《网络文明小公民》教学设计

第23课网络文明小公民

【教材分析】

在《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2017年修订）》中明确了小学阶段本课程的教学目标，要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养；形成健康地使用信息技术工具，合理地应用信息技术的行为习惯。因此，学生必须了解有关计算机和互联网使用的法律和法规，建立计算机的安全意识，自觉抵制网络不良信息，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，学会预防计算机病毒，这是每个学生应该做到的。本课穿插于网络单元中间位置，意在让学生在对互联网有所了解的基础上，去探究如何正确文明健康的使用网络的规则，既是承上的技能教学，又是启下的健康使用网络心理教育的铺垫。

【学情分析】

本课之前，学生已经掌握了浏览网上信息的方法，也能收藏自己喜欢的网站，但是因为年龄小，他们对网络安全和网络文明还没有什么概念，因此本课的学习非常重要。通过本课的学习，不仅要让学生了解一些概念，更要培养他们良好的网络习惯。

【教学目标与要求】

1.了解计算机病毒的概念、特点、传播途径等。

2. 知道如何预防计算机病毒，学会杀毒软件、安全防护软件等计算机安全软件的使用方法。

3. 通过计算机安全相关的活动，培养网络安全意识和网络文明习惯。

【教学重点与难点】

重点：了解计算机病毒的概念及特点和防治措施。

难点：防范计算机病毒的方法，“绿色上网”的行动措施。

【教学方法与手段】

讲解演示法、小组讨论法、案例分析法等。

【课时安排】

安排1课时。

【教学准备】

教学课件，相关资料等。

【教学过程】

一、创设情境，了解网络安全

谈话：今天老师给大家带来了一幅计算机桌面的截图，我们一起看一看，在这幅图中，你看到了什么？（生：……）是的，这个计算机的操作系统被破坏了，也就是我们常说的中毒了。那么什么是病毒，它有什么特点，常见的病毒有哪些，又应该怎么去防范呢？请大家打开桌面上的“计算机网络安全”文件夹从中查找答案。

计算机网络安全学习任务单：

1. 什么是计算机病毒？

2. 计算机病毒有什么特点？

3. 写出10个计算机病毒的名称。

4. 写出5种防范计算机病毒的方法。

自学：学生自学专题学习网站，并完成学习任务单。

汇报：学生汇报学习任务单。

【设计意图】计算机病毒以及相关知识是非常枯燥的，在教学中，通过让学生带着问题去自学专题网站，能提高他们的学习兴趣。

二、实践操作，感悟网络安全

谈话：通过刚才的学习，我们知道杀毒软件能有效地查杀计算机病毒，找一找，你们的计算机中安装了什么杀毒软件。你能用它对桌面上的“网络安全”文件夹进行查杀病毒吗？如果有困难，可以借助于“计算机网络安全”文件夹中的微视频。

探究：学生尝试使用计算机中的杀毒软件对“计算机网络安全”文件夹进行

查杀病毒。

小结：刚才同学们使用了杀毒软件对“计算机网络安全”文件夹进行查杀，我们平时要养成收到新文件即时查杀病毒的好习惯。

【设计意图】对于大多数学生而言，他们对计算机病毒并没有直观的感受，所以在上课前，老师将带有木马病毒（对计算机文件没有破坏性）的文件夹下发到学生的计算机中，通过学生自主探究，使用查杀病毒，让他们切实感受网络安全的重要性。

三、观看视频，了解网络文明

谈话：我们在浏览网上信息的时候，要注意网络安全，同时也要注意网络文明。那么什么是网络文明呢？我们又在注意哪些网络文明呢？我们一起通过一段视频了解一下。

视频：学生观看网络文明宣传短视频。

汇报：学生汇报什么是网络文明，要注意哪些网络文明。

【设计意图】卡通视频能把网络文明从简单的说教变成有意思的小故事，通过观看这样的视频可以提高学生的学习兴趣，收到事半功倍的效果。

四、交流讨论，深化网络文明

讨论：小问号写作业时，遇到不会的题目直接上网查找答案，有些会做的题目也要上网核对一下。你认为小问号的做法是否恰当？

汇报：学生汇报小组内讨论的结果。

小结：网络给我们的生活带了便捷，但是只有上网时，遵循网络文明公约，正确认识并应用网络，有效利用网络资源，才让网络更好地为我们服务。

【设计意图】对于网络文明的认识，学生还停留在概念的层面，这个环节中，通过对实际问题的交流讨论，让学生有切实的感受。也通过实例让学生明白网络

文明到底是怎么一回事。

五、总结归纳，养成良好习惯

网络对我们的生活的影响越来越重要，但是如果没有安全作为保障，我们将无法使用网络，通过这节课的学习，你觉得我们应该怎样保障网络的安全，在使用网络的过程，我们又应该如何做到文明健康上网呢？谁来和大家分享一下（生：……）。课后，希望同学们将网络安全和网络文明时刻牢记心中，做一个网络文明小公民。