人教版九年级物理第二十一章信息的传递
人教版九年级物理 第二十一章 信息的传递教案
人教版九年级物理第二十一章信息的传递教案第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳——电话一、教学目标1.物理观念（1）了解电话是如何把声音传递到远方的。
（2）了解电话交换机的作用。
（3）了解模拟通信和数字通信的基本区别。
2.科学思维归纳电话是如何传递信息的。
3.科学态度与责任通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神。
二、教学重难点1.重点：电话是怎样把信息传递到远方的。
2.难点：电话交换机的作用。
三、教学过程（一）导入如果我们想了解远在他乡的亲友的近况，你可以怎么做？（二）新课教学1.电流把信息传到远处教学情境：简单介绍贝尔发明电话的过程，然后让同学阅读教材第145～146页。
小组交流讨论下列问题：（1）最简单的电话是由哪两部分组成的？（2）电话是怎么样传声的？知识归纳：（1）电话由听筒和话筒组成。
（2）话筒由金属盒、炭粒、膜片构成。
（3）听筒由电磁铁、螺线管、膜片构成。
（4）话筒的作用：把声音信号转变为电流信号。
（5）听筒的作用：把电流信号转变为声音信号。
说明：一部电话机的话筒应该与对方的听筒相连接，对方的话筒与本机的听筒相连接，这样才能听到对方的声音。
2.电话交换机教学情境：阅读教材第146页的电话交换机部分，小组交流讨论下列问题：（1）一个区有5部电话，如果一部电话机只能固定地与另一部电话机接通，要使这5部电话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？（2）如何减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以互相通话？知识归纳：(1)电话交换机的交换方式：第一种是人工交换，第二种是电话自动交换。
(2)电话交换机作用：提高线路的利用率。
3.模拟信号和数字信号教学情境：教师让学生通过举手来传递数字信号。
两个同学离远一些，举手表示“1”，不举手表示“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息。
通过这个实验让学生了解数字通信。
带着问题阅读教材第148页的相关内容，小组交流讨论下列问题：电话信号分为哪两种，什么叫做模拟信号？什么叫做数字信号？它们各有什么特点？知识归纳：电话信号分为数字信号和模拟信号两种。
第二十一章信息的传递(知识清单)九年级物理全一册(人教版)(学生版)
第二十一章信息的传递（知识清单）第1节现代顺风耳——一、电流把信息传到远方1. 的结构及工作原理最简单的由和组成。
为了完成通话，话筒和听筒之间要连上一对线。
话筒把声音转换成变化的，电流沿着导线把信息传到远方。
在另一端，电流使听筒的膜片，携带信息的电流又转换成了。
话筒听筒（1）话筒①主要组成：和等。
②作用：把信号变成信号（即变化的电流）。
③工作原理：当人对着话筒讲话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地挤压碳粒，电阻随之发生变化，在电路中产生随声音振动而变化的电流，话筒相当于一个可变电阻器。
（2）听筒①主要组成：、。
②作用：把信号还原成信号。
③工作原理：当从话筒中传来随说话声音的振动而产生强弱变化的电流时，电磁铁对膜片的吸引力大小也发生变化，使膜片振动起来，产生和对方说话声音相同的声音，把电信号转换为声信号。
2. 机工作电路图同一部中，话筒和听筒是的；两部中（对方的），话筒与对方的听筒是的，对方的话筒与自己的听筒是的（均选填“串联”或“并联”）。
二、交换机1. 交换机的作用交换机的作用：减少线的，提高线路的。
便于通话时接通，通话完毕断开。
交换机交换机的连接2. 交换机的连接（1）一个地区的都接到同一台交换机上，每部都编上号码。
使用时，交换机把需要通话的两部接通，通话完毕再将线路断开。
（2）如果在一台交换机与另一台交换机之间连上若干线，这样两个不同的交换机的用户就能互相通了。
例如：北京地区交换机的编号（即区号）010，上海地区交换机的编号（即区号）021。
使用时，交换机把需要通话的两部接通，通话完毕再将线路断开。
3. 交换机的发展（1）早期的交换机是依靠话务员操作来接线和断线的，工作效率低，劳动强度大。
（2）1891年出现了交换机，它通过电磁继电器进行接线。
（3）现代的程控交换机利用了技术，只要事先给交换机中的电脑输入所需的程序，电脑就能“见机行事”，能按用户所拨的号码自动接通话机。
4. “占线”的原因打时，有时出现“占线”现象。
人教版九年级物理上册第二十一章《信息的传递》测试卷(含答案)
人教版九年级物理上册第二十一章《信息的传递》测试卷（含答案）一、单选题1．电话听筒里有电磁铁和膜片，其构造如图所示．电磁铁线圈中通过的是变化的电流．下列关于电话听筒工作过程的描述正确的是A．变化的电流产生变化的磁场，变化的磁场使膜片振动B．变化的磁场产生变化的电流，变化的电流使膜片振动C．变化的磁场使膜片振动，膜片振动产生变化的电流D．膜片的振动产生变化的磁场．变化的磁场产生变化的电流2．如图是磁带录音机录音原理的示意图．录音时，动圈话筒将声信号转换为电信号送到录音磁头；录音磁头是一个蹄形电磁铁，它的磁性强弱随电信号变化，将电信号转换为磁信号；录音磁带贴着录音磁头移动，上面的磁粉被磁化，声音信号被记录在磁带上．关于磁带录音机录音过程，下列说法正确的是A．话筒将声信号转换为电信号利用了电流的磁效应B．录音磁头将电信号转换为磁信号利用了电磁感应现象C．话筒将声信号转换为电信号利用了电磁感应现象D．录音磁头将电信号转换为磁信号利用了电磁感应现象3．关于材料和信息技术，下列说法正确的是（）A．铜、铁、铝都是磁性材料，可以被磁化B．玻璃、橡胶制品在常温下是导体C．光缆通信中光在光纤里一直沿直线传播D．北斗卫星导航系统通过电磁波提供定位服务4．我们生活在电磁波的海洋中，下列关于电磁波的说法正确的是A．月球上没有空气，电磁波不能传播B．手机不是用电磁波来传递信息的C．微波炉是用电磁波来工作的D．利用电磁波不能传递声音信号，只能传递图像信号5．如图是甲、乙两种不同电磁波的传播图像，下列说法正确的是（）A．甲电磁波振动的波长较长B．甲、乙两种电磁波的振动频率相同C．甲电磁波的传播速度较快D．甲电磁波振动的频率较大6．如图所示是某学校为学生配备的智能学生证．智能学生证除了记录学生个人信息资料外，还具有定位（判断学生“在校”或“离校”）及紧急呼救等功能．智能学生证实现定位或呼救功能时，主要是利用（）A．超声波B．次声波C．无线电波D．红外线7．WiFi是一种把电脑和手机等电子设备互相连接（无线连接）的技术，一般家庭中的连接方式是通过一个路由器来实现，它传递信息的波是（）A．次声波B．电磁波C．可见光D．超声波8．关于电磁波，下列说法正确的是（）A．电磁波在空气里传播速度是340m/sB．光不属于电磁波C．电磁波能传递声音信息D．电磁波不能在真空中传播9．如图是一台便携式收音机的屏板，向左调指针（图中黑块）的过程中所接收到的电磁波A．频率变大，波长不变B．频率变小，波长变小C．频率变大，波长变小D．频率变小，波长变大10．我国自主开发的“隐形飞机”歼20，主要改进了形状与材料方面的技术，能有效避开雷达的探测．下列关于歼20隐身的原因解释，正确的是A．由于歼20飞行太快，电磁波追不上B．由于歼20是超音速飞机，声波追不上C．通过改用新材料，减弱对电磁波的吸收能力D．通过改变飞机形状，减少对雷达探测设备方向反射的电磁波11．贾波特同学对如图所示的三水荷花世界电视录制和播放过程解释正确的是A．摄像机是把电信号转化为光信号 B．话筒是把电能转化为声能C．扬声器是把声信号转化为电信号 D．发射机发射电磁波把信号传给接收机12．光导纤维的主要用途是用来传递信息,进行通信.把要传输的信息变成光信号在光纤中传播,如图所示,那么光在光纤中的传播方式是A．沿着光纤的中轴线直线传播B．沿着光纤的外壁多次折射传播C．沿着光纤的内壁多次反射传播D．沿着光纤螺旋式的曲线传播13．生活中各类电器比比皆是，不同电器利用的原理也不同。
九年级春季物理全一册听课笔记：第二十一章信息的传递：电磁波的海洋
2024九年级春季物理全一册听课笔记：第二十一章信息的传递：电磁波的海洋1. 导入教师行为：•展示一段手机接收短信或网络视频通话的短视频，提问：“同学们，你们每天都在使用的手机是如何实现信息的快速传递的？这些信息在空中是如何‘旅行’的呢？”•引导学生思考信息传递的奥秘，引出“电磁波”这一核心概念。
学生活动：•观看视频，思考并尝试回答教师的问题，对信息传递的过程产生好奇。
过程点评：•通过贴近学生生活的实例导入，迅速吸引了学生的注意力，激发了他们的探索欲。
2. 教学过程2.1 电磁波的基本概念教师行为：•定义电磁波：由同相振荡且互相垂直的电场与磁场在空间中以波的形式移动，其传播方向垂直于电场与磁场构成的平面。
•使用动画或示意图展示电磁波的形成和传播过程，帮助学生直观理解。
学生活动：•聆听讲解，观察动画或示意图，理解电磁波的基本概念。
过程点评：•通过直观的教学手段，使学生轻松掌握了电磁波的基本概念和特性。
2.2 电磁波谱教师行为：•介绍电磁波谱的概念，按照波长从长到短的顺序，依次讲解无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和伽马射线等不同类型的电磁波。
•强调每种电磁波在日常生活和科技领域中的应用实例。
学生活动：•跟随教师的讲解，了解电磁波谱的构成和各类电磁波的特点及应用。
•思考并讨论自己生活中接触到的电磁波实例。
过程点评：•通过系统的讲解和生动的实例，加深了学生对电磁波谱的理解和记忆。
2.3 电磁波与信息的传递教师行为：•解释电磁波如何作为信息的载体进行传递，如无线电广播、电视信号、移动通信等。
•详细介绍调制和解调的过程，以及它们在信息传递中的作用。
学生活动：•聆听讲解，理解电磁波如何传递信息以及调制解调的基本原理。
•尝试用简单的语言复述信息传递的过程。
过程点评：•通过深入浅出的讲解，使学生掌握了电磁波在信息传递中的核心作用，培养了他们的逻辑思维能力。
3. 板书设计（提纲式）•信息的传递：电磁波的海洋•电磁波基本概念•定义•形成与传播•电磁波谱•无线电波•微波•红外线•可见光•紫外线•X射线•伽马射线•应用实例•电磁波与信息传递•信息的载体•调制与解调•应用领域（无线电广播、电视、移动通信等）4. 作业布置•完成课后习题，巩固电磁波基本概念和电磁波谱的知识点。
初中物理人教九年级全一册第二十一章信息的传递广播电视和移动通信PPT
在信息技术高速发展的今天，电 磁波对我们来说越来越重要，广播、 电视要利用电磁波，无线电通信要利 用电磁波，航空、航天中的自动控制 和通信联系都要利用电磁波……
一、无线电广播信号的发射和接收
1．无线电广播信号的发射由广播电台完成
麦克风——将声信号转换成电信号
返回
2.移动电话既要把我们说的话发射出去，又要能将别人 说的话接收进来，它需要怎样的装置才可以实现这些功能， 结合前二小节的内容，相互说一说你的想法。
接收和发射天 线
它既要能发射信 号，又要能接收信 号，所以它既是无 线电发射台，也是 无线电接收台。
返回
舰载卫星通讯系统
车载数字新闻通讯车
即时练习
无线电接收过程
合作探究
1.观察下图，弄清无线电广播信号的发射和接收过程，相 互说一说，并完成相关填空。
A.话筒把声信号转制成音频电信号，加载在高频电流上， 这个工作由调制器 完成，高频电信号由 载波发生器 产生 。注意：可以在一个高频电流上加载多个频率不同的音频 信号，相当于一辆汽车可以乘坐多名乘客。 B．高频电流相当于――公共汽车，携带有音频信号的高 频电信号从 发射天线 发射； C． 发射天线 相当于――汽车站（出站口）。
调制器——将音频电信号加载到高频电流上
天 线——产生电磁波将高频载波信号发射到 空中
一)、电磁波传递声音和图像信号的原理
• 电磁波传递声音和图像信号就象鸽子送信一样. • 先将信号载在电磁波上，再把载有信号的电磁波发射出去，
到达接收处设法从电磁波上把信号检出来.
声音信号
高频振荡器产生 高频振荡电流
返回
2.无线电广播的接收过程： D．携带音频信号的高频电信号被 接收 天线接收，接收天线 相当于――――汽车站（进站口）。 E．我们需要的音频信号被从高频电信号中分离――相当于到 达目的地的乘客下车，这个工作由 调谐器 完成。 F频. 音信频号信被号送被到放扬大声，器这个，工它作把由音放频大电器信号完变成成，声被音放。大的音
新人教版九年级物理第21章信息的传递知识点全面总结
21 信息的传递第1节 现代顺风耳——一、电流把信息传到远方1876年贝尔发明了 ，实现了语音的远距离传递。
1、 的结构：最简单的 由话筒和听筒组成。
话筒和对方的听筒之间通过 线连接。
2、话筒〔1〕话筒的结构：老式话筒主要由炭粒和膜片组成〔2〕作用：把声音信号转化为变化的电流。
话筒的工作原理：声波振动→膜片相应振动→炭粒忽松忽紧→电阻忽大忽小→电流忽弱忽强3、听筒〔1〕听筒的结构：听筒主要由电磁铁和薄铁膜片组成。
〔2〕作用：把变化的电流信号变成声音信号。
听筒的工作原理：电流忽弱忽强→磁性忽弱忽强→薄铁膜片受忽小忽大的磁力而振动→复原成声音4、 的工作过程：声音变化的电流声音听筒话筒−−→−−−→− 5、 中的话筒和听筒的连接方式：同一部 中，话筒和听筒是并联的，话筒与对方的听筒是串联的，对方的话筒与自己的听筒是串联的。
二、 交换机1、 交换机的作用：为了提高线路的利用率，一般 之间都是通过 交换机来转接的。
一个地区的 都接到同一台交换机上，每部 都编上号码。
使用时，交换机把需要通话的两部 接通，通话完毕再将线路断开。
2、 交换机的发展〔1〕早期的 交换机是靠话务员手工操作来接线和断线的，工作效率低、劳动强度大。
〔2〕1981年出现了自动 交换机，它通过电磁继电器进行接线。
〔3〕现代的程控 交换机利用电子电脑来自动接通 ，并且有多种服务功能。
知识拓展：打 时“占线”的主要原因①对方的 正在通话；②对方的话机没有放好；③ 交换机之间有太多用户要通话，他们之间的 线不够用了。
三、模拟通信和数字通信1、模拟通信：〔1〕概念：在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着声信号的“一举一动”。
这种电流传递的信号叫做模拟信号。
使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信。
〔2〕特点：模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丧失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断。
人教版初中九年级物理下册第二十一章《信息的传递》测试(有答案解析)(17)
一、选择题1．下列说法正确的是A．物体的速度越大,其惯性越大B．电磁波不能在真空中传播C．摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到了另一个物体D．磁感线是磁场中真实存在的曲线2．如图所示，在建国60周年期间，各地群众通过多种方式了解国庆大阅兵的信息．下列各种信息传递方式中，运用电磁波传递信息的是（）A．声呐和无线电广播电视B．卫星通信和光纤通讯C．有线电话和无线电广播电视D．两人之间面对面相互交谈3．关于信息、能源和材料，下列说法正确的是A．无线电广播、卫星电视、移动电话都是靠电磁波传递信息的B．在倡导“节能环保”“低碳生活”的今天，人类特别重视化石能源的利用C．光纤通信利用电信号传递信息D．光伏电池和DVD光碟都应用了磁性材料4．物理与生活密切相连，下列生活实例用物理现象解释错误的是A．琴师用松香擦二胡弓弦----减小摩擦B．蓝牙技术----电磁波原理C．风扇扇叶下有很多灰尘----摩擦起电现象D．用吸管吸饮料----大气压强现象5．下列关于新材料及信息传递的说法中，正确的是A．超导体主要用于制作电饭锅等电热器B．半导体可用来制作LED灯的发光二极管C．移动电话（手机）利用超声波传递信息D．卫星通信与光纤通信是现代通信的两种方式，前者利用了电磁波，后者没有6．在某次春晚上,一歌星的歌曲通过电视、网络等媒体迅速传遍了神州大地．下列说法正确的是A．传输信号的是电磁波,歌星的音调越高,波速就越快B．从收音机中能听到唱歌,说明声波也属于电磁波C．话筒的作用是将声音信号转化成变化的电信号D．为减少电磁污染,可以采用超声波通过卫星进行现场直播7．关于声和电磁波，下列说法正确的是A．声和电磁波都能在真空中传播B．敲鼓时鼓面振动的幅度越大音调越高C．声音的音调与发声体的振动频率有关D．医生用B超观察胎儿的发育情况是利用电磁波工作的8．下列关于地球同步通信卫星的说法中，错误的是（）A．同步卫星处于平衡状态B．同步卫星的机械能守恒C．同步卫星相对于地球静止D．同步卫星使用微波进行通信9．关于电磁波与信息技术，下列说法正确的是( )A．手机只能接收电磁波，不能发射电磁波B．声呐是利用电磁波来探测鱼群的C．电磁波在真空中的传播速度为3.0×105km/sD．卫星通信没有利用电磁波传递信息10．手机已进入千家万户，手机传递信息是利用了（）A．电磁波B．次声波C．超声波D．紫外线11．现将一部手机悬挂在密封的玻璃罩内，拨通手机发现手机发出铃声和闪烁的光；逐渐抽出玻璃罩内的空气，发现铃声逐渐变弱直至消失而闪烁的光依然存在；再让空气逐渐进入玻璃罩内，发现铃声逐渐变强并仍然有闪烁的光。
最新人教版物理九年级下册第二十一章第3节 广播、电视和移动通信
1.图像信号的发射 摄像机：将图像转换成电信号
发射机：将电信号加载到频率 很高的电流上 天 线：将高频信号发射到空中
2.图像信号的接收 天 线：接收包含高频信号
பைடு நூலகம்
接收机：取出并放大图像信号
显示器：复原图像信号
（点击观看）
三、移动电话
1.移动电话
移动电话的声音信号是由空间的 电磁波来传递的。
对手机讲话时，它用电磁波把讲 话的信息发射到空中；
第二十一章 信息的传递
第 3 节 广播、电视和移动通信
通过收音机，我们可以收听自己喜欢的声音和音乐；通 过电视，我们可以观看自己喜欢的节目；通过手机，我们 可以和远方的朋友沟通。
这些声音和图像是怎样传过来的呢？
一、无线电广播信号的发射和接收
1.无线电广播信号的发射 无线电广播信号的发射由广播电台完成。
同时它又能从空中捕获电磁波。 移动电话既是无线电发射台又是 无线电接收台。
2.基地台 思考：移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也 很简单，灵敏度不高。如果通话的双方离得远怎么办呢？
用固定无线电台转接，这种固定的 无线电台叫做基地台（基站）
交互机 不同同一区域
基地台的天线
基地台还可以实现移动电话与固定电话的交流。
例题
在同一区域内，手机间的通信方式是 A．手机甲 手机乙
( B)
B．手机甲 基地台 手机乙
C．手机甲 基地台1 交换机 基地台2 手机乙
D．手机甲 基地台1 基地台2 手机乙
3.无绳电话
无绳电话的座机和手机上各有一个天线，它们通过无线 电波沟通。座机接在市话网上，相当于小型基地台。手机不 能离座机太远，工作区域在几十米至几百米的范围。
2022年九年级物理全册第二十一章信息的传递第3节广播电视和移动通信授课课件1新版新人教版
1 知识小结
信号的发射与接收
广播
电视
移动电话
1. 广播、电视、移动电话信号发射时将声信号或图像 信号转化成电信号，接收时将电信号转化为声信号 或图像信号。
总结
知2－讲
运用图析法完成。观察各个插图，分析蕴含的 有效信息，根据已有知识进行判断。
知2－练
1 【中考·泉州】2015年5月俄罗斯举行卫国战争胜 利70周年的阅兵仪式，中央电视台进行了及时报 道。如图是中国三军仪仗队参加阅兵通过红场时 的图片，现场记者将该图片传送到电视台时所用 的载体是( B ) A．超声波 B．电磁波 C．红外线 D．紫外线
从各种频率的电磁波中选出 用于无线电接收
带有声音信号的特定频率的 装置
信号
知1－练
1 下列元件中，能把声音转化为电流信号的是( B ) A．扬声器 B．话筒 C．天线 D．调谐器
2 如图甲所示的是无线电广播信号的___发__射___过程， 其中元件A是___话__筒___；如图乙所示的是无线电 广播信号的__接__收__过程，其中元件B是__扬__声__器___。
大播电台的节目了。
知1－讲
由于天线对所有传过来的电磁波都能接收，如果把它 们全部转变成声音，那只是一片嘈杂声，什么也听不 清楚。 为了从众多的电磁波中选取我们所需要的某一频率的 电磁波，在无线电技术中是用“调谐装置”来完成的。 如果把调谐选择出来的频率很高的电信号，直接送入 耳机，不能使耳机发出声音。要听到声音，还需要从 高频电信号中“检”出声音信号来，使耳机的膜片依 声音信号而振动，这个过程叫做“检波”。
最新人教版初中物理九年级上册第二十一章《信息的传递》教案
第二十一章信息的传递1．了解电话是怎样把信息传递到远方的；了解模拟通信和数字通信的根本区别．2．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响．3．知道电磁波在真空中的传播速度，会用波速公式进行简单的计算．4．了解无线电广播和电视的工作过程，知道手机和卫星通信都是电磁波技术的应用．5．常识性了解现代通信技术．这一章通过介绍通信技术的基本常识，开拓学生的视野，激发学生学习物理的兴趣，本章属于介绍性的科普常识，知识比较浅显，要求不高，学生通过学习，可以了解一些通信技术的初步知识，这对他们将来学习更深的物理知识和其他自然科学知识是必要的，同时也是现代生活中必备的科学常识．经过将近两年的物理学习，学生已经积累了一些必要的物理知识，尽管不够深入，但是在理解一些简单的物理应用上应该没有问题，本章主要的教学在于向学生介绍一些应用或是前沿的物理知识，扩大学生的知识面，这一章的物理现象又与现实生活密切相关，学生不会陌生，必然会有一定的兴趣，这些都是本章内容的优势所在．教学时应当多列举具体实例，在可能的情况下尽量让学生有体验的机会．例如，进行一些学生可以参与的实验，或是使用多媒体来展示通信技术的基本概念，让学生在互动的教学中学到丰富的知识。
在学习过程中，教师应当以讲解为主，探讨为辅，重在提出问题并且适当引导学生积极地思考与分析．第1节现代顺风耳——电话知识与技能1．了解电话是怎样把信息传递到远方的．2．了解电话交换机的用处．3．了解模拟通信和数字通信的根本区别．过程与方法1．通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的．2．通过学生讨论，说明电话交换机的作用．3．通过学生活动，展示什么是数字通信．情感、态度与价值观1．通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用．2．通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识．重点1．电话是怎样把信息传递到远方的．2．电话交换机的用处.教师活动学生活动设计意图新课导入如果我们想了解远处的同学或朋友的近况，你可以怎样做？由此导出新课：电话．学生自由回答．从生活中入手，可以激发学生的求知欲.新课教学一、电话介绍贝尔发明电话的过程．让学生列举生活中常见的电话．举例，归纳出不同的电话，上台表演．培养学生的归纳能力.教师活动学生活动设计意图取两部手提电话让两名学生相互通话．剖析电话，让学生观察其结学生观察、思考、讨论和交流．由学生现场演示，激发学习兴趣．数来传递信息，通过这个实验，让学生了解模拟通信和数字通信．老师引导学生自学教材P148、149页中模拟通信和数字通信的相关内容，最后师生共同总结比较模拟通信和数字通信的优、缺点及应用范围．一、电话⎩⎨⎧结构作用二、电话交换机的作用 三、模拟通信和数字通信动圈式话筒和电话话筒、扬声器与电话听筒的异同话筒种类很多，都是把声音的振动转化成强弱变化的电流，因此是动能转化为电能；作用都是把声信号转变为电信号．听筒也有很多种，都是把强弱变化的电流转化成声音的振动，因此是电能转化为动能；作用都是把电信号转变为声信号．扬声器和听筒都是将电信号转化成声信号的装置，扬声器是通过改变电流的方向来改变线圈的磁极，听筒是通过改变电流的大小来改变电磁铁的磁性强弱的；扬声器是利用电磁感应原理工作的，后者是利用欧姆定律工作的．模拟信号与数字信号的比较信号与声音的关系信号电流的形成优缺点应用模拟 信号与声音的变化情况相仿连续的信号易丢失、失真现代常常要通过模/数转换，将它转化成数字信号方便于用计算机第2节电磁波的海洋知识与技能1．了解电磁波的产生与传播；2．知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度；3．知道波长、频率和波速的关系；4．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响．过程与方法通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播．情感、态度与价值观初步认识科学及其相关技术对于社会发展、人类生活、军事的影响；产生科学服务于人类的意识．重点了解电磁波的产生与传播；知道波长、频率和波速的关系．难点知道波长、频率和波速的关系．收音机一台、5号干电池一节、导线一条、真空罩一个、抽气筒一个、手机两台和电教平台．教师活动学生活动设计意图课前活动讨论：你们是怎样听到老师说话的？讨论交流．类比学习，导人新课.导入新课打开收音机，收听中央电台，讨论与交流．创设情境，启迪思维，从生活走向物理.教师活动学生活动设计意图四、电磁波的应用提出问题：电磁波是一个大家族，它里面分成多少类？每一类有什么应用？指导学生阅读教材图21.2－4，并进行讨论，边讨论边归纳“电磁波的家族”．五、动手动脑学物理课堂重点解决第3小题．提出问题：雷达的工作原理．放映有关雷达小知识．要破除“隐形”，我们应从哪些方面去考虑？在学生充分讨论后，上网输入“隐形飞机”，放大后请学生观看．观察、讨论，阅读．学生阅题．思考、观察、讨论交流．讨论、争议．学生小组小结，代表发言．观看，验证自己的分析与猜想．培养自主学习、分析信息、获取知识的能力，互动式学习．知识的拓展．学会思考问题的方法．考虑到部分学生课外没办法上网，在此作适当的介绍.小结与作业1．本节你学到了什么知识与方法？2．“动手动脑学物理”1、2题．3．阅读“科学世界”，到商场进一步了解微波的特点，把你了解到的信息记录在《成长档案本》上．学生练习．不仅仅要小结知识，还要小结学习的方法、学习的兴趣．巩固性练习．培养自主学习的习惯，体验科学就在身边，体现从物理到社会的理念.电磁波⎩⎪⎨⎪⎧产生：迅速变化的电流传播：不需介质速度：真空中c ＝30×105km/s ＝3×108m/s 波速、波长、频率的关系：c ＝λf 电磁波的家族电磁波的应用：广播、电视、微波炉、雷达、卫星通信等电磁波一、手机最怕什么？知道手机最怕什么吗？大自然的迫害和你自己的疏忽不小心都是造成它缩短寿命的原因！第一怕：潮湿的环境损害，避免在潮湿的环境中使用手机，以免大量水汽侵入电路板形成水渍，造成短路，或使金属接口氧化．第二怕：碰撞造成的损害．液晶屏幕所能承受的压力相当有限，使用时要注意！第三怕：温度环境的损害．应避免受热曝晒，第四怕：关于电池使用不当的损害．充电时不要开机．第五怕：灰尘、油脂的危害．二、电磁波与水波、声波的区别振源波的形成水波木棍在水中上下振动通过水使振动向外传播，形成水波声波 发声体的振动通过空气使振动向外传播，形成声波电磁波 导体中有方向、大小 变化很快的电流可以在真空中或介质中通过变化的电场和变化的磁场相互激发，三、乘客不能在飞机上使用移动电话飞机在空中是沿着规定的航线飞行的，整个飞行过程都要靠地面航空人员的控制和指挥，飞行员利用飞机上的通信导航设备进行地空联系驾驶飞机，而飞机上的导航设备是利用无线电波来测向导航的，飞机上的导航定向设备接收地面导航站发射的电磁波后，便能测定飞机的准确位置．而移动电话是靠电磁波来传递信息的，如果乘客在机舱内使用移动电话，移动电话辐射的电磁波就会对飞机上导航、操纵系统产生严重干扰，飞机导航设备就会产生偏差，使飞机自动操纵设备产生错误，从而导致空难事故的发生．第3节广播、电视和移动通信知识与技能1．了解无线电广播的大致工作过程．2．大致了解电视的工作过程．3．了解移动电话是怎样工作的．过程与方法在学生回顾电磁波的基础知识和应用后，让学生了解生活中常见的无线广播、电视和移动通信的工作过程，激发他们的学习兴趣．情感、态度与价值观通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响，激发学生探究科学知识的兴趣．1．无线电信号的发射和接收过程；2．初步培养学生收集资料、处理信息的能力；3．初步认识科技对现代生活的影响.学生课前收集、整理的资料，实物投影仪，收音机、电视机和移动电话各一台，教师用多媒体课件．教师活动学生活动设计意图课前活动布置学生在课前利用一切资料：教材、科普书籍和网络等，从以下几个方面了解本节内学生在课前利用手中的各种工具收集资料，处理信息．利用现有条件让学生尽可能多地参与到课堂教学中来，充分发挥学生的主动性，使学生成为学习容．个问题，如：如何连接DVD与电视机．生尽快步入自主学习的轨道.布置作业将本节内容中你最感兴趣的话题整理一下，写成一篇小论文．布置学生在课堂上阅读“科学世界”.一、电磁波是传递信号的载体二、无线电广播信号的发射和接收过程(见下图)三、电视信号的发射和接收过程(见下图)四、移动电话1．工作原理：移动电话相当于无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中，同时它又捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送来的信息．2．设立基地台的原因：手持移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高．因此，它跟其他用户的通话要靠较大的固定基地台转接．电流信号的发射与接收的过程1．电视台用电磁波传递声音信号和图像信号．2．声音信号的产生、传播和接收过程跟无线电广播的工作过程相似．3．图像信号的产生、传播和接收过程是：(1)摄像机把景物反射的光信号转换成电信号；(2)发射机把电信号加载到高频电磁波上；(3)天线把带有图像信号的电磁波发射到空中．广播、电视、移动电话信号传递的异同基地台转换第4节越来越宽的信息之路知识与技能1．常识性了解：卫星通信、光纤通信、网络通信．2．通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补．3．了解光纤通信的原理和优点．4．了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法．过程与方法通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量的多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理．情感、态度与价值观通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感．卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理．激光笔、手电筒、光纤玩具灯、带小孔的塑料瓶、不透光的纸、水、多媒体课件．教师活动学生活动设计意图新课引入讲述：随着时代的发展、科技的进步，人类获取的信息量越来越大，越来越多，越来越快．这就说明信息之路越来越宽，越来越快．观看．比较后回答：看到的故事．创设情境，直观地把信息量的大小表示出来.教师活动学生活动设计意图讲述：激光频率单一，方向高度集中，解决了普通光线难携带信息的缺陷，通信所用激光的特殊通道叫光导纤维，它实现了光的通信．演示实验：①光沿水流传播②光沿着光纤玩具灯的玻璃丝传播介绍光纤传播的原理及其优点：光在光导纤维中传输损耗小，可长距离传输，光纤通信的通信容量极大，不怕雷击，不受电磁干扰，通信质量高，保密性好．四、网络通信指导学生阅读课本，总结网络通信的优点．观看自主学习小结作业小结本课内容完成“动手动脑学物理”中1、2题巩固所学知识.一、微波通信信息理论表明：作为载体的无线电波，频率越高，相同时间内输送信息的量就越大．优缺点：二、卫星通信实质：用通信卫星做微波通信的中继站三、光纤通信容量极大，不怕雷击，不受电磁干扰，通信质量高，保密性好．四、网络通信光纤通信的相关知识光纤由纤芯、包层和涂层组成，内芯一般为几十微米或几微米，比一根头发丝还细；中间层称为包层，由于纤芯和包层的折射率不同，从而实现了光信号在纤芯内的全反射也就是光信号的传输；涂层的作用就是增加光纤的韧性从而保护光纤．光纤通信是利用光波作载波，以光纤作为传输媒质将信息从一处传至另一处的通信方式.1966年英籍华人高锟博士发表了一篇划时代性的论文，他提出利用带有外层外材料的石英玻璃光学纤维，能作为通信媒质．从此，开创了光纤通信领域的研究工作．如今光纤通信已是最重要的通信方式之一．光纤通信是利用光波在光导纤维中传输信息的通信方式．由于激光具有高方向性、高相干性、高音色性等显著优点，光纤通信中的光波主要是激光，所以又叫做激光一光纤通信．光纤通信的原理是：在发送端首先要把传送的信息(如话音)变成电信号，然后调制激光器发出的激光束上，使光的强度随电信号的幅度(频率)变化而变化，并通过光纤发送出来；在接收端，检测器收到光信号后把它变换成电信号，经解调后恢复原信息．光纤通信是现代通信网的主要传输手段，它的发展历史只有一二十年，已经历三代；短波长多模光纤、长波长多模光纤和长波长单模光纤，采用光纤通信是通信史上的重大变革，美、日、英、法等20多个国家已宣布不再建设电缆通信线路，而致力于发展光纤通信．。
新听课记录2024秋季九年级人教版物理全一册《第二十一章信息的传递第3节广播、电视和移动通信》
听课记录：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第二十一章信息的传递第3节广播、电视和移动通信》教学目标（核心素养）1. 科学知识：了解广播、电视和移动通信的基本原理和工作方式。
2. 科学思维：分析不同通信方式的特点和适用场景。
3. 科学态度与责任：认识通信技术对社会的影响，培养合理使用通信技术的意识。
导入1.1 教师行为：通过展示不同通信方式的图片或视频，激发学生对通信技术的兴趣。
1.2 学生活动：学生观察并讨论自己熟悉的通信方式及其特点。
1.3 过程点评：通过图片或视频，吸引学生注意力，为深入学习通信技术打下基础。
教学过程2.1 教师行为：介绍广播、电视和移动通信的基本原理和技术发展。
2.2 学生活动：学生认真听讲，记录关键信息，并提出疑问。
2.3 过程点评：确保学生对通信技术的基本原理有清晰的理解。
2.4 教师行为：通过实例讲解广播、电视和移动通信在日常生活中的应用。
2.5 学生活动：学生讨论这些通信方式如何影响自己的生活。
2.6 过程点评：通过实例和讨论，加深学生对通信技术应用的认识。
2.7 教师行为：组织学生进行通信技术模拟实验，如模拟无线电波的传输。
2.8 学生活动：学生分组进行实验，记录实验过程和结果。
2.9 过程点评：通过模拟实验，提高学生的实践能力和对通信技术的理解。
板书设计广播、电视和移动通信的基本原理广播：无线电波的传输和接收电视：图像和声音的传输移动通信：无线信号的传输和移动设备的通信通信技术的发展从模拟信号到数字信号从有线到无线通信技术的应用广播：新闻、音乐、广告等电视：节目播放、远程教育等移动通信：电话、短信、互联网接入等作业布置3.1 教师行为：要求学生调查家庭中使用的通信设备，并了解其工作原理。
3.2 学生活动：学生进行调查，收集信息，并撰写报告。
3.3 过程点评：通过调查报告，培养学生的观察能力和信息整理能力。
课堂小结4.1 教师行为：总结本节课的主要内容，强调通信技术的重要性和发展趋势。
人教版九年级物理 第二十一章 信息的传递 练习题(含答案)
人教版九年级物理第二十一章信息的传递一、单选题1.下列关于电磁波的说法正确的是（）A. 电磁波在空气中的传播速度是340m/sB. 电磁波只能传递声音信号，不能传递图象信号C. 微信聊天时手机发射的电磁波不能在真空中传播D. 北斗卫星定位系统既可以发射也可以接收电磁波2.小明在家里看电视时发现：只要妈妈在旁边使用电吹风，屏幕上就会出现很多“雪花”；电吹风一停，“雪花”也随即消失．这是因为电视机接收到了电吹风产生的（）A. 超声波B. 次声波C. 噪声D. 电磁波3.随着数字时代的到来，我们已经可以很方便的使用WiFi、3G或4G网络进行无线手机上网．下列对手机上网的说法中，正确的是（）A. 使用红外线传输数字信号B. 使用超声波传输数字信号C. 使用光纤传输数字信号D. 使用电磁波传输数字信号4.把图像信号转变成电信号的是（）A. 话筒B. 电视C. 摄像机D. 天线5.关于生活中遇到的各种波，下列说法中正确的是（）A. 医院内常利用红外线灭菌B. 5G通讯主要利用超声波传递信息C. 电磁波可以传递信息，声波不能传递信息D. 手机在通话时涉及到的波既有电磁波又有声波6.下列几种情况中，会产生电磁波的是（）A. 用电锯锯铝材时溅出火花B. 用声呐探测海底时接收到海底反射回来的波C. 敲击音叉时，音叉高速振动D. 家庭电路中开灯或关灯的瞬间7.能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱。
关于能源、信息和材料，下列说法正确的是（）A. 光导纤维是用超声波来传递信息B. 光电池和VCD光碟都应用了磁性材料C. 核能是可再生能源D. 电视广播、移动通信是用电磁波传递信号8.家居广安市的小丽给在成都市的姨妈家里打电话，出现“占线”情况，则下列判断中错误的是（）A. 姨妈正在给别人打电话B. 姨妈正在接听别人电话C. 恰好有人正在给小丽打电话D. 广安与成都之间有太多的人正在通话二、填空题9.随着手机的普及，手机已进入千家万户，而且越来越多的年轻人开始使用智能手机．手机之间是通过进行通讯的；由于智能手机耗电较大，因此需要经常充电，当给电池充电时是将电能转化成能．10.目前，许多电视台正在大力推广普及“数字电视”，其实就是利用信号传输电视节目．11.如图所示是一种常用的动圈式话筒，当你对着话筒说话时，声音使与膜片相连的线圈在中运动，同时能产生随着声音变化而变化的．12.如图是一款“运动手环”，其主要部分是一段内置有一小块磁铁的密闭的空心塑料管，管外缠绕着线圈。
(好题)人教版初中九年级物理下册第二十一章《信息的传递》测试(包含答案解析)(3)
一、选择题1．关于能源、信息和材料，下列说法正确的是A．煤炭、石油、天然气都属于可再生能源B．条形码扫描器中的光敏二极管使用的材料是超导材料C．我国的北斗卫星导航系统是利用超声波进行定位和导航的D．手机上“微信抢红包”这一过程是靠电磁波传递信息的2．下列关于信息的传递说法正确的是A．车载GPS导航系统是利用超声波进行定位和导航的B．电磁波不能在真空中传播C．用三颗同步卫星就可实现全球通信D．光纤通信只能传播图象信息，不能传播声音信息3．我国自主研制的首个载人空间试验平台——“天宫一号”完成历史使命，并于2018年4月荣归故里，2日8时15分左右，“天宫一号”进入大气层，入落区位于南太平洋中部区域，绝大部分器件在进入大气层过程中烧蚀销毁．关于“天宫一号”信息，下面说法正确的是A．“天宫一号”下落时相对于地球是静止的B．“天宫一号”进入大气层，机械能转化为内能C．“天宫一号”正常工作时传输数据利用的是超声波D．“天宫一号”电池板工作原理是机械能转化为电能4．关于声和电磁波，下列说法正确的是A．声和电磁波都能在真空中传播B．敲鼓时鼓面振动的幅度越大音调越高C．声音的音调与发声体的振动频率有关D．医生用B超观察胎儿的发育情况是利用电磁波工作的5．下列关于地球同步通信卫星的说法中，错误的是（）A．同步卫星处于平衡状态B．同步卫星的机械能守恒C．同步卫星相对于地球静止D．同步卫星使用微波进行通信6．关于材料，下列说法正确的是（）A．指南针是磁性材料制成的，指向地理南极附近的那端叫南极B．避雷针是用绝缘体材料制成的C．电热丝是用超导体材料制成的D．家中的宽带光纤线主要是由铜导线制成的7．2020年8月3日，我国独立自主建立的北斗三号全球卫星导航系统建成，它可向全球免费提供全天候的高质量的定位、导航、测速和授时服务。
该系统利用电磁波传递信息，下列说法正确的是（）A．电磁波在空气中传播的速度是340m/sB．所有电磁波的波长是相等的C．电磁波是靠电流的迅速变化产生的D．声音和电磁波都能在真空中传播8．下列说法中正确的是（）A．人配戴的凹透镜可以矫正远视眼B．红光不属于电磁波C．电磁波在真空中传播速度为3×105km/s D．照相机成正立、缩小的实像9．几乎所有智能手机、平板电脑和笔记本电脑都支持WiFi无线信号上网。
2022年九年级物理全册第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳__电话教学设计1新版新人教版
第1节现代顺风耳—电话【教学目标】知识与技能1．了解电话是如何把声音传递到远方的；2．了解电话交换机的用处；3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。
过程与方法1．通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的；2．通过学生的讨论和活动，说明电话交换机的作用；通过学生活动展示什么是数字通信。
情感、态度与价值观1．通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。
2．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识；【教学重难点】重点：电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。
难点：了解电话交换机的应用。
【教学准备】或【实验准备】教师用（学生每组）：多媒体、演示电话机一部、视频资源【教学过程】【揭示课题】✓古人是如何传递信息的？✓现代人事如何传递信息的？电话为什么能够传声呢？(设计意图：联系时事热点；类比古今人类传递信息的途径；引起学生的思考，激发学生的学习兴趣、求知欲。
) 古人：烽火狼烟；快骑驿站；鸿雁传书；鸡毛信……现代人：手机；旗语、网络通信等……二、合作探究，建构知识（一）电流，把信息传到远方1．电话的构造2．话筒与听筒。
（一）体验感受、互动研讨1 播放视频，了解贝尔和他的“电话”电话走进了千家万户，你知道电话是谁发明的吗？(设计意图：学生了解历史，崇尚科学。
)2．观察老电话机，了解电话的构造【看一看】电话由那两部分组成？【议一议】人发出声信号经过电线传到了被叫的耳朵？打电话的时候你看到电话线在振动吗？话筒、听筒、电话线的作用是什么？【拆一拆】①话筒、听筒的构造是怎样的？②话筒是怎样将声信号转化为电信号的？③听筒是怎样将电信号转化为声信号的？【归纳总结】1话筒由金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成.人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地压挤碳粒，使金属盒的整体电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱按声音振动而变化的电流，使声音转化为变化的电流.2 听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成.当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的观看视频，了解贝尔及电话的发明 1876年贝尔话筒；听筒学生讨论，电话线没有振动，传递的是声信号。
九年级物理第21章《信息的传递》全章完整ppt课件
组成数字信号。
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2．模拟信号和数字信号的传输
（1）模拟信号通信只能用来传输语音信号 （1G信号）
（2）数字信号通信除了传输语音信号，还能 传输文字、图片（2G信号）
（3）比较两种信号传输的优缺点
模拟通信的缺点： 易受干扰 放大失真 形成噪音
数字通信的优点：
信号失真小
便于存储
传输数据处理简便
1．电话的基本结构
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2．电话的工作原理
男孩的听筒
女孩的话筒
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3．电流把信息传到远方
女孩说话
话筒膜片振动 炭盒电阻变化
回路电流变化
磁性强弱变化
男孩听到声音
听筒膜片振动
二、电话交换机的作用
想一想 画一画 （1）需要多少条电话线？ （2）怎样才能减少电话线的数量？
甲
乙
2、电话交换机
A．不锈钢盆子 B．铁盆子
C．玻璃盆子ຫໍສະໝຸດ D．铜制盆子（2）微波在真空中传播速度是__3_×__1_0_8___ m/s；请你猜想，
微波_____具能有量（选填“具有”或“不具有”）；
（3）为安全使用微波炉应选用___三_______孔插座；
（4）微波炉的外壳为什么用不锈钢等金属材料制成？
可以阻挡微波从炉内逃出，以免影响人们的身体健康
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（2）数字信号
以电报信号为例：用点“ · ”和画“—”
的组合代表各种数字，一定的数字组合代表一个
汉字。
1 ·－－－－ 2 ··－－－ 3 ···－－ 4 ····－
5 ····· ……
A ·－ B －··· C －·－· D －··
第二十一章 信息的传递 知识点梳理-人教版九年级物理全册
第二十一章信息的传递考点1.现代顺风耳——电话1.1876年由美国科学家贝尔发明了电话，最简单的电话由话筒和听筒组成。
话筒将声信号转化为音频电信号，听筒将音频电信号转化为声信号。
通过双方的话筒和听筒是互相串联的，自己的话筒和听筒是相互独立的。
2.为了节约电话线路的使用效率，人们发明了电话交换机，1891年出现了自动电话交换机，它通过电磁继电器进行接线。
现代的程控电话是利用程控电话交换机，它是通过电子计算机技术进行接线。
3.电话按信号的方式来分：可分为有线电话和无线电话，按信号类型来分：可分为模拟电话和数字电话。
4.模拟信号在传输过程中会丢失信息，而且抗干扰能力不强，保密性也很差，信号衰减厉害。
数字信号在传输过程中，抗干扰能力强，保密性好考点2.电磁波的海洋1.电磁波的产生：导线中迅速变化的电流会在周围的空间产生电磁波。
2.电磁波的传播：（1）电磁波在空气、水、某些固体，真空都能传播。
电磁波的传播不需要介质，光也是电磁波的一种（2）电磁波在真空中的速度3×108m/s3.波峰、波谷4.波长：邻近的两个波峰（或波谷）的距离，叫做波长。
电磁波的速度，等于波长λ和频率f的乘积：c=λf5.用于广播、电视和移动电话的电磁波是数百千赫至熟百兆赫的那一部分，叫做无线电波考点3.广播、电视和移动通信1.无线电广播的发射由广播电台完成；发射部分主要由话筒、载波发生器、调制器、放大器和发射天线组成。
接收部分主要有接收天线、调谐器、解调器和扬声器组成。
2.电视信号的传输和无线电广播基本相同，只是发射部分多了摄像机，接收部分多了显像管3.移动电话（无线电话、手机）既是无线电的发射装置，又是无线电的接收装置，它的特点是体积小，发射功率不大，天线简单，灵敏度不高，需要基站台转发信号。
无绳电话是家庭电话中主机电话和分级电话沟通的一种家用电话，一般使用范围在几十米或几百米之内。
4.音频电流和视频电流加载到高频电流上，形成了发射能力很强的射频电流。
人教版九年级物理导学案 第二十一章 信息的传递 21.1 现代顺风耳——电话
人教版九年级物理导学案第二十一章信息的传递21.1 现代顺风耳——电话【学习目标】1.了解电话的结构工作原理。
2.了解电话交换机的作用。
3.了解模拟通信和数字通信的基本区别。
【课前预习】1．下列有关电话机叙述中正确的是（）A．听筒是将声信号转变成电信号B．话筒是将电信号转变成声信号C．听筒内部是利用电磁铁来工作的D．话筒是利用电磁铁的原理来工作的2．甲、乙两部电话接通时，正确的说法是（）A．甲的听筒和话筒、乙的听筒和话筒分别串联在两个电路中B．甲的听筒和话筒、乙的听筒和话筒串联在一个电路中C．甲的听筒和乙的听筒串联，甲的话筒和乙的话筒串联D．甲的听筒和乙的话筒串联在一个电路中，乙的听筒和甲的话筒串联在另一个电路中3．下列不属于数字信号的特点是A．形式简单B．是由不同符号组合而成C．可以编码加密D．信号传递时容易失真4．电话传递声音的物理过程是A．振动电流振动B．声音电流声音C．振动电流声音D．声音电流振动5．数字信号就是A．由1）2…9这10个数字组合而成的信号B．由“•”和“）”的不同组合所表示的信号C．由1）2…9这10个数字和ABC…Z字母混合组合而成的信号D．用不同符号的不同组合表示的信号6．关于扬声器的下列叙述正确的是A．扬声器是由铁芯、线圈和纸盆构成的B．扬声器的线圈中通有直流电，一定能发声C．扬声器中的线圈不振动，纸盆来回振动，才发出声音D．扬声器是根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的原理制成的7．关于电话的工作过程：①膜片忽松忽紧；②人对着话筒说话时，声波使膜片振动；③电阻忽大忽小；④磁体对膜片的吸引力忽大忽小，使膜片振动，振动情形和对方说话相同；⑤在电路中产生强弱按声音振动而变化的电流．合理的顺序是A．①②③④⑤B．②①③⑤④C．②①④③⑤D．①②③⑤④8．北京的小明给海南岛的叔叔打电话，可电话“占线”，则下面说法中不可能的是A．叔叔正在给小明家拨电话B．叔叔的同事正在通过电话和他研究工作C．有其他人正在给小明打电话D．北京和海南岛之间有太多的用户在通话9．电磁波中搭载的信号分模拟和数字两种，下列关于“模拟信号”和“数字信号”说法正确的是） ）A．“电报”信号属于模拟信号B．数字信号比模拟信号抗干扰能力强C．模拟信号比数字信号抗干扰能力强D．电子计算机是以模拟信号来工作的10．下列说法正确的是（）A．打长途电话时，两台交换机之间若有许多用户要通话，它们之间的电话线不够用了，这时便会出现“占线”现象B．数字通信在长距离传播和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，容易使信息失真，严重时使通信中断C．数字信号可以很方便地用电子计算机加工处理D．电话的模拟电流信号“模仿”着声音的“一举一动”，所以不会失真【学习探究】自主学习阅读课本，完成下列问题1．电流把信息传到远方①最简单的电话主要由和组成，己方的话筒与对方的听筒是联的，当然电路中还要有。
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信息的传递【学习目标】1.知道无线电波可以在真空中传播，它的速度等于光速。
知道无线电波的波长、频率以及它们之间的定性关系。
2.知道无线电波的几个主要波段，它们的传播特点和主要用途。
3.知道什么是模拟信号、调频、调幅和调谐。
【要点梳理】要点一、现代顺风耳——电话1.电话：（1）话筒：把声音信号转换成电信号。
（2）听筒：把电信号转换成声音信号。
2.电话交换机：一个地区的电话都接到同一台交换机上，每部电话都编上号码。
使用时，交换机把需要通话的两部电话接通，通话完毕再将线路断开。
如果在一台交换机与另一台交换机之间连接上若干对电话线，这样，两个不同交换机的用户就能互相通话了。
3.模拟通信和数字通信：（1）模拟通信：在话筒将声音转化成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”这声音信号的“一举一动”。
这种电流传递的信号叫模拟信号。
使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信。
（2）数字通信：用不同符号的不同组合表示的信号，叫做数字信号，这种通信方式叫数字通信。
要点进阶：（1）模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一些信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断。
（2）数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强。
现代电话已经全部采用数字信号进行传输和处理了，用数字信号传输的电视节目也已经进入家庭。
要点二、电磁波1.电磁波的产生：导线中的电流迅速变化会在空间激起电磁波。
2.电磁波的传播：（1）波峰、波谷：在一列水波的传播中，凸起的最高处，叫做波峰；凹下的最低处，叫做波谷。
（2）波长：邻近的两个波峰（波谷）的距离，叫做波长。
（3）波速：用来描述波传播速度的物理量。
（4）电磁波的传播速度：c=2.99792458×108m/s（5）电磁波频率的单位：赫兹（Hz）要点进阶：（1）电磁波可以在真空中传播。
（2）电磁波是一个大家族，光也属于电磁波。
通常用于广播、电视和移动电话的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分，叫做无线电波。
要点三、广播、电视和移动通信1.无线电广播信号的发射和接受（1）无线广播信号的发射由电台完成。
话筒把播音员的声音信号转换成电信号，然后用调制器把音频信号加载到高频电流上，再通过天线产生电磁波发射到空中。
（2）信号的接受由收音机完成。
收音机的天线接受各种各样的电磁波。
转动收音机的旋钮，可以从中选出特定频率的信号。
由调谐器选出的信号含有高频电流成分，需要通过解调将其滤去，将音频信号留下。
2.电视的发射和接受（1）电视用电磁波传递图像信号和声音信号。
声音信号的产生、传播和接受跟无线电广播工作过程相似。
图像信号的工作过程是：摄像机把图像变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电流上，通过发射天线发射到空中。
（2）电视机的接受天线把这样的高频信号接受下来，通过电视机把图像信号取出并放大，由显示器把它还原成图像。
3.移动电话：（1）声音信息不是由导线中的电流来传递，而是由空间的电磁波来传递。
（2）移动电话机既是无线电发射台又是无线电接收台：它用电磁波把讲话的信息发射到空中；同时它又在空中捕获电磁波，得到对方讲话的信息。
要点四、越来越宽广的信息之路1.微波通信：微波的波长在10m—1mm之间，频率在30MHz～3×105MHz之间，微波的频率高，其性质更接近光波，大致沿直线传播，所以需要在高处架设微波中继站来接转电磁波信号。
2.卫星通信：用通信卫星做微波中继站来进行通信。
3.光纤通信：激光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次反射，从另一端射出，这样就把它携带的信息传递到了远方。
4.网络通信：把计算机联在一起可以进行网络通信。
网络通信的形式是电子邮件，如图所示。
当甲给乙发送一封电子邮件时，他的服务器A把邮件送到乙的服务器B，存储起来。
要点进阶：（1）在地球的周围均匀地配置3颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信。
（2）由于光的频率很高，在一定时间内可以传输大量的信息。
光纤通信已经成为我国长途通信的骨干力量。
（3）计算机间的连接，除了使用金属导线外，还使用光缆、通信卫星等各种通信手段。
【典型例题】类型一、基础知识例1.北斗卫星导航系统是我国自主建立的卫星导航系统，覆盖中国全境及周边国家地区，该系统在传递信息过程中可以接收频率为1626MHz、2010MHz、2483MHz的微波辐射．下列说法正确的是（）A．微波不属于电磁波B．微波是可见光C．这三种微波在真空中传播速度相同D．这三种微波在真空中波长一样举一反三：【变式】长波在真空中的传播速度是m/s，这个速度与在真空中传播的速度相同。
在空气中的传播速度近似等于千米/秒。
例2.现在家庭中使用的电器较多，例如：①吸尘器；②手机；③空调；④电视遥控器；⑤洗衣机。
其中，应用电磁波工作的一组电器是（）A．①② B．③④ C．②④ D．②⑤例3.中央电视台第四套节目的图象频率为77.25MHz，波长为λ1，伴音的频率为83.75MHz，波长为λ2，那么λ1（填“>”“<”或“=”）λ2。
举一反三：【变式】无线电广播是通过传播信息的．收音机上标有中波和短波波段，中波与短波相比的频率较高。
类型二、综合应用例4.贾波特同学对如图所示的三水荷花世界电视录制和播放过程解释正确的是（）A.摄像机是把电信号转化为光信号B.话筒是把电能转化为声能C.扬声器是把声信号转化为电信号D.发射机发射电磁波把信号传给接收机举一反三：【变式】电视的工作过程和广播相似，声音或图象信号首先通过话筒或摄像机转换成，再通过加载到高频电流上，通过发射天线发射到空中。
【巩固练习】一、选择1.激光作为通信的载体主要是因为（）A．它的频率大加载的信息量多 B．它的传播速度大，通信快C．它的频率不止一种加载的信息量多 D．它的方向性差传播的范围广2.利用“小灵通”发射和接收的信号是（）A．超声波 B．光波 C．微波 D．次声波3.微波炉门的玻璃内嵌有金属网，这样做的目的为( )A.为了美观B.为了使玻璃门的强度更高，不易破碎C.为了防止微波泄漏D.通电加热，使微波炉内温度更高，食物熟的更快4.如图所示是某学校为学生配备的智能学生证。
智能学生证除了记录学生个人信息资料外，还具有定位（判断学生“在校”或“离校”）及紧急呼救等功能。
智能学生证实现定位或呼救功能时，主要是利用（）A．超声波 B．次声波 C．无线电波 D．红外线5. 下列关于信息传递的说法，正确的是（）A.声、光和电磁波都能传递信息B.无论何种信息的传递都需要介质C.固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息D.微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都是利用无线电波传递信息二、填空6.数字通信是一种即现代又古老的通信方式，现代电话已经全部采用数字信号进行处理，若用“0”和“1”代表“开”和“关”这两个动作，组成一个数字信号，可以表达一句话。
例如：“我相信你能行”的数字信号为“0.01、1、10.00”。
开关动作开关开．关开．开关．开表示数字0 1 0、1 0、0 1、0中文意义我你相信行能请参照此代码和上述例子，用另一组信号表达你想说的一句话：。
其数字信号为。
7. 电磁波在真空中的传播速度为 m/s。
现代通信方式有微波通信、通信、网络通信和光纤通信四种方式。
8.无线电广播和电视的通信中，发射器是，接收器分别是机和机。
9.无线电波的接收是由接收天线将模拟信号通过挑选出来的，再通过把模拟信号分离出来，信号经放大后，由和还原成声信号和图像信号。
10.光导纤维简称光纤，如图所示。
从图中可看出，光可从任意弯曲的光纤一端传向另一端，似乎光在其中能随意“转弯”，其实这是光在光纤内不断而实现的，利用光纤来传递电磁波信号，使人类迈上信息高速公路，是华裔科学家高锟的重大贡献。
人们能将光和电磁波联系起来，是因为光也是。
11.Wifi是一种可以将个人电脑、手机等终端设备以无线方式互相连接的技术。
常见的连接方式是通过一个无线路由器来实现，无线路由器是通过波向四周发送信息的，其传播速度（选填“大于”“等于”或“小于”）光速。
12.举世瞩目的上海世博会开模式在2010年4月30日20点在世博文化中心举行，作为全世界人民的世博会，灿烂的烟花与绚丽的水景在黄浦江上交相辉映，盛况空前。
这壮观的场面由同步通讯卫星通过（选填“超声波”“次声波”或“无线电波”）传递到全国各地。
13.要实现全球通信，只要颗卫星就可以实现。
三、解答14.下雨天在家收看电视节目时，我们发现在打雷闪电时，电视面画面往往会闪烁跳动，然后才听到雷声，请问：（1）打雷闪电时电视面画为什么会闪烁跳动？（2）为什么我们会先看到电视面画面闪烁跳动，然后才听到雷声？15.从地面向月球发射了无线电波，电波到达月球并返回地面共需2.56s，则月球与地球之间的距离是多少？。