(完整版)初中物理声音的特性导学案

声音的特性导学案

学习目标：

1、知识和技能

1、知道声音的三个特性。

2、知道音调、响度各与什么有关。

3、知道不同发声体发声的音色不同。

2、过程和方法

通过预习和实验探究、培养学生的观察能力和分析概括能力，进一步了解和学习物理学。研究问题的方法。

3、情感、态度、价值观

体会现实世界物体的发声时的丰富多彩，更加热爱世界，热爱科学。

重、难点：

声音的三个特征是音调、响度和音色及其各与什么有关。

音调与响度的区分。

器材：

收音机、发音齿轮、钢尺、乒乓球。

学习课时：2课时

一、课前预习：

1、声音的三个特性包括：、和。

2、音调是指声音的，越高，音调（频率：物体在每秒内振动的，表示物体振动的，单位是，振动物体越大音调越。）

3、响度是指声音的；物体越大，响度；听者距发声者越响度越。

4、音色又叫，它反映了声音的品质。不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却不同，辨别是什么物体发的声音靠。

5、人耳感受到声音的频率范围是：，高于叫超声波；低于叫次声波。动物的听觉范围和人同，大象靠声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生声波。

6、常见的乐器一般分为管、弦、打击乐器，管乐是靠发声的；如，弦乐是靠发声的，如；打击乐是靠发声的，如。

二、课前展示

1、声音是由物体的产生的。

2、声音的传播需要，不能传声。

3、声音在、体中比体中传播的快。声音在15 ℃时空

气中的传播速度是。

4、下列关于人感知声音的说法中，不正确的是（）

A.鼓膜损坏的人，仍能够感知声音

B.将耳朵堵住后，仍能够感知声音

C.听小骨损坏的人，仍能够感知声音

D.听觉神经损坏的人，仍能够感知声音

5、人们凭听觉可判断声源位置，以下说法正确的是（）

A.靠骨传导判断的

B.靠声源的音调判断的

C.靠双耳效应判断的

D.靠声源的响度判断的

三、创设情景：

声音都是由物体的振动产生的，那我们为什么还会听到不同的声音？

四、自主学习，合作探究。五、展示汇报：

用发音齿轮、钢尺展示音调和频率的关系，用音叉和乒乓球展示响度和振幅的关系，用收音机展示响度和远近的关系。

1、开大收音机的音量旋钮是为了（）

A.增大声音的响度

B.提高声音的音调

C.改善声音的音色

D.减小噪音

2、比较牛和蚊子的叫声，__________的叫声音调高，__________的叫声响度大。

注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立。

3、人耳感受到声音的频率有一个范围

．．：。高于20000Hz

叫；低于20Hz叫。

4、声音在均匀空气里传播的过程中（）

A.声速逐渐减少

B.频率逐渐减少

C.振幅逐渐减少

D.声速、频率、振幅都不变

5、下列说法正确的是（）

A.音色与振动的频率和振幅无关，与发声体的材料有关。

B.鼓面每秒钟振动的次数越多，音调就越高，响度就越大。

C.振动幅度越大，响度越大，频率越大。

D.棒击鼓面越重，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大。

6、下列说法中错误的是（）

A.人能听到蚊子的嗡嗡声，是因为其翅膀的振动频率在人的听觉频率范围内。

B.手按电子琴的不同键位所发出的声音不同，主要是声音的频率不同。

C.人离声音越远听到的声音越小，是因为声音响度变小的原因。

D.只要两声源发出声音的音调和响度相同，我们就无法分辨它们。

7、医生用听诊器诊病是因为（）

A.听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大。

B.听诊器能改变发声体的频率，使音调变高。

C.听诊器能缩短听者与发声体间的距离，使传入人耳的声音的响度更大些。

D.听诊器能减少声音分散，使传入人耳的声音的响度更大些。

8、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来辨别物体的质量，以下几种说法中，不能用来达到这一目的的是（）

A.铁匠用小锤敲打烧红的毛坯。

B.瓜农用手拍西瓜。

C.顾客用手轻轻敲打瓷器。

D.铁路工作人员用锤子敲车轮和支撑弹簧。

9、某同学将一把长20cm的钢尺插在课桌的夹缝中，使其振动发声，三次钢尺露出桌面的长度分别是15cm、10cm、8cm比较三次发声，音调最高的是（）

A.15cm

B.10cm

C.8cm

D.三次一样

10、“震耳欲聋”反映了声音的_________很大；“声音刺耳”反映了声音的

__________很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______________不同。

11、如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______________；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是__________________。

六、实践创新，开动脑筋：

1、拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调_______________，这说明音调跟发声体的____________有关。

2、音调是由发声体的_______决定的，________越大，音调越高；响度跟发声体的_______有关系，________越大，响度越大，响度还跟距离发声体的________有关。

3、张平同学学了“声学”知识后做了一个如图所示的小实验。Ａ是一根一固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘Ｂ，在小盘中逐渐地增加小