初中美术《了解纹样(.2)》优质教案、教学设计
初中纹样美术教案
初中纹样美术教案【教学目标】1. 让学生了解纹样的概念和分类，掌握纹样的基本设计和创作方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高学生对美术学习的兴趣。
3. 引导学生发现生活中的纹样，培养学生的观察能力和创作能力。
【教学内容】1. 纹样的概念和分类2. 纹样的设计和创作方法3. 生活中的纹样【教学重点】1. 纹样的概念和分类2. 纹样的设计和创作方法【教学难点】1. 纹样的设计和创作方法2. 发现生活中的纹样【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中的纹样图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对纹样的理解和认识。
3. 教师总结并引入本节课的主题：初中美术纹样教学。
二、纹样的概念和分类（10分钟）1. 教师讲解纹样的概念，引导学生理解纹样是指线条、形状、色彩等元素的有规律的组合。
2. 教师介绍纹样的分类，包括几何纹样、植物纹样、动物纹样等。
3. 学生通过观察和分析，了解不同纹样的特点和差异。
三、纹样的设计和创作方法（10分钟）1. 教师展示一些纹样设计的作品，引导学生欣赏和分析。
2. 教师讲解纹样的设计和创作方法，包括构图、线条、色彩等方面的考虑。
3. 学生进行纹样设计的实践，教师给予指导和反馈。
四、生活中的纹样（10分钟）1. 教师引导学生观察和发现生活中的纹样，如服装、家具、建筑等。
2. 学生分享自己发现的纹样，并简要介绍其特点和意义。
3. 教师总结并强调纹样在生活中的重要性和应用价值。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
3. 教师给予鼓励和评价，总结课堂教学。
【教学评价】1. 学生对纹样的概念和分类的理解程度。
2. 学生对纹样的设计和创作方法的掌握程度。
3. 学生对生活中的纹样的发现和应用能力。
【教学反思】本节课通过展示生活中的纹样，引导学生发现和欣赏纹样的美，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，要注意给予学生足够的实践机会，培养学生的动手能力和创造力。
初中美术《了解纹样.》优质教案、教学设计
第二单元纹样与生活
第1课《了解纹样》
教学内容
山教版初中美术七年级下册第二单第1 课《了解纹样》。
学习领域：设计·应用
课时：1 课时
教学目标：
知识与技能：初步了解纹样与生活之间的关系。
知道纹样的色彩关系、构图形式和常见的纹样组织形式。
过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。
情感态度和价值观：发现身边的美，感受生活中的美，提高学生学习纹样艺术的兴趣和审美修养并能爱护环境、爱护我们发现美的眼睛。
教学重点：纹样与生活的关系，纹样的题材，色彩对比和构图形式。
教学难点：如何区分不同纹样的构图形式和组织形式。
课前准备：1、学生预习课文，初步学习纹样的基本知识并制作简单的
PPT 并展示。
2、教师准备多媒体课件及纹样素材。
教学过程：。
了解纹样教学设计
了解纹样教学设计纹样教学设计旨在帮助学生了解纹样的种类和使用方法，培养学生的创造力和审美能力。
以下是一份纹样教学设计的示例，以帮助学生深入学习和理解纹样。
一、教学目标1.了解纹样的定义和作用。
2.学习不同类型的纹样，如几何纹样、植物纹样等。
3.学会设计和绘制纹样。
4.培养学生的观察力、创造力和审美能力。
二、教学内容和步骤1.引入（10分钟）教师展示一些常见的纹样图片，并让学生观察和思考纹样的定义和作用。
随后，教师与学生进行互动式的讨论，让学生表达对纹样的认识和看法。
2.纹样种类介绍（20分钟）教师向学生介绍不同类型的纹样，包括几何纹样、动物纹样、植物纹样、人物纹样等。
在介绍过程中，教师展示相关图片，并向学生解释每种纹样的特点和应用领域。
3.纹样设计与绘制（40分钟）（1）几何纹样设计教师向学生介绍几何纹样的基本形状和构图原则。
然后，教师给学生分发纸和彩色铅笔，要求学生设计一个几何纹样，并在纸上进行绘制。
（2）植物纹样设计教师将植物纹样的特点和表现形式讲解给学生，并展示一些植物纹样的例子。
接着，教师让学生选择一个植物作为参考对象，设计一个植物纹样。
学生可以使用铅笔、水彩等素材完成设计。
（3）纹样意象绘制教师向学生讲解如何根据纹样意象进行绘制。
教师展示一些纹样意象的例子，比如喜鹊、荷花等。
接着，教师要求学生选择一个纹样意象进行绘制，并提供相关素材供学生参考。
4.展示与分享（20分钟）学生完成纹样设计与绘制后，教师组织学生进行展示和分享。
学生可以用PPT、海报等形式展示自己的作品，并向同学分享设计思路和创作体验。
5.总结与评价（10分钟）教师与学生共同总结本堂课的学习内容和收获，并回顾教学目标是否达成。
随后，教师给学生一个机会进行自我评价，让学生提出自己的不足和需要改进之处。
三、教学资源与评价1.教学资源：教师准备纹样图片、彩色铅笔、纸张、水彩笔等绘画工具。
2.评价方法：对学生的纹样设计和绘制进行评价，主要评价学生的创造力、审美能力和绘画技巧。
初中了解纹样教案
初中了解纹样教案教学目标：1. 让学生了解纹样的概念、种类和特点。
2. 培养学生对纹样的欣赏能力和创作能力。
3. 引导学生发现纹样在生活中的应用，提高审美观念。
教学重点：1. 纹样的概念、种类和特点。
2. 纹样的创作方法和应用。
教学难点：1. 纹样的创作方法和应用。
2. 发现纹样在生活中的应用。
教学准备：1. 课件、纹样作品。
2. 填图、剪纸、实物等材料。
教学过程：一、激趣导入（5分钟）1. 填图游戏：教师展示填图游戏，引导学生观察和发现分格的线就是基本骨架线，帮助学生们画图。
2. 学生自主尝试填图游戏，体验美术活动的乐趣。
二、纹样的概念和种类（10分钟）1. 教师介绍纹样的概念：纹样是指图案的规则排列和组合，具有一定的装饰性和美感。
2. 教师展示不同种类的纹样作品，如花卉纹样、几何纹样、动物纹样等，引导学生欣赏和观察。
三、纹样的特点（10分钟）1. 教师引导学生自主学习，找出教材上提到的纹样的组织形式，并用笔划出来。
2. 教师出示第二个问题：请你分别给大家介绍一下不同形式的纹样有什么特点。
教师先做一个示范，然后请学生像老师一样来说一说。
四、纹样的创作方法（10分钟）1. 教师展示自己的纹样作品，讲解创作方法和步骤。
2. 学生自主创作纹样作品，可以使用剪纸、实物拼贴等方法。
五、纹样的应用（10分钟）1. 教师展示纹样在生活中的应用，如服装、家居、建筑等。
2. 学生分组讨论，发现纹样在生活中的应用，并展示自己的发现。
六、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调纹样的概念、种类和特点。
2. 学生展示自己的纹样作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
教学反思：本节课通过填图游戏、自主学习、创作实践和欣赏交流等方式，使学生了解了纹样的概念、种类和特点，培养了学生的欣赏能力和创作能力。
同时，引导学生发现纹样在生活中的应用，提高了学生的审美观念。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高他们的自信心和创造力。
初中美术《了解纹样》教学设计
初中美术《了解纹样》教学设计一、教学目标1.了解常见的纹样组织形式及其特点。
2.通过讨论、赏析、总结出单独纹样、适合纹样、连续纹样的构图特点。
3.了解纹样艺术与生活的关系，感受造型乐趣，养成热爱生活的美好情感。
二、教学重点、难点重点：适合式、单独式、连续式三种纹样的组织形式。
难点：理解连续纹样的特点以及纹样的色彩搭配。
三、教学方法情境法、讨论法、比较法、讲授法等。
四、教学准备多媒体课件、图片、图案实物等。
五、教学过程(一)导入新课教师身着少数民族服装走进课堂，引导学生观察并思考：老师身着的服装与以往服装有什么不同?学生自由发言，教师总结：少数民族的服装之所以绚丽多彩是因为有很多有规律的纹样，进而导入课题《了解纹样》。
(二)直观感知展示图片，提出问题：纹样除服装之外，还应用在生活中的哪些领域? 学生回答，教师补充总结：包装、建筑、装饰纹样在生活中无处不在，对装饰美化生活起着不可替代的作用。
(三)具体分析1.展示单独式、适合式、连续式的纹样作品，引导学生观察，并思考问题：这三种纹样的组织形式各有什么不同?(小组讨论)学生小组讨论回答，教师总结：适合式：纹样造型要适合于某种特定的形状内。
单独式：是相对于"连续式'纹样而言的，是一个单独的纹样。
连续式：是一个单位纹样重复组合而形成的纹样。
2.继续展示两种不同的连续式纹样，并讲解二方连续与四方连续的异同。
二方连续：运用一个单位纹样，进行上下或者左右的反复连续排列。
四方连续：运用一个单位纹样，进行上下左右四个方向连续排列，即单位纹样能够四面无限连续延伸。
3.多媒体展示三种组织形式的纹样，学生欣赏，思考问题：优秀的纹样作品在色彩上有什么特点?学生交流回答，教师总结：色彩搭配合理，色块面积大小处理得当。
(四)领悟探究1.学生展示课前搜集的关于纹样的工艺品，并谈谈纹样与生活的关系。
2.给学生出示一组生活中的纹样运用的案例，让学生以小组为单位选择其中一个进行讨论评述，然后每组派小组代表，对这个纹样进行欣赏分析。
了解纹样美术教案
了解纹样美术教案了解纹样美术教案【篇一：纹样与生活《了解纹样》教学设计】第二单元纹样与生活第1课《了解纹样》一、教学内容人教版中学美术八年级下册第1课《了解纹样》。
二、教学目标1、知识目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用；2、技能目标：尝试设计一组美丽的适合纹样；3、情感目标：通过欣赏和设计适合纹样，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
内容分析：《了解纹样》是人教版造型表现及设计应用课程，主要是学习“适合纹样”的相关知识。
在新课程中对于造型表现及设计应用的教学目标有明确要求：“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意，设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
” 基于以上要求，我将本课的教学重点设计为：通过欣赏，了解什么是适合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。
将本课的教学难点设计为：学习基本骨架的绘制，掌握适合纹样的制作方法。
三、教学准备1、学生预习课文，初步学习纹样的基本知识。
2、教师准备多媒体课件及纹样素材。
四、教学过程（一）、课前导入今天我们首先欣赏一些漂亮的图案。
（多媒体播放纹样视频）刚才大家欣赏到的这些漂亮的图案就是纹样。
在日常生活中，人们常常使用纹样来装饰、美化我们的生活与环境。
它是艺术与生活密切相连的桥梁，促进了人们的生活艺术化及艺术生活化。
纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式，有较强的主观性、趣味性和规律性。
之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。
纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
将纹样适当地组织在一定的形状（如三角形、多角形、圆形、方形、菱形等）范围之内，使之达到某种装饰作用，叫作适合纹样思考-发现:生活当中有很多这样的纹样,想想你都在哪里见过它们?（二）、探索学习1、了解适合纹样：刚刚我们欣赏的图案都有一个共同的特点，就是去掉了他们的外型以后，里面的图案形成的形状仍然跟外面的形状一样.2、适合纹样有多种组织形式，请大家自学教材，看看有哪些形式？把这些形式都划下来，看谁找得又准又快？教师引导学生带着问题进行自学，培养学生的自学能力，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。
了解纹样美术的教案范文
了解纹样美术的教案范文一、教学目标：1. 让学生了解纹样的概念和特点，理解纹样在生活中的应用。
2. 培养学生对纹样的审美能力，提高学生运用纹样进行创作的能力。
3. 引导学生发现生活中的纹样，培养学生的观察力和创造力。
二、教学内容：1. 纹样的概念：纹样是指图案、花纹、装饰等在一定空间内的布置和组合。
2. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
3. 纹样的特点：规律性、对称性、重复性、变化性等。
4. 纹样在生活中的应用：服饰、家居、建筑、工艺品等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握纹样的概念、分类、特点及应用。
2. 教学难点：引导学生发现生活中的纹样，培养学生运用纹样进行创作的能力。
四、教学准备：1. 教师准备：纹样图片、案例作品、创作材料等。
2. 学生准备：笔记本、画笔、创作材料等。
五、教学过程：1. 导入新课：展示一些生活中的纹样图片，引导学生关注纹样，激发学生兴趣。
2. 讲解纹样的概念、分类、特点及应用，通过案例作品进行讲解。
3. 课堂练习：让学生观察生活中的纹样，并进行记录和总结。
4. 创作实践：学生根据所学的纹样知识，进行纹样创作，教师进行指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的创作作品，互相评价，教师进行总结性评价。
教案设计注意事项：1. 注重学生的参与，引导学生主动观察、思考、创作。
2. 注重知识的系统性，使学生能够全面了解纹样美术。
3. 注重实践操作，提高学生的动手能力和创造力。
4. 注重教学评价，及时反馈，促进学生的学习进步。
六、教学延伸：1. 引导学生进行纹样设计，运用纹样进行实际应用，如服饰、家居等。
2. 组织学生参观纹样艺术展览或相关博物馆，加深对纹样艺术的理解和欣赏。
3. 邀请纹样艺术家或设计师进行讲座，分享纹样艺术的经验和创作心得。
七、教学评估：1. 课堂练习作品的质量，包括纹样的设计、创意和表现技巧。
2. 学生对纹样知识的掌握程度，包括纹样的概念、分类、特点等。
《了解纹样》教案
《了解纹样》教案.doc一、教学目标：1. 让学生了解纹样的概念、特点和分类，提高对纹样的审美能力。
2. 培养学生运用纹样进行创意设计的能力，激发学生的创新意识。
3. 引导学生发现生活中的纹样，增强学生对传统文化的认识和传承意识。
二、教学内容：1. 纹样的概念与特点2. 纹样的分类3. 纹样的设计方法与步骤4. 生活中的纹样实例分析5. 纹样的创新设计实践三、教学重点与难点：重点：纹样的概念、特点、分类及设计方法。
难点：纹样的创新设计及运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解纹样的概念、特点、分类和设计方法。
2. 案例分析法：分析生活中的纹样实例，引导学生发现纹样的应用。
3. 实践操作法：让学生动手设计纹样，提高学生的实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论纹样的创新设计，促进学生之间的交流与合作。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含纹样的图片、设计方法等教学内容。
2. 纹样设计素材：如纸张、彩笔、剪刀等。
3. 参考资料：关于纹样的书籍、文章、网络资源等。
4. 展示平台：如黑板、白板等，用于展示学生设计的作品。
六、教学过程：1. 导入：通过展示一系列纹样图片，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解纹样的概念、特点和分类，让学生对纹样有一个全面的认识。
3. 案例分析：分析生活中的纹样实例，让学生了解纹样在生活中的应用。
4. 设计方法讲解：讲解纹样的设计方法与步骤，引导学生掌握纹样的设计技巧。
5. 实践操作：让学生动手设计纹样，培养学生的实践能力。
6. 作品展示与评价：展示学生设计的作品，进行自评、互评和他评，提高学生的审美能力。
七、课后作业：1. 收集生活中的纹样图片，进行分类整理。
2. 选择一个纹样进行深入分析，了解其设计特点和应用场景。
3. 尝试自己设计一个纹样，可以是抽象的、具象的或者寓意性的。
4. 结合所学知识，思考如何将纹样应用于实际生活中，如服装、家居、包装等。
八、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
了解纹样美术的教案范文
了解纹样美术的教案范文一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念和特点，理解纹样在生活中的应用。
2. 培养学生对纹样的审美能力和创新意识。
3. 提高学生运用纹样进行美术创作的能力。
二、教学内容1. 纹样的概念：纹样是指图案、花纹、装饰等在一定空间内的布局和组合。
2. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
3. 纹样的特点：规律性、对称性、层次性、简洁性等。
4. 纹样在生活中的应用：服饰、家居、建筑、工艺品等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解纹样的概念、分类和特点。
2. 难点：培养学生运用纹样进行美术创作的能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解纹样的概念、分类和特点。
2. 示范法：展示纹样的应用实例，引导学生欣赏和分析。
3. 实践法：分组进行纹样设计，培养学生的创新意识和动手能力。
五、教学准备1. 课件：纹样的图片、实例等。
2. 材料：纸张、画笔、剪刀、胶水等。
3. 分组：将学生分成若干小组，每组选一名组长。
教案范例：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中的纹样图案，如衣服、家居、建筑等，引导学生观察和欣赏。
2. 提问：你们对这些纹样有什么看法？它们有什么特点？二、讲解（10分钟）1. 教师讲解纹样的概念、分类和特点。
2. 举例说明纹样在生活中的应用。
三、欣赏与分析（10分钟）1. 教师展示一些经典的纹样作品，如几何纹样、植物纹样等。
2. 引导学生欣赏和分析这些纹样的特点和美感。
四、实践（10分钟）1. 学生分组进行纹样设计，可以选用现有的纹样进行改造，也可以自己创新设计。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、展示与评价（5分钟）1. 每组选一名代表展示本组的纹样设计作品。
2. 教师和学生共同评价，给出意见和建议。
教学反思：本节课通过展示生活中的纹样图案，引导学生了解纹样的概念、分类和特点。
通过实践环节，培养学生运用纹样进行美术创作的能力。
教学中，要注意引导学生观察和分析纹样的美感，培养学生的审美能力。
七年级美术下册《了解纹样》优秀教学案例
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.情境教学法：通过展示丰富的纹样案例，创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索纹样知识。
2.任务驱动法：设计具有挑战性的纹样设计任务，鼓励学生动手实践，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
七年级美术下册《了解纹样》优秀教学案例
一、案例背景
在我国七年级美术下册的教学中，纹样设计作为一种富有创意与实践性的教学内容，旨在引导学生探索美术与生活的紧密联系，培养他们的审美情趣和创新能力。《了解纹样》这一章节，以纹样为载体，让学生在认识、理解传统纹样的基础上，学会运用基本的美术设计原则，创作出具有个性和时代特色的纹样作品。为此，本教学案例将围绕纹样的起源、分类、构成元素等方面，结合实际生活案例，引导学生感受纹样之美，激发他们的创作灵感，从而提高学生的美术素养和设计能力。通过本章节的学习，学生将不仅能掌握纹样设计的基本方法，还能在实践中体会到美术在生活中的广泛应用，培养他们的人文素养和社会责任感。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生结合本节课所学，设计一幅具有个性和创意的纹样作品。
2.作业要求：要求学生在设计过程中注意运用纹样设计的基本原则和构成元素，注重创意和审美。
3.作业评价：教师对学生的作业进行评价，关注学生在设计过程中的表现，鼓励创新和个性表达。
五、案例亮点
1.创设生活化的情境，激发学生的学习兴趣
2.增强学生对传统文化的尊重和传承意识，培养他们具有民族特色的审美观念。
3.引导学生关注生活中的美术元素，认识到美术与生活的紧密联系，培养他们善于发现美、创造美的能力。
4.培养学生具有人文关怀，关注社会、关爱自然，将美术创作与生活实际相结合，为美化生活、服务社会贡献力量。
了解纹样》教案
了解纹样》教案一、教学内容：七年级下册第二单元第一课《了解纹样》二、教学目标：了解纹样的基本知识，掌握纹样的色彩应用、构图形式和构图原理，通过本节课程的研究欣赏，提高学生的审美，了解纹样在生活中的应用，提高学生纹样艺术的研究兴趣和审美修养。
三、教学重点：纹样的构图形式和组织形式。
四、教学过程：一）、纹样的定义今天，我们请几位同学给我展示一下自己最喜欢的研究用品，或者自己生活中喜欢的其他物件，并说出喜欢的理由。
学生回答，师生互动）刚刚几位同学说的用品都是我们生活研究中常见的，有些像衣服、陶瓷、摆件、花瓶、建筑等很多物品，仔细观察，我们会发现，它们都有些共同的特点，或多或少的涉及到一些图案、纹样的修饰。
这或许也是我们喜欢这些东西的原因，因为有了这些图案的装饰，不仅使得物品的外观更具美感，还增加了它们的鲜活的特色，比如（以陶瓷为例），有位同学刚刚提到的陶瓷，想象一下，如果它没有外面的图案装饰，只是单纯的白色，大家还会喜欢它么？在日常生活中，人们常常使用各式各样的装饰来美化我们的生活与环境，它将艺术与生活巧妙的连接在了一起，这些图案就是我们今天要研究的内容——《了解纹样》。
纹样是如何将我们的生活艺术化、艺术生活化的呢？我们今天就来了解和研究一下关于纹样的相关知识。
首先是纹样的定义。
纹样的定义：即装饰花纹，一般指用于工艺美术设计的装饰花纹。
之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。
纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
二）、纹样的构图形式和色彩搭配知道什么是纹样后，我们大家来思考这样一个问题：是不是随便的勾花图案都可以称之为纹样呢？我们之前所说到的纹样为什么大家会觉得有美感？请学生回答）答案当然是否定的，在刚刚提到的研究用品和我们的生活的纹样中（师课件展示列举的纹样图）。
我们不难发现，纹样之所以给人一种视觉上的美感，是因为它在构图形式和色彩搭配上都有一定的讲究。
《了解纹样》教案
《了解纹样》教案.doc教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解纹样的概念和特点，知道纹样在生活中的应用。
2. 培养学生对纹样的欣赏能力和创新设计能力。
3. 提高学生对传统文化的认识和传承意识。
二、教学重点与难点：重点：纹样的概念、特点和应用。
难点：纹样的创新设计和传统文化内涵的理解。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究纹样的特点和应用。
2. 运用案例分析法，分析经典纹样及其在现实生活中的应用。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和创新设计能力。
四、教学准备：1. 准备相关的纹样图片和案例资料。
2. 准备绘画工具和材料，如彩笔、水粉等。
3. 准备展示用的黑板或白板。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一系列生活中的纹样图片，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。
2. 探究纹样的概念和特点：让学生通过观察、分析，总结出纹样的定义和特点。
3. 欣赏经典纹样：通过展示经典纹样，如云纹、水纹、花纹等，引导学生了解纹样在传统文化中的地位和作用。
4. 纹样的创新设计：让学生分组进行创新设计，将所学纹样运用到实际生活中，如衣物、家居用品等。
5. 成果展示：让学生将自己的设计作品展示给大家，并分享设计过程中的心得体会。
6. 总结评价：对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续创新。
7. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，寻找更多的纹样，了解其背后的文化内涵，下节课分享。
六、教学延伸：1. 开展纹样设计比赛，鼓励学生将纹样创新应用到实际生活中。
2. 组织学生参观博物馆或传统文化展览，深入了解纹样的历史演变和文化内涵。
3. 邀请民间艺术家进行讲座，让学生亲手体验传统纹样的制作工艺。
七、教学评价：1. 评价学生的纹样设计作品，从创新性、实用性、美观度等方面进行综合评价。
2. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
3. 搜集学生对纹样知识的掌握程度，分析教学效果，为下一步教学提供参考。
人教八下美术第2单元第1课了解纹样教案
人教版美术八年级下册美术第2单元
第1课了解纹样教案
一、教学目标：
知识目标：知道什么是纹样；
技能目标：了解纹样的题材、纹样色彩的搭配形式等；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：知道纹样的组织形式；
教学难点：提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：油画的创作的材料、工具；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是纹样吗？它有哪些组织形式？
师：下面就让我们学习今天的内容：《了解纹样》；
—:说一说：
师：课件出示课本第9页的几幅图片，请同学们结合课文内容说一说，什么是纹样？这些作品中的纹样有什么特点？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；
三、实践活动：
师：请同学们根据今天所学的知识，发挥你的想象力，用你们手中的工具进行美术作品的创作；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。
八年级下册《了解纹样》教案、教学设计
（四）课堂练习
1.教师布置课堂练习任务，要求学生结合所学知识，创作一个具有个性和创意的纹样作品。
2.学生根据练习要求，进行草图设计，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3.学生完成作品后，进行作品展示，教师组织学生从多角度评价作品，提出改进意见。
3.引入新课：“今天我们将学习纹样的相关知识，了解纹样的分类、构成元素和设计原则，并学会创作具有个性和创意的纹样作品。”
（二）讲授新知
1.教师结合课本内容，介绍纹样的定义、分类（如传统纹样、现代纹样等）及纹样在传统文化中的地位和作用。
2.讲解纹样的基本构成元素，如点、线、面等，并通过实物、图片等形式展示下册的学生在美术学科方面已具备一定的造型表现能力、审美鉴赏能力和创新能力。在此基础上，他们对纹样的认识和学习有以下特点：
1.学生对纹样有一定的了解，但多数停留在表面层次，对纹样的分类、构成元素及设计原则等方面的知识掌握不够深入。
2.学生在创作纹样作品时，往往局限于模仿，缺乏个性和创意，需要教师在教学过程中加以引导和启发。
-这些纹样属于哪种类别？它们在生活中的应用有哪些？
-分析纹样的构成元素和设计原则，阐述其美感来源；
-从中挑选一个你最喜欢的纹样，说明你喜欢它的原因。
3.撰写一篇关于纹样设计的短文，内容可包括：
-纹样在传统文化和现代生活中的应用；
-纹样设计的基本原则和方法；
-个人对纹样创作的理解和感悟；
-短文要求观点明确，论述清晰，字数在300-500字之间。
3.学生在审美鉴赏方面，对纹样的美感知能力较强，但评价和表达能力有待提高。
4.学生对实践活动充满热情，愿意动手尝试，但在实际操作过程中，可能存在技巧不熟练、创作思路不明确等问题。
新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计（5篇）
新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计（5篇）第一篇：新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、教学目标知识与技能：本课主要是让学生通过欣赏、思考、对比等方法初步了解纹样与生活之间的关系。
通过学习与讨论、分析知晓纹样的色彩对比、构图形式以及常见的组织形式等知识，并结合这些知识回过头去拓展、去欣赏生活中的纹样。
过程与方法：通过回忆以及课前搜集的关于生活中的`纹样作品，引导学生学会发现问题、思考问题、讨论问题、找到解决问题的方法，学习纹样的知识。
情感、态度和价值观：通过本课的学习，让学生能更好的去感受生活，发现生活中的美，学会欣赏纹样的美，并形成好的审美感受。
二、教学重难点教学重点：通过对纹样作品的欣赏、对比等方法初步了解纹样的色彩对比、构图形式、常见的组织形式等知识点。
教学难点：通过欣赏与对比、思考与讨论等方法认识纹样的构图形式与组织形式，并知道怎样去区分它们。
三、教学策略本课教学属于“设计应用”课型的课，重点还是在于对纹样与生活之间的关系呈现。
本课的主要目的在于让学生知晓纹样与生活的联系、明确知道纹样是什么，为下节课打下理论基础。
首先，我们可以让学生搜集一些生活中的纹样图案，并让学生之间相互说一说纹样的来源，初步感受到纹样与我们生活是非常近的。
随后，我们可以让学生分小组去发现与探究式学习，让学生思考、讨论关于纹样的构图、色彩搭配、组织形式等方面知识，并结合自己所知去小结这方面知识点，呈现在大家面前，这个时候，教师可以给予一定的帮助，主要是让学生在探索的过程中，亲身感受获得知识的乐趣。
最后，我们可以设计知识检测和拓展环节，让学生在巩固知识的同时为下节课埋下伏笔。
初中美术《了解纹样》优质教案、教学设计
教学目标：1、知识与技能目标：初步了解纹样与生活的关系。
知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。
2、过程与方法目标：联系生活中的纹样作品,引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。
3、情感、态度价值观：发现身边的美，感受生活中的美，提高学生学习纹样艺术的兴趣和审美修养。
教学重点：纹样的构图形式和组织形式。
教学难点：如何区分不同纹样的构图形式和组织形式。
一、导入课题结合生活，导入课题。
纹样在生活中应用非常广泛，观察生活，你在哪些地方见过纹样？1、纹样的定义投影展示，生活中处处皆纹样。
根据纹样在我们生活中的应用，说说什么是纹样呢？一般指用于工艺美术设计的装饰花纹。
之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。
纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
2、纹样的历史纹样是如何产生？又是什么时候产生的呢？二、纹样的题材纹样有非常久远的历史，不管是哪个时期人们在创作时灵感都来源于哪？生活、大自然。
所以纹样的题材也十分广泛。
请同学们看看生活中的哪些物体可以作为设计纹样的题材师生总结：植物纹样、几何纹样、动物纹样、风景纹样、人物纹样。
三、纹样的色彩搭配与构图形式我们大家来思考这样一个问题：是不是随便的把生活中的这些题材勾勒出来就可以称之为纹样呢？答案当然是否定的，在刚刚提看到的学习用品和我们的生活的纹样中，我们不难发现，纹样之所以给人一种视觉上的美感，是因为它在构图形式和色彩搭配上都有一定的讲究。
1、纹样的色彩搭配同一色相配色（同一色相不同明度）类似色相配色（色相类似的颜色）对比色相配色（对比色配色）总结：纹样的色彩搭配既要有整体统一的主色调，又要有丰富变化的细节。
2、纹样的构图形式将纹样的形象巧妙的组织在一起，叫作纹样的构图。
学生自学并讨论后总结：常见的纹样构图形式有：对称式和均衡式。
对称式纹样：严谨、庄重…均衡式纹样：灵活、轻松…小游戏：请在十秒内数出对称式纹样的个数？四、纹样的组织形式这些或对称或均衡的纹样让我们的生活变的多姿多彩，现在我们就用纹样来装饰一下生活中的这几个日常用品。
了解纹样美术教案
了解纹样美术教案教案标题：了解纹样美术教案教案目标：1. 了解纹样美术的基本概念和分类。
2. 学习不同纹样美术在不同文化中的应用和意义。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
教学资源：1. 纹样美术的图片和例子。
2. 画纸、铅笔、彩色铅笔、颜料和画笔。
3. 多媒体设备和投影仪。
教学步骤：引入（10分钟）1. 使用多媒体设备展示一些纹样美术的图片，引起学生对纹样美术的兴趣。
2. 向学生解释纹样美术的概念，即在艺术作品中使用的各种图案和纹理。
探究（20分钟）1. 向学生介绍不同类型的纹样美术，如几何纹样、植物纹样、动物纹样等。
2. 展示不同文化中纹样美术的应用，如中国的云纹、印度的哈达、非洲的刻纹等。
3. 引导学生观察和分析不同纹样美术的特点和意义。
实践（30分钟）1. 分发画纸、铅笔、彩色铅笔、颜料和画笔给学生。
2. 要求学生选择一个自己喜欢的纹样美术类型，并在画纸上绘制出来。
3. 鼓励学生运用自己的创造力，可以在纹样美术中加入自己的想法和风格。
总结（10分钟）1. 学生展示自己绘制的纹样美术作品，并分享自己的创作过程和感受。
2. 回顾本节课学习的内容，强调纹样美术的多样性和文化意义。
3. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏纹样美术的应用。
拓展活动：1. 组织学生参观当地博物馆或艺术展览，进一步了解不同文化中的纹样美术。
2. 鼓励学生在课后自行探索和绘制更多纹样美术作品，并分享给同学和老师。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 评价学生绘制的纹样美术作品，包括创意、技巧和表达能力。
教案撰写完成后，您可以根据实际情况进行调整和修改，以适应不同学生群体和教学环境。
初中美术了解纹样教案
初中美术了解纹样教案教案标题：初中美术了解纹样一、教学目标：1. 了解纹样的基本概念和分类。
2. 掌握纹样在美术创作中的应用。
3. 培养学生观察和分析纹样的能力。
4. 提高学生的艺术表达能力和创造力。
二、教学内容：1. 纹样的定义和分类：a. 纹样的定义：指在艺术作品中使用的装饰性图案。
b. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样等。
2. 纹样的应用：a. 纹样在绘画中的应用：如在画面中运用纹样进行装饰和衬托。
b. 纹样在手工制作中的应用：如在陶瓷、织物、编织品等制作过程中运用纹样进行装饰。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：利用图片或实物展示不同种类的纹样，引起学生对纹样的兴趣，并引导学生讨论纹样在日常生活中的应用。
2. 知识讲解（15分钟）：a. 介绍纹样的定义和分类，通过图片和实例向学生展示不同种类的纹样，让学生对纹样有初步的了解。
b. 解释纹样在美术创作中的应用，如如何运用纹样进行装饰和衬托。
3. 实践操作（30分钟）：a. 学生观察和分析不同种类的纹样，通过绘画、剪纸等方式进行实践操作，运用纹样进行创作。
b. 引导学生思考如何在手工制作中运用纹样进行装饰，鼓励学生进行手工制作实践。
4. 总结归纳（10分钟）：让学生展示他们的作品，并进行集体讨论，总结纹样的应用方法和创作技巧。
5. 作业布置（5分钟）：要求学生以纹样为主题，完成一幅小作品，并写下自己对纹样的理解和感受。
四、教学资源：1. 图片或实物展示不同种类的纹样。
2. 绘画工具和纸张。
3. 剪纸材料和工具。
4. 手工制作材料，如陶瓷、织物、编织品等。
五、教学评估：1. 教师观察学生在实践操作中的表现，包括观察和分析纹样的能力、创作纹样的能力等。
2. 学生展示作品并进行集体讨论，评估学生对纹样的理解和应用能力。
3. 书面作业评估学生对纹样的理解和感受。
六、教学扩展：1. 组织学生进行纹样设计比赛，鼓励学生展示创造力和艺术表达能力。
2. 带领学生参观艺术展览，让学生观察和分析不同艺术作品中的纹样应用。
八年级美术《了解纹样》教学设计
《了解纹样》教学设计
设计思路
本课选自新人教版八年级上册第二单元第1课，属于设计与应用领域，是对学生进行已有知识的综合检验和能力考查的课程，课程涉及的内容较多，包括书籍的装帧、封面设计、板式设计等。
通过实际设计训练，可以培养学生的想象能力和综合思维能力，在实践中能够设计出有独特创意的作品来。
教学目标
初步了解纹样与生活间的关系。
知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。
联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。
发现身边的美，感受生活中的美，提高学生学习纹样艺术的兴趣和审美修养。
教学重点
单独纹样的色彩搭配和构图形式。
教学难点
如何区分不同纹样的构图形式。
教学准备
多媒体教学课件
教学过程。
了解纹样教案初中
了解纹样教案初中一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、种类和特点，提高对纹样的认识。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握纹样的设计方法，培养学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生发现纹样在生活中的应用，增强对纹样的实际运用能力。
二、教学内容1. 纹样的概念：纹样是指各种图案、花纹的总称，它可以通过各种方式进行创作和表达。
2. 纹样的种类：几何纹样、花卉纹样、动物纹样、人物纹样等。
3. 纹样的特点：规律性、对称性、平衡性、变化性等。
4. 纹样的设计方法：重复、对称、旋转、组合等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解纹样的概念、种类和特点，掌握纹样的设计方法。
2. 教学难点：如何引导学生发现纹样在生活中的应用，提高学生的实际运用能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示各种纹样图案，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念：介绍纹样的概念，使学生对纹样有初步的认识。
3. 分类讲解：分别讲解几何纹样、花卉纹样、动物纹样、人物纹样等，让学生了解各种纹样的特点。
4. 设计方法：讲解纹样的设计方法，如重复、对称、旋转、组合等，并通过示例进行展示。
5. 实践操作：让学生分组进行纹样设计实践，鼓励学生发挥创意，尝试不同设计方法。
6. 作品展示：邀请学生展示自己的设计作品，让大家共同欣赏和评价。
7. 总结提升：总结本节课所学内容，强调纹样的应用价值，激发学生对纹样的兴趣。
五、教学反思通过本节课的学习，学生对纹样的概念、种类和特点有了较为全面的了解，掌握了纹样的设计方法。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥创意，设计出丰富多彩的作品。
但在教学过程中，仍存在一些不足，如对纹样在生活中应用的讲解不够深入，学生对纹样的实际运用能力有待提高。
在今后的教学中，应加大对纹样应用的讲解和练习，让学生更好地将所学知识运用到实际生活中。
六、作业布置1. 收集生活中的纹样图案，了解其设计方法和应用场景。
2. 家庭作业：运用所学纹样设计方法，为自己房间设计一套纹样墙纸。
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《了解纹样》教学设计
壱、教学内容：七年级下册第二单元第一课《了解纹样》
二、学习目标：
1·知识与技能：初步了解纹样与生活之间的关系。
知道纹样的色彩搭配构图形式和常见的纹样组织形式。
2·过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受，分析
交流评述等形式，学习纹样的基础知识。
3·情感态度价值观：发现身边的美，感受生活中的美，提高学生审美修养。
三、教学重点：纹样的构图形式和组织形式。
四、教学过程：（一）、交流感知
今天，我们学校发生了哪些变化？你喜欢哪一种茶具？另外我们
请几位同学给我展示一下自己最喜欢的学习用品，或者自己生活中喜
欢的其他物件，并说出喜欢的理由。
（学生回答，师生互动）刚刚几位同学说的用品都是我们生活学习中常见的，有些像衣服、陶瓷、摆件、花瓶、建筑等很多物品，仔细观察，我们会发现，它们都有些共同的特点，或多或少的涉及到一些图案、纹样的修饰。
这或许也是我们喜欢这些东西的原因，因为有了这些图案的装饰，
不仅使得物品的外观更具美感，还增加了它们的鲜活的特色，比如
（以陶瓷为例），有位同学刚刚提到的陶瓷，想象一下，如果它没有外面的图案装饰，只是单纯的白色，大家还会喜欢它么？在日常生活中，人们常常使用各式各样的装饰来美化我们的生活与环境，它将艺术与生活巧妙的连接在了一起，这些图案就是我们今天要学习的内容——《了解纹样》。
纹样是如何将我们的生活艺术化、艺术生活化的呢？我们今天就来了解和学习一下关于纹样的相关知识。
纹样的定义：即装饰花纹，一般指用于工艺美术设计的装饰花纹。
之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。
纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
（二）、共赏共学
1. 纹样的题材；我们在欣赏各种纹样的过程中，会发现，很多纹样图案看起来很像一些植物、人物、动物，还有的像是风景，这是因为纹样在设计的过程中，都是从我们生活中常见美丽事物中取材的。
所以纹样的题材分为：植物纹样、几何纹样、动物纹样、风景纹样、人
物纹样。
2. 纹样的色彩搭配知道什么是纹样后，我们大家来思考这样一个问题：是不是随便的勾花图案都可以称之为纹样呢？我们之前所说到
的纹样为什么大家会觉得有美感？（请学生回答）答案当然是否定的，在刚刚提到的学习用品和我们的生活的纹样中（师课件展示列举的纹
样图）。
我们不难发现，纹样之所以给人一种视觉上的美感，是因为它在构图形式和色彩搭配上都有一定的讲究。
那我们现在就来看一下色彩上有哪些方式。
（从学生列举的例子中找出同类进行说明）
纹样的色彩搭配成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的。
纹样的色彩搭配有：同一色相配色、类似色相配色、对比色相配色。
选一选，找一找
3. 纹样在构图形式有：对称式和均衡式。
利用图片理解感受，
选一选，找一找
4．（作品展示）通过设计的纹样，我们可以观察出纹样在构图与组织形式上存在一定的规律，引导学生对纹样的组织形式进行分析，
得出结论：纹样的组织形式分为单独式、适合式和连续式、自由式。
（1）、单独式：具有相对的独立性，并能单独用于装饰的纹样。
由对称式和均衡式两种。
(2) 、适合式：由单独纹样发展而来，安置在特定外型中，受外型限制。
构图形式有均衡式，辐射式，对称式，旋转式等。
选一选，找一找
(3) 、连续式：相对于单独式纹样而言，它以单位纹样做重复排列，
图案的纹样可以不断重复出现，图案的长度或面积可以无限地延伸。
有二方连续、四方连续两种形式。
A、二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列，产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样，亦称花边。
B、四方连续纹样是指一个单位向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。
广泛应用在纺织面料、室内装饰材料、包装材料等上面。
（4）、自由式纹样。
（三）、设计展示交流
纹样组织在处理图案的基本纹样与其构成形式之间的协调问题，具有较强的实用性和目的性，组织的形式除了受作者的主观感受影响外，通常还取决于装饰的对象、目的、材料、制作工艺等因素。
单独纹样是指没有外轮廓及骨格限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样，它可以单独用作装饰，也可用作适台纹样和连续纹样的
单位纹样。
5．纹样设计的基本方法（由老师和学生共同准备的花卉资料，学生来进行纹样设计）下面我们来一个“比一比，变一变”的小游戏，请
同学们想一想，说一说，
（一分钟后）我们来看一下，三位同学的纹样设计，他们的表达方式都不一样，有的与植物的原型很接近，而有的则是很夸张的设计，
还有的是按照植物的形状想象出来的纹样。
总结出纹样设计的基本方法：概括、夸张、想象三种方式，其中最突出的是想象。
纹样的组织形式在刚刚的小游戏中，同学们设计的纹样都各有风格，那么，现在大家来回想一下，你在设计纹样的时候，是如何来构图的，你用的是概括、夸张、想象的哪种设计方式？假如现在让你把设计的单个图形组合成一种形式出来，请同学们尝试着做一下。
学生设计牛刀小试——请学生设计一枚单独纹样或连续纹样要求：1、为自己喜欢的花朵设计一个单独纹样。
2、运用概括、夸张、想象等方法进行。
作业评价：1、学生介绍自己的作品（从图案、组织形式、色彩等方面来介绍）；2、让学生之间互相评价，教师点评。
（四）、课堂总结：本课教学属于“设计应用”型的课程，重点在于对纹样与生活之间的关系呈现。
本课的主要目的在于让学生知晓纹样与生活的联系、明确知道纹样
是什么，为之后的学习内容打下理论基础。
通过本课的学习，让学生能更好的去感受生活，发现生活中的美，
学会欣赏纹样的美，并形成好的审美感受。
在教学过程中，让学生明确问题，引导学生自主学习，让学生由接受学习转变为自主学习；课堂创设讲授情境，激发学生创作热情，让
学生相互交流，从学生的作品中总结课堂成果。