少先队工作论文论文终审稿)
农村小学少先队工作论文（共5篇）
农村小学少先队工作论文（共5篇）第一篇：农村小学少先队工作论文农村小学少先队工作论文引言：小学少先队组织是基础教育的重要组成部分，少先队活动是少先队教育的基本途径和方法，是少先队教育的主要手段，是实施小学生思想道德教育，培养创新精神和实践能力的重要形式和第二课堂。
目前农村小学少先队教育活动自身中存在着地位缺失、主体缺失、内容缺失、形式缺失的问题，因而影响到小学少先队活动开展的有效性。
一、当前农村小学少先队活动开展的现状当前农村小学少先队基础建设进一步完善，大部分农村学校少先队组织建立健全了少先队工作制度、辅导员目标责任制、大（中）队委员会工作制度等一系列规章制度，实现了少先队工作的制度化和规范化。
在校内阵地建设上，进一步加强和规范了少先队队室、红领巾广播站、活动室、中队角等少先队校内阵地的建设。
其次，农村少先队活动日趋活跃，一些农村少先队特色活动较有成效。
大部分学校都能够利用重大节日、纪念日开展少先队传统活动。
二、农村少先队活动存在的问题1、活动多且杂随着社会的发展，少先队的活动也越来越多，大队辅导员就像一个演员，既要扮演教师的角色，又要扮演各种活动的导演，而很多辅导员都是兼着主课的。
这让辅导员们感觉很忙，因而很多活动有这份心但没这份力，致使很多活动没有给队员们带来太多的乐趣，使活动成效大打折扣。
2、活动重心都在大队活动上现在很多农村学校，中队活动几乎为零。
对中队辅导员而言，主要是缺少队方面的知识，他们不知道怎么开展中队活动，因而，他们把队活动单位的重心都放在大队活动上。
致使一些活动开展不到位，活动成效不明显。
3、活动内容单一学校组织时，方式比较呆板，既规定活动时间，又规定活动地点，而且全校的师生必须参加。
从活动内容到形式让学生们感觉很单一，没有让学生感觉到自己是活动的主人，导致了学生参与活动的积极性程度不同。
三、解决问题的策略1、学校领导的重视程度是农村少先队活动开展的有力保证一项工作做得好与不好，取决于领导的重视程度。
小学少先队论文
小学少先队论文第一篇：小学少先队论文爱护学生的自尊心摘要：作为辅导员要对儿童内心世界不断深入的探讨。
几年来随着我逐渐学会用孩子的思想和感情来生活，我越来越深刻的理解了苏霍姆林斯基曾说过的一条真理：在了解儿童内心世界的时候，不应当伤害他们心灵深处最敏感的地方——人的自尊感。
不恰当的，没有分寸的关心，如果伤害了儿童的人格，自尊和自豪感，那么也会像直接侮辱一样刺伤儿童的心灵。
关键词：了解自尊心竞选引导爱护学生的自尊心少先队辅导员的工作就像导航员一样。
对孩子们来说，一旦开始上学，对他们的教育便大半交给了老师和社会。
在担任大队辅导员工作和中队辅导员工作这些年来，随着我对儿童内心世界不断深入的探讨，随着我逐渐学会用他们的思想和感情来生活，我越来越深刻的理解了苏霍姆林斯基曾说过的一条真理：在了解儿童内心世界的时候，不应当伤害他们心灵深处最敏感的地方——人的自尊感。
不恰当的，没有分寸的关心，如果伤害了儿童的人格，自尊和自豪感，那么也会像直接侮辱一样刺伤儿童的心灵。
几年前我所带的一个四年级中队曾经发生过这样一件事。
为了更好的发挥队干部在集体中的作用，也为了调动全体队员的积极性，开学不久我组织学生进行了一次中小队干部的改选活动。
采用不记名投票的方式，当一张张写好的选票拿在我手中时，我看到了一张令人十分费解的选票，上面工工整整的写着几个同学的名字，可这几名学生无论是从学习还是从为大家服务的能力上看都不能胜任队干部的工作，立刻我脑中出现了几个大大的问号“这张选票是谁的？”“他为什么这样写？”拿着这张选票我心中非常生气，暗想：这个孩子也太可气了，怎么能拿这么严肃的事来开玩笑呢？等我查出是谁来一定要好好批评他一顿。
我凭着对学生书写情况的了解仔细辨认了一下选票上的字迹，不禁大吃一惊，这是梁某写的吗？怎么可能，梁某在班中无论是学习还是工作能力都很强，怎么会呢？为了进一步证实我的判断，我把梁某叫到办公室拿着那张选票问他：“梁某这是你写的吗？” 他眨着两只大眼睛看着我笑着点了点头，我真是气坏了，这孩子怎么这样，犯了错误还笑，我真想好好说他一顿。
少先队工作论文（优秀范文5篇）
少先队工作论文（优秀范文5篇）第一篇：少先队工作论文小学少先队工作论文我校少先队以开展主题队活动为载体，大力加强未成年人思想道德建设，狠抓行为习惯的养成教育，深化德育激励制度，一手抓常规，一手抓创新。
活动是少先队的生命力，丰富与发展新时期的少先队活动，是少先队工作的重要任务，少先队活动是少先队教育与自我教育的基础手段和方法，是少先队组织以队员为主体开展的群众性实践活动，它可以培养队员多方面能力，使其获得知识，陶冶情操，因此，辅导员要在活动中为队员提供让他们动手、动脑、动嘴、动情的机会，同时让他们感受到活动实实在在的美，因此，开展好少先队活动，一方面给学生带来活力，另一方面给校园增加无数的光彩。
一、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。
1、落实常规教育，促进习惯养成学生良好的行为习惯，必须通过规范来约束，反复训练形成。
本学期，我校继续开展夺“三项”循环竞赛，就仪表、纪律、卫生等三个方面加强检查，同时通过晨会、国旗下讲话、班会等形式反复地对学生进行教育，促进了学生良好习惯的养成。
2、开展主题活动，加强思想教育本学期，大队部结合时事，利用班会、晨会、升旗仪式、宣传栏、板报、节假日等多种形式对学生开展了系列主题教育。
如建队日，国庆节，消防、避灾演练，科技长廊和各班科技主题黑板报等，均取得了非常好的教育效果。
此外，“国旗下讲话”每周确定一个主题，对学生进行思想教育。
3、注重激励教育，营造浓厚氛围本学期继续发挥德育的激励功能，推行流动红旗制度，还推行了行为规范达标班级的评比制度。
二、不断加强少先队自身的建设。
1、加强少先队阵地建设，建立大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织，明确分工和职责。
实办好周一升旗仪式下的“国旗下讲话”、宣传橱窗、黑板报工作，继续办好学校红领巾广播站，广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活。
充分发挥它们的育人工作。
2、加强少先队干部队伍的建设，做好少先队干部队伍的培训工作，并成立学校纪律、卫生督导员，帮肋辅导员抓好学校的日常工作。
少先队教研论文
少先队教研论文篇一：少先队论文少先队教育在学校德育在工作中中的作用池淮镇明德小学邹津静内容摘要：少先队是中国共产党创立和少儿领导的少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设建设社会主义和社会主义者的预备队，是学校教育不可缺少的得力助手。
学校发展总体格局中德育整体是首位，少先队教育则是首位中重要教育基石。
少先队教育的重要地位和不可替代作用要靠少先队组织立足自身优势搞好活动，组织机构靠各班辅导员倾心组织组织协调，无私奉献，扎实开展少先队社交活动。
才能使少先队教育在学校德育工作中切实发挥作用。
关键词：德育教育少先队发展自主教育一、发挥普及教育引导的作用。
共青团、少先队组织作为具有鲜明政治属性的组织，其首要任务就是教育引导队员从小树立远大理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。
少先队要用共产主义的远大理想激励队员，用爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育队员，用全面建设小康社会的宏伟目标鼓舞队员，正确引导他们胸怀远大志向，不断积极进取，把正确的理想信念作为人生成长进步动力。
如：我们通过入队仪式、队活动，开展“革命传统代代传”；爱国、爱乡系列活动；“手拉手献爱心”等活动为学生健康成长单马导航。
二、发挥实践育人的积极作用。
良好道德的养成、靠信念的确立仅仅正确知识的灌输和理念的传授是不能完成的，没有亲身经历和理想化真实感受体会环节，没有符合未成年人特点的特色实践活动，无法达到加息预期的教育效果。
少先队组织是队员们学习中国特色社会主义和共产主义的学校。
社会教育实践育人是少先队组织的优良传统和基本经验，近年来少先队开展的实践教育、体验教育是新形势下少先队组织育人思想的探索和发展。
最近，胡总书记提出自由民主胡荣辱观教育，又为少先队实践育人提出目标要求。
我们要通过加大宣传加力，组织“在校当一名好队员，在社会信以为真一名好公民，在家当一名布齐”活动，开展专项知行合一活动。
引导广大队员在家庭生活、学校生活、社会生活中，通过亲身经历和真实感受，明白做人做事的道理，养成良好的行为习惯，形成内化的道德德行。
少先队工作论文12篇完美版
《少先队工作论文》少先队工作论文（一）：浅谈小学少先队工作少先队工作贯穿于校园教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是校园实施素质教育的重要组成部分。
它渗透在德育、智育、体育、美育和劳动教育中。
对学生健康成长和校园工作起着导向、动力和保证的作用。
少先队工作应以锻造学生良好的品德、健康向上的精神品质。
培养学生完美的人格为为主要目的，配合日常的教学工作，透过丰富的、学生喜闻乐见、生动活泼的活动形式，潜移默化地对学生进行影响，到达群众育人的目的。
因此，少先队是一个校园大群众中，最有吸引力的群众组织，在学生心理发展的关键时期。
少先队的影响最为重要。
作为少先队辅导员，必须要有高度的职责感和事业心，扎扎实实搞好少先队工作，用心创造活动场景和氛围。
坚持以活动为载体，德育为资料，两手都要抓，构建好育人体系，促进学生健康成长。
一、主题活动要因时园地，突显育人成效少先队活动是少年儿童学习、交往的课堂，它能培养少先队员爱人爱己的优秀品质，使队员扩大视野、丰富感性知识，促进身心健康发展，培养独立潜力和合作精神，养成团结友爱的群众主义观念。
少先队活动是校园开展德育工作的重要载体，是对学生进行全面发展教育的重要手段。
为到达育人目的，有些活动可能需要因时因地去制定、去落实。
这类活动也有两种，一种是可预见性的。
比如六一儿童节活动，能够预先制定计划。
搞好文艺汇演，丰富学生生活，从网上、书籍中了解六一儿童节的由来。
还能够搞一个知识竞赛、主题演讲等活动，进行和平教育、人性教育，只要有预案，比单纯让学生自编自演几个节目效果都要好。
其他如环境日教育、世界水日教育等，这些都是少年儿童人生起步阶段，不可缺少的重要课程，只有让他们在我们特意设置的环境和氛围中去模仿、实践、感知，才能培养好他们的良好意识和正确习惯。
从点滴做起。
最终成长为合格的社会主义公民!另一种就是应时的活动，比如青海玉树地震发生后，有的少先队辅导员。
会把这个震惊全国乃至全世界的灾难，作为教材，组织学生进行逃生演练。
初中少先队教研论文(3篇)
第1篇摘要：少先队是培养青少年健康成长的重要组织，初中阶段是青少年成长的关键时期，少先队教研工作在初中教育中具有举足轻重的地位。
本文从少先队教研工作的重要性出发，分析当前初中少先队教研工作中存在的问题，并提出相应的实施策略，以期为我国初中少先队教研工作提供参考。
一、引言少先队是中国共产党领导下的群众性组织，是培养青少年健康成长的重要阵地。
初中阶段是青少年成长的关键时期，少先队教研工作在初中教育中具有举足轻重的地位。
然而，当前初中少先队教研工作还存在一些问题，如教研内容单一、教学方法落后、师资力量不足等。
为了提高初中少先队教研工作的质量和水平，本文将从以下三个方面进行探讨。
二、初中少先队教研工作的重要性1.有利于培养青少年的综合素质少先队教研工作旨在通过丰富多彩的活动，培养青少年的道德品质、文化素养、身心健康和创新能力。
在初中阶段，青少年正处于身心发展的重要时期，少先队教研工作有助于引导他们树立正确的人生观、价值观，培养他们的集体主义精神和社会责任感。
2.有利于提高教师的教学水平少先队教研工作要求教师具备较高的教育教学能力、组织协调能力和创新意识。
通过教研活动，教师可以不断学习、交流、探讨，提高自身的教育教学水平，为青少年提供更优质的教育服务。
3.有利于促进学校与家庭、社会的联系少先队教研工作不仅在学校内部开展，还要与社会、家庭紧密联系。
通过开展丰富多彩的活动，可以增进学校与家庭、社会的沟通与交流，形成教育合力，共同关注青少年的成长。
三、当前初中少先队教研工作中存在的问题1.教研内容单一，缺乏创新部分学校少先队教研工作内容单一，缺乏创新，无法满足青少年多样化的需求。
活动形式较为传统，难以激发青少年的兴趣和积极性。
2.教学方法落后，忽视个体差异部分教师在少先队教研工作中，采用传统的教学方法，忽视个体差异，导致部分青少年在学习过程中感到枯燥乏味，影响学习效果。
3.师资力量不足，专业素养有待提高部分学校少先队教师数量不足，专业素养有待提高。
少先队工作论文
少先队工作论文爱·管·导——中队辅导员工作的核心这几天，我在认真地思考怎样当一名优秀的中队辅导员？做好辅导员工作的核心是什么？我想不外乎三个字“爱”“管”“导”。
本人的体会是：一、在整个辅导员工作中，爱的情感是第一位的。
没有爱，就没有教育，爱是教育成功的先决条件。
高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”这是因为辅导员对学生恰倒好处的情感投入，往往能使学生在心里上产生“共鸣效应”，激起学生对辅导员的依赖，从而调动队员学习的积极性、主动性。
教师对队员的爱要一视同仁。
不能因成绩好坏而论，爱成绩好表现好的队员相当容易，而要去爱那些成绩差的、表现差的队员，就需要教师有一定的胸怀，其实“后进生”更渴望得到老师的爱与理解。
二年级的老师都知道，我中队的孔军每次考试都是年级最后一名，为此，我也找他爸爸多次谈他的学习问题。
但孔军除学习不好外，他很热爱劳动，每次值日他比谁都认真积极，他还很有爱心，拾金不昧，有一次拾了伍拾元钱主动交给老师等等。
每次表现好，我都在中队表扬他，鼓励他，给他树立信心。
让他感受到老师的爱和集体的温暖。
不论在平时还是节假日。
孔军见到老师都主动地问候或贺卡，在“长大了我想干什么？”的口语交际中，他说：“我长大了想当一名赛车手。
我一定好好练，争取得世界冠军。
到那时，我把奖杯送给段老师，把二（1）中队的同学都接到国外旅游。
”二、中队是少先大队的细胞，是少先大队管理的基本单位。
而辅导员是中队工作的组织者和领导者，是直接管理中队管理队员的人，因此，总离不开“管”字，但管要管得法，要管得恰倒好处，要管得在理。
我认为辅导员管理中队首先要管好“开头”。
每学期开学，学生由假期中的松弛状态转入到学习状态，是管理的最好时机，也是最难时机。
我是这样做的：让学生明确老师这学期在纪律上、学习上、活动上有哪些要求。
如制定二（1）中队公约、一日常规歌谣、评选每周一星（晨读、路队、学习、纪律、团结、作业、进步、卫生星）及奖励办法、评选“看谁红花多”及奖励办法，根据学校少先大队活动制定中队活动计划、打印复印好，每人一份，让他们贴在书桌对面的墙上，随时检查自己做到了没有，同时也可以得到家长的检查监督。
少先队活动论文
少先队论文社会和基础教育的深刻改革，迫切要求小学教育要努力培养中、小学生自主能力、创新能力、实践能力，促使他们素质全面发展。
二十一世纪是“创新”的世纪，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
”他为雏鹰行动题词：自学、自强、自立、自律，做跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人。
“五自”精神实质不仅体现了全面发展的思想，还包括了培养创新精神和实践能力的思想。
由此可见，在少先队教育中，培养学生自主创新精神和实践能力是社会发展的需要，是科技进步的需要，更是培养二十一世纪人才的需要。
因此，少先队教育应把培养具有创新精神和实践能力的现代人才作为少先队工作的出发点和归宿。
现在我就如何利用队的活动去培养学生的创新精神和实践能力，谈谈自己的一些想法和做法。
创造性活动是孕育创造性人才的摇篮”，“培养创新精神，提高实践能力，少先队的主要途径就是开展创造性活动”，“人的创造精神，创造思维和创造才干是在创造实践中产生，发展和巩固起来的。
”因此，创造性地培养只有通过创造性活动的实践才能实现。
我作为一名辅导员在组织少先队活动时，注重增强教育过程的自主性，让队员自己做主人，自己出主意，自己做准备，自己搞活动，自己来总结。
达到自我开发创造力，自我发挥创造精神，自我训练创造思维，自我培养创造才干和实践能力的目的。
一、自己设计、完成主题队会。
为解放队员的创造力，引导队员敢于创新、勇于创新，我们把对活动的主权交给队员。
为队员创造以“创新的环境”，让我们自己出谋划策，集思广益。
如：结合文明礼仪教育，我校开展了“学礼仪，做文明少年”主题队会评比时，有这样的一条规定：队员参与率要达到50%以上，活动中充分发挥队员的主动性、积极性，个个投入到活动中来。
那阵子，校园里可热闹了，歌声不绝于耳，人们时常看到三五成群的队员在排练节目。
在正式评比中，我们高兴地看到队员是那样专注，那样投入，宛如一个个歌唱家、大导演、大画家。
可见把对活动的主权交给队员，让队员在活动中大胆表现自我，会唱的唱，会跳的跳，会写的写。
小学教师少先队工作主题论文 (4)
浅谈少先队员的“光荣感”与“归属感”中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方，也是建设社会主义和共产主义的预备队。
所以少先队对于小学生来讲，是一个非常重要的组织，能够加入少先队对于小学生来说是一件非常光荣的事情。
可是，当代的孩子们以独生子女为主，养尊处优的成长环境使他们缺乏集体的光荣感与归属感，大多数孩子缺失主人翁意识和团队精神。
那么何为少先队的光荣感和归属感呢？少先队的光荣感，指的是因为自己或自己所在集体取得成功而感到光荣的心理，这种光荣感是组织成员对于组织的一种认同感、从属感、责任感；少先队的归属感，就是对组织的忠诚，这就要求组织成员在对组织的目标表示认同的同时，愿意为之付出努力。
要想培养少先队员们的光荣感和归属感，我认为一定要从小抓起，从细处落手。
一、抓好入队教育，深化队员意识培养少先队员们的光荣感和归属感必须从一年级刚入学的学生抓起。
要在一入学时，就让少先队来引领他们，带领他们成为一名真正的少先队员，让他们感受到，在队旗下接受大哥哥、大姐姐们亲手佩戴的红领巾是一件多么光荣与自豪的事情。
（一）队前教育要深入队前教育的主要内容是让孩子们了解什么是少先队，清楚自己为什么要加入少先队，怎样才能加入少先队。
首先就要组织学生学习少先队的基本知识，知道队名，学习队礼，认识红领巾。
另外要让学生们清楚只有各方面做得都很优秀才能够加入少先队，例如：遵守课堂秩序，同学之间友好相处、互帮互助，养成良好的学生及生活习惯。
教师可以在班级内组织一个评比活动，通过孩子们之间的评比来选出最优良的学生加入少先队。
（二）入队仪式要隆重通过一段时间的队前教育，同学们已经能够初步的认识了少先队这个组织，理解了加入少先队的荣誉感，那么入队仪式也是一个教育孩子的一个很重要的时刻。
在入队仪式上，孩子们在大家的注视下，由高年级的学生给新入队的学生佩戴上鲜艳的红领巾，并且在队旗下进行入队宣誓，这都是对孩子的加入少先队的荣誉感起到了一个加强的作用。
少先队研究论文
少先队研究论文篇一：少先队论文红领巾相约中国梦红领巾心中有核心少先队科研课题报告中文摘要“中国梦”既是人民的梦，也是每个少年人的梦。
只有把“少年梦”融入“中国梦”之中，一个个“小梦”才能汇成“大梦”，“少年梦”才能托起“中国梦”。
实现“少年梦”，抓好少先队组织工作是重点。
少先队辅导员专业化职业化建设的新情况新进展；实施少先队关工委活动课的新模式新举措；新形势下少年儿童成长蓬勃发展的新变化新特点；新形势下推进少先队根本任务的新路径新理念；深入开展“红领巾相约中国梦”主题活动的新思路新方法。
关键词中国梦少先队辅导员专业化新形势少年儿童成长红领巾新思路正文党的十八大后，xxxxx提出了“中国梦”的重要论述，得到了包括广大青少年在内的亿万人民群众的热烈回应和衷心拥护。
xxxxx强调的中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，xxxxx期盼着孩子们能一串“小梦”才能汇成“大梦”，“少年梦”才能托起“中国梦”。
实现“少年梦”，抓好少先队其他工作是重点。
中国领导先锋队是由中国国民党创立并少年儿童的少年儿童群众性组织，是少年儿童学习中国特色社会主义的，是建设共产主义和共产主义的预备队。
少先队组织也是学校进行核心成功进行价值观教育的重要阵地。
时代在发展，少先队工作也无形中随之发生了变化，然而少先队工作的开展离不开少先队辅导员，少先队辅导员是中其少先队教育工作中最为重要的力量，是少年儿童亲密的朋友熟络和指导者，是中学生人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者。
加强少先队辅导员专业化职业化推进，对推动素质教育、加强未成年人切实加强思想道德建设具有重要作用。
一、少先队工程辅导员专业化职业化建设的新情况新进展一、什么是少先队辅导员品牌化、职业化（一）少先队辅导员成长得更好。
“中国梦”既是人民的梦，也是每个少年人的梦。
只有把“少年梦”融入“中国梦”之中，《少先队辅导管理模式办法》指出少先队是少先队工作中最为重要的力量，是少年儿童亲密的朋友和指导者,是心境少年儿童人生追求的引领者、实践体验的演讲者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者。
少先队论文
少先队论文作为少先队辅导员，我始终坚持以创新拓展主题为中心，为学生搭建一个丰富多彩的舞台。
在每个节日或者，我都会利用这个机会营造氛围，开展有意义的活动。
比如在国庆节，我们会组织学生参观博物馆，了解祖国的历史文化；在儿童节，我们会举办文艺汇演，展现学生们的才艺和创意。
这些活动不仅能够增强学生的爱国情感和文化素养，还能够丰富他们的课余生活，让他们在快乐中成长。
三、夯实常规，创建平台除了开展丰富多彩的活动，我们还要夯实常规，创建一个稳定的平台。
在平时的工作中，我会注重与学生的沟通和交流，了解他们的想法和需求。
同时，我也会定期组织一些常规活动，比如读书分享、环保宣传等，让学生们养成良好的生活惯和社会责任感。
这些常规活动不仅能够增强学生的自我管理能力，还能够为学生提供一个展示自己的平台。
四、利用节日，打造品牌在少先队工作中，我们也要注重打造品牌。
利用节日等特殊时刻，我们可以组织一些有特色的活动，让学生们记住我们的品牌，增强学生对少先队的认同感和归属感。
比如在春节期间，我们会组织学生制作传统文化手工艺品，让学生们了解传统文化的魅力；在元旦期间，我们会组织学生参加志愿服务活动，让学生们感受到奉献的快乐和意义。
这些活动不仅能够提高学生的综合素质，还能够为少先队工作树立品牌形象。
总之，作为一名少先队辅导员，我们要用真诚的爱心去培育队员们的美好心灵，突出主题，搭建丰富多彩的舞台，夯实常规，创建平台，利用节日，打造品牌。
只有这样，我们才能够撑起一片蓝天，让少先队事业更加美好。
特色化的少先队活动是一种特殊的活动，它不仅能够给队员营造良好的德育环境，产生显著的教育效果，而且还能为队员们提供更多施展才华的机会。
为了使学生课余时间合理支配，08年下学期，在学校领导下，我们利用课余时间举办了为期两个月的下滩学校首届队员个人风采展示活动，此项活动还被评为全县少先队特色活动。
09年，我校成为了全县农村学校《新课程背景下学生行为惯养成教育》课题试点校之一，两年来，我们始终以学生的行为惯养成教育为重点，开展了一系列的活动，把行为惯的养成教育落到了实处，也积累了一定的经验，取得了一些成效，形成了我校德育工作的一大特色。
少先队工作的论文
少先队工作的根本任务是把少年儿童培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。
“竭诚为少年儿童成长服务是少先队一切工作的出发点和落脚点。
从少年儿童的学习、生活、娱乐、安全等多方面的具体需求入手，为他们办实事、办好事，一切为了少年儿童，为了一切少年儿童，为了少年儿童的一切。
”从中我们可以知道，接班人不仅要有高尚的道德品质，还要有健康的心理、健全的人格，这才是质量上的合格；我们还要面向全体少年儿童，决不落下一个，这才是数量上的合格。
作为辅导员要对儿童内心世界不断深入的探讨。
几年来随着我逐渐学会用孩子的思想和感情来生活，我越来越深刻地理解了苏霍姆林斯基曾说过的一条真理：“在了解儿童内心世界的时候，不应当伤害他们心灵深处最敏感的地方——人的自尊感。
不恰当的没有分寸的关心，如果伤害了儿童的人格，自尊和自豪感，那么也会想直接侮辱一样刺伤儿童的心灵。
说理也要讲求方法，要耐心诚恳，“一把钥匙开一把锁”辅导员要有针对性的说理，也可以用生动的典型事例、形象的比喻或耐人寻味的典故、叙事伦理把深奥的伦理道理、行为规范讲的浅显明了，通俗易懂。
同时辅导员热情诚恳的态度能消除少先队员对老师的戒心，缩短师生间的距离，便可事半功倍。
其次，辅导员要做有心人。
我们“要细心观察、发现，还要善于从精神状态甚至表情中发现每一个少年儿童可能存在的具体问题，把温暖和关怀送到每一个少先队员的心坎上。
”这有心人有两方面的要求：一要与少先队员接近，不仅要身体接近，还要心思接近。
这样你才能了解他们的一切。
二要善于思考，从心理学、教育学、行为学的角度，从少先队员的言行中，了解他们的心思，推测他们将来的行为。
如果推测出的行为是不良行为，不仅要及时制止，还要溯及根源，以帮助少先队员从根本上改正错误。
正如恩格斯所说：“人物的性格不仅表现在他做什么，而且表现在他怎样做”。
要真正培养出合格的新型人才，教师特别是辅导员必须有渊博的文化知识和科学的管理技能，苏霍姆林斯基说得好：“只有教师的知识事业比教学大纲宽广得无可比拟时，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术教育。
【少先队】荷花街道金沙路小学李红艳少先队工作论文
【关键字】少先队作品类别：少先队工作论文作者姓名：李红艳所在学校：荷花街道金沙路小学为小雏鹰展翅飞翔撑起一片蓝天内容摘要：活动是育人的有效载体，开展活动是少先队工作的生命和活力所在。
没有活动，少先队工作就会形同虚设，因此作为少先队辅导员的我们就必须在工作中因地制宜，精心策划具有特色，符合儿童发展规律的活动，让丰富适宜的少先队活动调动队员参与的积极性，激发队员对活动的热情，也增强活动的效果。
关键词：夯实常规创建平台突出主题搭建舞台利用节日营造氛围开拓创新打造品牌正文：在我的心中，红领巾的事业是托举未来的神圣事业，是崇高而美好的事业。
而作为少年儿童的亲密朋友的我们，不仅是他们人生追求的引领者，还是他们实践体验的组织者和健康成长的服务者。
实践经验告诉我：活动是育人的有效载体，开展活动是少先队工作的生命和活力所在。
没有活动，少先队工作就会形同虚设，因此作为少先队辅导员的我们就必须在工作中因地制宜，精心策划具有特色，符合儿童发展规律的活动，以实现“育人为本”的教育目标。
下面是我的一些工作经验和体会：（一）夯实常规，创建生动活泼的平台“春泥护花须新土，秋实累累赖有心”，少先队工作要闪光，就必须不断注入新鲜血液，使其富有时代性、社会性、人文性，我校处处把少先队员放在第一位，树立服务意识。
基本工作经常化：升旗仪式是学校德育活动中深化爱国主义教育的重要形式。
我校每周举行的升旗仪式规范而隆重，从组织升旗仪式到升旗仪式结束，从升旗手、护旗手的基本动作到主持人的口令，从全体少先队员敬队礼到全体教师、少先队员唱国歌，从合唱国歌的指挥到领导、教师在国旗下献词，都做到了规范化。
规范的升旗仪式，使全体师生受到了潜移默化的爱国主义教育。
少先队在举行大、中主题队会时，都必须有队会仪式。
规范的队会仪式能给少先队员一种庄严、隆重的感觉，使他们更加尊重和热爱自己的组织，增强队员的荣誉感和责任感，是向队员进行组织教育的有效形式。
因此，我在我们的中队辅导员培训会议上做了《如何辅导大、中队主题队会》的专题讲座，使我们中队辅导员老师指导队会时都能得心应手。
少先队工作论文
少先队工作论文引言少先队是中国共产党领导下的群众性组织，是中国少年儿童在社会主义道路上接受教育和锻炼的重要阶段。
少先队工作作为培养社会主义建设者和接班人的基础工作，具有重要意义。
本文将探讨少先队的组织结构、工作内容和特点，并分析其在培养新一代社会主义建设者中的作用。
主体1. 组织结构少先队按照纵向和横向两个方向实行组织管理。
纵向层级包括中央、省、市、县、乡（镇）、村（社区）六级组织，横向分为教导员、队支书、副队支书、队员四个管理层级。
少先队的组织结构明确，保证了对队伍的有效管理和指导。
2. 工作内容少先队工作的内容主要包括爱国主义教育、思想道德与文化教育、劳动教育以及组织活动与团队建设等方面。
- 爱国主义教育：通过宣传介绍英雄先进事迹、举办纪念活动和开展志愿服务等方式，培养少先队员对国家、民族的热爱和忠诚。
- 思想道德与文化教育：定期组织学习雷锋精神、革命传统和优秀文化的知识，引导少先队员养成正确的思想品德、文明礼仪和优良习惯。
- 劳动教育：倡导少先队员参与劳动实践，了解劳动的意义和价值，并培养动手能力和团队合作精神。
- 组织活动与团队建设：组织丰富多样的活动，如团队运动会、篮球比赛、野外探险等，增强队员间的互动与交流，培养他们的团队意识和协作能力。
3. 特点少先队工作具有以下几个特点：(1) 具有普及性与广泛性少先队面向全体少年儿童，工作对象广泛，覆盖面广，无论贫富或城乡，都有平等的机会参与。
(2) 强调实践教育少先队工作倡导理论与实践相结合，注重运用实践活动来加深对知识的理解和应用能力的培养。
(3) 面向未成年人的特殊性少先队工作注重根据少年儿童的认知和发展特点来设置活动内容与形式，注重培养他们的集体观念、社交能力和自我管理能力。
(4) 重视团队建设少先队工作注重培养队员的团队合作能力，通过集体活动和团队竞争来促进队员间的相互协作和交流。
结论少先队工作是中国少年儿童成长过程中的重要阶段，通过组织结构明确、工作内容丰富多样以及特点突出的方式，促进少先队员全面发展，培养爱国爱社会主义的社会主义建设者和接班人。
少先队的论文总结范文
题目：新时代少先队工作的探索与实践摘要：少先队作为我国少年儿童的先进组织，承载着培养社会主义事业建设者和接班人的重要使命。
本文旨在总结新时代少先队工作的探索与实践，分析其面临的挑战与机遇，并提出相应对策，以期为少先队工作的持续发展提供参考。
一、引言新时代是我国发展的重要历史时期，少先队工作也面临着新的挑战和机遇。
在新的历史条件下，如何更好地发挥少先队组织的作用，培养新时代的社会主义事业建设者和接班人，成为当前少先队工作的重要课题。
二、新时代少先队工作的探索与实践1. 坚定理想信念，加强少先队思想道德建设新时代少先队工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定理想信念，加强少先队员的思想道德建设。
通过开展主题队课、实践活动、志愿服务等形式，引导少先队员树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 丰富活动形式，提升少先队组织凝聚力新时代少先队工作要创新活动形式，丰富活动内容，提升少先队组织的凝聚力。
通过举办各类比赛、文艺演出、科技活动等，激发少先队员的兴趣爱好，培养他们的团队精神和创新能力。
3. 加强少先队辅导员队伍建设，提高工作水平新时代少先队工作要重视辅导员队伍建设，提高辅导员的政治素质、业务能力和服务水平。
通过开展辅导员培训、经验交流等活动，提升辅导员的综合素质，为少先队工作提供有力保障。
4. 拓展校外实践，促进少先队员全面发展新时代少先队工作要拓展校外实践平台，让少先队员在广阔的社会舞台上锻炼成长。
通过组织参观红色教育基地、开展社会实践等活动，让少先队员深入了解国情、民情，培养他们的社会责任感和使命感。
三、新时代少先队工作面临的挑战与机遇1. 挑战（1）少先队组织建设面临困境，部分少先队员对组织认同度不高。
（2）新时代背景下，少先队工作面临着网络文化、西方价值观等多元文化的冲击。
（3）辅导员队伍素质参差不齐，难以满足新时代少先队工作的需求。
2. 机遇（1）国家高度重视青少年工作，为少先队工作提供了有力保障。
少先队工作论文
少先队工作论文一、引言少先队是我国培养青少年健康成长的基础组织，它的工作对于培养少年儿童良好的品德、纪律和团队意识具有重要意义。
本文将重点探讨少先队的工作内容、方法和成效，并提出一些建议，以进一步完善和改进少先队的工作。
二、少先队的工作内容少先队的工作内容包括德育教育、组织管理和服务活动三个方面。
2.1 德育教育少先队通过开展各种德育教育活动，培养少年儿童的品德和价值观。
这些活动包括：•队内教育：通过队务活动、读书分享会等形式，教育少先队员遵纪守法、团结友爱和勤劳勇敢等品质。
•志愿者活动：组织少先队员参与社区志愿者活动，培养奉献精神和责任感。
•普法教育：开展普法教育课程，使少先队员了解法律知识并养成遵法守纪的习惯。
2.2 组织管理少先队的组织管理工作主要包括：•队部建设：培养和选拔优秀队干部，并负责组织各类活动。
•组织活动：组织各类队内活动，如少先队大会、集体学习等，加强队员之间的交流与合作。
•家长工作：与家长保持紧密联系，沟通孩子的成长情况，促进家校合作。
2.3 服务活动少先队的服务活动旨在培养少年儿童的社会责任心和服务精神。
这些活动包括：•基层服务：组织少先队员到社区、农村等基层开展志愿服务，帮助困难群体。
•社会实践：组织参观学习、社区调研等活动，拓宽少先队员的视野和人生经验。
•纪念活动：组织少先队员参与全国重要纪念日的活动，加深对国家历史和传统文化的认识。
三、少先队工作的方法在开展少先队工作时，我们应该注重灵活性和创新性。
根据不同年龄段的少先队员特点，可以采取以下方法：1.游戏教学法：通过游戏的形式教育少先队员，增加趣味性和参与度。
2.示范导师法：设立优秀队员的榜样，引导其他队员向他们学习。
3.项目制管理：将工作任务划分为具体项目，培养少先队员协作和组织能力。
四、少先队工作的成效少先队的工作对于少年儿童的成长成效显著：1.参与少先队工作的孩子更加懂得团队合作和集体利益。
2.少先队对于培养孩子的纪律和品德有重要影响。
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少先队工作论文论文文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-少先队工作论文论文小鸟一旦能施展翅膀，便迫不及待地飞向窝外的世界，寻觅伙伴，加盟群体，在群体中练就生存能力，获得多方需求。
儿童，尤其是独生、封闭、父母陪伴时间较少的现代儿童，更渴望接近同伴，趋向群体。
当学龄儿童开始学校群体生活时，教育者应给他们构建一个充满爱心、团结协作、自由快乐，积极向上的“家园”。
这个“家园”就是少先队组织，它是少年儿童出巢练翅，由小家庭走向社会大家庭的驿站，是促进小学生全面发展和各项社会化的一个“理想家园”。
在欢乐的少先队中成长，让每位队员成为少先队的主人，是社会赋予辅导员的神圣职责。
因此，辅导员在工作中，要注意角色的转换，从说教者变为引导者，运用各种活动形式，帮助学生通过自主实践和理性思考，不断提高素质，弘扬主体性，学做小主人。
一、开发队员的潜力，激励自信心每一个学生都蕴藏着无穷的潜力。
辅导员的工作就要循循善诱的去开发，让它成为培养学生创造力的基石。
因此，开展“我是小主人”活动是唤醒主体意识、激励自信心的有效途径。
首先我发动队员进行“我是小主人”的宣传。
收集中外名人、体育健儿自信、自强，做国家主人翁的事迹，用黑板报形式宣传；访问爸爸妈妈及长辈，请他们谈对小主人的希望；调查班内有小主人行为的队员，利用课前、课后、队会时间，及时表扬，树立榜样。
给每一个人展示“我是小主人”的机会，就要注重创造支持性环境。
我注意发现小主人意识的萌芽。
如外出游玩时，当平时很少出头的一个队员拿起相机给班里照像时，我及时发现他做事的自信，如果回来后举办“摄影作品展”，就会使这个队员的自信心倍受鼓舞，主动性大大增强。
年级举行手抄报评选，一些人落选，如果能使落选的作品在班里展出，让每个人都有展示小主人能力的机会，就会促使队员的积极参与。
中队内如能经常展出绘画、读后感、作文、手工制作、舰模、船模等，学生就会在一次次交流中感受到做小主人的参与快乐。
中队干部轮流当，是锻炼小主人才干的好机会。
浅谈小学少先队工作少先队工作是学校实施的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在德育、智育、体育、美育和劳动教育中。
对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
少先队工作应以锻造学生良好的品德、健康向上的精神品质。
培养学生完美的人格为为主要目的，配合日常的教学工作，通过丰富的、学生喜闻乐见、生动活泼的活动形式，潜移默化地对学生进行影响，达到集体育人的目的。
因此，少先队是一个学校大集体中，最有吸引力的群众组织，在学生心理发展的关键时期。
少先队的影响最为重要。
作为少先队辅导员，一定要有高度的责任感和事业心，扎扎实实搞好少先队工作，积极创造活动场景和氛围。
坚持以“活动为载体，德育为内容，两手都要抓”，构建好育人体系，促进学生健康成长。
一、以德治校，切实加强学校常规管理和教育学校少先队的常规活动，主要有队会、升旗仪式、红领巾广播站等，作为大队辅导员，一定要把指导好这些活动作为主要工作来抓，使之制度化、科学化、规范化。
1.重视升旗仪式，加强学生爱国教育尊敬国旗，这是每一个炎黄子孙必须做到的。
我校每逢周一的早晨，在大操场举行隆重的升旗仪式。
程序合理，态度严肃，“升旗手”、“国旗下讲话”的人选，选择平时表现积极的队员。
用这样的方法，促使每一个队员努力学习，奋发向上，争取创造机会，成为光荣的升旗手或国旗下讲话的队员。
2.《守则》、《规范》、《士英小学一日常规》落实工作常抓不懈，加强学生养成教育小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们应注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行，《守则》、《规范》、《士英小学一日常规》的贯彻落实活动是提高学生思想道德素质。
树立文明精意识，促进行为规范的重要途径，为了将《守则》、《规范》、《一日常规》切实落实到位，学校要开展丰富有趣的活动促使每个队员牢记其中内容，并用《守则》、《规范》、《一日常规》的内容切实地去规范自己的一言一行。
让队员依据《守则》、《规范》、《一日常规》经常地去对照、检查、规范、教育自己，促使校园内秩序井然，朝着规范化、标准化、现代化的方向发展。
3.安全工作警钟长鸣，为学生健康成长护航学校是人口集聚的特殊场合，学校安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，安全工作责任重于泰山，为了使师生能有安全、稳定、洁净、舒适有工作、学习和生活环境，有力保证学校教育教学工作的正常开展，安全工作必须常抓不懈，时时警钟长鸣。
学校应定期进行安全工作自查，对各班各系统的水、电、门窗、房屋等经常地去自查，坚决、彻底地消除安全隐患。
同时。
在原来的基础上，我们也重新修订了《士英小学安全工作计划》，除学校加强了门卫管理，要求进出人员一律实行登记制度(特别是防控阶段)；对食堂的蔬菜、米、食品等制订了切实可行的管理制度：对不满12周岁的队员一律不准骑自行车上路，同时要求队员人人“参保”。
从而，使每位教师、队员充分明确安全工作的重要责任，真正做到人人讲安全，个个抓安全，班班落实安全措施，确保安全工作万无一失。
二、“主题”活动要因时园地，突显育人成效少先队活动是少年儿童学习、交往的课堂，它能培养少先队员爱人爱己的优秀品质，使队员扩大视野、丰富感性知识，促进身心健康发展，培养独立能力和合作精神，养成团结友爱的集体主义观念。
少先队活动是学校开展德育工作的重要载体，是对学生进行全面发展教育的重要手段。
为达到育人目的，有些活动可能需要因时因地去制定、去落实。
这类活动也有两种，一种是可预见性的。
比如“六一”儿童节活动，可以预先制定计划。
搞好文艺汇演，丰富学生生活，从网上、书籍中了解“六一儿童节”的由来。
还可以搞一个知识竞赛、主题演讲等活动，进行“和平”教育、人性教育，只要有预案，比单纯让学生自编自演几个节目效果都要好。
其他如“环境日教育”、“世界水日教育”等，这些都是少年儿童人生起步阶段，不可缺少的重要课程，只有让他们在我们特意设置的环境和氛围中去模仿、实践、感知，才能培养好他们的良好意识和正确习惯。
从点滴做起。
最终成长为合格的社会主义公民!另一种就是应时的活动，比如青海玉树地震发生后，有的少先队辅导员。
会把这个震惊全国乃至全世界的灾难，作为教材，组织学生进行逃生演练。
关注、搜集有关地震的信息。
开展我心中的英雄主题队会、班会，为灾区孩子献爱心等活动，培养学生的爱心和团结意识。
相信—个个经的住生死考验的、舍己救人的小英雄形象，会成为学生心目中的光辉榜样，比那些远离学生生活的故事，更能感动学生，更直接、更生动地影响学生的生活态度和价值观。
使活动更深入人心，达到预期目的。
总之，少先队活动只要辅导员因时因地，从小处入手，不断探索，增强活动趣味性。
使队员的自主性、主动性、创造性得到发展，就会发现。
队活动内容真的丰富多彩，效果当然也会事半功倍。
三、正确处理活动与教学的关系，使其并驾齐驱，相得益彰少先队生活是学生在校生活的重要组成部分，是他们人生的政治生活模拟阶段，对学生今后的人生观、价值观、道德观的指导有很重要的意义。
少先队工作也是学校教育教学工作的重要组成部分，只有搞好这项工作，才能为教育教学工作提供精神动力和思想保障，以及必要的纪律约束，提高学生的向心力、凝聚力，达到集体育人的效果，才能保障正常的教育教学秩序。
也就是说，搞好少先队工作，开展各种活动。
不仅不影响教学质量。
还是教学工作的有益延伸，是让师生脱离应试包袱。
轻装、有效前进，促进教育教学科学发展、的重要措施，两方面相辅相成。
缺一不可。
五育并重，德育为首。
德育教育中，少先队工作功不可没。
因此，正确认识，合理安排，科学搭配，整合、利用课堂教学资源、社区教育资源，班会、队会结合。
教育、教学结合。
家、校联手，构建少先队工作的整体框架、体系，扎实开展有意义的、学生喜闻乐见的各种活动，真正发挥少先队工作的育人功能，学校责无旁贷，少先队工作者责无旁贷。
浅谈小学少先队工作少先队工作是学校实施的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在德育、智育、体育、美育和劳动教育中。
对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
少先队工作应以锻造学生良好的品德、健康向上的精神品质。
培养学生完美的人格为为主要目的，配合日常的教学工作，通过丰富的、学生喜闻乐见、生动活泼的活动形式，潜移默化地对学生进行影响，达到集体育人的目的。
因此，少先队是一个学校大集体中，最有吸引力的群众组织，在学生心理发展的关键时期。
少先队的影响最为重要。
作为少先队辅导员，一定要有高度的责任感和事业心，扎扎实实搞好少先队工作，积极创造活动场景和氛围。
坚持以“活动为载体，德育为内容，两手都要抓”，构建好育人体系，促进学生健康成长。
一、以德治校，切实加强学校常规管理和教育学校少先队的常规活动，主要有队会、升旗仪式、红领巾广播站等，作为大队辅导员，一定要把指导好这些活动作为主要工作来抓，使之制度化、科学化、规范化。
1.重视升旗仪式，加强学生爱国教育尊敬国旗，这是每一个炎黄子孙必须做到的。
我校每逢周一的早晨，在大操场举行隆重的升旗仪式。
程序合理，态度严肃，“升旗手”、“国旗下讲话”的人选，选择平时表现积极的队员。
用这样的方法，促使每一个队员努力学习，奋发向上，争取创造机会，成为光荣的升旗手或国旗下讲话的队员。
2.《守则》、《规范》落实工作常抓不懈，加强学生养成教育小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们应注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行，《守则》、《规范》的贯彻落实活动是提高学生思想道德素质。
树立文明精意识，促进行为规范的重要途径，为了将《守则》、《规范》切实落实到位，学校要开展丰富有趣的活动促使每个队员牢记其中内容，并用《守则》、《规范》的内容切实地去规范自己的一言一行。
让队员依据《守则》、《规范》经常地去对照、检查、规范、教育自己，促使校园内秩序井然，朝着规范化、标准化、现代化的方向发展。
3.安全工作警钟长鸣，为学生健康成长护航学校是人口集聚的特殊场合，学校安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，安全工作责任重于泰山，为了使师生能有安全、稳定、洁净、舒适有工作、学习和生活环境，有力保证学校教育教学工作的正常开展，安全工作必须常抓不懈，时时警钟长鸣。
学校应定期进行安全工作自查，对各班各系统的水、电、门窗、房屋等经常地去自查，坚决、彻底地消除安全隐患。
同时。
在原来的基础上，我们也重新修订了《士英小学安全工作计划》，除学校加强了门卫管理，要求进出人员一律实行登记制度(特别是防控阶段)；对食堂的蔬菜、米、食品等制订了切实可行的管理制度：对不满12周岁的队员一律不准骑自行车上路，同时要求队员人人“参保”。