卫生统计学-第六版
名解问答重点_卫生统计学第六版哦
第一章绪论一，名词解释1.参数：能统计计算出来描述总体的特征量，即总体的统计指标。
2.总体：根据研究目的确定的同质研究对象的全体集合。
3.同质：除了实验因素外，影响被研究指标的非试验因素相同被称为同质。
4.变异：在同质的基础上被观察个体或单位之间的差异被称为变异。
5.样本：从总体中随机抽取的部分研究对象。
6.统计量：由观察资料计算出来的量，即样本的统计指标。
7.概率：表示一个事件发生的可能性大小的数。
（概率的统计定义：在一定条件下，重复做n次试验，nA为n次试验中事件A发生的次数，如果随着n逐渐增大，频率nA/n逐渐稳定在某一数值p附件，则数值p称为事件A在该条件下发生的概率。
）8.抽样误差：由抽样造成的样本均数与总体均数或各样本均数之间的差异。
二，问答题。
1.统计学的基本步骤有哪些？答：统计学是一门处理数据中变异性的科学与艺术，它包括收集数据、分析数据、解释数据，以及表达数据。
2.总体与样本的区别与关系？答：区别：样本是总体的一部分，联系：如果样本的均衡性较好，就能够代表总体的特征。
3.抽样误差产生的原因有哪些？可以避免抽样误差吗？答：一，个体差异引起；二，抽样方法引起。
抽样误差不能避免，但可以随着样本含量的增大而减小。
4.何为概率及小概率事件？答：概率是指在一定条件下，重复做n次试验，nA为n次试验中事件A发生的次数，如果随着n逐渐增大，频率nA/n逐渐稳定在某一数值p附件，则数值p称为事件A在该条件下发生的概率。
小概率事件是指习惯上将P《=0.05或P《=0.01称为小概率事件，表示某事件发生的可能性很小。
第二章定量资料的统计描述一，名词解释1.频数：对一个随机事件进行反复观察，其中某变量值出现的次数被称为频数。
2.方差：用来度量随机变量和数学期望（即均值）之间的偏离程度。
3.标准差：也称均方差，是各数据偏离平均数的距离的平均数。
4.中位数：是指将原始观察值从小到大或从大到小排序后，位次局中的那个数。
卫生统计学习题集三
A.P＞0.05 B.P＜0.01 C.0.05＞P＞0.02 D.0.02＞P ＞0.01
E.0.1＞P＞0.05 27．完全随机设计资料的方差分析中，必然有 Ａ．ＳＳ总＝ＳＳ组间+ＳＳ组内Ｂ．ＳＳ总＝ＳＳ组间+ ＳＳ组内+ＳＳ误差 Ｃ．ν组间>ν组内Ｄ．ＭＳ总＝ＭＳ组间+ＭＳ组内 Ｅ．ＳＳ组间>ＳＳ组内 28.某地对 100 名儿童作蛔虫感染情况粪检，发现蛔虫卵阳性者 50 名，估计其 95％的可信区间为 A.35～60％ B.37～63％ C.30～70％ D.45～65％ E. 40～60％ 29.当一组计量资料呈明显偏态分布时，选用下列指标来描述其 集中趋势和离散趋势。 A.均数、标准差 B.中位数、标准差 C.中位数、 四分位数间距 D.均数、四分位数间距 E.几何均数、标准差 30．配对设计的秩和检验，确定 P 值的方法为
出率.
o 试判断两种检验结果有无差别（） 3.某医院用某新药与常规药物治疗婴幼儿贫血，将 20 名贫血患 儿随机分为两组，分别接受两种药物治疗，测得血红蛋白增加量 （g/l）如下，问新药与常规药物的疗效有无差别？
中南大学历年研究生考试参考书目
891
地图学与地理信息系统
《新编地图学教程》蔡孟裔，高等教育出版社；
《地理信息系统原理、方法和应用》邬伦等，科学出版社；
《地理信息系统基础》龚健雅，科学出版社
45091
892
食品化学与食品工艺学
《食品化学》（2007年出版）马永昆、刘晓庚主编，东南大学出版社；
《食品工艺学》（2004年出版）周家春主编，化学工业出版社。
31349
752
基础法语
《法语课本》（5、6册）束景哲主编，上海外语教育出版社；
《法语》马晓宏主编，外语教学与研究出版社
31152
753
基础日语
《日语》（5－8册），上海外语教育出版社
31153
755
外国文学史
《外国文学史》张铁夫主编，湖南教育出版社；
《外国文学史》郑克鲁主编，高教出版社
31155
756
32531
732
卫生综合(300)
参考书同727卫生综合(150)
36932
733
建筑理论
《现代建筑理论》刘先觉，中国建筑工业出版社；
《建筑构造》上册第三版，李必瑜，中国建筑工业出版社；
《建筑构造》下册第三版，刘建荣，中国建筑工业出版社；
《建筑空间组合论》第二版，彭一刚，中国建筑工业出版社
34833
31042
744
马克思主义哲学原理
《马克思主义哲学原理》(合订本)，肖前主编，中国人大出版社04年版。
30244
748
中外美术史
《中国美术史》洪再新著，中国美术学院出版社，2000年；
《外国美术简史》中央美术学院美术史系外国美术教研室高教出版社，2006
医学统计学第六版课后答案
X X S 50 36.3 6.19 2.21 ，根据正态分布的对称
性可知， z≥ 2 .2 1 右侧的尾部面积与 z≤ 2 .2 1 左侧的尾部面积相等，故查附表 1 得 即理论上该地 12 岁健康男童体重在 50kg 以上者占该地 12 岁健康男 ( 2.21) 0.0136 ， 童总数的 1.36%。 ②分别计算 X 30 和 X 40 所对应的 z 值，得到 z 1 =-1.02 和 z 2 =0.60，查附表 1 得
三个总体一是心肌梗死患者所属的总体二是接受尿激酶原治疗患者所属的总体三是接受瑞替普酶治疗患者所在的总第二章定量数据的统计描述一单项选择题答案第三章正态分布与医学参考值范围一单项选择题答案参考答案题中所给资料属于正偏态分布资料所以宜用百分位数法计算其参考值范围
卫生部“十二五”规划教材 全国高等医药教材建设研究会规划教材
P9 5 2 3 0
1 5 2 3 9 （ m g /d l ）
3．[参考答案]
3
表 滴度倒数 (X) 8 16 32 64 128 256 合计
肝癌病人与正常人的血清乙肝表面抗原(HBsAg)滴度测定结果 正常人数 （f1） 7 5 1 3 0 0 16 肝癌病人数 （f2） 1 2 3 2 1 1 10 lgX 2.08 2.77 3.47 4.16 4.85 5.55 f1lgX 14.56 13.86 3.47 12.48 0.00 0.00 44.37 f2lgX 2.08 5.55 10.40 8.32 4.85 5.55 36.75
卫生统计学课件_第六章_假设检验
公式：t
自由度：对子数 - 1
适用条件：两组配对计量资料。 例题：p. 34, 例8
三、两个小样本均数比较的 t 检验
▲目的：由两个样本均数的差别推断两样本
所代表的总体均数间有无差别。 ▲计算公式及意义： t 统计量： 自由度：n1 + n2 –2
18
▲ 适用条件：
（1）已知/可计算两个样本均数及它们的标准差 ；
38
(2）当不能拒绝
II 类错误的概率 β 值的两个规律：
1. 当样本量一定时, α 愈小, 则 β 愈大，反之…; 2.当 α 一定时, 样本量增加, β 减少.
39
4. 正确理解P值的意义， P值很小时“拒绝H0 ”，P值的
大小不要误解为总体参数间差异的大小； 拒绝H0 只是说 差异不为零。 统计学中的差异显著或不显著，和日常生活中所说的差 异大小概念不同. （不仅区别于均数差异的大小，还区别 于均数变异的大小)
统计推断
用样本信息推论总体特征的过程。
包括：
参数估计: 运用统计学原理，用从样本计算出来的统计
指标量，对总体统计指标量进行估计。
假设检验：又称显著性检验，是指由样本间存在的差
别对样本所代表的总体间是否存在着差别做出判断。
第一节
▲显著性检验;
假设检验
▲科研数据处理的重要工具;
▲某事发生了：
是由于碰巧？还是由于必然的原 因？统计学家运用显著性检验来 处理这类问题。
45
41
是非判断： （ ）1．标准误是一种特殊的标准差，其 表示抽样误差的大小。 （ ）2．N一定时，测量值的离散程度越 小，用样本均数估计总体均数的抽样误差 就越小。 （ ）3．假设检验的目的是要判断两个样 本均数的差别有多大。
《医学统计学》第6版单项选择题（附答案）
《医学统计学》第6版单项选择题（附答案）差计学》单项选择题的部分个体 D ．⽤⽅法抽取 B ．在总体中随部分个体个体《医学统摘⾃：李康，贺佳主编.医学统计学.第6版.北京：⼈民卫⽣出版社，20131. 医学统计学研究的对象是（）第⼀章绪论A. 医学中的⼩概率事件B. 各种类型的数据C. 动物和⼈的本质D. 有变异的医学事物E ．疾病的预防与治疗2. ⽤样本推论总体，具有代表性的样本通常指的是（） A ．总体中最容易获得的 C ．挑选总体中的有代表性 E ．依照随机原则抽取总体中的部分个体3. 下列观测结果属于有序数据的是（）A ．收缩压测量值B ．脉搏数C ．住院天数D ．病情程度E ．四种⾎型4. 随机误差指的是（）A. 由某些固定因素引起的 C. 选择样本不当引起的误 E. 由操作失误引起的误差意抽取任意的部分个体因素引起的误差的误5. 系统误差指的是（）A. 由某些固定因素引起的误差B. 由操作失误引起的误差C. 选择样本不当引起的误差D. 样本统计量与总体参数间的误差E. 由不可预知的偶然因素引起的误差6. 抽样误差指的是（）A. 由某些固定因素引起C. 选择样本不当引起的误E. 由不可预知的偶然因素引起的误差7. 收集资料不可避免的误差是（） A. 随机误差 B. 系统误差 C. 过失误差D. 记录误差E ．仪器故障误差起的误差总体参数间的误差误差 B. 由不可预知的偶然差 D. 选择总体不当引起的误差 B. 由操作失误引 D. 样本统计量与差8.统计学中所谓的总体通常指的是（）A.⾃然界中的所有研究对象B. 概括性的研究结果C. 同质观察单位的全体D. 所有的观察数据E．具有代表性意义的数据9.医学统计学中所谓的样本通常指的是A.可测量的⽣物样品B. 统计量C. 某⼀变量的测量值D. 数据中有代表性的⼀部分E．总体中有代表性的部分观察单位10.医学研究中抽样误差的主要来源是（）A.测量仪器不够准确B. 检测出现错误C. 统计设计不够合理D. ⽣物个体的变异E．样本量不够答案: 1.D 2.E 3.D 4.B 5.A 6.D 7.A 8.C 9.E 10.D第⼆章定量数据的统计描述1.某医学资料数据⼤的⼀端没有确定数值，描述其集中趋势适⽤的统计指标是（）A.中位数B. ⼏何均数C. 均数D. P95百分位数E. 频数分布2. 算术均数与中位数相⽐，其特点是（）A．不易受极端值的影响B．能充分利⽤数据的信息C．抽样误差较⼤D．更适⽤于偏态分布资料E．更适⽤于分布不明确资料3.将⼀组计量资料整理成频数表的主要⽬的是A．化为计数资料 B. 便于计算C. 提供原始数据D. 为了能够更精确地检验E. 描述数据的分布特征4.6⼈接种流感疫苗⼀个⽉后测定抗体滴度为1：20、1：40、1：80、1：80、1：160、1：320，求平均滴度应选⽤的指标是A.均数B. ⼏何均数C. 中位数D. 百分位数E. 倒数的均数5.变异系数主要⽤于（）A.⽐较不同计量指标的变异程度B. 衡量正态分布的变异程度C. 衡量测量的准确度D. 衡量偏态分布的变异程度E. 衡量样本抽样误差的⼤⼩6. 对于正态或近似正态分布的资料，描述其变异程度应选⽤的指标是（）A. 变异系数B. 离均差平⽅和C. 极差D. 四分位数间距E. 标准差7. 已知动脉硬化患者载脂蛋⽩B 的含量(mg/dl)呈明显偏态分布，描述其个体差异的统计指标应使⽤（）A ．全距B ．标准差C ．变异系数D ．⽅差E ．四分位数间距8. ⼀组原始数据呈正偏态分布，其数据的特点是A. 数值离散度较⼩B. 数值离散度较⼤C. 数值分布偏向较⼤⼀侧D. 数值分布偏向较⼩⼀侧E. 数值分布不均匀9. 对于正偏态分布总体，其均数与中位数的关系是（）A. 均数与中位数相同B. 均数⼤于中位数C. 均数⼩于中位数D. 两者有⼀定的数量关系E. 两者数量关系不定10. 在衡量数据的变异度时，标准差与⽅差相⽐，其主要特点是（）A. 标准差⼩于⽅差B. 标准差⼤于⽅差C. 标准差更容易计算D. 标准差更为准确E. 标准差的计量单位与原始数据相同答案 1. A 2. B 3. E 4. B 5. A 6. E 7. E 8. D 9. B 10. E第三章正态分布与医学参考值范围1. 正态曲线下，横轴上从均数到+∞的⾯积为（）A ．50% B.95% C. 97.5% D.99% E.不能确定（与标准差的⼤⼩有关）2. 标准正态分布的形态参数和位置参数分别为（）A ．0，1B. 1，0C.S ，X3. 正态分布的均数、中位数和⼏何均数之间的关系为（） A. 均数与⼏何均数相等 B. 均数与中位数相等 C. 中位数与⼏何均数相等D. 均数、中位数、⼏何均数均不相等E. 均数、中位数、⼏何均数均相等D. ο，µµ，ο E.4.正常成年男⼦的红细胞计数近似服从正态分布，已知X =4.78?1012/L，S=0.38?1012/L，z=（4.00-4.78）/0.38=-2.05，1-Φ (z)= 1-Φ (-2.05)=0.9798，则理论上红细胞计数为（）A．⾼于4.78?1012/L的成年男⼦占97.98%B．低于4.78?1012/L的成年男⼦占97.98%C．⾼于4.00?1012/L的成年男⼦占97.98%D．低于4.00?1012/L的成年男⼦占97.98%E．在4.00?1012/L ⾄4.78?1012/L的成年男⼦占97.98%5.某项指标95%医学参考值范围表⽰的是（）A.在此范围“异常”的概率⼤于或等于95%B.在此范围“正常”的概率⼤于或等于95%C.在“异常”总体中有95%的⼈在此范围之外D.在“正常”总体中有95%的⼈在此范围E.在⼈群中检测指标有5%的可能超出此范围6.确定某项指标的医学参考值范围时，“正常⼈”指的是（）A.从未患过疾病的⼈B. 患过疾病但不影响研究指标的⼈C.排除了患过某种疾病的⼈E. 健康状况良好的⼈D.排除了影响研究指标的疾7.确定某项指标的医学参考值范围时，“正常⼈”指的是（）A.从未患过疾病的⼈B. 患过疾病但不影响研究指标的⼈C. 排除了患过某种疾病的⼈D. 排除了影响研究指标的疾病或因素的⼈E. 健康状况良好的⼈8.要评价某地区⼀名5岁男孩的⾝⾼是否偏⾼，其统计学⽅法是（）A.⽤均数来评价B. ⽤中位数来评价C. ⽤⼏何均数来评价D. ⽤变异系数来评价E. ⽤参考值范围来评价9.应⽤百分位数法估计参考值范围的条件是（）A．数据服从正态分布B．数据服从偏态分布C．有⼤样本数据D．数据服从对称分布E．数据变异不能太⼤10.某市1974年238名居民的发汞含量（µmol/kg）如下，则该地居民发汞值的95%医学参考值范围是（）发汞值（µmol/kg）15~ 35~ 55~ 75~ 95~ 115~ 135~ 155~ 175~ 195~215 ⼈数20 66 60 48 18 16 6 1 0 3A．P5C．(P2.5，P97.5) D．X ± 1.96S 答案 1. A 2. B 3. B 4. C 5. D 6. D 7. C 8. E 9. B 10. A E．X ± 1.96S 病或因素的⼈B. D. 计算标较是（）第四章定性数据的统计描述1. 如果⼀种新的治疗⽅法能够使不能治愈的疾病得到缓解并延长⽣命,则应发⽣的情况是（）A. 该病患病率增加B. 该病患病率减少C. 该病的发病率增加D. 该病的发病率减少E. 该疾病的死因构成⽐增加2. 计算⼄肝疫苗接种后⾎清学检查的阳转率，分母为（）A. ⼄肝易感⼈数B. 平均⼈⼝数C. ⼄肝疫苗接种⼈数D. ⼄肝患者⼈数E. ⼄肝疫苗接种后的阳转⼈数3. 计算标准化死亡率的⽬的是A. 减少死亡率估计的偏倚B. 减少死亡率估计的抽样误差C. 便于进⾏不同地区死亡率的⽐较D. 消除各地区内部构成不同的影响E. 便于进⾏不同时间死亡率的⽐较4. 已知男性的钩⾍感染率⾼于⼥性，今欲⽐较甲⼄两乡居民的钩⾍感染率，但甲乡⼥性居民多，⽽⼄乡男性居多，适当的⽐较⽅法是（）A. 两个率直接⽐较C. 直接对感染⼈数进⾏⽐ E. 不具备可⽐性两个率间接⽐较准化率⽐较5. 甲县恶性肿瘤粗死亡率⽐⼄县⾼，经标准化后甲县恶性肿瘤标化死亡率⽐⼄县低，其原因最有可能是（）A. 甲县的诊断⽔平⾼B. 甲县的肿瘤防治⼯作⽐⼄县好C. 甲县的⼈⼝健康⽔平⾼D. 甲县的⽼年⼈⼝在总⼈⼝中所占⽐例更⼩E. 甲县的⽼年⼈⼝在总⼈6. 相对危险度RR 的计算⽅法 A. 两个标准化率之⽐B. 两种不同疾病的发病⼈数之⽐C. 两种不同疾病患病率之⽐D. 两种不同疾病的发病率之⽐E. 两种不同条件下某疾病发⽣的概率之⽐7. ⽐数⽐OR 值表⽰的是（）A. 两个标准化率的差别⼤⼩B. 两种不同疾病的发病率差别程度C. 两种不同疾病患病率差别程度D. 两种不同疾病的严重程度E. 两种不同条件下某疾病发⽣的危险性程度⼝中所占⽐例更⼤8.计算患病率时的平均⼈⼝数的计算⽅法是（）A.年初⼈⼝数和年末⼈⼝数的平均值B. 全年年初的⼈⼝数C. 全年年末⼈⼝数D. ⽣活满⼀年的总⼈⼝数E. ⽣活⾄少在半年以上的总⼈⼝数9.死因构成⽐反映的是（）A.各种疾病发⽣的严重程度B. 疾病发⽣的主要原因C. 疾病在⼈群的分布情况D. 各种死因的相对重要性E. 各种疾病的死亡风险⼤⼩10.患病率与发病率的区别是（）A.患病率⾼于发病率B. 患病率低于发病率C. 计算患病率不包括新发病例D. 发病率更容易获得E. 患病率与病程有关答案 1. A 2. C 3. D 4. D 5. E 6. E 7. E 8. A 9. D 10. E第五章统计表与统计图1.统计表的主要作⽤是（）A.便于形象描述和表达结果B. 客观表达实验的原始数据C. 减少论⽂篇幅D. 容易进⾏统计描述和推断E. 代替冗长的⽂字叙述和便于分析对⽐2.描述某疾病患者年龄（岁）的分布，应采⽤的统计图是（）A．线图B．直条图C．百分条图D．直⽅图E．箱式图3.⾼⾎压临床试验分为试验组和对照组，分析考虑治疗0周、2周、4周、6周、8周⾎压的动态变化和改善情况，为了直观显⽰出两组⾎压平均变动情况，宜选⽤的统计图是（）A．半对数线图B．线图C．直条图D．直⽅图E．百分条图4.研究三种不同⿇醉剂在⿇醉后的镇痛效果，采⽤计量评分法，分数呈偏态分布，⽐较终点时分数的平均⽔平及个体的变异程度，应使⽤的图形是（）A.复式条图B. 复式线图C. 散点图D. 直⽅图E. 箱式图5.研究⾎清低密度脂蛋⽩LDL与载脂蛋⽩B-100的数量依存关系，应绘制的图形是（）A.直⽅图B. 箱式图C. 线图D. 散点图E. 直条图6.下列统计图适⽤于表⽰构成⽐关系的是（）A.直⽅图B. 箱式图C. 误差条图、条图D. 散点图、线图E. 圆图、百分条图7.有些资料构成统计表时，下列哪⼀项可以省略（）A.标题B. 标⽬C. 线条D. 数字E. 备注8.绘制下列统计图纵轴坐标刻度必须从“0”开始的有（）A.圆图B. 百分条图C. 线图D. 半对数线图E. 直⽅图9.描述某现象频数分布情况可选择（）A.圆图B. 百分条图C. 箱式图D. 误差条图E. 直⽅图10.对⽐某种清热解毒药物和对照药物的疗效，其单项指标为⼝渴、⾝痛、头痛、咳嗽、流涕、⿐塞、咽痛和发热的有效率，应选⽤的统计图是（）A.圆图B. 百分条图C. 箱式图D. 复式条图E. 直⽅图答案 1. E 2. D 3. B 4. E 5. D 6. E 7. E 8. E 9. E 10. D第六章参数估计与假设检验1.样本均数的标准误越⼩说明（）A.观察个体的变异越⼩B. 观察个体的变异越⼤C. 抽样误差越⼤D. 由样本均数估计总体均数的可靠性越⼩E. 由样本均数估计总体均数的可靠性越⼤2. 抽样误差产⽣的原因是（）A. 样本不是随机抽取B. 测量不准确C. 资料不是正态分布D. 个体差异E. 统计指标选择不当3.要减少抽样误差，通常的做法是（）A.减少系统误差B. 将个体变异控制在⼀定范围内C. 减⼩标准差D. 控制偏倚E. 适当增加样本含量4.对于正偏态分布的的总体, 当样本含量⾜够⼤时, 样本均数的分布近似为（）A.正偏态分布B. 负偏态分布C. 正态分布D. t分布E. 标准正态分布5.根据样本资料算得健康成⼈⽩细胞计数的95%可信区间为7.2×109/L～9.1×109/L，其含义是（）A.估计总体中有95%的观察值在此范围内B.总体均数在该区间的概率为95%C.样本中有95%的观察值在此范围内D.该区间包含样本均数的可能性为95%E.该区间包含总体均数的可能性为95%6. 根据样本资料算得健康成⼈⽩细胞计数的95%可信区间为7.2×109/L ～9.1×109/L ，其含义是（）A. 估计总体中有95%的观察值在此范围内B. 总体均数在该区间的概率为95%C. 样本中有95%的观察值在此范围内D. 该区间包含样本均数的可能性为95%E. 该区间包含总体均数的可能性为95%7. 某地抽取正常成年⼈200名，测得其⾎清胆固醇的均数为3.64mmol/L ，标准差为1.20 mmol/L ，则该地正常成年⼈⾎清胆固醇均数的95%可信区间是（）A. 3.64±1.96?1.20 C. 3.64 ± 1.96 ?0 / E. 3.64±2.58?1.208. 假设检验的⽬的是A. 检验参数估计的准确度B. 检验样本统计量是否不同C. 检验样本统计量与总体参数是否不同D. 检验总体参数是否不同E. 检验样本的P 值是否为⼩概率9. 假设检验差别有统计学意义时，P 值越⼩，说明（）A. 样本均数差别越⼤B. 总体均数差别越⼤C. 认为样本之间有差别的统计学证据越充分D. 认为总体之间有差别的统计学证据越充分E. 认为总体之间有差别的统计学证据越不充分10. 关于假设检验，正确的说法（）A. 检验⽔准必须设为0.05B. 必须采⽤双侧检验C. 必须根据样本⼤⼩选择检验⽔准D. 必须建⽴⽆效假设E. 要说明⽆效假设正确，必须计算P 值答案 1. E 2. D 3. E 4. C D第七章 t 检验1. 两样本均数之差的标准误反映的是（）A. 两样本数据集中趋势的差别B. 两样本数据的变异程度C. t 分布的不同形状D. 数据的分布特征E. 两样本均数之差的变异程度B. 3.64±1.202005 . B6. E7. C8. D9. D 10.2.两样本均数⽐较，检验结果P 0.05 说明（）A.两总体均数的差别较⼩B. 两总体均数的差别较⼤C. ⽀持两总体⽆差别的结论D. 不⽀持两总体有差别的结论E. 可以确认两总体⽆差别3.由两样本均数的差别推断两总体均数的差别, 其差别有统计学意义是指（）A.两样本均数的差别具有实际意义B.两总体均数的差别具有实际意义C.两样本和两总体均数的差别都具有实际意义D.有理由认为两样本均数有差别E.有理由认为两总体均数有差别4.两样本均数⽐较，差别具有统计学意义时，P值越⼩说明（）A.两样本均数差别越⼤B. 两总体均数差别越⼤C. 越有理由认为两样本均数不同D. 越有理由认为两总体均数不同E. 越有理由认为两样本均数相同5. 假设检验中的Ⅱ类错误指的是（）A. 可能出现的误判错误B. 可能出现的假阳性错误C. 可能出现的假阴性错误D. 可能出现的⽆效假设错误E. 可能出现的备择假设错误6.减少假设检验的Ⅱ类错误，应该使⽤的⽅法是（）A.减少Ⅰ类错误B. 减少测量的系统误差C. 减少测量的随机误差D. 提⾼检验界值E. 增加样本含量7.以下不能⽤配对检验⽅法的是（）A.⽐较15名肝癌患者癌组织和癌旁组织中的Sirt1基因的表达量B.⽐较两种检测⽅法测量15名肝癌患者组织中Sirt1基因的表达量C.⽐较早期和晚期肝癌患者各15例癌组织中的Sirt1基因的表达量D.⽐较糖尿病患者经某种药物治疗前后糖化⾎红蛋⽩的变化E.⽐较15名受试者针刺檀中⽳前后的痛阈值8.两独⽴样本均数t 检验，其前提条件是（）A.两总体均数相等B. 两总体均数不等C. 两总体⽅差相等D. 两总体⽅差不等E. 两总体均数和两总体⽅差都相等9.若将配对设计的数据进⾏两独⽴样本均数t 检验，容易出现的问题是（）A.增加出现I类错误的概率B. 增加出现II类错误的概率C. 检验结果的P值不准D. ⽅差齐性检验的结果不准E. 不满⾜t 检验的应⽤条件1 210. 两组定量资料⽐较，当⽅差不齐时，应该使⽤的检验⽅法是（）A. 配对 t 检验B. Satterthwaite t′检验C. 两独⽴样本均数t 检验D. ⽅差齐性检验E. z 检验答案 1. E 2. D 3. E 4. D第⼋章⽅差分析1. ⽅差分析的基本思想是（）A ．组间均⽅⼤于组内均⽅B ．组内均⽅⼤于组间均⽅C ．不同来源的⽅差必须相等D ．两⽅差之⽐服从F 分布E ．总变异及其⾃由度可按不同来源分解2. ⽅差分析的应⽤条件之⼀是 A. 各⽐较组相应的样本⽅ C. 组内⽅差=组间⽅差 D. 总⽅差=各组⽅差之和 E. 总⽅差=组内⽅差+ 组间⽅差3. 完全随机设计⽅差分析中的组间均⽅反映的是（）A. 随机测量误差⼤⼩B. 某因素效应⼤⼩C. 处理因素效应与随机误差综合结果D. 全部数据的离散度E. 各组⽅差的平均⽔平4. 对于两组资料的⽐较，⽅差分析与t 检验的关系是（）A. t 检验结果更准确B. ⽅差分析结果更准确C. t 检验对数据的要求更为严格D. 近似等价E. 完全等价5. 多组均数⽐较的⽅差分析，如果 P < 0.05 ，则应该进⼀步做的是（）A ．两均数的t 检验B ．区组⽅差分析C ．⽅差齐性检验D ．SNK- q 检验E ．确定单独效应6. A ．各样本均数全相等 B ．各样本均数全不相等 C ．⾄少有两个样本均数不等 D ．⾄少有两个总体均数不等 E ．各总体均数全相等7. 完全随机设计资料的多个样本均数的⽐较，若处理⽆作⽤，则⽅差分析的F 值在理论上应接近于（）A ． F α (? ,? ) B. SS 处理 / SS 误差C. 0D. 1E. 任意值C 9. B 10. B5. C6. E7. C8.⽅差齐性，它是指（）组相应的总体⽅差相差相等 B. 各⽐较等。
主要参考书目
《卫生统计学》，第六版，方积乾主编，人民卫生出版社，2008 年。
试
《有机化学》，第六版，倪沛洲主编，人民卫生出版社，2007 年。
631
药学综合
《分析化学》，第六版，李发美主编，人民卫生出版社，2008 年。
811
专业 名称
《生物化学》，第七版，查锡良主编，人民卫生出版社，2008 年。
毛泽东思想和中 国特色社会主义
思想政
伦理学原理
《伦理学引论》，章海山主编，高等教育出版社，2009 年。
复
治教育 思想道德修养与 《思想道德修养与法律基础》，马克思主义理论研究与建设工程重点
法律基础
教材，高等教育出版社，2009 年。
《医学微生物学》，第七版，李凡主编，人民卫生出版社，2008 年。
试
病原生物学
病原生
《人体寄生虫学》，第七版，李雍龙主编，人民卫生出版社，2009 年。
外科学
Hale Waihona Puke 外科学《外科学》，第七版，吴在德主编，人民卫生出版社，2008 年。
流行病 与卫生 统计学
药物 化学
流行病学 医学微生物学
生物化学 天然药物化学
药理学
《流行病学》，第六版，李立明主编，人民卫生出版社，2007 年。 《医学微生物学》，第七版，李凡等主编，人民卫生出版社，2008 年。 《生物化学》，第七版，查锡良主编，人民卫生出版社，2008 年。 《天然药物化学》，第五版，吴立军主编，人民卫生出版社，2007 年。 《药理学》，第七版，杨宝峰主编，人民卫生出版社，2007 年。
物学
生物化学
《生物化学》，第七版，查锡良主编，人民卫生出版社，2008 年。
病理学
《病理学》，第二版，王恩华主编，高等教育出版社，2007 年。
《卫生统计学》课程教学大纲
《卫生统计学》课程教学大纲课程编码：1002527026英文名称：Health Statistics授课对象：预防医学专业、妇幼卫生专业授课科室：卫生统计学教研室课程名称：卫生统计、医学统计课程类别：专业必修课学时数：96执笔人：刘钢陶育纯一、课程教学目的卫生统计学是把概率论和数理统计原理和方法应用于医学研究、人民健康加卫生事业管理的一门科学，是预防医学专业的专业课程。
它研究数据的搜集、整理、分析和推断，反映事物特征，揭示事物间的客观规律性。
本课程的内容包括卫生统计学必要的基本理论知识和方法、统计表和统计图、调查设计和实验设计方法、居民健康统计等。
它需要较扎实的语文基本知识及一些必要的数学基础知识，与流行病学等卫生专业学科有密切的联系。
本课程通过课堂讲授、实习等形式进行，注重基本技能训练、严密统计逻辑思维、严谨的工作态度的培养。
采用提问、考试等方式评价教学效果。
通过本课程学习，要求学生能够：1.应用统计分析方法，为学习流行病学等学科、阅读专业书刊和从事卫生防疫工作打下一必要的统计学基础。
2.列出反映居民健康状况的各项指标，进行居民健康统计分析。
3.熟练掌握函数型计算器统计功能的使用方法。
4.养成统计逻辑思维的习惯，具有严肃认真、实事求是，对人民负责的科学态度。
二、课程学时分配课时分配表授课内容理论教学时数实习教学时数合计教学时数第一章绪论 2 2第二章计量资料的频数分布特征与规律 4 2 6第三章总体均数的估计和假设检验 8 4 12第四章方差分析 4 4 8第五章相对数 4 2 6第六章χ2（卡方）检验 4 4 8第七章二项分布及其应用 4 2 6第八章泊松分布及其应用 4 2 6第九章非参数统计 4 2 6第十章直线相关与回归 4 2 6 第十一章统计表与统计图 4 2 6 第十二章调查设计 6 2 8 第十三章实验设计 6 2 8 第十四章居民健康统计 4 2 6 考试 2 2 学时合计64 32 96三、课程内容及教学要求第一章绪论[教学目的与要求]1、简述卫生统计学的特点、任务和学习目的2、列出卫生统计工作步骤3、区分不同类型的统计资料4、解释几个基本概念5、养成实事求是的科学态度[教学内容]1、概述：卫生统计学的特点和任务；学习卫生统计学的目的2、卫生统计工作步骤：统计全过程设计；搜集资料；整理资料；分析资料3、统计资料的类型：计量资料；计数资料；等级资料4、几个基本概念：变异与变量；总体与样本，频率与概率[教学时数] 2学时[外文专业术语] statistics, health statistics, population, sample, variation, variable, data, quantitative data, categorical data, ordinal data, frequency, probability[教学方法] 课堂讲授。
第6版卫生统计学考试复习题参考答案
中南大学现代远程教育课程考试复习题及参考答案《卫生统计学》一、名词解释1.计量资料2.计数资料3.等级资料4.总体5.样本6.抽样误差7.频数表8.算术均数9.中位数10.极差11.方差12.标准差13.变异系数14.正态分布15.标准正态分布16.统计推断17.抽样误差18.标准误19.可信区间20.参数估计21.假设检验中P的含义22.I型和II型错误23.检验效能24.检验水准25.方差分析26.随机区组设计27.相对数28.标准化法29.二项分布30.Yates校正31.非参数统计32.直线回归33.直线相关34.相关系数35.回归系数36.人口总数37.老年人口系数38.围产儿死亡率39.新生儿死亡率40.婴儿死亡率41.孕产妇死亡率42.死因顺位43.人口金字塔二、单项选择题1．观察单位为研究中的( )。
A．样本B．全部对象C．影响因素D．个体2．总体是由（）。
A．个体组成B．研究对象组成C．同质个体组成D．研究指标组成3．抽样的目的是（）。
A．研究样本统计量B．由样本统计量推断总体参数C．研究典型案例研究误差D．研究总体统计量4．参数是指（）。
A．参与个体数B．总体的统计指标C ．样本的统计指标D ． 样本的总和 5．关于随机抽样，下列那一项说法是正确的（ ）。
A ．抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取 B ．研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体 C ．随机抽样即随意抽取个体D ．为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好 6．各观察值均加（或减）同一数后（ ）。
A ．均数不变，标准差改变B ．均数改变，标准差不变C ．两者均不变D ．两者均改变 7．比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（ ）。
A ．变异系数 B ．方差 C ．极差 D ．标准差8．以下指标中（ ）可用来描述计量资料的离散程度。
A ．算术均数 B ．几何均数 C ．中位数 D ．标准差9．血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是（ ）。
统计学第六版课后习题答案
第一章导论1.1．1（1）数值型变量。
（2）分类变量。
（3）离散型变量。
（4）顺序变量。
（5）分类变量。
1.2（1）总体是该市所有职工家庭的集合；样本是抽中的2000个职工家庭的集合。
（2）参数是该市所有职工家庭的年人均收入；统计量是抽中的2000个职工家庭的年人均收入。
1.3（1）总体是所有IT从业者的集合。
（2）数值型变量。
（3）分类变量。
（4）截面数据。
1.4（1）总体是所有在网上购物的消费者的集合。
（2）分类变量。
（3）参数是所有在网上购物者的月平均花费。
（4）参数（5）推断统计方法。
第二章数据的搜集1.什么是二手资料？使用二手资料需要注意些什么？与研究内容有关的原始信息已经存在，是由别人调查和实验得来的，并会被我们利用的资料称为“二手资料”。
使用二手资料时需要注意：资料的原始搜集人、搜集资料的目的、搜集资料的途径、搜集资料的时间，要注意数据的定义、含义、计算口径和计算方法，避免错用、误用、滥用。
在引用二手资料时，要注明数据来源。
2.比较概率抽样和非概率抽样的特点，举例说明什么情况下适合采用概率抽样，什么情况下适合采用非概率抽样。
概率抽样是指抽样时按一定概率以随机原则抽取样本。
每个单位被抽中的概率已知或可以计算，当用样本对总体目标量进行估计时，要考虑到每个单位样本被抽中的概率，概率抽样的技术含量和成本都比较高。
如果调查的目的在于掌握和研究总体的数量特征，得到总体参数的置信区间，就使用概率抽样。
非概率抽样是指抽取样本时不是依据随机原则，而是根据研究目的对数据的要求，采用某种方式从总体中抽出部分单位对其实施调查。
非概率抽样操作简单、实效快、成本低，而且对于抽样中的专业技术要求不是很高。
它适合探索性的研究，调查结果用于发现问题，为更深入的数量分析提供准备。
非概率抽样也适合市场调查中的概念测试。
3.调查中搜集数据的方法主要有自填式、面方式、电话式，除此之外，还有那些搜集数据的方法？实验式、观察式等。
第六版医学统计学答案
第六版医学统计学答案【篇一：医学统计学第二版高等教育出版社课后习题答案】例说明总体和样本的概念。
研究人员通常需要了解和研究某一类个体，这个类就是总体。
总体是根据研究目的所确定的所有同质观察单位某种观察值（即变量值）的集合，通常有无限总体和有限总体之分，前者指总体中的个体是无限的，如研究药物疗效，某病患者就是无限总体，后者指总体中的个体是有限的，它是指特定时间、空间中有限个研究个体。
但是，研究整个总体一般并不实际，通常能研究的只是它的一部分，这个部分就是样本。
例如在一项关于2007年西藏自治区正常成年男子的红细胞平均水平的调查研究中，该地2007年全部正常成年男子的红细胞数就构成一个总体，从此总体中随即抽取2000人，分别测的其红细胞数，组成样本，其样本含量为2000人。
2.简述误差的概念。
误差泛指实测值与真实值之差，一般分为随机误差和非随机误差。
随机误差是使重复观测获得的实际观测值往往无方向性地围绕着某一个数值左右波动的误差；非随机误差中最常见的为系统误差，系统误差也叫偏倚，是使实际观测值系统的偏离真实值的误差。
3.举例说明参数和统计量的概念。
某项研究通常想知道关于总体的某些数值特征，这些数值特征称为参数，如整个城市的高血压患病率。
根据样本算得的某些数值特征称为统计量，如根据几百人的抽样调查数据所算得的样本人群高血压患病。
统计量是研究人员能够知道的，而参数是他们想知道的。
一般情况下，这些参数是难以测定的，仅能够根据样本估计。
显然，只有当样本代表了总体时，根据样本统计量估计的总体参数才是合理的。
4.简述小概率事件原理。
当某事件发生的概率小于或等于0.05时，统计学上习惯称该事件为小概率事件，其含义是该事件发生的可能性很小，进而认为它在一次抽样中不可能发生，这就是所谓的小概率事件原理，它是进行统计推断的重要基础。
第二章调查研究设计1.调查研究主要特点是什么？调查研究的主要特点是：①研究的对象及其相关因素（包括研究因素和非研究因素）是客观存在的，不能人为给予干预措施②不能用随机化分组来平衡混杂因素对调查结果的影响。
《卫生统计学》PPT课件
实例1:
《剖腹产同时放置宫内节育器 735 例的初步观察》将施行剖 腹产手术1562 例中的735 例作为试验组，在剖腹产的同时放置 宫内节育器。比较两组被观察对象的术后出血、恶露干净时间 和术后副反应等情况。
规定实验组适应症为：破膜和总产程都不超过24小 时，无感染 ( 无阳性体征，血常规正常 ) 以及第一胎 产后本人同意放置宫内节育器者。 另将筛选剩下的 827 例作为对照组，不放置宫内节 育器。
例：电针引产
混杂因素不同状态时，研究因素的分析。
胎膜 产妇状况 例数 成功 成功率 P
已破 初产
经产
331 258 77.9% 0.030
67 60 90.0%
未破 初产
经产
273 170 62.3% 0.332
100 68 68.0%
实验研究的基本要素：受试对象
受试对象是处理因素作用的客体。 按受试对象可分：动物实验和人体试验。 动物选择
本例，受试对象的基本条件不同，试验组较好，而对照组差， 缺乏可比性。
中华妇产科杂志，1985；20(1)：49～50。
实例2:
对治疗炎症的某注射液作临床试验，以另一注射液为对照。 适应症为生殖道感染疾病或口腔感染疾病。 研究者设计了3个组： 试验组：30例生殖道感染，30例口腔感染 对照组：30例生殖道感染，30例口腔感染 开放组：外科感染疾病28例，其他感染15例。 开放组为了增多试验组病例，研究者将试验组和开放组合 并，并与对照组作比较。
研究的类型
调查
实验
动物实验 临床试验
实验研究的基本要素
处理因素
受试对象
实验效应
实验研究的基本要素：处理因素
外加于受试对象，在实验中需要观察并阐明 其效应的因素，称为处理因素。
二项分布
.
二项分布的概率函数
• 任意一次试验中，只有事件A发生和不发生
两种结果，发生的概率分别是: 和1－
• 若在相同的条件下，进行n次独立重复试验，
用X表示这n次试验中事件A发生的次数，那 么X服从二项分布，记做 XB(n,) 或 B(X;n,π) 。
.
举例 设实验白鼠共3只，要求它们同种属、同 性别、体重相近，且他们有相同的死亡概率， 即事件“白鼠用药后死亡”为A，相应死亡概率
发行量1500万元，特等奖100个，金额5万元； 每张彩票面值2元，中奖概率1/75000。
投入金额 未中概率 中奖概率
100元 1000元 1万元 10万元 100万元 0.99933 0.99336 0.93551 0.51341 0.00127 0.00067 0.00664 0.06449 0.48659 0.99873
3) 各次实验独立。各次的实验结果互不影响。
.
（二）二项分布的概率函数
二项分布是指在只能产生两种可能结果（如 “阳性”或“阴性”）之一的n次独立重复实验 中，当每次试验的“阳性”概率保持不变时，出 现“阳性”的次数X=0,1,2,…,n的一种概率分布。
若从阳性率为π的总体中随机抽取大小为n的 样本，则出现“阳性”数为X的概率分布即呈现二 项分布，记作
.
例4-4 如果某地钩虫感染率为6.7%,随机观察当地
150人,样本钩虫感染率为p,求p的抽样误差 p 。
1
p
n
n15,00.067
p
0.06710.067 0.02
150
.
二、二项分布的应用 （一） 概率估计
例4-5 如果某地钩虫感染率为13%，随机观察当 地150人，其中有10人感染钩虫的概率有多大?
卫生统计学 第一章 绪论
➢ 1948年，英国发表了评价链霉素治疗肺结核疗效的随机 对照的临床试验告，第一次用生物统计方法进行临床干预 试验。
➢ 1960年英国医生Doll和Hill发现吸烟与肺癌有关，相对危 险度RR=1.66/0.77=23.7。
➢ 1948年郭祖超教授（1912-1999，我国 医学统计学主要奠基人）编著的《医学与 生物统计方法》一书，是我国第一部医学 统计方法的教科书。1964年更名为《医用 数理统计方法》 ，由人民卫生出版社出 版。1988年10月，140万字的《医用数理 统计方法》 （第三版），由人民卫生出 版社出版。
特点：表现为数值大小；有度量衡 单位；多为连续性资料。
统计分析：常用均数、标准差进行 统计描述；用t检验、F 检验进行假设检验。
定量变量 分类
连续型变量（continuous variable):在一个区 间中任意取值。如血压、身高、体重。
离散型变量（discrete variable): 只能取整 数。如新生儿出生数、手术病人数。
1.早期：早在奴隶社会，当时的统治阶级为了征兵和征 税，需要了解土地、人口等数量，就有了原始的统计活动。 公元前3050年古埃及人为修建金字塔筹集建筑费，对全国的 人口和财产进行了普查。公元前2200年夏禹时代，“禹平 水土，还为九州”，人口数1355万人，土地3431万顷。
2.近代：19世纪应用数学家为了解决赌徒们在博彩中 出现的输赢概率问题逐渐形成和发展了概率论，从而为统 计学的发展奠定了坚实的基础。
工作生活中常见的统计学问题： 如何判断药物的疗效？(假设检验) 坐飞机是否安全？体育彩票能否中奖？(概率论) 子女为什么象父母，其强度有多大？(相关与回归) 美国的民意测验是如何进行的？(设计,抽样) 中国的市场调查的可信性有多大？(现场调查)
正态分布
3. 正态分布有两个参数，即均数µ 和标准差σ。µ 是 位置参数，σ是变异度参数(形状参数)。
μ增大，曲线沿横轴向右移
σ越大，数据越分散，曲线越‘矮胖’
（１）当σ恒定时，μ愈大，则曲线沿Ｘ轴愈向 右移动；反之，μ愈小，曲线沿x轴愈向左移动。
3
1
2
（２）当μ恒定时， σ愈大，表示Ｘ的取值愈 分散，曲线愈“胖”；σ愈小，x的取值愈集中在μ附 近，曲线愈“瘦”。
• 区间-1.96～ +1.96内面积为95%；
• 区间-2.58～ +2.58内面积为99%。
图2-7
正态曲线面积分布示意图
正态分布是一种对称分布，其对称轴为直线X=µ ，即均数
位置，理论上： µ ±1σ范围内曲线下的面积占总面积的68.27% µ ±1.96σ范围内曲线下的面积占总面积的95% µ ±2.58σ范围内曲线下的面积占总面积的99%
X取值在区间
上的概率为95%。
例 4-11 某地1986年120名8岁男童身高均数为 标准差为S=4.79 cm ，估计
，
(1)该地8岁男孩身高在130 cm以上者占该地8岁男孩总数的百分比； (2)身高界于120cm~128cm者占该地8岁男孩总数的比例；
(3)该地80%男孩身高集中在哪个范围？
（一）制定医学参考值范围
参考值范围：指特定的“正常”人群的解剖、生理、生化、
免疫等各种数据的波动范围。
制定参考值范围的步骤：
1. 选择足够数量的正常人作为调查对象。 2. 样本含量足够大。
3. 确定取单侧还是取双侧正常值范围。
4. 选择适当的百分界限（一般常用95%或99%的医学参考值 范围）。
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《医学统计学》第6版单项选择题
《医学统计学》第6版单项选择题《医学统计学》单项选择题摘自: 李康, 贺佳主编.医学统计学.第6版.北京: 人民卫生出版社,第一章绪论1.医学统计学研究的对象是( )A.医学中的小概率事件C.动物和人的本质B.各种类型的数据D.有变异的医学事物E．疾病的预防与治疗2.用样本推论总体, 具有代表性的样本一般指的是( )A．总体中最容易获得的部分个体B．在总体中随意抽取任意个体C．挑选总体中的有代表性的部分个体D．用方法抽取的部分个体E．依照随机原则抽取总体中的部分个体3.下列观测结果属于有序数据的是( )A．收缩压测量值C．住院天数B．脉搏数D．病情程度E．四种血型4.随机误差指的是( )A.由某些固定因素引起的误差C.选择样本不当引起的误差E.由操作失误引起的误差B.由不可预知的偶然因素引起的误差D.选择总体不当引起的误差5.系统误差指的是( )A.由某些固定因素引起的误差C.选择样本不当引起的误差E.由不可预知的偶然因素引起的误差B.由操作失误引起的误差D.样本统计量与总体参数间的误差6.抽样误差指的是( )A.由某些固定因素引起的误差C.选择样本不当引起的误差E.由不可预知的偶然因素引起的误差B.由操作失误引起的误差D.样本统计量与总体参数间的误差7.收集资料不可避免的误差是( )A.随机误差B.系统误差D.记录误差C.过失误差E．仪器故障误差8.统计学中所谓的总体一般指的是( )A.自然界中的所有研究对象C.同质观察单位的全体B.概括性的研究结果D.所有的观察数据E．具有代表性意义的数据9.医学统计学中所谓的样本一般指的是A.可测量的生物样品B.统计量C.某一变量的测量值D.数据中有代表性的一部分E．总体中有代表性的部分观察单位10.医学研究中抽样误差的主要来源是( )A.测量仪器不够准确B.检测出现错误C.统计设计不够合理D.生物个体的变异E．样本量不够答案: 1.D 2.E 3.D 4.B 5.A 6.D 7.A 8.C 9.E 10.D第二章定量数据的统计描述1.某医学资料数据大的一端没有确定数值, 描述其集中趋势适用的统计指标是( )A.中位数C.均数B.几何均数D. P95百分位数E.频数分布2.算术均数与中位数相比, 其特点是( )A．不易受极端值的影响B．能充分利用数据的信息D．更适用于偏态分布资料C．抽样误差较大E．更适用于分布不明确资料3.将一组计量资料整理成频数表的主要目的是A．化为计数资料 B.便于计算C.提供原始数据D.为了能够更精确地检验E.描述数据的分布特征4. 6人接种流感疫苗一个月后测定抗体滴度为1: 20、1: 40、1: 80、1: 80、1: 160、1: 320, 求平均滴度应选用的指标是A.均数B.几何均数D.百分位数C.中位数E.倒数的均数5.变异系数主要用于 ( )A.比较不同计量指标的变异程度C.衡量测量的准确度B.衡量正态分布的变异程度D.衡量偏态分布的变异程度E.衡量样本抽样误差的大小6.对于正态或近似正态分布的资料, 描述其变异程度应选用的指标是( )A.变异系数C.极差B.离均差平方和D.四分位数间距E.标准差7．已知动脉硬化患者载脂蛋白B的含量(mg/dl)呈明显偏态分布, 描述其个体差异的统计指标应使用( )A．全距B．标准差D．方差C．变异系数E．四分位数间距8.一组原始数据呈正偏态分布, 其数据的特点是A.数值离散度较小B.数值离散度较大D.数值分布偏向较小一侧C.数值分布偏向较大一侧E.数值分布不均匀9.对于正偏态分布总体, 其均数与中位数的关系是( )A.均数与中位数相同C.均数小于中位数E.两者数量关系不定B.均数大于中位数D.两者有一定的数量关系10.在衡量数据的变异度时, 标准差与方差相比, 其主要特点是( )A.标准差小于方差B.标准差大于方差D.标准差更为准确C.标准差更容易计算E.标准差的计量单位与原始数据相同答案 1. A 2. B 3. E 4. B 5. A 6. E 7. E 8. D 9. B 10. E第三章正态分布与医学参考值范围1.正态曲线下, 横轴上从均数到+∞的面积为 ( )A．50% C. 97.5% E.不能确定( 与标准差的大小有关)B.95% D.99%2.标准正态分布的形态参数和位置参数分别为 ( )A．0, 1 B. 1, 0 C. μ, σ D. σ, μ E. S, X3.正态分布的均数、中位数和几何均数之间的关系为 ( )A.均数与几何均数相等B.均数与中位数相等C.中位数与几何均数相等D.均数、中位数、几何均数均不相等E.均数、中位数、几何均数均相等4．正常成年男子的红细胞计数近似服从正态分布, 已知X =4.78?1012/L, S=0.38?1012/L,z=( 4.00-4.78) /0.38=-2.05, 1-Φ (z)= 1-Φ (-2.05)=0.9798, 则理论上红细胞计数为 ( ) A．高于4.78?1012/L的成年男子占97.98% B．低于4.78?1012/L的成年男子占97.98%C．高于4.00?1012/L的成年男子占97.98%D．低于4.00?1012/L的成年男子占97.98%E．在4.00?1012/L至4.78?1012/L的成年男子占97.98%5.某项指标95%医学参考值范围表示的是( )A.在此范围”异常”的概率大于或等于95%B.在此范围”正常”的概率大于或等于95%C.在”异常”总体中有95%的人在此范围之外D.在”正常”总体中有95%的人在此范围E.在人群中检测指标有5%的可能超出此范围6.确定某项指标的医学参考值范围时, ”正常人”指的是( )A.从未患过疾病的人C.排除了患过某种疾病的人E.健康状况良好的人B.患过疾病但不影响研究指标的人D.排除了影响研究指标的疾病或因素的人7.确定某项指标的医学参考值范围时, ”正常人”指的是( )A.从未患过疾病的人C.排除了患过某种疾病的人E.健康状况良好的人B.患过疾病但不影响研究指标的人D.排除了影响研究指标的疾病或因素的人8.要评价某地区一名5岁男孩的身高是否偏高, 其统计学方法是( )A.用均数来评价B.用中位数来评价C.用几何均数来评价E.用参考值范围来评价D.用变异系数来评价9．应用百分位数法估计参考值范围的条件是( )A．数据服从正态分布C．有大样本数据B．数据服从偏态分布D．数据服从对称分布E．数据变异不能太大10．某市1974年238名居民的发汞含量( μmol/kg) 如下, 则该地居民发汞值的95%医学参考值范围是( )发汞值( μmol/kg) 15~ 35~66 55~6075~4895~18115~16135~6155~1175~195~2153人数20A．P5 C．(P2.5, P97.5) D．X ±1.96S E．X ±1.96S 答案 1. A 2.B 3. B 4.C 5.D 6. D 7. C 8.E 9. B 10. A第四章定性数据的统计描述1.如果一种新的治疗方法能够使不能治愈的疾病得到缓解并延长生命,则应发生的情况是( )A.该病患病率增加B.该病患病率减少C.该病的发病率增加D.该病的发病率减少E.该疾病的死因构成比增加2.计算乙肝疫苗接种后血清学检查的阳转率, 分母为 ( )A.乙肝易感人数B.平均人口数D.乙肝患者人数C.乙肝疫苗接种人数E.乙肝疫苗接种后的阳转人数3.计算标准化死亡率的目的是A.减少死亡率估计的偏倚B.减少死亡率估计的抽样误差D.消除各地区内部构成不同的影响C.便于进行不同地区死亡率的比较E.便于进行不同时间死亡率的比较4.已知男性的钩虫感染率高于女性, 今欲比较甲乙两乡居民的钩虫感染率, 但甲乡女性居民多, 而乙乡男性居多, 适当的比较方法是( )A.两个率直接比较B.两个率间接比较D.计算标准化率比较C.直接对感染人数进行比较E.不具备可比性5.甲县恶性肿瘤粗死亡率比乙县高, 经标准化后甲县恶性肿瘤标化死亡率比乙县低, 其原因最有可能是( )A.甲县的诊断水平高B.甲县的肿瘤防治工作比乙县好C.甲县的人口健康水平高D.甲县的老年人口在总人口中所占比例更小E.甲县的老年人口在总人口中所占比例更大6.相对危险度RR的计算方法是( )A.两个标准化率之比B.两种不同疾病的发病人数之比D.两种不同疾病的发病率之比C.两种不同疾病患病率之比E.两种不同条件下某疾病发生的概率之比7.比数比OR值表示的是( )A.两个标准化率的差别大小B.两种不同疾病的发病率差别程度D.两种不同疾病的严重程度C.两种不同疾病患病率差别程度E.两种不同条件下某疾病发生的危险性程度。
《卫生统计学》课后思考题答案
第一章:ECDBB第二章:BDABC第三章:DEBCD AEA第四章:DCCDD DCBD第五章:DCBDB AEEEC第六章:CBEDC DDDDA第七章:ACCBB DACEA第八章:ABCDD BDADB第九章:DDBCD AEA第十章:BDCCE BDAEA第十一章:CAEDC DBCCD第十二章:BCAEE BA第十三章:DDBCC BCDE第十四章:无第十五章:无第十六章:无第十七章:DBABC BDE第十八章:无第十九章:BDCDC CCADC《卫生统计学》思考题参考答案第一章绪论1、统计资料可以分为那几种类型？举例说明不同类型资料之间是如何转换的？答：（1）1定量资料（离散型变量、连续型变量）、2无序分类资料（二项分类资料、无序多项分类资料）、3有序分类资料（即等级资料）；（2）例如人的健康状况可分为“非常好、较好、一般、差、非常差”5个等级，应归为等级资料，若将该五个等级赋值为5、4、3、2、1，就可按定量资料处理。
2、统计工作可分为那几个步骤？答：设计、收集资料、整理资料、分析资料四个步骤。
3、举例说明小概率事件的含义。
答：某人打靶100次，中靶次数少于等于5，那么该人一次打中靶的概率≤0.05，即可称该人一次打中靶的事件为小概率事件，可以视为很可能不发生。
第二章调查研究设计1、调查研究有何特点？答：（1）不能人为施加干预措施（2）不能随机分组（3）很难控制干扰因素（4）一般不能下因果结论2、四种常用的抽样方法各有什么特点？答：（1）单纯随机抽样：优点是操作简单，统计量的计算较简便；缺点是当总体观察单位数量庞大时，逐一编号繁复，有时难以做到。
（2）系统抽样：优点是易于理解、操作简便，被抽到的观察单位在总体中分布均匀，抽样误差较单纯随机抽样小；缺点是在某些情况下会出现偏性或周期性变化。
（3）分层抽样：优点是抽样误差小，各层可以独立进行统计分析，适合大规模统计；缺点是事先要进行分层，操作麻烦。
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一、名词解释：' ]6 H0 p3 ?' n- |3 a. { p0 l1 U4 ?1、总体是根据研究目的确定的同质观察单位的全体。
- I7 k$ _, J" @: Y, B" u2、样本是从总体中随机抽取的部分观察单位。
3、总体参数是根据总体个体值统计算出来的描述总体的特征量。
4、样本统计量是根据样本个体值统计计算出来的描述样本的特征量。
% v, |* O: j/ D0 ?2 C5、变量：对某项变异特征进行测量和观察，得到的指标。
6、计量资料：对某个观察单位用定量的方法测定某项指标量的大小，所得的资料。
7、计数资料：将观察单位按某种属性或类别分组，所得的观察单位数。
8、等级资料：将观察单位按测量结果的某种属性的不同分组，所得的观察单位数。
9、概率：是描述随机事件发生的可能性大小的数值，用P表示。
10、小概率事件：习惯上将≤0.05（1分），称为小概率事件，表示在一次实验或观察中该事件发生的可能性很少，可视为不发生。
11、抽样误差：由抽样造成的样本统计量和总体参数的差别。
& b n. D4 Q8 G& h7 q6 r' f12、频数表：当变量值个数较多时，可将各变量值及其相应的频数列表。
- h( F6 D: ^5 ~7 @; _13、中位数：一组按大小顺序排列的变量值，位次居中的观察值。
14、极差：又称全距，指所有观察值最大值与最小值的差值。
15、百分位数：是一种按大小顺序排列的变量值分为100份，理论上有x%的变量值比它小，有（100－x）%变量值比它大，对应x%位次的数值。
16、四分位数间距：变量值中上四分位数p75与下四分位数p25的差值。
' H6 s7 r; o- n) f$ A2D m17、方差：各个变量值的离均差平方和样本例数之比，描述资料的离散趋势。
?0 y5 c% r2 o y {8 ^7 w' A8 P18、标准差：方差开方，是描述数据分布离散程度（或变量变化的变异程度）的指标。
19、变异系数：样本标准差与均数之比的百分数，描述资料的离散趋势。
20、标准正态分布：均数为0，标准差为1的正态分布。
即N（0,1）6 K. w' E& { c4 R( L7 F* T4 C8 }21、集中趋势：所有观察值向均数集中靠拢的趋势。
22、卫生统计学：以医学为指导，用统计学的原理和方法研究医学的一门应用科学。
它包括三个方面的内容：①卫生统计学的基本原理和方法。
②健康统计。
③卫生服务统计。
9 Y/ [. X1 P' H! o5 B23、离散趋势：是指观察值的参差不齐或者分散性。
- t, R& v; x+ e& P24、医学参考值范围：也称正常值范围，医学上常把绝大多数正常人（排除了有关疾病和因素对所研究指标有影响的所谓正常人）某项结构、功能、代谢产物指标范围，称为指标的正常值范围。
0 u3 r6 E: F& J6 R; U25、自由度：随机变量能自由取值的个数。
7 E; h+ X# k# ?. G5 N0 Y% N" _! r二、是非题：6 I7 v e# K' d6 }1、变量值之间呈倍数或等比关系的数据，宜用几何均数表示其平均水平。
2、百分位数应用中提到，分布中间的百分位数相当稳定具有较好的代表性，但靠近两端的的百分位数只有在样本例数足够多时才能比较稳定。
3、为了解数值变量分布规律，可将观察值编制频数表，绘制频数分布图，用于描述资料的分布特征以及分布类型。
4、如果少数几个数据比大部分数据大几百倍一般就不宜计算均数。
; I5 z. F) |3 p J5 o5、原始数据有零，就不能直接计算几何均数。
7 s# L) J5 j- I, Z% ~( N9 n; y6、制定正常值范围应选足够数量正常人作为调查对象，所谓正常人就是排除影响被研究指标的各种疾病和因素的人。
7、描述频数分布离散程度的最常用指标是标准差。
2 c+ H/ A% Q( s7 a, @8、制定正常值范围，如取95%界限，是指95%的正常人本项指标在此范围。
9、正态分布资料的均数等于中位数。
3 R: W- l/ v$ V1 Z k0 P4 S; Q10、样本均数标准误SX＝S/N反映了抽样误差大小，显然n越大抽样误差越小，用样本均数推断总体的精确度越高。
11、样本均数的标准差可以用来表示抽样误差的大小。
12、根据t分布和u分布的特点，ta.v肯定大于等于ua.o$ ^, w. x8 J6 j( h2 x2 y13、可信区间比假设检验可以提供更多信息，不但能回答差别有无统计意义，还能提出差别有无实际意义。
/ a8 `% M8 d1 Z$ ~* Y" n/ N6 d14、在配对t检验中，用药前数据减去用药后数据，与用药后数据减去用药前数据作t检验后的结论是相同的。
2 ~8 x: V& c X- O) C T15、t分布曲线的形状与自由度有关。
I& N2 Q( Y' R+ j9 h- S16、拒绝了实际上是成立的Ho，这类“弃真”的错误称为第一类错误或I型错误。
17、抽样调查是从总体上随机抽取一应数量的观察单位组成样本，然后用洋蹦信息来推断总体特征。
18、变换变量的目的是使各组观察植变量转换后达到方差齐性和/或正态分布，以满足某些分析方法的应用条件。
+ |8 {$ `5 N" }19、同一样本要减少第二类错误概率B，则势必增大第一类错误概率A。
8 _: v4 X, }+ v& }- B三、单选题：4 E, d I& Z4 C" |: A3 V" [1、计量资料、计数资料和等级分组资料的关系有等级分组资料兼有计量资料和计数资料的一些性质。
2、抽样调查的目的是由样本信息推断总体特征。
3、统计学所学的系统误差、测量误差和抽样误差三种误差，在实际工作中有测量误差和抽样误差不可避免。
% Z& @3 K5 h( N0 u8 R4 [1 \4、抽样误差指的是样本统计量值和总体参数之差。
5、统计学所说的总体是指根据研究目的确定的研究对象全体。
6 H5 y& R+ d0 V% j$ w7 u6、国际公认的统计软件是SPLM。
% a+ T5 a& @! Z V+ E: }7、以年龄（岁）为例，最常用的组段表示法是0－，5－，10－，15－……；8、以下指标中标准差可以用来描述计量资料离散程度。
% O$ D9 _2 I, s% w6 e: B7 }/ F9、偏态分布资料宜用中位数描述其分布的集中趋势。
10、变异系数可用于身高与体重的变异度。
11、各观察值均加（或减）同一个数后，均数变，标准差不变。
% W( l4 Q; k& T( s2 v- i1 ?12、各观察值乘以一个不等于0的常数后，变异系数不变。
13、最小组段无下限或最大组段无上限的频数分布表资料，可用中位数描述其集中趋势。
" t Q3 {* j2 s+ d n14、描述一组偏态分布资料的变异度，以四分位数间距（QU－QL）。
6 o: S3 c' c' p15、计算某抗体滴度的平均水平，一般选择几何均数。
16、表示正态分布资料个体变量值的变异程度的常用指标是标准差。
7 N. w) a7 D$ g- Y17、平均数是表示性质相同的变量值的实际水平。
! f. X- N; W+ z! P18、正偏态资料计算平均水平，首选中位数。
19、均数和标准差的关系标准差越小，均数代表性越好。
20、有8位传染病患者，潜伏期分别为：2,1，21,7，12,1，4,13天。
其平均潜伏期为5.5天。
2 m- I8 h' ~: L- A; u( H21、五小鼠出生体重分别是4、5、6、7、8（g）；揽毒后最多存活日数分别是2，5，6，7，1（天），问以何种指标比较两组数据变异大小为宜变异系数。
% Z7 }. u9 ~, f) S2 S第四章 2 |% u( c3 Y( f$ R' j一、卫生统计学1 z" q9 Y# M# W* `- }以医学为指导，用统计学的原理和方法研究医学的一门应用科学。
它包括三个方面的内容：6 ^; }* l0 l) n* Q+ W+ T①卫生统计学的基本原理和方法②健康统计$ T+ `6 Y9 X& _- T6 e0 w. A③卫生服务统计。
二.统计工作的步骤1.设计(design)要对所作工作的全过程有一个全面的设想，明确研究的目的，对研究的事物有一定的了解（可以通过查阅文献资料或作预试验来实现）。
如：要研究什么？收集什么资料？如何收集？人力财力条件可否？观察对象和观察单位是什么？怎样汇总资料？计算哪些统计指标？样本例数是多少？预期结果怎样？2.收集资料(collection of data)3 W* ~( d3 \) t/ i8 K- n9 T$ i取得准确完整的原始数据。
资料来源有：①统计报表: Y* v8 y2 k7 }/ o5 D5 D②工作记录（病历或化验报告单）' ?! j$ P2 u6 `' K* G③调查或实验结果。
/ X6 j( ^8 G! C3.整理资料(sorting data)2 Z! g9 T6 I7 \4 i; a: L9 x& M( o* j将原始数据系统化条理化，即数据的预处理。
4.分析资料(analysis of data)计算有关统计指标，阐明事物的内在联系和规律，包括统计描述和统计推断。
2 z% p1 P+ J* z4 R7 u三.统计中的几个概念. {# Z) N* g! y# B7 V/ C9 g1．变量(variable); G! r' W/ n$ r5 G收集资料中确定了的观察单位称为个体，在统计工作中反映个体的特征称为变量。
# l) [6 k$ m h* o% w- o如要调查某地中学生的健康状况，每一个要调查的学生称为个体，反映中学生的健康指标身高、体重、胸围、肺活量、体温、脉搏数、血压等都称作为变量。
又如病人的年龄、性别、红细胞数、血红蛋白含量、患病时间等。
变量的观察值（观察结果）可以是定量的也可以是定性的，可分为数值变量：可以度量大小，如血压等8 N6 ?! y5 t/ y t分类变量$ I9 [" U' x0 d, x5 G& ~! _无序变量：血型、性别有序变量：如测定某人群血清反应分-、±、+、++四级2.总体和样本(population and sample)总体是根据目的确定的同质的研究对象的全体，样本是从总体中随机抽取的部分观察单位。