四年级下册古诗三首

想象：诗人和辛渐会说些什么？
您千万保重身体。 此地一别不知何日才能 再见，有什么口信需要 我捎给您的家人吗？
感谢您的惦念，我 王昌龄为官一世，风清 月朗。如洛阳的亲友向 您打听我的情况，就请 转告他们，我的心依然 像玉壶里的冰一样纯洁， 未受功名利禄等世情的 玷污。
朗读指导（课后第1题） 伴读音乐
你来结合图片说一说前两句诗介绍的环境 和事件分别是什么。
环境：一个没有月光 的夜晚。
事件：单于的军队准 备乘夜色逃跑，惊起了栖 息的大雁飞向高空。
二、说说“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。” 这两句诗的意思。 昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷 蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友 人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。
三、填空。
这首诗的作者是（ 王昌龄 ），流传 千古的送别名句是（ 洛阳亲友如相问 ）， （ 一片冰心在玉壶 ）。
第二课时
字少伯，盛唐著名边塞诗人， 后人誉为“七绝圣手”。王昌 龄诗绪密而思清，与高适、王 之涣齐名，时谓王江宁。有文 集六卷，今编诗四卷。
代表作：《从军行七首》 《出塞》《闺怨》等。
朗读课文 扫清障碍
我会认
fú róng
芙蓉
luò
洛阳
我会写
fú
róng luò
lú
芙 蓉洛壶
上下结构
左右结构
看图识字：芙蓉
结构梳理
芙蓉楼送辛渐
寒孤景 亲友 冰心 情
开朗的 胸怀 坚强的 性格
主题概括
《芙蓉楼送辛渐》通过对清晨 秋雨 、远山 的 描写，烘托出送别友人的 依依不舍 之情。后两句 表明诗人品行高洁，为官清正，绝不随波逐流 的人 生信念。
拓展延伸
送杜少府之任蜀州 [唐]王勃
译文：巍巍长安，雄踞三 秦之地；渺渺四川，却在迢迢
识字方法
芙蓉楼
重难点字书写指导
hú
壶
上横比下横要长
巧记：弯弯耳朵，翘
翘嘴巴，头戴帽子，身 上描花。（打一物）
词语解释
芙蓉楼：故址在今江苏镇江北，下临长江。 吴：镇江在古代属于吴地。 平明：天刚亮。 楚山：泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代 属于楚地范围。 冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。
如何理解题目 “塞下曲”?
《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。 这类作品多是描写边境风光和战争生活的。
互动课堂
读古诗前两句，说说诗句 的意思。
月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。
没有月光
贵族首领 逃走
诗意：没有月光的夜晚，雁群飞得很高， 单于趁黑夜悄悄地逃跑。
从这两句诗中不难看出，单于的溃败与逃 跑时的狼狈，可见他们已经全线崩溃。
前两句读出诗人的不舍。后两句读出诗人要做一个光明 磊落人的决心。快来伴着音乐读一读吧！
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨/连江/夜入/吴， 平明/送客/楚山/孤。 洛阳/亲友/如/相问， 一片/冰心/在/玉壶。
背诵指导（课后第1题）
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！ 芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄
整体感知
用自己喜欢的方式 自由读诗，把古诗读 正确、读流利。
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨/连江/夜入/吴， 平明/送客/楚山/孤。 洛阳/亲友/如/相问， 一片/冰心/在/玉壶。
如何理解题目 “芙蓉楼送辛渐”?
辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道 扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然 后在此分手，并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。
（寒雨）/连江/夜入/（ 吴）， （平明）/送客/（楚山孤 ）。
洛阳/亲友/（如相问）， （一片冰心）在/玉壶。
完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？（课后第1题）
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
默写时，要把字写正确， 还要注意标点符号。
《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。这类作品 多是描写边境风光和战争生活的。今天我们来学习 唐朝诗人卢纶写的《塞下曲》。
塞下曲
卢纶，（739年—799
年），字允言，河中蒲州（今 山西永济县）人。唐代诗人， 大历十才子之一。
著作：《卢户部诗集》。
朗读课文 扫清障碍
我会认
chán
单于
多音字
chán 月黑雁飞高，单于夜遁逃。
单
dān 紫丁香不单独开放,而是几十朵紧簇在一起开放。
我会写
yàn
雁
这部分有四横
半包围结构
词语解释
塞下曲：古时候一种军歌。 单于：匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游
牧民族首领。 遁：逃走。 骑：骑兵。
整体感知
自由朗读，然后 与同桌对读，注意读 准字音、读通诗句。
“单”在这里读chán。
塞下曲 [唐]卢纶 月黑/雁/飞高， 单于/夜/遁逃。 欲将/轻骑/逐， 大雪/满/弓刀。
互动课堂
读古诗前两句，说说诗句 的意思。
天刚亮：点明时间
寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。
透着寒意的雨: 点明季节
诗人的心情
诗意：昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地， 迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友 人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。
结合画面和诗意想一想：诗人的心情是 怎样的？为什么会有这样的心情？
语文 四年级 下册
第一课时 第二课时 第三课时
第一课时
“多情自古伤离别”，离别自古以来就是最永恒、 最凄美的话题，多少文人墨客曾一度泼墨挥毫，成就 了一篇篇美文佳作，唐代被称为“七绝圣手”的大文 豪王昌龄也不例外，这节课就让我们一起来学习他的 一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》。
芙蓉楼送辛渐
王昌龄，（698—757），
城阙辅三秦，风烟望五津。 远方。你我命运何等相仿，奔
与君离别意，同是宦游人。
波仕途，远离家乡。只要有知 心朋友，四海之内不觉遥远。
海内存知己，天涯若比邻。 即便在天涯海角，感觉就像近
无为在歧路，儿女共沾巾。
邻一样。岔道分手，实在不用 儿女情长，泪洒衣裳。
课堂演练
一、形近字组词。 芙（ 芙蓉 ） 蓉（ 蒜蓉 ） 洛（ 洛阳 ） 扶（ 扶手 ） 榕（ 榕树 ） 络（ 联络 ）
伤感 孤独 不舍
平明送客wenku.baidu.com
天气的寒冷让人感到 寒雨连江
寒意和伤感，更让人伤心 与不舍的是与朋友的离别。
孤
说说后两句诗的意思，再想想 诗句表现了怎样的精神品格。（课 后第1题）
洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。
像冰一样晶莹、纯洁的心
诗意：洛阳的亲朋好友如果向你问起我， 就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶 中的冰一般晶莹纯洁。