时钟转动巧设计 (1)

合集下载

泰山版小学信息技术五年级上册《时钟转动巧设计》同步练习题附知识点归纳

泰山版小学信息技术五年级上册《时钟转动巧设计》同步练习题附知识点归纳

泰山版小学信息技术五年级上册《时钟转动巧设计》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳:1.绘制圆盘:使用椭圆工具配合Shift键绘制正圆。

2.绘制刻度:先绘制大刻度,再绘制小刻度,确保刻度线均匀分布。

3.绘制指针:从绘图中心开始绘制时针、分针和秒针,注意指针的长度和角度。

4.程序控制:使用程序获取系统当前时间,并计算指针转动的角度,从而控制指针的转动。

二、同步练习题。

(一)、填空题。

1. 绘制圆盘时,为了画出正圆,需要按住_______键+椭圆工具。

2. 时钟一圈是360度,大刻度将它分成12个大格,每个大格_______度。

3. 时针每小时转动的角度是_______度。

(二)、选择题。

1. 在绘制时钟的刻度时,我们通常先绘制:()A. 大刻度B. 小刻度C. 指针D. 数字2. 分针每分钟转动的角度是:()A. 30度B. 6度C. 0.5度D. 3度3. 下列哪个不是时钟的组成部分?()A. 表盘B. 时针C. 秒针D. 温度计(三)、判断题。

(正确的打“√”,错误的打“×”)1. 绘制小刻度时,每个小刻度旋转6度。

()2. 时针每小时转动的角度和分针每分钟转动的角度相同。

()3. 在Scratch软件中,可以使用“面向……方向”积木来控制指针的方向。

()(四)、简答题。

1.描述绘制时钟指针(时针、分针、秒针)的步骤和注意事项。

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.简述如何用程序系统时间控制指针转动的技巧。

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、学习目标:1.掌握绘制圆盘、刻度和指针的基本方法。

时钟造型创意设置方案

时钟造型创意设置方案

时钟造型创意设置方案引言时钟是我们日常生活中必不可少的物品,不仅可以告诉我们时间,还可以作为装饰品来增添家居的美感。

在设计制作时钟的过程中,我们可以根据具体的环境和需求,创造出各种各样的时钟造型。

本文将介绍一些创意的时钟造型设置方案,希望能够给读者带来一些灵感。

1. 自然元素自然界中的元素是一种常见的时钟造型设置方案。

通过将自然元素与时钟结合,可以营造出一种平和、舒适的氛围。

例如,可以使用树木的年轮作为时钟的表面,通过在表面雕刻不同的线条和图案来表示时间。

另外,还可以使用壁挂花朵时钟,将真实的花朵与时钟结合,每一朵花代表一个小时,让时钟充满生机与活力。

2. 艺术创作艺术创作是时钟造型的另一种方案。

艺术时钟可以是经典的绘画作品、雕塑作品或者摄影作品的延伸。

通过将艺术创作与时钟结合,可以将时钟本身升华为一种艺术品,不仅具有实用价值,还可以成为室内装饰的亮点。

例如,在时钟的表面上绘制抽象画或者现实主义作品,让时钟的每一刻都充满艺术的魅力。

3. 反转设计反转设计是一种独特的时钟造型方案。

传统的时钟都是以钟表盘为主要设计元素,但是在反转设计中,时钟的主要部分被隐藏在背面,只有指针在表面上移动。

这种设计给人一种神秘感,同时也增加了时钟的观赏性。

例如,可以将时钟的指针镶嵌在镜面抛光的半透明材料上,指针轻轻地滑动在材料表面上,形成一种时光流转的视觉效果。

4. 影像投影影像投影是一种创意的时钟造型方案。

通过在墙壁上投射出时钟的影像,可以打破传统钟表的束缚,增加时钟的灵活性和装饰性。

投影时钟可以根据具体需求来调整尺寸和形状,也可以随时更换投影的内容,让时钟与整个空间相互呼应。

例如,在墙壁上投射出一个巨大的指针,由笔直的光束构成,数字则以流光的方式出现在空气中,给人一种未来感的体验。

5. 多时区设计多时区设计是一种实用的时钟造型方案。

在现代社会,人们经常需要关注不同地区的时间,特别是在国际贸易和旅行中。

通过在时钟上设置多个时区的指针或者数字,可以一目了然地看到全球各地的时间。

新颖60秒旋转电子钟设计

新颖60秒旋转电子钟设计

1单片机原理及接口技术单片机原理及接口技术单片机原理及接口技术单片机原理及接口技术Tianjin University of Technology天津理工大学机电研究所2011-12-282任任任任务务务务书书书书设计一款基于设计一款基于设计一款基于设计一款基于AT89C2051单片机的电子钟单片机的电子钟单片机的电子钟单片机的电子钟。

设计基本要求设计基本要求设计基本要求设计基本要求⑴用4只LED数码管输出显示时和分。

⑵可通过按键设置闹钟功能,且停闹无须手工操作。

⑶可通过按键设置分校时。

Tianjin University of Technology天津理工大学机电研究所2011-12-28⑷月计时误差小于45秒。

⑸写出详细的设计报告。

⑹给出全部电路和源程序。

3发挥部分要求发挥部分要求发挥部分要求发挥部分要求⑴用60只LED发光管旋转显示,模拟“秒针”的行走。

⑵模拟“秒针”行走的“嘀哒”声。

⑶增加室温检测和显示功能(可与时间交替显示)。

Tianjin University of Technology天津理工大学机电研究所2011-12-28⑷增加停(掉)电保护功能。

⑸提高计时精度,使年计时误差小于30秒。

⑹可通过按键设置一天两闹(比如早晨、中午各一次)。

4选题背景目前市场上提供的无论是机械钟还是石英钟在晚上无照明的情况下都是不可见的。

要知道当前的时间,必须先开灯,故较为不便。

现在市场上也出现了一些电子钟,它以六只LED数码管来显示时分秒,违背了人们指针式的传统习惯与理念,而且这类电子钟一般是采用大型显示器件,适用于银行、车站等公共场所,且外观设计欠美观,很少进入百姓家Tianjin University of Technology天津理工大学机电研究所2011-12-28行、车站等公共场所,且外观设计欠美观,很少进入百姓家庭。

此外,无论是机械钟、石英钟还是电子钟,都存在着共同的问题:时间误差。

针对以上存在的问题,我们设计了一款采用LED显示器件显示的电子时钟,解决了时钟存在的误差问题,并能在夜间不必其它照明就能看到时间,且以60只发光管实现秒显示,接近于传统的秒针来显示秒的形式,用户容易接受,而且美观大方。

60秒旋转时钟课程设计

60秒旋转时钟课程设计

60秒旋转时钟课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解旋转时钟的基本原理,掌握60秒旋转一周的时间概念。

2. 学生能运用基本的数学知识,如角度、周长和圆的相关概念,解释旋转时钟的运动。

3. 学生能通过旋转时钟的学习,掌握时间单位换算,如分与秒的转换。

技能目标:1. 学生能够设计并制作一个简易的60秒旋转时钟模型,培养动手操作能力和问题解决能力。

2. 学生能够运用旋转时钟进行时间估算,提高观察和推理能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对时间管理和珍惜时间的意识,增强时间观念。

2. 学生通过小组合作完成旋转时钟的制作,培养团队合作精神和沟通能力。

3. 学生在学习过程中,体验数学与生活的紧密联系,提高对数学学科的兴趣和热爱。

二、教学内容本课程以数学学科四年级下册的“时间和时钟”章节为依据,结合课程目标,组织以下教学内容:1. 旋转时钟的基本原理:通过讲解时钟的指针运动,引导学生理解旋转与时间的关系,掌握60秒旋转一周的概念。

2. 数学知识运用:结合圆的周长、角度等知识,让学生运用数学方法解释旋转时钟的运动规律。

3. 时间单位换算:以旋转时钟为载体,学习分与秒的换算,提高学生的数学应用能力。

4. 制作旋转时钟模型:组织学生分组合作,设计并制作简易的旋转时钟,培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

5. 时间估算:运用旋转时钟进行时间估算练习,提高学生的观察和推理能力。

教学内容的安排和进度如下:第一课时:旋转时钟的基本原理及时间单位换算;第二课时:数学知识在旋转时钟中的应用;第三课时:分组制作旋转时钟模型;第四课时:运用旋转时钟进行时间估算练习;教学内容确保科学性和系统性,与教材章节紧密结合,旨在帮助学生扎实掌握旋转时钟相关知识。

三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性,确保教学内容的有效传授:1. 讲授法:教师通过生动的语言和形象的表达,向学生讲解旋转时钟的基本原理、时间单位换算等理论知识,为学生奠定扎实的理论基础。

金坛区苏科版五年级上册劳动《11创意时钟(一)》教案

金坛区苏科版五年级上册劳动《11创意时钟(一)》教案

金坛区苏科版五年级上册劳动《11创意时钟(一)》教案一. 教材分析《11创意时钟(一)》这一课的主要内容是通过制作创意时钟,让学生了解和掌握时钟的基本知识,培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种制作创意时钟的方法和步骤,以及一些相关的评价标准,让学生在制作过程中有据可依,有标准可循。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的时间观念和手工制作能力,对于时钟的基本知识也有一定的了解。

但是,对于如何将时钟做得更有创意,可能还存在一定的困惑。

因此,在教学过程中,需要引导学生发挥想象,创作出独一无二的创意时钟。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握时钟的基本知识。

2.培养学生动手制作和创新能力。

3.培养学生的时间观念和团队协作能力。

四. 教学重难点1.制作创意时钟的方法和步骤。

2.如何引导学生发挥想象,创作出独一无二的创意时钟。

五. 教学方法采用“引导式教学法”,教师引导学生发挥想象,创作出独特的创意时钟。

同时,采用“小组合作法”,让学生在小组内共同讨论、协作完成制作。

六. 教学准备1.准备教材和相关的评价标准。

2.准备制作时钟所需的材料和工具,如纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

3.准备投影仪,用于展示制作过程和作品。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问方式,引导学生回顾时钟的基本知识,如小时、分钟、秒钟等。

然后提问:“你们想不想拥有一款独一无二的创意时钟呢?”引出本课的主题。

2.呈现(10分钟)教师展示一些创意时钟的图片,让学生初步了解创意时钟的特点。

同时,引导学生思考:“这些创意时钟为什么会让人感觉独特?”从而激发学生的创新意识。

3.操练(10分钟)教师讲解制作创意时钟的步骤和方法,然后学生在小组内讨论、协作完成制作。

教师巡回指导,解答学生遇到的问题。

4.巩固(5分钟)教师邀请部分学生展示自己的作品,让其他学生评价,提出改进意见。

通过这种方式,让学生巩固所学知识,提高制作技巧。

5.拓展(5分钟)教师提出一些拓展任务,如制作一个具有民族特色的创意时钟,或是一个具有科幻感的创意时钟。

时钟转动巧设计

时钟转动巧设计

时钟转动巧设计时钟是现代社会中最常见的物品之一,无论是在家庭生活中还是在办公场所中,都有着重要的应用。

人们在使用时钟时往往注重它的功能性,对于外观设计的要求并不高。

但是,在一些独特的场合,如厨房、书房等私人空间,人们往往希望时钟不仅仅具备实用性,同时还要兼具美观、个性化的特点。

随着科技的不断发展,越来越多的人开始关注时钟的“智能化”设计,而时钟转动巧设计便是其中之一。

时钟转盘式设计时钟转盘式设计是一种相对较为传统的设计方案,它主要是通过轮盘式的机械结构来控制时钟的运转。

这种设计方案在时钟上的应用较为广泛,我们可以在各个场合都能够看到其身影。

其工作原理主要是通过外部驱动来带动内部机械结构的运转,同时通过信号的传递来控制时钟指针的移动。

一些传统的挂钟、站立式时钟、闹钟等都采用了这种设计方案。

时钟机械式设计时钟机械式设计是一种较为特殊的时钟设计方案,它主要是通过齿轮的结构来控制时钟的运转。

这种设计方案一般会在高端时钟产品中应用,包括一些收藏级别的复古时钟等。

其工作原理主要是通过齿轮与齿轮的咬合来传递能量,从而带动时钟的运转。

这种设计方案的优点在于其较高的精准度和更长的使用寿命,但其缺点在于较为昂贵和维护成本较大。

一些欧洲宫廷以及博物馆收藏的时钟作品,往往都采用了这种设计方案。

时钟电子式设计时钟电子式设计是一种相对现代的设计方案,它主要是采用电子技术来控制时钟的运转。

这种设计方案在现代时钟中应用较为广泛,无论是电子钟、挂钟还是闹钟等都采用了这种设计方案。

其工作原理主要是通过电子元器件的结合来控制时钟的运转,从而实现时钟的功能。

这种设计方案具备精准度高、成本低等优点,同时还具备较高的稳定性和使用寿命,可以说是目前较为实用的时钟设计方案。

总之,时钟转动巧设计是一个非常广泛的话题。

无论是在家庭中还是在办公场所中,时钟在人们生活中都扮演着非常重要的角色。

在今后的生活中,我们需要更多地思考如何将时钟设计得更加智能化、实用化和美观化。

时钟转动巧设计

时钟转动巧设计
在实际教学中,教师可以先让学生使用绘图编辑器分别绘制时针、分针和秒针这三个角色,并把它们移动到相应的位置,再去思考如何获取当前时间,最后根据自己的思考分别给指针角色添加命令积木。
三、练一练
学生可通过这两个练习对本节课的程序编写和操作进行逐步提高和完善。给秒针加上“嘀答嘀答”的音响效果,这一练习并不难,可让学生自主探究,然后让学生演示和讲解;设置闹钟功能比第一个练习稍微复杂一点,可以先让学生讨论如何设置,然后找学生说一说设计思路,教师根据学生的思路进行知识点的梳理和总结,最后再让学生去进行程序的设计。
二、做中学
教师通过两个活动,引导学生进行自主学习和合作探究。
(1)表盘绘制有妙招
表盘可以通过Scraino看的绘图编辑器进行绘制,但由于表盘中的刻度太多、且要均匀地绕盘分布,这样绘制起来会比较困难。
(2)时间控制指针转
教师要注意结合钟表指针转动的实际情况,引导学生编写程序时先细心观察,找出时针、分针和秒针在当前时间下分别转动了多少度,并总结出转动角度的规律。
教学准备
Scraino软件、计算机网络教室
教学流程
一、情景导入
四格漫画从生活中常见的钟表出发,提及机械表比电子表更能让人感受到时间的节奏,这样引入贴近学生生活,可以增强学生的时间观念。最后再提出用程序模拟机械表,让时针、分针和秒针都转动起来的任务需求,不仅激发了学生的学习兴趣,而且也有利于学生养成珍惜时间的好习惯。
四、课后小结
今天你收获了哪些?
板书设计
授课教师签名:
【课时备课】
科目信息技第8周2018年10月23日
课题
时钟转动巧设计
备课人
教学目标
1、学会循环和判断嵌套积木的综合使用;
2、能运用pen模块和脚本积木制作一个转动的钟表;

时钟转动巧设计ppt课件

时钟转动巧设计ppt课件

THANK YOU
每小时转动30 度。
程序
分针: 60分钟转一圈,
每分钟转动 6 度 。
秒针: 60 秒钟转一圈,
每秒钟转动 6度。
难点:分针每走 1 分钟,时针同时转动 0.5度。
总结 时钟转动巧设计
绘制圆盘
绘制刻度
绘制转动指针
课后思考
如何给活动中的钟表添加功能。 例如: 1. 给秒针加上“滴答滴答”的音响效果。 2. 给钟表加上闹钟功能,如早上6:00启动起床闹铃。
欣赏
观察
任务一:绘制圆盘
注意:1、按住shift键+椭圆工具画出正圆; 2、将两个圆的圆心与绘图中心重合。
任务二:绘制刻度之绘图
两 种刻度 大刻度 小刻度
注意:按住shift键,找准绘图中心水平线后,
离绘图中心远一点后再画线段。
任务二:绘制刻度之编程
数一数:时钟共有12 个相同的大刻度,60 个 相同的小刻度,刻度线是 均匀 分布的 。
算一算:时钟一圈 360度, 大刻度将它分成 12个大格,每个大刻度旋转_3_0_度; 小刻度将它分成 60个小格,每个小刻度旋转 6 度 。
大刻度
小刻度
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
任务三:绘制转动指针之绘图
三个指针
时针 分针 秒针
注意:按住shift键,从绘图中心开始,
水平向正右方画线段。
任务三:绘制转动指针之编程
思考
时针: 12 小时转一圈,

四年级信息技术《时钟转动巧设计》教案

四年级信息技术《时钟转动巧设计》教案
4、一圈 360 度,12 个大格每个大格 30 度,60 个小格每个小格 6 度。
5、用图章积木来绘制,添加 Pen 扩展积木。
6、分别给两个直线角色(刻度)添加积木程序。
(二)时间控制指针转 如何用 Scraino 模块中的嵌套积木进行指针转动呢?
1、使用绘图编辑器分别绘制时针、分针和秒针三个角色。
四年级信息技术备课
课 题
8、时钟转动巧设计
课 型
新授
案序
8Hale Waihona Puke 备课人学习目标
1、学会循环和判断嵌套积木的综合作用。
2、能运用 Pen 模块和脚本积木制作一个转动的钟表。
3、了解用程序精准绘制图形的方法及用程序系统时间控制指针转动的技巧。
德育目标
让学生在学习的过程中体会设计之美,提升学生审美能力。
教学
重点
2、将表针移动到相应的位置。
3、分别给指针角色添加相应的命令积木。
4、这样一个会根据当前时间走动的钟表就完成了!
(三)重要的事情说三遍
1、画表时,要注意朝正右方绘制,还要注意绘制的位置,在绘图编辑器中选
2、择椭圆工具,按下 shift 键在进行绘制,可以画出正圆。
(四)练习阶段 使用嵌套积木试试自主的设置下一个钟表吧。
通过修改积木,播放声音木块,提高学生学习积极性。
小组内相互协作,共同进步,争当小老师。
作 业设计
板 书 设 计
1.尝试给活动中钟表的秒针加上“滴答滴答”的音响效果。
2.尝试给钟表加上闹钟功能,比如早上6:00。
时钟转动巧设计
循环嵌套
Pen模块 侦测模块
教学反思
1、学会循环和判断嵌套积木的综合作用。
2、能运用 Pen 模块和脚本积木制作一个转动的钟表。 了解用程序精准绘制图形的方法及用程序系统时间控制指针转动的技巧。

转动的时钟大班科学教案

转动的时钟大班科学教案

转动的时钟大班科学教案一、教学目标1. 了解时钟的基本结构和工作原理;2. 掌握用简单的实物模型进行时钟转动实验的方法;3. 通过实验观察和探究,加深对时钟运转规律的理解。

二、教学准备1. 带有秒针的挂钟模型;2. 扭动针盘实物模型。

三、教学过程1. 导入(5分钟)教师出示带有秒针的挂钟模型,向学生介绍钟表,让学生观察并描述钟表的外形和指针的运动方式。

2. 操作(20分钟)教师分发扭动针盘实物模型给学生,并指导学生如何正确扭动针盘。

然后,让学生观察实物模型的指针运动。

3. 实验(30分钟)教师让学生分成小组进行实验。

每个小组需要准备两个扭动针盘实物模型和一张纸板。

学生按照教师的指导,将两个实物模型固定在纸板上,并调整指针的位置。

然后,教师告诉学生,在模型上标出刻度,以便观察时钟的运动。

学生在纸板上标记出整点、半点和其他时刻的刻度。

接着,教师让学生进行实验观察。

学生通过扭动针盘,模拟时钟的运动,并观察指针在纸板上的位置变化。

4. 总结(15分钟)教师组织学生分享实验结果,并引导学生总结观察到的规律。

教师提出问题,让学生思考并回答:指针每隔多久转动一圈?指针顺时针转动还是逆时针转动?学生回答后,教师进行解答和补充说明。

指针每隔一小时转动一圈,并且顺时针转动。

5. 拓展(10分钟)教师向学生介绍其他钟表,如闹钟、手表等,让学生观察并描述它们的外形和指针的运动方式。

教师引导学生思考:为什么钟表上的指针是顺时针转动的?为什么钟表上的指针是以1小时为周期转动的?学生思考后,教师逐步给出答案。

钟表上的指针是顺时针转动的,是因为人们习惯以太阳升起时刻为一天的开始,所以钟表也顺应了这一习惯;钟表上的指针以1小时为周期转动,是因为我们将一天分成24小时,每小时有60分钟。

6. 小结(5分钟)教师对本节课的内容进行小结,并鼓励学生在日常生活中多观察和思考时钟的运动规律。

四、教学反思本节课通过让学生进行实验观察和探究,引导学生深入理解时钟的运转规律。

60s旋转时钟课程设计

60s旋转时钟课程设计

60s旋转时钟课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解时钟的基本构造和旋转原理,掌握60秒旋转一周的时钟运行规律。

2. 学生能够运用所学知识,解释时钟指针运动与时间变化之间的关系。

3. 学生理解时钟的时间单位(时、分、秒)及其换算关系。

技能目标:1. 学生通过制作简易的60秒旋转时钟模型,提高动手操作能力和问题解决能力。

2. 学生能够运用数学知识,进行时钟指针角度的计算。

3. 学生通过小组合作,培养沟通协调能力和团队合作精神。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对时间观念的重视,养成珍惜时间的好习惯。

2. 学生在探索时钟旋转原理的过程中,激发对数学和科学的好奇心和求知欲。

3. 学生通过学习时钟的制作,体会工匠精神,培养精益求精的态度。

课程性质:本课程为综合实践活动课程,结合数学、科学和工艺制作等多学科内容。

学生特点:五年级学生具有一定的数学基础、动手能力和合作意识。

教学要求:注重理论与实践相结合,鼓励学生动手实践、自主探索和合作交流,提高学生的综合素养。

将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 介绍时钟的基本结构,包括时针、分针、秒针的构造及其功能。

2. 讲解时钟的旋转原理,重点阐述秒针60秒旋转一周的运行规律。

3. 结合数学知识,引导学生学习时钟指针角度的计算方法。

4. 利用教材相关章节,组织学生进行时钟时间单位换算的练习。

5. 开展实践活动,指导学生制作简易的60秒旋转时钟模型。

6. 通过小组合作,让学生在实践中探索和解决时钟制作过程中遇到的问题。

7. 结合工艺制作课程,教授学生使用工具和材料,培养动手操作能力。

教学内容安排和进度:第一课时:介绍时钟的基本结构,学习旋转原理。

第二课时:学习时钟指针角度计算,进行时间单位换算练习。

第三课时:实践活动,制作简易60秒旋转时钟模型。

第四课时:小组合作,解决时钟制作过程中的问题,总结经验。

教学内容关联教材章节:数学:《角的度量》、《时间单位换算》科学:《简单机械》工艺制作:《模型设计与制作》教学内容确保科学性和系统性,注重理论与实践相结合,提高学生的综合运用能力。

60秒旋转时钟课程设计

60秒旋转时钟课程设计

60秒旋转时钟课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解旋转时钟的基本概念,掌握60秒旋转一周的规律。

2. 学生能够运用所学的旋转知识,解释时钟指针运动的规律。

3. 学生了解时钟的构造,理解时钟运动与时间的关系。

技能目标:1. 学生能够运用几何图形的运动原理,分析并绘制旋转时钟的运动轨迹。

2. 学生能够运用数学运算,准确计算时钟指针在任意时刻的位置。

3. 学生通过小组合作,解决与旋转时钟相关的实际问题,提高解决问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 学生对数学学科产生兴趣,认识到数学知识在生活中的应用。

2. 学生在学习过程中,培养观察、分析、解决问题的能力,增强自信心。

3. 学生通过学习旋转时钟,培养珍惜时间、合理安排时间的意识。

课程性质:本课程为数学学科课程,结合实际生活,让学生在掌握旋转知识的基础上,深入了解时钟的运动规律。

学生特点:六年级学生对几何图形的运动有一定的了解,具备一定的数学运算能力,但需要进一步引导他们将理论知识与实际应用相结合。

教学要求:教师应注重启发式教学,引导学生观察、思考、实践,使学生在自主探究与合作交流中掌握知识,提高能力。

同时,关注学生的情感态度价值观的培养,使学生在学习过程中形成正确的价值观。

通过分解课程目标为具体的学习成果,为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容本节教学内容以六年级数学教材中“几何图形的运动——旋转”章节为基础,结合时钟的旋转运动进行深入讲解。

1. 教学大纲:a. 引入旋转的概念,让学生回顾已学的旋转知识。

b. 通过观察和分析时钟,引导学生理解60秒旋转一周的规律。

c. 讲解时钟的构造,分析时钟指针的运动原理。

d. 结合实例,让学生运用旋转知识解决实际问题。

2. 教学内容安排与进度:a. 第一节课:引入旋转概念,观察时钟运动,分析旋转规律。

b. 第二节课:讲解时钟构造,运用旋转知识解决实际问题。

c. 课后作业:设计相关练习题,巩固旋转知识,提高解决问题的能力。

小学信息技术教师招聘第3册《时钟转动巧设计》优质试讲教案教学过程

小学信息技术教师招聘第3册《时钟转动巧设计》优质试讲教案教学过程

时钟转动巧设计尊敬的评委老师,大家上午好我是号考生,今天我试讲的题目是《时钟转动巧设计》,下面开始我的试讲。

上课,同学们好,请坐。

一、导入新课师:上课开始,老师给大家带来一段小视频,请欣赏。

师:通过视频大家发现了什么?师:嗯,里面有各式各样的表。

大家更喜欢哪一种啊?为什么呢?师:前排举手的女生,你来说师:哦,她喜欢机械表,喜欢听表针滴答滴答运转的声音,大家也是一样吗?师:嗯,既然这样,我们能不能用SerainC)软件设计程序模拟机械表,让表针转起来呢?师:如何设计呢?就让我们带着这个疑问一起走进今天的新课《时钟转动巧设计》去寻找答案吧!二、自主探究师:同学们,请看大屏幕上的表盘,如果要制作一个钟表,需要解决什么问题啊?师:后面那位男生,你来说!、师:哦,他说一是要先绘制表盘,二是让时针、分钟、秒针随时间变化绕表盘转动。

师:嗯,你真善于分析问题。

请坐。

师:那就让我们开始今天的第一个任务,去绘制表盘吧!师:在绘制前啊,老师两个温馨提示。

第一,虽然SCrainO绘图功能很强大,但要绘制刻度较多且均匀分布的表盘不是一件容易的事,用程序绘制更方便。

第二,在画大格小格的时候可以用Pen扩展模块中的图章积木来完成。

师:好,接下来,就请同学们自行研读课本,参照活动指导,独立完成任务1吧!师:看到大家都端正了坐姿,想必大家都已经完成了,谁来给大家分享一下呢?师:前排这位同学举手最快,我来分享吧!师:哦,1、他先是在造型区绘制了两个大小不同的正圆做为圆盘,大家注意,他在画圆的时候按了哪个键,对,是Shift键。

2、第二步,绘制了两个直线角色分别代表小时和分钟的刻度。

3、第三步,添加pen扩展积木。

4、第四步,给两个直线角色添加积木程序。

小时的角色,先是添加移动到积木,然后清除落笔,下面是旋转和图章积木并且是重复12次,因为一周是360度,所以修改角度为30度。

分钟角色和小时角色基本上一样,就是把旋转角度改为了6度。

泰山般小学信息技术第3册第8课时钟转动巧设计教案

泰山般小学信息技术第3册第8课时钟转动巧设计教案
(四)练习阶段
使用嵌套积木试试自主的设置下一个钟表吧。
三、感悟新知,综合练习
分组合作设置下不同形状的钟表
(、课堂总结
同学们,今天我们的收获真不少,其实Scraino的有趣和神奇不止这些,让我们期待下次更精彩的内容。
板书
设计
安全停车有感知
侦测模块“碰到…”角色、颜色
二、引导探究,学习新知
(一)表盘绘制有妙招
1、先绘制两个圆作为圆盘。
2、再用程序绘制里面的刻度线。
3、刻度线是均匀分布的,通过计算可以知道每条线的间隔度数。
4、一圈360度,12个大格每个大格30度,60个小格每个小格6度。
5、用图章积木来绘制,添加Pen扩展积木。
6、分别给两个直线角色(刻度)添加积木程序。
课题
8、时钟转动巧设计
课时
1
课型
新授
执教教师
执教时间
学习
目标
1、学会循环和判断嵌套积木的综合作用。
2、能运用Pen模块和脚本积木制作一个转动的钟表。
3、了解用程序精准绘制图形的方法及用程序系统时间控制指针转动的技巧。
学习
重点
1、学会循环和判断嵌套积木的综合作用。
2、能运用Pen模块和脚本积木制作一个转动的钟表。
(二)时间控制指针转
如何用Scraino模块中的嵌套积木进行指针转动呢?
1、使用绘图编辑器分别绘制时针、分针和秒针三个角色。
2、将表针移动到相应的位置。
3、分别给指针角色添加相应的命令积木。
4、真阳一个会根据当前时间走动的钟表就完成了!
(三)重要的事情说三遍
画表时,要注意朝正右方绘制,还要注意绘制的位置,在绘图编辑器中选择椭圆工具,按下shift键在进行绘制,可以画出正圆。

时钟转动巧设计

时钟转动巧设计

《时针转动巧设计》教学设计一、教学目标1.使用Scraino软件中的绘图编辑器绘制表盘;了解PEN模块中各积木的功能,能够使用“图章”积木绘制刻度;掌握时针、分针和秒针转动度数的计算方法,并根据计算结果设计合理的程序。

2. 通过渐进式的方式培养小组合作和自主探究能力,提高综合运用知识的能力,培养创新精神,实践能力和信息素养。

3.体验将所学技能运用到实际生活中的乐趣。

二、教学重难点1. 教学重点:用程序绘制表盘刻度和控制指针转动2.教学难点:程序控制指针转动三、教学方法情境模拟法、任务驱动法、合作、探究学习方法四、教学时间1课时五、教学过程(一)创设情境,激情导入请同学们闭上眼睛欣赏歌曲《时间都去哪了》师:同学们,这首歌中你能听出什么寓意?生:时间飞逝!师:我们是用什么来记录时间的?生:时钟!师:真巧,信息三人组也在讨论关于时钟的话题,我们快去看一下吧!教师带领学生一起欣赏教材中的情境漫画。

师:能能正在用Scraino软件制作一个机械表,我们一起去帮帮他吧!(二)任务驱动,探索新知1.任务一:绘制表盘教师展示钟表图案,让学生观察各种不同图案的表盘。

师:同学们,我们一起欣赏了各种样式的表盘,接下来,大家就在软件中自己动手设计一个漂亮的表盘吧!学生动手绘制表盘,教师巡视学生上台展示师:我发现这位同学的表盘特别圆,你是用什么方法绘制出来的?跟大家说一说。

生:选中椭圆工具,按下键盘上的shift键进行绘制就可以了。

师:没有画好的同学可以试一试。

设计意图:这一环节主要让学生动手绘制表盘,掌握画正圆的方法,培养学生的动手能力。

2.任务二:绘制刻度师:表盘已经画好了,接下来就要绘制表盘上的刻度了,在画之前同学们先观察和思考一下,表盘中有几种刻度,每个刻度有多少格,如何分布?生:一个表盘共有12个大格,60个小格,一圈是360度,每个大格30度,每个小格6度,均匀的分布在表盘上。

师:那接下来就动手画一画吧。

学生动手创作,教师巡视指导。

大班科学教案转动的闹钟

大班科学教案转动的闹钟

大班科学教案转动的闹钟一、引言在大班的科学课堂上,教师们经常面临着如何在教学中既激发学生的兴趣又提高他们的学习效果的挑战。

因此,设计一个生动有趣的科学教案对于教师来说是至关重要的。

本文将分享一个以转动的闹钟为主题的大班科学教案,通过引导学生观察和探究闹钟的结构和运作原理,激发他们的好奇心和学习兴趣。

二、目标通过这个教案,我们的目标是让学生了解并理解闹钟的结构和运作原理。

同时,希望培养他们的观察能力、探究精神和解决问题的能力。

三、教学准备1. 准备一台转动的闹钟,最好是透明的以便学生观察内部结构。

2. 准备一些图片和视频资料,以展示不同类型的闹钟。

3. 准备实验材料,如弹簧、螺丝等,以供学生进行动手实验。

四、教学步骤1. 导入通过播放一段生动有趣的闹钟声音,吸引学生的注意力。

然后,提出问题:“闹钟是如何发出声音的呢?它是如何工作的?”鼓励学生积极思考和表达自己的观点。

2. 观察与探究向学生展示一些不同类型的闹钟的图片和视频资料,引导他们观察并比较不同的闹钟结构和外观特点。

然后,让学生分组进行小组讨论,探究为什么闹钟的指针会不停地旋转,以及闹钟是如何发出声音的。

3. 实验与验证为了更好地理解闹钟的工作原理,引导学生进行一个简单的实验。

让学生用实验材料制作一个小型的模拟闹钟。

通过调整松紧度,让学生观察指针的转动速度和发声的音量是否有所变化。

通过这个实验,学生将能够验证自己的观察和猜想。

4. 总结与分享在实验结束后,让学生回顾实验结果,总结闹钟的工作原理。

让他们分享自己的发现和体会。

激发学生的好奇心和思考,鼓励他们提出更多问题并展示自己的主动性。

五、教学延伸1. 家庭作业布置一份以闹钟为主题的家庭作业,鼓励学生介绍自己家里的闹钟,并观察闹钟的工作原理。

要求学生用文字、图片或视频的形式记录下来,并在下节课上进行展示。

2. 课外参观安排一次参观活动,学生可以走访当地钟表店或博物馆,亲身观察各种不同类型的闹钟,并向专家请教一些问题。

翻转时钟课程设计

翻转时钟课程设计

翻转时钟 课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解时钟的基本构造,掌握时钟三个指针的作用及其运转规律。

2. 学生能够运用数学知识,完成对时钟时间读法的转换,特别是在翻转时钟的特殊情况下。

3. 学生能够运用基本的几何知识解释时钟表盘的设计原理。

技能目标:1. 学生通过小组合作,能设计并制作一个简易的翻转时钟模型,展示时间的变化。

2. 学生能够运用问题解决策略,解决与翻转时钟相关的数学问题,如时间推算、指针角度计算等。

3. 学生通过实践活动,提升观察、分析、推理以及动手操作的能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对时间管理和珍惜时间的意识,激发对时间研究的兴趣。

2. 学生通过小组合作,培养团队协作精神和尊重他人意见的态度。

3. 学生通过探索翻转时钟的趣味性,培养对数学学科的好奇心和探究欲,增强创新思维和审美观念。

二、教学内容本节课依据课程目标,紧密联系教材内容,主要包括以下部分:1. 时钟的基本知识:介绍时钟的起源、发展,以及时钟的三个主要部分——时针、分针、秒针的功能和运转规律。

2. 时间读法与转换:引导学生学习如何读取标准时钟时间,并在此基础上,探讨翻转时钟的时间读法,学会进行时间转换。

3. 时钟表盘设计原理:运用几何知识,分析时钟表盘的布局,探究数字和刻度的排列规律。

4. 制作翻转时钟模型:组织学生分组合作,利用简单材料制作翻转时钟模型,通过实践活动加深对时钟原理的理解。

5. 解决时钟问题:设计相关数学问题,如指针角度计算、时间推算等,让学生运用所学知识解决问题。

教学内容按照以下进度安排:第一课时:介绍时钟的基本知识,学习时间读法与转换;第二课时:探讨时钟表盘设计原理,组织制作翻转时钟模型;第三课时:解决与翻转时钟相关的数学问题,总结课程知识点。

教学内容与教材紧密关联,确保科学性和系统性。

三、教学方法本节课将采用多样化的教学方法,结合课本内容,充分激发学生的学习兴趣和主动性,主要包括以下几种:1. 讲授法:在介绍时钟的基本知识、时间读法与转换、时钟表盘设计原理等理论知识点时,运用讲授法进行系统讲解,确保学生掌握基本概念和原理。

手工摆动闹钟教案大班科学

手工摆动闹钟教案大班科学

手工摆动闹钟教案大班科学教案标题:手工摆动闹钟教案(大班科学)教学目标:1. 让学生了解并理解摆动闹钟的工作原理。

2. 培养学生动手制作的能力和创造力。

3. 培养学生的观察力和实验探究精神。

教学准备:1. 材料:纸杯、细绳、铅笔、纸片、彩色笔、剪刀、胶带、饮料瓶盖、沙子。

2. 工具:黑板、粉笔或白板、马克笔。

教学过程:引入(5分钟):1. 教师向学生展示一枚摆动闹钟,并问学生是否知道它是如何工作的。

2. 引导学生思考并讨论摆动闹钟的作用和原理。

探究(15分钟):1. 教师向学生解释摆动闹钟的工作原理:摆动闹钟中的摆杆通过摆动来驱动钟表的机械装置,从而使闹钟发出声音。

2. 教师告诉学生他们将制作一个简单的手工摆动闹钟,并向学生展示制作材料。

3. 学生分组合作,按照教师的指导,使用提供的材料制作手工摆动闹钟。

4. 学生制作完成后,教师引导学生观察摆动闹钟的摆动过程,并让他们尝试调整摆动的频率和幅度。

讨论(10分钟):1. 教师与学生一起回顾制作过程,并让学生分享他们观察到的现象和体验。

2. 引导学生思考:为什么改变摆动的频率和幅度会影响到摆动闹钟的声音?3. 鼓励学生提出自己的想法和解释,并与他们进行讨论。

总结(5分钟):1. 教师总结本节课的内容,并强调摆动闹钟的工作原理和制作过程。

2. 鼓励学生将所学知识应用到生活中,例如观察其他摆动物体的行为和声音。

拓展活动:1. 学生可以尝试制作不同形状和大小的摆动闹钟,观察它们的摆动行为是否有所不同。

2. 学生可以尝试制作其他类型的手工钟表,例如指针式钟表或数字钟表。

3. 学生可以调查和了解更多有关钟表和时间的知识。

评估方法:1. 教师观察学生在制作过程中的参与度和合作能力。

2. 教师评估学生在讨论环节中的表达能力和思维深度。

3. 学生展示制作完成的手工摆动闹钟,并回答教师提出的问题。

教学反思:本节课通过制作手工摆动闹钟,让学生亲身体验摆动闹钟的工作原理,并培养了他们的动手制作能力和实验探究精神。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

绘制圆盘
绘制刻度
绘制转动指针
课后思考
如何给活动中的钟表添加功能。 例如: 1. 给秒针加上“滴答滴答”的音响效果。 2. 给钟表加上闹钟功能,如早上6:00启动起床闹铃。
THANK YOU
任务二:绘制刻度之编程
数一数:时钟共有12 个相同的大刻度,60 个 相同的小刻度,刻度线是 均匀 分布的 。
算一算:时钟一圈 360度, 大刻度将它分成 12个大格,每个大刻度旋转_3_0_度; 小刻度将它分成 60个小格,每个小刻度旋转 6 度 。
大刻度
小刻度
任务三:绘制转动指针之绘图
三个指针
泰山版 小学信息技术 第三册
时钟转动巧设计
龙口经济开发区中村小学 史加年
欣赏
观察
任务一:绘制圆盘
注意:1、按住shift键+椭圆工具画出正圆; 2、将两个圆的圆心与绘图中心重合。
任务二:绘制刻度之绘图
两 种刻度 大刻度 小刻度
注意:按住shift键,找准绘图中心水平线后,
离绘图中心远一点后再画线段。时针 分针 秒针注意:按shift键,从绘图中心开始,
水平向正右方画线段。
任务三:绘制转动指针之编程
思考
时针: 12 小时转一圈,
每小时转动30 度。
程序
分针: 60分钟转一圈,
每分钟转动 6 度 。
秒针: 60 秒钟转一圈,
每秒钟转动 6度。
难点:分针每走 1 分钟,时针同时转动 0.5度。
总结 时钟转动巧设计
相关文档
最新文档