查找感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来2、找找名人尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受四、知识卡——折纸阅读折纸的特点和作用，搜索折纸的历史和开展趋势等信息与同伴交流。
板书设计：第1课手工制作网上搜1、用关键词搜索信息2、用多个关键词进行搜索3、双引号绑定关键词第2课网上信息可保存【教学目标】知识与技能：能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。
泰山版本本小学小学六年级的上册的信息技术全册学习学习教案
六年级上册信息技术教课设计第1课手工制作网上搜教课目的：1、依据需要选择适合的要点词进行搜寻，掌握利用多要点词搜寻信息的方法。
2、指引学生自主学习、主动研究，在与伙伴共同参加的制作活动中提升获守信息、挑选信息的能力。
3、体验利用信息技术工具解决生活中实质问题的需求，提升学生主动获守信息的兴趣，培育学生合理运用信息获取技术的意识。
教课要点：1、用要点词搜寻信息。
2、用多个要点词搜寻信息。
教课难点：能够运用正确的要点词进行搜寻。
教课过程：一、故事导入。
教师节快到了，大强想送给老师一个独出心裁的祝愿，能能也在思虑什么样的祝愿更存心义，小丽建议自己着手制作兴趣折纸，获取大家的一致赞成。
那么怎么折呢？二、指引发现1、查找“折纸花”的制作方法翻开搜寻引擎——百度。
输入要点词“折纸花”进行搜寻，指引学生发现和定位要点词。
分别以“折纸”和“折纸花”为要点词进行搜寻，比较搜寻结果的不同，领会要点词的选择对搜寻结果的影响。
挑选信息，阅读搜寻到的结果，确立感兴趣的方法，并试试着手制作。
2、查找“康乃馨”的制作方法增添一个要点词“康乃馨”减小搜寻范围，使搜寻结果更为精准翻开搜寻引擎----输入要点词“折纸花康乃馨”进行搜寻---查察搜寻到的结果。
（两个要点词之间要加空格）3、让搜寻又快又准——多要点词体验合理利用多要点词进行搜寻能提升搜寻效率，在此后的学习生活中多加试试，累积搜寻经验。
强行“绑定”要点词——双引号（要点词用双引号括起来，搜寻引擎就不会把它们分开搜寻。
）三、去研究1、查找感兴趣的手工制作，看看自己可否学着做出来2、找找名人敬爱师长的故事或名言，做张小卡片与同学沟通感觉四、知识卡——折纸阅读折纸的特色和作用，搜寻折纸的历史和发展趋向等信息与伙伴沟通。
板书设计：第1课手工制作网上搜1、用要点词搜寻信息2、用多个要点词进行搜寻3、双引号绑定要点词第2课网上信息可保存【教课目的】知识与技术：能够依据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。
第6课 家中场景实时通
第6课家中场景实时通教学目标1.了解家庭监控系统的用途:2.学会利用监控系统提高家庭环境的安全性:3.通过摄像头的应用，增强运用技术服务生活的意识。
教学重点学会利用监控系统提高家庭环境的安全性:教学难点通过摄像头的应用，增强运用技术服务生活的意识。
教学准备摄像头、手机、手机APP教学过程一、创设情境，导入新课1. 播放：警察利用视频帮助破案和十字路口监控拍下的车祸视频。
（1）同学们，看到这些视频，你有什么想说的？生：这些视频真实太有用了，它们还原了事件发生的全过程生：这些视频是谁拍的？是怎么拍的？（2）教师总结：“天眼工程”就是运用科技手段预防犯罪、保护人民群众生命财产安全的一项系统工程，使社会在电子警察的监控之下，为人民群众的生产生活正常运行提供良好的保障。
2. 指名读 p34：“做中学”第一段。
3. 师生小结，引入新课。
板书课题：第 6 课家中场景实时通。
【设计意图】通过道路监控对安防、侦查，打击犯罪的重要作用和商场安防对商场管理发挥的作用，引出家庭安防的重要意义，从而进人本课活动，给奶奶家安装监控系统，及时了解奶奶的情况。
这是一个应用实例，体现了家庭监控的实用性。
二、新授（一）活动一：实时查看家中情况1.提出问题：老人在家是否平安、家中电器是否正常运转等，这此都是我们日常关心的问题，而智能监控摄像头正好能解决这些问题。
2.及时了解家中情况：（1）在手机中安装摄像头 App；（2）单击右上角“+”扫描摄像头的二维码，设置无线网略，添加摄像头；（3）打开设备，进行语音对讲和监听；（4）调节方向，使摄像头到合适位置；（5）回放。
【设计意图】教师还要注意引导学生合理应用监控系统，充分认识监控系统给生活带来的方便，学以致用，将知识应用于家庭的监控系统实际安装过程。
（二）活动二：时时防范意外发生防火、防盗、防煤气泄漏都是我们关心的安全问题，当火情、水情、燃气泄漏等意外出现时，监控系统能及时发出信息或报警，保障家庭财产和人员安全。
泰山版信息技术六年级下册全册教案【新教材】
备课本泰山版六年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______第一单元排演我的童话剧第1课开场以前报剧目教学目标1、认识幻灯片制作工具PowerPoint。
2、能够熟练、正确启动PowerPoint。
3、能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
4、能够正确的进行保存、退出PowerPoint。
重点难点1、PowerPoint的正确启动、保存与退出。
2、利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
3、演示文稿与幻灯片概念的区别。
4、PowerPoint设计模板与版式的选择。
教学过程一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。
1、展示：同学们，童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢？2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。
3、设疑：你们认为老师设计的幕布好看吗？4、导入：你们想设计这样漂亮的幕布吗？今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件，看它是怎样制作出这么精美幕布的？二、分组学习主动探究(一)发现一：使用模板设计幕布1、播放课件：PowerPoint的简单介绍，PowerPoint和Word一样，是Office大家庭的一员。
利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。
2、执行“开始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003，”再执行“格式——幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。
（二）发现二：使用文字报出剧目 1、执行“插入——文本框——水平操作 2、单击标题文本框，输入剧目名称3、单击副标题文本框，输入主演等信息4、执行”插入——文本框——水平，插入文本框，输入文字内容。
（三）一点通：让舞台变得更漂亮插入剪贴画与图片，执行“插入——图片——来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。
最新泰山版小学信息技术第六册教案全
信息技术电子备课（第六册）目录第1课三维造型初体验 (2)第2课小小挂件展创意 (5)第3课圆柱变出靓果盘 (8)第4课漂亮花瓶巧设计 (11)第5课插座也能手机控 (13)第6课家中场景实时通 (17)第7课智能家居领时尚 (20)第8课共享时代新花样 (23)第9课小小按钮用处大 (26)第10课小狗摇尾叫汪汪 (29)第11课手机指南辨方向 (33)第12课变身钢琴奏音乐 (36)第1课三维造型初体验教学目标1、认识和了解 3D 设计软件的界面，学会从多角度观察场景中的物体。
2、学会构建正方体和球体，并能够使用四格视图调整物体的位置。
教学重难点：通过构建活动，培养空间想象和创意设计能力。
教法学法：演示法教具学具：计算机教学过程一、创设问题情境同学们，你在哪里看到过用正方体设计的雕塑？说一说你的感受。
二、自主探究1、多角度观察正方体正方体又叫立方体，是有六个面组成的空间形体，其长、宽、高均相等。
生活中有很多正方体物体，但受观察角度所限，我们可能很难一窥全貌。
在 3D 设计软件中，通过不同的视图方式，我们可以实现对正方体全方位的观察。
A、分别从上面、侧面、正面分别看到正方体的几个面？他的形状是什么样子的。
B、动手操作打开软件，工作区中就有一个默认的，已经建好的正方体。
按下“S”键，可以在工作区中通过拖动鼠标实现正方体的放大和缩小。
按下鼠标中键并拖动鼠标，可以从不同角度观察正方体。
点击“视图”工具，选择不同角度的视图，观察正方体。
2、不同组合显创意除正方体外，球体也是常见的基础立体图形，将球体和正方体组合在一起，可以设计出多种艺术造型，设计出精彩的创意作品。
动手操作选择正方体，激活“材质”按钮，将“漫射”下方的rgb颜色改为红色，正方体的颜色变为红色。
执行“添加/网格/经纬球”，在工作去中添加一个球体，将球体移动到正方体的上方。
单击屏幕下方的“视图/切换四个视图”。
分别调整四种视图下的球体位置，使小球位于正方体的上方中间位置，最后呈现出球体从上方嵌入正方体的效果。
最新泰山版小学信息技术第六册教案全
最新泰山版小学信息技术第六册教案全信息技术电子备课（第六册）目录第1课三维造型初体验 (2)第2课小小挂件展创意 (5)第3课圆柱变出靓果盘 (8)第4课漂亮花瓶巧设计 (11)第5课插座也能手机控 (13)第6课家中场景实时通 (17)第7课智能家居领时尚 (20)第8课共享时代新花样 (23)第9课小小按钮用处大 (26)第10课小狗摇尾叫汪汪 (29)第11课手机指南辨方向 (33)第12课变身钢琴奏音乐 (36)第1课三维造型初体验教学目标1、认识和了解 3D 设计软件的界面，学会从多角度观察场景中的物体。
2、学会构建正方体和球体，并能够使用四格视图调整物体的位置。
教学重难点：通过构建活动，培养空间想象和创意设计能力。
教法学法：演示法教具学具：计算机教学过程一、创设问题情境同学们，你在哪里看到过用正方体设计的雕塑？说一说你的感受。
二、自主探究1、多角度观察正方体正方体又叫立方体，是有六个面组成的空间形体，其长、宽、高均相等。
生活中有很多正方体物体，但受观察角度所限，我们可能很难一窥全貌。
在3D 设计软件中，通过不同的视图方式，我们可以实现对正方体全方位的观察。
A、分别从上面、侧面、正面分别看到正方体的几个面？他的形状是什么样子的。
B、动手操作打开软件，工作区中就有一个默认的，已经建好的正方体。
按下“S”键，可以在工作区中通过拖动鼠标实现正方体的放大和缩小。
按下鼠标中键并拖动鼠标，可以从不同角度观察正方体。
点击“视图”工具，选择不同角度的视图，观察正方体。
2、不同组合显创意除正方体外，球体也是常见的基础立体图形，将球体和正方体组合在一起，可以设计出多种艺术造型，设计出精彩的创意作品。
动手操作选择正方体，激活“材质”按钮，将“漫射”下方的rgb颜色改为红色，正方体的颜色变为红色。
执行“添加/网格/经纬球”，在工作去中添加一个球体，将球体移动到正方体的上方。
单击屏幕下方的“视图/切换四个视图”。
泰山版信息技术六下第6课 家中场景实时通 教案
解热控器
学习兴趣
1、如何连接监控器,
完成作业
培养学生查阅费
布置作业
2、如何修改密国？
3、如何设置监控器警报?
料的能力，分析
解决问题的能力
课堂小结
本节课中，我们学习了家中场景实时通的概念和应用。家中场景实时通是一种利用信息技术构建智能
分组落结归纳
锻炼学生的总结
家居系坟的方法,我们对家中场景实时通有了更深入的理解,了解了它的原理、应用和实现方法.希地构建一个智能、舒适、安全的家居环境“
激发学生自我学
2.人们是通过什么方式实现远程监控的。
3、到网上查阅资料.了解摄像头是怎样与网
络连接的
四、我来说
练内容完成任
务
习能力
摄愎头有云存储功能,使用这个功能还能带我
学生根据我来
激发学生想象力
们回放许多天前家里发生的小呢
家里安装了摄像头，无论走到哪里都仿你在家
一样
为了保护家庭隐私和家庭安全，可不要轻易将
《二》时时防范Je外发生
1.居家安全是人的普遍关心的问题•如今可在JKi控系统的支持下，加强防范与预警措施，当火情、水情、居气泄漏等意外情况发生时，保障家庭财产和人员的安全.当摄像头赛冽到出音或移动物体时，它就会发出报辩信息。
1.打开设符,点击设良行报蕾设置.
5.打开报警推送开关和移动侦测开关，设词移动侦测的灵故度，可以开启声音报警。
教学目标
1、信息意识能够理解家庭场景中的实时通信技术.并意识到其在个人生活和社会发展中的里要性。
2、计算思维能够运用计算思维的方法和策略.分析和解决与家庭场景实时通信相关的问题。
3、数字化学习与创新.能够利用数字化工具和资源进行学习,掌握家庭场景实时通信的基本概念、原理和应用。
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练习一：结合之前所学密码设置、应用安全知识探究密码的安全性，这也是对前面所学知识的复习与实践。
练习二：探究摄像头的连接方式，加深学生对摄像头连接的理解。
练习三：知识拓展，让学生自主探究，了解使用的小技巧。
系统的安装位置有讲究，学生讨论得出答案
这个环节旨在引导学生总结收获，说出家用智能安防监控的作用，给生活带来的影响，如何增强安全意识和隐私保护，以及使用的小技巧。
在设置密码时，应注意什么？
通过活动学生应该学会如何设置报警时间段、报警推送等，增强安防意识。这一活动设计的是家庭智能监控系统的安全防护功能。防火防盗防煤气泄露，都是我们关心的安全问题，从实际需求出发，激发同学们的求知欲。
调动他们的积极性。虽然安装了智能监控系统能实时监控家中情况，但是我们不可能一直监控查看，所以当出现意外情况时，如何才能第一时间知道呢？这就需要智能监控系统能及时通知我们。
活动二：时时防范意外发生
通过常见的家庭安全防范问题，引出安防解决方案，让学生从实际出发，解决生活问题，增加学生的成就感。
智能摄像头可以侦测移动物体，如果发现有动态变化，就会推送报警信息，同时进行报警。
本活动展示了家中实际的问题，老人在家是否平安、家中电器是否正常运转等，这些都是我们日常关心的问题，而智能监控摄像头正好能解决这些问题。活动以小微智慧家庭为例
课题
第6课家中场景实时通
案 序
6
课型
新授
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审核时间
月 日
教材
分析
本教材加入了物联时代这一单元的学习内容，紧跟时代步伐，学习内容贴近生活。通过道路监控对安防、侦查、打击犯罪的重要作用和商场安防对商场管理发挥的作用，引出家庭安防的重要意义。
学生
分析
由于学生家庭对监控系统的使用情况不同，所以学生对家用监控系统的了解基础不同，基于上节利用手机控制插座的学习基础，学生对智能控制有了初步了解，对于本节课的学习有所帮助。
1、说一说对监控的了解
2、安装监控系统的好处和弊端有哪些
引出学生的好奇心，提高学生的参与兴趣。
核心推进过程
通过两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究
活动一：实时查看家中情况
从关心爷爷奶奶的健康谈起，解决家人上班或上学，老人独立在家时的安全问题。从实际需求设计活动，既能培养学生尊老爱幼的道德情感，又能让其学习实际的操作技能。
学习
目标
1、了解家用监控系统的功能与意义，掌握家用监控系统的安装与链接。
2、了解监控系统对家庭安全的重要性，学会设置监控的报警方式。
3、德育目标：通过摄像头的应用，增强运用技术服务生活的意识。
课前
准备
计算机网络教室
教 学 过 程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
修改补充
常规活动
1、安排快速打字任务。
2、组织指导学生打字。
3、收集学生打字成果，进行点评。
1、使用金山打字软件进行快速打字。
2、对自己打字情况进行自评，反思。
提升学生的电脑打字速度，为信息技术后续学习打好基础。
开放的导入
四格漫画通过道路监控对安防侦查打击犯罪的重要作用和商场安防对商场管理发挥的作用，引出家庭安防的重要意义，从而进入本课活动，给奶奶家安装监控，及时了解奶奶的情况，这是一个应用实例，体现了家庭监控的实用性。
板书
设计
第六课：家中场景实时通
1、家庭监控系统的功能和意义(系统的安装与连接)
2、智能监控系统的安全性（报警方式的设置）
反思
与
重建
让学生探究安装家庭监控系统的过程与方法，学会智能摄像头与电脑或手机的连接、网络设置、使用、查看与回放等操作。同时举一反三，引导学生了解其他监控设备的连接方法。
引导学生学会探究，能自主或合作完成设置，从原理上理解摄像头的工作原理和工作方式。
学生通过网络查找信息找到下列问题的答案：
你所了解的报警系统有哪方面的应用？