国外马克思主义试卷B

许昌学院学年第二学期期末考试试题

试题名称：国外马克思主义试卷类型：卷

使用专业：思想政治教育使用年级：级本科

一、判断题：（判断以下论述的正误，正确的在试卷相应位置划“”，错误的划“”。每小题分，共分）

. 卢卡奇所理解的总体性首先是人的存在的总体性。（）

. 科尔施认为马克思主义理论危机的根源在于哲学性的丧失。（）

. 科尔施最早提出了“西方马克思主义”的概念。（）

. 葛兰西认为，西方无产阶级革命的道路是先夺取政权后夺取文化领导权。（）

. 葛兰西提出，政党是完整的、全面的知识分子的新的培育人。（）

. 布洛赫认为，人不是乌托邦的主体。（）

. 布洛赫的希望哲学的落脚点是，“具体的乌托邦”的生成，即世界的人道化。（）

. 人本主义和异化理论是法兰克福学派的基本出发点。（）

. 阿多诺认为，奥斯维辛集中营证实非同一性的哲学原理就是死亡。（）

. 否定的辩证法的本质精神是“非同一性”。（）

. 马尔库塞把非压抑性文明的要点概括为两个：工作转变为消遣；性欲升华为爱欲。（）

. 《爱欲与文明》、《单向度的人》是阿多诺的代表作。（）

. 弗洛姆认为现代技术与科学具有意识形态的性质。（）

. 哈贝马斯认为，同交往相比，劳动活动具有优先性。（）

. 交往行为理论的提出将深刻改变传统社会历史理论，哈贝马斯称之为“历史唯物主义的重建”。（）

. 萨特把匮乏和克服匮乏、异化和扬弃异化定义为历史的展开机制。（）

. 萨特认为，马克思主义的过分普遍化导致了人类学的空场。（）

. 阿尔都塞提出“保卫马克思”的口号。（）

. 阿尔都塞通过“直接阅读法”解读《资本论》而把马克思的学说表述为一种科学的理论。（）

二、多项选择题：（从下列各题四个备选答案中选出所有正确答案，并将其代号写在题中的横线上，答案选错或未选全者，该题不得分。每小题分，共分）

. 年前，马克思主义时期 . —年，维也纳时期

．—年，斯大林主义时期 . —年，从事教学和理论研究时期

. 科尔施认为，到他那时为止，马克思主义的发展经历了三个主要发展时期。

. 第一阶段：总体性的理论 . 第二阶段：非批判的实证性理论

. 第三阶段：总体性理论的重建 . 第四阶段：实证性理论的重建

. 关于布洛赫，下列陈述正确的是。

．《希望原理》是他的成名作．他毕生最重要的著作是《乌托邦精神》

．犹太神秘主义文化对他产生了影响．终生没有加入共产党组织

. 阿多诺对统一性的批判主要表现为。

．反对体系．拒斥综合

．拒斥本体论．反对第一哲学

. 弗洛姆主要分析的三种逃避自由的心理机制是。

．受虐狂和虐待狂共生的极权主义．攻击性和破坏性

．顺世和随俗．现实原则与操作原则

. 哈贝马斯区分了三种认识兴趣。

．科学的认识兴趣．实践的认识兴趣

．解放性的认识兴趣．理论的认识兴趣

. 哈贝马斯把世界划分为三个部分。

．客观世界．主观世界

．社会世界．自然世界

. 萨特将群体划分为三种不同的样态。

．集合体 ．并和的群体

．有组织的群体 ．机构

. 阿尔都塞认为，马克思哲学革命的理论特征是 。 ．理论的反人道主义 ．一般地反人道主义 ．反历史主义 ．结构主义

. 阿尔都塞认为马克思思想进程中存在一个“认识论断裂”。关于这个“认识论断裂”，下列判断正确的是 。 ．年断裂前是“意识形态” 阶段 ．年断裂后是“科学” 阶段

．“认识论断裂”是在一部著作中完成的 ．“认识论断裂”带来“理论总问题”的转换

三、简答题：（回答要点，并根据需要简明扼要作解释。每小题分，共分）

. 如何理解葛兰西的阵地战思想？

. 布洛赫是如何揭示希望这一生存结构的？

. 如何理解阿多诺的“绝对否定”思想？

. 阿尔都塞认为意识形态与科学对立的依据是什么？

四、论述题：（根据所学知识对下列问题展开论述。本题分）

. 试述马尔库塞是如何论证单向度人的生成过程的？