大班美术 长大了做什么
大班美术教案我长大了
大班美术教案我长大了大班美术教案：我长大了导言：大班是学前教育中一个重要的阶段，对于孩子的成长和发展起着关键作用。
在大班美术教学中，我们应该注重培养孩子的美感和创造力，激发他们的艺术潜能。
本文将以“我长大了”为主题，设计一堂富有趣味和创意的大班美术教案。
一、教学目标1. 培养孩子的观察力和表现力；2. 激发孩子对成长的思考和表达能力；3. 锻炼孩子的手眼协调能力和空间想象能力；4. 提升孩子对艺术的兴趣，促进感性认知和创造力的发展。
二、教学准备1. 图片或绘本：描绘不同年龄段的孩子成长的图片或绘本；2. 素材：彩纸、颜料、毛笔、刷子等；3. 工具：剪刀、胶水、油画棒等；4. 材料：画布、画板等。
三、教学过程1. 情境创设教师向孩子们展示一张描绘不同年龄段孩子成长的图片或绘本，并引导孩子们观察、思考和交流。
2. 创作主题介绍教师与孩子们分享成长的故事，然后引导他们思考自己的成长经历，并激发他们对成长的表达欲望。
3. 绘画活动让孩子们用彩纸、颜料、毛笔等绘制自己的成长图像。
教师可以提供一些简单的示范，让孩子们参照并加以自主创作。
可以鼓励他们使用不同的颜色、形状和线条来表达自己对成长的感悟。
4. 创作展示让孩子们依次展示自己的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己画作的寓意及表达的内容。
教师要积极给予鼓励和赞扬，为孩子们提供一个良好的表达环境。
5. 作品整合将孩子们的作品统一整理并制作成展板或画廊，展示在教室中。
可以邀请其他班级的孩子们前来参观欣赏，增加他们的学习动力和成就感。
四、教学延伸1. 制作相册引导孩子们将自己的绘画作品和照片制作成个人相册，记录自己的成长过程。
2. 身体表演让孩子们利用肢体语言和动作表演自己的成长经历，可以配合音乐或节拍，让孩子们更加活跃和积极参与。
3. 艺术展览组织一次大班艺术展览，邀请家长和其他班级的孩子前来参观。
在展览中可以设置互动区域，让观众和孩子们进行艺术交流。
五、教学反思通过本次美术教案，孩子们能够培养观察力、表达力和创造力。
大班美术活动《我长大了》教案反思
大班美术活动《我长大了》教案反思活动目标：
1、通过观察、比较小时候的照片和近期照片，知道自己长大了。
2、尝试运用绘画的方式表现自己的成长变化。
活动准备：
1、小时候的照片和近期照片。
2、油画棒、绘画纸、勾线笔。
活动过程：
一、欣赏小时候的照片和近期照片，比较变化。
1、出示小时候的照片，引导幼儿观察并讲述内容。
教师：这是你们小时候的照片，你们看这是谁？他（她）在干什么？你们会用哪个词来形容小时候的你呢？
2、出示近期照片，引导幼儿观察并讲述内容。
教师：这是你们现在的照片，和刚才的照片比一比，你们有什么变化？你们现在会做哪些事情呢？
3、总结：我们长大了，学会了很多本领。
二、引导幼儿讨论用绘画的方式表现成长的变化。
1、讨论：我们怎样把成长的变化画下来呢？
2、教师示范，表现出小时候和现在的不同特征。
3、幼儿创作绘画。
提醒幼儿表现出小时候和现在的明显特征，大胆用色。
三、欣赏同伴的作品，分享自己画中的趣事。
1、互相欣赏同伴的作品，说一说自己画中的趣事。
2、总结：我们都在长大，学会了很多本领。
活动反思：
孩子们对本次美术活动很感兴趣，都表现出积极的参与情绪。
我为幼儿提供了不同年龄段的照片，帮助幼儿更直观地了解自己从小到大的变化。
在绘画过程中，我重点指导幼儿如何将小时候和现在的特征表现出来，使画面更加生动有趣。
在分享环节中，孩子们都积极讲述自己画中的趣事，进一步增强了活动的趣味性。
本次美术活动不仅提高了幼儿的绘画技能，更重要的是帮助他们感受到成长的快乐和自豪感。
大班美术活动教案我长大了做什么
大班美术活动教案我长大了做什么大班美术活动教案——我长大了做什么教学目标：1. 帮助大班幼儿了解自己的梦想和志向。
2. 发掘幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的艺术兴趣和审美意识。
教学准备：1. 彩色纸、画笔、颜料、剪刀等美术材料。
2. 幼儿绘本《我长大了做什么》。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师与幼儿一起观看幼儿绘本《我长大了做什么》。
引导幼儿谈论自己现在的梦想和将来想要做的事情。
2. 自由绘画（15分钟）将美术材料摆放在桌上，让幼儿自由发挥绘画创作。
鼓励他们画出自己长大后想要从事的职业，可以是医生、教师、消防员等。
3. 分享作品（10分钟）让每位幼儿逐一展示自己的作品，并讲述自己想从事的职业。
其他幼儿可以通过提问或表扬的方式与展示的幼儿进行互动。
4. 团体合作绘画（15分钟）将幼儿分成几个小组，每个小组合作完成一幅大型绘画作品。
鼓励幼儿共同商讨和决定绘画的主题，可以是美丽的城市、神奇的海洋等。
5. 展示和解读作品（10分钟）将每个小组的绘画作品挂在教室中央，让幼儿观赏作品，引导他们发表自己对作品的理解和感受。
6. 听故事（10分钟）教师讲述一个与职业梦想相关的童话故事，如《勇敢的消防员》、《助人为乐的小医生》等。
故事可以强调职业的重要性和影响力。
7. 制作梦想海报（20分钟）让幼儿选择自己最喜欢的职业，并用海报纸、贴纸、彩色笔等绘画工具制作自己的梦想海报。
海报上可以写上自己想要实现梦想的方法和努力的方向。
8. 分享和展示（10分钟）让每位幼儿依次分享自己制作的梦想海报，并解释自己选择该职业的原因和理由。
其他幼儿可以通过提问或表扬的方式与展示的幼儿进行互动。
9. 结束语（5分钟）教师回顾今天的活动，鼓励幼儿勇敢追求自己的梦想，并希望他们能够通过艺术创作更好地发现自己的潜能和价值。
教学延伸：1. 让幼儿找到相关的绘画教材或绘本，进一步探讨不同职业的特点和工作内容。
2. 组织艺术展览，让幼儿的作品在学校或家长会上展示，增强他们的自信心和创造力。
大班美术教案及教学反思《我长大了做什么》
大班美术教案及教学反思《我长大了做什么》教学目标本堂课的主要目标是让大班幼儿以“我长大了做什么”为主题，完成一幅个性化的画作。
具体目标如下：1.帮助幼儿学会表达自己的想法和感受。
2.培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
3.练习幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
4.提高幼儿的注意力和社交技能。
5.建立幼儿对自己未来的期许和信心。
教学准备1.纸张：每个幼儿一张画纸。
2.画笔：每个幼儿一支画笔。
3.水彩颜料板：包含蓝色、黄色、红色、绿色、黑色等颜色。
4.手工剪刀：每个幼儿一把手工剪刀。
5.胶水：每个幼儿一瓶胶水。
6.模板：画一个包含人物、动物、植物、建筑等元素的模板，以供幼儿选用。
7.幼师准备好一些示范作品。
教学过程1. 导入教材1.1 幼师通过幼儿的日常生活，引导幼儿思考“我长大了做什么”这个问题，并简单介绍一下今天的画画内容。
2. 制作画板2.1 幼师发给幼儿一张白纸，带领幼儿按照画板的大小，折叠纸张，画出不同大小的方格，从而制作出画板。
3. 选择模板3.1 幼师让幼儿看一看每个模板，并鼓励幼儿根据自己喜欢的元素进行选择。
4. 填色4.1 幼师指定的幼儿开始使用颜料填充画布。
4.2 幼师需要提醒幼儿避免颜料过量或颜料掉到其他区域造成混淆。
5. 创作5.1 幼师鼓励幼儿按照自己的想象，创作独特的小作品，并提醒幼儿使用手工剪刀和胶水装饰自己的作品。
6. 展示6.1 幼师依次让小朋友展示自己的画作和想法，鼓励幼儿大胆地表达自己的故事和情感。
7. 反思7.1 幼师总结本堂课，询问幼儿对画画的想法和感受，提出对幼儿画作的肯定和建议。
7.2 幼师和家长一起回顾今天的内容和意义，并帮助幼童进一步思考自己未来的期许。
教学反思在本次课程中，通过模板的引导和颜料的选择，幼儿完成了自己的小作品，并在后续的创作和分享中得以进一步展示自己的想象和创造力。
在细节处理上，我们发现一些颜料过量或掉出色块的问题，这需要我们在今后的教学中加以注意。
大班美术活动教案我长大了做什么
大班美术活动教案我长大了做什么大班美术活动教案：我长大了做什么导言：在幼儿教育中，美术活动是孩子们尽情展示自己创造力的重要环节。
通过美术活动，孩子们能够培养审美意识、提高想象力和表达能力。
在大班阶段，我们可以引导孩子们思考：“我长大了想成为什么样的人？”情感和职业的探索，不仅能够激发孩子们的学习热情，还能够为他们的未来奠定坚实的基础。
一、激发孩子的潜能美术活动作为一种自由表达的形式，能够激发孩子们的潜能。
通过绘画、手工等活动，孩子们能够展现自己独特的创造力和想象力。
同时，我们可以通过观察和评价，积极鼓励孩子们的努力和进步，培养他们的自信心和积极性。
二、拓展孩子的职业意识通过美术活动，我们可以为孩子们创造一个职业探索的平台。
比如，可以组织绘画或手工制作比赛，让孩子们模拟某个职业并展现自己的想象。
这样的活动不仅能够让孩子们体验不同的职业，还能够培养他们的观察力和表达能力。
三、联结家庭教育大班的美术活动不仅仅发生在学校，家庭也是一个重要的美术教育场所。
我们可以鼓励家长与孩子一起参与美术活动，比如共同制作手工作品、参观艺术展览等，营造良好的学习氛围。
同时，也能够使家长更加了解孩子的兴趣和特长，更有针对性地进行教育。
四、培养艺术欣赏能力除了自己创作，艺术欣赏也是美术活动的重要内容。
在大班阶段，我们可以组织孩子们一起参观艺术展览、观察自然风景，并引导他们表达自己的感受和体验。
通过欣赏和表达的过程，孩子们能够培养自己的艺术鉴赏能力，培养审美意识。
五、引导未来发展在美术活动中，我们可以引导孩子们思考自己的未来。
通过绘画、手工等形式，我们可以让孩子们展示他们理想中的职业和未来想要成为的人。
这不仅能够让孩子们表达自己的梦想，还能够为他们未来的学习和发展提供指导。
结语：大班美术活动对于孩子们的成长十分重要。
通过激发潜能、拓展职业意识、联结家庭教育、培养艺术欣赏能力和引导未来发展，我们可以为孩子们提供更加多元化和有深度的教育体验。
幼儿园大班社会《长大了做什么》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会《长大了做什么》教学设计教学目标：通过参与游戏、观察、讨论等方式，帮助幼儿了解不同职业的特点与贡献，激发幼儿树立正确的职业观念，初步了解自己未来想做的职业方向。
一、教学内容1.不同职业的特点和贡献：消防员、医生、警察、老师、邮递员2.职业的选择和理由二、教学步骤1. 导入环节时间估计：10分钟•p1：老师问孩子们：“你们想做什么？”•p2：引导孩子们说出自己心里的梦想和理想。
•p3：老师引导孩子说出他们未来想从事哪类职业，这些职业在社会中有哪些作用。
2. 游戏环节时间估计：20分钟•p1：学生分成小组，每个小组有一位领队。
•p2：领队从一组不同的职业卡里面抽取一个职业职符，组内其他成员根据他的职业特点，表现出来这个职业的特点与贡献。
•p3：游戏结束后，老师与孩子们一起讨论各个职业的作用和意义以及孩子们收获和感想。
3. 观察环节时间估计：15分钟•p1：学生围坐在一起，老师播放一段关于消防员、医生、警察等职业的短视频。
•p2：学生在观看视频的同时，老师鼓励他们积极参与，从中了解职业的特点、过程及其所扮演的角色。
4. 组织讨论环节时间估计：20分钟•p1：通过上文中提到的游戏、观察等活动，引导学生了解不同的职业和它们的特点。
•p2：组织学生展开讨论，让他们互相分享他们喜欢的职业，理由和职业特点。
•p3：老师引导孩子们初步意识到，每个职业都有其特殊的职责和成就。
5. 环节时间估计：10分钟•p1：老师和提醒孩子们在今后的学校生活和成长过程中，要学习努力、锤炼自己的技能和取得自己的职业目标。
三、教学反思在此次教学中，我通过参与游戏、观察、讨论等方式，让孩子们了解了不同职业的特点与贡献，激发孩子们树立正确的职业观念。
整个教学活动积极、轻松、生动、趣味性；在小组活动、游戏、讨论环节，我发现孩子们的表现非常活跃，他们充满了好奇心和干劲并表达了自己的想法。
但是，在整个教学过程中，也存在一些不足之处，如有些孩子参与度不够，需要老师提醒他们；和老师时，需要更多地引导幼儿自主思考和提出自己的建议，让团队合理地达成共识。
大班美术教案我长大了
大班美术教案：我长大了介绍本教案适用于大班幼儿园的美术课程。
通过主题为“我长大了”的美术活动，帮助幼儿培养对自身成长的认知和表达能力，提升他们的创意思维和艺术技巧。
目标通过本次美术活动，幼儿将能够： - 认识到自己正在成长，并理解成长是一种持续的过程 - 用绘画的方式表达自己对自身成长的理解和期望 - 提升手眼协调能力和绘画技巧 - 培养创意思维和观察力教学准备为了确保顺利进行这个美术活动，教师需要准备以下材料和资源： - 丙烯颜料 - 画刷 - 画布纸 - 水杯和画板 - 幼儿绘画用的固体颜料 - 幼儿转换活动时所需的音乐或歌曲教学步骤1.引入（10-15分钟）–在课堂上与幼儿一起讨论“成长是什么意思？你们有什么变化和进步？”–引导幼儿回忆过去几个月内的成长经历和其中的喜悦与挑战。
2.说明活动任务（5分钟）–把每个幼儿的画布纸放在他们面前，告诉他们这是他们表达成长和期望的画布。
–鼓励幼儿用绘画的方式表达自己对成长的理解和期望，并告诉他们可以尽可能地创造和发挥想象。
3.绘画时间（30分钟）–让幼儿使用丙烯颜料和画刷在画布纸上绘画。
–鼓励幼儿发挥创意，并提供必要的指导和支持。
–让幼儿感受绘画带来的乐趣和成就感。
4.分享和讨论（10分钟）–让每个幼儿依次展示他们的作品，让他们解释自己作品背后的意义和表达。
–鼓励其他幼儿提出问题、分享赞赏和反馈意见。
–引导整个班级共同欣赏和理解每个人的作品。
5.结束（5分钟）–与幼儿一起回顾本次美术活动的主题和目标，让他们感受到自己的成长和进步。
–鼓励幼儿思考并分享他们希望在未来继续成长和发展的方向。
教学扩展活动1.画家游戏在其他课程活动中，教师可以让幼儿充当画家的角色，制作和展示自己的艺术品，增强他们的创造力和自信心。
2.创意画廊在教室或学校的走廊上创造一个专门展示幼儿作品的画廊。
这可以激励幼儿努力创作更多的艺术作品，并让他们欣赏和学习其他同学的作品。
3.继续主题探索在接下来的美术课程中，教师可以延续“我长大了”的主题，引导幼儿通过不同的艺术形式，如雕塑、拼贴等，进一步表达和探索自身成长和发展的意义。
大班语言活动：《长大了做什么》
大班语言活动：《长大了做什么》活动简介这是一项针对大班儿童（4-5岁）的语言活动，主题为“长大了做什么”。
该活动旨在鼓励和引导儿童们用简单直接的语言表达自己对未来的憧憬和期望。
活动准备材料准备•翻转画板：将一块画板翻转过来，使得背面朝上。
•遮挡物品：将遮挡物品（如帽子、眼镜、围巾、手套等）放在画板下方。
•盲目抽取器：使用一个小盒子，里面放入已经准备好的问题（参见下面的设计）。
•记录工具：准备一笔记本和一支笔，记录参与者的回答。
•答题卡：准备一些卡片作为答题卡。
活动设计1.采用齐声回答的方式来激发孩子们的兴趣和参与度。
2.将画板放在桌子上，遮挡物放在画板下方。
3.孩子们按顺序一个一个来到现场，随机抽取一个问题，读出来并回答，每个问题应有不同孩子回答，但重复的情况允许一次。
4.记录孩子们回答的内容和表现（是否有自信、流利、清晰等）。
5.围观的其他孩子可以根据答题情况给回答者打分，场外的大人则应帮助孩子们完成记录。
6.完成所有回答后，计算得分，给分高的孩子颁发奖品。
问题设计1.你长大了想做什么？2.你最喜欢做什么？3.你喜欢学什么？4.你爱好什么？5.你的英雄是谁？为什么？6.你最想去哪里？为什么？7.你喜欢哪个季节？为什么？8.你觉得自己最有天赋的是什么？9.你最喜欢的颜色是什么？为什么？10.你认为自己最需要改进的是什么？活动目标语言技能通过该活动，可以为孩子们提供一个可以在语言交流和表达方面自由发挥的平台，让他们能够锻炼说和听的能力，在既有思想和词汇量的基础上，更好地表达自己的意见和感受。
工作技能该活动鼓励孩子们通过清楚简洁的语言回答问题，能够在完成任务方面增强执行力、协作能力和培养他们的工作责任心。
社交技能该活动还能帮助孩子们提高社交技能，例如让他们知道如何聆听、如何表达自己的信仰和思想，并尊重其他人的意见和感受，同时也让他们拥有一个认识更多小伙伴和朋友的机会。
活动该活动的最终目的是让孩子们通过口头表达让自己成为中心，鼓励他们说出自己的梦想和想法，让他们知道只要有自信，没有他们无法实现的目标。
大班美术活动《我长大了》
大班美术活动《我长大了》作品简评这次大班美术活动的主题是《我长大了》，孩子们以自己将来的模样为题材，通过绘画表达了自己对未来的理想和期许。
他们勇敢地想象并勾勒出了自己理想中的成长形象，充满了对美好未来的向往和憧憬。
作品欣赏孩子们的作品各具特色，展现了他们丰富的想象力和创造力。
有的孩子画了自己成为医生、教师、建筑师等职业的形象，外貌可爱，神采奕奕；有的孩子则选取了成为运动员、艺术家、科学家等专业方向，姿态自信，充满动感。
这些作品中还有一些孩子表达了自己的爱好和兴趣，画出了自己将来喜欢的事物或者理想的生活状态。
总体来说，孩子们在作品中传递出了积极向上、充满希望的成长信念。
作品亮点在作品中，我看到了一些亮点。
首先是孩子们的色彩运用。
他们勇敢尝试了各种明快活泼的颜色，使作品更加生动鲜明。
其次是他们对细节的关注。
孩子们不仅展示了自己对未来职业的想象，还细致入微地表达了自己对细节的认知，如医生手中的药箱，建筑师手中的蓝图等。
这些细节的描绘使作品更加真实、充满活力。
此外，孩子们的构图也很出色，他们巧妙地运用线条和形状，让自己的形象更加有层次感和立体感。
通过这次美术活动，我看到了每位孩子独特的想象力和创造力。
他们不仅仅是画了一幅画，更是用心描绘了自己的梦想和渴望的未来。
这样的活动不仅促进了孩子们的审美发展，还培养了他们的想象力和表达能力。
我相信，他们的作品将激发更多人对美术的兴趣和热爱。
总结通过这次大班美术活动，孩子们以自己将来的模样为主题，表达了对未来的美好向往。
他们通过勇敢的想象和创造，在作品中描绘出了自己理想中的成长形象。
这次活动不仅展示了孩子们的艺术天赋，还培养了他们的创造力和表达能力。
相信通过这样的活动，孩子们能更好地认识自己，追寻梦想，并勇敢迈向自己心中的未来。
让我们共同期待吧！。
大班绘画：长大了做什么
大班美术活动：长大了做什么活动目标：1.知道人们有不同的职业，尝试用绘画的方式表现自己长大后的理想。
2.能够大胆地画出自己的性别以及基本外形特征，同时表现简单的背景。
3.有长大的愿望，对自己的未来有美好的设想。
活动准备：1.幼儿对不同职业的工作有一些了解。
2.幼儿对人物画有一定的经验。
活动过程：1.讨论活动：长大了，你想做什么？在哪里工作？长大了，自己会变成什么样子？——幼儿与同伴先交流自己的想法，讲述自己想从事的职业。
——鼓励幼儿在集体面前，大胆讲述自己喜欢的职业，教师出示相应职业的人物图片。
——如果教师没有转换这张图片，教师可以采用简笔画的形式在黑板上快速画下来，让幼儿感知人物的基本职业特征。
（例如：马路上，开汽车的司机；医院里，穿白大褂的医生；农田里，收割的农民；在天上，开飞机的飞行员……）2.教师提出绘画要求：——要画出自己长大的特征，要把自己放在画面的主要位置上。
——要画出自己想做的工作，让别人一看便知道你是做什么的。
3.幼儿绘画创作活动启发幼儿大胆地画出自己的理想，教师在幼儿创作过程中，帮助幼儿合理地安排画面。
幼儿相互阅读、相互评价作品。
重点是让幼儿看图相互猜测对方长大了想做什么？请幼儿把自己的理想和愿望讲给大家听，提醒幼儿注意倾听同伴讲述。
大班绘画《长大了做什么》教学反思此次活动引导幼儿学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。
发展幼儿的想象力和表现能力，创造性地画出自己的理想。
要让幼儿能大胆地表述自己的梦想，并尝试用绘画的形式来表达自己的梦想。
确实我觉得用绘画的形式来表现对幼儿来说可能有一定的难度。
活动一开始，我采用谈话的形式，让幼儿说说你长大了想做什么？问题一抛出，孩子们的情绪很激动，有的说我长大了想开飞机，有的当老师，有的当医生等等，真是各有各的梦想，而且这梦想有的经过努力能实现，有的遥远，有的梦想大，有的小，有的不止一个梦想。
接下来我让幼儿欣赏在网上寻找并拍下各行各业的人物图片，通过电视屏幕展现人物，请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？引导幼儿观察不同人物的职业特征。
大班绘本活动：长大以后做什么
•••••••••••••••••大班绘本活动：长大以后做什么大班绘本活动：长大以后做什么目标：1、在欣赏、猜测、讲诉的活动中，让幼儿了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲诉自己长大后的心愿，并能用绘画的形式画出来。
准备：《长大以后做什么》PPT、纸、水彩笔、背景音乐过程：1、激趣导入。
（1）、小朋友们，你们长大以后想做什么？（护士、医生）（2）、今天，裴老师带来了一本书，看这本书的名字叫什么？请认字的小朋友大声说出来《长大以后做什么》。
（3）、（观察封面一）大胆想想它是关于什么的故事？男（女）小朋友2、欣赏、猜测、讲诉的活动，感受他们长大的心愿。
（播放二）：（1）、看，他们在干什么？（在草地上玩耍、睡觉、看花······）（2）、女孩发现了谁？一朵美丽的蒲公英（3）、我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么？（开出美丽的花、结出种子微风轻轻一吹，飞向远方落在泥土里生根发芽。
）（播放三）：（1）、原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。
（2）为什么蒲公英想做一只大狮子？（会保护自己不受欺负、会帮助小动物·······）有着又浓又密的金色鬃毛，那种威武又善良的大狮子。
（2）、谁来学一学威武又善良的大狮子。
请个别幼儿学学。
集体学一学、做一做。
（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！它的梦想真奇特。
过渡句：男孩和女孩还会走到哪里去呢？（播放六）：（1）、他们来到了小河边。
他们发现了什么？（小鱼）（2）、猜一猜小鱼长大以后想做什么？鲨鱼（凶猛）、蝴蝶鱼（漂亮）······（播放七）：（1）、小朋友说得可真好，我们一起看看这条小鱼长大以后做什么？一头大鲸鱼（2）、小鱼为什么长大想做大鲸鱼？游得很快、帮助和保护弱小的海洋动物·······大鲸鱼还会唱歌、浮出水面喷出水来，那是他正在呼吸呢。
长大了做什么大班教案
1．激励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？"
2．相互确定和激励，从中获得喜悦。
结束：小挚友都把自己长大的样子画出来了，我们小挚友只有好好学习，将来一定能够实现。
活动反思：
教学中，我个人认为比较胜利的地方有以下几点：
1、创建性地运用了教材。
本课出现的情境图是以老师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想。由于课本中的情境图中一些人物职业并不简单看懂。因此，我在教学舍弃了课本中的'情境图，借助多媒体，搜集了九种行业工作的情境照片。这些图片与学生生活联系更加紧密，有助于学生激发灵感，打开思路。
2、创设了不同层次的交际情境。
口语交际是一种面对面的干脆沟通活动，在课堂上我创设了多个不同层次，由易到难的交际情境。如：小组相互问一问，老师采访，与同桌说一说，邀请好挚友来说等。这些情境的创设体现了显明的互动性，使得学生在双向互动的实践中提高了口语交际表达实力。
3、注意在交际中评价。
把评价的过程也列入口语交际活动，让被评价学生与提出看法的同学开成新的交际互动。这一点，我认为在口语交际课中尤为重要。老师要尽量利用各种契机来创设口语交际情境，让学生在应对中得到实力的提高。
三、探讨：如何实现美妙的愿望。
1、我们都有自己的愿望，远大的志向，现在我们年纪还小，不能去做大人做的事情，则现在我们应当做些什么呢？
2、老师小结：现在我们要从小学好本事，懂得很多的学问和道理，长大后才能为大家做很多很多有用的事情。
四、老师激励幼儿用绘画的形式表现自己的美妙憧憬。
老师：你们把长大以后想干什么画下来，然后再讲讲你画的是什么好吗？
3、幼儿学念诗歌。
4、引导幼儿尝试替换儿歌里的部分内容，仿编一段诗歌，老师帮助幼儿提炼语言。
大班美术：长大以后像什么
大班美术：长大以后像什么在幼儿园的大班阶段，美术课是孩子们最为喜欢的课程之一。
孩子们从简单的色彩和线条开始探索，经过一定阶段的训练和学习，孩子们开始能够把自己的内心世界通过艺术表现出来。
但是，孩子们的想象力和创作力受限于他们的生活经验和知识水平。
在大班的美术课上，老师可以适当引导他们，让他们更有想象力和创造力，展示出未来成长中的梦想和意愿。
那么，大班美术的孩子们长大以后会成为什么样的人呢？开放性和想象力丰富在美术课上，孩子们按照自己的想象力自由地进行创作，没有固定的题材和规定的作品样式。
这种开放性的创作方式有助于孩子们在未来的生活中面对各种情况时更加开放和自信。
他们不会被限制在固定的思路中，更能够在新的环境中创新和拓展。
与此同时，孩子们的想象力也会更加丰富。
在美术创作中，孩子们可以通过自己的想象力和创造力来表达自己内心的感受和想法，这不仅有助于在创意上更加敏锐，而且在处理问题时也会有更广泛的思考方式。
具有审美和欣赏能力美术课程的目的不仅仅是让孩子们掌握绘画技巧、色彩搭配和构图规律等等，还有培养孩子们的审美能力。
在美术课程中，孩子们可以通过观察、作品比较和艺术品欣赏等等多种形式来培养审美能力。
这种审美能力的培养不仅仅有助于在美术上的创作，还对未来的生活和职业有很大的帮助。
一个具有良好的审美能力的人，无论是修建建筑还是进行产品设计，都能够提供更加优雅、美丽的解决方案。
而这些思维方式、想法和交流方式都是在早期的美术课程中培养的。
保持独特性和创新性在美术课程中，孩子们可以常年参加各种美术比赛和活动。
在这些比赛和活动中，孩子们可以通过不断创新自己的创作方式，保持独特的创作风格和思考方式。
未来的竞争已经不再是简单的技术的竞争，而是要求个人具有自身的独特性和创新性。
因此，培养孩子们已经具有的创造力和创新思维是非常必要的，这也是美术课程的重要意义之一。
结论一个经过美术课程培养长大的人，将会具有开放性和创造力丰富、审美和欣赏能力出众、保持独特性和创新性的特点。
大班美术教案及教学反思《长大了做什么》
大班美术教案及教学反思《长大了做什么》一、教学目标：1.认知目标：学生通过绘画作品展示自己对“长大了做什么”的理解和想法。
2.技能目标：培养学生的想象力和创造力，提高绘画技巧。
3.情感目标：激发学生对未来的向往和自信心。
二、教学准备：1.教具准备：白纸、彩笔、蜡笔、水彩笔、刷子等。
2.明确教学步骤和流程。
3.制作教学示范作品。
三、教学过程：1.导入：教师可以通过一些简单的问答和图片，引导学生了解到人们长大后的不同职业，并让学生表达自己想成为的职业。
2.激发想象力：通过教师讲述一些简单的故事，让学生想象他们长大了要做什么。
例如，讲述一位邮递员每天帮助人们送信，学生可以想象自己成为一位邮递员。
3.创作绘画作品：学生准备一块白纸，根据自己的想象和想法，用彩笔、蜡笔或水彩笔绘画自己未来想做的事情，可以是一个场景、一个人物或是一幅图画。
同时，教师可以让学生用文字或简单的句子描述他们绘画作品中所表达的意思。
4.展示与分享：学生完成绘画后，可以将自己的作品展示给全班同学，并向同学们分享自己的想法和理解。
5.欣赏与评价：学生可以按照一定的评价标准，对同学们的作品进行欣赏与评价，并提出一些建设性的意见和建议。
四、教学反思：在这个教学过程中，我通过鼓励学生发散思维、发挥想象力，让他们自由绘画自己未来的理想职业。
通过分享和欣赏作品，不仅能加深学生对各种职业的了解，还能让学生相互借鉴和学习，提高他们的绘画技巧和创造力。
然而，在实际教学过程中，我发现一些问题需要加以改进。
首先，有的学生在绘画过程中缺乏想象力和创造力，作品显得单调和乏味。
为此，我在导入和激发想象力的环节，可以增加一些小游戏和讨论的方式，引导学生发散思维，培养他们的想象力。
其次，我在评价作品的环节中没有给予充分的肯定和鼓励，导致一些学生对自己的作品不自信，认为自己的绘画水平不够好。
为此，我应该及时发现和表扬学生的优点，引导他们积极改进和进步。
最后，我没有为学生提供足够的绘画材料，导致有些学生没有能够充分发挥自己的创造力。
幼儿园大班主题我长大后做什么教案
幼儿园大班教案大班优秀主题教案《我长大后做什么》主题名称：我自己设计思路：在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。
体验到了成长的快乐。
在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。
本故事《长大后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。
在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。
活动目标：1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
活动准备：四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件活动过程：（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。
关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。
1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。
2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。
（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有师提示：第四幅图有，其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生）师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。
关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。
出示人物：叮叮和当当师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）出示图一（猜测蒲公英的心愿）师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？幼儿猜测后（放录音）理解：威武和善良3、出示图二（猜测小鱼的心愿）叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？那小鱼的愿望是什么呢？（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）4、出示图三叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）叮叮用绿色涂出了什么？（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。
幼儿大班美术课教案《我长大了做什么》
幼儿大班美术课教案《我长大了做什么》教学目标1.能够理解“我长大了做什么”这个问题，思考自己的未来和梦想。
2.能够通过绘画的方式，表达自己对未来的憧憬和期望。
3.能够学习一些基础的绘画技巧，如用画笔和颜料进行涂抹和混合色彩等。
教学准备1.画纸、颜料、画笔等美术用具。
2.PPT或幻灯片，用于呈现相关图片和文字。
教学步骤第一步：导入新课1.引导学生思考，“长大后你想做什么？”这个问题，并布置作业让学生在家中向家长询问同样的问题，带来下次课时分享。
2.介绍本次美术课的主题和目标：“我们将通过绘画的方式，表达我们对未来的期待和憧憬，可以画自己最喜欢的职业或未来的梦想。
”第二步：教学实践1.展示一些与主题相关的图片，如职业的标志、人们工作的场景、各种工具和设备等，帮助学生理解不同职业的特点。
2.引导学生表达对不同职业的感受，并帮助他们思考自己的兴趣和擅长的领域。
3.针对不同需求，讲解一些基础的绘画技巧，如用画笔和颜料进行涂抹和混合色彩等。
4.让学生自由发挥，用各种颜色和图形，来表现他们对自己未来生活的希望和想象。
第三步：课堂分享1.让学生逐一展示自己的作品，向其他同学介绍自己的职业选择和未来的梦想。
2.其他同学可以就画面中的一些元素和颜色进行提问、交流和评论。
3.教师通过鼓励和引导，帮助学生梳理自己的想法和未来的规划。
教学反思1.本次课程可以培养学生对未来和职业的思考和规划意识。
2.通过对不同职业的介绍和学生的分享，可以增强学生的社会意识和尊重职业的态度。
3.在绘画实践中，学生可以学到基础的绘画技巧，同时也能找到自己喜欢的绘画风格和表达方式。
大班美术教案及教学反思《我长大了做什么》
大班美术教案及教学反思《我长大了做什么》一、教学目标1. 能够理解诗歌《我长大了做什么》的意义和主题。
2. 能够用绘画表达自己的梦想和追求。
3. 能够运用色彩、线条等美术元素进行创作，提高审美能力和绘画技巧。
二、教学内容1. 诗歌欣赏：《我长大了做什么》2. 绘画创作：自由创作，以自己的梦想和追求为主题。
三、教学过程1. 开场导入（5分钟）老师和学生欢迎彼此后，老师准备一张白纸和一支铅笔，向学生提问：“你们小时候的时候，有想要长大后成为的人吗？”让学生先利用铅笔画出自己小时候想要成为的人。
然后老师展示自己小时候的绘画，并讲述自己小时候的梦想和从事的职业等。
2. 诗歌欣赏（10分钟）教师向学生朗读《我长大了做什么》这首诗歌，引导学生观察、思考和理解诗歌，提问：你们觉得这首诗歌讲的是什么？诗歌的主题是什么？这首诗歌给我们带来了什么启示？3. 绘画创作（30分钟）教师发放红、黄、蓝等颜色的水彩笔，提供白纸让学生自由创作。
开放式的创作，学生想要表达什么，创造什么样的形式，尽情发挥自己的想象力和创造力，将自己的梦想和欲望融入到绘画中来。
4. 作品欣赏和分享（10分钟）每个学生完成后可以到板书前，展现自己的作品。
让每个学生介绍一下自己的作品，说说这幅画表达了什么，自己觉得哪个颜色更加合适等等，也可以相互评论和交流。
5. 教学反思在这堂课中，学生在自由创作的过程中，可以表达自己的内心和想法，也可以提高其审美和艺术素养。
对诗歌知识的掌握和对绘画技巧的熟练应用，学生的创意及创造力的发挥都能得到很好地培养和提高。
同时，通过这项活动，学生的语言表达能力、自信心也得到了很大程度的提高。
可以说是一堂十分成功的美术课。
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大班美术活动：我长大了做什么
活动目标：
1、引导幼儿学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。
2、发展幼儿的想象力和表现能力，创造性地画出自己的理想。
活动准备：
各种职业的图片、白纸、蜡笔等。
活动过程：
一、预热阶段
提问：你认识哪些人？他们都是干什么工作的？
你长大了想做什么样的工作？为什么？
（幼儿自由讨论）
二图形刺激
欣赏各种职业人物的照片。
（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？
（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。
重点讲解职业特征较突出的。
如：医生、解放军等。
三、创作表现
（1）用绘画的形式把自己长大想做的工作表现出来。
（2）作品要体现出自己在什么地方，干什么工作。
（3）请幼儿提出自己创作有困难的地方，让大家一起帮助解决。
四、诊断作品
1、教师从构图、色彩等方面评价作品。
2、请幼儿把自己的想法讲给大家听，教师及时记录好创作的内容。