小学科学实验记录单教学教材
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韩家墩小学科学实验记录单
课题
放大镜
时间
实验年级 六年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
不同放大倍数的放大镜、图片或课件 （如放大镜镜片的结构等）。
放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如 果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数 大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电 视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜 、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
实验反馈
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
韩家墩小学科学实验记录单
课题
用显微镜观察身边的生命世界（一）
时间 实验类别
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
有关昆虫形态构造和生活习性的 昆虫或昆虫器官标本、放大镜
多媒体课件或图片资料
实验反馈
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
实验反馈
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
韩家墩小学科学实验记录单
课题
放大镜下的昆虫世界
时间
实验年级 六年级 执教教师
韩家墩小学科学实验记录单
课题
米饭、淀粉和碘酒的变化
时间
实验年级 六年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
米饭、淀粉、碘酒、滴管、以及
自带常见食物
实验反馈
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
韩家墩小学科学实验记录单
课题
怎样放得更大
时间
实验年级 六年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
百度文库
教师演示材料
学生实验材料
两个不同放大倍数的放大镜，自 制的显微镜，相关课件（如显微 镜的历史等）。
两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的 纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物 体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足 、翅、触角等，手电筒或小镜子。
韩家墩小学科学实验记录单
课题
物质发生了什么变化
时间 实验类别
实验年级 六年级 学生实验(√)、演示实验(√)
实验材料准备
执教教师 材料数量
1＋8
教师演示材料
学生实验材料
每组一次性杯子、沙子、豆子组 合，锈钢汤匙、蜡烛、火柴、糖
实验反馈
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
韩家墩小学科学实验记录单
课题
用显微镜观察身边的生命世界（二）
时间
实验年级 六年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
多种生物细胞及细胞作用的课件 几种动物、植物和人体的细胞装
或图片。
片、显微镜。
实验反馈
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
韩家墩小学科学实验记录单
课题
我们身边的物质
时间
实验年级 六年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
塑料袋、易拉罐、水结冰图片 蜡烛、火柴、铁绣钉、纸
实验反馈
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
韩家墩小学科学实验记录单
课题
放大镜下的晶体
时间
实验年级 六年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
各种晶体及晶体用途的图片或多 媒体课件，制作好的大晶体及器 材
放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻 璃片、矿物晶体……
实验反馈
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
实验年级 六年级 学生实验(√)、演示实验(√)
实验材料准备
执教教师 材料数量
1＋8
教师演示材料
学生实验材料
洋葱、小刀、清水、滴管、吸水 纸、载玻片、显微镜、放大镜。
实验反馈
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
韩家墩小学科学实验记录单
课题
用显微镜观察身边的生命世界（三）
时间 实验类别
实验年级 六年级 学生实验(√)、演示实验(√)
实验材料准备
执教教师 材料数量
1＋8
教师演示材料
学生实验材料
介绍微生物的图片或课件
显微镜、水中的微生物如草履虫 、眼虫等。滴管、载玻片、盖玻 片、脱脂棉。
实验反馈
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
课题
放大镜
时间
实验年级 六年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
不同放大倍数的放大镜、图片或课件 （如放大镜镜片的结构等）。
放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如 果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数 大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电 视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜 、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
实验反馈
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
韩家墩小学科学实验记录单
课题
用显微镜观察身边的生命世界（一）
时间 实验类别
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
有关昆虫形态构造和生活习性的 昆虫或昆虫器官标本、放大镜
多媒体课件或图片资料
实验反馈
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
实验反馈
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
韩家墩小学科学实验记录单
课题
放大镜下的昆虫世界
时间
实验年级 六年级 执教教师
韩家墩小学科学实验记录单
课题
米饭、淀粉和碘酒的变化
时间
实验年级 六年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
米饭、淀粉、碘酒、滴管、以及
自带常见食物
实验反馈
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
韩家墩小学科学实验记录单
课题
怎样放得更大
时间
实验年级 六年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
百度文库
教师演示材料
学生实验材料
两个不同放大倍数的放大镜，自 制的显微镜，相关课件（如显微 镜的历史等）。
两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的 纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物 体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足 、翅、触角等，手电筒或小镜子。
韩家墩小学科学实验记录单
课题
物质发生了什么变化
时间 实验类别
实验年级 六年级 学生实验(√)、演示实验(√)
实验材料准备
执教教师 材料数量
1＋8
教师演示材料
学生实验材料
每组一次性杯子、沙子、豆子组 合，锈钢汤匙、蜡烛、火柴、糖
实验反馈
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
韩家墩小学科学实验记录单
课题
用显微镜观察身边的生命世界（二）
时间
实验年级 六年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
多种生物细胞及细胞作用的课件 几种动物、植物和人体的细胞装
或图片。
片、显微镜。
实验反馈
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
韩家墩小学科学实验记录单
课题
我们身边的物质
时间
实验年级 六年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
塑料袋、易拉罐、水结冰图片 蜡烛、火柴、铁绣钉、纸
实验反馈
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
韩家墩小学科学实验记录单
课题
放大镜下的晶体
时间
实验年级 六年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
各种晶体及晶体用途的图片或多 媒体课件，制作好的大晶体及器 材
放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻 璃片、矿物晶体……
实验反馈
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
实验年级 六年级 学生实验(√)、演示实验(√)
实验材料准备
执教教师 材料数量
1＋8
教师演示材料
学生实验材料
洋葱、小刀、清水、滴管、吸水 纸、载玻片、显微镜、放大镜。
实验反馈
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
韩家墩小学科学实验记录单
课题
用显微镜观察身边的生命世界（三）
时间 实验类别
实验年级 六年级 学生实验(√)、演示实验(√)
实验材料准备
执教教师 材料数量
1＋8
教师演示材料
学生实验材料
介绍微生物的图片或课件
显微镜、水中的微生物如草履虫 、眼虫等。滴管、载玻片、盖玻 片、脱脂棉。
实验反馈
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。