赵晓莹《生活中的暖色》教案
《生活中的暖色》教学设计
2我们生活中什么时候、什么场合会出现暖色？
生：日落、过节……
3暖色使你联想到什么？给你什么感受？
学生自由发言
四、欣赏生活中、大自然中的暖色
欣赏生活中、大自然中的暖色场景图片，请学生说一说：场景中有哪些颜色？给你什么感受？学生自由抒发内心感受。
总结：暖色在生活中到处都有，使我们感受到温暖、喜悦与热烈！
五、暖色的画
1想一想，说一说：怎么画一幅暖色调的画呢？
学生说出自己的想法。
2欣赏分析大师作品《红色的房间》、《尼斯的英格兰散步大道》：
（1）比一比，哪张是暖色的画？
（2）说一说：《红色中的和谐》给你怎样的感觉？运用了哪几种颜色？在暖色中运用冷色有什么作用？
（3）分析画中冷暖用色比例。
3对比欣赏有冷色的暖色画和无冷色的暖色画，观察并回答：冷色在画面中起到什么作用？
2、以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
教学准备
绘画工具、课件
教学过程
一、情景导入，激发兴趣
1出示两张图片，问：在寒冷的冬天你会选择在哪个房间休息？为什么？
生：选择橙色房间，因为使人感觉很温暖。
2说明：给人温暖感觉的颜色我们称之为暖色，我们的生活中还有很多给我们相同感受的颜色，引出课题《生活中的暖色》。
二、认识暖色
1找一找：水彩笔中那些是暖色？请学生举起找出的彩笔。
2找出屏幕中哪些是暖色？
3出示蓝色，问：它是不是暖色？为什么？
生：没有温暖的感觉，感觉很冷。
4出示色相环，请同学观察暖色和冷色的位置，说一说你的发现。
生：冷色和暖色的位置相对，暖色和暖色、冷色和冷色位置相邻。
三、寻找生活中的暖色
思考：1你发现生活中、自然界中有哪些暖色？
《生活中的暖色》教学设计
《生活中的暖色》教学设计教学目标:1.了解什么是暖色，并能够辨别出生活中常见的暖色；2.知道暖色在生活中的应用，并能够根据不同的场景选择合适的暖色；3.通过创作美术作品，培养学生观察力和审美能力。
教学准备:1.数码图片展示设备；2.不同色调的画笔和颜料；3.色彩饼干或糖果；4.彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画用具；5.暖文字和暖色图片的海报；6.生活场景图片，如夕阳、烛光、咖啡等；7.绘画的布或纸。
教学过程:一、导入（5分钟）1.展示暖色相关的图片，如夕阳、树叶、咖啡等，让学生猜测这些颜色属于哪一类别；2.引导学生观察图片中色调的变化，解释什么是暖色。
二、理论讲解（15分钟）1.通过展示不同的颜色和色彩环，解释暖色的构成；2.介绍暖色在生活中的应用，如温馨的家居装饰、浪漫的烛光晚餐等；3.探讨暖色给人带来的情感和心理影响。
三、游戏探究（15分钟）1.分发色彩饼干或糖果，让学生根据色彩来分类，找出其中的暖色；2.学生讨论他们在日常生活中遇到的暖色场景，并进行展示和分享。
四、创作练习（30分钟）1.学生根据教师提供的生活场景图片，选择符合该场景的暖色进行绘画；2.学生完成绘画后，进行互评和展示，讨论彼此的创作。
五、总结（10分钟）1.引导学生回顾本节课的学习内容，简单概括什么是暖色；2.学生分享他们创作过程中的心得和体会。
六、作业布置（5分钟）要求学生在家中观察并拍摄生活中的暖色场景，并写下对该颜色的感受和心情。
教学延伸:1.学生可以在社区或学校内寻找并拍摄暖色场景，组织展览；2.将暖色与冷色进行对比，引导学生进一步了解色彩的表达和情感传达；3.邀请专业人士或艺术家来讲解关于色彩和情感的相关知识，拓宽学生的视野和理解。
生活中的暧色(教案)人美版(2012)美术四年级上册
生活中的暖色（教案）人美版（2012）美术四年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和命名基本的暖色系颜色，如红色、橙色和黄色，并理解其在生活中的应用。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，学生将学习如何使用暖色创作美术作品，并理解色彩搭配的基本原则。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术和色彩的热爱，鼓励他们通过艺术表达自己的情感和创意。
教学内容色彩理论：介绍暖色系的基本概念，包括红色、橙色和黄色的特点。
生活中的暖色：探索暖色在自然、艺术和设计中的应用。
创作实践：学生将使用暖色创作自己的美术作品，如绘画或拼贴画。
教学重点与难点重点：识别和运用暖色，理解其在艺术作品中的作用。
难点：色彩搭配和创作过程中的创意表达。
教具与学具准备教具：色彩理论图表、暖色系艺术作品示例、多媒体投影仪。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、彩色纸、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过展示暖色系的图片，引导学生讨论他们对暖色的感受和联想。
2. 色彩理论学习：介绍暖色系的基本概念和特点。
3. 生活中的暖色探索：观察和讨论暖色在自然和日常生活中的应用。
4. 创作实践：学生使用暖色创作个人美术作品，教师提供指导和建议。
5. 作品展示与评价：学生展示作品，进行同伴评价和自我反思。
板书设计生活中的暖色内容：暖色系的基本颜色、特点和应用示例。
图表：色彩理论图表和暖色系艺术作品示例。
作业设计个人作业：学生使用暖色创作一幅绘画或拼贴画，主题自选。
小组作业：小组合作创作一幅大型暖色系壁画。
课后反思教学效果：评估学生对暖色理解和应用的能力，以及他们在创作过程中的创意和技巧。
改进建议：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
此教案旨在通过丰富的内容和严谨的用词，为学生提供一个全面、系统的学习体验，帮助他们理解和欣赏生活中的暖色，并激发他们的艺术创造力。
教学重点与难点详解教学重点识别和运用暖色：这是本课程的核心目标之一。
学生需要能够识别和命名基本的暖色系颜色，如红色、橙色和黄色，并理解这些颜色在艺术作品中的作用。
《生活中的暖色》教学设计5篇
《生活中的暖色》教学设计5篇第一篇：《生活中的暖色》教学设计《生活中的暖色》教学设计教学内容：小学课标实验版四年级美术第七册第一课（1页）教学目标：能力：了解色彩中的暖色，体验暖色带来的感受，提高学生对色彩的感受力。
知识：掌握暖色的特点，画一幅以暖色为主的画。
情感：启发学生观察生活，热爱自然的情感，激发学生创作热情。
教学重点：了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，能根据观察表现生活中以暖色为主的景色。
教学难点：以暖色为主的画面中冷暖搭配。
教学课时：1课时学具准备：水粉颜料、水粉笔、调色板、水粉纸、搜集几幅色彩图片等教学过程：一、学前准备。
1、准备3---4张以暖色为主的画2、你认为暖色给人以怎样的感受？二、合作学习，探究新知。
1，认识冷色和暖色A、出示色彩卡片，认识色彩中的冷暖。
区分冷色和暖色。
B、生活中，大自然中有哪些暖色？什么地方使用暖色？学生分小组讨论回答。
（太阳光、火、红纸、橙子、熟了的麦田……）C、小组讨论：暖色带给人的感受？（温暖、喜庆、热烈……）2、组织研究。
A、分析自己带的图片中那些是暖色？B、暖色中的少部分冷色起什么作用？3、拓展欣赏。
分析（清）《门神》表现方法，谈谈自己的感受。
学生交流，教师个别提示。
三、实践练习。
画一幅以暖色为主的作业，教师巡视指导。
四、组织学生展示作业。
五、作业评价A、介绍作业中的暖色。
B、表达了自己什么感受。
C、自己认为画面优点是什么，还有什么不足？六、课堂小结。
同学们，今天我们学会了什么，你从生活中感受到了那些暖色的物体，说说你的感想吧！板书设计1）红、橙、黄生活这的暖色2）温暖、喜庆、热烈第二篇：《生活中的暖色》教学设计《生活中的暖色》教学设计教学目标：知识与技能：暖色的色彩特点和所表达的感受，能画一幅以暖色为主的画。
过程与方法：了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
情感态度与价值观：培养学生启发学生观察生活、热爱自然的情感。
第2课 生活中的暖色(教案)2023-2024学年美术四年级上册 人美版
第2课生活中的暖色（教案）2023-2024学年美术四年级上册人美版一、教学内容本节课主要引导学生了解和掌握色彩中的暖色，学会运用暖色进行绘画创作。
通过观察和分析生活中的暖色，使学生能够更好地理解和运用暖色，提高学生的色彩感知能力和绘画水平。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握色彩中的暖色，学会运用暖色进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察和分析生活中的暖色，使学生能够更好地理解和运用暖色，提高学生的色彩感知能力和绘画水平。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣，激发学生的创新意识。
三、教学难点1. 如何引导学生正确理解和运用暖色。
2. 如何帮助学生提高色彩感知能力和绘画水平。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入通过展示一些生活中的暖色图片，引导学生关注和发现生活中的暖色，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解讲解色彩中的暖色，包括红色的各种类型，如朱红、玫瑰红、土红等，以及橙色的各种类型，如橘红、橘黄、土黄等。
同时，讲解暖色在绘画创作中的应用和作用。
3. 实践操作让学生运用暖色进行绘画创作，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价学生展示自己的作品，教师进行评价和总结，指出学生在绘画过程中的优点和不足，提出改进意见。
5. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调暖色在绘画创作中的重要性，鼓励学生在今后的绘画实践中大胆运用暖色。
六、板书设计1. 课题：生活中的暖色2. 教学内容：- 色彩中的暖色：红色、橙色- 暖色在绘画创作中的应用和作用3. 教学过程：- 导入：关注生活中的暖色- 新课内容讲解：了解和掌握暖色- 实践操作：运用暖色进行绘画创作- 作品展示与评价：总结与反思- 课堂小结：强调暖色在绘画创作中的重要性七、作业设计1. 让学生运用暖色进行一幅绘画创作，题材自选，要求色彩丰富、画面和谐。
教案《生活中的暖色》
教案《生活中的暖色》一、教学目标1. 让学生了解和掌握暖色的概念及其在生活中的应用。
2. 培养学生对色彩的感知和审美能力，提高学生对生活中暖色的识别和运用。
3. 引导学生发现生活中的美好，培养学生的观察力和创造力。
二、教学内容1. 暖色的概念：红、橙、黄等色彩，给人温暖、舒适的感觉。
2. 生活中的暖色：自然界、人造物品、建筑、时尚、艺术等领域中的暖色应用。
3. 暖色在生活中的作用：营造氛围、提升情感、表达情感等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解暖色的概念、作用及其在生活中的应用。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解暖色在各个领域的应用。
3. 观察法：引导学生观察生活中的暖色，培养学生的观察力和审美能力。
4. 实践法：让学生亲自动手，尝试运用暖色进行创作，提高学生的动手能力。
四、教学准备1. 教学PPT：包含暖色的概念、作用、案例分析等内容。
2. 图片素材：自然界、人造物品、建筑、时尚、艺术等领域的暖色图片。
3. 创作材料：纸张、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张温暖的图片，引导学生思考生活中的暖色。
2. 新课导入：讲解暖色的概念、作用及其在生活中的应用。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解暖色在各个领域的应用。
4. 观察练习：让学生观察图片素材，找出生活中的暖色。
5. 实践环节：让学生运用暖色进行创作，可以是一幅画、一件手工制品等。
6. 分享与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评。
8. 作业布置：让学生课后观察生活中的暖色，记录下来并与同学分享。
六、教学拓展1. 对比色概念：介绍对比色的概念，解释对比色与暖色的关系。
2. 生活中的对比色应用：分析自然界、人造物品、建筑、时尚、艺术等领域的对比色应用案例。
3. 对比色在生活中的作用：营造对比、强调、活力等效果，提升视觉效果。
七、教学活动1. 对比色练习：让学生分组进行对比色搭配练习，创造出和谐或有冲击力的组合。
《生活中的暖色》说课教案
《生活中的暖色》说课教案2022我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第一课《生活中的暖色》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《生活中的暖色》属于“造型·表现”学习领域，本课的内容是：本课是在学生第二学段学习了三年级上册《红色的画》《黄色和蓝色的画》、三年级下册《橙色的画》《绿色和紫色的画》(认识三原色和三间色)的基础上，进一步研究色彩冷暖知识的课程，同时，也为第三学段六年级上册《画一幅色彩和谐的画》等色彩课程的学习奠定了基础，在全套教材的色彩系列课程中起着承上启下的作用。
就本册教材而言，本课又与第1课《四季的色彩》和第3课《生活中的冷色》构成一个色彩知识单元。
《四季的色彩》一课着重从季节的角度，通过观察自然界的色彩变化和分析艺术作品中描绘四季的色彩，感受缤纷的色彩之美。
本课和第3课《生活中的冷色》则是从色彩的冷暖这一层面为学生建构色彩知识体系，引导学生从感性用色到理性分析色彩冷暖的知识层面，通过有目的、有意识地运用，表达自己对色彩的感受。
因此，教师应整体把握这三课的内在联系，安排设计教学活动。
根据“造型•表现”初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1．知识与技能：认识生活和艺术作品中的暖色，尝试用暖色进行造型表现。
2．能力目标：通过欣赏和对比，学生自主发现、体验暖色给人以温暖、热烈的感受。
通过讨论和探究活动区分暖色，学习运用暖色创作的方法。
3．情意目标：通过对比，感受、分析如何运用暖色，体验色彩蕴含的丰富情感，提升学生对色彩的审美感受能力，以及运用色彩进行表现的兴趣和能力。
小学四年级美术上册《生活中的暖色》教案设计
小学四年级美术上册《生活中的暖色》教案设计《生活中的暖色》教案设计课型：造型.表现教学目标：知识目标：了解什么是暖色以及暖色的特点，创作一幅以暖色为主的画。
能力目标：提高学生对色彩的感受能力。
情感目标：培养审美能力及评价能力，激发创作热情。
重点：了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知识，并根据观察或回忆表现生活中的暖色为主的景象。
难点：以暖色为主的画中，冷暖色的搭配和感受。
一、定向导入、激情引趣1.夏天刚刚过去，我们迎来了美丽的秋天，秋天是收获的季节，秋天从来都不缺乏色彩，让我们来看看秋天里有哪些颜色（展示图片）这些颜色给你带来什么样的感受呢？2.这些颜色都能给我们温暖的感觉，因此我们称它们为暖色，那么今天我们就来一起学习第二课《生活中的暖色》{设计意图}从生活入手，贴近学生生活，激发学生对色彩的进一步了解。
二、领悟认知、答疑解难刚我们知道了红橙黄为暖色，让我们来看看在这个色相环中还有哪些是暖色？看色相环。
另一面就是冷色绿色蓝色紫色属于冷色一半是暖色一般是冷色板书：红、橙、黄属于暖色 \ 绿色紫色蓝色属于冷色{设计意图}让学生掌握基本的色彩知识了解哪些是暖色知道了我们美术中的冷暖色了，我们来一起看看两位法国大师在绘画中是怎样运用冷暖色的。
出示：《红色的房间》、《尼斯的英格兰散步大道》1.两幅图颜色上有什么不同？2.谈谈这两幅画给我们什么样的感受？通过观察比较，我们体会到了不同的色调给人的冷暖感觉是不一样的。
{设计意图}体会冷暖色的对比和冷暖色带给人的不同感觉。
回过头来我们再来欣赏马蒂斯《红色的房间》这幅画。
⑴这幅画主要运用了哪些颜色？主要颜色是什么？属于暖色？⑵这幅画中有没有冷色？这一点点冷色在画面上起了什么作用？在使用暖色调作画时，适当的点缀一点冷色可以使画面更加生动。
{设计意图}让学生初步了解色彩对比在表现中的作用正是有了这些暖色和冷色我们的世界才丰富多彩，幸福而温暖，那你们知道生活中哪些场景中运用的暖色比较多吗？（出示图片）1.婚礼中的红色让我们感到幸福快乐，两个人幸福的走进婚姻的殿堂从此相互依偎着。
小学四年级上册音乐教案：生活中的暖色
小学四年级上册音乐教案：生活中的暖色教学目标1.了解暖色的概念，并能通过听音乐的方式感受暖色的温暖和舒适；2.能够用语言、肢体语言、绘画等形式表达暖色的感受和情感；3.培养学生的欣赏音乐的能力，提高音乐素养。
教学内容本次音乐教学以“生活中的暖色”为主题，通过听音乐、欣赏图片、肢体语言表达等方式，教学生什么是暖色、暖色能给我们带来怎样的感受和情感。
教学步骤第一步：课前预习1.让学生观察周围环境，看看哪些颜色让他们感到温暖和舒适；2.让学生记录下他们看到的温暖颜色的名称和特点，并在课堂上分享。
第二步：引入知识1.让学生看一张暖色调的图片，问他们感受到什么情感；2.通过引入音乐，给学生听一段音乐，听完后让学生说说心情和感受；3.让学生了解暖色的概念，介绍暖色有哪些，如红色、黄色、橙色等。
第三步：欣赏音乐，感受暖色1.给学生放一首温暖舒适的音乐，如《小幸运》、《童话镇》等；2.让学生感受音乐中暖色调的节奏、旋律和情感；3.让学生用自己的语言描述音乐中表达的暖色情感。
第四步：肢体语言表达1.让学生在感受音乐的基础上，进行肢体表达，将暖色感觉通过肢体语言表现出来；2.让学生互相观看，评价对方的肢体语言是否表达得恰当和美观。
第五步：绘画表达1.让学生分组，每组一份画纸和颜料；2.让学生用画笔和颜料表达出“生活中的暖色”；3.让学生欣赏每个小组的作品，并评价作品中暖色的运用和感受。
第六步：总结与反思1.让学生回顾今天的音乐教学课，总结今天学到了什么；2.让学生反思今天的表现，自我评价和互相评价，提出改进意见；3.让学生设想自己在日常生活中如何运用暖色，让自己更加温暖舒适。
教学评价1.通过肢体语言和绘画等方式，评价每个学生是否能表达出暖色的感受和情感；2.通过评价绘画作品，评价每个小组作品中暖色的运用和感受；3.通过听学生的语言表述，评价每个学生是否有正确理解和表达暖色的能力。
教学延伸1.可以将暖色教学与日常生活中的场景相结合，如通过观察花卉、色彩饮食等方式，教学生如何更好地运用暖色提高生活质量；2.可以邀请画家和音乐家来到教室，与学生互动，让学生更加深入地了解暖色和音乐的美妙之处。
四年级美术《生活中的暖色》教案（精选6篇）
四年级美术《生活中的暖色》教案（精选6篇）四年级美术《生活中的暖色》篇1课题：冷色与暖色总时数：4教学目标：让学生在欣赏图片中感受冷暖色的装饰美。
教学重点：让学生在欣赏中感知冷暖色调及其装饰美教学难点：感受冷色与暖色带给人的情绪影响。
教具准备：色环，图片等教学过程：1、创设情境，观察冷暖色（1）提问：日出时的色彩与月下的风景给我们的感受有什么不同？（2）色彩本身有温度差别吗？为什么你会感觉到冷暖呢？说明色彩的冷暖是人们在长期经验中联想的结果（3）揭题：色彩给人感觉是温暖、热烈、明亮的称为暖色，色彩给人感觉是寒冷沉静的称为冷色。
2、冷暖色的认识（1）三原色和三间色中的冷暖色。
出示图片：由哪些色彩组成？（2）认识色环中的冷暖色。
（3）试着分一分油画棒或彩色水笔中的冷暖色。
（4）举例说明自然和生活中的冷暖色。
3、冷暖色的相对性。
4、欣赏生活中用冷暖色装饰的图片。
5、作业练习：用水粉色调出冷，较冷，暖，较暖的色彩。
6、知识拓展：夏天穿什么色调的衣服看上去舒服些？冬天家中的窗帘用什么颜色比较合适？夜空中飞机的信号灯该用什么色调？7、总结：鼓励学生正确用冷暖色美化生活，创造美四年级美术《生活中的暖色》教案篇2一、教材分析：（一）综合分析本课冷色和暖色是“造型表现”学习领域的教学，冷色和暖色它与后面两课一起构成了本册教材中的色彩双基教学单元。
学生在了解三原色、间色等色彩知识的基础上，冷色和暖色再来学习冷色和暖色，是一次温故而知新的学习过程。
且本单元的学习对下一个画情绪的单元还作好了色彩基础知识与色彩绘画技能上的铺垫。
我们生活的这个世界几乎到处都有色彩，人们时时刻刻都在感受着色彩。
而人对色彩天生非常敏感的，色彩的感情来自各人对生活、自然的不同生理感觉和情感，但有些感情许多人还是近似的。
当太阳晒到皮肤上，或看到橙色的火光映照时，我们都会感到温暖。
当站在蔚蓝的大海边，在白色的雪地上，我们会感到凉爽。
久而久之，当看到红、橙、黄等色时就感到温暖，它们就是暖色；看到蓝、蓝紫、蓝绿等色时就会感到冷，它们就是冷色。
四年级美术《生活中的暖色》教案
四年级美术《生活中的暖色》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握暖色的概念，认识生活中的暖色物体。
2. 培养学生运用暖色进行绘画创作的能力。
3. 引导学生发现生活中的美好，提高对美术的兴趣和热情。
二、教学内容1. 暖色的概念及特点2. 生活中的暖色物体3. 暖色绘画创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握暖色的概念，认识生活中的暖色物体，学会运用暖色进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的暖色物体，并运用暖色进行绘画创作。
四、教学准备1. 教师准备：暖色物体图片、绘画材料（如彩笔、水粉等）。
2. 学生准备：绘画材料。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示暖色物体图片，引导学生观察和描述。
1.2 学生分享生活中见到的暖色物体。
2. 讲解暖色的概念及特点2.1 教师讲解暖色的概念，引导学生了解暖色的特点。
2.2 学生通过观察和讨论，总结暖色的特点。
3. 欣赏生活中的暖色3.1 教师出示生活中暖色物体的图片，引导学生欣赏。
3.2 学生分享自己对生活中暖色物体的感受。
4. 暖色绘画创作4.1 教师提出绘画创作要求，如选择暖色进行创作，表现生活中的美好。
4.2 学生进行暖色绘画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价5.1 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
5.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结6.1 教师总结本节课的学习内容，强调暖色的特点和运用。
6.2 学生分享自己对暖色的认识和运用。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的暖色绘画作品，让家长了解学生在课堂上的学习成果。
2. 社区实践活动：组织学生到社区进行暖色绘画创作，将作品展示给社区居民，增进学生与社区居民的交流。
七、教学评价1. 学生绘画作品的质量：评价学生在绘画创作中运用暖色的准确性、色彩搭配的和谐程度以及画面表现力。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如是否积极回答问题、参与讨论等。
课文《生活中的暖色》教学设计
课文《生活中的暖色》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于课文《生活中的暖色》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。
应会：能画一幅以暖色为主的画。
2隐性内容与目标了解暖色知识，体验暖色带来的`感受．提高学生色彩审美感受能力。
(二)教学重点与难点重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
(三)学习材料教师：色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具…·学生：暖色为主的图片、绘画用具。
教学活动教学准备布置课前准备内容：1准备2～3张以暖色为主的图片。
2你认为暖色给人什么样的感受？3你喜欢冷色还是暖色?为什么?组织教学出示色卡，将暖色与冷色分开。
学生选择区分冷色与暖色。
认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。
播放教学课件《生活中的暖色》。
你发现生活中、自然界中哪有暖色?什么场合使用暖色？研究活动组织学生研究活动：1分析自已带的图片中哪些是暖色。
2暧色画中的少部分冷色起什么作用？3．介绍一幅画的名称、也．彩以及给你的感受。
小组活动：分析自己带的图片中哪些是暖色。
暖色画中的少部分冷色起什么作用。
介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。
艺术实践分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。
仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作晶。
四年级美术《生活中的暖色》教案
四年级美术《生活中的暖色》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握暖色的概念，知道暖色在生活中的应用。
2. 培养学生对生活中暖色调的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用暖色调进行绘画创作，提高学生的绘画技巧和审美能力。
二、教学内容1. 暖色的定义和特点2. 生活中的暖色调实例3. 暖色调绘画创作技巧三、教学重点1. 暖色的概念和特点2. 暖色调在生活中的应用3. 学生绘画创作能力的培养四、教学难点1. 暖色的区分和运用2. 暖色调绘画创作技巧的掌握五、教学准备1. 教师准备暖色调的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
一、暖色的定义和特点（第1-2课时）1. 引入暖色概念，让学生通过观察和讨论，了解暖色的定义和特点。
2. 分析生活中的暖色调实例，如阳光、火焰、温暖的衣物等，让学生感受暖色调带来的视觉感受。
二、生活中的暖色调实例（第3-4课时）1. 展示生活中暖色调的图片和实物，让学生欣赏和分析暖色调在生活中的应用。
2. 学生分组讨论，分享自己生活中遇到的暖色调实例，并进行展示。
三、暖色调绘画创作技巧（第5-6课时）1. 教师演示暖色调绘画创作过程，引导学生掌握暖色调的调配和运用技巧。
2. 学生进行暖色调绘画创作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
四、学生绘画创作（第7-8课时）1. 学生根据所学暖色调知识，自主进行绘画创作，教师提供必要的指导和建议。
2. 学生完成绘画作品后，进行作品展示和评价，相互交流学习心得。
2. 学生进行暖色调绘画创作拓展练习，巩固所学知识。
3. 鼓励学生在生活中观察和运用暖色调，提高审美能力和绘画技巧。
六、教学过程1. 导入：通过展示一组暖色调的图片，引导学生关注暖色在视觉上带来的温暖感受。
2. 新课内容：讲解暖色的定义，分析暖色调的特点，让学生了解暖色在生活中的应用。
3. 实例分析：展示生活中暖色调的实例，如夕阳、火焰、温暖的衣物等，让学生感受暖色调带来的视觉感受。
《生活中的暖色》(教案)-2023-2024学年人美版(2023)美术四年级上册
1.理论介绍：首先，我们要了解暖色的基本概念。暖色是色彩中的一种情感表达，主要包括红色、橙色和黄色。暖色常用来营造温暖、舒适的环境氛围，它在生活中的应用非常广泛。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了暖色在家居设计中的实际应用，以及它如何帮助我们创造温馨的生活空间。
-色彩搭配：在绘画创作中，如何将暖色与其他色彩进行搭配，使作品既有视觉冲击力，又不失和谐感，是学生需要掌握的难点。
-情感表达：学会运用暖色表达情感，使作品具有感染力，这对于学生来说具有一定的挑战过色彩对比、情感联想等方法，帮助学生建立清晰的认识。例如，红色让人联想到热情、温暖，而蓝色则让人感受到宁静、冷静。
此外，在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了许多有关暖色应用的好点子。但同时，我也注意到部分学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对暖色的理解还不够深入。为此，我计划在接下来的教学中，针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们提高对暖色的认识和应用能力。
实践活动中的绘画创作环节，学生们表现出了很高的热情。然而，部分学生在创作过程中对暖色的运用过于单一，作品缺乏层次感。为了提高学生的创作水平，我打算在后续教学中加入更多关于色彩搭配和构图技巧的讲解，让学生在实践中不断提升自己的绘画技能。
在总结回顾环节，学生们对暖色的理解有了明显提高，但仍有个别学生对暖色与冷色的区分存在疑问。针对这一问题，我计划在下一节课中进行暖色与冷色的对比教学，帮助学生更清晰地掌握这两种色彩的区别。
《生活中的暖色》（教案）-2023-2024学年人美版（2023）美术四年级上册
一、教学内容
《生活中的暖色》（教案）-2023-2024学年人美版（2023）美术四年级上册
本节课我们将探索人美版美术四年级上册第三单元“色彩的奥秘”中的《生活中的暖色》。教学内容主要包括：
四年级美术《生活中的暖色》教案
四年级美术《生活中的暖色》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握暖色的概念，知道暖色在生活中的应用。
2. 培养学生对生活中暖色的观察力和感知力。
3. 培养学生运用暖色进行绘画创作的能力。
二、教学内容1. 暖色的概念及其特点2. 暖色在生活中的应用案例分析3. 暖色绘画创作实践三、教学重点1. 暖色的概念及其特点2. 暖色在生活中的应用3. 暖色绘画创作实践四、教学难点1. 暖色的辨别和运用2. 绘画创作中暖色的搭配和运用五、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括暖色的概念、特点、应用案例以及绘画创作步骤等。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示PPT，引导学生了解暖色的概念和特点。
2. 课堂讲解：教师讲解暖色在生活中的应用案例，让学生感受暖色在日常生活中的重要性。
3. 绘画实践：教师引导学生进行暖色绘画创作，步骤包括构图、上色、细节描绘等。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用暖色进行绘画创作。
5. 作品展示：学生将作品展示给大家，分享创作心得。
七、教学评价1. 学生对暖色的认识和理解程度。
2. 学生在绘画创作中运用暖色的效果。
3. 学生对暖色绘画创作的喜爱程度。
八、教学拓展1. 组织学生进行暖色绘画作品比赛，提高学生的绘画技巧。
2. 邀请家长参观学生的暖色绘画作品，增进家校联系。
3. 引导学生关注生活中的暖色，培养学生的观察力和感知力。
九、教学反思十、课后作业1. 学生回家后，观察生活中的暖色，并用绘画或写作的形式记录下来。
2. 家长协助学生完成作业，并签字确认。
六、教学策略1. 采用案例分析法，让学生通过观察和分析生活中的暖色应用案例，加深对暖色的理解和认识。
2. 运用实践教学法，引导学生亲自动手进行绘画创作，提高学生的动手能力和创作能力。
3. 采用小组讨论法，让学生在创作过程中相互交流、分享心得，培养学生的团队协作能力。
七、教学步骤1. 暖色知识讲解：通过PPT展示，让学生了解暖色的概念、特点和应用。
《生活中的暖色》教学设计2
《生活中的暖色》教学设计
教学内容：《生活中的暖色》是小学美术第七册第二课内容
教学课时：1课时
教学方法：观察比较法小组探究学习
课业类型：造型表现
教学内容与目标
1、显性内容与目标
应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。
应会：能画一幅以暖色为主的画。
2、隐性内容与目标
了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。
教学重点与难点
重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
课前准备：
教师：色卡、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具
学生：暖色为主的图片、绘画用具。
教学过程：
生活中的暖色
板书
板画设计
特点：以红、黄为主
给人的感受：温暖、热情、喜悦
学生作业展评区。
生活中的暖色教案
生活中的暖色教案生活中的暖色教案在我们日常的生活中，颜色扮演着重要的角色。
不同的颜色给人们带来不同的情绪和感受。
其中，暖色调的颜色常常被用来传达温暖、舒适和愉悦的感觉。
在这篇文章中，我们将探讨生活中的暖色教案，以及如何利用暖色调来创造积极的生活环境。
1. 暖色调的定义和特点暖色调是指那些在色轮上位于红、橙、黄色区域的颜色。
这些颜色通常被认为是温暖和活泼的，给人一种积极向上的感觉。
暖色调可以分为暖红、暖橙和暖黄三个主要色系。
暖红色调给人一种热情和活力的感觉，暖橙色调则传达出温暖和友好的氛围，而暖黄色调则给人一种轻松和愉快的感受。
2. 暖色调的应用暖色调广泛应用于建筑、室内设计、服装和艺术等领域。
在建筑和室内设计中，使用暖色调的墙壁、地板和家具可以让人感到温暖和舒适。
例如，在寒冷的冬季，一个使用暖色调装饰的房间会让人感到温暖和安慰。
在服装方面，暖色调的衣物可以增加人的魅力和自信心。
在艺术作品中，艺术家常常使用暖色调来传达情感和表达主题。
3. 暖色调的心理效应暖色调对人们的心理有着积极的影响。
研究表明，暖色调可以提高人们的情绪和幸福感。
红色被认为是一种激发活力和热情的颜色，可以增加人们的能量和动力。
橙色则被视为一种温暖和友好的颜色，可以促进人们的社交交流和互动。
黄色被认为是一种积极和愉快的颜色，可以增加人们的乐观和快乐感。
4. 创造暖色调的生活环境在日常生活中，我们可以利用暖色调来创造积极的生活环境。
首先，我们可以选择使用暖色调的家具和装饰品，如红色的沙发、黄色的窗帘等，来增加房间的温暖感。
其次，我们可以使用暖色调的灯光来营造舒适的氛围。
暖色调的灯光可以在晚上放松身心，帮助入睡。
最后，我们还可以利用暖色调的画作、照片或鲜花来增加房间的温馨感。
5. 暖色调的影响力暖色调不仅可以影响个人的情绪和感受，还可以对整个社会产生积极的影响。
例如，一间使用暖色调装饰的医院病房可以让病人感到舒适和安心，加快康复速度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《生活中的暖色》教案
赵晓莹
教学目标：
1知识与技能：认识暖色的色彩特点，能画一幅暖色为主的画。
2 方法与过程：通过观察生活中暖色的景象，了解暖色与大自然和社会生活之间的关系。
通过分析画家的暖色调绘画作品，让学生了解知道如何用暖色调作画。
3 情感与价值：通过对暖色的学习体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
教学重难点：
教学重点：让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色的色彩特点，并能画一幅以暖色为主的画。
教学难点：暖色为主的画中，冷暖色的搭配和感受。
教学方法：观察法、分析法、讲授法、比较法、提问法、谈话法
学习方法：观察法、分析法、比较法、分析法、思考法、谈话法、讨论法、归纳法
教学材料：美术教材、PPT、色彩绘画工具、图画本
教学程序：
一导入：
创造童话故事情景，让学生选择在寒冷的冬天是睡在冷色调的
间里好，还是暖色的房间里？（学生：喜欢在暖色的房间里睡觉
因为看起来很热和）
1 说说什么是暖色？你让学生在色相环中找出冷色与暖色吗？
2 将自己的油画棒或水彩笔等色彩工具的冷色与暖色区分开来
3 出示课题：《生活中的暖色》
二讲新课：
1分析比较：教材中马蒂斯暖色调的《红色房间》和杜菲的冷色调的《尼斯的英格兰散步大道》两幅画的色性的冷暖和作者的艺术风格。
2思考讨论：说说下面的暖色让你联想到了什么？它们给你带来怎样的感受？
A金黄色可以联想到成熟的稻谷和玉米，它是丰收的颜色，它还是秋天的颜色。
B桔黄色联想到成熟的桔子，它是代表果实成熟的颜色。
C红色联想到血液，和成熟的果子、辣椒，有甜美火辣和热血沸腾兴奋的感觉。
D红、黄、橙三种颜色还联想到了阳光和火焰，是让人感到温暖热情的颜色。
3归纳总结：暖色的代表性、象征性和色彩情感特点等
暖色，能给人温馨、和谐、温暖的感觉。
这是出于人们的心理和感情联想。
它会使人联想到太阳、火焰、热血等，因此给人们一种温暖、热烈、活跃的感觉。
冷色，它使人们联想到海洋、蓝天冰雪、月夜，给人一种阴冷、宁静、深远的感觉。
如果在炎热的夏天，人们在冷色环境中，也会感觉到舒服。
三思考与探索：
1举例生活中暖色调的运用原理：
A故宫用上红色和黄色来装扮，显得吉祥富贵，这是中国人喜爱的颜色.
B红色的喜字灯笼和剪纸窗有喜庆，有热情、兴奋、欢乐之感。
C用暖色调来装扮房间显得热情、温暖和温馨。
D在经常下雪的北方国家，用暖色调来装饰建筑，显得鲜艳夺目又热情温暖。
2分析暖色的画的冷暖搭配比例和表现手法（点彩），以及少许冷色在暖色调的画中起到的作用？
（一幅画如果全是暖色，会看起很刺眼，很燥热，如果加入一点冷色可以使画面降温，让画面相对和谐一下，丰富画面的颜色，形成鲜明的对比，使画面更活跃，不单调更加突出暖色。
）
四艺术实践：
1画一幅暖色为主的画
注意：暖色和冷色搭配的比例，构图饱满，色彩鲜明，主题鲜明，画面丰富
2 作业展评，师生共同点评
五教师总结。