速度大小和惯性

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【推荐下载】惯性力与惯性的大小

惯性力与惯性的大小众所周知，物理学中有惯性的概念，惯性力的概念;而且惯性是有大小的，惯性力是不存在的。

笔者在长期的教学研究中发现，认为惯性有大小是不合理的，下面是编辑老师为大家准备的惯性力与惯性的大小。

1．惯性力的概念 1．1惯性力的原始概念大家知道：牛顿定律只适用于惯性系而不适用于非惯性系。

例如在由静止加速前进的火车上，受合力为零的小球会相对于火车向后加速运动。

为了使牛顿运动定律在火车中同样成立，需要引入惯性力的概念，所引入的惯性力大小，其方向与火车的加速度方向反向。

这样就有牛顿第二定律得以成立。

也就是说：相对于地面(我们认为是惯性系)有加速度的参照系是非惯性系，非惯性系中牛顿运动定律不成立，欲使牛顿运动定律成立，需要引入惯性力。

正是在这些问题中，我们认识了什么是惯性力。

然而本文所要定义的惯性力与上述惯性力的概念是完全不同的。

1．2惯性力的新定义我始终有这样一个猜想：所有物质组成的宇宙具有这样的一种性质，它可以允许任何物体对其保持原有的运动状态，而不允许任何物体对其有加速度;如果物体对宇宙有加速度，物体就会受到宇宙对它的一种约束力，这种力就是我所定义的惯性力。

即惯性力是宇宙对物体的一种约束力，它并不是假想的力，是一种真实作用力。

[需要说明的是，我这里所说的惯性力只是真正的惯性力在我们所能看到的参考系中的分力，而真正的属性力我们是无法知道的，因为我们不可能知道绝对的加速度。

以上这段文字在英语稿中没有]惯性力的施力物体是宇宙，就好象重力的施力物体是地球一样。

宇宙中的一切物体只要对宇宙有加速度，就一定受到惯性力。

惯性力的大小与其相对于惯性系的加速度成正比，与相对于惯性系的加速度的方向相反。

如果物体的质量为m,对惯性系的加速度为a，则惯性力的大小为f=ma。

显然惯性力是非平衡状态下才受到的一种力。

关于惯性力的产生机理，我猜想应该类似于变化的电场产生磁场。

当然这仅仅是一种猜想，有待于实验的验证。

惯性

一切物体都具有惯性。

惯性的大小只与物体的质量有关。

惯性定律：任何物体在不受外力时，总保持静止或匀速直线运动状态，这就是惯性定律（牛顿第一定律）惯性定义：我们把物体保持运动状态不变的特性叫做惯性。

惯性是一切物体固有的属性，无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性。

概述当你踢到球时，球就开始运动，这时，因为这个球自身具有惯性，它将不停的滚动，直到被外力所制止。

所有的物体在任何时候都是有惯性的，它要保持原有的运动状态或静止状态。

幻想无法实现的原因--北京有个人，曾提出选一个无风的日子，乘坐气球在高空观看大地向东移动，以此来环游世界，这是否可行呢？显然不能，但这又是为什么呢？这就是惯性。

当有人乘坐气球离开地球表面时，由于惯性，人和气球仍以地球自转的速度运动着。

伽利略惯性原理是伽利略在1632年出版的《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》书中发表的，它是作为捍卫日心说的基本论点而提出来的。

根据亚里士多德的物理学，保持物体以均速运动的是力的持久作用。

但是伽利略的实验结果证明物体在引力的持久影响下并不以匀速运动，而是相反地每次经过一定时间之后，在速度上就有所增加。

物体在任何一点上都继续保有其速度并且被引力加剧。

如果引力能够截断，物体将仍旧以它在那一点上所获得的速度继续运动下去。

伽利略在金属球在斜面滚动的实验中观察到，金属球以匀速继续滚过一片光滑的平桌面。

从以上这些观察结果就得到了惯性原理。

这个原理阐明物体只要不受到外力的作用，就会保持其原来的静止状态或匀速运动状态不变。

伽利略的惯性原理是近代科学的起点，它摧毁了反对哥白尼的所谓缺乏地球运动的直接证据的借口。

笛卡尔的补充笛卡尔等人又在伽利略研究的基础上进行了更深入的研究，他认为：如果运动物体，不受任何力的作用，不仅速度大小不变，而且运动方向也不会变，将沿原来的方向匀速运动下去．牛顿而被现代社会所普遍认知的惯性原理，来自于牛顿的《自然哲学的数学原理》(Mathematical Principles of Natural Philosophy, 1687)，定义如下：惯性定律就是牛顿第一定律。

人教版物理八年级(下)专项训练(六)——惯性和惯性现象(含答案)

八年级（下）专项训练（六）——惯性及惯性现象训练点一惯性1.定义：一切物体都保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性。

静止的物体有保持静止的性质（静者恒静），原来运动的物体有保持其速度匀速直线运动状态不变的性质（动者恒动）。

2. 对惯性的三点认识：(1)惯性的普遍性:一切物体在任何情况下都具有惯性。

无论是固体、液体,还是气体，无论物体质量大或小,是静止还是运动，是受力还是不受力，物体都具有惯性。

(2)惯性大小的决定因素：惯性的大小只与物体的质量大小有关，质量越大，惯性越大，与物体的受力情况、运动状态以及运动速度大小无关。

(3)惯性与力的区别：惯性是物体固有的一种属性，它不是力，力是物体对物体的作用。

惯性有大小无方向，力既有大小也有方向，两者没有必然联系，在解答问题时我们不能说“某物体受到惯性力作用”“某物体受惯性作用”等，只能说物体具有惯性。

3. 惯性与惯性定律(牛顿第一定律)的区别：(1)惯性：惯性是指任何物体都有保持静止状态或勾速直线运动状态的性质，是无条件的，物体在任何情况下都具有惯性。

惯性与物体是否受力、受力大小、处于何种运动状态无关。

(2)惯性定律:惯性定律即牛顿第一定律，是描述物体在不受外力作用时所遵循的种运动规律，是有条件的。

它的实质是说明力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

知识典例➊★★下列关于惯性的说法正确的是（）A．草地上的足球越滚越慢，其惯性越来越小B．利用惯性可将衣服上的灰尘拍掉C．刹车时人身体向前倾，是因为受到了惯性力的作用D．系上安全带，能减小因后车撞击对司机造成的伤害解析：A、足球离开脚后在草地上越滚越慢，是因为足球受到摩擦力的作用，而不是惯性越来越小，惯性的大小只与物体的质量有关，惯性大小不变，故A错误； B、当拍打衣服时，衣服由静止变为运动，而灰尘由于惯性仍保持原来的静止状态不变，于是从衣服上脱落，故B正确； C、在汽车紧急刹车时人向前倾，是因为人具有惯性，惯性是一种性质，不是一种作用，故C错误； D、系安全带的目的是为了防止在紧急刹车时由于惯性人会向前冲可能对人员造成伤害，故D错误。

浅议如何说明惯性大小与速度无关

浅议如何说明惯性大小与速度无关摘要：我们在进行牛顿第一定律的教学时说，质量是惯性大小的惟一量度。

惯性大小与速度无关。

可是，很多同学都不理解为什么惯性大小与物体的运动速度无关。

因此，笔者在这里浅谈在进行牛顿第一定律的教学内容时如何说明惯性大小与速度无关。

关键词：惯性大小速度运动状态难易程度一、惯性大小的意义根据牛顿第一定律，物体具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，叫做惯性。

惯性是一切物体的固有属性，表现为物体抵抗其运动状态变化的“本领”。

当作用在物体上的外力为零时，惯性表现为物体保持其运动状态不变，即保持静止或匀速直线运动；当作用在物体上的外力不为零时，惯性表现为外力改变物体运动状态的难易程度。

质量是描述物体惯性大小的唯一物理量。

质量大的物体，运动状态难改变，即惯性大。

质量小的物体，运动状态相对容易改变，即惯性小。

1.值得推敲的逻辑推理有的老师在说明惯性大小与速度无关时，引导学生用归谬法解决。

假设惯性大小与速度有关，速度越大惯性越大。

那么，速度越小惯性越小，速度为零惯性为零。

这与“一切物体都有惯性”互相矛盾。

因此，惯性大小与物体运动速度无关。

似乎听起来合情合理，但是速度越小惯性越小，一定能推出速度为零惯性为零吗？这里我们很容易忽略一个问题，也是学生经常犯错的地方。

那就是速度越大惯性越大，就意味着惯性大小与速度成正比吗？因为只有先证明惯性大小与速度成正比，才能推出速度为零惯性为零。

然正比关系我们无从得知。

所以，这种逻辑推理并不严谨，不建议使用。

三、速度大刹车难的误区有些同学总认为物体速度越大，惯性越大。

因为他们看到汽车行驶速度越快，越难停下来。

人跑步的速度越快，越难停下来。

学生错在什么地方呢？如果阻力很大，速度大的汽车也能很快停下来。

或者说，同一物体，速度大的时候，动能大，停下来需要克服阻力做功更多，阻力一定时，速度大的物体自然会运动的距离更远。

而学生在比较难停下来的时候，没有做到控制变量。

速度大，刹车难，是因为汽车速度变化量大，所以在质量和外力一定的情况下，需要的时间更长。

惯性的单位

惯性的单位一切物体具有保持静止的性质。

当物体受外力，外力又消失时，物体保持匀速直线运动。

因为物体除了具有保持静止的性质，还有保持匀速直线运动的性质。

物体静止的时候，物体具有保持匀速直线运动的性质不表现出来。

如果没有受到外力，一切物体保持静止。

如果把这两种性质都描述出来，我们可以说，一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

物体受到外力，外力又消失时，物体保持匀速直线运动状态或静止状态。

由牛顿第一定律我们得出，力是改变物体速度的原因。

物体的运动状态发生了改变，必定要有力作用在物体上。

物体运动状态发生改变时，物体具有加速度，力是物体产生加速度的原因。

由牛顿第一定律和力是物体产生加速度的原因我们得出：物体受到外力，外力又消失时，物体保持静止或匀速直线运动状态。

而不是原来的静止或匀速直线运动状态。

物体具有保持运动状态不变的性质。

受力，外力又消失时，物体匀速直线运动(或静止），那么物体为什么不保持未受力前的匀速直线运动状态呢？而是保持受力后外力又消失时的速度不变呢？就是说物体除了具有惯性外，还有物体运动状态能够发生改变的性质。

外力消失时，力的作用消失，但物体受力产生的加速度经过力的作用时间变为的速度被物体吸收。

物体具有惯性，物体的运动状态不会随便发生改变，不会由这一运动状态变为另一运动状态；同时，变为另一运动状态的物体不会再变为原来的运动状态。

所以物体保持受力后的运动状态不变。

物体具有惯性。

惯性与物体是否受力无关，即与物体的运动状态无关。

惯性是物体的性质，物体受力时物体同样具有惯性。

虽然惯性与物体的运动状态无关，但物体的惯性可以通过运动状态表现出来。

不受力时，惯性使物体保持匀速直线运动状态或静止状态；受力时，惯性与力的共同作用结果使物体做有加速度的变速运动。

或着可以说，受力时，惯性的表现形式就是有加速度的运动。

惯性有大小。

在不受外力时，我们只说物体具有保持运动状态不变的性质。

惯性1

第八章力和运动
1
拨动簧片，把小球与支座间的金属片弹出时，小球没有并随金属片飞出。
讨论1：你还能设计出哪些小实验来演示物体的这种性质？
讨论2：静止的物体有这种性质，运动的物体有这种性质吗？
2
一切物体都具有保持静止或匀速直线运动状态的性质。
3
一、内容：
一切物体保持原有运动状态不变的性质， ---牛顿第一定律也叫惯性定律。叫做惯性。
C、洗完手后，用力甩掉手的水滴 D、跳远运动员起跳前要尽力助跑
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4、子弹从枪口射出后，能在空中继续飞行，这是因为子弹( C ) A、受火药燃烧后产生的推力
B、受到惯性力作用
C、具有惯性 D、惯生大于受到的阻力
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5、现代社会中，汽车是重要的交通工具，你知道有关汽车的一些知识吗？（1）在2004年“五一“开始实施的新交通法规中，规定前排的司乘人员必须系好安全带， A、这主要为了防止下列哪种情况带来的危害 [ D ] A、倒车 B、车速太慢 C、突然启动 D、紧急刹车（2）当出现上述情况时，车上的人由于惯性要继续向前运动而倾倒，所以交通部门要提醒前排的司乘人员必须系好安全带。
一切物体在任何情况下都具有惯性。
5
例 1· 关于惯性，下列说法中正确的是（） A· 物体在静止时不容易推动，所以物体在静止时比在运动时惯性大 B· 物体高速运动时不容易停下来，所以速度越大惯性越大 C· 当物体没有受到力作用时能保持匀速直线运动状态或静止状态，所以物体不受力时才有惯性 D· 惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下都具有惯性答案D
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生活中的惯性
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生活中常见的惯性现象
⒈急刹车人会向前倾；突然起步，人会向后仰

高中物理：惯性与质量

高中物理：惯性与质量【知识点的认识】1．定义：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。

牛顿第一定律又叫惯性定律。

2．惯性的量度：惯性的大小与物体运动的速度无关，与物体是否受力无关，仅与质量有关，质量是物体惯性大小的唯一量度。

质量大的物体所具有的惯性大，质量小的物体所具有的惯性小。

3．惯性的性质：①一切物体都具有惯性，其本质是任何物体都有惯性。

②惯性与运动状态无关：不论物体处于怎样的运动状态，惯性总是存在的。

当物体本来静止时，它一直“想”保持这种静止状态。

当物体运动时，它一直“想”以那一时刻的速度做匀速直线运动。

4．惯性的表现形式：①当物体不受外力或所受合外力为零时，惯性表现为保持原来的运动状态不变；②当物体受到外力作用时，惯性表现为改变运动状态的难易程度，物体惯性越大，它的运动状态越难改变。

5．加深理解惯性概念的几个方面：（1）惯性是物体的固有属性之一，物体的惯性与其所在的地理位置、运动状态、时间次序以及是否受力等均无关，任何物体都具有惯性；（2）惯性大小的量度是质量，与物体运动速度的大小无关，绝不是运动速度大、其惯性就大，运动速度小，其惯性就小；（3）物体不受外力时，其惯性表现为物体保持静止或匀速直线运动的状态；受外力作用时，其惯性表现为运动状态改变的难易程度不同。

【命题方向】例1：关于物体的惯性，下列说法中正确的是（）A．运动速度大的物体不能很快地停下来，是因为物体速度越大，惯性也越大B．静止的火车启动时，速度变化慢，是因为静止的物体惯性大的缘故C．乒乓球可以被快速抽杀，是因为乒乓球惯性小D．在宇宙飞船中的物体不存在惯性分析：一切物体，不论是运动还是静止、匀速运动还是变速运动，都具有惯性，惯性是物体本身的一种基本属性，其大小只与质量有关，质量越大、惯性越大；惯性的大小和物体是否运动、是否受力以及运动的快慢是没有任何关系的。

解答：A、影响惯性大小的是质量，惯性大小与速度大小无关，故A错误；B、静止的火车启动时，速度变化慢，是由于惯性大，惯性大是由于质量大，故B错误；C、乒乓球可以被快速抽杀，是因为乒乓球质量小，惯性小，故C正确；D、惯性是物体本身的一种基本属性，其大小只与质量有关，有质量就有惯性，在宇宙飞船中的物体有质量，故有惯性，故D错误。

“惯性大小与速度有关”的概念转变及教学片段设计-

“惯性大小与速度有关”的概念转变及教学片段设计读了《走出惯性的深层误区》与《如何理解惯性与速度无关》，笔者对“惯性大小与速度无关”的教学意犹未尽.笔者认为，学生以为“惯性大小与速度有关”是学生在日常生活经验中产生的前概念，要转变这一概念，需要充分分析其产生原因，再加以针对性的教学设计.1“惯性大小与速度有关”前概念及其产生原因1.1“惯性大小与速度有关”在高中人教课本中，有关惯性大小有如下描述：“对于任何物体，在它们受到相同的作用力时，决定它们运动状态变化难易程度的唯一因素就是它们的质量.”学生不难理解惯性与质量有关，但却很难理解这种关系的唯一性――很多学生认为“惯性大小与物体的速度有关”，速度越大惯性越大、速度越小惯性越小.1.2物理中的“难易程度”人教版关于惯性的阐述是：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质.物体具有惯性，即具有抵抗运动状态变化的“本领”.惯性的大小是保持原来运动状态“本领”的大小，也就是改变物体运动状态的难易程度（以下称“难易程度”）.物体的运动状态越难改变，速度越难变化，惯性越大；运动状态越易改变，速度越易变化，惯性越小.而“难”与“易”，表现为相同外力下的速度变化快慢情况：在相同外力作用下，运动状态越难改变，则速度变化得越慢，加速度越小；运动状态越易改变，则速度变化得越快，加速度越大.因此，高中阶段，在研究影响惯性大小的影响因素时，作为衡量“难易程度”的物理量是相同外力作用下物体的加速度.1.3学生前概念中的“难易程度”学生的认知中存在这样的物理情景：两辆质量相等而速度不等的车，速度大的车比速度小的车更“难”停下来.他们认为：物体速度越大，越难停下，即运动状态越难改变；速度越小，越容易停下，即运动状态越容易改变，表明惯性大小与速度大小有关.这种分析不仅在控制了质量这一变量的前提下提出速度影响惯性，而且推理过程看似完全合理.而这种推理的结果却明显是错误的.学生前概念中的“难”实为：快车的速度减到零，位移较大，由于“滑得比较远”所以说明难以停下.即“难易程度”的表现被理解为位移的大小.1.4“惯性大小与速度有关”的产生原因物理上，物体运动状态变化难易程度表现为相同力作用下的加速度；学生前概念中，则没有明确这一点，甚至在不同物理情景中会偷换概念.这两者存在明显的矛盾.因此，对描述性语言“运动状态变化难易程度”的表征不明确，是学生不能否认“惯性大小与速度有关”的原因.2基于概念转变理论的教学思考在建构主义中，将知识纳入认知结构中的适当部位，这种过程叫做认知结构的“同化”；如果原有认知结构与新知识差别太大或发生矛盾，则主体必须先对原知识结构进行修改或重建新的机构，依靠修改（或重建）后的认知结构去组织新知识，这个过程叫认识结构的“顺应”.通过不断的“同化”和“顺应”，形成新的概念和规律，发展认知结构.学生原有认知为“惯性大小与速度有关”，而待构建的新认知为“惯性大小与速度无关”.两者存在明显的矛盾，需要“顺应”.因此，教学过程应该让学生明确并认同用于表征惯性大小的物理量是加速度，在此基础上再通过探究以得知惯性大小的影响因素，重新组织相关知识.倘若学生已经理清了应该观察什么物理量以判断惯性的大小，则转变“惯性大小与速度有关”这前概念将不再困难.因此，本文要解决的教学难点为：使学生明确并认同惯性大小的表征，即最终认同用加速度而非位移等物理量去表征惯性的合理性.根据波斯纳的概念转变模型，对前概念的不满意是促使学生概念转变的关键因素.因此利用引发认知冲突的方法来促进前概念转变，对于纠正学生的错误概念是一种极为有效的教学策略.要转变学生“惯性大小与速度有关”的前概念，可以通过创设能使学生产生认知冲突的物理情景，引起学生注意到尚未明确的用于衡量惯性大小的物理量，再进行讲授，来使学生明确并认同用加速度来衡量惯性大小的合理性.3教学片段设计据以上的分析，笔者认为在教学中，应该添加一个片段，用以帮助学生明确自身认知中关于“难易程度”理解的偏差.笔者尝试根据概念转变理论，设计教学以帮助学生明确与认同“应该用加速度来表征改变物体运动状态的难易程度”，进而与《如何理解惯性与速度无关》的实验设计衔接，以改善该知识点的教学.3.1明确前概念中用于衡量难易程度的物理量教师提问：为什么认为速度越大，惯性越大呢？是否有事实依据？学生回答：两辆质量相同的汽车，速度大的较难停下，速度小的容易停下.教师提问：其中的“难”与“易”是就什么物理量而言的？学生讨论与回答：停下来的过程中，速度大的物体位移大，所以比较难；速度小的物体位移小，所以比较容易.教师重申：也就是说，在这种情景中，我们用位移来衡量“难易程度”.3.2利用课件呈现引起认知冲突的情景给学生呈现以下两个情景.情景一A、B两车同向匀速行驶，A在后、B在前，A的速度较大，B的速度较小；当A赶上B时，两车同时开始刹车，A滑行的距离较长，B滑行的距离较短.情景二与情景一类似，但A滑行的距离较短，B滑行的距离较长.教师提问：这两个情景有什么区别？学生回答：情景一中速度大的车停下过程中滑行距离较长，而情景二中速度大的车滑行距离较短.（实际上情景一是显化学生认知中已有的刹车瞬间情景，而紧接着的情景二则意在与学生认知的已有情景产生冲突.）。

惯性

思考题
1、物体保持静止状态或匀速直线运动状态的这种
性质叫做惯性。 2、无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性。 3、惯性在物体的运动状态改变时表现出来；
4、惯性拥有利弊的两重性。
练习 1、如果自行车骑的太快，容易早成交通事故，原因是（ C ） A、运动快惯性大，自行车难以停下来 B、刹车时产生的惯性不够大，自行车难以停下来 C、由于惯性即使紧急刹车，自行车也会向前运动一段距离才能停下来 D、刹车时来不及克服惯性，自行车难以停下来
5、惯性是造成许多交通事故的原因，下列不是为了防止由于惯性而造成交通事故所制定的交通规则是( C ) A、某些地段要对机动车辆限速 B、车辆快速行驶时要保持车距 C、车辆靠右侧行驶 D、小型客车的驾驶员必须系安全带
6 ．下列现象中不能用惯性知识解释的是( B ) A ．跳远运动员的助跑速度越大，跳远成绩往往越好 B ．用力将物体抛出去，物体最终要落到地面上 C ．子弹离开枪口后，仍能继续高速向前飞行 D．古代打仗时，使用绊马索能将敌方飞奔的马绊倒
B.只有物体的运动状态改变时才有惯性
C.不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯性。 D.一切物体在任何时候都具有惯性。
2、正在行驶的汽车，关闭发动机后汽车还会继续向前运动一段距离，这是由于惯性 _______的缘故；最后还是停下来，这是因为汽车受到摩擦力的作用的结果。 _____________________

向右匀速直线行驶的小车突然刹车，则车中的小球向哪个方向滚去

向左匀速直线行驶的小车中，向上抛出小球，最终小球落在
现代社会汽车大量增加，发生事故的一个重要原因是遇到汽车刹车之后：意外情况时汽车不能立即停止，因为司机从看到情况到肌肉动作操纵制动器需要一段时间，这段时间叫反应时间，在这段时间内汽车要前进一段距离，叫反应距离。从操纵器刹车到车停下来，汽车又要前进一段距离，这段距离叫制动距离。以上两段距离之和即为汽车的停车总距离。下面是一个机警的司机开一辆保养得很好的汽车在干燥的公路上以不同的速度行驶时，测得的刹车后的反应距离和制动距离。

惯性与非惯性系加速度与惯性力的分析

惯性与非惯性系加速度与惯性力的分析惯性和非惯性系是物理学中的重要概念，与加速度和惯性力紧密相关。

本文将对惯性与非惯性系、加速度和惯性力进行详细分析。

一、惯性系和非惯性系的概念在物理学中，惯性系指的是一个相对于其他物体或参考系保持静止或匀速直线运动的参考系。

在惯性系中，如果物体没有受到外力的作用，它将保持静止或匀速直线运动。

惯性系是研究物体运动的理想参考系。

非惯性系则指的是相对于惯性系以某种方式加速的参考系。

在非惯性系中，由于有加速度的存在，物体在没有外力作用下将会出现加速度，即发生非惯性运动。

二、加速度的概念加速度是描述物体运动状态变化的物理量，它表示单位时间内速度的变化量。

加速度的大小和方向决定了物体的运动变化情况。

在惯性系中，当物体受到外力作用时，其加速度与施加在物体上的力成正比。

根据牛顿第二定律可以得出加速度的计算公式：加速度等于物体所受力的大小与物体的质量之比。

即 a = F/m，其中 a 表示加速度，F 表示作用力，m 表示物体的质量。

在非惯性系中，物体的加速度不仅与作用力和物体质量有关，还与非惯性系的加速度有关。

非惯性系中的加速度还会受到惯性力的影响，进而影响物体的加速度。

三、惯性力的概念及分析在非惯性系中，由于参考系加速度的存在，物体会出现非惯性运动，即物体会出现不符合在惯性系下运动规律的轨迹。

为了解释物体在非惯性系中运动的特点，引入了惯性力的概念。

惯性力是一种虚拟的力，它与物体实际所受的外力大小相等、方向相反，以抵消物体在非惯性系中的运动状态。

惯性力是为了使物体满足在惯性系下运动规律而引入的一个概念。

根据牛顿第三定律，惯性力总是与物体所处的惯性系相反，并且与物体的加速度成正比。

当物体在非惯性系中发生加速度时，与之对应的惯性力会出现，并抵消物体所受的其他力以使其满足运动规律。

四、惯性与非惯性系加速度和惯性力的分析在惯性系中，物体所受的加速度直接与作用力和物体质量有关，根据牛顿第二定律可以精确计算出加速度的大小。

惯性和速有关吗惯性有哪些特点

惯性和速有关吗惯性有哪些特点
物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，称为惯性。

那幺，惯性和速度有什幺关系呢？下面小编整理了一些相关信息，供大家参考！
1 惯性和速度有什幺关系同一物体的惯性与运动的快慢没有关系，惯性与物体的质量有关，与速度没有关系。

物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，称为惯性。

惯性是物体的一种固有属性，表现为物体对其运动状态变化的一种阻抗程度，质量是对物体惯性大小的量度。

在同样的外力作用下，加速度较小的物体惯性较大，加速度较大的物体惯性较小。

所以物体的惯性，在任何时候（受外力作用或不受外力作用），任何情况下（静止或运动），都不会改变，更不会消失。

从上述的分析中，不难看出，物体的惯性只与它的质量有关系，与速度是没有关系的。

1 惯性的特点有什幺1.一切物体具有惯性。

2.惯性是物体的固有属性。

3.质量是惯性大小唯一的量度。

4 惯性是物体的一种属性，而不是一种力
1 惯性的成因是什幺以下结论尚存争议。

研究者提出由广义相对论解释惯性的可能成因:静者恒静乃是因为静止质量。

惯性

惯性在物理学里，惯性（inertia）是物体抵抗其运动状态被改变的性质。

物体的惯性可以用其质量来衡量，质量越大，惯性也越大。

艾萨克·牛顿在巨著《自然哲学的数学原理》里定义惯性为：惯性，或物质固有的力，是一种抵抗的现象，它存在于每一物体当中，大小与该物体相当，并尽量使其保持现有的状态，不论是静止状态，或是匀速直线运动状态。

更具体而言，牛顿第一定律表明，存在某些参考系，在其中，不受外力的物体都保持静止或匀速直线运动。

也就是说，从某些参考系观察，假若施加于物体的合外力为零，则物体运动速度的大小与方向恒定。

惯性定义为，牛顿第一定律中的物体具有保持原来运动状态的性质。

满足牛顿第一定律的参考系，称为惯性参考系。

稍后会有关于惯性参考系的更详细论述。

早期认知文艺复兴之前，在西方哲学里最被广泛接受的运动理论是建立于大约 335 BC至322 BC的亚里斯多德的学说。

亚里斯多德表明，假设没有“暴力”（violent force）施加，所有（在地球上的）物体最终都会停止运动，静止于其自然位置，但只要有暴力促使物体运动，物体会持续其运动状态。

当抛物体被抛掷出去时，抛掷者的暴力转移到抛物体周围的空气，使这些空气流动，成为新的推动者，继续不停地促使抛物体移动。

[3][4]在之后大约两千年内，亚里斯多德的运动概念广泛地被接受，只有几位著名哲学家对这概念提出质疑。

例如，在第6世纪，约翰·斐劳波诺斯严厉批评亚里斯多德关于物体运动的不一致理论：亚里斯多德认为真空不可能存在，因为，在真空里，没有任何介质促使物体移动，但是，他又表示，介质的阻力与其密度成正比：假设空气的密度是水的一半，则物体通过同样路径所用掉的时间，在空气中是在水中的一半，那么，物体通过真空所用掉得时间应该更少。

[5]斐劳波诺斯主张，介质只能阻碍抛物体的运动，不能促使抛物体移动；在真空里，没有任何介质，抛物体反而比较容易移动。

[6]斐劳波诺斯建议，促成抛物体持续运动的因素与周围介质无关，而是在运动刚开始时，加诸于抛物体的某种性质，这性质逐渐在运动时消耗殆尽。

力学中的惯性力分析

力学中的惯性力分析在力学中，惯性力是指物体由于惯性而产生的一种力。

当物体在惯性参考系中做匀速直线运动时，对于观察者来说，物体看起来像是受到了一个与运动方向相反的力，这个力就是惯性力。

本文将从理论和实际应用两个方面来分析惯性力的性质和作用。

一、惯性力的理论分析惯性力的理论分析基于牛顿第二定律 F=ma。

在非惯性参考系中，物体所受的合力包括物体的真实受力和惯性力，即 F=ma+Fi，其中Fi 为惯性力。

考虑到非惯性参考系相对于惯性参考系做匀速直线运动，即加速度为0，根据牛顿第二定律，Fi=-ma，即惯性力大小与物体质量成正比，方向与物体运动方向相反。

这是惯性力的基本性质。

二、惯性力的作用分析1. 离心力：离心力是一种惯性力，它的作用方向指向物体离开中心的方向。

最典型的例子就是旋转体，如旋转木马。

当旋转体做匀速旋转运动时，观察者会感受到一个指向旋转中心的力。

这个力就是离心力，它的大小与物体质量和角速度有关。

2. 科里奥利力：科里奥利力是由于地球自转而产生的一种惯性力。

在地球自转参考系中，物体在东西方向的运动会受到科里奥利力的影响，使其偏转向北或向南。

科里奥利力的大小与物体的速度、地球自转速度以及物体与地球轴线的夹角有关。

3. 飞行器的惯性力：飞行器在飞行过程中也会受到惯性力的影响。

例如，在飞机升降时，由于机身的加速度，乘客会感受到一个向上的惯性力，使他们产生上升的感觉。

同样，在飞机转弯时，乘客会感受到一个向外的惯性力，使他们有向外被甩出的感觉。

4. 场景中跳跃时的惯性力：当我们从一个高处跳下时，由于我们身体的惯性，我们会感受到一个向上的惯性力。

这是因为我们的身体倾向于保持静止，而地面向上施加了一个力，使我们产生向上的加速度。

三、惯性力的实际应用1. 惯性导航系统（INS）：惯性导航系统是一种基于惯性力的导航系统，它通过测量物体的加速度和角速度来确定物体的位置和姿态。

INS常用于航空和航海领域，可以提供高精度的导航信息。

惯性为什么与速度无关

惯性为什么与速度无关?
惯性,是描述物体保持运动状态不变的性质.运动状态就是指速度,举例来说的话,同一个物体,速度从10减到0；速度从20减到0,这两个情况来说,我们可能会感觉第一个情况要更容易,更简单.感觉20的速度比10的速度请款下惯性要大.但是呢,要明确一个问题,物体并非在静止时才有惯性,惯性是在物体任何情况下都具有的性质.
这里就有这么一个问题?为什么非要减速到0呢?,10减到0和20减到0本身就是一个不平等的前提,如果20减到10和10减到0对比会怎么样呢,我们发现如果力相同,需要的时间就是相同的,所以,惯性与速度大小无关.或者说当物体速度为20时,这个物体的惯性就表现为想要以20的速度运动下去,当速度为10时,物体的惯性就表现为以10的速度运动下去,而能够维持这个运动状态的能力至于质量有关。

一个质量是10KG的物体以20米/秒的速度匀速运行，要让这个物体在5秒钟的时间内停下来，问需要多大的力？。

惯性与物体的运动状态无关

结论1：物体的运动不需（需/不需）要力来维持。
现实生活中水平面上运动的小车受阻力作用，它将速度原来越慢，最终停下。来
结论2：力是改变物体运动状态的原因。
重要结论
• 力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
总结力的作用效果： 1、力能使物体发生形变 2、力能改变物体的运动状态
5下列说法正确的是（ D ）
A．要维持物体的运动，必须对它施力。 B．若物体不受力的作用，它必然静止。 C．物体的速度越大，它受到的力也越大 D．若不受任何力的作用，运动的物体必定做匀速直线运动
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图片
原来静止的物体具有保持静止
状态的性质。
原来运动的物体具有保持匀速
直线运动状态的性质。
牛顿第一定律：
（1）内容：一切物体在没有受到力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（2）理解：
①适用范围：一切物体
②条件：不受力
③规律：总保持静止或匀速直线运动 Nhomakorabea状态
（静者恒静，动者恒动）
牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，通过进一步的推理概括出来的、并经实践检验是正确的推导定律。
（3）惯性是由物体的质量决定的，质量是惯性大小的量度。质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。
思考：能否说“物体受到惯性的作
用” ？应该怎样说？
常见惯性现象的解释
模板
1
原来处于
状态
2当
时,
3由于惯性，
还要保持原来的
4所以
。
. 状态，
例如：汽车突然刹车，人向前倾人原来处于运动状态，当汽车突然刹车时，脚
随车一起减速，由于惯性，人的上半身还要保持原来的运动状态，所以会向前倾

惯性与惯性定律及惯性现象解释

惯性与惯性定律及惯性现象解释【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典物理网中考频道为同学们搜集整理了中考物理复习指导：惯性与惯性定律及惯性现象解释，供大家参考，希望对大家有所帮助! 惯性与惯性定律及惯性现象解释惯性是物理概念，反映的是物体的性质，即一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。

这里一切物体指所有物体，即包括静止的物体，也包括运动的物体。

都有是说没有例外，这就点明了共性。

或是指如果物体最初是静止的，它就有保持静止状态的性质;如果最初是运动的，它就有保持匀速直线运动的性质。

所以课本上给惯性的定义是：物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。

惯性是物体本身的一种属性，一切物体在任何时候、任何状态、任何情况下都具有惯性，不可避免，不可克服，惯性与外界条件无关，与受力与否、受力大小、处于何种状态、状态如何改变等均无关。

好比一口缸，装满水时可容纳水1米3，说明这缸有这样大的容纳的本领，还是这口缸，不装水时，同样还具有容纳1米3水的本领，并不因为不装水就没有容纳水的本领。

惯性大小只与质量有关，质量大，惯性大;质量小，惯性小。

质量是惯性大小的量度。

把一切物体都具有惯性的种种认识，总结概括上升为理论认识，人们得到这样的规律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态，即惯性定律，也称牛顿第一定律。

它是物理规律，反映的是物体在不受外力作用时的运动规律。

一切物体指所有物体。

总是说没有例外和从始至终，这就点明了规律性。

没有受到外力是指明惯性定律成立的条件。

惯性定律指出了一切物体都有惯性，提示了物体一定条件下物体的运动状态，反映了物体的运动规律。

惯性是物理概念，惯性定律是物理规律，二者有严格的区别，凡是一个定律都揭示事物在一定条件下的结果，因此定律内容的构成总包含有两部分，条件及结论。

惯性定律的条件是没有受到外力，结论是物体保持静止状态或匀速直线运动状态。

惯性定律揭示了物体在不受外力作用时如何运动的问题，为突出物体仅在惯性支配下运动，故称惯性定律。

理解惯性常见的几种误区

理解惯性常见的几种误区
现实生活中，棉毛易飞起来，而石头不会；骑空自行车易起动、变速、转弯等，而带了人后就不易改变……由此可见，质量大，其运动状态不易改变，其惯性也就大。

也就是说，质量大小是惯性大小的量度。

而在实际教学中，往往出现这样几种理解误区：
错误1：运动时有惯性，而静止时没惯性
分析：其实，惯性指的是物体保持原来运动状态的性质，原来运动的保持运动，原来静止保持静止，所以说与惯性与物体是否运动或静止无关。

错误2：踢出去的球能够继续前进是因为受到踢力的作用
分析：飞出去的球在空中不考虑摩擦，其实只受到重力作用。

而能够飞行是由于惯性的作用继续保持原来的运动状态，所以惯性自然就不是里了。

错误3：速度越大，惯性就越大，反之，速度越小，其惯性就越小
分析：速度是描述物体运动快慢的一个物理量。

速度大，其动能大，做功本领更强，但速度的大小与惯性无关。

错误4：将一块置于小车上，并匀速前进，当小车撞到障碍物时突然停止，车上的木块产生了惯性或者车给了木块一个惯性而倒下
分析：惯性不是力，它不会凭空产生，也不会是其它物体给的。

事实上，只要物体存在，不管受力与否都有惯性。

综上所述，物体的惯性只与物体质量有关。

与物体运动还是静止，受力还是不受力，速度的大小、方向是否改变无关。

惯性及其应用

惯性的物理属性
物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质
当作用在物体上的外力为零时，物体保持静止或匀速直线运动。
物体具有保持原有运动状态的性质叫惯性
在任何时候（受外力作用或不受外力作用），任何情况下（加速或减速），物体都具有惯性。
惯性的单位和量纲
单位
在国际单位制中，惯性的单位是牛顿·秒²（ N·s²），量纲为[L]²[M]·[T]⁻²。
意义
惯性是物体固有的属性，只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯
性小。
02
惯性的产生机制
牛顿第一定律和惯性
பைடு நூலகம்
牛顿第一定律
牛顿第一定律，又称惯性定律，指出物体在不受外力作用时，将保持静止状态或匀速直线运动状态。这种现象就是我们通常所说的惯性。
惯性的产生
惯性是物体的一种固有属性，表现为物体对其运动状态变化的一种阻抗程度，质量是对物体惯性大小的量度。当作用在物体上的外力不为零时，惯性表现为物体具有保持其自身运动状态的性质，即物体具有抵抗运动状态被改变的性质。
2023
惯性及其应用
目录
• 惯性概述 • 惯性的产生机制 • 惯性的应用 • 惯性在日常生活中的应用 • 惯性与其他物理现象的关系
01
惯性概述
惯性的定义
定义
惯性是指物体保持自身状态的性质，包括静止和匀速直线运动。
内涵
惯性是物体的一种固有属性，表现为物体对其运动状态变化的一种阻抗程度，质量是对物体惯性大小的量度。
05
惯性与其他物理现象的关系
惯性力与虚拟力的关系
惯性力
在非惯性系中，由于相对运动，观察者会感受到惯性力作用。惯性力是一种虚拟力，用于描述非惯性运动物体之间的相互作用。

动量和速度的关系

动量和速度是物体运动中的两个重要概念，它们之间存在着密切的关系。

动量是描述物体运动状态的物理量，是物体的质量和速度的乘积。

而速度则是物体在单位时间内移动的距离，是描述物体运动快慢的物理量。

下面将探讨动量和速度之间的关系。

首先，我们来看看动量的定义。

动量（p）是物体的质量（m）和速度（v）的乘积，即p=mv。

动量的单位是[kg·m/s]，它既包含了物体的质量信息，也包含了物体的速度信息。

一般来说，动量越大，物体的运动状态越好。

例如，两辆汽车以相同的速度行驶，但其中一辆汽车的质量较大，因此它具有更大的动量，这意味着它的运动状态更稳定，更不易改变。

其次，我们来探讨速度对动量的影响。

速度是物体运动快慢的衡量指标，它与动量密切相关。

根据动量的定义公式p=mv，可以得出，当速度改变时，动量也会发生相应的变化。

如果速度增加，那么动量也会增加；如果速度减小，那么动量也会减小。

这是因为速度的变化直接影响了物体的动量。

例如，当一个物体通过施加力来改变物体的速度时，物体的动量也会随之改变。

这可以用牛顿第二定律F=ma来解释，根据该定律可知，力的作用会改变物体的加速度，进而影响速度的变化，最终改变物体的动量。

此外，同样的力作用情况下，物体的质量对速度和动量的影响也是相互关联的。

根据动量定义公式p=mv可知，当质量增加时，速度减小；当质量减小时，速度增加。

这是因为质量是物体所具有的惯性的量度，惯性越大，物体对于力的抵抗也就越大，速度越小。

相反，惯性越小，物体对于力的抵抗也就越小，速度越大。

因此，质量的变化会直接影响到物体速度和动量的变化。

例如，在物理实验中，经常会用两个具有不同质量的小球向同一方向发射，发现质量较大的小球速度较小，而质量较小的小球速度较大。

综上所述，动量和速度之间存在着密切的关系。

动量的大小既取决于物体的质量，又取决于物体的速度。

速度的变化会直接影响物体的动量变化，而质量的变化也会影响速度和动量的变化。